办人民满意汇报材料

第一篇：办人民满意汇报材料

张桥镇第一初级中学

创人民满意学校汇报材料

学校基本情况

张桥镇第一初级中学位于张桥镇政府所在地，S219和S237省道交汇处，属于张桥镇核心区域，现学校占地面积16200平方米，建筑面积8008平方米，现有8个教学班，学生436人，教职工34人。学校服务半径4公里、14个行政村，人口3万余人。

以前，学校长期投入不足，办学硬件条件相对我县其他学校陈旧落后，维护项目很多，添置任务很重，如教室门窗破旧，破损严重，学生学习生活设施条件欠佳，教学一体机、电脑的配置还不能满足教育教学的使用；校内环境又脏又乱，无整体布局、规划，缺乏必要的校园文化和绿化、美化；校园周边环境复杂，学生存在交通安全、饮食卫生安全，意外伤害等方面的隐患较多；生源不理想，教育经费匮乏，教师待遇及办公条件较差，影响了教师的工作积极性和教师队伍的稳定；学校对生源地吸引力缺乏，存在生源流失的潜在危机；学校发展缺乏特色，管理机制有待完善等。在2015年10月全线的观摩评比中，我校排名全县倒数第2名。

“知耻而后勇”，对照创建人民满意学校的办学要求，我们根据我校实际，制订了我校创建人民满意学校的总体目标，并且 迅速进行实施和改进。

一、总体目标 努力把学校建成文明和谐的学习型学校，办成学生喜欢、社会赞誉、人民满意有特色、质量一流的学校。

二、主要措施

1.完善学校基础设施，争创人民满意学校。首先我们全面彻底地检查学校存在的各种问题，制定详细的整治、整修方案。在局领导的亲切关怀下，争取到了资金支持，寒假当中就开始了教学楼翻新整修，校长各教室窗户已经更换完毕，教室内批已完成，外墙翻修正在进行中，教学楼顶、寝室楼顶的防漏工程已完工，然后我们又把教室内外的标语、条幅全部更换成较为美观的玻璃制标语，教室门口统一安装有班主任照片、介绍、寄语的条幅，同时利用多种方式加大对教育教学投入，完善办公室、功能教室的建设，添置相关信息技术装备，录播室正在安装。我们还购置了一批新书架、图书，一个干净、整洁的图书室已经建成。各班教室内添置了图书角柜，各班图书角已建成。下一步我们将依托社会力量继续争取上级资金支持，加大对教育教学的投入，改善办公环境和条件，对楼梯间、走廊、办公室等进行文化建设，添置文体设备、实验器材、仪器、资料等，建设一个标准的学校会议室，力争伟师生创造一个舒心的工作学习环境。

2.整治校园环境，做好绿化、美化环境工作，营造整洁优美的校园文化环境。针对我校面积小、布局不合理的情况，以校内主干道为中心，统一布置绿化。我们首先拆除了8间危房，对危房后的墙壁进行了粉刷，对学校内原有的大坑进行了填埋，现已基本完成。校内主干道两侧栽种了玉兰树，安置了4个阅报栏。在所有道路两侧栽种了统一标准的高干月季120株，道路两侧约1米宽全部撒上了草籽进行绿化。拆除了教学楼后破旧的圆形花坛，改建为美观的影壁墙，影壁墙正、背面刻上励志标语。对男、女学生公寓新安装了铁艺栏杆，上面美化安装了球形灯。我们还争取了上级资金支持，下一步将对校内进行全部硬化，改建篮球场、足球场及其它活动场地。并在校内墙壁上进行校园文化建设，对东侧综合楼进行翻新整治，利用少年宫开展活动，对学生进行素质教育，提高学生的综合素质。

3、加强学生宿舍相关管理制度的建设和宿舍文化建设，全面检查宿舍的点滴安全问题，为学生打造一个舒适、干净、温馨、安全的居住环境。我们对各宿舍的床铺、门窗进行了维修，制定了管理制度，学生和老师定人定责。下一步我们将加大宿舍建设和管理力度，修理启用洗漱间、卫生间，制度上墙，购置角柜，更换标语，对宿舍进行布置并加强对学生行为习惯的养成教育。

