高关初级中学2014综合督导评估自评报告（范文模版）

第一篇：高关初级中学2014综合督导评估自评报告（范文模版）

高关初级中学综合督导

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评

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告

2014年5月日

高关初级中学综合督导自评报告

一、学校基本情况概述：

高关初级中学创办于2007年8月，位于吹麻滩镇新世纪花园小区以西，占地面积75亩，建筑面积9785平方米，是一所环境优美、布局较为合理的寄宿制初级中学。现有19个教学班，在校学生数827人。在编教职工154人。其中高级职称4人，州级 “骨干教师”2人。专任教师学历合格率100%，教学设施齐全，有生物、化学、物理(光学、电学)实验室各1个，按三类初级中学标准配置齐全了仪器设备，并对学生实验成绩进行了评价考核，实验教学注重培养学生动手操作的能力，养成了“诚朴规范、求知若渴，善于思考、持之以恒”的学风，树立了“严谨务实、开拓进取，爱岗敬业、乐于奉献”的教风，办学七年来，学校坚持“给每个学生的发展提供最优质的服务”为办学目标，紧扣“以人为本、发展个性”的办学理念，育人环境不断优化，教育质量稳步提升，取得了显著的办学声誉和社会效益。学校先后被授予“全县教育系统先进集体”、“毒品预防教育示范学校”、“绿色学校”、全州“五课”教研达标示范学校、学校团委被评为甘肃省“五四红旗团委”、“语言文字规范化示范学校”、“校本教研示范学校”等一系列荣誉称号。

二、办学行为及办学特色

（一）、提升办学理念，建立规范办学体系

1、确立先进的办学理念

先进的办学理念是引领学校改革与发展的旗帜,我们认真学习“十八大”、“科学发展观”、“党的群众路线教育实践活动”的重要精神和

《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》以及一系列教育教学理论，提高了认识，更新了观念。学校确立了“以人为本、发展个性”的办学理念。

2、明确具体的办学目标

七年来，学校把明确具体的办学目标当作前进的动力、奋斗的方向。依据办学理念，学校制定了《高关初级中学发展规划》，明确规定了“给每个学生的发展提供最优质的服务”的办学目标，以创办人民满意学校为平台提高教育教学质量。

3、遵循科学的办学原则

在七年的办学实践中，学校坚持依法治校，认真贯彻《教育法》、《教师法》不断规范办学行为。一是规范教学行为：学校制定了《高关初级中学教师教学规范》、《高关初级中学教学过程管理制度》、《高关初级中学师德师风建设及教师职业道德考核方案》等，严格执行国家课程计划，开足、开齐所有课程。二是规范经费支出。学校制定了《高关初级中学财经管理制度》，坚决杜绝乱收费行为；定期公开财务账目，民主理财。

（二）、优化教育资源，营造良好育人环境

1、优化人力资源，力求德艺双馨

按照规定做好干部、教职工的配置工作。在配备校级干部中，我校从思想政治素质、强烈的责任感和良好的业务素质等方面综合考虑，同时还建立了民主、公开、竞争、择优的干部选拔机制，领导班子作风民主，办事公道，遵纪守法，廉洁自律，精诚团结，务实敬业，工作有力。科任教师中有2人获得全国初中化学竞赛园丁奖，4人获得全

国初中数学竞赛指导奖，3人获得全国初中物理竞赛指导奖，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。

2、加大财力投入，保障教育经费

每年度对学校的财政拨款主要用于教育教学，为了提高教师工作积极性，努力改善办学条件，营造良好的学习与工作环境。学校把一切教育经费用于教育教学各项活动中。

（三）美化育人环境，打造花园学校

1、注重校园文化建设，打造人文校园。七年来，学校投资万元经费进行校园文化建设：在各主干道增添各种励志、怡情名言警句；均体现出鲜明的时代特色，鼓励学生昂扬向上，陶冶情操。

2、注重校园安全工作，打造平安校园。学校安装监控摄像探头，从校门-教学楼-宿舍楼-两灶安装监控系统探头18个，做到了电子监控系统全覆盖，加强了校园安全管理，并与派出所联系不定期整治校园周边环境，周五放学由值周组负责组织学生安全乘车回家，定期请司法人员到校进行法制教育，确保校园安全。

3、优化教学设施，打造现代校园。学校大力进行现代化建设，深化课程改革，提高教学质量，学校进行校园网络建设，自筹经费给语、数、外、理化生、政史地、音体美6个教研组办公室安装了电脑，科任教师及时查阅资料、高效率地备课和学习。学校先后安装了电子白板19个，白板教室覆盖率100%。计算机教室2个、电脑98台、多媒体教室2个、藏图书2.3万册，有专人负责管理。学生阅览室每天开放，分班级安排阅览和借阅，学校及时征订各类报刊为教学服务。

