个人现实表现材料

第一篇：个人现实表现材料

个人现实表现

XXX，女，汉族，XX年XX月出生，非党。2015年7月毕业于XXXXXXX大学，同年XX月参加工作；于XX年XX月至今，在美丽乡村大学边学习边工作。

XX同学办事沉稳，工作勤奋，勤勉敬业，作风正派，善于团结同学，具有正确的地位观、利益观和良好的道德风尚。从严要求自己，坚持做到“在认认真真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己与组织、与同学的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导和老师的安排相结合，在困境面前能够保持良好的心态，始终做到顺境时不得意忘形，困难时不失意悲观。做事顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，保持良好的道德情操。勤奋努力、任劳任怨、扎实工作，尊重老师，团结同学，受到了老师和同学们的好评。

该同学利用课余时间，主动创建学习小组，面对美丽乡村的建设与发展问题展开讨论，深入农户走访询问，积极与农民沟通了解群众思想。利用所学知识与个人设计特长相结合，为小镇建设提出方案。在XXXXXX实践中，多次随领导前往基层调研考察，进行现场勘察、实地测量、为小镇的各景点建设做出规划效果与设计方案。在理论与实际结合中，有了更大提高。

在生活上，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，在XXXXXXX担任组长一职。注重配合其他同学出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

XXX同学生活俭朴，作风正派，无任何经济问题。平时不断提高自身的政治鉴别力和政治敏锐性，积极向党组织靠拢，主动参与学校组织的各项活动，献计献策，并以共产党员标准严格要求自己，在校期间没受过任何处分，是一个遵纪守法的好学生。

二O一六年十二月

第二篇：个人现实表现

在县委、县政府的领导下，该同志始终坚持全心全意为民服务宗旨，强化“四种意识”，积极进取，敢于担当，各项工作取得了一定成效：

心谋跨越发展，开拓意识强。该同志始终以发展为第一要务，紧紧围绕建设“五个乐安”的总体部署要求，按照“依园区谋工业腾飞，借高速谋商贸繁荣，创品牌谋产业升级，靠创业谋农民富裕，重规划谋集镇秀美，抓民生谋社会和谐”的工作思路，把发展作为解决前进中所有问题的关键，努力在发展中提升。2012年全镇实现国内生产总值4.66亿元，财政收入2136.5万元，种植烟叶4151亩，油茶种植面积10685亩。2012年被评为全县综合目标考评农业产业化先进乡（镇）第一名。

心系惠民工程，大局意识强。2012年全镇投资4000多万元用于水利设施、乡村公路、村镇联动等基础设施建设，进一步完善了基础设施，提升了群众幸福指数。2012年被评为市委、市政府新农村建设先进乡（镇）、县委、县政府林业建设先进乡（镇）和全县综合目标考评跑项争资工作先进乡（镇）第二名。

心爱社会事业，服务意识强。该同志能把握大局，促进社会事业全面发展。2009年成功争取县扶贫资金8.25万元，在全县7个乡镇成立了“留守儿童之家”；近年来，多次与县妇联、人劳局联合开展农村妇女创业小额担保贷款，为农村妇女经济发展注入活力，发放贷款达1197万元。开展维护和保障妇女儿童权益保障，建立了“一个维权投诉站、一个维权法律援助站”，有效遏制家庭暴力。2012年，全镇参加新农村合作医疗19586人，参加新农保9000余人，发放各种救助优抚补贴722.46万元。同时切实抓好计生、安全生产、综治、武装和工青等工作，同年被评为全国计划生育依法行政“示范乡镇”、全市安全生产“先进乡（镇）”、全市“先进基层武装部”和县“先进民兵营”。

心怀干部群众，勤廉意识强。任职以来，能坚持民主集中制，注重团结；能坚持群众路线，贴近群众；能坚持用制度管人，管事、管权，全力打造学习、创新、服务、清廉政府机关。

第三篇：个人现实表现

个人现实表现

ⅹⅹ，男，汉族，19ⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日出生，ⅹⅹ人，本科学历，已婚，ⅹⅹ年ⅹⅹ月参加工作，现为ⅹⅹ办公室秘书科科员。该同志在ⅹⅹ工作以来，注重加强学习，工作积极主动，注意内外团结，严守各项纪律，较好地完成了各项工作任务，得到了领导和同事的一致好评。

一、勤学善思，不断提高理论素质

该同志“马不扬鞭自奋蹄”，注重从思想上强化自身理论素质的培养，自觉深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及党的路线方针政策，坚持学习政治、经济、历史、法律及省情、市情等知识，时时关注时代发展新思潮，努力学习掌握办公室办文、办会、办事及接待等工作的原则、规律、程序和方法，并能通过自己的方法应用到实践中。

二、用心工作，认真履行工作职责

该同志在ⅹⅹ工作以来，始终严格要求自己，紧紧围绕ⅹⅹ中心工作和领导交办的任务，把搞好“三服务”

