野生动物保护活动策划方案

第一篇：野生动物保护活动策划方案

共青团河南经贸职业学院委员会（西校区）

动 物 保 护 宣 传 教 育 活 动

方 案 学生团体联合会 环保协会：项目部

动物保护宣传教育活动策划方案

一、活动背景

每一个生命的出现和成长都是来自不易的，因此他们享受美好阳光和自由生活的权利都应当受到尊重和保护。动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动物，维护自然生态平衡，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。

我国是一个野生动物资源非常丰富的国家，但是由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态。近几年，滥食野生动物的现象屡禁不止，使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。调查表明：滥食野生动物的行为也正受到越来越多人们的谴责。要彻底改变滥食、捕杀野生动物这种不文明的行为，需要社会各界的共同努力。为了保存物种资源或保育生物的多样性, 保护动物免受身体损伤、疾病折磨和精神痛苦等,减少人为的活动对动物造成的直接伤害。

特在校园举行动物保护的宣传活动其意义有下：

1、加强在校学生对于动物保护重要性的认识。反映我院对于动物保护这一理念的掌握，体现我院对于环保这一理念的突出。

2、通过同学们，将动物保护这一理念传播出去，带动动物保护事业在全社会的蓬勃发转。

为了进一步唤起同学们的环保意识，培养广大师生关爱家园、保护环境、保护动物的思想，特拟定以下活动方案

2011年5月6日—5月9日

八、活动地点

1．5月6日中午河南经贸职业学院西校区广场、或各系楼层。2．5月9日郑州市野生动物保护中心。

九、活动方式

1．宣传、签字。

2．参观郑州野生动物保护中心。

十、活动对象

宣传、签字：全院同学。

参观郑州市野生动物保护中心：学生团体及各团日活动班级。

十一、工作计划与前期准备

1．审批时间5月6日之前。

2．为确保活动的顺利进行，将对活动地点周围及路线进行细致的实地勘察，与活动地点管理人员及时取得联系达成协议。

3．签字条幅、签字笔、宣传页都应与6之前做出（条幅大约十米）。4．郑州市野生动物保护中心协调有学团涉外部进行协调与6日之前完成。

5．协会和协办单位的商谈工作在6日或7日完成。

6．参加参观的同学于9日早上8:00整在广场集合完毕8:20准时出发（集体校服）。

7．与协办单位的协调工作应与8日之前完成，协办单位的前期商谈工作移交协会外联部全权负责。

（一）校园因素分析

1．本次活动不违反任何法规法纪，不违反任何校规校纪。

2．本次活动有利于环保协会的发展，有利于河南经贸职业学院在校学生对学院影响力的提高，同时有利于增强同学生们的环保意识、保护野生动物，维护生态安全。

3．有利于校园绿色文化成长积淀，有利于学团文化的形成、同时学团也在校内增强了影响力。

4．增加了品牌团日活动的项目，以及在校影响性。

5．有利于团日活动的举办与协会交流，促进品牌团日活动内容的充实性。

6．拓宽团日活动的渠道，使每位同学融入进去。7．有利于协办单位在日后举办团日活动有可借鉴的地方。

（二）环境因素分析

本次活动为室外活动，但气候因素对本次的活动影响不大，活动的参与者要注意进行时间的安排，避免与学习时间产生冲突。

（三）社会因素分析

有利于学校在社会上影响力的提高。

十九、安全预案

为了加强本次活动的安全管理工作，特提供稳定安全防范预案，具体如下：

1．环保协会将安排专人负责活动的安全防范工作，切实做好前去人员、活动现场资产的安全保护工作、望协办单位负责人能够以大局考虑配合工作。

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第二篇：野生动物保护方案

黄龙中学保护野生动物方案

珍惜动物就等于珍爱自己的生命，已成为现代社会的一种基本文明观念。和谐的社会，不仅是人与人的和谐，更是人与环境，人与动物的和谐。所以保护野生动物是每个人的职责。为此，我校制定本保护野生动物宣传的活动计划表。

1.主动学习动植物保护知识，积极宣传保护野生动物的重要意义。

2.积极参加相关活动，提高保护野生动物的意识。

3.不伤害、不杀和经营贩卖野生动物，不笼养、食用野生动物，树立饮食新风尚。

4.多植树造林，保护动物的自然栖息地。

5.制止环境污染，为野生动物创造良好的生存空间和生态环境，让人与动物共享大自然。

野生动物是人类的朋友，保护野生动物就等于保护自己。保护野生动物就等于保护生太平衡。野生动物是大自然留给人类的无价之宝，是在我们生活中不可缺少的。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。最后希望大家保护野生动物从我做起，从小事做起。

