暑期三下乡实践方案

第一篇：暑期三下乡实践方案

关于合肥工业大学自动化专业就业前景的调查分析

暑期三下乡实践方案

----------电气与自动化工程学院 自动化09-3班

参与者：李少雄

曹腾飞

唐程

张翠侠

孙韵雅

韦小龙

0

关于合肥工业大学自动化专业就业前景的调查分析

目录

方案名称----2 实践主题----2 亮点和创新-2 实践背景----3 实践时间----4 实践地点----4 实践群体及人数--------------------------4 实践途径----4 校内自动化专业调查--------------------4 校外自动化专业调查--------------------6 预期效果----10 经费预算----10

方案名称：

关于合肥工业大学自动化专业就业前景的调查分析

关于合肥工业大学自动化专业就业前景的调查分析

实践主题：

面对严峻的就业形势当代大学生应当积极发挥自身能动性，用总觉得方式，自我的目光，真实的视角去全面，认真，具体地去认识和了解自身专业。了解自身专业的特点，就业方向，以及在今后工作中所需的专业知识和职业技能等方面内容，为在校大学生的学习计划以及学习目标等找到实际基础及出发点。针对我校本专业的详细具体地调查将为同学们更好地了解专业，积极地为就业做准备提供一定的引导作用。

实践目的：

通过全面调查分析自动化专业的特点，对比在校学生地就业意向和毕业学生的就业方向，使大家更加了解这个专业，认清理想与现实的差距和共同之处。以便大家更好地决定自己今后的发展方向，做到有专精方面从而在就业时有更强的竞争力。同时调查是针对我校本专业的它针对性地指出了我校学生相较于其他院校同类专业的优势及不足之处，使大家在学习中能更好地扬长避短充分发挥我校和学生个人的优势。本次调查志在给大家地学习计划及学习方向提供以供参考，并在一定程度上给以引导。

亮点和创新：

在这次调查中实践不再是一个大而广之的概念，而是一次实际而具体的行动，它有更好的针对性，更强的实践性和更大的现实意义。当代大学生积极地去面对专业以及就业问题，学会以自己的目光去实际观察而不是道听途说，人云亦云的接受。

实践背景：

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大学生就业困难

1.结构性矛盾，供求错位

调查实证研究证明，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。

一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。

二是人才结构失衡，供求矛盾加大。

在人才分布上，我国东部与西部、沿海地区与偏远山区、经济发达地区与欠发达地区，每万人中大学生占有量差距也很大，结构性矛盾仍然突出。

2.准备不足，生涯模糊

60%的大学生没有“生涯”概念，更不知道自己的优势和劣势，对自己适合做什么，不适合做什么，哪些职位能成功，自己潜能有多大一概不知，到了大学毕业才“临时报佛脚”，一大批学生有就业恐慌表现。

3.依赖性强，创造力弱

在现实生活中，“独立”在青年人身上只有小事自己做主，大事还得家长拿主意，我国部分大学生表现出“五靠”：考大学靠压(家长监督学习)；报自愿靠拍(家长定)；上大学靠供(家长投资)；找工作靠关系(家长运作)；选择职业靠感觉(没有科学的分析，家长凭经验)；大学生完全独立完成自己的意愿选专业、定职业，找工作的在被调查的群体中占 40%。

4.缺乏工作经验

教授多“教练”少

调查显示，大学生求职中遇到的最大困难是“缺乏工作经验”，占63%。我国的教育体制多年来按照一种模式培养人才，专业设置脱离社会需求，不注重学生实际能力的培养。大学生有的是专业知识，缺的是良好心理素质、礼仪和法律观念，大学里有的是教授，缺的是“教练”。

5.专业相同的人多，热门专业人才过剩

近年来，一些工科院校和具有专业特色的学校追求综合发展，纷纷上马热门

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专业，致使这些专业的毕业生就业难度加大。

北京高校毕业生就业指导中心主任任占忠认为，对于近年来盲目上马、目前就业较困难的专业，应坚决按教育部规定，区别具体情况减少或停止招生。

6.知识沉旧，转化率低

被调查的 60%企业反映，应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。我国大学生一般适应周期在1-1.5年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期是在2-3个月。

加之中国以加工制造业为主的产业结构，其本身对高等教育人才的需求远小于对熟练技术工人的需求，且部分学生就业观念的原因，致使出现应届毕业生难就业而企业急缺人的尴尬局面。金融危机导致的出口紧缩，中国面临产业结构转型重要时期等因素使应届大学生的就业情况更为严峻。

