体育健康体质抽测结果报告（5篇）

第一篇：体育健康体质抽测结果报告

学生体质健康抽测结果报告

郭先红

为了响应关于国家体质健康标准文件的精神，我们县局教育股尹萍股长带领了我和几位专业体育教师，对我们县几所学校的测试上报数据进行了抽查和复核，现对我们这几天的抽查工作结果作如下报告。

我们抽查了三个县镇的小学、初中、高中的俩个年级各一个建制班。抽查的过程中，我们就感慨颇深，所有的学校全部抽查完更是觉得结果太不理想，突然觉得我们今后的工作任务真的很重。

先从体育教学的每周常规课时的安排上来看，不管是初中，小学，还是高中，均 不达标，有的学校一个班级每周的体育课时就安排一节，有的初中部七八年级一节，九年级俩节，有的是七八年级俩节，九年级一节，小学部有的班级排了俩节体育课，但是，学生们说上的不是体育课，说成挂羊头卖狗肉也不为过。高中部多数学校每周就一节体育课。学生是刚上完体育课就盼望着下一节体育课。其次，从各校的体育教师的配备上来看，各校的专职体育教师真是紧缺，多数学校的一名体育教师要上八个班级以上的体育课，有的学校十几，二十几个班级就一个体育老师负责，有的小学还根本就没有专职体育教师。再次，来看各校的场地和器材，多数学校的操场是围着篮球场，也就是，200米的沙粒跑道中间竖着一个带有水泥场地的篮球板，真的，其中一所学校连100米的跑道你都找不出来，跑步就到校水泥篮球场。校长会说，这不是他的责任，但，这是谁的责任呢？我们都要深思。器材也是相当的不到位，这个到具体的测量工作里面去讲。再看，我们这次抽测的几个项目，身高、体重、肺活量、一分钟跳绳、坐位体前屈、女子一分钟仰卧起坐、男子引体向上、50米跑和50米*8的往返跑。这几个测量的项目可以说是非常容易进行的，但是当我们把本校的测量上报数据和我们现场的测量数据一比照，大相径庭。特别是男子引体向上、肺活量和坐位体前屈。学校领导都说，“我们按照文件精神，作了大量的工作，安排专职人员，分配任务”，结果是连上级规定并配备好了的单杆在操场上也见不着。所以，引体向上的上报数据最高居然达到了四十几个，三四十的占多数。如果大多数学生的身体素质真达到了那个水平，也是我们所有教育者乐意见到的。坐位体前屈可以说，每所学校都必须重视，因为这是中考体育项目，可就是有初中学校拿不出仪器。肺活量的测量，原则上要求是每生一个吹嘴，一次性的，为了每个学生的健康，实在是不该省1角俩角钱的吹嘴，让全校的学生去面对同一个吹嘴。有的学校是按要求准备好了器材，我们测量需要器材时，叫他们把器材送到操场，一看，器材还是崭新的，丝毫没动过。唯一一所，最后我们几个人都认为进行了测量工作的，校长和主任也很肯定的引起了重视的学校，但上报的数据却跟体育教师所测出的数据显然不一致。最严重的还有学校丝毫就没开动过工作，随便交给一个老师负责数据及上报，这样，随着键盘的敲打带着几个数据就终结了测量任务。我们测量中所遇到的问题其实远不止这些，我说的几个只不过是比较典型的。由于上报数据的不真实，所以无法判断全县学生的体质有多少名学生是优秀、良好、合格和不及格。

面对这些问题，我们该怎么去解决，如果说是形式上的批评和假通报，那我们后面的问题会更多，也会更严重。一级敷衍一级，最后形成的恶性循环，有人愿意看到吗？从国家颁发的国家学生体质健康标准的文件来看，国家是很重视全体学生体质的，那我们的体育教育工作者怎能不承担起责任，我可以代表我们的体育教师说一句话，从内心讲，希望国家重视国民体质，重视学生体质，重视体育这门学科，重视我们体育教师的工作。但是，体育工作者引起不了社会的重视，体育学科也引起不了学校的重视，体育教师更引起不了学校领导的重视。文件规定体育教师开展课外体育活动每周记俩课时，组织学生体质健康测试，每班没学年记8课时，试问，有学校按文件要求来做吗？校园体育活动中，学校必须每天安排大课间体育活动，没有体育课的当天，下午安排一小时集体体育锻炼，还要制定阳光体育活动，这些有几所学校真正的实行了呢？针对全县体育活动开展的现状和我们这次抽次所遇到的问题，其实最根本的在于上级领导的重视，领导必须有方案，并监督贯彻实施，上级对学校所开展的活动要 有奖有罚，还要公平，公正，公开。国家有规定数额的办公经费用于学习体育活动的开展，学校如果不投入，可以取消或扣除这部分经费，给了，你也不用，那我就不给了。