（四）加强体制建设，探索高效管理新

1、建立科学的管理机制

一是学校大力完善管理机制，不断更新管理手段，努力探索管理新路。学校实行校长负责制，设立二室（办公室、财务室），三处（政教处、教导处、总务处），六个教研组组。此外，学校还成立了教育工会、团委会、妇委会等群团组织。

二是优化管理体制。（1）管理系统化。学校大事广泛收集师生的意见和建议，然后由职代会和校行政共同决策实施。由此强化全体教职工的主人翁意识，充分调动全员行使民主治校权利的积极性，提高学校领导班子的决策水平，保证学校各项工作的正常运行。（2）管理透明化。学校坚持校务公开，坚持学校重点难点问题，采取措施确保公开透明，如评优评先、职称晋级等，都按规定进行阳光操作。

2、建立完整的管理体系

（1）完善管理制度，落实工作计划。结合我校实际，制订了各种规章制度和岗位职责，校务管理做到有章可循，有法可依。每学期学校制订了学年度工作要点，各处室、教研组依据工作要点制订详实的工作计划，各项工作按计划办事，避免盲目性和随意性。（2）改变管理观念，体现人文关怀。一是以激励为抓手，实行绩效工资制，做到了“多劳多得”，鼓励广大教师勇挑重担，乐挑重担。二是以人为本，营造温暖氛围。及时关心教职工的身心健康；教职工生病住院，学校领导及时到医院看望，关心离退休教师，进行了慰问等。（五）、开展素质教育，促进学生全面发展

1、坚持德育为先，注重以德树人

（1）学校根据学生的心理、生理特点，思想道德教育常抓不懈。（2）

深化系列活动。如每学期开展文艺汇演、歌咏比赛、书画作品大赛等，充分调动学生参与学校文化建设的积极性。（3）开展“三·五”学雷锋；“七·一”开展爱党教育；近期结合学校教育教学实际情况扎实学习党的群众教育实践活动，远学焦裕禄近学韩英事迹等，注重立德树人和为学生服务意识，开展敬老、爱老与思亲教育活动等。

2、深化课程改革，培育创新人才

（1）坚持科研强教。学校始终将教科研作为学校工作的重中之重，以教科研作为突破口，以此带动整个工作。一是坚持开展“教研活动日”活动，以教研组为基本活动单位，同学科的教师或听课，或评课，或开展理论学习。二是开展教研论文比赛。鼓励教师撰写文质兼美的论文，优先评先晋级。三是开展课题研究。（2）、加强体、卫、艺教学。学校长期重视体、卫、艺教学，促进学生的全面发展。一是抓好常规体育课教学，教给学生体育知识和运动方法。二是广泛开展各种体育兴趣活动和体育比赛，每年举办两届运动会；经常性地组织一些小型比赛。三是通过卫生知识讲座、主题班会、校园黑板报等多种形式，开展拒毒防艾、珍爱生命等教育。五是积极开展各种艺术活动，如校园“艺术周”大赛、元旦文艺晚会、学生书法美术作品大赛等，通过活动激发学生的兴趣，提高学生的素质。

（六）、注重特色创新，树立学校发展品牌

通过七年的打拼，与时俱进，我校已注重特色创新：

1．办学水平高。一是精神文明建设成绩突出，由于师生的价值观相得益彰，和谐共进，从而浓厚了学风、改善了教风、优化了校风。二是坚持科研兴校，教研教改成果明显。学校坚持走科研兴校之路，一方面教师撰写的教研论文，在各级刊物陆续发表80余篇，教师在省、州级优质课、制作课件比赛中连连获奖；另一方面加强校本教研，我们采取精干力量挂帅、教研组协作的方式进行，充分发挥集体力量，取得了突出成绩被临夏州教育局评为“校本教研示范学校”。2．育人质量好

（1）学生文化科学素质高。学生热爱祖国传统文化，书信作文竞赛有10余人获国家级奖项。（2）学生身体心理素质硬。去年，一名体育特长生被临夏中学录取、学生心理健康，能了解自我，悦纳自我，热爱生活，乐于学习，善于交际，情绪稳定，热爱集体，富有爱心，有较强的抗挫折能力，精神奋发向上。

三、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多问题和不足：

1、要进一步更新教育观念。使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上继续探索有利于教师成长的途径和方法。