因此在校学生必须对自己的专业及其就业情况有一个全面而清醒的认识，积极主动地去面对就业，并采取行动提高自身竞争力。而不是躲在象牙塔中“一心只读圣贤书”，或颓废度日玩物丧志。

我们此次活动的目的就在于通过自身目光去探索性地认识和发现我校本专业的特点，了解同其他院校相较我们的优势及不足之处，以及专业的就业方向，给大家的学习目标及方向提供一个参考，并在一定程度上起以引导作用

实践时间：2010年七月

实践地点：合肥

实践群体及人数：电气学院自动化09-3班暑期实践小组

李少雄

曹腾飞

唐程

张翠侠

孙韵雅

韦小龙

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实践途径：

实践主要通过调查访谈形式进行，共分为两大板块，校内板块（针对本校自动化情况调查）及校外板块（同类院校间自动化专业的调查对比）。

校内自动化专业调查

为了帮助本系同学加深对自动化专业的了解。我们要对我校自动化和社会上自动化的发展情况进行充分的调查。对于学校内部，我们准备做到以下几点： 1.面对大一，大二新生，要做问卷调查，在放假前夕，张贴海报，扩大宣传，积极容纳各种言论，了解同学们对本专业的了解情况。

2.积极联系本系专家，学者，讲师，向他们咨询自动化发展的真实情况，然后将学生和专家的看法进行比较，指出我们对专业认识的缺陷。

3.大三，大四的学生对本专业已经有了很深刻的了解，而且在学习上形成了自己的一套学习方法，知道重点，难点在那里，所以我们要向他们学习，只有这样我们才能少走弯路。我们会专一采访几位品学兼优、成绩优异的学长，向他们了解各种学习技巧和应该注意的问题，及时向大

一、大二同学反馈。

4.参观合肥工业大学自动化著名实验室，南区电子电工实验室，激发同学们对自动化的兴趣，树立自信心，自豪感。

5.面对大

一、大二学生，可以在考试后，征集大家对本专业教学的建议，究竟我们现在的教学存在什么问题，我们是不是学的太博而不精了，我们的课程配备的是否不合理，是不是太分散了，课程难度是否太大，我们还要增加一些什么新的内容，让老师和学生之间进行互动，解决我们现在教学中出现的问题，让大家不要面对繁杂的课程不堪重负。

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6.让同学们了解我们合肥工业大学自动化的特色，是偏电气化，还是电子化，还是偏文的，今后进入金融银行就业，让同学们不至于太迷茫，找到自己的方向。可以咨询老师、同学、往届的学生，以贴海报，办画展的形式扩大宣传。或者建立一个合肥工业大学自动化网页，合肥工业大学自动化贴吧，扩大宣传范围，总之要让同学们。

7.了解自动化的就业形式，通过电气学院的资料库，了解近五年内自动化专业的就业形式，是增长趋势，还是下降趋势，了解就业的各种方向，是国家行政事业单位，还是私营国营外企企业等等，对合肥工业大学自动化的就业方向进行一个全方位的了解。

8.采访电气学院近几年的辅导员，各级班主任，管理者，明确自动化系在日常考勤方面存在的优点和缺点，对优点要想方法改正，对缺点要积极克服，总之要让自动化系更加健康的发展。

9.将以上搜集来的各种资料，分门别类，整理成册，成为我们自动化系的一个重要文件，积极向上级反映，从中吸取有价值的东西，采取相应的对策，克服本系发展的难题，使师生相互沟通，相互融合，让大家拧成一股绳，让自动化系变成一个温暖的家，让我们每一个自动化系学生都能将康发展，有一个好的前途。

校外自动化专业调查

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1.调查我校与他校的专业培养侧重点的差异。

作为国家少数的重点工业大学之一，我校自动化专业有着与众不同的特色。合肥工业大学自动化学科的特色之一是具有深厚的电气工程背景，尤其在运动控制系统的研究上根基深厚，并在此基础上支持了博士专业“电力电子与电力传动”的建设。

由于电气工程背景和计算机与信息技术的渗透，自动化系所属专业具备“强弱(电)结合、软硬(件)兼施”的特色。

各所高校自动化专业各有千秋，通过调查不同高校自动化专业的特色，我们可以更全面地了解自动化学科。

调查途径：

（1）通过对足够的网络资料的分析，总结归纳我校自动化专业培养的侧重点。(2)联系他校的自动化专业同学进行学科交流。

(3)希望学校与本地诸如安大﹑科大院校的本专业方面的教师或教授取得联系。通过访谈的形式了解他校自动化专业培养侧重点。

通过以上三种方式大致了解我校与他校的专业侧重点，进行比较，分析，从而得出我校与他校的专业培养侧重点的差异。

2．调查自动化专业研究生就读方向﹑高校和国外学习的选择。

每个 学校硕士培养方向不一样，同学们的读研方向也各有差异，在国内读研选择合适的学校有利于专业深造；而从国家自动化工业的起步与发展来看，一些国外的大学在自动化的某些领域具有很多优势，对于打算出国留学的同学了解一下国外的自动化发展就是很有必要的了。

