积极响应公司号召 贯彻落实“双整”活动

第一篇：积极响应公司号召 贯彻落实“双整”活动

积极响应公司号召

贯彻落实“双整”活动

针对“双整”活动通知，结合总公司姜总在5.20大会上的重要讲话，我分公司立即召开管理人员大会，深入学习大会精神，领会活动要领，深刻认识这次活动的重要意义，并要求分公司全体干部职工根据活动的具体实施方案及划分阶段，坚决做到贯彻落实，严格做到自查自纠，务必为安全保障和提高公司工作质量而打下良好的基础。

这次活动意义重大，市委市政府及总公司各级领导高度重视，尤其是公司姜总，又在5.20大会上针对这次活动做出了重要讲话，并提出了相关的要求，明确指出要深刻认识“双整”集中活动的重要性和紧迫性，同时着力解决纪律作风及安全治安方面存在的突出问题，并针对问题全面排查，自查自纠，做到集中整改，建章立制，而且要做好最后的检查验收工作，力争在借助这次“双整”东风使我公司作风纪律方面、安全、治安综治方面有大的提高。

学习公司实施方案后，分公司全体干部职工积极响应号召，深入学习通知的相关内容，尤其对姜总在大会上的讲话精神做了深刻的学习，总支班子在围绕总公司安排的基础下，加强组织领导，制定落实方案计划，根据划分的四个阶段做出详细的实施措施，并且要求干部率先自查自纠，切实认真对待这次活动所带来的机会，给自己制定一个严要求、重要务、观实效的计划，并组织展开讨论，带领全体管理人员彻底的改善提高，围绕公司效益，围绕公司发展目标，在我公司内部掀起一股开展管理人员纪律作风整顿及安全治安综合整治集中活动的新浪潮，务必戒骄戒躁，推动公司又好又快发展。

在此我分公司全体干部职工保证，也是向总公司党委以表决心，保证认真学习贯彻这次活动的精神和意义，牢记自身责任和使命，全心全意为人民服务，为公司长期远大的发展目标而不懈努力！

泌阳分公司

第二篇：积极响应团组织号召

积极响应团组织号召，创造性地开展团的工作

尊敬的院团委领导：

我是11级警察管理系行政管理3班学员王燕子，虽然我是一名大一学生，可我对中警院团委创建25年来所开展的一系列特色活动和取得的辉煌成就，在入学前就从网站、师兄、师姐口中有所知晓。今天，走进中警院，更是亲眼目睹了她的非凡魅力。院团委不仅是院党委的参谋、助手，更是我们青年思想引领的号角，学习交流的家园，能力锤炼的平台，素质提升的熔炉。她不仅纯洁了我们的思想，净化了我们的灵魂，坚定了我们的信仰，更开阔了我们视野，开拓了我们的思维，提升了我们专业素养。让我们融入了社会，感悟了生活。正是一届届院团委领导和各级团干、团员的不懈努力，才有了今天我们中警院和院团委的斐然荣誉和累累硕果。我深为拥有这样的优秀组织、团队而骄傲、自豪！

入学以来，我积极向系团委、班支部组织靠拢，积极响应各级团组织号召，参加各级各类团队活动，如军乐团，演讲社团，辩论赛，团干竞选等。活动中，我努力践行团员标准，在思想、言行上与院、系、班各级团组织保持高度一致，爱校爱班，牢记责任，刻苦学习，谦虚做人，勤奋工作，弘扬正气，充分发挥一名团员、团干的先锋模范作用。

在班级，本学期，我们支部结合“雷锋月”主题，开展“三个一”系列活动：

①精心设计一期“雷锋精神永传扬”主题板报，②组织支部团员观看一场《离开雷锋的日子》电影，③组织了一场电影观后感的“找准价值定位，传承雷锋精神”主题思想讨论会，通过“三个一”系列活动，使学雷锋活动得以具体化、制度化、常态化，避免了学雷锋一阵风，走过场，也让每位团员青年在活动中感悟提高。