对于我们下一步的工作，我们要有一个好的计划，要规定各校的体育课每个班级的每周课时数，要规定各学龄段学生所要掌握的体育运动技能，体育课要补充国家体质健康标准测量的项目内容进行教学，要支持各校配备体育教师的计划，针对虚假上报，忽略学生体质锻炼的学校给予严重警告和批评，要制定一个完善合理的奖惩制度，不能让做了工作的学校，没做工作的学校，作假工作的学校，认认真真作工作的学校全都一样。

第二篇：《国家学生体质健康标准》抽测分析报告

《国家学生体质健康标准》抽测分析报告

本次，我学校被抽测的学生是30人，排在全区第12名。从测试数据显示的结果看，大多数学生的成绩在良好和及格的档位上。通过测试的成绩可以看出：优秀率的人数是零，良好人数是13人，良好率是43%，及格人数是10人，及格率是33%，不及格人数7人，不及格率是23%。参照学校自测的成绩单，可以寻找出：15个正常体重的学生，营养不良的学生2人，较低体重3人，肥胖6人，超重3人。他们在五项+视力的测试中，都有单项甚至双项不及格的现象。其中，最严重的是视力。其次，就是因肥胖和超重所造成的单项不及格，使之影响到总分成绩。

根据以上的数据分析：我想通过以下几个方面措施，提高学生的身体素质。

1．充分利用大课间的活动时间，开展丰富多彩的体育活动。

通过：立定跳、集体舞、往返跑、推铁环、200米、400米、800米、武术、跳格子、呼啦圈、、接力赛跑、羽毛球、实心球、拔河、踢毽子、跳远、跳高、集体活动内容跳绳、体操等等活动，让大课间充满活力，学生就有新鲜感，爱上体育锻炼，这样就能很好的提高学生身体素质。

2.改进体育教学方法，激发学生的兴趣。

把体育测试的项目，编排到我们的课堂中，游戏中，创设情境，来激发学生的兴趣，使游戏多样化。例如：把30秒跳绳，改成看谁先跳到200次，提高学生的竞争意识，又延长了跳的时间，同时，能很好的提高学生的弹跳力，有助于立定跳远测试项目成绩的提高。

3.加强领导，严格管理。

① 领导要重视，领导小组要充分的发挥作用，做到指导、引领、督导三到位。

② 针对不能按照体育课要求上课的教师，要找其谈话了解情况，及时指正。对不及时参加学校大课间活动的班级，要及时点名批评，找其班主任谈话，要求其改正。

③ 学校要严格执行《国家学生体质健康标准》的测试方案，每年都要对全校的学生进行测试，记录成绩，上传到国家数据库。

王会军

2012年6月

第三篇：学生体质健康检测结果整改报告

2018 学年学生体质健康检测结果整改报告

一、体检结果

1、根据《学生体质健康标准》要求，从学生体质测试的总成绩分析，共体检学生 1220 人，其中男生 622 人，女生 598人，男女性别比 1.04:1，检出视力不良 254 例，龋齿 54 例，沙眼 6 例，超重肥胖 114 例，发育不良 3 例，发育不良 3 例，体重不足 165 人，智力异常 1 例，心脏病 1 例。

2、身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。从统 计分析看，各年级学生的平均值不是很理想。其中各年级女生体重偏轻比例均高于男生，男生体 重偏胖比例均高于女生。这些现象都与学生饮食习惯、体育活动时间 不足等有十分密切的关系，因此我们要充分重视。

3、肺活量主要测试肺通气功能，能有效反映人体生长发育水平。在学生阶段是必测项目。从统计情况看，学生肺功能水平处于良好状态。其中女生肺功能水平明显好于男生。

4、学生视力不良检出率偏高，究其发病原因，一是学校普遍注重应试考试教育，学生课业负担过重，用眼时间过长；二是部分学生不注意读写姿势，采光条件欠完善，自我用眼卫生较差，除上述原因外，长时间看电视、玩电脑、玩手机也是造成视力不良的重要原因。

二、改进措施：

1、落实学校体育工作管理：针对学校实际情况制定出相应措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，确保学生每天一小时的体育活动时间。

2、转变教师教育观念：

体育教师要加强学习，更新观念，确实树立“健康第一”的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。

教师应该在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发展，课后要适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动，培养学生对体育的兴趣和情感，严格按照作息时间活动，督促学生做好每天眼保健操，教师劲量不延堂，给学生留够充足的休息时间，时刻关注在校学生的用眼健康。

3、重视反馈有效应对：要结合学业成绩评定，对学生的体质健康测试数据要按学期（或学年）进行比较、分析、归档。平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外，还要重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。

2018 年 10 月

第四篇：石梯初中学生体质健康检测结果报告

石梯初中学生体质健康检测结果报告

一、分析对象：

按照《学生体质健康标准》测试要求，对320名在校学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。

二、测试方法：依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试身高、体重、肺活量、一分钟短绳、仰卧起坐、400米；