调查途径：

（1）：采访我院自动专业教授，了解自动化专业研究生学科发展方向，和国外自动化专业硕士培养。

（2）：上网查询国内外高校自动化专业研究生培养方向以及相关资料。通过以上两种途径，分析，总结自动化专业不同方向的研究生就读高校和国外学习的合适选择。

3：调查校外与本校自动化研究生专业细分方向，总结归纳各有的特色。

我校研究生培养由于电气工程背景和计算机与信息技术的渗透，形成如

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下各具特色但又互相交叉的方向：

1、过程控制系统

2、运动控制系统

3、计算机控制系统与控制网络

4、现代控制理论和智能控制理论应用

5、自动检测技术和自动测试系统

而其他高校由于各自的历史发展背景和领域的优势有所差别，不同的高校自动化研究生培养也有自己独到的特色，调查总结各个高校自动化研究生培养特色有利于我们从宏观上认识自动化硕士学习。

调查途径：

（1）：充分利用网络资源，了解校外与本校自动化研究生专业细分方向以及各有的特色。

（2）采访本校以及安大﹑科大等院校的本专业方面的权威教授。了解校外与本校自动化研究生专业细分方向以及各有的特色。

通过调查，整理资料，分析总结校外与本校自动化研究生专业细分方向以及各有的特色。

4.调查自动化专业的发展方向以及社会对自动化专业人才的要求。

在这个科技日异月新的社会，人们对生活质量的追求也越来越高。也就间接的改变了社会工业，商业的发展方式，从而提供了生产效率。而作为科技领头科技——自动化，的发展起着极其重要的作用。因而作为自动化专业就读的我们应当了解一下其发展方向，以便我们以后更好的学习；而对于正在就读的我们，正在学习专业知识，了解社会对我们的希望或要求将对我们往后的发展起着较为重要的作用。

本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

◆ 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；

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◆ 掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；

◆ 较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1—2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；

◆ 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；

◆ 在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力

调查途径：

（1）预约相关企业或单位，进行问卷调查和访谈，我们从而了解自动化专业的发展方向以及社会对自动化专业人才的要求。

（2）通过参观或见习相关企业或工厂，加强我们大学生的实践意识。（3）对已经参加工作的本专业学长进行交流。

（4）利用网络资源，查找相关资料。

通过调查，总结分析所的信息，得出自动化专业的发展方向以及社会对自动化专业人才的要求。

5.调查自动化专业人才的职业素质

在金融危机的阴影下，大学生就业极为困难，这也成为当今社会的一个热点，而作为正在就读的我们，本身对该专业的要求就比较高，工作的职业素质也显得极为重要，因为在这个人才济济的社会，优秀的职业素质将成为你就业的一个突出的优势，企业更在乎的不是你能干什么，而是你的职业素质。

调查途径：

采访自动化行业的管理人员和技术人员。

通过整理分析采访记录，总结出当代自动化人才所需的职业素质。6．了解自动化科研前沿成果。

科技每天都在变化，在更新，同时也给社会带来了无穷的价值，自动化更是如此。现在的社会设备对自动化控制要求也越来越高，因而作为正在就读自动化专业的我们，应当关注一下自动化方面的科研前沿成果，了解我们专业发展。

了解途径：（1）：采访本校的专业教授

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（2）利用本校图书馆查找自动化科研前沿成果和科技论文的发表。（3）利用网络资源，查找相关信息。

通过以上三种途径，了解自动化科研前沿成果。

预期效果

通过此次实践活动我们希望可以对本专业同学的学习计划及学习方向提供参考，在一定程度上向大家提供帮助。

宏观上，希望帮助尚有迷惑的同学形成对自动化专业的清晰的认识，明确当前专业形势，明确专业方向，明确日后工作方向。从自身的视角认识自动化专业，通过宏观指导目标的确定，激发当前学习热情，在一定程度上扫除盲目学习情况。同时使大家了解到本校自动化专业的专业特色，有效弥补自身不足，更充分的发挥自身特长，以在更好的提升专业素质，培养专业就业竞争力。