正是在班主任的精心指导下，我支部精心策划，周密组织，积极参与，活动赢得了师生的一致好评，我也受到了院团委的肯定表彰，被评为“学雷锋先进个人”。

在院、系的大型活动中，我积极参与，发挥所长。2011年9月，报名参加军乐团； 2011年12月，我参加了系团委组织的“警察素质技能大赛”的演讲比赛，荣获二等奖；2012年5月，作为中警院学生代表，我参加了保定市驻保高校“大学之大”主题演讲比赛，获一等奖；2012年5月，参加院庆10周年文艺演出。在这次院庆10周年晚会舞蹈排练中，我见证了中警院的辉煌历程，更感受了院领导、老师们工作的一丝不苟，爱岗敬业的精神，特别是5月17日晚的彩排，赵书记那么认真、严谨，精细到每个演员的动作、眼神，虽然那天我们排练的很晚，很累，但大家没有一丝抱怨，正是领导的严格要求，才有了晚会演出的圆满成功，我们收获的不仅是掌声，更是培养了我们严谨做事的优良作风。

由于本人刚入高校，才疏学浅，对如何更有针对性、实效性地开展院团委工作，实在不敢妄言，仅提几点不成熟浅见，供领导审阅：

一、加强宣传阵地建设，建立青年思想教育的网络化工程 充分发挥我校广播站、网站、校报、宣传橱窗、黑板报的宣传作用，营造学院文化氛围。

二、建立健全各级团组织，加强团干培训，提高团干综合素质。可通过团干例会，组织团干学习交流等形式培养一批成熟团干，更好地开展各项活动。

三、充分发挥团干的先锋模范作用，当好学校管理的参谋、助手。

四、扶持基层团组织社团活动，积极开展“志愿者”、“义工”活动，丰富校园文化生活，整顿警容风纪，塑造新型司法警官形象。

五、发挥社团的“外延”作用，推动校际间的文化、学术、活动的交流，提升学院的知名度。

独木难成林，万木才是春。有了院团委的坚强领导，有了广大团干的积极推动，有了全体团员的参与践行，我们坚信，中警院一定会迎来更加灿烂的明天！

第三篇：高效课堂经验交流材料 我校积极响应上级号召

高效课堂经验交流材料 我校积极响应上级号召，扎实开展“高效课堂”活动，按照实施 方案有序进行，认真落实各项具体措施，现将我校的具体作法进行简 单的汇报。

一、提高认识，敢于创新，倡导高效课堂。4 月份，学校组织全体教师学习了教研室刘主任关于高校课堂的 学习材料，在教师中引起很大的反响。5 月初，学校举行了“实施高 效课堂” 动员会，组织全体教师学习“创建高效课堂” 《 的活动方案》，校长从导学案的设计与使用、小组合作与交流、课堂检测、激励评价 等几个方面对全体教师进行了专题培训，强调要不拘一格，大胆创新。通过培训，老师们认识到构建高效课堂是促进教师专业化发展和学生 全面发展的有效途径，是提高教育教学质量的现实要求，对于推进我 校教育教学的发展具有重要意义。为保障实践活动顺利开展并取得实效，学校还成立了 “高效课堂” 实践活动领导小组，校长任组长，为实践活动的第一责任人，领导和 组织 “高效课堂” 实践活动，确保活动有序开展； 教导主任任副组长，为实践活动的具体负责人；领导小组下设高效课堂实验小组，由学校 青年骨干教师担任。同时，以年级组为单位，成立各学科集体备课组； 以近几年我校市级以上骨干教师、教学能手、各教研组组长为成员，成立“高效课堂达标考核小组”。学校根据创建活动要求，调整并完 善了考核制度，将高效课堂达标情况按无效、低效、有效、高效四个 等级纳入教师考核评价里。

二、齐心协力，真抓实干，实施高效课堂。为了落实高效课堂实施情况，以及应对实施中存在的弊端，我校 通过校本研修促进教师实施高效课堂的创建行动。一是组织集体备课 活动，增强导学案的实用性。为了切实发挥集体备课的作用，我校语 文教研组通过集体的智慧，根据教研室下发的语文预习指导意见，将 导学案按读书的三个境界设计为“文海拾贝”、“文海泛舟”“文海感悟”，使学生的学习呈梯度推进。二是组织 “高效课堂”立标课活动，要求 实验教师上好立标课，立标课必须体现： 课前预习、小组合作与交流、小组评价、当堂检测几个重要环节。其他教师在听取立标课的基础上，大胆尝试，设计导学案，落实问题引领式教学模式，尝试上好实验课。整个五月份，结合领导干部推门听课，安排了全体教师过关课活动，做到了人人过关。三是 5 月中旬举行了“青年教师高效课堂汇报课”活 动。学校精心搭建教学舞台，激励青年教师参加教改活动，让青年教 师尽显风采。四是组织“高效课堂”校级优质课观摩活动，以活动为 载体，为广大教师参与教学研究，展示研究成果提供机会。在教学模式上我们推出： 第一步：编写导学案，指导学生做好课前预习； 第二步： 课堂教师的问题引领，学生的小组合作探究与交流展示； 第三步：课堂检测，落实目标。第四步：课后师生的反思，修正，完善提高。每一步都突出教师导的作用；每一步都体现出学生学的主体。我们要求导学案的编写设计要难易适中；上课过程要扎实有效； 作业设计要分不同层次； 活动方式要灵活多样； 对课堂教学时间分配，采取“定时限讲”，要给学生留出自由和训练的时间，突出以训练为主，挖掘学生智能潜力，发挥学生的创造与创新能力，大力提高教学效果。在课堂教学中我们坚持“五”要，“五”不要原则

