创建素质教育示范校自评报告（大全五篇）

第一篇：创建素质教育示范校自评报告

创建素质教育示范校自评报告

岱岳区房村镇董白塔小学，是一所村级完小，现有在校生216人，教学班7个，教师12人，其中本科学历1人，大专学历3人，中师学历8人。校园总面积5915平方米，生均27.4平方米，校园建筑面积1225平方米，生均5.67平方米，图书藏量3400册，生均15.7册。幽静美丽的校园，是培养人才的理想教育基地。

近年来，我校始终认真贯彻执行党的教育方针，勇于创新，开拓进取，狠抓教学常规完善各项规章制度，全面实施素质教育，取得了可喜的成绩，1997年被评为“区级规范化学校”，2003年被验收为区“创百姓满意学校”合格单位。学校先后荣获“岱岳区教书育人先进单位”“岱岳区教学先进单位”等荣誉称号，2002年以来，连年荣获镇级“教书育人先进单位”和“教学先进单位”。

一年来，我们按照山东省人民政府《关于深入贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉大力推进素质教育的意见》要求，认真学习区教育局制定的《泰安市岱岳区素质教育示范校评估办法》，经组织学校行政人员认真对照区教育局制定的《泰安市岱岳区素质教育示范校评估办法》，自评为85分。现将自评情况汇报如下：

一、加强学校管理，提高管理效能

1、我校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，树立面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想观念，学校制定了近期、中期发展规划和具体落实措施，在科研领先、积极创新、促教兴校、人本发展等方面体现学校特色。德育为首，重视德育队伍建设。发挥学校、家庭和社会联动作用，注重培养学生的创新精神和实践能力，建设一支素质良好的教师队伍。

2、近几年来，我校在原有教学设施的基础上，多方筹集资金，修教室整校园，添桌椅购仪器，增图书买电脑。使我校成为一所教学设备相对而言齐全的农村完全小学。如今年：我校筹集资金对部分教室内的墙壁进行了粉刷，在资金非常困难的情况下，每年新购部分图书，充实了学校图书馆；微机室在原有基础上，新增微机10台，现总数达24台，基本上能满足学生上课需要，新增了一些仪器设备和体育器材。从根本上改善学校的教学条件和育人环境，使学校成为学生开心，教师安心，家长放心的好学校。

3、实施课程改革，狠抓常规管理。教育部新一轮基础教育课程改革方案出台后，明确了素质教育的核心问题是课程改革。我们以此为契机，紧紧抓住这个关键环节，根据学校实际制定新课程改革的实验方案。加强教学常规管理，形成良好的教学秩序。对各项常规进行“日查周清月总结”制度，根据上级部门的要求和学校工作实际，学校定期检查计划、总结执行情况，年终有总结，做到对教学工作有要求，有检查，有观摩，有指导，有示范。

4、开展校本教研。①以课为校本教研的平台，以备课组为单位，人人参与，听完一节课后，就以课为例进行校本教研活动，研究教学行为，采用同伴互助的形式进行对话、协助、帮助，让教师在面对面互动式教研活动中共同发展。②以反思性教研为校本教研的重点，我校每位教师的备课本都有反思（教后记）这一栏目，要求写有质量的反思，并适时组织教师进行交流。③以课程教研为校本教研的主要内容。

5、为进一步优化育人环境，我校成立德育工作领导小组，制定好每学期的德育工作计划，按课程计划开足上好“两课”。定期召开德育工作研究会议，不断提高德育工作的实效性。通过每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，加强了对学生的爱国主义和集体主义教育；设置班级读书角、好人好事登记簿，发挥图书室、阅览室的功能，加强对学生学习、安全、卫生、文明礼貌养成教育；通过家访、召开家长座谈会等活动，达到了学校教育与家庭教育的有机结合；能充分利用校内外德育资源，并充分挖掘各学科的育人特点，在努力改进课堂教学方式的同时，找准教育的结合点，有机渗透德育教育，提高德育工作的实效性。

6、按照教学计划开足开齐各门课程，一是依托学科教学，发展学生素质。我校认真贯彻《学校体育工作条例》，开足、上好体育课，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。加强学生的卫生保健和健康教育。注意上好音乐、美术、信息技术和劳动课，培养学生健康的审美情趣、应用信息技术进行自主学习和探究学习的能力和基本的劳动技能。二是开展丰富多彩的兴趣小组及课外活动，提高了学生综合素质。

二、加强教师队伍建设，提升教师专业素养

1、重视领导班子建设，全面贯彻教育方针

学校领导班子、职能部门健全，领导班子所有成员学历全部合格，并经过岗位培训，持证上岗。班子党性强，风气正，业务精，分工明确，有开拓进取精神，团结协作，乐于奉献。政策法规观念强，集体有凝聚力，出色完成上级下达的各项任务。

现任的董校长参加了区教育局、进修学校举办的校长岗位培训、提高班培训，成绩合格；教导主任乔老师被评为市教学能手；总务处焦主任多次被评为镇优秀教师；班子成员具有较强的事业心和工作责任感，能不断加强学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取齐心协力；能深入第一线教学，经常下班听课，能处处起先锋模范作用，虚心听取教师们的意见，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。

2、加强教师队伍建设，提升教师专业素养 全校学生216人，教学班7个，教师12人。从学历层次上看，大专学历3人，本科1人，中师学历8人；从年龄结构上看，老教师4人，占33%，中青年教师8人，占67%；从教师职称上看，小学高级教师8人，占教师总数的67%。所有教师均取得教师资格证书。广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，密切与家长的联系，认真做好“后进生”的转化工作。在教会学生掌握基本知识与技能的同时，能加强对学生的人文教育和创新能力的培养。

学校重视教师队伍师德建设，每学年都制定了计划、措施，建立完善评价制度。一年来，教师均无品行不良行为和违纪违法现象。郑、李两位老师分别被评为区优秀班主任和区优秀教师，侯、冯老师分别被为镇优秀班主任、镇优秀教师。