具体方面，希望可以通过此次调查对当前公共课及以后专业课程学习侧重点形成指导，使学习时间，学习精力得以科学合理安排，提高学习效率，并针对走弯路情况的给大家以警示。

经费预算

车费50*6

伙食费60*6

资料调查费120

问卷费70

其他150

共计1000

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第二篇：暑期实践有关三下乡

自治区暑期“三下乡”活动

琼州学院生物科学与技术学院12生物科学（非师范）梁贾春子12223009

摘要：在本次下乡实践中，来自学院的我们把学校所学的理论知识，运用到课堂上去，使自己的技能得到锻炼，为以后学习做好铺垫。我们的主要活动有支教，调研，文艺汇演等，在队员的共同努力下，一切活动有条不紊地进行，同时增进了队员之间的感情，方便日后的工作。我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动，在活动中我们体会快乐，在活动中我们收获知识！

关键词：实践调研支教

每年大学生“三下乡”活动都如火如荼地进行，因为它是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是青年学生健康成长，将自生价值与祖国命运紧密连接的必经之路。

大学生“三下乡”有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历年是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准，到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。

大学生“三下乡”有利于体察民情，淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本，贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的深根植入祖国的沃土。

这个暑假我有幸参加了学校组织的暑期“三下乡”社会实践活动，7月10号，小组一行人来到达坂城区东沟乡，开始我们的实践活动。

在东沟乡的几天中，我们积极组织了许多活动，和小学生联欢，为小学生义务辅导功课，深入农民之中调查研究等等。我们给小朋友们带来了许多他们没见过的东西，我们用学校的先进设备为东沟乡的小学生讲了长达两天的课程，让孩子看到了我们大学的生活，并培养孩子们的学习兴趣和理想，我们还捐赠了一台电脑和一些学习用品，希望孩子们能在优良的条件下更好的学习，我们还和东沟乡的孩子们进行了文艺汇演，让我们看到了孩子们的童真，活泼。

与此同时，我们也学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我们大学生第一次如此热衷于农村问题并且如此深入的思索农村问题。其中大家关心最多，也是讨论最多的，就是农村经济发展问题。

进入21世纪，我国将开始实施第三步战略部署，全面建设小康社会，加速推进现

代化进程，对农业将提出更高的要求。我国的经济结构能否顺利调整，国民经济能否发展更快一些，更好一些，在很大程度上取决于农业基础是否稳固。只有加强农业基础，确保农产供给，才能顺利推进工业化和城镇化，只有加强农业基础，开拓农业市场，才能支持国民经济的快速增长。农业效益和农民收入问题不仅关系到农村的改革，发展和稳定，而且关系到国民经济和社会发展的全局。“十五”计划纲要提出，必须高度重视农民收入问题把千方百计增加农民收入作为做好新阶段农业和农村工作，推进农业和农村经济结构调整的基本目标。

我们都知道兴才能治国，想要农村经济快速发展，就要培养更优秀的人才，尤其是出生农村的人才。现在人们形容农村的教育状况总是用“适龄儿童入学率低”，“失学率高”，“教育状况落后”等短语一言盖之，这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入“边远地区人们不重视教育”这一误区。经过这一段时间我们与乡亲们的接触，我深深的感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。

在与孩子们的接触和对学校的参观过程中，我对此深有感触。学校并不算大，但已能保证31小学生的学习。还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我生活的城市中的小学已有着天壤之别。这的学习环境并不能用一个“好”字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了，他们有对知识的深切渴望。在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子都很想上学.其实我们这么辛苦 ,就希望他们多学点东西。孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。但客观现实表明：许多家庭都被经济条件和教学条件左右为难着，家庭条件稍不好的孩子就会失去读高中的机会。教育，是个沉重的话题。改革开放以来,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,经济的落后阻碍了教育发展的速度,而教育的落后又反作用于经济,成为制约经济发展的重要因素，最终还得抓住“教育是基础,经济是关键”才能从根本上解决教育中存在的问题。

在农村的这段期间，我也意识到其中存在的一些问题，如：农民收入中的较大一部分是外出务工收入，农业收入相比来说比重降低了；由于大批青壮年劳力外出务工，留在村中的大部分为老人，妇女和儿童，客观上造成农业所需劳动力不足，延缓了农业的发展；外出务工人员大部分为自发外出，依靠自身关系网外出务工，维权意识淡薄，易上当受骗，权益得不到保障，造成出力不得收入状况出现。这其中有很多是当今政策尚未涉及到的，仍需在今后加大国家立法，严格执法的力度。作为一个管理专业的学生，思考以上问题，我觉得自己责任重大，虽然现在不能协助国家解决实际问题，但现在可充分利用大好时光，好好学习专业知识，以便在今后做到学以致用，贡献自己的一份力量.实践感想

