第一篇：“四位一体”,促进农村小学未成年人思想道德建设
“四位一体”，促进农村小学未成年人思想道德建设
南江县沙河镇小学 张 毅
【摘 要】未成年人是祖国未来和希望。加强农村小学未成年人的思想道德建设，是建设社会主义精神文明、构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴的题中之议。随着社会主义市场经济的进一步推进,未成年人思想道德不容乐观。学校要高度重视学校未成年人的思想道德建设，全力打造政府、学校、家庭、社会“四位一体”的教育网络，构建齐抓共管农村小学未成年人思想道德建设新格局。
【关键词】 道德建设 四位一体 农村小学
一、农村小学未成年人思想道德的现状
（一）网站不良信息对未成年人思想的冲击。由于互联网等新兴媒体以及网吧等的快速发展，为我们开拓了获取新知识的领域，也丰富了人们的文化生活。但是，一些网站渲染色情暴力信息，一定程度上扭曲未成年人的心灵。
（二）社会上一些道德失范对未成年人的思想道德影响。如今，助人为乐、诚实守信、尊老爱幼、求实奋进、爱国奉献等道德观念成为社会的主流。但是，社会中个别贪污腐败、损公肥私、假冒伪劣、欺骗欺诈、集体观念淡薄、缺乏同情心等现象的滋生蔓延，给学校未成年人成长带来不可忽视的负面影响。
（三）家庭亲情缺乏、家长疏于监管。随着改革开放的不断深入,农村不少劳动力涌向城市，农村“空房”现象突出，留守儿童大量出现，百分之八十的儿童不在父母身边。他们与父母之间的亲情缺乏，父母对他们疏于有效监管。未成年人不良道德观念未得到及时矫正。同时，一些家庭在教育子女特别是教育独生子女的观念和方法上也存在误区。
（四）价值取向模糊、教育口径不协调。学校未成年人思想道德的形成与政府、学校、家庭、社会各方教育密不可分。全社会应当共同肩负起对学校未成年人思想道德教育的责任，而相当一部分家长认为：对于学校未成年人的思想道德教育是政府的责任，是学校的义务，与他们关系不大。而且，社会上的不良现象与学校对学生的教育也极不协调。学校、家庭、社会各为一套、无法形成合力，有时甚至学校号召一套，家庭自做一套，社会呈现的又是另一套，严重影响未成年人的思想道德取向。
二、“四位一体”，促进农村小学未成年人思想道德建设
加强农村小学未成年人思想道德建设,就要在日常工作、生活和学习中,让学校、家庭、政府和社会通力合作,构建“四位一体”齐抓共管学校未成年人思想道德建设新格局,努力为农村小学未成年人的健康成长营造良好的氛围。
（一）积极主动争取政府、教育主管部门等对学校未成年人思想道德建设的指导
1.学校要利用开学典礼、六一儿童节等重大活动时机,邀请政府及教育主管部门领导等到学校对未成年人进行思想道德教育，帮助未成年人树立正确的人生观、道德观。
2.聘请司法部门领导作为学校校外法制副校长,不定期的请他们到学校给学校未成年人作法制专题讲座,使孩子们学法、知法、守法,让他们明白什么事该做,什么事不该做，从而矫正其不良行为习惯，促使学校未成年人思想道德良性发展.（二）充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主体作用 1.学校要把德育工作放在素质教育的首位，并贯彻在教育教学的各个环节。注重在课堂教学、校外教育活动中渗透德育教育内容。学校领导与各分管班级挂钩，定期到班级与学生座谈，真正落实“育人为本、德育为首、注重实效”的育人宗旨。在评“优”、“三好”的时候，要转变以往“唯学习至上”的评选方式，要考虑学生的思想品质，确立全面健康的评优标准。学校组建心理咨询室，设置兼职心里辅导教师，对那些思想道德存在缺陷的学生实行“一对一”的教育。2.加强教师队伍的职业道德建设，规范教师的行为习惯，注重教师的榜样在未成年人思想道德形成中的示范作用。未成年人的主体是在校学生，除了节假日，学生大部分时间都是在学校度过的。教师的榜样示范作用在未成年人道德建设中十分重要。学校要严抓师德建设，对于违反职业道德的教
