珍爱生命 预防溺水

第一篇：珍爱生命 预防溺水

珍爱生命 预防溺水

第一部分：教学设计

教学内容：学习游泳安全知识，学习防溺水安全的基本常识，培养有关防溺水急救的能力。

教学目标：

（一）知识与能力：

学习防溺水安全的基本常识，提高有关防溺水急救的能力。

（二）过程与方法： 1.掌握溺水急救的方法。

2.从自身做起，从现在做起，珍爱生命，预防溺水。

（三）情感态度价值观：

1.提高安全意识，愿意自觉地去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。教学重点：

通过各类图片、文字资料、视频的呈现，使学生学习游泳安全知识，进而提高防溺水的安全意识。

教学难点：用合适的方法宣传防溺水知识，提升防溺水的能力。教学对象：四年级学生 教学准备：

1.课前要求学生收集各种与防溺水相关的资料，观看安全教育专题片。2.制作带有互动性和操作性强的教学多媒体课件、图片、文字资料等。3.布置与防溺水相关的教学环境，包括黑板上的美术字和墙壁上教师设计的预防溺水宣传画等。

课时数：1课时（20分钟）教学过程：

一、引入课题

观看视频《溺水事故，我们本可远离》 请同学谈谈你的看法。

小结：生命对于每个人来说只有一次，我们应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习防溺水知识。

二、游泳中要注意的问题

组织学生观看防溺水安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论，教师加以总结。

三、溺水事故的原因

教师（点击课件幻灯片展示）出示2010年学生因溺水而导致死亡的案例。

组织学生分小组讨论发生溺水事故的原因，教师进行总结。

四、溺水的急救

（一）如何自救：

教师先让学生分组讨论，然后教师进行总结。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每人都要进行模拟练习。

（二）发现溺水者如何将其救上岸。先让学生分组讨论，然后教师进行总结。

学生按照教师讲解的方法，全班学生每2人一小组，分角色表演。

（三）如何开展岸上急救？

先让学生分组讨论，然后教师进行总结急救步骤。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。教师及时作出评价。

五、课堂游戏：设计防溺水的标语

又到了盛夏日，教师要求学生设计防溺水标语。以小组的方式进行合作，每组设计1-2条防溺水标语并选一名代表到讲台前讲解。

六、学唱《防溺水儿歌》

七、表决心签名仪式（师生共同）

1、在“珍爱生命，预防溺水””的白布上签上自己的名字。2．师生集体宣誓（全班起立宣誓）： “珍爱生命，预防溺水，从我做起。” 八．活动总结

第二部分：教学实录

教学过程：

一、情境导入。

观看视频《溺水事故，我们本可远离》

师：（点击视频）今天我们来上一节非常特别的课，首先咱们一起来看这样一段视频。师：视频看完了，相信大家此时的心中也和我一样，久久不能平静。我想问问大家，看到这些触目惊心的场面，你们有怎样的感受？

生1：一个个鲜活生命的丢失给家庭带来了巨大的伤痛。

生2：如果他们知道一些防溺水的基本知识，悲剧就不可能上演。师：是呀！生命对于每个人来说只有一次，我们应该珍爱生命。今天这节课我们就来一起学习防溺水安全知识。

二、游泳中要注意的问题

师：咱们先观看防溺水安全教育专题片。然后讨论在游泳时要注意哪些问题？

生1：游泳前要做好热身运动避免抽筋。

生2：不要私自在无人监管的海边河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶以防滑入水中。

生3：严禁学生私自下水游泳，特别是学生必须有大人的陪同并带好就生圈。

生4：不要到不明地形的水域、溪流、湖泊等游泳、戏水，以免发生危险。

生5：身心情况欠佳时，如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好时均不宜戏水。

师：同学们说得都很好，我来总结一下：

无家长或无老师带领下不去、无人监管的水域边不去、不明地形的水域、溪流、湖泊不去、身心情况欠佳时不去。

三、溺水事故的原因

教师（点击课件幻灯片展示）出示学生2010年发生溺水而导致死亡的事故。

案例一： 2月18日浙江天台县下路王村5个儿童同时失踪，警方在附近水库养殖场里打捞出5个孩子尸体，调查后称死因为溺水而亡。

－－搜狐新闻网

案例二：

6月29日下午，宁德市古田县湖滨中心小学六年级男生郑某晔、五年级男生陈某、三年级男生郑某凯等结伴到水塘游玩，三人不幸溺水死亡。

－－福建新闻网

案例三：

2010年7月7日傍晚，湖北省麻城市龙池桥办事处红石堰村5名8至11岁儿童下举水河游泳，不幸溺水身亡。经过300多名干部群众近13个小时的搜救、搜寻，至8日上午8点30分，溺水身亡的4个家庭的2名男孩、3名女孩的遗体已先后从距事发河段下游500米至1.5公里的河道中打捞上岸。