从活动进入最后的筹备开始，我就深深感受到了大家团结的力量。我们齐心合力的备课，我们认真的排练，我们激励的讨论。这一切都是“我们”，而不是“我”，团队凝聚力、团队合作精神就应该是这样的。十八名队员在陌生的地方，面对陌生的人群，总有众多挑战和艰难，但是，当十八个人的智慧融合在一起，任何问题都可以迎刃而解。团结互助，挑战艰难，这是本次活动的主旋律。

在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。

在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接

受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。作为当代大学生，或许真正的磨难只是与我们擦肩而过，并没有过多的纠缠。大多数的我们一直在安逸的环境下生活、学习。很多东西都可以唾手可得，但是在某个遥远的角落里，却有一些人过着与我们截然不同的生活。山村里，面对知识，孩子们露出如饥似渴的眼神；面对生活，农民们展示出与烈日暴雨搏斗的精神。谁能不为之震憾，不为之动容呢？此次，我们走进山区，是星星之火，可以燎原。是一场心灵的碰撞，一种关心，一份感动。

结束语

未来的建设者，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，了解国情，服务社会。暑期 “三下乡”社会实践就是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我的有效途径。这次“三下乡”社会实践，使我认识了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，更进一步激发了我的学习热情。我深刻认识到，老师是学生的榜样，我们的一言一行都被学生看在眼里。所以，我们在教授学生的同时，也要努力提高自己的综合素质。同时我也深刻认识到，老师除了要传道、授业、解惑，更重要的是引导学生树立正确的学习态度以及正确的人生观、世界观、价值观。此次暑期社会实践不但培养了我们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，磨练了我们坚强的意志，也实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。记得有人曾说过：一个毕业生是不是人才，一看学历，二看社会实践经验。因为光有理论知识是远远不够的，没有一点社会实践能力，就无法与快速发展的社会接轨。于是有了此次的龙颈行。

一次活动，一个过程，一段难忘的记忆。我想我们的每个队员在这次活动中都有不少的收获。无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。现在，对我而言，这也将是我人生的另一个起点，在这里，我将怀揣着这一段美好的记忆，带着感

动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河，投身于以后的工作建设中去！这次实践活动的时间虽短，但它留给我们的启迪却是深刻而长远的，是我们人生道路上坚实的一步。我通过积极参加社会实践活动，认识了社会，认识到自己的社会位置，明确了自己的历史使命，激发了自己的学习热情，我会不断地调整活和完善自己的知识结构，战胜前进道路上的各种挫折，锻炼自己的意志和毅力，为适应今后的工作做好准备。

第三篇：暑期三下乡实践)

暑期“三下乡”社会实践心得

——隰县记忆

七月，在我们大学生眼中，一切都如此地充满活力。我们的激情在燃烧，伴随着这份激情，带上回报家乡的热情，我们一行人踏上了“三下乡”的征程。

听过很多大学生下乡支农支教的故事，我常常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是为了心中那份美好的信念。如今我终于有幸成为他们中的一员，参加了此次我系的支教实践，与其他我系来自不同专业，不同年级的优秀学生一起前往临汾市隰县陡坡村小学为其一个星期的支农支教活动。

我们的小分队前往山西临汾，然后乘车从县城一直到达目的地———陡坡村小学，沿途的山区景色尽收眼底，群山怀抱，让我从没这般接近乡村的城市孩子慢慢融入了这个村庄。支教期间，我们把知识传授给了孩子，把爱和欢乐留在了山区。一批学生走了，另一批学生又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜；用无悔和实践完成爱的交接；用语言和心灵来书写爱的故事。

陡坡村环境很不错，唯一不足的就是交通很不方便，自建校以来，学校的教学设施在不断的改善，但相对外面的学校来说，还是很落后，师资力量还不够，的确很需要我们这些大学生给那里的孩子带点他们平常学不到的知识，培养他们的兴趣爱好。熟悉了周围的环境之后，我们整理好各自的床位，我们的住所就是这所小学的宿舍，很简单，只有几张床，简陋的几张桌子，几个房间，组成了我们临时的宿舍。