3、进一步完善规章制度。使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园，进一步提高教学质量。

四、使用指标及自评过程

学校严格按照《甘肃省督导评估手册》的自评要求，及时召开了专题会议，成立了以校长妥文华同志为组长的“综合督导评估自评领导小组”，成员在以班子成员为主体的基础上，邀请有关教师、学生、家长、社区代表广泛参与。我们对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时整改。在自评过程中运用座谈、调查、查阅资料等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，写出了专项分析报告。领导小组结合报告及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、评定，专人撰写了自评报告初稿，经校行政专题会议审议后上报。

五、自评结论

（一）条件与环境（A1，160分）自评得分150分

学校重视校园文化建设，通过专栏、橱窗、名人名言、师生书画作品、固定标语等体现校园文化特色。通过每周升旗仪式、兴趣小组活动、运动会、校园艺术周等丰富多彩的活动，培养了师生积极向上的精神风貌，促进了学校的科学发展，形成了良好的校风、教风和学风。

B1：经费保障(10分)学校重视教育资源的配置和设施使用,除财政预算内拨款，依法依规积极筹措教育经费，努力改善办学条件，各办公室接通了互联网，能满足教师的上课需要。

本项自评得分：10分。B2：校舍建设(20分)学校占地面积75亩，生均占地面积38.5平方米。体育用地面积、环形跑道、直道达标，学校总建筑面积为9785平方米，生均建筑面积7.9平方米，我校设有物理(电学、光学)、化学、生物实验室各一个，使用面积各72㎡；仪器室三间，使用面积32㎡。

本项自评得分：18分。B3：教学装备（50分）

学校设施设备专人专管，物理、化学、生物、地理、数学、历史、英语七科的仪器配备均按国家九年制义务教育标准配置齐全，四个实验室有专人负责，设备基本齐全，仪器摆放整齐规范，体育器材达到国家《中学体育器材设施配备目录》中的规定，学校有图书室一个，藏图书2.3万册，生均27册，有专人负责管理。学生阅览室每天开放，分班级安排阅览和借阅。

本项自评得分：45分。B4：师资配备（40分）

学校现有教职工154人。其中专任教师105人，本科学历44人，专科学历61人，学历达标率100%。有高级教师4人，中级教师25人。师生比为1:8，教师结构合理，,全体职工勤于工作，勇于创新。

本项自评得分：39分。B5：人文环境（40分）

学校整体设计布局基本合理，区域功能划分明显。学校实现了美化、硬化、绿化。教室通风、采光、面积均符合有关规定，各种必备设施齐全。学校卫生防疫制度健全，有防控各种传染病的预案和疫情报告制度。

本项自评得分：38分。

（二）学校管理（A2，210分）自评得分195分

B6：行政工作（50分）

我们立足于学校的可持续发展，确立了“博学、慎思、创新、超越”的校训。以给每个学生的发展提供最优质的服务学校办学目标，“以人为本，发展个性”的办学理念，学校实行校长负责制，校级领导班子结构合理，具有高度的责任心和实践精神。校级领导坚持兼课、听课，任课时数达到规定要求。校党支部能够发挥核心监督作用，能充分发挥工会、教代会、团委、学生会的作用，校内民主决策制度健全，实行校务公开，主动接受上级教育行政管理部门的任期考核、审计及教育督导部门的督导评估。

本项自评得分：45分。B7：教师队伍（50分）

学校建立了师德考评机制，制定了《高关初级中学师德师风建设及教师职业道德考核方案》，激励广大教职工树立“以人为本”的思想，为人师表，树立人民教师的良好形象，促进学校师德师风建设水平的提高，教师到岗率100%。学校有教师的业务培训计划，能落实培训资金和时间，教师有自我发展的目标计划。学校积极创造条件让一线教师参加教学交流活动。实行绩效工资制，有效的调动了教师工作的积极性和主动性。

本项自评得分：45分。B8：教育教学工作（40分）

学校严格执行国家课程方案，按要求开齐课程，开足课时，合理安排作息时间，学校制定了严格的学籍管理制度，未设重点班，作业量适当，未征订任何复习资料。

本项自评得分：38分。

B9：总务后勤工作（70分）

学校财务制度健全，严格按预算编制例行开支，账目清楚，无乱收费现象。学校布局合理，绿化面积占校园面积的15%，各种硬件设施配套，有安全制度和应对突发事故的应急预案，无安全责任事故。