三、划分小组，合作探讨，配合高效课堂。实施高效课堂必须以学生为主体，创设民主和谐的课堂氛围，教 学才会变得富有效率。教师除了在导学案中要给学生出示所要预习的 内容，还要帮助学生在学习的过程中学会质疑，把自己预习过程中出 现的不明白的地方标记出来，为合作探究做好铺垫。同时要让学生学 会自学，利用网络，媒体，学习资料等多种学习工具为自己创造学习条件，在预习的过程中要注意给学生留够充足的时间。在合作探究的 过程中教师先划分学习小组，根据学生原有知识基础，合理安排学生 座位，以便于开展小组合作，同伴互助。将全班学生分成“6 人学习小 组”，组内优中差学生基本均等，便于公平竞争。每个学习小组再分 成三个 2 人组，有问题 2 人组先进行研讨，解决不了提交 4 人组讨 论，再不行由 6 人组讨论，实行组长负责制。所有的学生都能“动”起 来，通过在组内相互交流，大胆表达自己的感受，通过合作研讨，达 成教学目标。在一些细节上我们还要求学生要积极配合教师。做好以下几方 面：（1）起立和回答问题时要挺胸抬头。（2）口语表达要清晰响亮。（3）

保持默契配合的关系。学生之间保持良好的合作关系，生生相 互讨论交流时要体现整个团队的合作精神，使整个学习过程充满了生 机和活力，让学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。在实施高效课堂时，我们也存在着一些困惑：

一、个别学生依然惰性较强，很难跟上教学的步伐。尤其我们处 于义务教学阶段，在一个班里，学生水平相差悬殊，导学案应该如何 兼顾全体学生？分类设计会不会让学生差距越来越大？

二、学生讨论时教师难以做到组组兼顾，有些同学趁机开小差。

三、课堂节奏难以掌控，经常拖堂或不能完成教学任务。漫漫课改路上，我们一步一个脚印走来。我们清楚的认识到教改 要从大处制定目标，从简单平凡的小事做起。只有不断地实践，不断 地探索，不断地创新，不断地总结，上下形成一股合力才能让高效课 堂落到实处。

一、依托讲课活动，提升教师专业素养 依托讲课活动，结合 “人人讲大家评” 提高课效活动，学校根据教师的实际情况，制订了不同的研讨目标，使得不同类型教师的讲课都能产生最大的效 益，能够不断提升自己，有益他人。

1、新任教师讲成长课，关注教师成长足迹 研讨目标：关注新任教师在教学中存在的问题是否不断得到改 进，个人特色如何逐渐形成。我们将近两年分配的师范毕业生和转段、转岗教师定义为新任教 师。他们有的储备了一定的教学理论知识，可缺乏实践教学经验；有 的由于岗位的转换，需要逐渐适应新的角色。我校的新任教师总能得 到关注和培养。通过结对子（骨干教师带一带）、压担子（大型活动 练一练）等方法，帮助教师在多次的讲课活动中快速成长。新任教师 讲课，结对子教师和骨干教师必须参听参评，凝聚集体的智慧，共同 帮助新任教师发现问题，指导他们在今后的课堂教学中解决问题，并 给予建议，帮助他们形成自己的教学风格。近两年，在骆驼坳小学这 座灼热的熔炉里，不少新任教师得到了熔炼和打磨，如今已有了明显 的进步，教学技能逐渐提高。这种成长是他们本人积极进取的回报，也是学校跟踪关注和培养的结果。

