支教课程[最终版]

第一篇：支教课程[最终版]

短期支教方案参考大纲

原作：张颖 审改补充：岳晋飞 刘磊

支教目标：

1、培养学生的学习兴趣和主动性；

2、发展学生的创造性及独立思考能力；

3、提高认识和解决问题的实践参与能力和自我认识；

4、增强沟通能力及社交意识及其自信心；

5、拓展学生的外部视野及其知识面；

6、促进学生素质的全面发展。

基本程序：

1、早操带动，集体化引导，强化组织性；

2、每堂课前，带领全班同学合唱一首精选的歌曲或励志性的语句等等（也可特设学生文艺委员），以集中学生注意力，振奋精神；

3、把课间很好的师生交流机会，志愿者多准备一些有趣的游戏或交流话题等；

4、每天晚上，当天支教的队员要讨论总结经验、及时发现问题并予以调整；第二天支教的队员要单独开会，明确个人的授课计划、方式和目标等，其他队员给与提问或建设性建议；

5、支教工作结束后，要向学生了解其对于我们支教的意见，如各类课程喜欢度、授课模式适应性、对获取知识的兴趣点和真实需求等。

基本建议：

1、要注意表扬、奖励、批评、惩罚的方式（见附一）；

2、多采取小组学习与活动的形式，注意不同个性学生之间的良好搭配和组合；

3、授课具有延续性，新课的开头要带领温习上节课的内容；

4、有选择地给每堂课起一个别出心裁的名字，吸引学生的听课兴趣，激发课堂气氛；

5、多准备一些当地常见的实物，作为学习和活动的道具；

6、在第一堂课之前与学生讨论，明确上课的纪律，争取达成自我约束机制；

7、每位支教的队员在支教的前一天做好相关材料准备，在授课前要做出详细地教课方案，教案内容包括：授课目标、授课方式、授课主题内容、教学用品等；

8、讲一个问题要透彻，要有目的，有计划，比如

一节课只讲一个话题，不要东一句，西一句，漫无目的，避免出现冷场的现象，以致于学生缺少兴趣，自己无措可施；

9、采用积分制。在支教结束后，将给高分者由志愿者手工制作的奖品或其它，使其享受学习活动中的乐趣，而非单纯物质奖励；同时注意顾及其余学生，避免对部分自尊心强的孩子造成冷落和伤害；

10、对待学生要有像亲人一样的人文关怀，尊重

孩子们的合理性言行，并且要有公平性和原则性，不要冷落任何一个人！

专题课程（仅供参考，有所借鉴和开创）：

专题一：与当地实际相联系的实践课

一、开展一次公益劳动(let’s do it)（以环保为例）授课目标：

了解一些环保方面的知识； 培养团队协作能力；

带动村民对自己生活环境的关心与爱护； 授课方式：

分组

随机分组，由各组成员自荐成为组长； 宣传

各组成员带领本组成员选择宣传方式，由

老师向他们指定要达到什么样的宣传效果；

讨论

活动结束后要组织各组讨论，引发思考。注意问题：

1、每组至少安排一位志愿者；

2、每组成员以6至7人为宜；

3、老师给与点评，并计入积分。

二、小学生的农村社区调查活动

通过适当的形式，组织高年级学生以团队型是开展对于自己成长的这片土地的调查和理解，包括自然风貌、水土民情等任何适合性小课题，增加其对家乡的热爱之情及致力于改变家乡面貌的决心和努力学习、走向外部世界的奋斗信心。

专题二：比赛(compete with me)