本项自评得分：67分。

（三）教育教学（A3，260分）自评得分238分 B10： 德育工作(40分)。

学校德育机构、制度健全，有明确的目标要求，对学生有针对性的进行品德教育、心理健康教育和安全教育，在学科教学中渗透了德育内容。

本项自评得分35分。B11：教学过程（105分）

学校严格执行常规教学的各项基本要求，每学期规范安排教学内容，定期检查作业、教案，坚持以课堂教学为主渠道，注重教与学的过程，教学目标明确，资源配置合理。关注学生情感、态度、价值观的形成。通过开展评优课、公开课、研讨课，促进教学反思，改进教学实践，并收到了明显的效果。

本项自评得分：100分 B12：教育教学研究（45分）

学校注重了校本教研，确定了课题，有教研计划，有总结，有交流，本学度学校被评为全州“五课”教研活动达标示范学校。

本项自评得分：40分

B13：信息技术与实验（30分）

学校合理有效的利用了现代教育技术手段，按规定开设了信息技术课，实验教学有计划、记录。演示实验平均开出率96%，分组实验平均开出率95%，并对学生实验成绩进行了评价考核，实验教学注重培养学生动手操作的能力。

本项自评得分：25分 B14：语言文字（40分）

学校建立了相应的工作制度，教师能在教育教学中使用普通话授课，教师普通话水平测合格率80%以上且荣获州级“语言文字规范化师范学校”。

本项自评得分：38分

（四）学生发展（A4，280分）自评得分260分 B15：道德品质与公民素质（60分）

学校制定了德育工作常规，能按照《中学生手则》和《中学生日常行为规范》要求学生，有具体的心理健康措施，举办法制报告会等活动对学生进行德育教育，学生中无严重的违纪行为。

本项自评得分：55分

B16：学习态度与学习能力（110分）

学校对学生学习方法有具体的指导要求，学生能运用多种学习策略，提高学习成绩，学生实验合格率达95%以上，学生具有自主探究的学习意识。

本项自评得分：105分 B17：运动与健康（60分）

学校根据《学生体质健康标准》的具体措施，学生体育活动每天在1小时以上，体育成绩达标率在95%以上，每天按时开展两操和一活动，学生近视眼发病率在5%以下。

本项自评得分：55分 B18：审美与表现（50分）

学校注重培养艺术特长生，组建了各种兴趣小组，有具体的活动计划，在教师指导下开展丰富多彩的文体活动，促进了校园文化建设。学校能开齐开足音乐、美术课程，学生成绩合格率达95%以上。本项自评得分：45分

（五）普及程度与社会评价（A5，90分）自评得分85分 初中按期毕业率在90%以上，学生辍学率在2%以下，近七年来，学校获得“毒品预防教育示范学校”、县级“绿色学校”、全州“五课”教研达标示范学校、全县教育系统“先进集体”等荣誉称号，赢得了社区和家长的好评。本项自评得分：80分，按照《甘肃省普通综合督导评估手册》，我校自评得分928分，达到优秀标准。

总之，学校紧扣“给每个学生的发展提供最优质的服务”的办学目标，以督导评估检查为契机，加强师德师风建设、规范常规管理，进一步提高教育教学质量。

第二篇：综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1．成立自评领导小组：

组长：戴济林 副组长：史记敏 刘荣成

组员：单圣进 张光荣 刘连成 杨春生 田华军 栾文东

2．自评报告小组人员分工：

戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3．自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定

自评等级：良好

三、学校基本情况：

胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。学校何去何从，成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。

四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

2．坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3．坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

4．重视了教科研工作。学校建立了教科室。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1．加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2．培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。每两个星期，团总支根据各班的分数情况，评选文明班级，并授予“循环红旗”以示表彰。各班形成了你追我赶的竞争场面，都争着要把“循环红旗”挂到自己班上。

3．做好对后进学生的跟踪督促教育工作。党支部、校长室针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。保持共产党员先进性教育活动开展以来，党支部还与每位党员签订了帮教后进生的协议，要求每位党员负责联系两名后进生，每周与后进生进行谈心活动，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生实行收费卡制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，做到收费许可证、收费卡和收费票据的三统一，学校从未发生乱收费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们在“四配套”工程的指引下，建设了教学楼、综合楼。为改善办学条件提供了一定的资金。我们建起了校园广播系统，添置了多媒体设备一套，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。历年中考，我校都按照计划超额完成省泰中录取指标生的任务，整体录取情况创下了历年来的新高。各类学科竞赛近年来有8人获奖。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，布局调整不到位，教师超编，学校经费短缺，校舍破旧，教学设备十分落后，严重制约着学校的持续发展。但以党员为核心的教师队伍正满腔热情地投入到教育教学工作中，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近三年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1．骨干教师的流失，新教师的不断增多。

