做四有好老师征文

第一篇：做四有好老师征文

用青春书写无悔人生

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天美丽？我想问你，为未来带来了什么……

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的征文；做四有好老师2篇征文；做四有好老师2篇。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。然而 ,年少的我就很有了坚定的做一个悔人不倦的人民教师，就这样我带着青春的稚嫩和不谙世事的心就站上了三尺讲台，而这一站就是15年。这期间有苦有乐，苦中导乐，苦中溢乐，因为心中的热爱我能体会到不平凡的快乐.我背着一个军装黄书包，带着稚气，来到当时的红旗小学教书，担任着小学一、三年级数学。走进教室的那霎时，我没有办法掩饰内心的胆怯和不安，作为高中毕业生我不担心自己的知识无法胜任小学老师这个职业，但是我对教学方法和组织能力没有足够的信心，所以我清楚的记得第一次我满脸通红的站在那讲台上看到孩子们求知的眼睛，活泼好动的举止，我心里得到了很大的安慰和鼓舞。如今回想，那节课我都不知是怎么坚持下来的，唯一印象深刻的是那节课我拖堂了.别的班都下课，我还在滔滔不绝的讲授。我算不得很标准的普通话，吸引了高年级的学生趴在窗户外的围观，也许是对我这个新老师好奇吧！我用自己的一滴水，滋润了学生的一寸土地。

我找到了属于自己的认生坐标，感受到教书有如此多的乐趣，我坚信：这个“孩子王”我当得值。

古人説：“立身以立学为先，立学以读书为本，君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者。”第二年我被调到另一所小学教书，在老教师和同事们的帮助下，我的教学能力，业务水平很快有了极大的提高，在全乡的统考中，多次居同年级前列。由于教学能力强，业务水平好，第三年我被调入中学任教。中学是一群“大孩子”,我担心我这个稍微大点的“孩子”是否能降服他们，我希望我能用自己的知识和能力去感化、征服他们，努力过后我发现自己做到了。进入中学的第一年，我担任初一年级的语文课。那时我的心悬着呢，看到别的老师轻轻松松就上好一节课，我非常羡慕。我总是告诫自己，万事开头难，只要勤奋努力没有做不好的事情。我下决心要超越他们，我尽最大的努力去成为一个好老师。从此，我深钻教材和大纲，把别人喝茶聊天的时间都用来钻研教材上。一篇课文我要反复的读几遍，字字句句反复的斟酌，尽量做到重点突出，难点突破，并向老教师请教，毫不掩饰暴露自己的缺点。“功夫不负有心人”,我的教学能力突飞猛进，1985年我代表学校参加了教学片的青年教师讲课比赛，在教学片我获得了第一名，并代表教学片参加了全县的比赛征文；做四有好老师2篇征文；做四有好老师2篇。自此，我找准了人生的坐标，我就是吃这碗饭的，我这辈子与教师结下了不解之缘，也许是上辈子的遗传吧！我爷爷曾是一位私塾的老先生，我父亲是一位老教师。我这一线阳光，喚醒了学生心灵的一分黑暗。鲁迅先生说过，世上本没有路，走的人多了便成了路。每个人都有人生的道路，但我的路就是教书，就是忠诚于党的教育事业。

我当了十七年的代课老师，工资自然比公办老师低，别人赚几百元，我只赚几十元，妻子总是埋怨我，并鼓动我放弃教书，下海经商。凭着我的块头、才干和胆量，也许今天是一个“小老板”了.但我认定了自己的路，我是不会放弃的，我会无怨无悔的一直走下去。眼前的苦只是暂时的，我对妻子承诺过，这辈子我会让她幸福。十七年后，我参加了名师转正考试，我以全县第一的成绩转正了。苦尽甘来，一切美好就在眼前，有人问我：教书苦么？我毫不犹豫的说苦。清晨，人们还在睡梦中时，我们就要到学校，领着学生们早操、早读。夜晚，人们早早的进入梦乡，我们还要给学生批改作业，备好第二天的课，时时挑灯夜战到深夜。夏天，炎炎烈日下，要给学生们上体育课，忍受着蚊虫叮咬，给学生上晚自习，一堂晚自习下来，往往是汗流浃背，浑身红疹，痛痒难忍。冬天，人们围着火炉，而我们拿着冰条似的粉笔在黑板上疾书。人们羡慕着我们，教师的假期太多了，一年只上六七个月的班，而我却说，这是我们用汗水和健康换来的。我甘当一颗最小的螺丝钉，永远坚守在自己的工作岗位上征文；做四有好老师2篇征文 我用自己的人格去感化着每个学生，使每个学生即学到了知识，又学到了做人的道理。