（以知识竞猜为例）

授课目标：

培养学生主动性，让学生积极思考；

提高学生团队合作精神，锻炼学生的领导能力： 授课方式：抢答题；合作题；风险题等。注意问题：

1、安排两位同学作主持人，维持秩序；

2、师应及时将每个问题扩展，并分析正确答案；

3、桌椅摆放尽量正式，每组以4至5人为宜；

4、计分环节要注意，公平、公开，并尽量高。建议：

1、有学生讨论要举行什么内容形式的比赛；

2、有学生自荐做裁判，计分人员等职务。

专题三：英语口语(speak out)建议：

1、每天至少一节课；

2、多准备游戏，歌曲，英语俗语，图片，励志短句；

3、多采取表演，游戏，分组讨论，提问抢答的形式；

4、可以收集学生日常经常说的话作为内容；

5、会就邀请当地的英语老师来听课；

6、讲课时语速要慢，声音要大，形象生动；

7、鼓励多说，让他们明白犯错不要紧，关键是开口的道理。

专题四：德育课（to be a man）

（以“学会感恩”为例）

授课目标：

学会以心感受别人的关爱和给与；

懂得对一切感恩，包括父母﹑亲人、大自然等 授课方式（建议）：

1、课程开始时，放背景音乐，朗诵《感恩的心》 背后的故事；

2、大家讨论，老师引导，明确为什么要感恩，怎样感恩以及对谁感恩；

3、教歌配合以手语教练；

4、可以采取主题班会的形式，邀请家长到场 建议：把感恩付诸于行动 可以让孩子把感恩歌曲唱给父母听，让他们回家帮家人干家务等，让他们从小养成孝敬父母和帮助他人的好习惯。