师做出严肃处理，实行阳光操作，鼓励学生、家长、社会进行监督，净化师资队伍。使教师真正成为学生的榜样和表率，以自己的人格魅力来吸引学生，来熏陶学生，促使他们养成良好的行为习惯。
3.重视校园文化对未成年人的潜移默化。学校要充分利用红领巾广播站、校园文化墙、知识走廊、班级板报、校园内温馨提示语等多种方式，强力打造校园“处处皆文化”、“处处皆育人”的文化氛围。积极倡导新风尚、弘扬新精神、宣传新典型、讲授新礼仪、让未成年人的道德观在良好的学校文化氛围中形成。
4.注重从孩子日常细节抓起。德育离不开细节，细节决定成败。在未成年人的道德建设中，学校要重视每个孩子的日常行为道德规范养成。学校制定了切实可行的《学生日常行为规范考核方案》，规范学生日常行为，强调教师要加强对学校未成年人日常行为的教育引导。同时，学校在校内设置学生文明监督岗，充分让学生主动参与学校管理，对那些行为习惯失范的学生及时给与温馨提示，教育他们尊敬师长、友爱同学、勤俭节约、举止文明、待人要有礼貌、着装要规范、不乱丢垃圾等。在言传身教中，使未成年人逐步养成良好的行为习惯，形成健康的道德观念。
（三）家校联动，共同促进未成年人思想道德建设
家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，父母是未
成年人的第一任老师。父、母等家庭成员思想道德直接影响孩子思想道德的取向。学校要重视把德育工作向家庭渗透，建立家访制度，特别是利用春节和农忙外出人员回家的特殊时段,召开留守儿童的家长会,通报孩子的学习和在学校表现,加强学校与家长之间的沟通，听取家长的意见和建议，与家长共同做好学校未成年人的思想道德建设工作。同时也要求家长要注重自己的行为习惯、言谈举止，为子女们树立良好的榜样。
（四）注重社会在未成年人思想道德建设中的影响作用
社会是一所大学校，未成年人思想道德建设与社会大环境密不可分。其环境的好坏、条件的优劣，对未成年人思想道德形成影响甚大。好的社会环境可以使未成年人“扬其善”,相反则会“助其恶”。学校要特别注重社会大环境对学校未成年人的影响作用。
1.充分配合司法部门深入推进法制进家庭、进校园活动，营造一种学法、知法、守法的良好氛围。加强校园内外综合治理，为未成年人的健康成长创造文明健康的舆论环境、生活环境、学习环境和娱乐环境。
2.以少先队为依托，仅仅围绕“五创联动”、“中国梦”等活动，组织学生走出校园，深入街道、社区，拾捡白色垃圾、清理脱落广告、帮助孤寡老人、管理花草树木，让学生从这些有益的社会实践活动中道德情操得到陶冶。
未成年人智则国家智，未成年人强则国家强。在实现中华民族伟大复兴道路上，学校要与政府、家庭、社会通力合作,构建齐抓共管农村小学未成年人思想道德建设新格局,进一步把农村小学未成年人思想道德建设工作做深、做细、做实。
2014.6.8
第二篇：小学关于加强未成年人思想道德建设
小学关于加强未成年人思想道德建设
工作实施方案
为全面贯彻落实**教德〔2013〕12 号《关于印发<2013年无为县教育局未成年人思想道德建设工作实施方案>的通知》精神，充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用，结合我校实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为统领，坚持立德树人这一根本宗旨，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，以未成年人道德养成教育为重点，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，引导青少年学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的人生观、世界观、价值观，通过道德实践，养成高尚的思想觉悟和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