我校制定了《教师综合评估制度》和《学校教学质量奖惩制度》，并经全体教师会上讨论通过，在学期末，按照方案对老师进行评估、奖励。

几年来，我校创造条件让老师多走出去参与各级各类培训或听课。加强以校为本教研制度建设，通过集体备课、反思交流、案例分析论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。现在，我校所有老师都能大胆探索课堂教学改革，推行课堂教学新模式，课堂结构合理，教学方法先进，教学质量有了长足的进步。

三、加强学生行为习惯养成教育，提高学生综合素质

1、学校认真执行小学生守则和小学生日常行为规范要求，绝大多数学生都能按《守则》和《规范》的要求管理自己，学生具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。多数学生养成了良好的学习习惯，具有基本的观察、思维、表达和动手操作能力。

2、学生乐意参与各种社会实践活动，并多数掌握了综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。学生身体素质良好，多数学生养成了良好的体育锻炼习惯，学生体质健康标准合格率达100%，多数学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质，具有初步的感受美、欣赏美和创造美的能力。学生兴趣广泛，全校学生的兴趣小组参与率达70%以上。学生学有所长，多次在各级各类竞赛中获奖。存在问题:

1、师资队伍老龄化严重，专任教师有待加强。

2、办公经费紧张，校舍严重不足，制约了我校教育教学的可持续发展。今后，还将对存在的问题进行梳理、反思，提出改进措施，我们相信有全体教师的精诚团结、爱岗敬业、务实创新的精神，董白塔小学的事业将会更加辉煌。

第二篇：素质教育示范校自评报告

素质教育示范校自评报告

根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[2011]10号)和《xx省中小学校素质教育示范校评选工作的通知》(督教督字[2012]7号)及《x市中小学素质教育示范学校评选工作的通知》精神，及县局相关要求，我校立即成立自查工作领导小组，按文件要求，对照标准相应内容，逐条逐项对照，认真开展自查自评，通过自查我们看到了自己素质教育中的优势，同时也看到了自己在素质教育中存在的不足，并在此基础上进行了认真的分析总结，明确了今后努力的方向，评估标准总分为120分，我校自查得分114.5分，现将自查情况汇报如下：

一、办学条件：

我校位于xx，占地x平方米，建筑面积x平方米，学校内部设施齐全，有x百米环形跑道一个、有标准篮球场地、有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、壁挂室电子科技馆、体育器材室和微机室等功能室，有教学仪器x万余元、图书x册。学校开通校园网和宽带网，便于教育信息的传递和共享，基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化，各种教育资源的配备，不仅满足了教学活动和体育运动的需要，为进一步发展学生特长，提高综合实践能力搭建了平台。此项自评分为8.5分。

二、教师队伍：

我校现有教师x名，学生x余名，专任教师x人、其中大专级以上学历x人，学历达标率100%，省级优秀教师x人，省骨干教师x人，参加国培和省培教师x人，市级名师、标兵和优秀教师余x人。

1、强师德，完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，结合党的群众路线实践教育活动，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍。

2、强师能培养，提升教师业务素养。为满足课程改革的需要，补充教师精神食粮。每学期，学校统一订购20余种教育期刊，为教师购买了《魏书生班主任工作漫谈》、《魏书生教学工作漫谈》分发给教师学习参考，开展打造“书香校园”工程，净化了心灵，培养了人格，提高了生命的质量。在教师的培训中，设身处地理解教师在生本教育面前的困惑和不适，通过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动，开阔了教师的眼界和思路，为教师解疑解惑，更好的服务于教学。

3、实施名师培养，完善教师成长机制。学校制订名师带动学校发展战略，建立教师终身学习制度，构建校本培训体系，积极开展校本研修活动，采取“请进来，走出去”的培训机制，每年都要选派业务精良的骨干教师30余人次外出学习先进经验与方法，积极搞好二级培训，将先进经验与方法广泛传播，促进教师共同进步，学校每学期要举行一次优质课大赛，评选学校骨干教师，以骨干带动全体，推动教师教学能力和业务水平不断提高。此项自评分为9.5分。

三、办学思想：

学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，在“为每个学生自主幸福人生奠基”的办学理念统领下，确立了以“自主教育点亮未来，自强精神烛照人生”的学校文化建设主题。学校以“培育健康自我，塑造健全人格”为目标，以构建自主课堂即生本课堂、自主班级即生本班级、自主队会、自主生活、自主管理为载体，逐步实现学校核心价值理念的全面渗透和深化。学校正确处理学生发展、教师发展、和学校发展的关系，通过书香校园、数字校园、绿色校园、和谐校园、平安校园、文明校园、活力校园、科技校园的创建活动来整体提升发展学校品位。学校制定了中长期发展规划，用学校发展的理想愿景引领学校向规范化、特色化、品牌化方向发展。此项自评分为10分。

四、制度建设：

学校建立健全了各项规章制度，在多方征求见的基础上，就学校行政管理、教育教学、政工德育、法制安全、教育科研、后勤总务等制度进行了细化，尤其是制定了《xx二小教学工作量化考核细则》、《xx二小班主任工作量化考核细则》、《xx二小年终评奖评优考核细则》、《xx二小夺星争旗制度》，让学校管理工作和各项活动有章可依，规范了师生的教学行为和言行举止，调动了师生的积极性，使整个校园时时处于一种有序的状态。此项自评分为14.5分。

五、规范办学：

严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利；几年来，我校师生无违法违纪现象发生。学校不设重点班，严格执行 国家课程计划，不增加课时和课程难度；不组织学生节假日、双休日集体补课；不对学生考试成绩排名；不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师；不违规收取各种费用，无乱收费、乱征订等三无现象；强化学校安全稳定工作，无重大安全事故发生；注重加强行风建设，办好人民满意教育。此项自评分为15分。