专题五：传统文化与人文知识课

（traditional culture and humanity knowledge）

授课目标：

了解中国传统文化和人文知识及其现状； 了解中国丰厚的文化底蕴；

培养热爱和保护中国文化的理念。授课方式（建议）：

可以对中国的传统节日进行讲述，并让孩子们讲自己知道的相关神话故事；讲关于孔孟等著名历史人物的事迹及相关名言警句。注意事项：

要把自主权交给孩子，充分发挥他们的想像力，尽量使课堂生动有趣。

专题六：数学课与自然科学课（maths and Natural science）

授课目标：

1、掌握一些简单性的数学思维，开发智力；

2、认识和了解自然，探索一些常见的自然现象，拓展知识面。授课方式（建议）： 1． 讲趣味数学；

2． 联系生活现象，讲述自然常识； 3． 把孩子们带到室外，了解自然事物； 4． 做一些相关小实验。注意事项：

1． 外出或实验时注意安全； 2． 课堂气氛的调动。

专题七：唱歌，折纸，美术等艺术课

（Artistics，such as„„）授课目标： 让孩子们学会一些歌曲和折纸等，初步了解并尽

可能激发孩子们的兴趣爱好，促进其全面发展。活动安排（建议）：

1、歌曲或折纸比赛；

2、带领孩子们做相关游戏；

3、可让孩子自学一些歌曲并展示给大家。注意事项：

1． 所选歌曲一定要适合孩子； 2． 多听去孩子的建议，并相应调整授课计划； 3． 一定要有耐心，一定要细心；

4． 老师较好的参与。

专题八：故事与演讲课（Speakings）建议：

讲故事时，志愿者可以先讲一个开头或结局，然后让每个同学自己编造结局或开头，让其在公

共场合说话。

专题九：表演与展示（show off）建议：

分组进行，可在黑板上写几个关键词，、各组自己编写故事，讲出来后，再让其成员自导自演。附一：正确运用表扬与惩罚

鼓励的话能够增加学生的成就感和学习动力。但前提是方式要恰当有效。有效的赞扬必须是：

1、偶尔给出称赞；

2、明确地指出值得称赞并应强化的行为；

3、可信。表扬准则：

1、清楚明确的给与赞扬：

1)一定要讲您的赞扬同正确的行为直接相关； 2)一定要让学生们明白令他们受到赞扬的是哪一种行为、哪一种成就。

2、怎样才是值得赞扬的：

1)对达到某一目标者进行奖励，而不是只要是参与就给与奖励；

2)对学生的进步或者他们成绩的价值金子能够肯定。

3、针对个人能力和局限设立赞扬的标准：

1)根据每个学生过去的表现对他们进行适当的肯定；

2)让学生将注意力放在自己身上，不要同其他同学进行比较。不要排名次。

4、将学生的成功归功于他们自身的努力和能力： 1)不要暗示成功有可能是因运气、额外的帮助或所学知识本身很简单；

2)让学生讲述他们所碰到的问题，以及他们是如何解决这些问题的。

5、应确保所有的学生，包括那些经常惹麻烦的学生，都会因表现优秀而获得奖励或表扬； 1)不要试图通过选择性的表扬几个孩子来影响全班；

2)不要仅仅为了平衡孩子的失败感就给与与他们的行为不相称的赞美； 3)设立奖励标准，让所有的学生都有机会赢得奖励；

4)记住时不时的让好学生也因为他们的努力而获得奖励。惩罚准则：

1.不要去管那些不会影响全班的小动作，或仅仅

以批评的眼神或动作来制止这个学生； 2.尽量私下里与学生谈；

3.用平静而有力的语气来批评学生；

4.批评对象应着重在学生的行为而不是个人品

质；

5.永远不要有敌意或者被激怒；

6.课后与之谈话，了解他的心理，动机与需求。

（摘自《乡村短期支教指导手册》）

（最终审核：岳晋飞）

附加说明：

此大纲仅供我协会参与支教的志愿者参考学习和借鉴所用，鼓励开创新型的支教活动专题和模式，以为今后支教工作的进一步开展作出应有的贡献！

笔记：

第二篇：支教课程1.0版

A、绘画(艺术创想)：根据孩子们天生爱探索，富有创意的天性，特意设计创意绘画环节，目的在有形的素材中激发孩子们无限的创意意念，同时好的作品会得到适当的奖励和展示。

B、B、书法(笔精墨妙)：教同学们一些书法，如楷书、行书等，认识简单的小篆，主要让同学们对书法有一个相关了解，每个同学以自愿为原则交一份作品，书法老师认真检查，对各个同学进行指点，同时好的作品会得到适当的奖励和展示；

C、化学生活百科(生活大爆炸)：为学生传授一些生活必备化学小知识，让学生知道一些简单的常理现象，也为以后的饮食安全提供保障，有助于学生养成健康的生活习惯。

D、趣味口语：教授一些简单的方法帮助学生记忆单词，与同学们一起进行简单的口语练习，讲授西方国家的风土人情，开展学生们的视野。

E、音乐（音乐小达人）：播放愉悦且简单有趣的音乐，介绍常见乐器，并带动学生一起唱歌，给学生一个愉快的心情。

F、棋类（星罗棋布）：开设象棋、五子棋、围棋等棋类课程。除了普及各种棋的规则，还可以培养他们发散思维的能力，在对弈中学会冷静分析、谨慎走好每一步，更重要的是要从中学会尊重对手、尊重规则。G、故事会：通过讲故事，培养孩子们的语言组织和表达能力，丰富他们的词汇量。还可以以故事接龙的形式，培养他们的想象能力，联系同学们与老师之间的友谊。

H、主题班会：开班围绕“友情”，为同学们讲述关于友情的典故，让同学们清楚知道友情自古以来就是必不可少的情感之一，教导他们珍惜友谊。结班围绕“昨天，今天，明天”让同学们展示出这一个星期以来课堂的成果，增强同学们的自我肯定，发现今天和明天的成就离不开昨天的努力的自然规律。同时支教老师们也要通过话剧的形式，分享故事，展示主题的风采。这节课可以进一步加强支教老师与学生之间的交流；提高同学们对扮演方面的兴趣和增强独立思考的能力。

I、环保知识讲座（环保卫士）：以公开课的形式，邀请学生家长、当地群众与学生一起学习，分享学习一些环保小知识，提高环保意识。

J、防灾知识讲座： 随着夏季的深入，全国各地相继发生多起学生游野泳溺水的现象。根据农村的现况，特此增加防溺水知识讲座，是为重点。其次，讲座还将有防洪、防火等安全知识普及。讲座的最后，将会是一次地震逃生演练。安全重于泰山，相信这些知识会一生受用。