二、成立领导组
组长：****
成员：各班班主任
三、目标任务
（一）健全和完善体制机制建设。
1．认真贯彻落实教育局及中心校的部署，将未成年人思想道德
建设列入学校重要议事日程，学校每年召开一次专题会议，研究部署我校未成年人教育工作。
2．要建立未成年人思想道德建设“一把手”负责制，切实将德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，纳入学校教育质量评价体系，与文化知识学科一起考核、综合评价。
（二）扎实推进学校德育教育。
1．广泛开展“中国梦”主题教育。学校将社会主义核心价值体系融入未成年人思想道德建设的全过程，扎实推进中国特色社会主义学习教育和“中国梦”宣传教育活动，运用未成年人喜闻乐见、容易接受的语言和方式阐释“中国梦”、描绘“中国梦”、歌颂“中国梦”，引导未成年人把个人成长进步与祖国未来发展联系在一起，树立为实现“中国梦”而奋斗的远大理想。
2、抓好德育课程改革。在思想品德课和语文等学科教学的各个环节中渗透思想道德教育的内容，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育和科学精神教育有机统一于教学之中。
3、积极推行教学方式改革。采用参与式、启发式、讨论式等生动活泼的形式开展德育教学，把传授知识与陶冶情操结合起来，寓教于乐，组织学生开展丰富多彩的校内外文化体育活动和科技创新活动。
（三）深入开展未成年人道德实践活动。
1、开展“学雷锋，做一个有道德的人”主体教育实践活动；
2、扎实做好未成年人待人接物和基本生活能力的培养活动；
3、深入开展“日行一善”道德实践活动；
4、开展美德少年星级评选活动；
5、组织中小学生开展自办“节日小报”活动；
6、组织开展“网上祭英烈”活动；
7、组织开展“童心向党”歌咏比赛活动；
8、组织开展“优秀童谣”传唱活动；
9、六一期间，组织开展“学雷锋，做美德少年”网上签名活动；
10、十一期间，组织开展“向国旗献礼”网上签名寄语活动；
11、开展中华经典诵读活动；
12、广泛开展“道德大讲堂”活动；
13、开展“中华民族伟大复兴”和“中国梦”的大讨论活动；
14、组织开展反对“舌尖上的浪费”活动；
15、开展心理健康教育系列活动。
（四）加强队伍和阵地建设
1、加强少先队组织建设。
2、认真组织开展好丰富多彩的文体娱乐、技能培训、经典诵读等活动。
3、进一步做好学校留守儿童之家的管护和使用工作。加强留守儿童之家管护，对于促进未成年人思想道德建设将意义重大，学校要加强管理、改进服务、提升内涵，努力以校内留守儿童之家这个
“小家”带动社会这个“大家”，在社会营造良好的关爱氛围，促进留守儿童和未成年人幸福健康成长。
4、全面建立“心理健康咨询室”。心理咨询是学校德育工作的一部分,是素质教育的重要内容，也是未成年人思想道德建设不可或缺的组成部分。2013年，我校将派李群同志参加安师大心理健康指导师培训班学习，他将承担我校学生心理咨询工作。积极开展心理健康教育,使心理健康教育渗透到教育教学全过程。
（五）推进和发展家庭教育。
学校要主动和村民组织紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。通过家长委员会、家长学校、家长会等形式，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，听取家长对学校工作和班级工作的意见和建议，广泛宣传家庭教育成功的个案和策略，帮助和引导家长掌握科学的家庭教育方法，明确在教育学生的工作中应该承担的责任，明确向学校反映情况和问题的正确途径，不断提高科学教育子女的能力。