4、依托一中师资优势，改造新东小学，创办一中附小，打造农村教育集团，保证教育可持续发展。为了保证一中的优质生源，我们在镇中心校领导郑坤民关怀和指导下改造了新东小学，创办了张桥一中附属小学，新东小学原在新东村内2009年搬迁到一中东侧的一个小院内，由于办学条件限制及管理不善，导致生源大量流失，最后只剩下8名学生、4名教师，面临关闭的局面。但新东村群众恢复重建的呼声很高，在此情况下，我们接管了新东小学进行了改建。我们牺牲了寒假休息，利用一个月的时间，全体班子成员一起对原新东小学旧址进行了清理整顿。对学校楼顶进行了整修，门窗全部更换，内外墙全部粉刷一新，校内杂草、杂物全部清理，教师墙上装上了玻璃条幅和介绍班主任的条幅。又在新东村进行宣传，在校外墙壁上装订学校介绍、监督电话等喷绘。为了扩大影响，我们把新东小学名称改为张桥镇一中附属小学，把一中有管理能力的两位班子成员和几个有本科学历的年轻教师调入了一中附小，同时加强对教师的教育、管理、监督，消除了家长对学校的疑虑，现在共招80余名学生，小学已经初具规模，这样做既解决了生源流失问题，也保证了一中的生源供应，得到了领导和群众的称赞。

5.建章立制，使管理有章可循，做到管理制度化、规范化。我们出台了科学完善有效的学校管理考核的一系列规章制度，覆盖了学校管理和师生生活的方方面面，使广大师生形成了自觉学习、工作的习惯，形成了人人争当先进教师、优秀学生的良好局面。

6.加强教师管理与培训，打造一支勤于学习、乐于奉献、肯钻研、善于反思、有知识、有能力的科研型教师队伍。教师是学校发展的第一资源，教师的发展是学校发展的动力。我们以教师发展为本，推进校本培训制度建设，通过教学反思、名师引领、同事互助等活动途径，经过3年努力，力争使我校拥有一支思想素质优良、教育理念先进、业务能力一流、结构合理的师资队伍

7.教学教研方面。我校以目标教学为中心，加强课堂教学研究，打造高效课堂，减轻学生负担。我们要求全体教师积极参与听课评课，组织交流、研讨活动，加强校本教研，规范教研活动，加强教研组建设提高解决问题的能力。我们规定每学期每位教师听课评课不少于20节，撰写、交流教学心得2篇，并组织召开研讨会，要求每一位教师发言，交流经验等一系列活动，选拔和培养了一批教育思想先进、业务素质过硬、教学方法新颖的教师，起到了示范和引领作用。

8.加强学校特色建设，营造和谐书香校园。我校通过开展演讲比赛、经典诵读、语言文字听写大赛、文艺汇演等形式，创设了浓厚的阅读氛围，探索出了一个一课堂教学为主、课外校外为辅的新的教育模式，进一步提高了师生的人文素养，全面提高了教育教学质量。

9.坚持以人为本，发展学生个性，全面育人，把学生培养成有公德、辨是非、会学习、有特长、会合作、心理健康的合格初中毕业生。

张桥镇第一初级中学

第二篇：办人民满意学校汇报材料

办人民满意学校汇报材料

2009年8月，许昌实验中学调整了新一届的领导班子。新的学期。实验中学站在一个承前启后的历史交接点上。社会各界期待她能成为优质精品学校，新组成的领导班子，决心不负众望，卧薪尝胆，发愤图强，续写又一个辉煌。领导班子深入学校第一线，细致了解校情，调查研究影响学校发展的问题和漏洞，对问题进行梳理，找出问题的症结所在。本着继承昨日精华，开创未来辉煌的指导思想，及时规划了许昌实验中学创建名校品牌的总体战略：以新起点、新形象、新目标、新举措为开端，以提高教育教学质量为动力，以强化学校管理为重点，积极营造学校发展新的增长点；以“两整顿一加强”为切入点，树立学校崭新形象。使学校逐步形成设施优势、生源优势、师资优势和管理优势；立足于让学生成才、让家长放心、让社会满意的办学宗旨，牢固树立和谐意识和质量意识，努力发挥出学校的市级普通高中示范作用，争创省级一流学校。因此，学校制定有切合学校实际的许昌实验中学2009-2012教师三年发展规划教师发展规划；㈠总体目标