2、骨干教师讲示范课，引领课堂教学动向 研讨目标：发挥骨干教师的引领作用，推行科学的教学理念，指 引教学的正确走向，展示独具的教学特色。骨干教师为县级以上教育机构认定的骨干教师和教学能手、学科 带头人。充分发挥骨干教师的示范引领作用，增加学习机会，降低学习成本，一举多得。为了提高听课评课效率，我校今春对听课评课要 求做了调整，即除分管教学的领导外，其他教师可以只听与自己相同 的任教学科、学段的教师讲课，其他课可以自由选听，但学校骨干教 师的课得全员参听参评。骨干教师是学校最优质的教学资源，必须最 大限度地发挥骨干教师的主力作用，将骨干教师的讲课推介给所有的 教师，为其他教师的课堂教学提供最直观的示范，这样做不仅能加大 优质课的辐射范围，同时对骨干教师有着极大的鞭策作用。

3、其他教师讲课效研讨课，探究课堂效率提高方法 研讨目标：充分挖掘教师潜能，深度剖析课堂现象。教学有方，但教无定法。每位教师在教学中都有独到的视角和见 解。在研讨中张扬个性，去糟取精，找到行之有效的基本方法，是这 类课型所要达成的目标。我校除新任教师和骨干教师以外，还有一大 批教师，他们同样在教研活动中得到了不同程度的提升。不少教师以 前的教学观念比较陈旧，教学方法也相对落后。经过一两年的耳濡目 染，如今的教学水平已经有了质的飞跃。这是一种可喜的成长和蜕变。构建高效课堂 实施方案新课程改革以来，我校教师的教育观念、教育行为发生了显著变化，课堂 教学面貌明显改观，但课堂教学的总体水平，与“优质轻负、充满活力”的新课 程改革要求尚有差距。为解决新课改中存在的问题，实现优质轻负的教育目标，经研究，决定在全校开展深化课程改革，构建高效课堂实践活动，特制定如下实 施方案。

一、指导思想 坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。关注课 堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学 效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，全面提高教育教学质量。

二、实施方案

（一）加强领导，健全组织 加强领导，为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立由班子成员、村小校 长及教研组长组成的工作领导小组。组长：王晓华 副组长：叶鑫、余方进 成员：虞忠、董金发、李骏、付琪、高敬群、汪结红、高福生、杨旺生、金明川 鲍陆胜 余长云 高中平杨周芬 金凤宇 金中平

（二）领会内涵、提高认识 领会内涵、高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导，遵循教学活动规律 和学科特点，采用多种有效的教学方式和手段，在课堂上，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。构建高效课堂，是促进教师专业化 发展和学生全面发展的有效途径，是提高教育教学质量的现实要求，对于推进我 校教育教学的发展具有重要的意义。

（三）确立目标、明确思路 确立目标、工作目标：构建“高效、优质、轻负”的课堂。基本思路：以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实 践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的 能力。努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略。

（四）分项实施、重点突破 分项实施、1、充分研读教材 基本要求：要求全体教师理解教材、吃透教材、活用教材。教师对照课程 标准，通读所任学科教材内容（小学部教师要适当掌握初中阶段教材内容，初中 部教师要适当掌握高中阶段教材内容），从整体上把握教材知识体系、脉络结构 和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上，能够细读当 前所教年级教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，能够对教材进行灵活的 加工处理，能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学计 划。主要措施：组织教师深入学习学科教材和研读课程标准，通过专家讲座、骨干示范、同事合作、个人研读等形式，采取培养典型、过程考核、教材教法能 手评选等措施，落实本阶段工作要求。工作目标：所有教师能够正确理解教材、合理使用教材，部分教师能够创 造性使用教材。

2、优化教学设计 基本要求：要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备 作业的常规要求。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精 当，形成有个性、有创意的教学设计。主要措施：通过加强常规管理，落实备课检查、指导、考核制度，建立集 体备课机制（集体备课、资源共享、个人修改、课后反思），开展优秀教学设计 展览和评比，全面提高教师备课质量。学校力争逐渐为教师有效备课提供充足的 课件、课例等资源，推荐名师备课案例。工作目标：所有教师能够规范备课，部分教师能够创造性地进行有效备课。