－－新华网

师：请同学们仔细阅读下面最近几起学生发生溺水而导致死亡的事故，然后分析他们溺水死亡的原因。

生1：他们根本就不会游泳，在水边玩时不小心滑入水中。生2：发现有同伴溺水，忙于下水抢救，引发溺水连环事故。生3：游泳时间过长，非常疲劳。生4：在水中可能突发腿抽筋。

生5：游入淤泥中或深水漩涡中或被水草缠住。师：同学们分析得很好，我来总结一下：

不会游泳，不小心滑入水中；发现有同伴溺水，贸然下水抢救，引发溺水连环事故；游泳时间过长，体力不支、过度疲劳；在水中突发腿抽筋或心脏病；游入淤泥中或深水漩涡中。

四、溺水急救

（一）如何自救：

师：如果你发生溺水事故，该怎么办呢？

生1：要镇定冷静，利用本身浮力或身边物来自救。生2：要向岸边或水中的人大声呼救。

生3：取仰卧位，头部向后，尽量使嘴和鼻子露出水面呼吸。生4：不要慌张，不要将手臂上举乱扑动。

生5：若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

师：以上的几个同学说的很好。我补充一点：如果身陷漩涡千万不要踩水，应立刻平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。

师：学生按照以上讲解方法，全班学生每人都要进行模拟练习。

（二）发现溺水者如何将其救上岸。

师：如果你发现溺水者时，该怎么办呢？请同学们分组讨论。

生1：把身边的救生圈、竹竿、木板、绳子等物抛给溺水者再将其拖至岸边。

生2：向岸边的大人呼救。

生3：可以将身上的皮带、红领巾、衣服打上结，甩给溺水者。生4：快速拨打110寻找帮助。

师：可将救生圈、竹竿、木板、绳子等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；未成年人发现有人溺水，若没有救护器材，不能贸然下水营救，应立即大声呼救同时快速拨打110寻找帮助。

同学们根据刚才所学的知识分组演示一下。学生分组演示。

（三）如何开展岸上急救？

师：当溺水者被救上岸后，如何开展急救？ 生1：要清除淤泥或口腔中的分泌物。

生2：要控水，设法让溺水者脚朝上头下，将腹内水排出。生3：如果溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸要做人工呼吸。生4：要打急救电话120或拦车送医院。

师：（点击课件幻灯片展示）同学们说的很好，下面我再详细讲解一下急救的步骤：

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的水草、淤泥或口腔中的分泌物。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，可将其腹内水排出。

第三步：若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。让溺者仰卧，救护者一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后嘴对嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。这样有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

第四步：在急救的同时，要迅速打急救电话120，或拦车送医院。请同学们根据刚才所学的步骤分组演示一下。学生分组演示。

五、课堂游戏：设计防溺水的标语

师：又到了盛夏日，又到了溺水事故的高发季节。我们校园需要张贴一些防溺水的标语。请同学们以小组合作的方式进行，每组设计1-2条防溺水标语并选一名代表到讲台前讲解。

生1：我们组设计的标语是：安全在我心中，生命在我手中。我们认为安全不仅要常记在心中，还要落实在行动上。生2：我们组的标语是：痛快一时，悲痛一生。我们的标语是告戒大家不要因为自己一时的痛快游泳而失去生命，让自己的家人悲痛一生。

生3：珍爱生命，远离水域。这是我们组的标语，我们认为管好自己远离危险的水域是防止溺水事故的根源。

生4：大手牵小手，安全把泳游。我们组的成员都认为，如果有大人的看护是可以避免溺水事故发生的。

师：大家设计的都很好，不仅贴切了防溺水的主题，而且很有艺术性！

六、学唱《防溺水儿歌》

师：（点击课件幻灯片展示）今天大家学唱一首通俗易记的《防溺水儿歌》。

师生唱：

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危险，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前热身第二招。

伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。

防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。

安全二字记心中，远离危险身体好。

七、签名宣誓（师生共同）

师：我们要牢固树立“生命至上、安全第一”意识，积极宣传，并落实在行动上，让我们和我们的身边每一个人都能远离危险！1．全体学生在“珍爱生命，预防溺水” 白布上签上自己的名字。

2．师生集体宣誓（全班起立宣誓）： “珍爱生命，预防溺水，从我做起。”

八、活动总结

同学们，今天我们了解了有关学习游泳安全知识，学习了防溺水安全的基本常识，培养了有关溺水急救能力。要做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须预防溺水，远离危险！最后祝愿同学们珍爱生命，健康快乐地成长！

第三部分：教学反思

本节课得到了全班学生的积极响应，他们课前搜集防溺水资料、献计献策，课上积极参与课堂活动。他们是这节课活动的参与者和策划者。从效果上来看，同学们学会了一些可操作性的急救措施，并通过学生的模拟演练增强了防溺水意识与急救能力。就设计而言，以活动为载体，表现形式有视频讨论、案例分析、模拟训练、学唱歌曲、设计标语、签字宣誓等，各种形式穿插在讨论中，借助形式多样化突出“珍爱生命，预防溺水”的主题。

但是，一节课的时间毕竟有限，很多有关防溺水的文字、图片、、视频没能展示。其实预防溺水是一项长期的、艰巨的任务，在日常生活中，需要学校、社会、家庭各方携手共同织成管护网络，避免溺水事故吞噬他们幼小的生命。尤其是学校防溺水安全教育，更要持之以恒，要把安全预防工作做细做实，最终使学生都能珍爱生命，健康快乐地成长。

第二篇：珍爱生命 预防溺水

安全教育优质课

《珍爱生命，预防溺水》

教学设计

姓 名：白俊颖

单 位：抚宁区骊城学区坟坨初级中学

《珍爱生命，预防溺水》教学设计

抚宁区骊城学区坟坨初级中学 白俊颖 【教学目标】

1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 【教学重点】

学习溺水安全的基本知识，培养有关溺水的防范力。【教学准备】

收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。【教学过程】

（一）谈话导入，激起兴趣

1、师：今天太热了，你们觉得呢？天气热，我们都会做些什么？现在正是天气逐渐转热季节，很多学生为了避暑，喜欢去河边、池塘、大海里游泳，当然意外溺水事故就有可能发生。

2、近年全国学生溺水事件（搜集相关资料）

3、师：看了这些图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失。此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。生：（讨论、发表自己的看法）

师：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水”。

（二）观看图片，营造气氛

1、溺水的解释

师：什么是溺水？ 生：讨论

总结：溺水是常见的意外，指大量水液被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危急病症。多发生在夏季，游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘等处。溺水者面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内充满泡沫、泥沙等杂物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出现上腹部膨胀。溺水可造成溺水者四肢发凉，意识丧失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

2、溺水的种类

师：溺水已成为我们中小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。溺水原因主要有哪几种？

生：讨论，总结：⑴、在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品； ⑵、在水中逞能打闹或游泳时抽筋； ⑶、雨天掉入深水坑； ⑷、过桥不慎落水； ⑸、被洪水冲走。

3、预防溺水

师：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？ 生：讨论。

师：⑴、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

⑵、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

⑶、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

⑷、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

⑸、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

⑹、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

“六个严禁”： 严禁私自下水游泳； 严禁擅自与他人结伴游泳；

严禁在无家长或老师带队的情况下游泳； 严禁到不熟悉的水域游泳；

严禁到无安全设施、无救护人员的水域游泳； 严禁不会水性的学生擅自下水施救。

（三）合作探究，学习方法

1、自己溺水时怎么办？ 基本的自救处理常识

⑴、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。

⑵、争取时间：时间就是生命；危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，进行呼吸。呼气浅而吸气深，因为深吸气时，人体比重比水略轻，可浮出水面等待救援。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。不可将手上举或挣扎，因举手反使人下沉。若因腓肠肌痉挛而致淹溺，立即呼救，自己将脚趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。