1．在职教师100%达到本科学历，15%以上达到研究生学历；培养3－5名在河南省具有一定影响力的优秀教师；培养10－15名市级教学能手或学科带头人；建设2－3个强势学科；学校核心课题立项为省级或市级课题。

2．培养一批在课程、教学、科研、德育、科技、艺术、体育等方面有专长的特色老师。

3．以先进教育管理理念和教育教学理论为指导，通过教师队伍的发展，保障学校办成一个“保证基础、发展和谐、善于创新、质量一流”在市区享有较高知名度和美誉度的优秀学校。

为了落实这个目标学校制定了校本计划和外出学习培训计划。建立“校长决策调控—教研室具体负责—教师群体开展实施”的校本科研工作运行机制。

校本科研工作由校长牵头。作为学校工作的大事来抓。教研室重点负责，制定教研制度，指导各教研组（或年级组）制定教研计划，督促和评价学校教研工作，认真发挥领导带头作用。教研室主任要督 查并参与经常性的集体教研活动，及时发现典型经验，提出问题并帮助解决。

制定了外出培训计划和主要工作目标

1、内强素质：在加强培训体制建设和内部管理规范建设的同时，着力培训教师的终身学习的观念，并努力使其自己在工作中加以实践，逐步具备“六种角色”，即：新课改实验的行动者，教育科研课题的研究者，适应教育发展的需要者，教师间相互学习的合作者，理论的学习的宣传者，让学生接受良好教育的先行者。

2、外树形象：在巩固原有功能、职责的基础上，建立一支高素质的师资队伍，强力推出名优教师。在理顺条块，清晰结构的基础上，确定校本培训在教育教学工作中协调和示范等作用，逐步做大、做优、做强，使我们的教师独具魅力。

学习培训形式

（一）理论学习与教学示范相结合。

1、集中学习。利用教师会议，加强教师的理论学习和职能培训。内容包括教师职业道德；素质教育的认识和实践；教育教学常规，教育科研，班主任工作和教育政策与法规等。特别强调围绕新课程的培训。

2、分散培训。侧重教育教学技能的培训，以教研组为单位进行。

3、根据市教育局安排参加新课程培训。

4、青蓝结对。以老带新，互帮互助，整体提升。

5、外出到各地名校参观学习。

（分教研组学习由学校编写的《教研简报》；青蓝结对子，以老带新，互相学习；外出学习和听课；参加新教材培训等走出请进来的形式。）许昌实验中学有一支师德高尚、业务精湛、能拼善战的高水平教师队伍。