四、工作要求
（一）加强组织领导。学校要把加强未成年人思想道德建设作为事关教育成败的战略任务，摆在重要位置，加强组织领导，相互配合，形成齐抓共管的工作格局。
（二）狠抓任务落实。学校要切实履行职责，按照本实施方案的责任分工和工作要求，将任务分解落实到相关责任人，按照时间节点制定切实可行的工作方案和具体措施，以严谨负责的态度，高效
务实的作风狠抓任务落实。
（三）完善经费投入制度。学校要把涉及未成年人思想道德建设正常运行的经费列入预算，确保未成年人思想道德建设各项工作的正常开展。
二O一三年四月十五日
第三篇：加强思想道德建设促进未成年人成才
加强思想道德建设
促进未成年人成才
依安县第二中学
加强思想道德建设 促进未成年人成才
学校是思想道德建设的主阵地，中学生是思想道德建设的重要对象。多年来，我校按照上级要求，把未成年人思想道德建设纳入学校每学期的工作计划，摆上议事日程，采取切实有效措施，经不懈努力，取得明显的成效。现将工作汇报如下：
一、从培养和造就社会主义“四有”新人的战略高度，切实加强对未成年人思想道德建设工作的组织领导、制度建设。
（一）完善组织，健全机构。
我校高度重视未成年人思想道德建设工作，领导班子注重自身建设，强化管理，严谨治学，形成了一个积极进取，团结协作的强有力的领导班子。不断加大工作力度，在加强未成年人思想道德建设领导的同时，做到远期有目标，近期有计划，活动有措施，阶段有总结。把思想道德建设与学校教育教学结合起来，与全面提高教学质量联系起来，建立健全领导机构和工作机制，确保了对我校未成年人思想道德建设工作的组织领导。
组织机构如下： 组 长：滕茂盛
副组长：李秋霞 付淑萍 石跃玲 李根坤 成 员：姚华 姚淑威 于海峰 王丽萍 王海旭 孙庆和 各班班主任。
（二）完善制度，管理到位。
为强化对法制教育的管理，我们依法制订了《未成年人思想道德建设实施方案》，把思想道德建设工作列入学校
１ 目标考核之中，对工作任务逐项量化，实行目标管理，明确责任，落实到人，保证了青少年法制教育工作落实到位。
（三）、聘请法制副校长、辅导员。
我校从2001年起在推行法制副校长制度，聘请公安干警或其他法律工作者担任学校的法制副校长。去年底我校专门召开“警校共建安全文明校园暨聘请兼职法制副校长、辅导员大会”，聘请第二派出所所长房杰同志为法制副校长，二所警长卢红军同志为法制辅导员。为加强这项工作的规范化建设，我们还提出了“四个一”的要求，切实地把未成年人思想道德建设落到实处。
二、加强思想道德教育，注重效果
近年来，我们在开展思想道德建设活动中，立足于提高学生的道德素质，围绕学校工作中心，采取多种形式，加大普法宣传教育力度，概括起来为“一学二讲三活动”。
一学：
即组织学习有关法规，如订阅《中学生法制教育辅导读本》、《法规汇编》、《中学生守则》和《自我防范安全常识》每年有针对性地组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，搜集印发新时期英模人物的先进事迹材料，进行学习，正面教育，重在引导，激励上进。
二讲：
一是通过请进来、走出去、听报告、讲座，让师生接受教育。
二是发挥学科教育主渠道作用。结合《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法规对师生进行思想道德教育。此外，政教处、团委、班级推广举办主题班、团会，帮助学生澄清是非，提高认识。
２ 三项活动：
