林学072班 陈丽华2011寒假社会实践心得

第一篇：林学072班 陈丽华2011寒假社会实践心得

2011年寒假社会实践心得

——参加2011年广西十万大学生党团员创先争优寒假社会服务活动

林学072班

陈丽华

2011年2月27日

2011年是中国共产党建党90周年，是党中央、国务院深入实施西部大开发战略承前启后之年，也是深入开展创先争优活动的关键之年。为了鼓励和引导广大学生党团员深入实际，深入基层，深入群众，宣传建党90周年来的光辉业绩和党在新时期的路线方针政策，在服务基层生产活动实践中锻炼成才，深入推进党团共建创先争优，影响带动广大青年学先进、争先进，进一步跟党走中国特色社会注意道路信念和信心，在祖国和人民最需要的地方有更大的作为，努力为推动我区科学发展、和谐发展、跨越发展做出贡献，自治区党委组织部、自治区文明办、自治区教育厅、共青团广西区委、广西学生联合会决定联合开展2011年广西十万大学生党团员争先创优寒假社会服务活动。身为一名中共党员，我有幸报名参加了此次活动，成为了广西玉林市容县石头镇服务队的一名志愿者。

本次活动的目的和意义是：通过组织大学生党团员，以社会实践的方式深入基层、体验基层、服务基层，宣传建党90周年来的光辉业绩和和党在新时期的路线方针政策，踊跃投身“两区一带”开发建设以及中国—东盟自由贸易区建设，在基层一线的广阔天地发挥作用创先争优，为推动广西科学发展、和谐发展、跨越发展贡献青春、智慧和力量。活动的主题为“青年学生心系党，创先争优展风采”。活动的主要内容是结合地方特色和学生专长，采用点面结合、集中于分散相结合的方式，重点开展“十个一”的活动。分别为：开展一次老党员慰问活动；组织务工返乡青年和回乡大学生听一次党课；开展一次采访创先争优先进典型活动；放一场红色经典电影；举办一长文艺演出和政策宣讲活动；开展一次关爱农民工子女活动；开展一次农业科技知识培训和农村青年读书活动；举办一场篮球友谊赛；开展一场金融和创业政策宣传；建立一批“入党积极分子后备人才库”。活动分为三个阶段：启动阶段（2010年9月27日—12月15日）、实施阶段（2010年12月16日—2011年3月1日）、总结阶段（2011年3月2日—6月1日）。

经过网上报名，寒假社会服务活动正式开始，2011年1月22日，全区1126个分团团长，参加2011年广西十万大学生寒假社会服务活动授旗仪式。1月24日，我团成员在容县石头镇政府会议室进行培训，团长强调工作纪律、拟写采访提纲、以及其他准备工作。当日，17个小组分别对乡镇党委书记、纪检委员、综治办主任等主要干部进行采访。1月25日，根据乡镇行政村数量分组分别开展对各村村干部的采访以及“十个一”活动。

我所在的石头镇水口村分队，由于一些条件限制，本小组只开展了一部分活动。1月26日小组开会讨论水口村社会服务活动的实施方案。1月27日上午在水口村委会会议室采访了村支书杨华声，了解了水口村的基本情况及今后的发展方向。27日下午慰问了水口村老党员杨郁辉。经杨郁辉同志的爱人及女儿的讲述，杨郁辉同志身患糖尿病、高血压等几种重病已有十年，现已在县人民医院住院治疗。我们对此表示非常痛心，安慰其家属，了解了其家庭等情况。此外，我还利用平时交流机会向亲朋邻居宣传了新型农村合作医疗保险。

寒假社会服务活动结束，我收获匪浅。通过参加本次大学生党团员寒假社会服务活动，把党的路线方针政策宣传到基层。身在农村的我有更多的机会体验基层，为基层的工作提供了服务，执行党全心全意为人民服务的宗旨，感受到了党的伟大，同时也锻炼了自己的交际、组织以及工作能力。作为大学生党员，应该起到先锋模范的带头作用，做好创先争优，展现我们年轻人心系党的风采。

