湖南省怀化市芷江侗族自治县岩桥小学开展第三届

第一篇：湖南省怀化市芷江侗族自治县岩桥小学开展第三届

湖南省怀化市芷江侗族自治县岩桥小学开展第二届“关爱明天 普法先行”青少年普法教育活动——创建“零犯罪学校”工作汇报材料

加强青少年法制教育，增强学生法制观念，预防青少年违法犯罪，确保青少年健康成长，是全社会的共同责任，更是学校一项重要任务。学校不仅要使学生成为有理想、有知识、有文化的一代人，更要他们学法、懂法、守法、用法，成为遵纪守法的好公民。

芷江岩桥小学，有21个教学班，学生1056人，2012年开展第一届“关爱明天 普法先行”青少年普法教育活动及创建“零犯罪学校”以来，学校把青少年普法教育作为重点工作来抓，通过一系列普法教育活动赢得了：“2012年怀化市安全文明校园”；“2012年怀化市基础教育课程改革样板校”等光荣称号。学校进一步得到社会认可，家长赞誉。之所以如此，其中一个重要原因是利益于成功地开展了第二届“关爱明天 普法先行”青少年普法教育及创建“零犯罪学校”，让法律入校园，进班级，进入学生的心田，学生普法率达100%。学生的普法反过来又带动了教师、家长共同学法、懂法、用法，有力促进了学校各项工作的健康发展。我们的具体作法是：

一、领导重视

1、健全领导机构。学校领导班子十分重视青少年普法教育和创建“零犯罪学校”活动，多次召开会议，学习中关工委【2012】3号文件，全面领会精神。及时组建，由校长李泽球、派出所警官陈权、副校长滕侠，学校部门负责人等组成的领导班子。做到校长新自抓，教导处、大队部具体抓，各班主任负责落实，形成领导、年级、班级既分工又合作负责的工作网。使活动开展环环紧扣，处处落实。

2、加强协调配合。学校制定了第二届《“关爱明天，普法先行”小学生普法宣传教育方案》和创建“零犯罪学校”实施方案，由校长全面负责。学校党组织在青少年普法教育和创建“零犯罪学校”中发挥政治核心作用，保证“实施方案”全面贯彻落实；教代会积极参与学校全方位的有关青少年学生学法、用法的各项活动，并做好各自的参与文字记录，以便年终检查评比。

二、目标明确

我校是创建“零犯罪学校”的单位。在“创建”进程中，我们明 确提出“创建工作”必须保证100%的成功。为此，针对青少年自身成长的特点和时代要求，把握青少年违法犯罪的成因和规律，结合县关工委和市县教育局的工作要求，针对不同年龄的学生普法教育从内容到形式，分别制定了不同的教育方案。根据方案，每学期初，分年级制定具体的法制教育计划，建立相关的规章制度，明确达到的目标，分工到人。并确定普法教育专题，实行分工备课，保障了普法教育依照方案进行。如：一二年级延缓重点学习《小学生实则》、《小学生日常行为规范》等。三四年级重点学习《交通安全法》、《未成年人保护法》、《国旗法》、《国徽法》等。五六年级重点学习《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》等有关法律、法规。

三、措施到位

1、宣传到位。为确保青少年法律教育工作顺利进行，由校长室牵头，党支部督导，教导处、少先队大队部密切配合，积极组织了以“关爱明天，普法先行”为主题，形式多样的宣传活动。如：印发倡议书、张贴标语、征订有关青少年普法教育读本等；利用校园电视台、广播站，校刊、黑板报、宣传栏、校园网等，及时报道学校普法教育的进度、典型事例，办法制宣传专栏，深入宣传开展第二届“关爱明天，普法先行”和创建“零犯罪学校”教育活动的目的、意义。从个体到班集体形式了学习法律的浓厚风气，为“法律进校园”、创建“零犯罪学校”创造了优越的条件。

2、结合到位。

学校有1900多名学生，如何将“全国青少年普法教育读本”所涉及的法律知识深入到每一位师生的心中，根据我校实际创新了青少年普法与学校工作六个方面的结合，使青少年学生普法教育与学校整体工作协调一致，相辅相成，相互促进。

一是与师德建设相结合。学法懂法，教师先行。开学初，我校组织教师分别学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《国家通用语言文字法》等有关法律、法规。以年级为单位组织教师讨论，同时结合实际对学生状况进行分析，为学校开展学生的法制教育和制定防患措施提出建议。通过学习、讨论、交流等方式，既提高了教师自身的法律意识，又为班级如何开展学法、用法提供了有效的办法。