六、德育与活动：

我校以养成教育为载体，打造自主班级，自主管理文化。培养学生良好行为习惯，为学生幸福人生奠基。

1．我校高度重视营造健康活泼、积极向上的校园文化氛围，使身处其中的学生自觉地接受熏陶、感染，达到“润物无声”的德育工作和谐效果。我校根据社会和学校实际情况，搞一些文体活动与作品展览，每年过“四节”已经成为xx二小的传统，体育节、艺术节、读书节、科技节主题活动大大丰富了学生课余生活，开阔了视野，陶冶了情操，培养锻炼了学生的综合能力。科技节活动，通过九连环、魔方速拧、科幻画、科普手抄报、科技小制作等系列活动，进行科普教育，培养学生自主创新的精神。11月份至12 月份，在全校各个年级开展主题读书活动，并以年级组为单位汇报展示，儿歌诵读、古诗文诵读、讲故事、“扬理想风帆达成功彼岸”主题演讲，形式多样的读书汇报活动，鼓励学生积极参与读书，不断提升自己的读书热情，营造了浓厚的书香校园氛围。

我校针对学生在习惯养成中存在的问题，有目的地开展一些活动，使学生在强烈浓郁的校园文化氛围的熏陶下，健康成长。

２．依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的具体内容，根据学校的实际情况自行制定的《学生一日常规》的内容，优良传统（如弟子规）教育内容，礼仪教育内容等，作为学生行为养成的具体项目，规范学生行为，实实在在的培养。再把班级或学校的事从时间、空间上统筹兼顾的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。从这些具体的内容着手，严格要求、严格检查评比，定期举行竞赛活动。

３．实施自主管理，让学生成为教育的主人。自主管理主要是以少先队、学生会、班干部为依托。在管理中，充分调动学生的积极性，鼓励全员参与，培养自主意识，让学生以小主人的状态置身于集体中，不断地完善自己，调节自己，使学生的积极性、主动性得到最大限度的发挥。通过竞争选拔干部，树立学生自主意识，通过辅导员引导、辅助，使每个学生都能成为真正的主人。如：这学期我校五年级组实行“值周班长带班制”管理模式，取得了较为满意的效果。即班级里面每个人都是班委,每个学生都有自己负责的内容，有专门负责课间操时关灯的，有擦黑板的，有专门负责检查垃圾筒的，还有卫生巡逻,有每天必须都轮流的值日班长与午间纪律监督员等班委成员，每一个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委,名额不限。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作积极性。

４．找准突破口，大胆推进。积极开展体育活动，落实学生每天一小时锻炼时间，磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识。让大课间成为培养学生良好行为习惯的舞台。通过队列跑步、大摆臂、自编操、站军姿、跳绳等活动形式，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让学生在欢快优美的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地活动，把健身寓于快乐之中，成为一种享受。充分体现学校的亮点、看出教育的内涵、发挥强大的育人功效。

５．在社会实践中陶冶情操。组织学生开展“五走进”社会实践活动。走进社区、走进军营、走进大自然、走进博物院、走进光荣院等系列活动，使学生逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。同时丰富了他们的实践经验，提高了团队合作能力。社会实践是引导他们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；也是培养锻炼他们才干、树立服务社会的思想与意识的好机会；激发他们树立远大的理想，明确自己的奋斗目标，为祖国的发展贡献一份自己力量的信心。此项自评分为19分。

七、课堂教学：

1、扎实推进新课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。学校自主编写《xx二小小学生习惯养成教育读本》《xx二小国防教育读本》《xx二小心理健康教育读本》的校本课程，设置心理健康咨询室，开设心理健康教育课。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

２、以生本教育为契机，打造自主课堂文化。我们认为最好的教育是自主教育，最好的学习方式是自主学习。以学生为主体，把学习的权力还给学生，构建以生为本的自主高效课堂，让每个学生在自主课堂尝试成功、感受快乐、激活思维、释放潜能，成为学习的主人，从而促进学生健康、全面、富有个性地发展，始终是我校课堂教学改革的方向和追求目标。

经过近一年来的努力，我校生本课堂取得了一定的成效。（1）教师教学行为转变。

教学方式的转变是生本实验以来发生的较为显着的变化，教师力图想办法、创机会让学生自主学，多给学生活动、交流、合作、探究、展示的空间和时间，把学习的时间还给了学生，以学生为本的理念，扎根于二小全体教师心中。

（２）学生的学习积极性得到了普遍提高。通过生本实验，学生的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升，差生率明显减少，小组合作学习已成常规，这是我们实验的最大收获。

（３）归纳总结了“三三三”生本课堂教学模式。

在原有的教学模式的基础上，我校在实践中，不断完善总结出课前自主学、小组互助学、班级互动学的“三三三”生本课堂教学模式和语文、数学学科教学流程。此项自评分为19分。

八、办学成效：

三年来，在县局正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩：几年来暑期小学毕业班统考，教学质量在全县前八，多次被县政府授予“教学优胜单位”荣誉称号。被市教育局授予“市级教师专业发展示范校”。被教育部语言文字应用研究所确定为全国语文教师专业化发展工程基地校。教科研工作再上新台阶，三项市级“十二五”立项课题验收结题，一项市级生本研究课题批准立项，一项省级课题正在申报启动。安全工作获得“全国消防安全示范校”称号。在单项活动方面，也取得不俗的成绩。艺术教育，多项多类荣获全县第一，多次被教体局授予“全县中小学艺术节优秀组织奖”。我校的踢踏舞《快乐童年》和《让梦想起飞》代表xx县团委参加了承德市第三届青少年“国土杯”集体舞蹈大赛，分别获得第四名和第七名的好成绩。在团县委组织的 “美丽xx、共享中国梦”演讲比赛中，我校六年级学生焦九云摘得少年组第一名的好成绩，“魅力青春，活力五四”健美操比赛中，我校师生分别获得了青年组和少年组二等奖，在教体局组织的“弘扬雷锋精神提升道德品质”演讲比赛中，我校五年级杨xx同学，在来自县城及各中心校选送的25名选手中出类拔萃，一举夺魁。体育方面成绩显著，几年来在全县中小学生田径运动会上我校始终保持前三的好成绩.此项自评分为19分。

以上是对我校工作的简要评估，不足与疏忽之处在所难免，敬请各级领导批评指正。

第三篇：素质教育示范校自评报告

羊山中学素质教育示范校

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羊山中学自评报告

我校坐落于金乡县羊山风景区，毗邻著名的鲁西南战役纪念馆,服务全镇63个行政村。学校占地面积33000平方米，建筑面积12964平方米，绿化面积3600平方米,现有教学班18个，800多名学生，教职工91名，专职教师76人，其中本科学历42 人，大专学历 26人，教师学历达标率100%。教师中，高级职称 8人,中级职称41 人，初级职称 27人。