3、构建高效课堂 基本要求：一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限 度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过 程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思 考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。坚持“四凡四不”，即凡是学生 自己能学习的教师不教；凡是学生自己能探究的教师不导；凡是学生能做出的教 师不启；凡是学生自己能说出的，教师不引。二是要优化教学策略，恰当灵活地 运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活 动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一 个有问题的学生，关注每一学生的问题。闲则生非，课堂不允许一个学生闲，忙 了，纪律就好，成绩就好。学校最大的浪费是课堂时间的浪费。课堂上要做到放 手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧 张而愉悦地学习。要求每位教师每学期上一节校内公开课，45 岁以下的教师必须做课件，用 多媒体辅助教学。学校将每位教师每次公开课摄成课堂实录，做为学校和个人的 成长资料。每两周组织一次集中评课，由教研组长、教导主任对本两周的公开课 进行集中点评，点评材料必须形成电子稿，作为学校教研资料。每位教师每学期 必须听公开课 10 节（含校内、校际），分管副校长、教导主任每学期听课 25 节，校长听课 20 节，其他班子成员（总务主任除外）、教研组长每学期听 15 节。主要措施：开展各学科、各学段、各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨 活动。组织骨干教师上引路课、示范课，青年教师创优课、中老年教师献艺课等 活动。开展全员性的高效课堂教学评比活动。有计划地组织中青年教师、骨

干教 师“走出去”，聆听专家课堂。工作目标：建立起各学科高效课堂评价标准和教学质量评价机制，全校教师 牢固树立起追求高效课堂教学的理念，课堂教学水平整体提高，教育教学质量显 著提高。

4、优化作业设计 基本要求：要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开 放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵 交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。主要措施：加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的 检查和讲评，组织作业设计研讨，开展教师现场作业设计竞赛、优秀作业设计案 例评选、优秀班级作业展评、学生家长评教等措施，推进作业设计的优化，使教 师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。工作目标：使全体教师形成自主设计高质量作业并及时批改的良好习惯。

5、规范学生学习习惯 基本要求：通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生 养成良好的学习习惯。预习要思考一些基本的问题：讲什么？跟以前的知识有什 么联系？等等。上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。要 端坐在凳子上，起立时要站直；听课时目视老师，重点内容课本上有的要勾画，没有的要记在课本的空白处或笔记本上；老师板书时要目视黑板；老师提出问题 时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师；回答课本上的 问题时将书捧在胸前，声音要宏亮；书写时执笔要正确，要认真书写，解答过程 要规范，写在规定的位置，不写错别字，要独立完成老师布置的作业；讨论问题 时要主动参与，积极发言。坚持先复习后做题，复习是巩固和消化学习内容的重 要环节，把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了，该理解的理解了，然后再 做作业。主要措施：组织学生学习“学习常规”，组织开展学生“学习常规”知识竞 赛，召开学生学习经验介绍会，开展“学习标兵”、“学习模范班”评比活动，积极引导学生树立良好的风貌，进一步培育优良的学风、班风和校风。工作目标：绝大多数学生都形成良好的学习习惯，都能作到主动学习。