除收获外，在活动过程中也发现一些农村基层群众反映的问题。

一、新农村合作医疗保险等一些保险政策在农村宣传非常不到位，许多农民对此有错误认识，看法不一，盲目买保，有些群众买保不得补助。

二、一些农民反映政府腐败，低保等补助不公平分配。

三、农民苦诉看病困难，医院收费太贵，小病当大病医。

四、有农民反映一些政府和医院工作人员工作态度差等不良现象。针对以上问题，在此我发表下个人看法。对于国家的一些政策，希望各政府单位能宣传到位，落实到最基层，真正关心农民的生活。希望医院按实际情况给农村病人治病，考虑其特殊情况，不该开太高医药费，赚取农民的血汗钱。希望一些单位上级要加强政治党员及工作人员的作风问题，服务岗位职工应改善服务态度，坚持党的优良作风，全心全意为人民服务。

第二篇：四年级班陈丽

阳光下成长

河北寄宿制小学四年级（4）班陈丽 鸟儿在阳光下欢乐翱翔，花儿在阳光下尽情开放，而我也在阳光下健康成长。

回首漫漫成长路，我始终没有缺少过阳光和雨露。

我在阳光下成长，因为有了同学。在校园里，我们一起学习，一起生活。有一次，我忘带了交校服的钱，急的团团转。这钱当天上午就必须上交，而我中午才可以回家。正当我心急如焚时，同学们知道了我的情况，一起帮我想办法。同学们七拼八凑，将自己身上带的零钱凑起来帮我交了校服钱，我十分感动。虽然平日里大家或许有些小摩擦，但从不记恨，在关键时刻，始终记得自己是这大家庭的一份子，会伸出自己的援助之手。在这暖暖的同学身边，我快乐成长。

我在阳光下成长，因为有了老师。俗话说得好，一日为师，终身为父。没有老师对我的谆谆教导，就肯定不会有我今天的成绩。记得有一次，我的考试成绩在班中已经接近底部，我知道自己十分不应该，对不起老师，也对不起父母。我对自己失去了信心与希望。谁知，老师主动找到我，帮我分析原因并且鼓励我。我明白了，自己最不应该的是，只经历一次失败就一蹶不振。于是，我发奋学习，将更多的精力投入到学习中。之后，我再也未让老师失望过。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。在你的教育下，我快乐成长。

我在阳光下成长，因为有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老师。是他们将我辛勤抚养长大，培养成人。无论我遇到多大的困难，他们都是我最温暖的港湾；无论做错了什么事，他们都会悉心教育我。有他们的地方，才是我真正的家。在你们的影响下，我快乐成长。

因为有了你们，我的生活充满了阳光。

我在阳光下，快乐成长！

第三篇：陈丽华 实践总结

系部名称：生命科学学院 专业：制药工程 ­

年级：09级 班级：090923班 姓名：陈丽华 学号:27 ­ 实践单位：泰顺县洋溪乡卫生院 ­

实践时间： 2011年7月15日 至 2011 年8月19日 共 35天

实践总结

一． 实践目的

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。实践是引导自己走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会;促使自己投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。二．实践内容

作为一名制药专业的大二学生，我深刻认识到光凭课堂中所学到的理论知识是远远不够的，古诗有云“纸上得来终觉浅,绝知此事要亲躬”，因此为了巩固和掌握在这两年中所学到的知识，在这个夏天，我参加了与专业相关的社会实践。而也正因为通过这一段时间的实践，我得到了一次比较全面系统的锻炼，并从中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，真所谓受益非浅，所以在这暑期实践临近尾声之际，我就对这两个月的实践做一个工作小结。

由于我还是在校大学生，许多制药厂不可能接收我去实习。因此为了尽可能的接近我们的专业，我选择到医院去实习。我所实践的单位是泰顺县洋溪乡医疗卫生院，它是为方便乡镇村民看病而建立起来的一家中小型“医院”。实践期间，我担任仓库的点货和药房的药物分类及派发工作。虽然和生产药品的关系不大，但仍然学到了很多。在药房工作主要负责药物入库以及分类，并做好记录。当有病人来取药时，及时准确地找到药物。其次，我还负责中药材库及阴凉库的日常卫生和安全工作及各项记录；虽然这些工作并不一定都是由我全权负责，但我基本参与了每个环节的任务，收获颇多。三．实践结果