近年来，我校以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指引，以科学发展观把握学校教育事业的走向，围绕“为学生拥有美好未来奠基”的办学宗旨和科学发展、和谐发展、高位发展的主题，遵循“以人为本和谐发展”的办学理念和“精细化管理 特色化建设 品牌化发展”的工作思路，制定适应时代发展的治校方略，完善学校的管理体制和运行机制，深化教育改革与创新，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，稳步推进特色办学，努力把学校办成师生高素质、教育高质量、文化高品位的具有较高社会声誉的示范学校，让羊山中学教育之花“香飘”校园、“香飘”金乡、“香飘”鲁西南。现将几年来的我校实施素质教育的工作情况汇报如下：

【主要做法】

一．实施“管理创新工程”，在精细管理中强化运作，促进学校最优化发展。

1、加强班子建设

在思想建设上，讲政治，外树形象，树立“七种意识”（政治意识、全局意识、团结意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识），筑牢防腐保廉的防线，真正做到德政、勤政、廉政。

在业务建设上，讲学习，内增素质，提高“八种能力”（即岗位认知能力、政策领悟能力、计划条理能力、组织实施能力、全面协调能力、深刻洞察能力、有效授权能力、大胆创新能力），努力形成自己的教育思想和工作特色，不断提高学校干部管理水平和实践能力。

在作风建设上，讲务实，科学管理。学校要求班子成员制定各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，要求布置的每项工作都要有计划、抓落实、看过程、重验收，从而实现学校的有序运转。

2、完善选人用人机制

在干部任用方面，遵循“能者上、平者让、庸者下”的原则，实行考核任用制；在教师调配方面，建立校际交流制度，促进中心小学校本部和完小（教学点）之间合理流动；在校聘临时人员管理方面，实行公开招聘、平等竞争、双向选择、择优录用的合同管理。

3、构建人文化的后勤管理模式

后勤工作以服务教学、服务师生为出发点和归宿，后勤工作人员想教学之所想，急师生之所急，保障供给、随叫随到。在财务管理上，认真落实上级财务管理规定、“两免一补”政策的要求，加强经费预算，开源节流，积极化解债务，做到帐目日清月结，清晰、准确、无误，开支合理，并随时接受上级的检查指导。

在收费管理上，严格按上级有关精神进行收费，做到“标准不能提、项目不能增、范围不能扩大”，要在校园显著位置悬挂“收费公示牌”对社会公示收费项目、收费标准、收费依据（批准机关及文号）、收费范围，接受群众监督，增强收费的透明度。

二、推进“质量立校工程”，在规范行为中提升质量。

1、深入贯彻“德育为先”思想

以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，构建“人人育德，德育人人”的道德教育框架，注意根据学生年龄特点做到教育内容具体形象、教育形式灵活多样、寓教于乐，注意开发环境课程，搞好绿化美化、净化工作，扎实开展“寻找长征的足迹”“学雷锋活动月”等，不断强化革命传统教育、榜样教育、校园精神培育、安全教育等特色，进一步弘扬和培育兰花文化精神、爱国主义和奥运精神，提升爱国主义教育、革命传统教育、心理健康教育、社会公德教育、守则规范教育的实效。

2、大力开展有效教育的思想与实施策略的研究

为整体推进教育改革，全面提升教育品质，学校以课改为重点，以“追求有效教育 促进学生发展”为科研主题，以国家级课题《开发课程资源 开展综合性学习》为突破口，全力研究有效教育的思想与实施策略，构建符合时代发展要求和我校实际的有效教育体系。

3、不断规范教育教学行为

认真贯彻落实上级有关规范办学行为的规定，做到“六个严格”：严格校历安排，执行课程计划；严格控制活动总量，合理安排作息时间；严格控制家庭作业总量，规范教师职业行为；严格考试竞赛管理，规范评价行为；严格收费行为,规范学生用书；严格执行教学常规，规范教师教学行为。

三、实施“锻造名师工程”，在校本研修中催生骨干，着力凸现教师群体的明显优势。

1．加强师德建设，提升教师形象

学校遵循现代师德建设的规律与特点，深入贯彻胡锦涛总书记在与全国优秀教师代表座谈会时提出的爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的“四点希望”，以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，持续开展富有创造性、实效性的师德教育活动，积极引导广大教师树立崇高的职业理想，全面提高师德素养，做让人民满意的教师。

2．加强岗位练兵，促进专业发展

一是统筹安排，落实责任，明确分工，定期研究，及时掌握练兵动态，认真落实时间、内容、人员、经费，确保大练兵活动全面开展、扎实有效。二是加强培训，立体吸纳，蓄积岗位练兵的底蕴。三是立体推进，强化过程，提高岗位练兵的实效。引导教师立足岗位，对练兵项目持之以恒地扎实训练，并通过组织集体备课、公开教学、片断教学、听课评课等教研活动开展同伴互助交流。四是科学评价，严格考核，提升岗位练兵的成果。学校确立评价内容、评价标准、评价方式，采取量化评价与定性评价相结合，效果评价与形成性评价相结合方式进行考核。学年末形成练兵考核量化成绩，成绩记入教师业务考核档案，记入教师绩效考评成绩，同时岗位练兵成绩具有“一票否决”作用，凡岗位练兵成绩不达标者，将取消当年评优、晋职资格；对表现优秀的教师，学校进行表彰鼓励。

四、实施“文化育人工程”，在文化建设中塑造形象，着力深化学校发展的

人文底蕴。

1、创建洁净优雅的物质文化在校园环境建设上,首先根据本校地理特点，采取建筑和绿化同步，先绿后美的办法绿化校园环境。在整体布局上,要尽量做到了环境、建筑物、花草树木之间的相互协调，合理配置,做到四个结合:绿美结合、常绿植物与花卉结合、乔木灌木与草本植物结合、植物色彩与季节结合，并充分利用各建筑物之间和道路两旁的空间地进行绿化，把种植花草的任务落实到班级，努力使校园呈现出绿树成荫、花繁叶茂的景象。

