无城城区中心学校第十八届无城城区学区青少年爱国主义读书育活动

第一篇：无城城区中心学校第十八届无城城区学区青少年爱国主义读书育活动

无城城区中心学校

第十八届无城城区学区青少年爱国主义读书教育活动

各中小学：

根据县青少年爱国主义读书教育活动组委会《关于举办第十八届全县青少年爱国主义读书教育活动五项比赛的通知》要求，结合学区实际，现将有关事项通知如下：

一、主题：“建设幸福生活”

二、中、小学生征文比赛

1、征文要求：

本届征文比赛以“建设幸福中国”为主题。参赛学生应通过认真阅读活动读本（2011年9月已发至学生），紧扣活动主题，小角度彰显大事件，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入建设幸福中国的伟大事业之中；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。

文章必须由学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导老师要切实加以指导，并在文后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。

中学生作文不超过1200字。作文应使用稿纸，要求字迹清楚，书写工整，报送时使用打印稿（一式一份）。作者在文章标题下署名，并写明所在市、县（区）和学校、班级名称，在文章末尾注明通信地址、邮政编码和联系电话。

2、报送要求：2012年3月5日之前报送校团委范琼收

三、中学生绘画比赛

1、参赛作品要求：

①参赛作品要以“建设幸福中国”为主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达作者参加读书活动的感受和体验，反映青少年对幸福生活的感受和追求美好未来的心愿。

②参赛作品应手绘完成，形式不限。

③作品尺寸适当，不宜过大或过小（除水墨作品外，其余作品尺寸不超过40×60cm）。绘画工具可采用水彩、蜡笔、墨笔及其他耐久颜料。不应使用铅笔、炭笔等。作品不需要装裱。

④作者需在每幅作品背面右下脚注明所在市、县（区）、学校、作者姓名、年龄、作品题目、作品分类和辅导教师姓名及相关联系方式。

⑤作品必须由作者本人创作，不能抄袭。

⑥参赛作品评选后不退还。

2、报送要求：2012年3月5日之前报送校团委范琼收

四、中学生网上知识竞赛（具体见市、县文件）。

无城城区中心学校

二0一二年二月二十四日

第二篇：许家沟乡中心学校关于举办第十八届青少年爱国主义读书教育活动演讲比赛的通知（模版）

许家沟乡中心学校

关于举办青少年爱国主义读书

教育活动演讲比赛的通知

各中学：

为推动青少年爱国主义读书教育活动的开展，现在中小学中广泛开展以“共产党好”为主题的读书教育活动，为进一步深化活动主题，促进活动的深入进行，乡中心校决定在全乡青少年学生中开展一次以“共产党好”为主题的爱国主义读书教育演讲比赛活动。现将有关事宜通知如下：

一、对象：全乡中小学在校学生。

二、要求：演讲内容以“共产党好”为主题；演讲要求紧扣活动主题，内容充实，中心突出，使用普通话，表述清晰，语言流畅；服装要求美观整洁，大方得体，时间不超过5分钟；演讲比赛分小学组和初中组，比赛时间为4月底。各学校务于4月25日前将参赛学生名单报中心校，每个初中报2人，黄口中学1人。

三、奖励：

演讲比赛设置奖项为一、二等奖、优秀奖和优秀辅导教师奖，并从获得一等奖的学生中择优选出参加县局组织的演讲比赛。希望全乡各中小学以本次演讲比赛活动为契机，将读书活动引向深入并取得扎扎实实的效果。

许家沟乡中心学校

二0一一年四月十七日

第三篇：凤凰城街道中心学校读书活动总结 Microsoft Word 文档

诵以怡情，读以养性

——凤凰城街道中心学校读书活动总结

“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”读书有不同的层次，有的人为生存而读书，有的人为责任而读书，有的人就是为了读书而读书——为读书的快乐而读书。我们认为读书的最高境界就是后者。