（五）、坚持活动，落实过程）、坚持活动，坚持活动 1．举行教育教学教研论坛。举行教育教学教研论坛。时间：2009 年 3 月～4 月 活动内容：以提高课堂教学效益为主题的优秀教学论文评比活动；举办经验 交流活动，选出在教育教学上有显著成绩的教师畅谈教学心得、教育感悟和科研 方面的有益探索； 2．开展有效的课堂教学专题讲座。开展有效的课堂教学专题讲座。时间：2009 年 4 月、2009 年 11 月 活动内容：邀请专家来校作专题报告，围绕“新课程背景下应该有什么样 的课堂、怎样让我们的课堂充满生机与活力、如何开展有效的课堂交流”等内容 开展专题讲座，进一步提升教师专业水平。3．开展学生学习习惯养成的主题教育。开展学生学习习惯养成的主题教育。时间：全学年 活动内容：利用班队会、板报等组织学生学习“学习常规”，组织开展学生 “学习常规”知识竞赛，召开学生学习经验介绍会，开展“学习标兵”、“学习模范班”评比活动。4．开展教师教学技能大比武。开展教师教学技能大比武。时间：2009 年 9 月、10 月 活动内容：以教研组为单位进行包括教学设计、课件、说课等项目的教学技 能大比武初赛，以文、理、英语分科进行复赛，依据各项成绩综合排名，评出一、二、三等奖各若干名，适当给予奖励。5．开展优质课大赛。开展优质课大赛。时间：2009 年 11 月 活动内容：以教研组为单位进行“新课程·新理念”优质课大赛初赛，以文、理、英语分科进行复赛，评出一、二、三等奖各若干名，适当给予奖励。6．举行总结与表彰活动。举行总结与表彰活动。时间：2009 年 12 月 活动内容：召开总结大会，表彰此次活动的先进教研组和先进个人，编辑优 秀课堂教学案例及典型经验材料。深化课程改革、构建高效课堂实践活动，是一项长期艰巨的任务，是一项 系统工程，我们要不断创新教与学的工作方式，以深化课程改革，构建高效课堂 为重点，为我学校基础教育又好又快地发展，做出更大的贡献。隆重推出个人积分卡活动。隆重推出个人积分卡活动。目的是为了提高学生学习历史的积极性，为了提高历史课堂教学的实效性，目的是为了提高学生学习历史的积极性，为了提高历史课堂教学的实效性，让学生对历史学习的兴趣未减，让每一个学生每一节课学有所获。让学生对历史学习的兴趣未减，让每一个学生每一节课学有所获。积分卡一是 用于课堂发言，二是用于学习过程的成绩评定，用于课堂发言，二是用于学习过程的成绩评定，三是用于单位时间内导航书写 情况。如课堂发言：除了书本上的知识之外，主要用于思考题的回答。如课堂发言 情况。如课堂发言：除了书本上的知识之外，主要用于思考题的回答，对老 师提出的问题经独立思考、小组讨论或查阅得到的结果，师提出的问题经独立思考、小组讨论或查阅得到的结果，用自己的语言流畅的 表达出来，完整或不完整都可以得到不同的积分卡。这样，每节历史课课堂活 表达出来，完整或不完整都可以得到不同的积分卡。这样，每节历史课课堂活 同学们积极发言，师生配合默契，课堂一直在一种和谐的氛围中进行，跃，同学们积极发言，师生配合默契，课堂一直在一种和谐的氛围中进行，不 仅提高了大家的历史思维能力，而且大大提高了历史课堂教学的实效性。仅提高了大家的历史思维能力，而且大大提高了历史课堂教学的实效性。通过积分卡活动，大大提高了同学们学习历史的兴趣，通过积分卡活动，大大提高了同学们学习历史的兴趣，也增加了学生成功 的机会，满足了学生的需求，创建积极的课堂环境，的机会，满足了学生的需求，创建积极的课堂环境，帮助学生树立了学习的自 信心，使学生感到自己有价值且被尊重。在课堂上，信心，使学生感到自己有价值且被尊重。在课堂上，历史思维较好的同学其历 史思维能力逐步得以升华，平时不擅长发言的同学也开始不断尝试，史思维能力逐步得以升华，平时不擅长发言的同学也开始不断尝试，个别好动 同学也试着开始认真听课，争取发言，得到积分。整个课堂，合而不同，同学也试着开始认真听课，争取发言，得到积分。整个课堂，合而不同，乐而 不松，和谐共融，收效显著。不松，和谐共融，收效显著。就拿宋宏老师的汇报课 星星之火，可以燎原》来说，的汇报课《 就拿宋宏老师的汇报课《星星之火，可以燎原》来说，我们一致认为非常成 这一节课整个教学过程可以分为以下几个步骤： 功。这一节课整个教学过程可以分为以下几个步骤： 复习提问、导入；

1、复习提问、导入； 自主学习——通读教材，快速浏览，并根据教师的要求有目的性、——通读教材

2、自主学习——通读教材，快速浏览，并根据教师的要求有目的性、有 针对性的去阅读课文，同时做好标记，这也就是学生的“独学” 针对性的去阅读课文，同时做好标记，这也就是学生的“独学”过 程。合作学习——教师出示预习题纲，同桌合作交流，达成共识，——教师出示预习题纲

3、合作学习——教师出示预习题纲，同桌合作交流，达成共识，也就是 对学”过程。“对学”过程。探究学习——小组探究讨论，进行展示，这是“群学”过程。——小组探究讨论