黄龙中学

2013年1月

第三篇：保护野生动物主题活动方案

保护野生动物主题活动方案通用

保护野生动物主题活动方案通用1

教学目标：

1、使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。

2、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。

3、学习简单的画册设计制作，培养学生互相协作的精神。

4、通过活动使学生关注生活，热爱生活。

5、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。

教学重点：

认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。

教学难点：

学习简单的画册设计制作。培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力

课前准备：

1、教师准备：我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、画报等。

2、学生准备：每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或资料、铅笔、钢笔、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入新课：

1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料，对搜集资料多的同学予以表扬。

2、导课：同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物。可由于生态环境被破坏，以及人类对野生动物的过度捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝，这不能不说是我们国家的巨大损失。为了使大家懂得我国珍稀动物的现状，增强保护珍稀动物的意识，这节课，让我们一起来认识一些我国的珍稀野生动物。（板书课题)

二、学习新课：

1、课前同学们都收集了资料，下面请各小组代表上台给大家作介绍。（学生展示资料）

2、师：同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料，我们一起来了解一下。我国最为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。

3、目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？（展示资料和图片）

大熊猫－－中国的“国宝”。主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。全世界约一千只。白鳍豚——我国特有，有“水中熊猫”之称。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。不足三百只。

扬子鳄——扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，俗称猪婆龙，土龙，亦是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。主要分布在长江中下游地区。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为“活化石”。

华南虎——华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部。华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种，到目前为止，中国存活的圈养华南虎仅为70余只，正在南非野化的7只，野外目前仅存于广东、湖南、江西和福建交界的山区，可能不足25只。丹顶鹤——有三长：嘴长、腿长、脖子长。仅见于松嫩平原以东至黑龙江下游和乌苏里江流域的低地沼泽，以及日本北海道的钏路湿原，食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。丹顶鹤数量稀少，全世界大概有1200只，我国有670多只。

野骆驼——仅存于我国新疆、甘肃及这两个省（区）与蒙古国交界地带的荒漠戈壁这极狭小的“孤岛”地区，而且目前仅存1000只左右，比大熊猫的数量还少，其中中国大约有七八百只，其余二三百只在蒙古国。骆驼性情温顺，机警顽强，反应灵敏，奔跑速度快且有持久性，能耐饥渴及冷热，故有“沙漠之舟”的称号。我国野骆驼喝又苦又涩的咸水。

藏羚羊——现存种群量约在10万只以上。它们身材矫健，奔跑如飞，被称为“高原精灵”。生活在中国青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉达克地区。

金丝猴——亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活与2500米——3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。

（出示图片）你认识图中的珍稀动物吗？为什么称它们是珍稀动物？

4、看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？但是它们又为什么要灭绝呢？请看以下图片，跟周围的同学讨论一下。

5、看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。

而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，如果不再去保护它们，也许只能从下面图片中看到它们了。师生讨论该怎样去保护。

6、小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。大自然中如果没有了动物会怎样？世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类。

三、探究如何根据自己收集的材料而展开设计：

1、师：同学们，保护珍稀动物，抢救濒于灭绝的动物种群，保存和发展自然资源，是一件关系子孙后代的大事，是一项刻不容缓的紧迫任务。那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？

2、引导学生以小组为单位讨论：每个学生要怎样设计小报或画册的想法说出来，然后经小组讨论。

3、怎样写保护珍稀动物倡议书

四、分组制作：

1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，鼓励学生通过集体构思设计，制作出生动有趣的图文并茂的宣传小报或画报。

2、以小组为单位来制作。

3、完成作业的`手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。在作业过程中要激励学生大胆、自由的创意和制作，鼓励学生使用各种不同的材料和不同的造型手法。

4、学生练习教师巡视，发现问题及时提出并加以纠正。在练习中可随时展示比较有特色的作品。

五、展示作业，总结评价。

1、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。

2、告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的学习兴趣。培养学生的团体意识与探究能力。

3、保护珍稀动物倡议书

六、小结：

随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境，也破坏到了动物的生存环境。工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类走向灭亡。作为一名小学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。

让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧！

保护野生动物主题活动方案通用2

教学目标

知识与能力：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。

过程与方法：学生自学，小组交流，合作探究。

情感态度价值观：

通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。

重难点

重点：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。：

难点：培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。

教学过程

一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）

1、导入

我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧！（出示幻灯片）关爱野生动物，建设美好家园。

2、出示学习目标。

二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）

自学提纲：

（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？

（2）交流与展示,围绕以下问题展开:

①我国及世界野生动物处于什么样的状况？

②我们当地人保护野生动物的意识是否强烈。

③周围有没有伤害野生动物的.行为？

④其它?……

(可以图片、照片、文字呈现资料。)