我不但较好的完成了任务，还得到了部门领导的一致好评。并且学到了好多课本上没有的知识，一举多得 四．实践心得

在实习中，我发现，其实学习不光充满在课堂上，社会上给你提供的学习机会 2

更多。只不过，这个学习资源需要你的筛选。不象我们课堂上，老师永远教给我 3

们的都是实实在在的真理性的知识。但是，社会上提供的学习资料更及时，利用 4

效率更高。学习的机会时刻充实在生活中，学习中。近两个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各年龄段人的感情，拉近了我与他们的距离，也让自己在社会实践中开拓视野，增长才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路和肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那个广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现。在这段时间里，我们可以体会工作的辛苦，锻炼意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。这次的认识是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼！

第四篇：王丽华读书心得

读《你在为谁工作》心得体会

业务室

王丽华

《你在为谁工作》这一书，主要阐述了我们为何要努力工作和如何去努力工作，通过多个真实的社会写照，成功人士对待工作的态度，让我们知道任何人在任何岗位，只要通过自己的不断努力都是可以成功。

这些书之所以畅销并非偶然，而是当今社会的需要，在日益竞争的市场背景下，任何单位都需要那些诚信、敬业的员工！目前关于诚信、敬业的话题已经成为社会热点，不论是工作多年的老员工还是刚刚走上工作岗位的新职员；不论是单位的领导，还是普通一员，如能详读深解，定会受益终生的。该书之评介所言：本书提出了每位员工需要自我反思的一个人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答。它有助于解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。如果每一位员工都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的口号。

试问自己，我在为谁工作―――我在为自己工作。其一：今天工作不努力，明天努力找工作。我觉得这句话说的很有道理，在竞争激烈的今天，工作机会来之不易，不珍惜工作机会，不努力工作而只知道抱怨的人，总是排在被遗忘的角落，不管他们的学历是否很高，能力是否能够满足基本的工作要求，只能如此而已。其二：只有在热爱自己工作的情况下，才能把工作做到最好。一个人在工作时，如果能以精进不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么即使是做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做哪怕是最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。

对于一个技术检测单位的员工，尤其担任这行业特殊使命的员工，不管领导在不在，不管检查不检查，都要尽心做好自己的本职工作，领导分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要计较暂时的得失。在工作过程中，不但要有足够的责任心、爱心和奉献精神，还必须要有不怕苦不怕累的顽强精神，时刻做好吃苦耐劳的准备。工作中不要故意做样子给他人看，不要管别人在说什么，自己认定目标，锁定目标，向着自己的奋斗目标前进，努力实现自己的目标。做好自己的工作，最起码是对得起自己的那份工资，对得起自己的良心，既然为了自己工作，就要努力，实干，干出个样子来！

约翰?洛克菲勒曾说过，工作是一个施展自己才能的舞台。现今的社会，许多的年轻人都追求高薪，许多人看不起自己的岗位，所有的一线劳动都是“没有文化”的职业，这样的看法，就会将所有的工作者推向深渊。《你在为谁工作》书中告诫我们要在日复一日的工作中找到自己的机会，我们不能因目光局限在狭小的范围内，而是应当看到机遇本身的真正价值。我现在的工作都是一次一次的重复地做着一些事情，有时候使我自己都感觉乏味，同时也曾有过放弃的念头，总认为这样的工作是不是无止境？当我们开始推诿责任，当我们丧失工作激情，当我们对工作产生怨恨的时候，我们需要暂时停下手中的工作，静静反思一下这个简单而又包含着深刻人生意义的问题：“你在为谁工作？”

读了《你在为谁工作》之后，我想我应该在今后的工作中多去思考一下，从工作中学到了什么？得到了什么？对待工作的态度还有存在哪些欠缺？从而更加努力的在工作中不找任何借口，点燃自己的工作热情，积极发挥团队精神，从工作中发现乐趣和惊喜，在工作的激情中创造属于自己的奇迹吧！敢于主动承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这一个朴素的人生理念。