4、探究学习——小组探究讨论，进行展示，这是“群学”过程。体验学习——给予学生一定的时间去消化理解，然后进行检测，——给予学生一定的时间去消化理解

5、体验学习——给予学生一定的时间去消化理解，然后进行检测，同桌 互批，并进行小组评比 评比。互批，并进行小组评比。在教学过程中，也不一定是固定的，可根据具体情况具体掌握。在教学过程中，也不一定是固定的，可根据具体情况具体掌握。总之，实效性的教学，不再是教师的主宰、学生跟着教师走，总之，实效性的教学，不再是教师的主宰、学生跟着教师走，而是根据学生 和具体情况，随时调整教学节奏，真正使学生成为学习的主人，和具体情况，随时调整教学节奏，真正使学生成为学习的主人，追求教学真实 敢于放手，师生的思想情感能得到淋漓尽致的表达，再现“原汁原味” 性，敢于放手，师生的思想情感能得到淋漓尽致的表达，再现“原汁原味”的 课堂生活

第四篇：广大青年要积极响应党的号召

广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。"这一段话寄托着党和国家对青年的殷切期望和要求，与大家共勉。中共中央政治局将向党的十七届七中全会建议，中国共产党第十八次全国代表大会于2012年11月8日在北京召开。

中国共产党第十八次代表大会将在北京召开，这将是我们中国在世界发展的潮流中，在中华民族的复兴的征程上，树起的又一座历程碑。

从1921年到2012年，中国共产党领导全国人民历经艰难困苦，一步一步走向繁荣富强。尤其是近十年，变化更是日新月异，从城市到农村，从海港到边疆，从工厂到矿区，惠民举措频频推出，民生工作再上新台阶；城乡统筹力度不断加大，推动城镇化进程进入新阶段；政府主导与社会协同有机结合，大力构建社会管理新格局；文化事业建设与文化产业发展风生水起，社会风气和人民精神面貌展现新气象，跻身世界第二大经济体，城镇化率突破50%,初步建立世界上第一个覆盖13亿多人的全民医保体系，城乡实行免费义务教育，许多困难家庭住上了梦寐以求的保障房，中国全面实现小康社会的目标指日可待，中国实现现代化的趋势已经不可逆转，中国特色社会主义事业的前景无限光明，中华民族正昂首行进在近代以来梦寐以求的伟大复兴之路上。

2012年，是十八大召开的关键一年，是“十二五”规划开局的第二年，也是全面建设小康社会的关键时期，更是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。在这关键的一年里，秉持着“赞颂建设新成就，迎接十八大”的思想理念，深刻认识并准确把握国内外形势新变化的新特点，科学制定与“十二五”规划相关的发展战略与方案，对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期、促进经济长期平稳较快发展，对于夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业，顺利迎接十八大的召开，具有十分重要的意义。

如今，南极上空早已飘扬着我们的五星红旗，太平洋上出现了我们强大的海军舰队，天宫1号、神舟9号也带着刚强的气势冲向了太空；如今，党的十八大召开在即，一座座现代化的城市迅速崛起，一个个商厦、工厂、高科技企业正遍地生花……我们这个曾经饥寒交迫的民族，已经可以骄傲地告诉世界：在一个伟大的党正带领地球上四分之一的人口实现小康，走向富裕；科学发展，使我们这个伟大民族焕发出无穷力量！

光荣总是与责任同在，使命总是与担当同行。政府工作报告反映的辉煌成就，又把我们带回到了那战火纷飞的岁月，新中国的成立是千千万万的革命先烈用鲜血换来的，今天的和平环境来之不易，改革成果实属难得。作为一名教师，我们更加深刻的认识到自己所肩负的使命和职责--为国家更加强大培养人才！

中国三十多年的改革开放成就举世瞩目。大国正在崛起，中国一步步走向富强，迎来的是中国历史上的空前盛世。经济繁荣，社会稳定，人民安居乐业。三峡工程，人类历史上的伟大工程；青藏铁路，世界上建设难度最大的铁路。我们完成了一个又一个壮举。火车第六次提速，奥运场馆建设，国家大剧院落成……，我们的建设如火如荼，我们的成就世人瞩目。

中国改革开放30年所取得的成就，是因为我们没有脱离实际，对中国所处的社会发展阶段和物质经济条件有一个清醒的认识。我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。而30年改革开放和现代化建设取得成功的根本原因之一，也就是克服了那些超越阶段的错误观念和政策。可以说，能认识到中国处于初级阶段这个事实，标志着我们的发展终于走上了实事求是和尊重客观规律的道路。