凤凰城街道中心学校结合自身条件，主要通过诵读的方式，来让全校师生和家长感受文字的美，在审美阅读的状态下获得读书的快乐。

领导重视、全员参与、力推经典、结合实际、注重指导、讲究方法、精诚团结是本次活动体现出来的突出特点，它们在活动中渗透、生根、发芽、开花、结果，怡养着人的性情，陶冶着人的情操，提升着人的境界，促进着人的成长，丰厚着学校文化„„下面，就对本次活动的实施过程与收获作综合性的总结。第一部分：成功之经验

一、领导重视是成功的先决条件。

学校郑重成立了读书活动领导小组，校长、副校长作为顾问，教导主任担任组长。在“展示阅读成果，分享阅读快乐”朗诵会上，校长还亲自上阵，满怀激情朗诵了岳飞的《满江红》。朗诵会结束后，校长还给每一位参与组织和表演的老师发了条短信：“很成功，谢谢！”

领导的重视和支持的活动成功的先决条件。正是因为学校领导的热情参与和关怀，本次活动获得全校师生、家长以教育局领导的一致好评。

二、利用语文教学和音乐课堂进行朗诵技巧的指导和训练，让每一位学生都能感受到文字的美好。

大部分学生都不怎么爱学语文，这是一直以来教育界不争的事实。客观上，是因为语文考试分数拉不开距离，对学生升学的影响要比数学、英语小，学校、家长、学生都对语文重视不足；主观上，是因为语文教育的方式也太现实，理性的分析多，感性的熏陶少，极少从美的角度去让学生感受文字的魅力。美，只能靠感受，不能靠分析，而朗诵就是让学生感受文字美的最使用而又最有效的方式。

如果大家用心留意一下，现今初中生读书时间以七八年，可是真正会有感情的去朗诵的人极少极少，大部分都是念读甚至是拖读。偶尔学校或上级部门举行朗诵比赛，得到实质性指导的也只是极个别同学。

如何让全校学生，特别是中下生的情感得以熏陶，心灵得以净化，这是我们这次活动重点，也是难点。为此，我们学校语文科组联合艺术科组，利用语文课堂和音乐课堂进行专题或渗透式的朗诵技巧训练。其中音乐课重在朗诵气息的控制、音高、音长、节奏方面感受，语文课重在音准、情感把握和以上各方面技巧的综合运用。

这种面向全体、有计划、有条理的朗诵技巧的渗透，朗诵氛围的营造，大大调动了学生、特别是中下生学习语言的积极性。

三、成立朗诵兴趣小组，通过个体带动群体，共同提高。

利用学校课外活动时间，每周上一节朗诵技能、技巧培训课。借助学校校会、级会，组织朗诵小组进行相关主题的朗诵。这样做的目的，一方面，想通过感性的方式强化会议的主题，熏陶全体学生的思想情感，另一方面，是想激发全体同学的朗诵欲望，积极参与班级内部组织的朗诵活动。

四、进行“每周二首小诗”的朗读、背诵，陶冶师生性情。

诗歌是文学艺术的最高形式，是陶冶学生高尚情操的最好材料。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。”（顾城《一代人》）“我思想，故我是蝴蝶。万年后小花的轻呼，透过无梦无醒的云雾，来震撼我斑斓的彩翼。”（戴望舒《我思想》）“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”（卞之琳《断章》）这些诗歌，篇幅短小，意蕴深远，在中国现当代，有大量类似这样的经典诗歌，古诗

就更不用说了。我们充分利用广播站和语文课前五分钟，引导学生诵读这些经典小诗，让高洁的诗魂，慢慢渗透到学生的血液里„„在潜移默化中，在潜移默化中提升学生的精神境界。

五、在班级内部开展古诗词主题朗诵，丰厚学生传统文化底蕴。

有了语文课、音乐课的朗诵基本技能技巧的渗透和朗诵兴趣小组的带动，学生对文字的思想情感的吸收能力有了明显的提高，因此，语文教师在各自的班级开展了课内外古诗词主题朗诵比赛。这样比赛活动的突出特点是：