著名笑星黄宏在小品中说过，苦不苦想想人家萨达姆。我从教的三十多年时间里，当班主任是二十八年多历史，曾经连续五年担任初三毕业班的语文课和政治课的教学任务，我没有叫过一声苦，我是个能吃苦，敢吃苦的人，在学校里，门窗坏了，我修理；电路断了，我查找；水井坏了，我换上；地面破了，我修补；铁门绣了，我油漆。总之，我是木匠、泥水工、电工、水工、油漆工。我相信，世上累不死人，只有病死人。辗转星斗，春去冬来，年复一年，看着一批批孩子从我这里毕业、升学、走上社会，成为国家的栋梁之才时，我的内心充满了喜悦和幸福感。每当我疲惫、烦恼时，就拿出历届学生的照片来，夸夸这个，议议那个，想想他们在校时的天真、幼稚和活泼，想想他们正在为我们的祖国做着什么样的贡献，我一切的辛酸都会烟消云散。有时朋友聚会或与人闲聊时，我会在他们的面前炫耀着我这几十年教书的成就。别看我今天依然很穷，而我却觉得我是世界上最富有的人，我拥有着普通人不曾有的巨额精神财富征文；做四有好老师2篇征文；做四有好老师2篇。因为知识就是财富，我的职业是传播知识。每每走在校园里，走在上下学的路上，听到一声：“老师好”,我都会无比的惬意，我不求回报的付出，却得到了极大的回报。我坚信：未来的人类生活有我付出的一分劳动，我为世界一天天的美丽做了自己该做的事.教师是人类灵魂的工程师“.我将继续我的人生之旅，用我的知识谱写着”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的新篇章，无怨无悔的走下去.

第二篇：做四有好老师征文

一路追寻

花香满径

舒城县城关镇第二小学

李维梅

党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。总书记从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，对广大教师提出了争做“四有”好老师的殷切期望。有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心,这“四有”要求，如同一面旗帜指引着我们教师前行在教育大道上。从此，我们不再迷茫，因为我们有坚定的理想信念；我们用高尚情操武装自己思想，用扎实学识播撒知识甘露，用仁爱之心温暖学生心灵。

三寸粉笔系国运，一颗丹心铸民魂。一位学生遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是无限的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。那如何做一名好老师？我身边的同事用自己的实际行动诠释着对“四有”的执着追求……

她——城关二小一位朴实平凡的教师贾敏，身材微胖，脸上总挂着慈祥的笑容。清晰记得年初去医院看望她的一幕，右腿肌肉萎缩，腰椎错位，生活无法自理，被省伤残鉴定中心定为伤残九级。脸色苍白的贾老师躺在病床上，一见到我们便拉着我的手急切地询问她所带班级学生的情况。“贾老师，都什么时候了，您还惦记这些？”这时，门一下被挤开了，十几个学生手捧鲜花哭着扑进贾老师的怀中。“老师，我们好想您！”“老师，您快些好起来吧！”贾老师抚摸着孩子们的额头，眼里噙着幸福的泪花。唉，贾老师，就是这样，几十年了，眼里除了学生还是学生。去年寒冬，年过八旬的老父亲因病住院，那段日子贾老师过得特别艰辛，每天往返于学校、医院和家，累得满面憔悴，我们劝她向学校请假，她只笑着摇摇头：“快期末了，学校老师一直紧缺，算了，咬咬牙就过去了！”为了不耽误孩子们上课，50多岁的她不得不学会了电动车。这天清晨，狂风卷着雪花。在医院陪护一夜的贾老师没顾得上吃早饭拉上电动车便匆匆赶往学校。在一个路口的转弯处，因地面打滑，一辆疾驰的轿车将她连车带人撞到在地，头盔摔得粉碎，车篮里的作业本撒了一地。贾老师躺在冰冷的地面一动不动……经抢救诊断为第二腰椎骨折、尾椎骨裂。因为一心牵挂学生，贾老师再三恳求医生让她提前出院。拖着并未痊愈的身躯重返教室，因无法长时间站立，她只能吃力地将身体靠在讲桌边，双手紧紧抓住桌子边缘，坚持上完一节又一节课。每当回到办公室，贾老师都会使劲地捶着胀痛的后背和双腿。我们劝她回家休息，而她却倔强地摇摇头。放学后，依旧提着那个洗得发白陪伴她几十年的作业包，步履虽然有些蹒跚，可背影依然那么坚定。直到有一天，贾老师在办公室给一位留守儿童辅导作业，当她忍着腰部疼痛艰难地把孩子送回家时，自己却倒在了路边再也爬不起来……