全面实施公民道德建设计划。从2001年起，全校以培养合格公民为宗旨，积极实施公民道德建设计划。以“实现宏伟蓝图，做好全面准备”活动为主题，开展“手拉手，话小康”、“养成道德好习惯”、“民族精神代代传”、“争奖章，做准备”活动，开展“手牵手，文明结伴走”、“小手牵大手，环保进万家”、“小手牵大手，法制进万家”活动，开展了“手拉手解困救助”、“手拉手情系灾区小伙伴”、等活动，着力培养青少年的爱心与责任。同时，在全校积极开展“校园拒绝邪教”，引导学生崇尚科学，远离邪教。
（2）利用黑板报、墙报开展思想道德教育活动。团委每学期都安排在黑板报上出版“思想道德专栏”，内容主要有“公民道德纲要”、“五小公民”等。还印发有关材料，下发到各班级。其次，配合思想道德建设活动，广播站及时播送文章，加大宣传力度。在校园的显要处，张挂大幅宣传标语，使师生耳濡目染，增强了思想道德意识。
（3）举行“思想道德”报告会活动。每学年我们都要进行两次相关报告会，通过法制校长作报告，法制辅导员进班级等形式，对学生进行法制教育。
三、拓宽渠道，多方结合，营造社会育人氛围。
思想道德建设是一项庞大的系统工程，单靠学校是很难奏效的。为此我们注意拓宽教育渠道，多方结合，营造社会育人大氛围。
（一）建立法制教育展览室。2001年，我校在教育局直接领导下，兴建了法制教育展览室，形成了法制教育新阵地。开展以来共有3000多人次到该展览室参观学习。形成
３ 了以法制教育展览室为主导、班级为主阵地、各部门齐抓共管、家庭社会密切配合的青少年学生思想道德工作机制和网络。
（二）建立思想道德建设教育基地。在烈士陵园对学生进行德育教育、法制教育、国防教育、革命传统教育，使学生知道今天的幸福生活来之不易。我们学校和第二派出所、驻依武警部队是军民共建单位，多年来我们利用“八一”建军节对驻军进行慰问国防教育、革命传统教育。部队的领导、战士为我们的学生进行军训。培养学生热爱集体，团结友爱的意识。这些基地的利用促进了我市青少年校外法制教育由随意性向经常性、由单一性向多样性、由抽象性向形象性的三大转变。
（三）、举办家长学校，开展社区教育活动。学校改变了过去那种传统的家长会形式，定期举办家长学校，把法思想道德建设做为一项必修内容，向家长宣讲。请家教有方的家长介绍经验，提高了家长的道德观念和育人水平，使家庭教育与学校教育融为一体。
（四）、成立了心理咨询室，开展心理健康咨询活动，解决了很多同学的思想压力，使他们走出误区。
在加强思想道德建设方面，我校虽然取得了点滴成绩，但也有很多不足，在以后的工作中，我们要努力工作，使未成年人思想道德建设方面工作更上一层楼、４
第四篇：“四位一体”建设安全文化
提要：安全文化是自治文化。文化自治是企业安全工作的新境界，只有用先进文化对企业安全工作进行自治自律，用文化力影响、促进和保障企业安全生产，企业才能实现本质安全。
“四位一体”建设安全文化
赵东梅
华电潍坊发电有限公司以“防微杜渐，警钟长鸣”的安全理念为指导，坚持从理念、制度、行为、环境四个层面入手，构建“四位一体”安全文化建设格局，企业安全管理水平不断提升。公司荣膺“全国安全文化建设示范企业”。
内化于心，育理念之魂
安全文化是企业在长期生产实践中积累提炼，逐步被广大员工认同遵守的安全理念、行为规范。建设安全文化的前提，就是要建塑特色安全文化理念体系，使员工用先进的安全文化理念对思想和行为自治自律。
华电潍坊公司高度重视安全文化理念体系建设，专门成立了以总经理为组长的安全文化建设领导小组，从2010年开始，利用一年多的时间，通过座谈讨论、问卷调查、专家指导等方式，对企业原有的安全文化进行整合提炼，完成了统一认知、理念征集、体系建立的过程。通过这个过程，统一了决策层、管理层、员工层三个层面对安全文化理念的认识。对于决策层来说，明确了安全是企业永恒的主题，安全是第一责任、第一效益、第一工作；对于管理层来说，明确了“以人为本，精细管理”的安全管理观，建立起“三基、四控、五同时”的管理模式；对于员工层来说，确立了“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害”的安全道德观。2012年，在继承企业优秀传统文化、融合现代企业安全管理理念的基础上，形成发布了以“防微杜渐，警钟长鸣”为核心理念，以“平安潍电、幸福家园”为愿景，以“持续动力、安全发展”为使命，囊括安全管理观、价值观、制度观、道德观、激励观，以及管理模式的安全文化理念体系。