1、以小组为单位，全员参与，一个不落。

2、古诗词必须以某一主题串联起来，化零为整。

这样，在活动期间，校道、楼道、操场„„校园的每一个角落都成了学生诵读演练场所

六、开展“同读”活动，分享阅读心得，促进共同提高。

作为初中学生，阅读水平总还有限，如果有人（特别是老师）来同读一本书，将大大提高他们的阅读兴趣，大大拓展他们的阅读视野，大大影响他们思维、思想的宽度和深度。为此，学校开展了如下几项活动：

1、语文教师“每周一本好书”介绍，将自己曾经读过的好书推荐给学生，并写相关的阅读心得印发或挂在自己的QQ空间，供学生阅读。

2、利用班会课进行“好书推荐”或“分享阅读心得”主题班会。

3、派语文教师协助图书管工作。主要负责图书馆新书、好书推荐工作，组织教师、学生读书会等。

4、组织“同读一本书”的征文活动。

5、利用广播站进行优秀征文展播。

这样，大大激发了学生“同读”的热情与快乐，对浓厚学校读书氛围大有益处。

七、诵读新三字经，提高文明意识。

结合东营市“创文”活动，我校开展了“创文明学校，做文明人”的系列活动，其中一项就是“新三字经的诵读”活动。主要方式：

1、用午读时间，通过广播站广播员带领全校学生诵读.2、组织学校朗诵队排练“新三字经诵读”节目，并将节目拍成录像，再利用班会时间，向全校各班播放。

新三字经的诵读，大大提高了全校师生的文明意识。

八、课外阅读知识竞赛，提高了学生课外阅读的兴趣。

本项活动在非毕业班展开。通过活动，学生和教师都有较大收获：（1）、积累了一大批研究文本成果

开发了一批优秀的活动设计、教学设计与课件、学生的研究报告、论文、学习心得；积累了图片资料、文字记录、阶段研究汇报等一批资源

（2）、营造了和谐、快乐的学习氛围

在进行过程中，我校师生用自己的行动来实践“感受——认知——意愿”的价值取向过程，通过相关教育实践活动的开展，师生的感情得到了进一步的加深，师生互动、生生互动的学习模式有了突破性的发展，学生能在和谐、快乐的氛围中学习，学习兴趣也有了明显的提高。

九、精诚团结，是取得成功的最根本的保证。

我们认为，其之所以能顺利实施，获得成功，最关键的一点，就是上下级之间、同事之间的精诚合作。我们觉得，活动的过程，的确要付出艰辛的努力，但随着活动展开和深入，大家的感情是越来越好，关系是越来越融洽，关键就是一个“诚”。

“精诚所至，金石为开”，精诚合作，是攻破一切困难的最锐利、最坚韧的武器！

凤凰城街道中心学校

第四篇：关于举办第十八届全市青少年爱国主义读书教育活动五项比赛的通知范文

关于举办第十八届全市青少年爱国主义读书

教育活动五项比赛的通知

各县（区）青少年爱国主义读书教育活动组委会，各直属学校、直管民办学校，安师大附中、附小：

以“建设幸福生活”为主题的第十八届全市青少年爱国主义读书教育活动正在我市广大中小学生中广泛深入地开展。为督促和推动各县（区）、各直属学校等切实组织好各项活动，提高教育质量，取得实际效果。市组委会根据省组委字[2012]1号文件要求，结合以往经验和本届活动的实际情况，决定在本届活动中举办全市中、小学生征文比赛，中、小学生绘画比赛，中学生演讲比赛，小学生讲故事比赛和中学生网上知识竞赛。现将各项比赛的要求以及有关事项通知如下：

一、中小学生征文比赛

1、参赛对象：

参赛对象必须是参加本届读书活动的我市小学中、高年级学生和中学生。参赛学生要在认真阅读活动读本的基础上，积极参加学校和各县（区）青少年爱国主义读书教育活动组委会组织的各项活动，表现出色，经过基层选拔推荐，并经各县（区）组委会和市属学校报送市组委会。未参加本届读书活动或未经当地组委会选拔推荐者，不能参赛。