第三篇：北川支教课程策划

由于只有一个下午的时间，所以我们需要让这个下午尽可能地充实，为北川的孩子们带去一堂与众不同，能让他们在今后充满美好回忆的英语课。

首先，有两点在上课的时候我们作为老师是需要注意的.。第一，教和学是双向活动，青少年“亲师性”较强，所以我们作为大哥哥、大姐姐要深入到学生中，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，关心学生，尊重学生，要做他们可亲可近的亲密朋友。第二，在课堂上，我们要尽可能多地用good，very good, you are very clever, great, not bad, you will do better next time,never mind, just think over, please等，多多鼓励学生，相信会收到很好的效果。

由于北川的同学们在平时的英语课上并没有太多的机会开口，所以我们这一次的英语课主要是以口语练习为主。

下面是我设计的整个的上课流程：

1．我们每个人做一个简短的英文自我介绍，尽量介绍的生动幽默。（整个过程持续约10分钟）

2．开始上课的时候，学生们肯定会比较拘谨，为了把全体学生尽快带入到英语学习的氛围当中，同时也让课堂气氛变得轻松，我们会先教大家一首比较简单易学的英文歌曲。我认为几首比较适合的歌曲，比如Ten little Indian boys，Edelweiss或者I am a little teapot。先把歌词抄在黑板上，教大家读几遍，如果有生词就给大家解释一下意思，让大家记住。一首简单的歌曲大家一起唱几遍就差不多能记住。（整个过程持续20-25分钟左右）

3．接下来是一个学习单词的环节。我们会准备几个系列的图片，每一个系列都是同类事物但是不同个体的图片，例如一个系列的图片是：blouse, boots, jacket, shirt, shoes, skirt, tie, trousers（如果我们之中有擅长美术的同学也可以现场画）。我们会发给每个同学几张纸，首先在第一张纸上写下第一个系列他/她会写的所有单词（我们会依次给大家展示不同的图片，每展示一张图片，大家如果知道图片上这个东西的单词怎么写就写在自己的纸上）。每个系列之后，我们会把每个单词的正确答案都写在黑板行，教大家读，如果能用到肢体语言我们会尽量用肢体语言解释，这样大家印象会更深刻。同时，每个系列之后我们会选出写的最好的一名或几名同学进行奖励，可以送给他们文具、糖果或者钥匙扣等小纪念品。（整个过程持续大约30分钟）

4．休息5-10分钟

5．接下来提出一个问题，例如：What’s the most precious gift you have ever received? 让大家分组进行group discussion，大约5分钟后结束。之后，让不同的同学和全班分享他/她的答案，让大家进行交流。之后，再提出另一个问题，例如：Describe the happiest moment in your life，像第一个问题一样先进性group discussion然后全班分享。在每个同学分享的过程中，如果遇到

不会说的单词，我们作为老师要进行适当地引导，同时，我们也会和他们分享我们的答案。（整个过程持续约40分钟）

6.刚进入初中的学生都喜欢别人注意自己，都有表演欲。我们就抓住这个特点经常让学生到讲台表演句型、对话，以提高学生的口语表达能力。我们在去之前会设计一段或两段的比较简单生动的情景对话或者是情景小短剧，在上课时表演给学生们看，随后选几名学生上来表演，这个环节要多发动之前表现不是很积极的一些同学参与进来。（整个过程持续大约20分钟）

7．教会大家2-3条有意义的英文谚语，当堂记住，如果记不住可以记在本上，每天复习。（整个过程持续约10分钟）

8．在课堂的尾声，我们会和他们讲讲我们来给他们上课的感受，对他们的期望以及送上我们美好的祝福。最后，我们再次唱起上课之初教给他们的英文歌曲，在歌声的陪伴下结束这次愉快的英语课。（整个过程持续15-20分钟）