贾老师没有一句怨言，更没有向组织提过任何要求！这一切源于她对教育理想信念的坚守，源于一颗对学生的仁爱之心，源于高尚的师德……为了桃李芬芳，她选择呕心沥血；为了培育栋梁，她选择鞠躬尽瘁。从风华正茂到鬓发染霜，她独守平凡，无怨无悔！正是有像她这样千千万万名“四有”好老师的默默奉献，才使我们的教育大道花香满径，沁人心脾。

看！我们城关二小，他们正成为一道亮丽的风景线：大雪过后的清晨，为防止学生路滑摔跤，老师们早早赶到学校扛着铁锹，清理校园门口的积雪；炎炎酷暑，为了孩子们能按时开学，老师们整理打扫了三十多间教室；三年级的杜老师手术后第二天便忍着疼痛坚持为学生上课；六年级的胡老师挺着九个月的身孕坚持上班，直到临产前一天才住进医院……这一桩桩，一件件不就是对“四有老师”最好的诠释吗？默默坚守，润物无声！这就是他们追求的人生价值。他们的行为似花颜，夺目！他们的精神似花香，怡人……

耿耿园丁情，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，憔悴容颜。我们依旧不忘初心，永点心中希望之灯，坚守教育这片热土，牢记习总书记的嘱托，不负人民的厚望，争做“四有”好老师，我们的教育大道定会花香满径！

2018年8月10日

第三篇：做四有好老师征文

四有教师征文：苦练内功，争做“四有”好老师

自中国教育改革以来，一直在纠缠于一个问题——素质。许多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素质教育，努力的提高学生的“素质”，在教学的方式、教学的内容、教学的工具等等方面做出了种种努力与设想。有的在国内各地考察学习，有的甚至到国外去学习取经，全盘照抄，走了以往改革开放初期经济建设的老路，结果是可想而知，效果甚微。笔者最近认真学习了习总书记的《做党和人民满意的好老师》讲话并从事教育的多年经验出发，觉得学生的学，固然重要，最重要的应该是我们教者去思考如何提高自己的素质。正如古人云：欲给一杯水，必有一桶水。只有我们教师的“水”多了，质量高了，才能真正的做到去实施或者叫做实践了“素质教育”。本文就如何来提高教师的素养发表自己的拙见。

一、“德”的提升

师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道”就是教师的“师德”。一个人的一生要活得有意义，这里的“意义”并非是活得有多么的精彩，多么的风光，多么的光彩耀眼，而是指人要对社会有何贡献。这个“意义”就是要靠他的“德”来支撑。在当今的社会中，随着科技的飞跃发展，社会的高度进步，社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师，一些教师看到了社会中的灯红酒绿，掩抑不住内心的躁动，“德”就慢慢的偏离了正确的方向。给学校和社会带来了负面的影响。最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德”的报道，深深的伤害了家长和社会的心，这些固然是极个别的人的行为，也是这些个别的行为“教育”抹了黑，让社会认为教育不再是那么的神圣，那么的纯洁。笔者认为，作为教师，姑且不说职业如何神圣，如何的高尚，首先要正确的认清自己，降低自己的身份，把自己当作人来看待，当作一个自然人，不断的去提高自己的“德”。努力的让自己的“德”高尚、伟大。用自己的“德”的魅力去影响自己的学生，大家试想想，一个整天思考着如何去与校长主任搞好关系、整天想着如何去向学生家长要“礼”、整天想着如何去补课赚钱的自私无“德”的老师他能教育出怎样的优秀的学生？