特级教师：2人；省级学科带头人：7人 从德州

蒋少华 郝秀梅

贾敏慧

杨锐

李桂荣

王吉征；省级骨干教师：10人 赵建岭 赵天云 胡瑞霞

陈金霞

蒋少云

李平刚

霍亚萍

侯敏英 张亚峰

刘俊芳

；市级学科带头人： 11人

宋金旺

李东乾

贾敏慧

袁天顺

杨

锐

李桂荣

孟宝祥

李子安

董雪霞

陈芳

吕占福；市级骨干教师：39人

朱小平

李歌

赵喜红

孙金钟

张明伟

王俊琴

田焕琴

韩俊岭

刘建民

张艳霞

杨彦

俎爱云

王纪钊

孙红梅

陈芳

白国强

金和平

田焕琴

周保银

袁花菊

王会歌

岳伟

朱新发

李书谦

冀秀月

邱清晨

董雪霞

刘艳

刘宏杰

吕占福

何东玲

范宗昌

肖灵芝

郭志超

秦玉 章

赵新红 孟庆黎 冯勇。学科带头人、骨干教师占教师比例近30﹪ 1、39位担任班主任或中层职务，在教学教研工作中起到了引领、示范等带头作用

2、从德州 赵建岭 杨锐 曲良堂 宋金旺 郝秀梅 都有自己的研究课题。

3、从德州 赵建岭 杨锐 宋金旺

赵天云 胡瑞霞

陈金霞

蒋少云

李平刚

霍亚萍

侯敏英 张亚峰

刘俊芳

朱小平

李歌

赵喜红

孙金钟

张明伟

王俊琴

田焕琴

韩俊岭

刘建民

张艳霞

杨彦

俎爱云

王纪钊

孙红梅

陈芳

白国强

金和平

田焕琴

周保银

袁花菊

王会歌

岳伟

朱新发

李书谦

冀秀月

邱清晨

董雪霞

刘艳

刘宏杰

吕占福

何东玲

范宗昌

肖灵芝

郭志超

秦玉章

赵新红 孟庆黎 冯勇等正式出版3本有关教育教学的书；参加过编写《点拨》一书；正式发表有关教学论文100多篇；交流论文130多篇；

4、其中，杨锐

张素炎

王军灿 讲过全国优质课并获奖。

5、都带过青年教师。其中，王纪钊 胡瑞霞 洪翠珍 袁花菊 从德州 裴素贞 刘俊芳 朱小平赵秀花 孟宝祥 李歌 张素炎 王慧敏 等十三位教师现在正带着青年教师。他们所带的教师中，丁明丽 张瑞华 袁晓燕 于培贞 蔺世杰 陈亚琴 曾庆奎 蔡欣欣 陶阁 安勇 等多次被评为许昌市教坛新秀、市级优质课或得者、都教过高三或初

三、所写论文获得市级奖励，在教育教学方面做了一些贡献。

教学管理

学校教学管理体系完善，制度健全。制定了《备课基本要求》、《教师听课要求》、《教研组长职责》、《作业规范》、《教师教学行为规定》、《作业评价表》、《教案评分标准》、《辅导要求》、《考试规定及要求》、《考前教育与指导》、《教师监考守则》、《学生考试守则》、《考试违规处罚条例》、《教师阅卷规则与总结》、《试卷分析会要求》等使老师感到有法可依、规范了各种教育教学的正常秩序，使教师有所是从。有布置、有检查，有落实并公布结果（教案、作业、听课记录一学期至少检查2次，有总结、有公布、有表扬）。在常规教学方面一直落实“细、实、恒”从而促进了教育教学的质量稳步发展。

我们学校本学期成立了由校长为组长、教研组长为成员的《听课组》，这一举措大大地提升了教师的上课水平的提高。在教师中，反 应很强列，深受欢迎。

教学的主阵地就是课堂，课堂的质量好坏在于教师。因此，学校一直抓住“三课”汇报课、公开课、优质课不放松。每学年第一学期40岁以下的教师每位上一节汇报课。在此基础上，每一个教研组推荐上公开课的教师；优质课是在上公开课基础上推荐上学校的优质课，优质课获得特等奖、一等奖的一个是推荐其参加市级优质课评选，二是作为学校的示范课，在给全校的教师上“示范课”（由学校校级领导、教研室、教务处及各教研组长组成评委进行评课和打分）。这“三课”有计划、有要求、有安排、有结果、有奖次。要求全体教师使用普通，和规范字，使用先进的电教手段进行上课。教师争先恐后的在学校的两个多媒体教室上课，每学期在多媒体教室上课 400多节。

教学改革

学校制定了《实施高效课堂方案》。积极开展教育教学改革，开展课程改革试验，积极倡导“自主、合作、探究的学习方式。学校筹集资金让教师外出到河北衡水、郑州、开封、青岛（还积极参加市教研室组织的一系列教研活动）等地学习先进的课改经验，立足于教师教学方式的改变和教学效果提高，实施高效课堂。弘扬个性空间，创设有利于学生积极上、相互合作的氛围，从而激发学生的学习兴趣，使学生想学、会学、好学提高学生探究能力。

学校还注意培养的动手能力和创新意识弘扬学生的个性。学校开展了一系列的特色教育：电脑制作大赛；数、理、化、生竞赛活动；英语演讲及技能大赛；体、音、美、艺术班；“双语写作组”等大力推行实验特色学校（英语演讲及技能大赛；“双语写作组”要求人人参加）。这些活动激发了学生浓厚地学习兴趣和积极性。《许昌日报》、《许昌晨报》登了活动的照片和报道了题为《许昌实验中学着力提高教学质量》的文章。

教学效果

为了培养学生的动手能力、操作能力。要求每位学生都参加理、化、生的实验课。每位学生参加运动比赛的项目两项；参加体育达标活动；参加市教育局、市教研室组织的各种活动。

教研计划

学校成立了校教研室，有专职人员，有组织、有计划、有措施有活动记录、有安排、有检查、又公布、有表扬。每一学期教研室和各 组的组长都有计划和总结。一切活动均与绩效工资挂钩。