另外，如果有多媒体设备的话，我们还可以在课堂上播放英文动画片或者电影的片段，练习听力，随后让大家复述片段内容。

第四篇：支教

团队安全守则

(一)团队安全守则十不得：

1.不得私自离队，活动期间不得独自外出，无论何时何地，外出必须经过队长同意；

2.、团队成员应积极就实践活动提出自己的意见和看法，对队员有什么意见或建议的，可自由提出，不得与队友发生矛盾； 3.不得当地居民发生任何冲突，相互克制忍让，如有矛盾须及时向队长汇报；

4.不得接近有安全隐患的地方；不得进入网吧或者娱乐场所； 5.不得随意购买食品以及随意吃零食；不得吸烟喝酒； 6.不得扰乱当地居民生活；

7.不得接收居民的物品或者随便到居民家里吃饭；

8.在支教活动中保护好每一名孩子的安全。如户外活动的举行，考虑好当天的天气情况并做好防护措施；

9.团队成员的通讯工具（手机）要处于开机状态（电 池带足），出现突发情况，及时与团队成员联系；

10.不得给孩子传授不良习惯，不得歧视任何孩子或家长。(二)团队安全守则四注意：

1.注意出行交通安全； 2.注意遵守相关保险条例； 3.注意自身安全与财产安全； 4.注意饮食卫生。

可选参考支教方案

目的：增加学生的知识面，加强学生基础知识的学习，激发对学习的热情与兴趣。

方式：德育为主，因材施教。课程安排及简介：

1、课程设置：

思想道德修养、语文、趣味数学、、体育活动、美术美工、科学文化、音乐欣赏、人文地理、作业辅导等课程。

2、内容: 思 思想道德修养：通过一些经典故事和现实事例使学生了解尊老爱幼、孝顺父母，团结同学等的传统美德，让他们树立正确的人生观、价值观、世界观。

语文：学习唐诗宋词，回溯中国经典文化。欣赏少年美文。赏析国内外文学名著，安排情景表演作为课堂活动。

趣味数学：加强数学分析能力，提高学生对数学的兴趣并给以数学辅导。

音乐欣赏：教一些爱国、健康向上的歌曲。并欣赏一些典型的中外民族音乐和现代音乐。

美术美工：教授一些手工制作，美术基本知识，提高学生审美能力。

科学文化：借助多媒体展出一些图片和视频，引发学生对科技知识的兴趣，鼓励他们积极探索

人文地理：通过世界奇观，民俗文化，历史故事的介绍开扩学生的视野。

体育活动：开设篮球，足球，乒乓球，武术等科目。丰富学生课余生活，增强学生体质。

作业辅导：针对学生暑假作业进行辅导，帮助他们解决课业上的难题。

3作息时间表：

预 备 第一节课 课 间 第二节课 课 间 第三节课 课 间 第四节课

7:30——8:00 8:00——8:45 8:45——8:55 8:55——9:40 9:40——10:00 10:00——10:45 10:45——10:55 10:55——11:40