2．解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

多年来，政府不断地对学校进行改建、扩建，但是校舍问题还是一个悬而未决的问题。

1．现对照XX年的防震标准，我们与标准要求悬殊较大。

2．解决问题的策略：扩建教学楼。

第三篇：初中综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《Xx市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组：

组长：Xx副组长：XxXxXx

组员：XxXxXxXxXx2、自评报告小组人员分工：

Xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；Xx、Xx负责教导工作的自查自评；Xx、Xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；Xx负责总务后勤工作的自查自评；Xx负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党支部、团支部、教导处、教科室、总务处、教研组、初一至初三年级组、

2、培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

3、做好对后进学生的跟踪督促

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第四篇：综合督导评估自评报告(砂子)

砂子小学办学水平综合督导

自评报告

我校位于安陆市巡店镇、洪山街南，西接京山县罗店镇，南邻应城市，杨河镇，学校覆盖砂子村、武马村、洪山村、何陈村、武马岭林场五个村（场），总人口7500人，学校校园面积5500平方米，校舍面积654平方米，现有6个教学班，学生总人数159人，教职工17人，专任教师15人，学校配有小学二类实验仪器、图书13900册，设有实验室、阅览室、广播室等，配有现代远程教育技术装备。建有篮球场，乒乓球台等运动场地，是目前洪山地区唯一一所长期保留的学校。

学校以全面贯彻“全人教育”为宗旨，以培养学生健全人格和优良的道德品质为中心，充分发挥人文教育的辅德、益智、健体、陶情和育人的功能，鼓励学生成长为“品学兼优”、“勤劳朴实”，将来能为国家、社会进步作出贡献的人。

学校在各级教育行政主管部门的正确指导下，在我校全体师生的共同努力下，不断规范办学行为，明确办学宗旨，努力提高教育教学质量，对学生进行人性化管理，学校的一切工作以学生为主，一切为了学生，为了学生的一切。近几年来，我校教育教学质量取得了可喜成绩，学校教学质量连续几年名列全镇前列。

2003年学校被巡店镇人民政府评为“先进单位”，2004年被巡店学区评为学校校园容貌管理“合格学校”。2006年被巡店镇人民政府评为“社会治安综合治理”先进单位。教师汪足宜、易谷梅、王春清分别被安陆市人民政府授予“模范教师”、“优秀教师”等称号。易谷

梅老师的下水作文荣获国家级二等奖，多名教师的论文及宣传报道被刊登在《安陆教育》等有关杂志上，学生苏志文被评为安陆市“百佳少年”。

近年来，虽学生人数逐年减少，但我校的办学思想始终没变。学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，把德育工作放在学校各项工作的首位，大力推行素质教育和新课堂教学改革，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，初具成效，并形成了自己的管理特色。

为了很好地接受上级综合督导评估，我们对学校各项工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

一.提高认识，统一思想

规范办学行为，提高办学水平是推进学校持续发展的重要保证。我校虽学生人数逐年减少，但环境好，办学条件优越，加之我校绝大多数教师是本地教师，为家乡教育事业的振兴有义不容辞的责任。又通过进一步学习了党中央的各项新的教育法律法规和政策，大家提高了认识，统一了思想，扎扎实实地开展各项工作，对学校的各项工作进行了实事求是自查自评。

二.加强领导，稳步推进

自查工作任务艰巨，要求很高，硬件要达标，软件要整理配套，装订成册，要按期完成，必须依靠大家的力量，同时还要加强领导，强调责任，合理分工。我们成立了自评领导小组，分解任务，强调责任，将各项检查指标落实到各职能部门，让其对照评估方案认真自查自评。按要求整理归类，装订成册，然后上交资料员检查收存。在自

查过程中，学校组织教师，学生，学生家长及社会人士代表，按督导评估要求对学校各项工作进行了等级评定。

三.自查自评结果

1.办学宗旨与办学效果，应得100分，实得85分。

贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，全面推进素质教育是我们的办学宗旨。围绕这个宗旨，我校严格执行国家新颁布的课程设置标准，制定出实施素质教育的方案，开齐课程，开足课时，不断更新教学观念，转变教育思想，大胆进行教育教学改革，坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，认真抓好课堂教学与改革，因材施教，因人而异，培优与补差并举，各类学生均在不同程度上得到了提高。近几年来，学校认真执行各级领导关于纠正片面追求升学率倾向的规定和关于减轻中小学生过重课业负担的意见，大力整治了“乱补课，乱办班，乱收费”现象，使全体学生的身心得到健康发展。

2.队伍建设与学校管理，应得100分，实得95分。

校级中层干部基本符合规定，学历达标，其中大专4人，党员3人，年龄结构较合理，综合素质符合要求，热爱教育事业，责任性强。办事能力强，效益高，无违法违纪行为，重视领导班子建设，执行民主集中制。