作为自己的第一责任，一切从工作实际出发，把握工作规律，贴近领导思路，充分发挥自己的特长，努力提高“三服务”的质量和水平。一是全心全意服务好领导。作为ⅹⅹ秘书科工作人员，该同志把“没有最好，但有更好”作为基本要求，力求把工作做细、做实。认真办理各级各部门送呈、报请或上级部门下传的各种公文，积极参与起草领导讲话稿及综合性文字材料，精心安排办公室承办的各种会议，搞好协调服务，当好承上启下的“二传手”，让县委领导抽出更多的时间总揽全局。能把调查研究作为一项重要任务，密切联系实际，随时收集资料，积极为领导决策提供准确可靠的依据，扎实履行好秘书职责。二是尽职尽责服务好基层。为更好、更准确地掌握下情、服务好基层，在工作中，该同志有机会就深入基层调查了解群众所思、所盼、所求及基层实际情况，摸清工作动态，有的放矢的地做好服务基层的各项工作。三是尽心竭力服务好群众。牢记全心全意为人民服务的宗旨，严格按照办公室制订的各项规章制度，自觉积极地转变工作作风，不断增强公仆意识，把群众满意、领导满意作为工作的出发点和落脚点，经常与群众、办事人员换位思考，积极热情为群众办事，以实际

行动践行“三个代表”和科学发展观，切实为领导分忧，为群众解难，充分发挥桥梁纽带作用。

三、团结务实，自觉加强作风建设

该同志讲政治、讲原则、讲纪律、顾大局，工作中耐得住寂寞，言行中管得住小节，生活中守得住清贫，干干净净做事，明明白白做人。工作积极主动、勤奋踏实，有较强的事业心和责任感，能认真、及时、准确地完成本职工作和领导交办的各项任务；遇到不懂的问题，能虚心向领导和同志请教，虽然经常加班加点，但从不怕苦叫累，兢兢业业、用心工作。做人谦虚真诚，处事公道正派，尊敬领导，团结同志，遇事坦诚交流、开诚布公，求大同、存小异，注重同事间的团结。严格要求自己、服从安排，遵守ⅹⅹ的各项规章制度，坚持工作纪律和保密纪律，做到不该说的绝对不说，不该问的绝对不问，不该做的绝对不做，表现出了一名公务员应有的良好素质和道德情操。

ⅹⅹ办公室

ⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日

第四篇：个人现实表现

个人现实表现

一、思想上具有良好的政治素养

加入中国共产党以来，一直坚持学习，不断提高自身政治理论水平和党性修养，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际，努力将理论知识运用到平时的工作当中去。认真贯彻执行党的路线方针政策，勤于学习，善于学习，不断努力提高和完善自己。

二、扎实工作，求真务实

2009年我有幸成为了一名大学生村干部，这一年多的时间里我逐渐熟悉了基层工作，努力融入到农村工作生活中去，基本实现了从大学生到村干部的转变。在这期间，我认真学习业务知识，努力工作，较好的完成了本职工作和领导交办的各项任务，全身心投入到工作当中去。在镇党政办公室工作中，努力增强服务意识，力求服务工作做到超前、全面、周密，工作积极主动，务实尽责，事业心和责任感较强。

三、严于律己，锐意进取

在工作生活中，一直严格要求和约束自己，作风正派，坚持自重、自省、自警、自励，以身作则，凡违反纪律和法律及超出原则的事情坚决不做；在个人品质上，坚持做到为人正直，严于律己，宽以待人，为人正派，团结同志，生活

1简朴，时时刻刻以做一名合格的共产党员来严格要求自己。

回顾毕业来这一年多的基层工作经历，我在思想上、工作上、学习上都取得了新的进步、新的成绩。即将走上新的工作岗位，我深刻的认识到自己还存在着诸多理论知识不够充分，处理问题的实际经验欠缺等不足之处。在今后的工作学习中，我会继续严格要求自己，不断努力加强学习业务知识、法律知识，积极进取，力争在新的工作岗位上取得更好的成长和进步。

2011年3月23日

第五篇：个人现实表现

该同志自参加工作以来，始终兢兢业业，克己奉公，充分利用自己所学、所长，努力在平凡的岗位上干出非凡的成绩。

思想上：认真学习，积极向上。该同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想;并认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神。站稳政治立场、严守政治纪律、牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，做到思想上始终和党中央保持高度一致。

工作上：踏实勤恳，任劳任怨。虚心向领导和同事们学习先进的工作方法和工作经验，能够创造性地开展工作，具有强烈的事业心和责任感。工作期间，努力干好本职工作，及时完成上级部门布置的任务，主动加强与相关部门的沟通协调，使各项工作步入了良性发展轨道;并在充分做好本职工作的同时积极配合好其他工作人员的各项工作。

学习上：能够抓住点滴时间，汲取精神食粮，丰富自我，提高为人民服务的本领。一是积极参加单位组织集中学习和自学，做到了学前有准备、学中勤思考、学后见成效;二是积极主动加强业务理论知识学习，提高驾驭整体工作的能力;三是学习与实践相结合，认真总结经验教训并及时改进，将工作不断地引向深入。