⑶、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。

2、他人溺水时怎么办？ 遇到他人溺水时如何施救

⑴、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

⑵、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

⑶、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

3、溺水者被救上岸后该怎么办？

对于溺水者，除了积极自救、施救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

4、游泳小常识

⑴、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

⑵、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人

⑶、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

⑷、被污染的（水质不好）河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不不明的江河湖泊都不宜游泳。

⑸、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

（四）知识竞赛，加深印象 填空

1、必须在（家长）带领下去游泳，单身一人去游泳最容易出问题。如果你的同伴不是（家长或成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

2、身体（患病者）不要去游泳。最容易发生（抽筋）、(意外昏迷)，危及生命。

3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在(满身大汗)、(浑身发热)的情况下，不可以立即下水，否则容易引起(抽筋)、(感冒)等。

4、恶劣天气如(雷雨)、(刮风)、(天气突变)等情况下，也不宜游泳。

5、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此(游泳)。

6、下水前试试水温，若水太冷，就(不能下水游泳)。判断

1、溺水者主要是气管内吸入大量水阻碍呼吸、或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息而死。（√）

2、当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动。（×）

3、学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。（×）

4、夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。（×）

5、游泳过程中，应该互相关照，互相关心，而不要相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉他，一起去游泳应该一起回家。（√）

（五）立下誓言，总结提升

1、你学到了什么？

2、誓词

绝不私自下河游泳； 绝不擅自与同学结伴游泳；

绝不无家长或老师带领的情况下游泳；

绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。

3、签名

教师写下“珍爱生命 预防溺水”的倡议书，请同学们签名，建立安全意识，并能在生活中贯彻落实。

4、教师小结

• 万家平安是我们共同的心愿!• 让平安的种子播撒进自己的心田!• 让欢乐和幸福永远围绕在我们身边!• 让平安伴随我们大家健康成长!师：让我们珍爱生命，共创明天！

【教学反思】

这一节珍爱生命预防溺水安全教育课，是在入夏之前政府及教育部门高度重视这件事情的大背景下进行的，非常应时。

溺水事故和别的事故不大一样的地方是死亡率相当高，并且近年来的事故多呈现同时多名学生溺亡的现象，给学生的家庭和学校造成了不可逆的伤害。我们这个地区的孩子会游泳的不多，在危险来临时候就更容易造成溺亡事故了。

本节课设计从两个事故切入，首先给孩子们以震慑和畏惧的心里感受，接着通过举例告诉孩子们，溺亡事故不是远在天边而是就是身边，曾经我们学校就有惨痛的教训。到这里，了解防溺水安全常识，掌握防溺水安全技能就呼之欲出了。在重要的防溺水安全常识和技能教学环节，设计了请学生自己讨论，再汇报的形式。最后，再看视频，看看正规的自救救人方法和他们的认知是否一致，从而达到良好的教学效果。课的最后设计了签名活动，希望学生能建立安全意识，并且在生活中贯彻落实下去。

本节课设计用心，讲解清楚，一定程度上达到了预期的教学效果。但是，遇到了一些问题：

1、授课的年级是八年级，孩子们过于谨慎老成，不太敢说，在讨论汇报环节没有达到预期的热烈程度。

2、迫于条件限制，我们没有办法真人演示心肺复苏。

安全问题、防溺水安全教育，讲得再多都不为多，并且每年都要讲。一定要以预防教育为主，做到有备无患，防患未然。

第三篇：珍爱生命,预防溺水

珍爱生命 预防溺水

【教学目标】

1、通过案例让学生了解溺水的主要原因及危害；

2、通过知识问答让学生懂得救助的方法，掌握预防溺水的基本知识与技能。

3、让学生了解生命的脆弱无常，激发学生珍爱生命，预防溺水的愿望。【重点难点】

了解溺水的危害，分析造成溺水事故的原因，并学会一些预防溺水的技能。【教学准备】

PPT课件

【教学过程 】

一、了解溺水的危害

1、引入课题

水是一方广阔的天地，它辉映出一个缤纷的世界；水是一片宁静的湖面，偶尔也会泛起阵阵涟漪；水是生命之源，我们的生活离不开水，但是在我们尽情地享受水中快乐时，你是否会想到水给我们带来的悲伤和危险？