专任教师符合规定，全部具备任职资格。通过继续教育，专任教师的高层次学历比例不断提高，能胜任各科教学任务。爱岗敬业，为人师表，作风正，观念新，知识宽，心理和身体素质过硬，能将全部精力投入到教育教学工作中去。教师的普通话水平全部达到了二级乙

等以上，并坚持以普通话教学。部分教师微机考核合格，并初步能用现代技术资源为教学服务。学校重视教师队伍建设，实施教师聘任制，不断完善考核激励机制，维护教职工合法权益，教师队伍稳定。

学校实行校长负责制，教务公开，校务公开，各部门职责明确，分工合理，协调配合，管理有序。各部门具有规范的制度，学校管理形成完整的科学体系，执行制度严格，各项工作有检查，有记载，奖惩分明。

学校有周行事历，课程表，作息时间表符合规定，无超课时，超学时和乱补课现象，学籍管理制度健全，档案管理规范，防流控辍保学工作落实，普及程度达到“普九”标准，德育工作常规和教学工作常规有制度，有检查，有考核，有评比，有奖惩。学校坚持贯彻体育，卫生工作两个《条例》，各类制度健全。

学校的校园校舍装备，水电的建，管，用等一系列制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，财务管理制度健全，勤工俭学取得一定的经济效益。

3.办学条件，应得100分，实得95分。

国拨事业费按时发放，教师工资按月兑现，勤工俭学收入用于改善办学条件和教师福利。校园占地面积与办学规模相适应。校园规划布局合理，三区分开，校容校貌美，文化氛围浓，基础设施齐全，综合治理好，校舍建筑坚固适用。教室及功能室齐全，设施配套。各类器材达到规定标准，运动场地能满足学生活动需要。医务室就近，能满足师生就医。

4.教育教学工作，应得分100，实得分95分.学校把德育工作放在学校各项工作的首位。坚持以正面教育为主，以品德教育和行为习惯养成教育为重点，逐步培养学生正确的人生观和价值观，德育工作能做到与时俱进，学校成立了德育工作运行机制，有良好的校园环境和通俗易懂的校园文化；学科渗透德育好，有校训，班训，还建立了“三结合”教育网络，开展了丰富多彩的各项文体活动和社会实践活动，培养了学生动手动脑和创新精神。

学校按国家颁发的新课程标准，开齐课程，开足课时，重视落实。注重学生个性差异，因材施教，通过是根据当前教育教学工作重点，开展教学研究，不断改进和指导教育教学工作，抓好体育课，扎扎实实落实“两操”活动；在相关学科渗透三防教育，国防教育和卫生基本知识教育，广泛开展各种兴趣活动，培养学生的特长。认真开好音乐课，美术课，成立艺术兴趣小组，定期开展活动，培养艺术特长，收到良好效益，赢得社会的广泛赞誉。

总之，学校在教育教学工作中取得了一定的成绩，形成了自己的管理特色。但仍存在一些突出的问题，如：教师趋于老龄化，教育观念陈旧，方法原始，而导致教学质量不尽人意，有待提高。学校相关硬件建设还需不断优化，今后，我们还要加大各项工作力度，扎实抓好基础教育，全面落实“科学发展观”，使我校的各项工作能与时俱进，上一个新台阶。

巡店镇砂子小学

2011年9月28日

第五篇：综合督导评估自评报告(初中)

巡店镇初中综合督导评估

自评报告

按照安陆市2011年教育督导工作的相关精神及教育局《2011年教育工作综合督导的实施意见》，学校成立了以校长为组长的自评领导小组，在各处室的具体工作下，逐项认真评估。自评认为，学校能够贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和新课改精神，秉承“安全第一，构建和谐校园”的办学理念，践行“以人为本，全面发展，素质第一”的办学宗旨，能推进新课程改革，构建高效课堂，实施素质教育。我校的各项教育教学工作除硬件、办学条件有待改善外，其它都符合2011年安陆市综合督导评估细则的要求，自评得分96分。

一、基本情况

巡店初中现有教职员工45人，本科学历教师30人，专科学历42人，学历达标率96%。市级骨干教师5人，县级学科带头人3人，骨干教师人；高级教师15人，中学一级教师20人。高素质、高水平的教师队伍，为学校教书育人，实施素质教育提供了保证。学校现占地面积74.8亩，配有规范标准的微机室、语音室、多媒体教室、图书室、阅览室、音美活动室、实验室、劳技教室、体育室等功能室十二间，室内设施一应俱全，顺应教育发展，满足教学所需。学校现设9个教学班，学生共358人。