2、向上级和社会各界争取资金兴建学生宿舍楼、餐厅，配备了多媒体教室、实验室，基本配齐了各类仪器设备，还有学校图书馆、大门、围墙、道路、台阶、水沟、花圃，硬化校园主干道，翻新陈旧的墙面，修复破旧的门窗玻璃，种植了大量的花草树木，改善了学生学习和生活条件,使学校的基础设施不断得到完善。

3、创设丰富多彩的活动文化

以重大节日为契机，开展校园集体舞比赛等活动；结合学校实际，开展体育运动运、科技节、读书节、艺术节、英语节等学校传统活动；与校外共建单位开展警校共建、社会实践活动和社区公益劳动等。此外，还充分发挥学校教育资源优势，广泛开展各种形式的兴趣小组活动，如书法班、五子棋班、美术班、舞蹈队、乒乓球班等。通过开展一系列丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到活动中去，丰富学生的课余生活，净化校园的精神环境，增长学生的才干，发展学生的个性，从而提高学生的综合素质。

【办学成效】

几年来，在上级教育主管部门及当地党委政府的指导下，我校的素质教育工作迈上了新台阶，学校的办学特色得到了凸显，办学条件日趋完善，教师队伍素质显著增强，教育质量持续提升，办学水平稳步提高。具体体现在：

一是校园的变化

让每一扇墙壁都说话，让每一寸空间都育人，让每一片花草都含情，这一校园文化的建设方略，如今已成了学校的标志。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气；功能室各项配备到位，即将全面启用。高低错落有致的校舍布局，丰盈充实的配套设施，赏心悦目的文化氛围，资源丰富的图书馆，为学校的持续发展奠定了非常坚实的基础，使莘莘学子在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神，得到审美的启迪，长了见识，明了事理，规范了言行。

二是师生的变化

素质教育工作的推进，深刻地影响着教师行走的方式，日益深刻地影响着教师成长的方式，使广大教师实现了由“经验型”向“学习型”、“科研型”快速转变。在各级各类的课堂教学和专业技能比赛中，我校教师总能奏响胜利的凯歌；在各级各类的报刊杂志上发表的文章正日益增多；在各级各类的论文评比中也是捷报频传。几年来，我校教师在专业技能比赛和优质课评选中，纷纷取得优异的成绩。成功的因素虽然很多，但却离不开校园文化的滋养，是读书，让教师充满儒雅气息，富有创新能力，并迅速成为了学校持续发展的智力资源。

素质教育工作的推进，也正在日渐有效地影响着学生的学习方式，日益有力地影响着学生的精神建构。学生正逐渐从被动学习走向自主学习，从个体学习走向合作学习，从接受学习走向探究学习。几年来，学生的思想素质、文明素质明显提高，双基扎实，学业成绩全面合格，学生个性特长得到较好地发展，综合素质得到明显提高。

三是课程的变化

大力加强地方特色课程建设，是深化教育改革与发展、推动素质教育、提升办学特色的重要方面和有力抓手。为此，我校充分开发课程资源，编印了两套校本教材——《唐诗三百首》《经典诵读》。为突破校本课程开发与实施这一“瓶颈”，促进对校本课程探索研究力度，学校多次召开校本课程的研讨会，举行教学观摩课，“备课——说课——上课——评课”活动扎扎实实；“个人研修学习——组内汇报课——全校展示课”活动有声有色。不仅增进了级段之间的横向交流，而且使教研资源得到共享，增强了全体教师参与校本课程开发与实施的信心。

书法特色课程的建设和实施，使得师生精神面貌大为改观，工作学习热情高涨，创造力得到充分激发和释放，校园文化气氛浓郁，校园生活更加丰富多彩，课堂充满着清新的气息，有了灵动的色彩。

【问题与困难】

几年来，我校的素质教育工作取得了长足进步，产生了良好的社会效应。但我们深知，在当前基础教育改革的大环境中，我校的发展同样面临诸多的挑战，只有不断改革创新才能跟上基础教育改革的新形势，才能办出人民满意的教育。

继续争取支持，改善办学条件，优化育人环境。学生宿舍要增加，操场还需扩建，功能教室还需立项兴建，校园绿化的层次还有待提高，这些问题已经成为严重制约我校发展的瓶颈。

以文化打造特色，以品牌追求卓越，坚持就是胜利，行动就有收获，我们坚信，在素质教育的路上，我们将会越走越宽，越走越远。

第四篇：南站镇中心小学创建素质教育示范校自评报告

南站镇中心小学创建素质教育示范校自评报告

为了进一步扎实推进素质教育,创建示范校，我校以邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观及十八大会议精神,以提高全体师生素质为基础，强化德育工作，深化教育改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，着力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好各项工作，因而在教育教学各方面都取得了显著的成效。现将自评报告如下：

一、学校概况与自评情况

南站镇中心小学地处南站镇政府驻地——北村。学校共有14个教学班，在校学生509人，占地面积20341平方米，校园绿化率达75%。学校现有教职工29人，其中高级教师0人，中级教师16人，初级教师8人，无职称5人。专任教师中本科学历12人，大专学历13人，学历达标率100%。取得教师职格证25人，合格率100%。

近年来，学校坚持正确的办学方向，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为宗旨，以“质量立校、教研兴校、特色强校”为工作思路；以“勤奋、严谨、和谐、活泼”的校风；以“敬业、务实、博学、创新”为教风学风。一个校风正、学风浓、教风新的学校已初步形成。学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“全面发展打基础、发展特长育人才”为办学目标, 教师树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展。

根据县教体局和镇教体办的统一部署和安排，我校素质教育督导考核自评工作分三步进行：第一步是召开了校行政会和全体教职员工会议，全面传达了汶上县普通中小学素质教育督导评估工作精神，成立了由校长任组长的评估领导小组，并对本校的评估工作进行了全面的部署。第二步是根据工作需要，成立了由部分领导和教职工代表组成的8人自评工作小组。第三步是组织评委对照《济宁市普通中小学素质教育督导评估标准》，进行自评打分，自评得分为 分。