当今世界，和平、发展、合作仍是时代潮流，世界多极化、经济全球化深入发展，世界经济政治格局出现新变化，科技创新孕育新突破，国际环境总体上有利于我国的和平发展。同时，国际金融危机影响深远，世界经济增长速度减缓，全球需求结构出现明显变化，围绕市场、资源、人才、技术、标准等的竞争更加激烈，气候变化以及能源资源安全、粮食安全等全球性问题更加突出，各种形式的保护主义抬头，我国发展的外部环境更趋复杂。我们必须坚持以更广阔的视野，冷静观察，沉着应对，统筹国内国际两个大局，把握好在全球经济分工中的新定位，积极创造参与国际经济合作和竞争新优势。以科学发展为主题，是时代的要求，关系改革开放和现代化建设全局。我国是拥有十三亿人口的发展中大国，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展仍是解决我国所有问题的关键。在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展，更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义。

作为一名教师，我们更应为之感到自豪。因为我们肩负着文化的传承与发展的重任，我们要为国家培养所需要的人才，所以我们感到自豪。同时我们也感到肩上的责任重大，因为现在国家与国家的竞争说到底是人才的竞争，而人才的竞争力有其自身的天赋，但也不乏老师的引导，所以我们要认认真真工作，时时刻刻要做到自身的与时俱进，做一名合格的教师，为国家的发展作出应有的贡献！

第五篇：北京曙光医院积极响应医改号召

北京曙光医院积极响应医改号召

——曙光专家座谈会：调整更优质的护理服务

近日，北京市卫生局发布了护士岗位管理改革通知，为响应市卫生局号召，北京曙光医院特别召开专家座谈会。此次座谈会议赵院长明确指出，将根据工作性质、工作任务、责任轻重和技术难度等要素，对岗位所需护士的条件进行分类分级，为提高医疗服务质量，今后，患者满意度将被纳入护士绩效考核，护士收入挂钩患者满意度。

护士将按岗位评级

曙光将按照医疗护理工作内容的不同，设立不同的“准入门槛”。明确任职条件，护士要具备相应的护理资质才能上岗。如重症监护室就可能需要更高等级的护士，而普通病房的护士级别就低一些。从而将从原来的管护士，变成管护理岗位，每个护理岗位均将设定岗位职责和任职条件。

患者评价纳入考核

曙光将对护理岗位打破护士学历、职称、工龄等限制，以能力水平为核心标准，护士通过培训上岗，与岗位相匹配。此外，北京曙光医院还将建立工作业绩考核、职业道德评定、业务水平测试等方面的护士绩效考核制度，从而注重业绩、能力、医德及群众满意度。将护士护理患者和完成护理工作的数量、质量、技术难度、患者满意度等要素作为考核重点，并将考核结果作为护士收入分配、奖励评优的重要条件。护士绩效工资将与岗位级别、工作质量、工作时间等挂钩。

增加临床一线护士数量

会议上，赵院长指出，据《北京市护理事业发展实施方案》的权威统计，到2015年本市注册护士总数将达到8.5万人，3年内再增约1.3万人，使每千人口注册护士达到4人以上。对此，北京曙光医院将全面推广优质护理服务，责任护士全面履行护理职责，包括做好专业照顾、病情观察、治疗处置、心理支持、沟通和健康指导等任务，工作过程中不依赖患者家属或家属自聘护工护理患者。此外，还将合理分配护士数量，在不同岗位的护士数量和能力应当满足岗位的工作要求。特别是临床一线护士的分配将结合岗位的工作量、技术难度、专业要求和工作风险等要素，合理分配。

此外，赵院长还特别指出：为了给患者提供最优质最专业的男科医疗服务，曙光一直在深入推进“优质护理服务示范工程”和“三好一满意”活动的开展，此次卫生局发布的“护士岗位管理改革通知”对于曙光来讲，又将是一次的岗位大练兵，也是提高人性化服务工作最好的检验。作为品牌化的男科医院，吸引患者靠的不仅是先进的理念和专业的技术，更多的是高品质服务，从首倡“全程导诊”服务、“一医一患一诊室”服务、“24小时网络电话咨询服务”、“首诊专家负责制”、积极开展网上免费预约服务„„到率先响应卫生部“医改”号召等等，曙光所做的一切就是为了给患者营造一个方便、舒适、放心的良好就医环境和氛围，使患者感受到被尊重和理解，真正的感受到：在曙光，带走的是健康，感受的是尊重。