二、加强管理，强化责任意识

学校领导班子健全，分工明确，责任意强。近一年来，学校实施素质教育，推进高效课堂，强化内部管理，提高办学效益和社会声誉。学校坚持依法治教，质量兴校，管理强校的工作思路。认真组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等文件，增强教职工的责任心、事业心。

1、强化领导服务意识。学校领导班子牢牢树立服务育人的管理思想。做到“依赖教师、满足教师、发展教师”，形成情感凝聚力，切实提高学校的管理水平和效率。

2、健全管理制度。从校领导到处室人员到教师，均有明确的工作职责和管理制度。各处室有切实可行的工作计划；学校通过教代会制订《学校管理工作制度》、《学校教育教学工作管理制度》、《教职工绩效考核办法》、《班级工作量化管理办法》等一系列规章制度，使学校工作有章可依，有规可循，管理规范、科学。

3、建立科学评价体系，促进师生和谐发展。学校秉承“庸者下能者上”上的用人原则，建立骨干教师、“人民满意教师”的选评制度，建立教职工常规绩效档案，对每一个老师的工作量、出勤、业务学习、教学效果、科研成果等进行量化打分，作为考核、重用的依据。学校坚持面向全体学生，关注留守儿童的成长，积极开展健康心理卫生教育，对每一位学生进行发展性评价，充分鼓励每一位学生，肯定学生的成长，淡化分数，并建立《学生成长评价手册》，对学生成长过程进行跟踪评价，多角度肯定学生的进步与成长，让每个层次的学生都能够享受成功的喜悦，获到健康的发展。

４、加强体育、艺术、卫生工作管理。学校按照《卫生、体育工作条例》等有关文件精神为指导，以“安全第一，健康第一”为指导思想和要求，把体、艺、卫工作纳入重要的议事日程。学校没有专职的体、艺、卫生老师，但活动丝毫不放松。一是学校坚持“两操两活动”不放松，即课间操、眼保健操，阳光大课间活动和学生课外兴趣小组活动不放松，由班主任及科任教师组织实施。学校还以年级为单位聘请有特长的教师担任音乐、美术兴趣小组的指导老师，每周二、周三定期开展活动。二是学校每年举行一次大型的田径运动会，每学期举办一次小型的球类运动会，给学生提供一个竞技的舞台，激发学生锻炼身体。三是开设了健康卫生课，针对学校的实际，做好常见疾病、多发病、流行

病、传染病的预防工作，并制订了《学校重大卫生安全事件应急预案》，有效的构建了校园卫生安全网。

三、深化教学改革，努力构建高效课堂

质量是学校的生命，学校始终把教育教学质量放在关键的位置，本着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的管理理念，深挖潜力，发掘资源。以课堂改革为突破口，以加强常规管理为重点，真抓实干，切实面向全体学生，重点关注潜能生，从后进生抓起，从难点的问题学生抓起，夯实基础，多方寻找策略，全力打造适合学校校情的有效教学，并逐步构建有自己特色的高效课堂。

1、立足常规管理，把课堂教学做细、做实。课堂教学的常规管理无非是“备、教、改、辅、测、思”，常规管理首先要求教师从实际出发切实做好以上工作，教务处制定了切实可行的相关制度与方案。如“备”，实行集体备课制度，做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备学法；严格“教”的过程管理，实行“三讲”讲易混点、讲易漏点，讲易错点；“三不讲”，学生会的不讲，过于难的问题不讲，学生自己努力能学会的不讲。作业做到“四要”、题目精，质量高，格式严，批发快；“四不准”，不准超量作业，不准惩罚作业，不准重复作业，不准不批改作业。学校也改变了过去以学生考试分数论英雄的评价模式，关注教师的工作动态，强调教师的工作反思，倡导教师写好教学叙事、教育随笔。

2、尝试分小组学习，构建高效课堂建。从2010年开始，学校在七、八年级尝试进行了以小组自主学习为模式的高效课堂的探索。首先是班主任根据同学的兴趣、学习成绩、组织能力等把学生分成若干个学习小组，以组长为核心，带动整个小组成员开展预习，自学。每门课，教师均出示学习目标，组织学习自主学习、质疑；随后，并发动全班学生讨论、展示，汇报小组学习，进行对抗；接着巩固，当堂检测。整个小组学习过程中关注学生的语言表达、书写习惯及上台的各项综合素质，并记录每节课学生的成长与进步，切实让每一位学生参与到学习活动中来。