2、出示溺水事故视频。

3、学生交流感受。

4、老师归纳小结。

二、危险大搜索

1、教师过渡：为什么会有这么多溺水事故呢？你知道危险在哪儿吗？现在我们就来“危险大搜索”。

2、延伸：你知道我们身边还有哪些地方，哪些行为容易造成溺水事故吗？

3、学生自由回答。

4、教师归纳小结：危险大搜索，让我们知道了去危险的地方不能去，危险的行为不能做，我相信我们一定会好好保护自己。

三、安全游泳有高招

1、过渡：人类生活的地球上大约有四分之三的面积被水覆盖，万一我们真的遇到危险了，那该怎么办？

2、知识抢答。

3、主持人小结。

四、课堂总结

1、倡议书

2、我们的誓词

第四篇：珍爱生命 预防溺水

珍爱生命 预防溺水

1、不会游泳的人，千万不要单独在水边玩耍；没有大人的监护，不要和伙伴们玩水。

2、游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。

3、小学生参加游泳应结伴集体活动，不可单独游泳，最好要有成人的带领。游泳时间不宜过长，20到30分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过2小时。

4、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，渐渐适应，并尽量减少次数，减低冷水对身体的刺激。

5、小学生一般不要跳水，可以在水中玩抛水球的游戏，但不能起哄瞎闹、搞恶作剧，不能下压同伴、深拉同伴或潜水“偷袭”同伴。对刚学会游泳的同学更不能这样做。

6、游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳。农村的少年儿童应在选择水下情况熟悉的区域。

生命无处不在。在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命；在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳光茁壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充满生机的生命;在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是无数灵动而美丽的生命。

当你

看到一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后，随着“哇”的一声响亮的啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹于生命的来之不易？

当你看到一位身患重病的病人，看到他在生死边缘上痛苦地挣扎，无数次昏迷，无数次命悬一线……他对生命的渴望，又是否让你叹惋生命的脆弱？

当你看到一株嫩绿的草芽在早春的寒冷中萌发，经历无数次雷电风暴的严峻考验后仍然奇迹般地活了下来，以一个胜利者的姿态屹立，书写着它生长的执着时，你是否会为生命的顽强而惊诧？

第五篇：珍爱生命预防溺水

“珍爱生命 预防溺水”主题班会

主讲老师：阳桂梅 时间：2015年6月12日

班会内容：学习游泳安全知识，学习防溺水安全的基本常识，培养有关防溺水急救的能力。班会目标：

（一）知识与能力：

学习防溺水安全的基本常识，提高有关防溺水急救的能力。

（二）过程与方法： 1.掌握溺水急救的方法。

2.从自身做起，从现在做起，珍爱生命，预防溺水。

（三）情感态度价值观： 1.提高安全意识，愿意自觉地去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。准备：

1.课前要求学生收集各种与防溺水相关的资料，观看安全教育专题片。2.制作带有互动性和操作性强的教学多媒体课件、图片、文字资料等。3.布置与防溺水相关的教学环境，包括黑板上的美术字和墙壁上教师设计的预防溺水宣传画等。班会过程：

一、引入课题

二、观看视频《溺水事故，我们本可远离》 请同学谈谈你的看法。

小结：生命对于每个人来说只有一次，我们应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习防溺水知识。

二、游泳中要注意的问题

组织学生观看防溺水安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论，教师加以总结。

三、溺水事故的原因

教师（点击课件幻灯片展示）出示2010年学生因溺水而导致死亡的案例。组织学生分小组讨论发生溺水事故的原因，教师进行总结。

四、溺水的急救

（一）如何自救：

教师先让学生分组讨论，然后教师进行总结。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每人都要进行模拟练习。

（二）发现溺水者如何将其救上岸。先让学生分组讨论，然后教师进行总结。

学生按照教师讲解的方法，全班学生每2人一小组，分角色表演。

（三）如何开展岸上急救？

先让学生分组讨论，然后教师进行总结急救步骤。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。教师及时作出评价。

五、课堂游戏：设计防溺水的标语

又到了盛夏日，教师要求学生设计防溺水标语。以小组的方式进行合作，每组设计1-2条防溺水标语并选一名代表到讲台前讲解。

六、学唱《防溺水儿歌》

七、表决心签名仪式（师生共同）

1、在“珍爱生命，预防溺水””的白布上签上自己的名字。2．师生集体宣誓（全班起立宣誓）： “珍爱生命，预防溺水，从我做起。” 八．活动总结