教研活动

教研活动制度健全：集体备课（同头备课、规定统一时间、统一地点、有主讲人、有讲的材料、有讨论、有人专一检查、备课人签字、一周一评比并在校园公布）有计划、有安排；每一个教研组都有一个专题研究（大组两个）；一月一期《教研简报》宣传课改精神、先进经验、先进教法和学法、给教师提供精神食粮；“三课”活动评选；“三优”（优秀教研组、优秀教案、优质课）评选；青蓝工程 用学校特级教师、模范教师、省级学科带头人、骨干教师带新青年教师（要求新青年教师听师傅的课和中级和高级教师的课），找有经验的教师给新青教师作报告传授经验。

课题研究

学校围绕教育教学改革进行科研活动，大部分教师开展教育科研能力。已结项的国家级、省级课题有好几项；现在有一个中国基础教育英语教学研究2008-2011年资助金项目立项评审结果《新课改下的高中英语课堂教学模式的实践与研究》得到立项，获得研究经费5000千元的资金支柱。许昌实验中学也被命名为“国家级高中英语研究基地”。

教师在各级杂志、报刊发表有关教育教学方面的教学论文 篇；

教师独著有关书籍3部。参加编写系列丛书《点播》、《导与练》的老师20多人次。

规范招生

在招生方面，严格遵照教育局的招生政策，遵守招生纪律，严谨超编、超数，不舍大班额，不舍重点班、不办复习班。

学籍管理

学校按《许昌市普通中小学学籍管理暂行规定》管理学籍，有完善的入学、转学、休学和借读的制度，按规定程序来操作，手续完备。运用计算机管理学籍，建立聊电子学籍。

常规管理

按照学生在校时间、作息时间符合上级规定，把学生自主时间还给了学生。按上级要求开足开满体、音、美、心理、卫生、环保等课程并有专职教师。

第三篇：办人民满意教育主题教育汇报材料

为了进一步加强和改进全校教师队伍作风建设，严肃工作纪律，不断提高教职工思想作风、工作作风以及业务能力素质，我校开展了“提高工作效能，办人民满意教育”主题教育。通过开展教育活动，要使全校干部教师队伍在行风、学风建设水平上有新增强，在责任意识、服务水平、工作效能等方面有新提高，达到责任进一步明确，职能进一步明晰，服务进一步增强，管理进一步规范，学风进一步端正，质量进一步提升的目的。通过教育活动，促进学校作风明显转变，行政行为明显规范，行政效能明显提升，政务环境明显优化，上级的决策部署、规章制度的执行力进一步增强，以达到“提升教育管理质量，提升队伍建设质量，提升德育工作质量，提升教育教学质量，提升校园文化建设质量，提升安全稳定工作质量”效果。在活动中，我们重点解决了以下五个问题：学习不实的问题；作风不良的问题；从教不廉的问题；干劲不足的问题；生活不俭的问题。为此，我们开展了六个一活动：组织一次解放思想大讨论；开展一次自查和集中排查；召开一次专题民主生活会；开展一次交流谈心活动；畅通一个投诉举报渠道；形成一份综合分析整改报告。学校对集中排查、专题民主生活会、交流谈心的情况和整改措施进行汇总，形成综合分析整改报告，明确整改时限，落实整改责任。通过学习教育活动，上述五个问题得到了一定程度的解决。学习不实的问题。要求领导干部要带头树立良好的行风、学风，带头弘扬正气，正确认识和处理好学习与工作、学习与生活的关系，善于运用新观念思考问题，运用新办法解决问题。严格执行学习制度，使干部的学习制度化、规范化、常态化，营造浓厚学习氛围。作风不良的问题。在我校主要体现在一是精神消极颓废问题：不想事、不干事、重权力、轻责任、热衷表面文章、形式主义；二是创先争优意识淡薄问题：个别部门和班级工作年年无起色、质量年年不提高；三是纪律观念不强问题：有令不行、有禁不止、自由散慢、不务正业。这些问题在我们队伍个别人的身上能找到影子，我们必须认真加以克服，切实扭转风气，树立正气。从教不廉的问题。一是加强财务管理。遵守财务制度，完善财务手续，预防财务违纪；二是规范工程管理。严格坚持程序，完善相关监督，防控工程违纪；三是强化业务管理。预防在用品采购和业务办理中谋取不正当利益；四是规范权力运行，预防在职称评定、评优选先及招生考试等工作中出现不公正和以权谋私现象；五是坚决制止在职教师私自收费办班、搞有偿家教等违规现象；六是切实整顿教师行为不端、吃拿卡要和歧视差生等师德师风问题。干劲不足的问题。通过教育活动，加强干部干事创业精神的培养，加强内部激励竞争机制的完善，加强和优化教师考核和奖优罚劣工作，形成人人争先的良好风气。树立和宣传一批作风优良、工作业绩突出的先进典型，以点带面，教育引导教职工进一步转变作风，振奋精神，积极干事创业。生活不俭的问题。学校严格执行公务接待制度，严禁工作期间喝酒、赌博、游戏娱乐，严禁非公务公款消费。对此类问题，做到发现一起，查实一起，处理一起，绝不姑息迁就。