二是与课程施教相结合。《品德与生活》、《品德与社会》、《生命与健康教育》、《安全教育》、《环境教育》等学科，都是进行法律教育的很好蓝本。教师在教学中将法律知识渗透在各学科各个环节的教学之中。

三是与专项教育活动相结合。聘请法制副校长、法制辅导员，定期来校作普法讲座；组织学生走进多媒体教室，观看《青少年普法教育专家讨论》DVD光盘等，观看爱国、普法等方面的电影或记录片；还组织“法在身边”主题征文、法制知识竞赛、普法板报评比活动；开展防震演练；交通安全模拟演练；防火安全疏散演练；在活动中，把青少年普法教育巧妙融入其中，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育，提高了师生学法、懂法的自觉性和用法律维护自身合法权利的能力。

四是与校园文化建设相结合。紧扣学校发展主旋律和学生需要，积极营造健康向上的“校园文化”。将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《交通安全法》等悬挂于墙壁上，作为学生日常行为的一面镜子来对照自己。每年12.4全国法制宣传日及其他重大节日，利用电子屏幕开通“每日法律”栏目，充分利用校内广播、电视、校刊、网站、黑板报、宣传栏等宣传渠道，开展以“关爱明天、普法先行”为主题，采用文艺形式来诠释法律。如：小相声、小品、小演唱等。

五是与家庭、学校、社会三位一体教育网络相结合。

——成立家长委员会。建立学校、家庭和社会三结合网络，要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长6－10名组成班级家长委员会，各班级推荐1名家长为校家委会人员，明确职责适时组织他们参与学校相关的普法教育活动，借此提高家长教子的法律水平。

——通过家校联系会制度。定期邀请家长及时了解学校开展普法教育动态和相关要求，定期对学校的普法教育进行评价和提出建议。

——组织学生参加社会实践活动。一是充分利用芷江独有的抗日战争受降纪念馆爱国主义教育基地，对学生进行国防教育、爱国主义教育、集体主义教育。二是参加公安、司法、消防等单位，开展的警示教育。三是组织学生参观校外法制图片展览和相关的电影等活动。

——发挥五老的作用。学校聘请了杨天麟、吴爱国两位同志为我校法制教育指导员，我校退休教师谢光勤为讲解员，定期邀请“五老”到校作法制讲座和学生交流。

六是与奖励机制相结合。我校青少年法制教育开展情况及其成效，不仅纳入教师教学质量和学生综合素质的评估考查，还纳入先进班集体、先进个人考评之中。如：无违规违纪行为的班级，评为学法用法的先进班级；无违规违纪行为的学生，评为学法守法小卫士等。相应的班主任评为优秀法制辅导员。

四、成效显著

通过对青少年一系列普法教育活动，增强了学校和社会的紧密联系；增强了教师和家长的紧密沟通；增强了学生与实践的紧密结合。学生的法律意识明显增强；学生的违规现象明显减少；学生的精神面貌明显改观。学校的好声誉与日俱增，学校的整体办学水平得到了提升。在创建“零犯罪学校”过程中，学校还先后承办了省市县级优质课评比和其他活动，学生的课堂常规、行为规范、精神面貌和文明礼仪均受到授课老师和各级领导的好评。普法教育为青少年成长成才和学校的发展奠定了良好的基础。特别是“零犯罪学校”的创建，进一步促进了“平安校园”建设水平的提高，连续多年学校未发生师生中的刑事和重大的责任安全事故。全校3——6年级1224名学生参加由全国活动办统一编制的青少年普法教育读本的青少年法律知识竞赛，90%以上都是优秀。同时学校先后还被评为：“全国体育先进学校”、“全国红旗大队”、“省文明卫生单位”、“省体育传统项目学校”、“省艺术教育先进单位”、“怀化市科技先进单位”、“怀化市绿色学校”、“怀化市义务教育合格学校”、“怀化市示范家长学校”、“芷江侗族自治县应急管理示范学校”、“怀化市基础教育课程改革样板校”、“2012年怀化市安全文明校园”和省级“五好关工委”等光荣称号。学校的办学水平、师生的学法懂法水平得到同级学校广泛认同和赞誉，上级充分肯定表彰。

今后，将进一步抓好青少年普法教育工作，开展好小学生学法懂法法律知识常态化竞赛、辩论会、手抄报评比等活动。我们相信，只要我们坚定不移地用心去做这项工作，我们的学生都能成为学法、知法的社会主义一代新人。