３、改变传统教学模式，打破教师一言堂。目前学校无论是哪个年级，尽管是九年级没有实行小组学习的模式，课堂教学的模式也彻底得到了改变。学校倡导的师生合作，生生合作；师生之间，生生之间互动、分享、沟通、争辩等新的教学形式已普遍开花，传统的教学手段正在逐步嬗变。此外，学生的课堂之外的学习，求助，教师的辅导、帮助正在逐步形成风气。学习就是要动起来，有的学生在课堂上跟不上步伐，却能够在课外及时赶上，正是学生自主学习，迎难而上的积极表现。相信，不久，我校也能形成自己的高效课堂模式。

４、狠抓教育科研管理，形成良好的教育科研氛围。学校专门成立各学科教研组，负责管理本学科的教育科研工作。教科研中形成了两大工作热点，即“现代教育技术”和“高效课堂”。近两年来，学校教师积极开展网上教研，教师几乎人人在安陆教研网上注册，发帖、评贴，形成了良好的教研氛围。据统计，在各级教科研活动获得了丰硕的成绩，教科研获省级以上大奖40余人次，获市级以上奖励70余人次。在省级以上刊物发表教科研论文20余篇，在全市都获得了较好的声誉。

四、加强师资队伍建设

民族的希望在教育，教育的希望在教师。教师在教育发展中起着决定性、根本性的作用。加强教师队伍建设，提高教师素质，是实现教育良性循环的关健。近年来，学校从校本培训做起，加强教师业务学习，鼓励教师自己参加学历提高教育，并按照上级的统一要求，积极外派教师参加各种渠道的学习、培训，促进了教师的专业成长。

１、学校制订了《教师校本培训计划》，立足岗位工作，并针对教育改革的热点展开培训，提高教师的教育技术水准，促进教师的专业发展。学校每周五晚六点至九点，是教师校本培训的时间，学校组织专门的人员讲授有关多媒体技术、高效课堂的相关理论，要求人人参加培训，做好学习笔记，每学期还组织相关的学习效果的检测，以促进教师认真学习。

２、加强培训和管理。学校领导班子成员率先参加教育理论学习和业务进修,学历提高学习，更新观念,掌握现代教育理论、法律法规、提高管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的教师培训。据统计，近两年来，学校参加学历提高的老师达15人，每年外出培训学习教师达30余人次。学校在教师的学习费用上给予大力支持。为抓好培训学习教师的管理,学校及时组织外出培训教师进行学习培训的汇报、交流，并上交相关总结，纳入教师个人工作的考核。

３、加强师德师风建设，实行师德一票否决制。学校每学期开始都要进行政治学习,组织教师认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》,并制定了本校的《教师行为准则》,引导教职工自觉遵守职业道德规范,鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感,尽心尽职做好本职工作。学校还利用暑期培训的时间，组织教师学习全国优秀教师的先进典型事迹。此外，学校还每学期都要召开家长会，开展家长评教活动。引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，增强教师教书育人的社会使命感和责任感。

五、不断改善办学条件

随着新课程地实施和素质教育地推进，我校加大投入，努力改善办学条件，满足教学所需。2009年，学校兴建了标准化的新食堂，兴建的浴池，可以满足全校师生就餐和洗澡。2010年，学校还装备了标准化理化生实验室，可供学生分组实验。今年，学校又完成了阅览室、图书室、体育室的改造和升级，学校的办学条件日益改善。

六、平安和谐校园建设稳步推进

我校一直十分重视安全工作，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤等职能处室具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。牢固树立了“安全无小事”意识，从大处着想，从小处着手，从细处防范，形成了人人抓安全、时时想安全、事事有安全的学校安全管理网络。去年，学校安排了专职安保人员，尽职尽责24小时昼夜值班；今年，学校还也安装了4个摄像头实现

了校园全覆盖，形成了遍布校园的监控网络，做到了人防、物防、技防的有机结合。多年来，我校从未出现任何安全事故，师生安全也从未受到过任何损失和伤害。2010年，学校还被评为“安全文明校园”。

七、存在的问题

我校的教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，在改革和发展的征途上我们还面临不少困难和问题。这集中表现在：

1、办学条件相对滞后，硬件建设特别是信息化建设水平需要提高。

2、教师素质有待提升，需大力培养研究型教师，通过“走出去、请进来”的办法开拓教师视野，更新教育教学理论，推动专业成长。

3、教学设备现代化，实验室的装备水平，还有待于进一步改善。我们坚信，有上级领导的大力支持、帮助，有全校教师的共同努力，我校的教育教学工作一定会再上一个新台阶。

巡店镇初中

2011.10.9