二、实施素质教育的规划、进展及整改情况 1.工作目标

认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》，坚持“质量立校、教研兴校、特色强校”的办学思想，联系我校教育教学实际，制定了学校实施素质教育工作目标如下：

（1）进一步建立健全学校各项管理制度。做到措施得力，方法得当，责任明确。

（2）强化教师队伍建设，努力建设一支思想觉悟高、业务素质强的教师队伍，全面提高教师素质。

（3）严格执行国家课程计划，严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，全面提高教学质量。

（4）以学生为主体，培养学生文明守纪，自强、自立、自主，积极向上的习惯，全面提高学生的综合素质。

（5）积极推进学校特色教育。2．工作重点

(1)牢固树立人才强校意识，加强教师队伍建设。采取各种有效手段着力优化教师队伍，尤其是班主任队伍和青年骨干教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质。(2)开展有效教学研究，重点抓好集体备课、个人备课、上课、作业设计及批改、课外辅导等环节，全面提高学校教育教学质量。

（3）加强学校特色建设，要在现有基础上加大力度，扩展项目，为更多的学生提供发展平台，努力形成“人人参与特色教育，事事体现教育特色”的氛围。3.实施情况

（1）规范办学行为 实施素质教育

严格执行省教育厅的“五个严格”，严格执行国家课程计划，保证小学生每天在校时间不超过6小时，每天阳光体育活动时间不少于1小时，每天睡眠不少于9小时。严格控制学生作业量。严格规范考试和招生管理。

（2）加强队伍建设 提高教师素质

加强班主任队伍建设。政教处有计划地指导青年班主任做好班级的日常管理工作，明确工作职责，努力做到“四落实”，即班风建设落实，班干部建设落实，常规工作落实，班队活动落实。

加强骨干教师队伍建设。通过校外名师指导、外出培训、交流等途径加强学校骨干教师的培养，力争出人才、出成果。

加强青年教师队伍建设。积极发挥市级学科带头人、教学能手、教坛新秀的辐射作用，与学校青年教师进行结对指导，通过“师徒结对”、“青蓝工程”、“一二三工程考核”等途径，切实提高青年教师的教育教学能力，促使他们个性化、专业化、多元化成长。

（3）开展有效教学 提高教育教学质量 健全学校教学工作管理机构，规范教学组织管理，严格按学科教学“五认真”常规要求做好教师“五认真”工作，积极探索“有效教学”的途径和方法，全面提高教育教学质量。

加强教学常规管理，坚持做到“五个抓”：①抓高效备课，增强课前准备的针对性；②抓高效上课，增强课堂教学的互动性；③抓高效作业，增强作业布置、批阅和评讲的时效性；④抓高效测试，增强测试的针对性；⑤抓高效自学，增强学生自主学习的自觉性。

建立健全各项考核制度，学校相关人员组成检查组，采用查阅相关资料、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改情况等方式，对教学工作进行全程监控，并对整个过程进行详细记录，及时反馈。

以课题组为抓手，全面提高科研实效。通过课题研究，提高教学水平，促进教师成长。

（4）规范基本言行，培养良好习惯

认真执行《中小学生守则》、《小学生行为规范》，深化学生养成教育。通过班级管理量化评比，有效调动了班主任和学生的积极性，学生自我管理能力和班主任的工作责任心都有了很大提高。同时充分发挥少先队、班委会等组织作用，加强班干部的选拔、培养和管理，使得各班级的班风、班级凝聚力得到加强。通过每周举行集体晨会，评选周优秀班集体、颁发流动红旗等途径，营造积极向上的氛围，全面提高学生的综合素质。

三、办学特色与成绩

我校通过积极探索、打造积淀、总结提炼，逐步形成了以下办学特色： 1．重视写字教学，培养学生良好的书写习惯。要求教师上好每周一节的写字课，使用好写字课本，每学期进行两次的作业评比。另外，学校成立了书法小组，安排了程胜安、冯险峰老师，每周三、五课外活动时间，指导书法兴趣小组的活动。

2．雅言传承文明，经典浸润人生。经典诵读活动是我校办学特色的一大亮点。让学生在小学阶段，大量诵读经典美文，古今中外名著，在全校范围内形成经典诵读、快乐阅读的良好局面，初步形成了“班班有书香、师师具风格、生生乐其中”的浓郁氛围。

（1）学校成立专门的经典诵读领导小组，在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的原则指导下，积极推进经典诵读特色的开展。

（2）精选诵读内容 确保诵读时间

以《小学生古诗文诵读》为主，根据学生年龄特点，合理安排诵读内容和时间，将内容分年级编排，形成诵读梯级系列，师生共背经典。（3）创新诵读形式，搭建展示平台

将诵读活动与书法、绘画、表演等融为一体，让孩子们在快乐中收获知识。学校每学期举办一次经典诵读比赛，比赛结束后，对优秀班级和优秀选手进行表彰奖励。

近几年来，学校先后被评为“山东省教学示范校”“济宁市规范化学校”、“济宁市实验室建设规范化学校”、“济宁市语言文字示范化学校”，“汶上县素质教育先进单位”。

四、存在问题与困难

1.改善基础设施和创建教育现代化经费的不足，势必影响素质教育实施，成为阻碍学校事业发展的瓶颈。

2.随着学生人数每年的增长，学校的建筑面积不能满足正常教学的需求，除正常的普通教室外，学校其他功能室基本上已被占用，这些也制约着我校素质教育的实施和发展。

3.教师队伍的不稳定性也制约着我校素质教育的发展。由于我校青年教师不断去较偏远的地方去支教，造成了我校每年教师队伍相对不稳定，对我校的素质教育的进展起着制约的因素。