2、征文要求：

本届征文比赛以“建设幸福中国”为主题。参赛学生应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入建设幸福中国的伟大事业之中；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。

文章必须由学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导老师要切实加以指导，并在文后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。

小学生作文不超过800字，中学生作文不超过1200字。作文应使用稿纸，要求字迹清楚，书写工整，报送时使用打印稿（一式三份）。作者在文章标题下署名，并写明所在市、县（区）和学校、班级名称，在文章末尾注明通信地址、邮政编码和联系电话。

3、比赛方式：

本届征文由市组委会与芜湖报社联合举办，比赛分小学生组和中学生组，上报征文篇数具体分配如下：

（1）小学组：安师大附小2篇，镜湖区25篇，鸠江区、弋江区各13篇，三山区7篇，开发区4篇，繁昌县、芜湖县、南陵县各20篇，无为县25篇（各县、区所属学校每校征文限报不超过2篇）。

（2）中学组：市直属中学每校2篇，镜湖区10篇、弋江区、鸠江区各6篇、三山区4篇、开发区3篇、繁昌县、芜湖县、南陵县各20篇，无为县25篇（各县、区所属学校每校征文限报不超过2篇）。

推荐参加本届征文比赛的截止时间为2012年3月30日，过期稿件，不予参加比赛。各单位报送参赛稿件时，同时需报送征文比赛纸质登记表一份（详见附件一）。市组委会将邀请有关专家对参赛征文进行评审，评出一、二、三等奖若干名，同时从中选送10篇优秀征文（中小学组各5篇）参加省级征文比赛。

二、中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛

1、比赛时间和地点：

比赛时间：2012年5月中旬（具体时间在领队会上通知）。比赛地点：待定

2、参赛对象和代表队的组成：

参赛对象必须分别是参加本届读书活动的我市中、小学生。市级比赛名额分配如下：

（1）中学生演讲比赛。市直属中学每校1名，镜湖区4名，弋江区2名、鸠江区2名、三山区1名、开发区1名、四县各2名（除市直属中学外，各县区参赛选手必须是男女各半）。

（2）小学生讲故事比赛。安师大附小1名，镜湖区8名，鸠江区、弋江区各4名、三山区2名，开发区2名，四县各2名。（各县区参赛选手必须是男女各半）。

各县（区）组委会、市直属学校须在2012年4月28日前将参赛名单纸质登记表一份（详见附件二）报市教育局德育科，5月上旬（具体时间地点另行通知）召开领队会并抽签。（同时需交演讲稿、讲故事稿一式7份，文稿需注明姓名、性别、校名和班级，讲稿均须自创）。

3、比赛要求：

参赛选手的演讲、讲故事内容必须以“建设幸福中国”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌。主题要鲜明，内容要实在。

参赛选手在演讲、讲故事时，语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征，少数民族同学可着民族服饰；演讲选手比赛时间不得超过5分钟，讲故事选手比赛时间不得超过6分钟。预赛、决赛超时均扣分。

4、奖项设置和评奖办法：

演讲比赛、讲故事比赛各设一、二、三等奖若干名。市组委会将根据省组委会要求，推荐中小学组各两名学生参加省中学生演讲比赛和小学生讲故事比赛。

三、中、小学生绘画比赛

1、参赛对象：

绘画比赛是本届读书活动特别设立的竞赛活动。参赛者必须是参加本届活动的中小学生。参赛者必须在认真阅读活动读本的基础上，积极参加学校和各级组委会组织的各项活动，且表现出色。未参加本届活动或未经当地组委会选拔推荐者，不能参赛。

2、参赛作品要求：

①参赛作品要以“建设幸福中国”为主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达作者参加读书活动的感受和体验，反映青少年对幸福生活的感受和追求美好未来的心愿。