“德”——师德，这是教师的灵魂。对学生来说最重要，将会影响他的一生！

二、“识”的提升

韩愈在《师说》中提到教师的一个相当大的功用就是“解惑”。何为“解惑”？解惑就是解答疑惑，向学生传授知识、传授解决问题的方法，让学生在听课之后，通过所学的知识和方法去解答他所碰到的问题，这才是真正的“解惑”。现在有一些教师本身就有许多的“疑惑”，哪能谈的上去帮他人“解惑”？作为一个对社会有责任心的人，你到一些大学去“微服”一下，你会被你看到的现象所震惊，这就是未来的教师？这个问题绝对会在你的脑海中第一个显现出来，不学无术，滥竽充数的“教师”在我们的队伍的中大有人在。

现在教学资料的泛滥，参考资料的粗制滥造，再加上我们某些教师的识别能力的欠缺，懒惰成性，有一部分教师在教学过程中充当的只是“搬运工”的角色，在他的课堂上听不到他对自己学科的理解、总结，听到的只是别人的观点。不读书、不查资料、不思考成了一些老师的通病。

作为一名教师，要想做好自己的工作——教。就得课外下功夫，不断的促进自己“识”的提升，多读、多思、多总结，只有这样，你才能去解学生的“惑”。

三、“教”的创新

对于“教”的创新，笔者认为，在教学过程中我们不应该机械的去“搬”，而是灵活的去“学”。素质教育喊了这么多年，真正的实现了素质教育了吗？有些地区，有些学校机械的模仿别人的做法，最后只能是“东施效颦”，遗笑柄与他人。有的地区统一学某某地区的“圆桌教学法”（笔者自己这样称呼），让学生围成一圈，让学生写学案，美名其曰：“将主动权交给学生”“教师是组织者、引导者”……。这个地区的教育官员们还在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己编制的肥皂泡中。“圆桌教学法”确实是教学方法的创新，这种创新的前提是学生自身的素质是不是达到它的要求，学生能否发现问题、组织探讨，学生的自主学习能力、学生自身拥有的知识量等等，这种教学方法对学生的要求很高，不是某个班级的每一位学生都能达到的，更不是某个学校的全体学生能达到的，更不是某个地区的全体学生能达到的。机械的照搬照抄只能是贻误众“生”。

一位教师的“教”的创新首先要在了解学生的基础之上，找到适合学生的教法，而不是传统的“灌”“填”，而是兼顾到学生的各方面能力的发展。“教”无定法，找到适合学生的教法，就是“教”的创新。

四、“志”的支撑

这里的“志”指的是老师对自己所从事的这个事业的奉献精神，这是每位老师都应该有的，也是必须要有的。一位合格的老师在他踏上自己的岗位之前，应该了解到自己所从事的这个工作的意义，要从心底对这份工作的热爱，要有奉献自己一生的“志”。当一位大学毕业生，带着玩世不恭的态度走上工作岗位，他能做好自己的工作吗？当一个老师带着“做教师只是过度”的态度从事教学，他能培养出杰出的人才吗？他自己都没有一个远大的、坚强的“志”，他的学生以后一定也会“三天打渔，两天晒网”，会随着社会中的种种“诱因”不时地改变自己人生的方向。

一位有远大的、坚强的“志”支撑的老师，他在教学中会全身心的投入，会爱生如子，爱岗敬业。

五、“思”的活跃

有一个名人说：“改变人一生的不是他拥有多少钱，也不是他丰富的经历，而是他的思维模式”。作为一名教师，要有活跃的“思维”。首先不能思维定势，固步自封。总觉得自己的想法很高妙，不去接受新的思想。其次大量吸收外界信息。一个合格的老师应该了解国内外信息，及时了解教育领域的各个动向，了解古今中外大事，透过现象，抓住本质，让自己的思维活跃起来。再次，在教学中要做到教学相长，带着虚心的心态，和学生共同进步。

六、“品”的谆谆

“品”字三个口，意思是说，品尝，在教育这个领域，品，就是谆谆的教诲。在教育学生的过程中，教师的耐心、恒心是至关重要的。每个学生有每个学生的特点，如智商、生活的家庭环境、社会环境、教育的环境等等，这些都会对学生产生重大的影响。对于不同特点的学生，我们教师不能只用一个“口”，必须多用有、几个“口”。甚至是多“口”齐下，让学生体悟到教师对他的关心、爱心。