第四篇：办人民满意教育汇报---2011.09

深入开展转变教育发展方式，努力办好人民满意教育

主题实践活动的汇报

---东夏镇堂子小学2011、9、25

学校以“教育即服务、管理促均衡”为办学理念，坚持“面向全体，对学生全方位负责，促进学生全面发展”的办学宗旨，积极构建现代教育管理体系，牢固树立提高教学质量，校长是关键、教师是根本的理念，立足全面的质量观，坚持“品牌办学、特色立校”的意识毫不动摇。着力打造人民满意学校。现将活动情况汇报如下:

一、安全教育，常抓不懈。

学校利用校会、升旗仪式、少先队主题会、班会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。

二、教师为本，提高教学力。学校将工作重心放在班主任队伍建设和教师队伍建设上，我们以建设“和谐型校园”为目标，深入学习实践科学发展观，践行“创优争先”活动。通过思想引领，强化教师的工作要求；通过行为规范，鼓励教师争做以身正人的道德表率；通过制度激励，引导教师勤奋耕耘、无私奉献；通过业务强化，引导教师做学生发展的“知心人”，道德行为的“示范人”，创造知识的“学术人”，创新进取的“引导人”，全力打造学习型、专家型的教师队伍。

三、青蓝工程，打造后备军。

我们实施了“五个一”青蓝工程。即每人拜一位师，在本学科内选择一名业务素质强的教师拜师结对，每人每月上一堂汇报课，每人每月做一套检测试卷，摸清考点和知识体系，每人每期至少发表一篇文章或有教学成果在市级以上获奖。通过“五个一”工程，给青年教师压担子、指方向，使他们迅速成长，实现本校教师队伍的可持续发展。通过一系列活动，我们取得了喜人的成绩。他们成了我校落实常规的中坚力量，起到了先锋模范作用。

四、以研促教，打造科研型教育。

学校始终把建立“科研型”校园作为增强学校发展动力的主体工程来抓，按照“人人参与，共同进步”的原则，总结形成了“三化”教研模式。

1、是校本教研常规化。严格执行每双周一次的“常规研究”，做到有组织，有主题，有过程，有成效，有总结。

2、是主体教研专题化。我们充分利用每年四月和十一月的“教研月”为主阵地，建立起“一二三四”教研模式。一考，严格抓好期中考试，并以备课组为单位开展扎实的质量分析和对策研究；二研，围绕教研室主题活动要求，各年级备课组采取集体备课——个体上研究课——集体研究——重上汇报课的程序，在每个学科研究探索最有效、最实践的课堂教学模式；三说，说师德，说教法，说教学一得，让老师们广泛交流，互通有无；四赛，通过优质课竞赛、说课竞赛、教学设计竞赛等展示能力、提高素质。

3、是经验总结规范化。每次活动结束后，都要求教师撰写“我的参与”、“我的收获”、“我的改进”，然后装订成册，分类存档，教师可以随时调阅自己或他人的心得，从不同的视角审视借鉴。