4.学校积极推行素质教育，使每个学生全面发展，积极为上一级学校输送合格新生。但部分教师、家长并没有深刻理解素质教育的深层内涵，仍然存在着“分数第一”的观念。

5.教师的教科研意识不强，撰写论文的大多是需要评职称的教师。部分青年教师没有案例收集与论文创作。

五、今后打算 1.工作目标

（1）素质教育思想有待于进一步深化落实。

（2）进一步优化管理制度，强化管理工作的研究与实践。

（3）加强教师培养力度，尤其是班主任和青年教师队伍。

（4）对学生的行为习惯，要坚持常抓不懈，另外，要创新活动形式，提高教育成效。

（5）加强学校特色教育，全面提高学生素质，实现学校“规范+特色”、学生“合格+特长”的办学理念，让每个学生都能掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。2.具体措施

（1）统一思想，提高认识

加强宣传力度，充分利用各种途径，组织师生认真学习各类素质教育相关文件精神，明确这些文件的内容、特点和基本要求，把握操作要求，深化全体教师的素质教育思想认识。

（2）规范管理，全面提升

学校将进一步加强管理工作的研究、实践，不断优化管理制度。管理上强调“重规范、严细节、实过程”，进一步提升管理水平。

（3）着力培养，促进发展

青年教师队伍：学校要进一步发挥骨干教师传、帮、带的积极作用，启动“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”。

骨干教师队伍：学校要给他们适当加压，让他们挑起教学改革的担子。安排他们参加较高层次研修班或学术活动，让他们参加或承担县级以上教科研课题的研究；选拔有发展空间和潜能的老师加入名师工作室，在名师的带教培养下，将自己打造成具有高尚师德师风、高超教育艺术、鲜明教学风格的骨干教师，为学校的发展创造出更多的价值！

班主任队伍：对初次担任班主任的青年老师，采用正副班主任的形式，使帮扶活动开展得更到位。组织青年班主任参加心理咨询培训，争取在三至五年内对全体青年班主任进行一个轮训，使每位班主任都掌握一定的心理辅导技巧；鼓励班主任自觉学习有关学生心理辅导方面的材料，掌握一些与学生、家长沟通的知识与技巧。

（4）强化评比，提高成效

继续开展班级各项常规评比，对学生的行为习惯坚持常抓不懈；另外，针对学生乱扔垃圾等不良行为习惯，不断创新活动形式，以提高教育成效。

（5）发展特色，提高声誉

我校特色教育立足现有基础，面向未来发展，一要加大发展特色教育的力度，营造促进特色教育进一步发展的校园环境、家庭环境和社会环境氛围。二要进一步开发适应本镇发展、适合学生发展的特色教育项目，以满足使每个学生掌握2门体育技能和1门艺术特长的需要；三要在全体教师中不断强化“为学生终生发展打基础”的理念教育，并通过培训，努力使每个教师掌握一到两项辅导学生的技能特长。

2013-10-14

第五篇：申报“市素质教育示范校”自评报告

申报“市素质教育示范校”自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、贯彻落实《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（2012——2020）》，切实加强校区管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展；我们xx县xx中学xx校区按着《xx省初中素质教育督导评估细则》和《xx市中小学素质教育督导评估方案》（铁政教督发【2013】17）进行自检自查，充分准备，统一安排，细致分工，对我校区的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自查自评情况报告如下：

一、自评工作的组织实施

1、成立自评领导小组： 组 长：xx

副组长：xx

组员：xx2、自评报告小组人员分工：

组长xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；

副组长xx负责教务工作的自查自评；

副组长xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；xx负责总务后勤工作的自查自评；xx负责自评报告的草拟工作；xx负责各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校区自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照《xx省初中素质教育评估细则》、《xx市素质教育示范校评估检查的通知》自查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照《xx省初中素质教育评估细则》、《xx市素质教育示范校评估检查的通知》自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、总体自评赋分及档次确定

自评分：98分

自评等级：优秀

在细则A1办学思想方面：我们能做到办学方向正确，办学理念合理，办学目标明确，依法办学。

在细则的A2制度与建设方面：在制度建设上，我们得到了学校行政楼各部门的支持，已经初步完善了我们的各项制度：我们采取年部负责制，所有工作做实在年部；在校务公开这一项上，能做到大事要召开教职工代表大会，任何大事都做到公开公示，领导能深入教学第一线，对教师进行客观评课，得到全体教师的好评；关于我们的活动场地，教室，食品等，都是由政府出资进行采购，全是新的，全是最好水平的，可以说我们自己在这里生活觉得很幸福！在后勤上我们的得到了政府的大量投资，得到学校工程部的大力支持，我们校园可以骄傲的说是美丽的，我们卫生保健室可以说是一流的；在安全管理上，我们得到了校安全办的大力支持，没有发生过任何安全事故，也没出现过体罚或变相体罚学生的行为。

在细则A3规范办学方面：我们做到了规范办学，一切一切都按国家或是上级指示付出做，不做任何违背上级精神的事情，不乱收费，不乱补课，考试不排傍，不开重点班，不占学生休息日，不推荐学生任何课外材料，对学生进行安全疏散演习；严格执行教育部门规定的作息时间。

在细则A4德育方面：我们有德育的长远规划，也有德育的近期目标，已经形成了一个家庭社会家庭三结合的社会网络，我们有校区德育小组，由校区副书记任德育小组的组长，专门来牵头做校区的德育工作，同时也得到了学校党委的大力支持，当然也离不开学校邢校长的指导也帮助。我们开设全了所有科目，并把思想品德课作为一个德育的重要基地来看重，同时我们还与附近的消防支队、及xx龙山烈士陵园等签定了德育基地的协议，他们负责提供基地，我们利用基地对觉得进行德育教育！

在细则A5课堂教学方面：能按教育部规定开全开足课程，严格按课程标准上课，教学过程中重视与技能、过程理性认识和情感、态度、价值观三维目标的教学，并在进行轰轰烈烈的课改，我们的《新五步教学模式》已小有成效。受到学生家长的一致好评。我闪也改变了对教学的评价，我们不在以评教师讲的精彩与否中来评课，我们要看学生真的有多少人在思考在学习，是不是学生有方方面面能力在上升，教师是不是在为学生的长远而教学，是否在注重学生的全面成长与发展，教师是否有自己个人的小科研课题！