②参赛作品应手绘完成，形式不限。

③作品尺寸适当，不宜过大或过小（除水墨作品外，其余作品尺寸不超过40×60cm）。绘画工具可采用水彩、蜡笔、墨笔及其他耐久颜料。不应使用铅笔、炭笔等。作品不需要装裱。

④作者需在每幅作品背面右下脚注明所在市、县（区）、学校、作者姓名、年龄、作品题目、作品分类和辅导教师姓名及相关联系方式。

⑤作品必须由作者本人创作，不能抄袭。⑥参赛作品评选后不退还。

3、参赛方式： 名额分配：（1）小学组：安师大附小2幅，镜湖区20幅，鸠江区、弋江区各14幅，三山区7幅，开发区4幅，四县各20幅（各县、区所属学校每校参赛作品限报不超过2幅）。

（2）中学组：市直属中学每校2幅，镜湖区10幅、弋江区、鸠江区各6幅、三山区4幅、开发区3幅、四县各20幅（各县、区所属学校每校参赛作品限报不超过2篇）。

推荐参加本届绘画比赛参赛作品报送市教育局德育科的截止时间为2012年3月30日，同时需报送纸质绘画作品登记表一份（详见附件三），过期稿件，不予参加比赛。市组委会将邀请有关专家对参赛征文进行评审，评出一、二、三等奖若干名，同时从中选送10幅优秀参赛作品（中小学组各5幅）参加省级绘画比赛。

四、中学生网上知识竞赛

1、竞赛时间、试卷和网址：

本届网上知识竞赛中学生组竞赛题刊登在全国青少年爱国主义读书教育活动网站“春苗网”上，网址www.xiexiebang.com,联系人：谢芬，电话：0553-3862135。请各单位及时报送，逾期稿件，不能参加比赛。

附件：

一、第十八届芜湖市青少年爱国主义读书教育活动征文比赛参赛作品登记表

二、第十八届芜湖市青少年爱国主义读书教育活动中学生演讲、小学生讲故事比赛参赛作品登记表

三、第十八届芜湖市青少年爱国主义读书教育活动绘画比赛参赛作品登记表

芜湖市青少年爱国主义读书

教育活动组织委员会

2012年2月14 日

第五篇：马部长在景城全省青少年爱国主义读书教育活动的讲话

在全省青少年爱国主义读书教育活动

表彰部署会议上的讲话

省委宣传部副部长、省委文明办主任 马照南

（2011年8月20日）

老师们、同志们、同学们：

今天，正当全省上下认真贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神和中共福建省委八届十一次全会精神，全力推动福建科学发展、跨越发展的关键时刻，我们在这里召开会议，总结表彰全省第十八届“历史的选择”青少年爱国主义读书教育活动，研究部署第十九届“建设幸福中国”青少年爱国主义读书教育活动，这对于进一步推进福建省的精神文明建设和青少年思想道德建设，为福建的科学发展、跨越发展营造积极向上、求实进取、创新创造的氛围，具有重要意义。在省委、省政府的正确领导和亲切关怀下，尤其是在省委常委、宣传部长唐国忠同志的重视、支持和指导下，福建省青少年爱国主义读书教育活动一年比一年开展得好，呈现出持续向上的良好态势。刚才，省委教育工委的领导对第十八届读书教育活动作了全面的总结、对第十九届读书活动作了