注：下午为兴趣培训班时间从 3：00----------5:00 附加内容：

主要从地理，人文等角度，向学生们进行讲解介绍，使他们认识自己的家乡，认识自己的祖国，进而认识这个世界。（1）文化类教学：

历史故事：给当地学生讲一些有趣的历史故事，传说，成语典故等；

民俗风情：介绍汉族和少数民族的民族特色；

山外视角；介绍中国发达地区的情况，如大城市学生的学习生活；

海外采风：向学生们介绍各国丰富多彩的文化；

今日中国：中国的现代化建设概况。（2）语言类教学

让学生们接触汉语及英语生动的一面，以更多的趣味性区别于一般课堂的语

文及英语教学，增强学生们的语言运用能力，激发他们对汉语的热爱和对祖

国的热爱，对外语的学习兴趣及积极性。（3）体育类教学

趣味球类：如篮球，足球，乒乓球等等；

武术风采：武术电影或表演视频欣赏，简单武术知识，武术操学习；

游戏体验：在操场进行各种集体游戏。（4）文艺类教学

载歌载舞：支教同学和学生一起唱歌跳舞；

音乐欣赏：自带乐器，让学生认识乐器，欣赏音乐音乐剧；

美术书法欣赏：支教同学给当地学生欣赏一些美术书法作品，并教授一些简

单的书法美术课程。（5）自然知识类教学

趣味试验：物理化学的小型趣味实验；

手工制作：剪纸，折纸，废物改造利用；

科学知识：带有趣味性的科学知识以及一些生活常识。

支教志愿者须知

(一)生活问题 支教费用：采取自费方式，协会暂不提供金钱，如果确实有需要，可向活动负责人申请 交通问题：活动期间可能会遇到上下班高峰期，若不跟团队离开，需向活动负责人和带队队长会报 3 吃饭问题：活动不提供伙食。财务安全问题：注意保管好财物，尽量不要带上贵重物品，以免发生丢失。

(二)相关携带物品 1.衣物

协会将提供青鸟义工服，请小心保管，以免丢失 2．生活用品

⑴雨具

⑷水

⑵防蚊虫的药水或药膏

⑹常用药 ⑺防晒物品

3.绝对不能带的物品

⑴不安全的零食 ⑵吊带装、奇装异服 ⑶宠物 注：团队各成员应随时注意自己的生命财产安全，管理好自己的财务，期间因自己管理不当造成损失的，一切后果自负一切行李可根据个人情况适当增减(三)日常注意事项

1)团队成员思想认识要到位，“入乡随俗”不搞特殊，开心支教不发牢骚，不埋怨生活、交通不便与支教条件的差异，任劳任怨，埋头苦干，勇挑重担，让团队放心，让对方学生及家长满意。

2)发扬团队精神，代表学校良好形象，发扬学校优良传统，团结协作，同甘共苦，相互勉励，相互支持，并肩战斗，共创佳绩，彰显“支教团队”风采。

3)尊重、关心、爱护全体学生，保护学生身心健康，不得对学生实行体罚也不得殴打学生，可进行适当的思想教育，建立融洽的师生关系，培养他们热爱学习的氛围

4)志愿者需认真备课，写教案。教课内容应适当，要符合学生的身心发展特点。

（四）应急处置程序

发现应急突发情况，活动组织负责人要在现场应急采取措施相应实施，并在第一时间向有关部门负责人报告。事后写出书面报告，总结经验教训。应急救治服务小组：由志愿者负责。备齐相关物品，药品。

1．学生突发疾病以外伤害：

在途中突发疾病，意外伤害，带队组织者立即与总负责人联系，视轻重由领队做处理。2.学生走失处理：

a)确保成员知晓组织者号码，以便联系；

b)如发现成员走失，切不可大意拖延，应立即组织就地寻找；

c)从成员最后接触的同学入手，了解最后行踪。3.交通事故处理：

1)有严重受伤者立即拨打120，110，并立即抢救； 2)保护好现场，指挥志愿者和学生安全撤离，并迅速报告给校领导或村委会领导

3)立即成立事故处理小组，分别负责家长，公安，医疗，保险，各方面接洽，妥善处理善后事宜

志愿支教协议 1.队员在支教过程中要不怕苦，不怕累，积极进取，脚踏实地。团结友爱，互帮互助；

2.队员要有高度的安全防卫意识和纪律意识，要严格遵守相关规章制度；

3.树立正确的大局观念，坚决服从团队的统一管理，对于团队的漏洞和不合理安排可以通过正确方法发表合理化建议，不得做一切有损团队团结的事；

4.注意言行举止，不能破坏大学生形象；

5.言行得体，理性判断是非，不介入当地的任何纠纷与冲突； 6.衣着朴素大方，不得奇装异服、浓妆艳抹。女生最好不穿裙子、高跟鞋等；

7.未经组织允许，不得私自外出，如有特殊情况必须暂时离开组织，必须由队长同意后并有人陪同才能离开，严禁在外留宿；

8.做事有始有终，若无特殊原因，不得提前离队；

9.教学时必须思想健康，不得给学生传授不良思想，语言通用普通话，用词通俗易懂，严肃活泼，如有语言沟通障碍需要尽量耐心；

10.备课一定要认真，做得有计划，有安排，遇到问题，一起讨论解决；

11.队员每天必须按照要求写好日记；

12.不得私自带领学生离开教学场所，在教学时间要密切注意学生安全，不进行任何有安全隐患的教学工作与游戏； 13.参加此次志愿者活动属于志愿者自愿的行为，因个人言行不当造成事故，团队（中国大学生公益联盟）对其不承担安全责任；