第五篇：卞丽华读书心得

《小学英语教学法》读书心得

新丰小学卞丽华

《小学英语教学法》使我学到了很多教学方法和教学设计。本书从小学英语教学的特点和原则开始，介绍了外语教学法主要流派在小学英语教学中的应用，分四章讲解了怎样教语音，怎样教词汇，怎样教语法和怎样教听说读写，然后是教学方法：分简笔画教学、英语童谣歌曲教学和小学英语课堂教学的组织等几个部分。书中指出：小学生学习外语具有模仿力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后进一步学好英语，培养用英语进行交际的能力，将起着及其重要的作用。

一、游戏提高学习兴趣

根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，我们应充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，设计出多种形式的交际性活动。如学习“Who is...?Is he/she/it...?”时，用“听音猜人”的游戏；学习“Where is/are...?Is it in/on/under...?”时，用“藏物猜地点”的游戏；学习“What’s this? It’s a...”时，用“蒙眼摸物”的游戏等。游戏的趣味性可以极大的激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。

二、教具烘托课堂气氛

小学生模仿力强，活泼好学，对具体形象的内容较易接受，利用直观的教具能引起学生的兴趣和注意力，使他们把形象事物和抽象思维相结合。在这一方法中，简单易寻的事物，我们可以直接利用实物教学。如，苹果、梨、钢笔、小刀等；难找的事物我们可以利用卡片和挂图教学。如，各种珍贵的动物。课堂上再配以幻灯、投影仪、录音机等的使用，可以烘托课堂气氛，使学生在轻松、愉快的气氛中获得语感。也可以制出一些手工制品来作教具。如，各种动物、人物的头饰等。学到颜色时，可以把自己叠的各种颜色的纸鹤放进盒子里，让学生

做“猜颜色”的游戏，谁猜到了就把纸鹤送给谁，这样可以大大提高学生的学习兴趣。

三、歌谣展现英语魅力

在英语教学中，我们要充分发挥自己的想象力和创造力，自己编或总结积累一些儿歌和顺口溜，让学生读起来朗朗上口，既便于学生记忆，又使学生不容易忘记。如，系动词用法的记忆“我用am你用are；is连着他她它；单数名词用is;复数名词全用are”。又如对单词的记忆“food，food是食物，吃了food身体壮；foot，foot是脚足，我们走路用foot；room，room是房间，进了room把门关；school，school是学校，我们学习在school”等。根据小学生爱唱的特点，我们也可以利用英文歌曲进行教学。如，学数字时教学生唱“TenLittle Indian Boys”;学家庭成员时教学生唱“My Family”,再用录音机配上优美的曲调，对学生将有着无穷的魅力。总之，巧学妙记可以使教学达到事半功倍的效果，我们应重视这方面的应用。

四、表演激发参与热情

作为一名小学英语教师，我们不但要是音乐家、美术家，还要是一个演员。在教学过程中我们要能进行形象的表演，用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设语言环境。根据小学生爱表演、善模仿的特点，可以让学生分角色表演，给学生创设浓厚的学习氛围，促使他们积极热情的进行用英语交流的活动，有利于提高学生的口语、听力及表演能力。

五、了解中外文化差异

由于中英文化的差异，在教学过程中要讲明一些具体的文化知识。如，学dragon时，要告诉学生，在英国dragon是一种非常可怕的怪物，因此英国小孩看到dragon会吓得惊叫也就不足为怪了。对外国的一些节日，如愚人节、母亲节、圣诞节等，我们要给学生讲清它的来历，让学生了解一些异国的风土人情，既开阔了学生的视野，又让学生领略了英语的美，大大提高了学生的学习兴趣。

和汉语中的成语典故一样，在英语教学中我们也可以用谚语记单词。这一方法既可以拓宽学生的知识面，又可以让学生牢记单词。如，Walls have ears.（隔墙有耳）Like teacher,like pupil.（严师出高徒）How time flies.（光阴似箭）Time is money.（时间是金钱）等。

因此，我们要激发学生学习英语的兴趣和动机；培养学生良好的学习习惯；使学生获得英语的一些感性知识；打下语音基础，学习一定的词汇，接触一定的日常交际用语，从而具有以听说能力为主的初步交际能力；使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。