教育不是万能，更不可能在短期内就能见效，学生是独立的个体，是有思想的人，我们在教育他们的时候要要恒心，相信“滴水穿石”、坚信学生的可塑性，而不能用简单和粗暴的方式，给学生带来一些负面的影响。

七、“引”的到位

这里的“引”指的是外部力量——学校。学校要给每一位教师营造一个健康的发展空间。关心每一位教师的健康成长。一个人如此，一个集体更如此，世间的每一个物都是由弱小到壮大，在整个的过程中，环境的因素不可忽视，学校的领导要给每一位教师的发展建立公平和谐的发展平台，为他们的发展提供有力的帮助，建立合理的激励机制，而不是给他们增添“压力”。

常言说：做人难，做个好人更难。我认为做老师难，做个好老师不简单。单只要我们每一位老师能够做到自律、自强、自压、勤学、勤思、勤练这“三自三勤”不断的去提升自己，一定能让自己做个合格的老师，做个受人尊敬的好老师，做个党和人民满意的“四有”好老师。

第四篇：做四有好老师 师德征文

年轻的朝圣

2012年9月，怀着对人民教师的无限崇敬，刚从学校毕业的我积极响应党和国家去基层的号召，到博野县程委中心校成为了一名特岗教师，从此，我便用青春的热血铺就了一条朝圣的路。

都说教师是太阳底下最光辉神圣的职业，因为职业的特征，决定了他们终生都要像燃烧的蜡烛一样，向世人张开光明与奉献的胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。如今，近四年的时光如白驹过隙般悄然而逝，作为一名普通教师，我时刻不忘总书记关于做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师的要求，力争做一名真正的人民教师。

好的老师应该是有理想信念的。现代社会中，很多人在为了工作而工作，每天不过是在重复劳动，成为职业的奴隶，失去了灵魂。教师被称作人类灵魂的工程师，肩负着为下一代指引航向的使命，只有把职业当做事业来做，拥有了信念的支撑，才能不断地获得向前的驱动力，真正教育好学生。从高考选择师范专业的那一刻起，“长大后，我就成了你”便成了我不变的理想，参加工作的这四年，看着学生们不断地成长，满满的自豪感让这个信念不断坚定。

好的老师，还需要高尚的道德情操来支撑。老师是学生模范，我们的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响，教师只有高山似的品情，才能让学生仰止。

扎实的学识，是好老师的基本素质。我毕业于河北师范大学的舞蹈专业，但是刚来学校任教的时候，经常要客串音乐老师的角色，但是我并没有自怨自艾，而是选择了改造自身，提升自己的专业素养。我从网上找到专业的软件，每天晚上用心练习，寒暑假时，找到音乐专业的师姐，虚心求教。终于，功夫不负有心人，我在„„比赛中获得了„„。现在，我借调到博野县职教中心，担任幼师专业的老师，这对我而言又是一项全新的挑战，我会继续进取，为职业生涯再添一笔光彩。

好的老师，还要有一颗仁爱之心。爱心是好老师的基本条件，四年的从教生涯，我凭着一个爱心温暖了无数学生。„„同学是一个文静内向的女生，学习成绩普通，又不爱和同学交往，在班里就是一个存在感极低的人。有一次开学她没有按时返校，打通电话后，得到的答案竟是她想要辍学。我暂时把辍学的事放在一边，温言与她聊天，去了解她的生活，原来„„同学是一名留守儿童，父母都在外地打工，爷爷奶奶照顾她的生活，但对于上学的事却知之甚少，她从小便生活在孤独中。我站在她的角度去给她分析了以后的生活，并且迅速联系了家长。经过几天的工作，„„同学终于回到了班里，并且在我们大家的带动下，开始与同学们敞开心扉，乐观地面对生活。

习总书记关于做“四有”好老师的讲话是深刻的，我在过去的四年里取得了一些成绩，也暴露了一些不足。在之后的岁月里，我将继续怀着神圣的信念，凭着扎实的专业素养，用一颗仁爱之心，去教育孩子，做一名真正的“四有”好老师。