很好的动员部署，我都赞成。几位学生代表也作了很好的表演和发言，大家听了很受感染，很受启发。

过去的一年，我们以“历史的选择”为主题，精心组织广大青少年深入开展爱国主义读书教育活动，取得了良好的成效。体现在：一是覆盖面较广、学生参与热情高。读书教育活动覆盖全省多数地市的众多中小学校，共有208万名青少年学生踊跃参与。二是读本学习和实践活动结合得好。各级各类学校注重把书本学习和实践活动结合起来，组织开展了一系列形式新颖、内容鲜活的道德实践活动，激发了青少年的参与热情。三是主题鲜明、教育深刻。全省广大青少年学生普遍受到了一次生动的共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、人民群众好、伟大祖国好的教育。从省里举办的中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛和中小学生征文比赛中，我们听到、看到、感受到了青少年学生由衷赞颂共产党领导好的肺腑之言和永远跟党走的拳拳之心，其中不乏感人至深的作品、文章。尤其值得庆贺的是，在全国组委会举办的一系列赛事中，我省学生获得了优异的成绩。在全国学生征文比赛中，三明学院附属小学曾晴同学的作文《当我遥望历史的天空》荣获一等奖；莆田二中高二（17）班吴春霞同学的作文《点点的红》、龙岩市新罗区凤凰学校刘海霞同学的作文《颂歌献给党》荣获二等奖； 2

邵武一中魏薇、长泰县陶鎔小学杨妙娜等11位同学的作文荣获全国征文比赛三等奖。在演讲、讲故事全国总决赛中，宁德市蕉城区第四小学雷炳尧同学荣获全国总决赛一等奖、宁德市第一中学孙昊同学荣获全国总决赛二等奖、霞浦县第六中学卢贞尹同学、莆田市擢英中学欧思歆同学、仙游县实验小学刘阅同学荣获全国总决赛三等奖；福建省代表队进入演讲、讲故事全国总决赛团体第三名，荣获团体优胜奖。在全国读书教育活动春苗网知识竞赛中，仙游县海平中学蔡蓉蓉同学、莆田市秀屿区平海东湖小学周凯同学荣获特等奖，另有16位同学荣获优秀奖。一批读书教育活动先进集体和先进个人受到了全国组委会的表彰,泉州市鲤城区实验小学黄卓尔同学在人民大会堂代表小学生发言、泉州市委宣传部许旭明同志、莆田市教育局林文聪同志在人民大会堂上台领取组织特等奖、三明市梅列实验小学杨火珠老师在人民大会堂上台领取了教师特等奖。在此，我代表省委宣传部等六家主办部门向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向关心支持和精心组织开展读书教育活动的同志们表示衷心的感谢！

同志们，今天，我们在这里召开大会，既总结、交流一年来开展“历史的选择”读书教育活动的收获和经验，同时也要对第十九届读书教育活动进行动员和部署。经中宣部批准，全 3

国组委会决定以“建设幸福中国”为主题，在全国广大青少年中组织开展第十九届读书教育活动。省委宣传部、省委文明办、省教育厅等六部门已联合下发《关于认真组织开展“建设幸福中国”青少年爱国主义读书教育活动的通知》。在此，我就组织和开展好第十九届读书教育活动提三点希望。

一、要提高认识，切实加强对“建设幸福中国”主题教育的领导。

“建设幸福中国”是包括广大青少年在内的全国各族人民的美好愿望和奋斗目标。在庆祝中国共产党成立90周年大会上，胡锦涛总书记强调指出：在本世纪上半叶，我们党要团结带领人民完成两个宏伟目标，这就是到中国共产党成立100周年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到新中国成立100周年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。总书记号召全党同志牢记历史使命，坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，更加奋发有为地带领全国各族人民创造自己的幸福生活和中华民族的美好未来。第十九届读书教育活动以“建设幸福中国”为主题，就是紧紧抓住“十二五”规划纲要颁布实施这一重大契机，通过在青少年中开展丰富多彩的读书和实践活动，使他们学习、了解我国在未来五年推进中国特色社会主义事业的奋斗目标和建设幸福中国的美好前

景，切实增强他们的历史责任感和使命感，促使他们从自己做起，从现在做起，认真学习知识，刻苦钻研本领，不断提升道德品质，为将来投身伟大的事业做好思想和知识的储备。各级党委政府以及宣传、教育部门、妇联组织等，要充分认识开展“建设幸福中国”主题读书教育活动的重要意义，进一步加强对活动的领导，给予读书活动大力支持，切实把活动抓紧、抓好。