三、数据统计分析方法：

（1）所得数据，通过《学生健康标准管理系统》软件进行统计处理；

（2）数理统计和比较分析的方法，对所有数据分类统计进行分析比较，并绘制统计表格；

（3）使用平均数、百分比对体质健康状况进行描述；

（4）用优秀、良好、及格、不及格率对2013年综合评定等级人数比例进行比较分析。

四、结果与分析：

1、根据《学生体质健康标准》要求，从学生体质测试的总成绩分析，学生的体质健康水平大多处于“良好”和“及格” 水平，总的合格率为95.47%，优秀率为18.76%。在测试的对象中有将近15名学生还处于不合格状态。其中男生的合格率要好于女生，从优秀率来看男生也略高些。

2、身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。从统计分析看，各年级学生的平均值不是很理想，正常体重基本集中在40%至60%之间。其中

各年级女生体重偏轻比例均高于男生，男生体重偏胖比例均高于女生。这些现象都与学生饮食习惯、体育活动时间不足等有十分密切的关系，因此我们要充分重视。

3、肺活量主要测试肺通气功能，能有效反映人体生长发育水平。在小学阶段是必测项目。从统计情况看，学生肺功能水平处于良好状态。其中男生肺功能水平明显好于女生。

4、400米是属于中长跑项目，它能很好反映学生耐久素质的发展水平和心血管机能水平。从统计结果看，男生的优秀率高于女生。还有10%左右学生的耐力素质还有待于提高，在教学中应注重发展耐力素质，如开展耐久跑、有氧健美操等运动，来提高学生的心血管机能水平。

五、改进措施：

1、落实学校体育工作管理：

针对学校实际情况制定出相应措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，确保学生每天一小时的体育活动时间。

2、转变教师教育观念：

体育教师要加强学习，更新观念，确实树立“健康第一”的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。教师应该在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发展，课后要适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动，培养学生对体育的兴趣和情感。

3、重视反馈有效应对：

要结合学业成绩评定，对学生的体质健康测试数据要按学期（或学年）

进行比较、分析、归档。平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外，还要重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。

六、结束语：

梁启超曾经说过：“少年强则中国强，少年弱则中国弱”。少年是祖国的未来，青少年的体质的持续下降，给我们敲响了警钟，我们教师不仅要必须牢固树立“健康第一”的指导思想，我们的家长也要把孩子的身体健康放在首位。让学生养成体育锻炼的良好习惯，学会科学锻炼的方法，只有这样学生的体质才会健康。

第五篇：体质达标抽测活动总结

汶南镇第二初级中学 体质达标抽测活动总结

2013学学生体质测试工作于11月初开始，体质测试的项目有：身高、体重、肺活量、等。体质测试的项目符合国家体质测试的基本要求。为了进一步搞好我校的《学生体质健康标准》测试工作，学校对学生体质测试工作给予了高度重视，为学生体质测试工作的便捷、高效和科学化，提供了必要的保障。各年级在学校的统一安排下，学生体质健康测试工作做得规范、有序。在测试过程中，无论是信息上报部分，还是体质测试的整个过程相对来说比较顺利。经过老师和学生的共同努力，顺利的完成了2013年学生体质的测试工作。为确保测试扎实有效，学校也进行了达标抽测。具体措施如下:

一、学校领导高度重视，分工明确，责任落实。

学校成立体质健康监测工作领导小组。要求每位成员把自己的工作落到实处。

组长：鲍克全

副组长：韩尚鹏 李寿雨 房伟铭 张涛

成员：韩明国 杨敏强 李长平苏廷兴 杨艳荣 袁波 巩莉 刁俊峰

二、广泛宣传，提高学生健康意识。

为了让学生意识到体质健康监测的重要性。学校采取多种形式、多种渠道广泛宣传学生体质健康监测的重要性、必要性。一是充分利用校园文化营造健康第一的意识氛围：借助校园广播、健康专栏，班级黑板报、健康教育课；二是充分利用时间宣传：周一升旗仪式、学生会、班会课等。由于学校宣传工作细致到位，每一位学生都自愿参加体检，积极配合并协助监测队完成学生体质健康监测工作。

三、统计分析

（一）、从学生体质健康抽测结果来看：

（1）学生身高、体重、肺活量与前次相比，仍呈增长趋势;学生营养状况继续得到改善。

（2）学生体质健康存在的问题：超重及肥胖检出率呈上升趋势；学生肺活量不良检出率有所提高。

（二）、2013年学生体质监测结果表明，我校学生身体状况总体是好的，但是，仍然存在一些问题如：学生身体素质的下降，肥胖学生的增多等，这些现象我们必须高度重视。针对这一现象制定如下措施：

1、在工作中认真贯彻实施《学生体质健康标准》。树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。

2、正确积极的导向，严格学生体质健康的评价、激励学生积极进行身体锻炼。

3、注重培养学生体育自我锻炼的兴趣与习惯。

4、完善制度，有效落实。（1）以“每天锻炼一小时”为切入点，把确保“健康第一” 的 教学目标落到实处。

（2）确定教师的专门指导有力保障 “每天锻炼一小时”的落实。

总之，在今后的工作中我们以提倡学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实抓好学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的突出问题，从而使学生拥有健康的体魄和健全人格，将“健康第一”的指导思想落实到实处，提高我校学生体质健康水平。充分发挥学校体育在素质教育中的作用。

汶南镇第二初级中学

2014．2