在A6的办学成效方面：学生基本可以达到德育大纲要求，言行可以说绝大多数学生都可以达到《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的要求。能够遵守法律，自尊自强自爱自律，在学生上也小有成效，学生养成了喜欢学生的好习惯，形成了不同层次的学习能力，观察能力，动手动力等，喜欢的内容也更宽泛，真是可以说德智体美全面发展，体育质量合格率达标（95%以上），六病防治率达标（80%以上），近视眼新发率达标（年1%以下）。在业绩上，我们取得了好多好多的方面成绩，我们上学期向县高中输送了322名新生；我们在市县篮球赛上取得第一名的好成绩，我们在县运动会上也到也了第一名好成绩，我们大课间操在县里成为免检单位，我们在市里的道德演讲会上我们学生取得了第三名垫子成绩。我们的多次代表县迎接市、省检查。每次都以良好的成绩受到上级领导好评。在社会上取得了了良好口碑，我们很知足，因金杯银杯不如百姓的口碑！

三、校区基本情况：

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校区领导班子时时反思，认真研究思考我校区现状以及未来发展的方向，确立了“办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”的目标，狠抓教育教学管理，向管理要质量，向45分钟要效益。

四、校区自查自评概况

（一）我校区严格遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康稳步发展。加大力度宣传义务教育法，进一步巩固两基和普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心、爱护、善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，不流失的办学水准。我们每年能为学生提供免费吃饭人数达：100人左右。

我校区始终依据上级精神，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买上级教育部门审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素 质人才。我们经常在校区内做调查问卷。，有时也开家长会进行调查，学生及家长都认为我们教师在这方面做得很好。

我校区严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行义务教育阶段不收杂费、学费等费用的规定，我校区没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，（其中有一次有一家长向县里举报原7.18班班主任罗威教师多收费，经我们调查根本没有此事，最后还了教师一个清白，在校区这段时光里仅此一次）不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

（二）健全组织机构，严格校区管理

我xx校区不断优化内部管理，根据校区规模，实行了年部负责制，成立了党支部、团支委、教务处、综合办公室、政教处、教研组、理化生管理员、信息部、特色办、图书管理办等。各机构管理人员既分工明确，合作有致，做到人人尽职尽责其能。

校区校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。我校区自成立以来，立足本校区实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为（本学期经学校督学与校长等人起草了教师考核方案，班主任考核方案，这是为了更新充实制度，这项制度我们用得很好，现已直到一定的良性作用）。校区工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了校区的教学工作，激发了教师的工作热情。校区还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理校区的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。

坚持“人才强校区”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我校区将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。开展学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，（象张超、王翠英、杨敬、李媛等我们就常在会上表扬，让全体教师向他们学习）总结存在的问题，提出改进建议。

2、加强对教师的培训和管理。校区领导班子成员率先积极参加教育理论学习、业务进修和学历提高，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高校区及各部门的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的教师培训。认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。

（四）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。

把教学过程管理作为改进提高我校区教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。

2、坚持听课、评课制度。凡是xx校区的教师，无论年龄大小，每人都按要求上一堂校区内公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同志出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课每月都在14节以上（分管教学的校区副校长和教导主任听课每循环不得少于20节，其他领导每循环10节以上），教师互相听课每循环不得少于10节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。成立有校区以来，对教师的备课簿、听课记录、学生作业、作业批改记录、家访记录等进行认真检查，每次检查都做好了详实的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期和学考核中。

4、重视学科教研工作。我校区鼓励教师积极参加各种教研活动，并成立了专门科研室，现有市级科研课题3个，分别是《向学科教材挖掘写作素材》、《中华传统美德的研究————弟子规》、《互相评课促进教师教学能力提高》同时还积极参与学校一个省级科研课题《新五步教学模式初探》的研究，此间我校区积极撰写教育教学论文和教学有关教辅资料，一年里教师共撰写并发表论文和教辅资料数65篇。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（2012——2020）》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念和教育方式，尊重每一位学生，平等对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。

利用每循环的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校规校纪、法律法规。充分利用感恩教育专题讲座、班会课、走廊板报等教育阵地，形成了一股素质教育合力，增强学生思想教育收到很好的实效。

2、培养学生的自我管理能力。以党支部和团支部牵头，校区组建了日常行为规范检查组，由学生会成员承担，每天检查各班的清洁卫生、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在值周揭示板上公布。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。教务处、政教处针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行思想教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化他们的行为。加强与他们家长密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

4、更加关注留守学生的情况，经常向他们伸出温暖的手，专为他们开活，让他们感觉学校就是家！（如成立留守学生社团，尽可能满足他们的需要，让他们的才华也得以展示）。

（六）强化校区园安全工作，切实保障师生的安全。

牢固树立“校区安全无小事，安全工作重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校区园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“和谐校园和平安校园”的工作。全体教师人人参与，校区校长和年部负责人签定安全责任状，年部负责人与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络，并成立安全巡视小组（宠军、李凤革、宋长春、刘忠财等）；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校区学生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校区活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行学校财务制度，按学校要求去做，买物品先申请，待批复后才能进行购买；或进行申请进行政府采购，校区从未发生乱收费乱花费现象。

五、存在问题及对策

分析我们教师现阶段存在的问题，主要还是师资问题。

尽管我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校区的一个主要问题。

1、来自12所学校的教师区域文化背景不同，工作思想水准不同。

2、学校除了上课以外的工作很多，有食堂的，有超市的，有工程部的，有舍务的教师，这样带来了工作量上的不对等，对教师的心里也产生或多或少的反响。

3、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

3、解决问题的思考：

1、继续加大教师思想培养力度，出台一个科学的计算工作量的办法，并实行工作量不足一票不绝制，和多劳多得的绩效制。

2、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

3、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进校区各项改革，积极创建现代校区管理制度。

总之，教育竞争日趋激烈，校区发展日新月异，我们要在整体规划、长远规划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保校区教育教学工作的稳步进行，确保校区发展的稳步推进，全校区师生要紧密团结，通力合作，我们坚信在新时期，有各级组织的正确指导，有广大家长的积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我校区师生会总结经验，振奋精神，以新的姿态，新的思路，新的方法，去创造新的业绩，一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，为实践我校区又好又快健康发展而努力奋斗！