安全文化理念的确立，为企业安全管理和员工安全从业指明了航向。为将安全文化深植员工心中，切实发挥导向和激励功能，公司建立了“安全文化”专题网站，编写了《安全文化手册》，开展“安康杯”安全知识竞赛、安全演讲、安全承诺签名、安全漫画评比等活动，并充分利用厂报、展板、广播等媒介，深入持久地对安全文化理念进行宣传、解读和阐释，形成强烈的视觉、听觉冲击，让员工在耳濡目染的氛围中增强认知、加深理解，形成文化自觉。
固化于制，强管理之基
文化理念是灵魂，制度管理是保证。安全文化理念最终要通过各项安全规章制度来承载和固化。华电潍坊公司坚持将安全文化理念作为制订安全规章制度的重要依据，坚持从文化的角度审视修订现有的各项安全规章制度，逐步建立起科学完善的制度机制，从而将安全文化有效融入企业安全管理中去。
遵循这一思路，华电潍坊公司每年底组织大规模安全文化调研，走进车间、班组，认真听取广大员工对安全管理制度的意见和建议，从文化的角度进行汇总整理，向公司及相关职能部室提出修改建议。2011年以来，先后有30余条建议被采纳，逐步建立完善了《反违章管理标准》、《设备检修标准化安全措施》等几十项安全管理制度及200多项应急预案，形成了覆盖企业安全管理方方面面的“制度网”，既确保了安全生产每一环节都有章可循，有据可依，又体现了广大员工的共同价值导向。公司被评为“全国安全生产标准化一级企业”。
从文化的层面审视安全管理，创新实施机组30天“无非停”管理办法、“挂号、消号”缺陷管理办法及“日检查通报、周整改分析、月总结评比”的安全监督机制，全面提升了安全管理水平。自主开发了工作闭环管理系统，对各项安全生产工作实时管理，即时提醒报警，超期自动考核，确保安全责任逐级落实，实现了安全工作信息化、实时在线化。创新安全生产奖惩管理，修订《安全生产工作奖惩规定》，设立全公司安全目标奖等奖励方案，增设了生产部门月度无事故、无障碍、无异常、无人身轻伤、无严重违章等“五无”奖励和全年“无障碍”奖励，明确了安全 1
事故降岗、降职处理“红线”，通过以责论处，重奖重罚，促进了安全管理由“他律”到“自律”的转变。历时一年时间，整理汇总电力行业典型不安全事件，下发了《“回头看”不安全事件》汇编，组织员工认真学习，把别人的事故当做自己的事故一样深入分析，把他人“亡羊”的教训，变成自己“补牢”的行动，扎牢企业自身安全“篱笆”。
外化于行，固素质之本
安全生产的决定性因素是人，员工的安全素质是保障安全生产的核心所在。从行业内发生的大量事故案例研究发现，很多事故都是由于人的主观因素造成的，其中有章不循、员工安全素质低等是主要原因。
为引导员工将安全文化理念上升到品格、内化为行为习惯，华电潍坊公司狠抓员工安全教育，坚持企业层面每月召开安全分析会，车间每周组织安全生产大讨论，班组每周一下午开展安全学习，每日利用开工会、收工会部署安全任务，实现了安全教育常态化、规范化。创新开发安全培训视频系统，在主要生产班组学习室安装视频设备，将各种安全学习资料制作成视频进行滚动播放，强化了培训效果。针对外来人员安全素质差、人员流动性大的特点，专门设立外来人员安全培训教室，以图板展示、事故案例视频等形式，讲解安全制度、典型违章等，保证了外包施工安全。创新实施运行、检修人员交叉互动学习，让运行人员掌握设备构造，让检修人员熟知设备运行性能，让不同专业人员了解彼此工作流程，取长补短，整体提升，推动了员工安全技能素质提升，实现了员工从“我要安全”到“我会安全”的转变。