14.在支教过程中自觉爱护双方财产；

15.本守则是自愿接受，绝无任何个人或组织强求；

16.一旦签订守则后，就得自觉遵守，对于不自觉遵守而造成的不良后果，由当事人自行承担。

我已经阅读以上条款，并同意遵守该制度。

队员签字： 时间：

第五篇：支教 2010 2011

宁 德 市 教 育 局 宁 德 市 财 政 局 文件 宁德市公务员局

宁教人〔2011〕69号

宁德市教育局 宁德市财政局 宁德市公务员局转发关于 提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知

各县（市、区）教育局、财政局、公务员局，东侨社会事业局：

现将《福建省教育厅 福建省对口支援工作领导小组帮扶宁夏办公室 福建省财政厅 福建省公务员局关于提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知》（闽教人〔2011〕80号）转发给你们，请严格按照文件执行。

附件：《关于提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知》（闽教人〔2011〕80号）

宁德市教育局 宁德市财政局

宁德市公务员局 二○一一年十二月一日

主题词：教育 宁夏 支教 生活补助 通知 宁德市教育局办公室 2011年12月1日印发 福建省教育厅 福建省对口支援工作领导小组帮扶宁夏办公室 福建省财政厅 福建省公务员局

文件

闽教人〔2011〕80号

福建省教育厅 福建省对口支援工作领导小组帮扶宁夏办公室 福建省财政厅 福建省公务员局关于提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知

各设区市教育局、财政局、公务员局，平潭综合实验区管委会办公室、财政金融局，省属学校：

根据《中共福建省委办公厅、省人民政府办公厅转发省教育厅等部门<关于闽宁学校对口支援实施意见>的通知》（闽委办〔2000〕159号）、省对口支援帮扶宁夏办公室、省财政厅、省人事厅和省教育厅《关于加强选派对口支援宁夏贫困地区学校教师工作的意见》（闽教〔2001〕人105号）精神，自2000年以来，我省先后选派了十三批900名教师到宁夏支教一年。我省支教教师主要安排在宁夏南部山区9个贫困县的中学教学一线，参与当地学校教学和管理工作。他们在宁夏努力克服气候不适、水土不服、生活不便、语言障碍等种种困难，把先进的教育理念和教育教学方法带到受援学校，积极在当地顶岗教学、培训教师、承担教研课题，推广我省基础教育教学成功经验，还积极参与学校各项管理工作、帮扶贫困学 生，为提高受援学校教育教学质量和管理水平作出了积极的贡献，得到宁夏教育行政部门和学校师生的充分肯定和好评。

鉴于宁夏南部山区的工作、生活条件艰苦，为了更好地落实省委、省政府关于做好闽宁学校对口支援工作的部署，进一步加强和规范我省赴宁夏支教教师的选派和管理工作，切实帮助支教教师解决生活困难，提高支教教师的工作积极性，经研究，决定将赴宁夏支教教师在宁夏期间的伙食和生活补助标准提高至每人每月1500元，所需经费仍按闽教〔2001〕人105号文件规定，按支教教师所在学校的隶属关系，由同级财政负担。

本通知自2011年9月起执行（2010年9月以来，赴宁夏支教教师支教期间每月发放的伙食和生活补助低于上述标准的，予以补足）。

福 建 省 教 育 厅

福 建 省 财 政 厅 福 建 省 公 务 员 局

二○一一年十月二十五日

主题词：教育 宁夏 支教 生活补助 通知 福建省教育厅办公室 2011年10月26日印发

福建省对口支援工作领导小组 帮 扶 宁 夏 办 公 室