支教期间，我教的是书法课，虽然没音乐，美术课那么吸引孩子们的兴趣，但我尽自己所能，上好每堂数学课，上课前认真备课，在短暂的一个星期里，扩充他们的知识面，开阔眼界。第二课堂上还采取分发奖品的形式，主要还是因为这里的山区孩子比较困难，以另外的一种方式给他们些礼物。他们拿到奖品，各个笑得何不笼嘴，看着他们以自己的努力拿到奖品，从心底里感到高兴，慢慢地与他们接触，越来越喜欢与他们一起玩耍，没有课的时候，也会到教室听听他们上其他的课，下课的时候，与大家聊聊天，一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，每次上完课，看到他们这么开心地上完你的课，你都会把劳累忘乎所以然„„虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到高兴；看不到自卑，却能看到自信。这也许就是知识赋予他们的力量吧。通过这次支教活动，让我感到孩子给予我们的太多了，而我们只能为他们默默祈祷，祝他们生活的天空永远湛蓝，生活中的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远幸福平安！现在我才真正体味到人生旅途中还很多平凡的事情，它们给我们的将是持久而深远的感动。孩子们是最纯洁、最善良的，他们应该得到全社会的关心和爱护。

有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样！参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。

一个星期的时间很短暂，我下乡支教活动在同学们共同努力下结束了，我带着一份感动与思考起程，想想与学生们分别的那一幕，想想与陡坡村小学学生共同度过的那点点滴滴，想想我留下的足迹，想想我所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。下乡支教就是要我们这些大学生好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值，并认识自己的不足，这就要求我们更加努力去学习和充实自己，去更好地为以后为人民服务作好准备，这才是我们大学生社会实践的意义。

第四篇：暑期三下乡实践

暑期“三下乡”

窗外依然炙热如烤，但窗内汗津津的我已慢慢心静如水。回首刚刚过去的“三下乡”社会活动实践日，一切细节仍然是那么清晰、宛如昨日。

我们的社会在成长，我们也在成长；对于正在成长的社会，我们社会中的每一个人都有不可推卸的责任；我们在脚踏实地履行这些义务的同时，也不断生出新的愿景。虽然大学离社会已经很近了，但当我们处理相关事情时仍然感觉自己是那么的幼稚，我们大学生似乎还只是一群在象牙塔里死读书，不理窗外事的样子。通过大学学习后，我们要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的目标，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．

哈哈哈啊哈哈哈哈哈

仍记得那一张张因久经风吹日晒而显得干瘪的脸，因听了我们的来意而笑逐颜开、欢迎不止，那是农村的老伯和阿姨们，家里的孩子都在放暑假，但十之八九却不听管教、不愿老老实实呆在家里看书写作业，眼看着这大半个暑假就完了，心里干着急；仍记得那一双双充满渴望神情的眼睛，因听了我们的活动而欢呼雀跃、哈哈哈啊哈哈哈哈哈

不停鼓掌，那是农村的小弟弟、小妹妹们，自己本来也想在暑假里面好好补习一下功课，可是父母老是逼的太紧，以至于自己兴趣全失，只感枯燥无味，但看着这暑假如往年一样即将虚度过去，心里也确实有些遗憾。并不是说我们的到来就可以让他们完全对自己的暑假放心，但我们的尽力确实可以让他们分别拥有一个与往年不同的假日。

我们的一个主题是欢乐新未来。不要以为我们是家教或是简单的支教，那些随便找些高中生就可以了，在做策划时，我们仔细的考虑了一下农村的情况，深知当前农村孩子暑假的过法弊大于利，为了让他们不仅能好好利用假期学习，哈哈哈啊哈哈哈哈哈

而且能好好利用平日的时间学好、玩好，让我们指导过的学生会学、会玩，这才是我们的最终目的。另一个主题是欢乐新农村，最近提出的建立和谐社会，建设和谐新农村特别响亮，又适逢改革开放三十周年，眼看着农民不再死守一亩三分薄田，而是转向其他挣钱容易的行业，特别是外出打工，农民眼中的土地以前是什么样子？现在又发生了什么改变？我们在此次活动中展开了大规模的调查。一方面我们去挨家挨户的走访，以获取最直接的、第一手的意见；另一方面，我们到火车站、哈哈哈啊哈哈哈哈哈

公园等打工者经常出现的地方进行走访，以获取外出务工者的意见。

总结这次社会实践活动的收获共有三个

(一)“三下乡”注重解决实际问题是根本

诚然，由于服务对象是正在发展的新农村的农民，他们的思想文化水平都不是太高，所以哈哈哈啊哈哈哈哈哈

他们更注重你实际上给予了他们什么。我们在活动中对当地的发展情况进行了全面的调查与了解，在了解许庄正在发展的情况下，我们应该给他们的是建议，使得法律得到进一步的发展。我们给予当地的农家院一些利用自身优势发家致富的建议;给予那些已经有很好发展的农户一些实用的经验。