在朝气蓬勃的青春岁月里，我选择了黑板作为青春的底色，用爱心和真诚点燃着基层教育的希望，用激情和梦想诠释着人民教师的准则——以德立身、以德施教，严以律己、为人师表。能成为一名老师，是我无悔的选择，我将继续燃烧自己的热血，走在这条朝圣的大道上！

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第五篇：四有好老师征文

务求创新 争做“四有”好教师

古往今来，我们的社会对教师作为榜样都提出了很高的要求。中国文化对老师要求“慎言力行”，孔子主张“先行其言而后从之”，在我心里“求实创造，为人师表”这句话一直是我作为一名老师的训言。在我看来一个好的老师的价值远不限于榜样的作用，一个好的老师可能会影响学生的一生。教师是知识、智慧的载体，是先进观念，高尚的品德的传播者。被喻为“人类灵魂的工程师”，太阳底下最光辉的职业。如果“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。我想以下四点是必不可少的。第一是对待学生，要有爱心。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友”！学生教育是教师核心性的工作，教师的一切行为，都是为了学生的健康成长。一个班有四五十个孩子，他们的性格、品行、相貌、学习情况都不一样。对所谓的好学生，自不必多言。但在对学习或品行存在较多问题的学生教育上，教师就感到太难以产生情感共鸣，难以收到预想的教育效果。俗语说：“亲其师，信其道”。欲生“亲”之情，必付“爱”之辛。爱，是走通师生心与心的桥梁。师爱，是大爱，不仅包括亲情样的爱，还有理智性的爱。只要教师能将这种爱，理智的坚守下去，那么他看到的学生，就不再是满身一无是处，他会为学生的每一次细微的进步而欣喜不已。学生，就会在这爱的涓涓细流中，不断从一个成功走向另一个成功，直到登上理想的彼岸。

第二、是对待家长，要有耐心。首先要明确一个论断，家长与老师的心是一样的。家长是望子成龙、望女成凤，教师也是望生成才。只是因为一个是家庭教育的长者，一个是学校教育的师者，所以，就有了不同的教育角度与关系，当然，教育方式方法也就自然有了较大的差别。作为教师，不要奢望着通过几句话，就能把一个家庭中的父母变成一个学校中的教师，让人家父母来做咱们教师的事。最大的、最现实的想法，只要让那些为人父母的，能理解咱教师的行为，就可以了。生意场上有句话，叫买卖不成话不到。在与学生家长沟通上，也是这个理。要耐下心来，与家长沟通，毕竟是两个领域的教育，哪能一下子就没一点隔阂。好好交流，耐心寻找共同点，总会找到解决问题的办法。第三、是对待同事，要有诚心。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的事业走到一起，能在一起工作、共事，这是一个莫大的缘分。很多人都认为现在的同事关系不好处，浅了不行，深了也不行，近亦忧，远亦忧。细究一下，这是把同事的关系复杂化了。所谓同事，就是在一起工作的伙伴。浅了，没有什么可值得关注的；深了，那就变成另一种关系，成了朋友了。所以，在处理同事关系的问题上，只要做到以坦诚之心相待就可以了。坦诚的对待别人，并不需要以别人的坦诚相待做交换的筹码。坦诚的对待别人是自己的事，别人对自己的相待态度，那是别人的事。做自己开心的事，那才是最开心的。魏书生说，琢磨人是最累人的事。相信每个正常人，都是愿意与有诚心的人相交往的。这样，才会感到人生和工作是轻松而愉快的，幸福就在自己的身边。第四、是对待工作，要有恒心。教书育人，功在千秋，教师工作，崇高而伟大。但这伟大，却要时时寓于平凡之中。很多年轻教师在参加工作时都是雄心勃勃，立志要在教育改革的大潮中一展身手。但几年过去后，却发现同一年参加工作的几个人，所获得的发展是不一样的。认真对比分析一下，就会发现，这些小有成就者，都有一个较为明显的特点，那就是程度不同的做到了持之以恒。积跬步以致千里，积小流而成江海。要做到的，就是静下心来，将自己所想到的，认为是有价值的值得做的事，锲而不舍的做下去。在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”牢记总书记的嘱托，不负人民的厚望，让我们一起为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!

务实创新争做“四有”好老师

赵晓霞 2017.1.3

南 园 明 德 小 学