二、要开拓创新，不断提高读书教育活动的水平和成效。全国青少年爱国主义读书教育活动始于1993年。在中宣部、中央文明办、教育部、新闻出版总署、中国关工委等部委的有力指导下，全国青少年爱国主义读书教育活动从1993年到现在，以每年一个主题的系列化形式坚持至今，已经走过了18年的历程。党中央对这项活动给予了高度的重视和亲切的关怀，李长春同志、李岚清同志和刘云山同志都专门对这项活动作出了重要的批示，中央文明办将这项活动列入未成年人思想道德教育的重要安排，为这项活动的顺利开展并取得良好的成效提供了有力的保证。目前，这项活动已经覆盖了26个省区市，累计参加人数达到6亿人次，成为在广大青少年中培育爱国主义精神，提高思想道德素质的品牌工程。读书教育活动18年的发展历程告诉我们，适应时代需要，不断发展创新，是这项活动历久弥新、经久不衰的关键所在。我们要始终站在时代前沿，努力探索和把握青少年思想道德发展的新特点和新规律，因势利导、有的放矢、求真务实地开展读书和实践活动，要坚持继承优良传统与体现时代特点相结合，善于从时代和社会的发展进步中汲取营养，不断赋予爱国主义以新的时代内涵。要多运用青少年喜闻乐见的方式，多搭建青少年便于参与的平台，多开辟青少年乐于接受的渠道，努力增强教育活动的针对性、实效性和吸引力、感染力。要适应社会生活的新变化和青少年接受习惯的新特点，综合运用多种形式，努力增强教育活动的实际效果。在组织青少年认真读好读本的基础上，组织开展讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛、绘画比赛、网上知识竞赛和班队活动等形式多样的实践活动，使读书活动富有新颖性、创意性、知识性、趣味性和吸引力，激发青少年的参与热情。要本着根在基层、重在普及、突出特色的原则，充分挖掘我省的德育教育资源，在发挥优势、突出特色、打造品牌中，提高读书教育活动的实际效果，吸引广大青少年踊跃参与、自觉实践，使读书活动呈现出百花齐放的发展局面。

三、要协调配合，共同做好读书教育活动的组织工作。青少年爱国主义读书教育活动涉及各级各有关部门和社会各方面，需要各级各有关部门统筹协调、齐抓共管，形成合

力、强力推进。党委宣传部门要发挥牵头作用，加强指导，统一安排、统一部署、统一督查、统一落实；各级文明办要将读书教育活动纳入当地未成年人思想道德建设工作中去，为读书教育活动创造良好的环境；教育部门要发挥主渠道主阵地作用，把“建设幸福中国”读书教育活动纳入课堂教学、课外活动、社会实践的全过程，渗透到学校教育的各方面。妇联和出版发行等部门要各司其职、各尽其责，发挥优势、密切配合，充分调动各方面力量，努力构建学校、家庭、社会协同运作的“一体化”青少年爱国主义教育网络，形成推动活动开展、促进青少年健康成长的强大合力。各级读书教育活动组委会，要结合实际情况，早动员、早部署，协调各方，着力解决工作中遇到的困难和问题，切实把读书教育活动抓好、抓实、抓出成效。

出席今天大会的有很多青少年朋友，你们在本届读书教育活动中取得了优异的成绩，希望你们再接再厉，持之以恒，在不断的刻苦读书、勤奋学习中坚定理想信念，增长知识本领，砥砺品德意志，努力成长为建设国家的栋梁之才，在为祖国和人民奋斗的广阔舞台上充分发挥聪明才智，尽情展现人生价值。

同志们，全国青少年爱国主义读书教育活动是加强未成年

人思想道德建设、引导青少年健康成长的重要载体，让我们立足新的起点，更加开拓创新，更加求真务实，努力把我省的青少年爱国主义读书教育活动不断引向深入，为培养中国特色社会主义事业的可靠接班人和建设者、为在更高的起点上推进福建发展和海西建设作出新的、更大的贡献。