(二)群众的支持与拥护是活动取得成功的重要因素活动自始至终都得到许庄村两委和村民的支持与配合。无论是宣传活动，或是深入农哈哈哈啊哈哈哈哈哈

户的调研，抑或是文艺汇演，他们都热心的帮助我们，这是活动顺利进行的重要因素。

(三)队员们的奉献之心是活动富有成效的关键

团队队员用科学文化服务社会的奉献之心与投入实践活动的热情，是“三下乡”暑期社会实践和百度网络营销活动富有成效的关键。大学生暑期“三哈哈哈啊哈哈哈哈哈

下乡”社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。今年我们团队的队员暑期“三下乡”活动开展得扎扎实实，产生了一定的社会影响。通过“三下乡哈哈哈啊哈哈哈哈哈

”社会实践活动，让我们大学生更深入地学习领会了“三个代表”重要思想，树立了科学的发展观，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会哈哈哈啊哈哈哈哈哈、建设社会主义和谐社会的实际行动;通过“三下乡”社会实践活动，增强了大学生的使命感和责任感，引导了大学生服务祖国和人民，培养了劳动观念和全心全意为人民服务的思想观念，让我们增长了才干、接受了锻炼、提高了素质。在实践过程中，积攒了很多相关的经验，也有很多的缺点与不足，我们将认真总结其中的经验和不足，在以后的工作中注意扬长避短哈哈哈啊哈哈哈哈哈，进一步引导广大团员青年在各项活动中经受锻炼、增长才干、提高素质、成才报国。“三下乡”社会实践活动也磨练了青年大学生的意志，也培养了大家理论运用与实际的能力与团队合作的精神，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，真正做到“双赢”。“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。我们欣喜地看到，经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信，校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我哈哈哈啊哈哈哈哈哈

们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动。

第五篇：暑期“三下乡”实践报告

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来源 莲山课

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暑期“三下乡”实践报告

“党员是什么，是人民的好公仆；党员是什么，是人民的主心骨。。”，伴着大家爽朗的歌声，7月23日，我们踏上了三下乡的路途，经过千山万水，历尽艰难险阻，我们终于到达了目的地：河源市北平县热水镇北联村，我们将在这里进行为期一周的党员下乡活动，这次活动是由我们06级学生党支部组织的，以“知识下乡，奥运下乡，爱心下乡”为主题，将廉政文化、奥运知识和安全与卫生常识带进小学校园，带进乡村田园。

我有幸成为此次三下乡活动的一员，在这次的活动中，确实收获颇丰，受益匪浅。

第一部分：下乡前期总动员

为了能高效率、高质量的完成下乡的任务，从放假的第一天起，我们就投入了下乡的准备工作，学校领导到场给我们壮行，学院领导为我们下乡作培训，而06学生党支部的干部则对本次活动作全面部署，无不体现出大家对此次活动的高度重视，自己此时也有了小小的压力，我们已经没有退路，我们准备冲锋陷阵了。第一次会议：分组，强调纪律；第二次会议：完善小组工作，全面展开工作；第三次会议：交流备课内容，弥补各小组准备工作的不足之处……一次又一次的会议，一次又一次地完善工作，我们力求有备无患。22日，所有前期工作准备就绪，我们养精蓄锐，23日，我们踏上了下乡的征程。

第二部分：难忘义教，师生情浓

本次下乡的重头戏之一就是在北联小学进行为期三天的义教活动，流程就是开幕式——授课——闭幕式，但从开幕式开始，我们就遇到了重重困难，北联小学已经很久没有升过国旗，国旗已经褪为白色的了，我们能从哪里找一面鲜红的五星红旗呢？有国歌的录音带吗？有升旗手吗？……还好，校长为我们准备了国旗和国歌，也临时组了一支升旗队，看着热情万分的校长，看着那一个个充满好奇又充满渴望的学生，第一次感觉责任重大，我们的表现不仅要对学校负责，更要对得起北联小学的校长和师生。

从第一节课开始，我们这些所谓的大学生“老师”就明显的感觉到这里的学生是既调皮又聪明，他们有一颗纯洁的心，有孩子天生的好奇心理，他们有很大的理想，但似乎对生活很无奈，显得害羞且自信心不足，我们三天的时间能做什么呢？我想除了带给他们课本上没有的廉政文化、奥运知识、安全与卫生常识外，更重要的是给他们带来对生活的梦想，提高他们的自信心。