五、以德治校，打造和谐型教育。

一是教育引导。为加强学生的思想教育工作，班主任每周召开一次主题班会，有重点、有主题的对学生进行教育引导；利用校会、晨会等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度，把问题及时解决在萌芽状态，防患于未然。

二是活动指导。开展德育活动既能让学生融入到日常生活中，学会做一个对社会有用的人，又能缓解学生紧张的情绪，让其真正激发成人成才的内动力。让学生在贴近实际、贴近生活中释放压力、学会做人、学会生活。

四、认真学习了教育部制定的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的文件精神，建立了保证中小学生每天一小时校园体育活动的有效工作机制。确保证中小学生每天一小时校园体育活动，促进学生健康成长、提高学生体质健康水平。

第五篇：办人民满意教育主题教育汇报材料

为了进一步加强和改进全校教师队伍作风建设，严肃工作纪律，不断提高教职工思想作风、工作作风以及业务能力素质，我校开展了“提高工作效能，办人民满意教育”主题教育。

通过开展教育活动，要使全校干部教师队伍在行风、学风建设水平上有新增强，在责任意识、服务水平、工作效能等方面有新提高，达到责任进一步明确，职能进一步明晰，服务进一步

增强，管理进一步规范，学风进一步端正，质量进一步提升的目的。通过教育活动，促进学校作风明显转变，行政行为明显规范，行政效能明显提升，政务环境明显优化，上级的决策部署、规章制度的执行力进一步增强，以达到“提升教育管理质量，提升队伍建设质量，提升德育工作质量，提升教育教学质量，提升校园文化建设质量，提升安全稳定工作质量”效果。

在活动中，我们重点解决了以下五个问题：学习不实的问题；作风不良的问题；从教不廉的问题；干劲不足的问题；生活不俭的问题。为此，我们开展了六个一活动：组织一次解放思想大讨论；开展一次自查和集中排查；召开一次专题民主生活会；开展一次交流谈心活动；畅通一个投诉举报渠道；形成一份综合分析整改报告。学校对集中排查、专题民主生活会、交流谈心的情况和整改措施进行汇总，形成综合分析整改报告，明确整改时限，落实整改责任。

通过学习教育活动，上述五个问题得到了一定程度的解决。

学习不实的问题。要求领导干部要带头树立良好的行风、学风，带头弘扬正气，正确认识和处理好学习与工作、学习与生活的关系，善于运用新观念思考问题，运用新办法解决问题。严格执行学习制度，使干部的学习制度化、规范化、常态化，营造浓厚学习氛围。

作风不良的问题。在我校主要体现在一是精神消极颓废问题：不想事、不干事、重权力、轻责任、热衷表面文章、形式主义；二是创先争优意识淡薄问题：个别部门和班级工作年年无起色、质量年年不提高；三是纪律观念不强问题：有令不行、有禁不止、自由散慢、不务正业。这些问题在我们队伍个别人的身上能找到影子，我们必须认真加以克服，切实扭转风气，树立正气。

从教不廉的问题。一是加强财务管理。遵守财务制度，完善财务手续，预防财务违纪；二是规范工程管理。严格坚持程序，完善相关监督，防控工程违纪；三是强化业务管理。预防在用品采购和业务办理中谋取不正当利益；四是规范权力运行，预防在职称评定、评优选先及招生考试等工作中出现不公正和以权谋私现象；五是坚决制止在职教师私自收费办班、搞有偿家教等违规现象；六是切实整顿教师行为不端、吃拿卡要和歧视差生等师德师风问题。

干劲不足的问题。通过教育活动，加强干部干事创业精神的培养，加强内部激励竞争机制的完善，加强和优化教师考核和奖优罚劣工作，形成人人争先的良好风气。树立和宣传一批作风优良、工作业绩突出的先进典型，以点带面，教育引导教职工进一步转变作风，振奋精神，积极干事创业。

生活不俭的问题。学校严格执行公务接待制度，严禁工作期间喝酒、赌博、游戏娱乐，严禁非公务公款消费。对此类问题，做到发现一起，查实一起，处理一起，绝不姑息迁就。

今后，我们要继续着力解决日常工作中存在的思想作风不端、学习风气不浓、进取精神不足、服务意识不强、工作纪律不严、工作作风不实等问题，进一步提高工作效率、服务水平和解决重大问题能力，建立健全责任、有序、高效的工作机制。