人、机、环的关系中人是最难控制的要素，人的生理、心理承受能力差异很大。对此，华电潍坊公司强化“人人为安全负责”意识，坚持“逐级负责、分工负责、岗位负责”原则，明确领导层、管理层、执行层在安全管理中的责任，形成目标明确、权责分明、运转有序的安全责任体系，从而将安全责任落实到每个岗位和环节。其中，针对领导和管理层开展“守土有责”反思活动，通过“分片包干”制，自领导班子起，将安全区域进行层层分解，分片包干到个人，“零容忍”查禁违章，实现了安全监管不留死角；针对执行层实施不安全事件“说清楚”制度，按照“说不清楚”原因不放过、“说不清楚”改进措施不放过、措施落实不到位不放过的原则，严肃不安全事件的责任追究，实现了安全管理的可控、在控。
优化于环，筑情感之堤
人的行为受环境影响很大，环境安全是安全生产的重要保障。企业如果注重营造良好的安全作业环境和安全文化氛围，大家互相影响，就会减少事故。
华电潍坊公司将改善员工工作、生活环境作为安全文化建设的重要内容，使作业环境处处体现企业温暖和关爱，用情感筑起安全生产的堤坝。致力于打造一流作业环境，公司结合华电集团公司《作业环境本质安全管理规定》及《生产现场安全设施标准化配置标准》要求，对生产现场区域的楼梯、孔洞盖板、吊装孔、地面管道等区域绘制了清晰的防止踏空线、防止阻塞线、防止绊倒线、防止碰头线等警示线，对现场仪表的上下限和正常运行区间用不同色带进行了标识，实现了安全警示牌、管道介质流向、色环标志清晰明确、醒目规范。狠抓设备治理，采用FAM系统中缺陷管理流程，对设备缺陷实施闭环管理，对影响机组安全稳定运行的疑难问题和隐患建档立案，组织技术人员开展课题攻关，设备健康水平不断提升。4号机组获全国火电大机组竞赛一等奖第一名，并被评为全国火力发电可靠性评价金牌机组。
充分发挥环境的熏陶作用，高标准建设安全文化长廊，建立独具特色的“灯杆文化”和“楼梯文化”，在道路两侧、生产现场悬挂了上百幅安全警示牌，在机房、楼梯上布置了上千条安全标语，运用漫画形式图解典型现场违章和典型安全工作要求，放置在生产现场主要通道上；选取行业内部发生的典型事故案例制作成事故警示牌，放置在事故易发区域；将安全禁令、安全规定要求、严禁的常见违章操作制作成图板悬挂在走廊、楼道内，随时教育警示；在班组工作室设计制作了安全文化园地，在《安全文化手册》中留出亲情寄语空白页，将父母的安全忠告、妻子的安全企盼、孩子们的安全祝福写入手册中，使员工在潜移默化中感受到安全文化的熏陶、教育和启迪。
（作者单位：华电潍坊发电有限公司）
第五篇：未成年人思想道德建设
未成年人思想道德建设
1、充分认识开展心系祖国健康成长主题教育的重要意义。未成年人是祖国的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运，所以我们充分认识到组织开展这次主题教育的重要意义，将其作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，切实抓紧抓好，抓出成效。
2、广泛发展各种教育活动，深化教育主题。
开展心系祖国健康成长主题活动，重点是落实未成年人思想道德建设的主要任务，教育未成年人增强爱国情感做起，学校结合自己的工作特点，从规范行为习惯做起，培养学生的良好的道德品质和文明行为，所以我们开展了弘扬中华民族传统文化为主体的手抄报比赛、心系祖国健康成长为主题的读书活动和演讲比赛、各班级开展了以弘扬民族精神为主体的班会等，通过这些活动，充分利用了历史文化、革命传统、现代化建设等爱国主义教育基地的作用，是学生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充实，形成了强大的精神动力。
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