三天的时间，我们尽我们的能力来了解这所学校和我们的学生。通过和师生的交流，我们了解到学校确实存在很多不如人意的地方，在师资方面：学校老师大多都是原来代课老师转正，不具有教师资格，能力上很难胜任教师一职也难以在学生中形成威信；在对学生的关爱方面，教师没有进行过家访，期末没能给学生无论从成绩还是德育上一个客观的评价，平时下课师生之间很少交流；而教学内容上更是偏离素质教育的要求，学校只教语数英，而英语只有高年级有教学，水平也相当的低这也导致了学校在升学上实力很难与其他学校竞争。而像音乐课、体育课都没有在教学范围内，教学内容的单调，让学生渐渐失去了学习的兴趣。。学校存在的问题让我们为这里的学生感到心酸，也感到无奈，我们能做的是带给他们欢乐，到给他们希望，重燃他们对学习的兴趣，鼓励他们克服困难，为能走出大山而努力学习！通过家访，我们了解到山村家庭的生活真的都挺不容易，这些年的免费义务教育给他们减少了不少负担，也园了小孩的读书梦，但落实情况还有很多需要完善的地方；同时家长逐渐开明，对小孩的教育都很重视，这令我们感到很欣慰。

三天下来，我们看到了我们的成果，闭幕式上学生感人肺腑的发言，离别时依依不舍的眼神，学生脸上自信的微笑。。看着这些乖巧的学生、我们的学生，我们有收获的喜悦和无尽的感动，看着他们，我相信他们的未来一片光明。我们告诉他们：要好好学习，将来考上好大学，到大山外面去找我们这群大哥哥大姐姐！

第三部分：廉政文化进田园

三天的义教，我们将廉政文化带进了小学校园，明礼诚信，从娃娃抓起。同时我们还要让廉政文化进乡村，在这里吹起一股廉政之风。特此，我们在乡村摆设了廉政文化宣讲摊位，为村民讲解廉政文化，发放自己设计的通俗易懂的《廉政文化小册子》，把自己精心编排的廉政文化书籍赠给了镇政府、乡政府和学校，拜祭了烈士陵园，最为隆重的是我们为村民送上了一场精心策划的“廉政文化进田园晚会”。说到“精心策划”其实我们时间很紧迫，从真正决定干到晚会的举办，仅仅只用了一天的时间，从时间和当地的客观条件上看，我们举办了一场高水平的晚会。正如党支部副书记同志所言：大家头脑风暴一下，于是，各大节目水落石出：由我们的学生演唱《北京欢迎你》和朗诵《廉洁修身童谣》拉开晚会序幕，接着观众互动问答环节，把廉政文化寓教于乐，再来个“书法与太极拳”表演，精彩绝伦，村民无不叫好。大学生铿锵有力的廉政朗诵再一次让廉政文化深入人心，最后压轴的环节，也是晚会最高潮的部分：小学生、大学生、乡亲们齐齐来拉歌，乡亲们送上了原滋原味的客家山歌，小学生们送上了他们拿手的《童话》，而我们的歌声也唱到大家的心坎上了《大中国》、《军中绿花》，最后，作为党员，我们以一曲《入党申请书》结束了我们的晚会，令党员为人民办实事，做好事的形象深入人心，从相亲的一片赞许声中，我们再一次得到了肯定，我胜利了。

第四部分：务农支农，磨砺意志

本次下乡我们要充分体现我们党员吃苦耐劳，不怕苦，不怕累的精神品质，组织特此安排了支农的活动，帮助有需要的村民干农活。

在没有正式开始干农活前，我们就遇到了一个小插曲，一天在去义教的途中，天气突变，村民都急忙收稻谷，在面临应该准时去上课还是先帮忙收稻谷的问题上我们依然做出决定我们应该先帮忙收稻谷，我们集体跳下田野，帮忙把晒在田里的稻谷收好，村民连声道谢；但我们要怎样跟我们的学生解释我们迟到呢？是的，不必说，学生都看到了我们的表现了，我们为他们树立了助人为乐的良好榜样，我们是一名好“老师”，我感到无比的光荣。支农期间，我们锄地、拔花生，还有的同学扛大米，种番薯，总之，只要村民有需要，只要我们能帮得上的，我们一定帮！

第五部分：团队生活，苦并快乐着

十几人生活在同一屋檐下，共同克服生活和工作上的种种困难，下乡的7天生活是苦的，但我们苦中作乐，我们享受作为一名老师的荣誉感、享受每次活动成功的光荣感、享受每天仅有5个钟睡觉的幸福感、享受每天有饱饭吃的喜悦感。。道不尽的乐趣，终生难忘的路途！

三下乡活动虽然结束了，但我们这个团队的心已经联系在一起，我们的心已经和我们的学生、和村民联系在一起，和北联村联系在一起了。在以后的日子中，我们将继续践行作为一名党员的责任和义务，为社会作出更多的贡献。

来源 莲山课

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