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

1、什么是野生动物？

明确：所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。

2、我国及世界野生动物处于什么样的状况？原因是什么？

明确：

（1）野生动物的栖息地受到干扰、破坏，退化和缩减。

(2)非法猎捕和过度开发。

3、讨论

（1）我国政府历来关注生态环境重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？

（2）针对保护野生动物方面存在的问题，你有什么好的建议或措施？

（3）说说你身边或者你知道的保护野生动物的感人事迹。

四、课堂小结。

人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。

五、巩固新知，当堂训练（15分钟）

1、请你设计一个保护野生动物的的方案。

2、请你拟定2-3条保护野生动物的标语。

六、课外作业，拓展延伸（3分钟）

1、各人选定一种需要保护的野生动物，到网上或图书馆查阅资料，说明保护它的重要性。

2、好书推荐《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！

保护野生动物主题活动方案通用3

一.活动主题：

关爱流浪动物——同一片蓝天，同一种责任

二.活动时间：

xxxx年5月16日(周三)下午

三.活动地点：

xxxx小学

四.活动单位：

xxxxxxxx大学x志愿者协会

五.活动背景：

全国各地大兴“宠物热”的同时，遗弃宠物的浪潮也愈演愈烈。领养时的热情，如今早已冷却，于是出现了大量无家可归的“野狗”、“野猫”，当世界上一个个物种相继灭绝时，我们却惊奇地发现宠物过剩的时代已经来临。大量的遗弃是不是暴露了我们对生命的轻贱，我们又是否应该做些什么呢?

六.活动目的：

帮助小学生从小树立起对动物生命价值的尊重;我们无法也不能要求他们去救助流浪动物，但我们可以帮助他们树立对家养动物负责的态度，而不造成流浪动物数量的增长;同时培养他们博爱、奉献等优秀品质;帮助志愿者走进小学生团体，在服务奉献中彰显大学生的责任。

前期准备：

1.外联部联系相关学校，确定支教相关事宜

2.制作宣传海报并在北广张贴宣传

3.招募志愿者并进行支教培训

4.准备好支教物品：相机，社服，xxxx工作证，PPT等

七.活动流程：

1.介绍本次支教队伍成员，引出活动主题(3分钟)

2.播放人与宠物和睦相处的视频，鼓励小学生讲述自己与宠物之间的小故事。继而提问：在与宠物相处的过程中，你为宠物做了哪些事情?你从中学到了什么等引申问题(15分钟)

3.结合PPT讲述现今流浪动物的现状，引发他们的思考：流浪动物产生的原因?会给它们带来什么影响?(15分钟)

4.与小学生讨论自己可以做什么?自己要怎么对待家里的宠物呢?看到街上的`流浪小动物我们又该怎么做呢等问题。(10分钟)

5.最后，与小学生合影留念。

备注：

1.志愿者需要根据自己的理解和小组讨论寻找相关视频和进行PPT制作。

2.支教人员需要准备1—2个小游戏，在时间充足的情况下进行。

八.注意事项：

1.志愿者统一听从领队安排，遇到紧急事件及时通知领队。

2.志愿者统一身穿社服，佩戴xxxx工作证件。

3.志愿者一定要协调好课堂气氛，维持好课堂纪律。

4.志愿者可以根据自己的想法给小朋友带礼物，但是严禁带可食性物品。

九.可行性分析：

1.小学生都比较喜欢小动物，这堂课肯定能引起他们的兴趣。

2.支教人员都经过培训，一定能够保证课堂顺利高效地进行。

保护野生动物主题活动方案通用4

活动目标：

1、熟练运用10以内加减运算。

2、能在活动中愉快合作游戏。

活动准备：

幼儿人手一张券（券上数字不超过10）、游览车（车上各有号码1~10）、纸、笔、动物及其食物（上面分别有题目及答案）、幼儿用书《给动物喂食》。

活动过程：

1、设置情景：

“今天要去野生动物园，请游客们两人一组一起游玩。”

2、乘车（复习组成）：

（1）、幼儿人手一张券，两个人合起来买一张10元的.票。

（2）、个别幼儿做检票员，买对票的幼儿可以上车出发到动物园。

3、游园（复习加减）：

“野生动物园要乘游览车，车上有号码。两人一组上游览车，用手中的券做加减法，写在纸上检验，得数等于车上号码即可上车。”（如：2+8=10上10号车等）

4、喂食：（幼儿用书）

“请选择动物喜欢的食物。”

喂食时要看清题目与答案是否匹配，否则不可以喂食。

5、回家：

“这次还是两人一组上车回家。”

保护野生动物主题活动方案通用5

一、活动背景：

社会上经常会传出不少虐待流浪狗，流浪猫的新闻，从这些新闻中，我们不难看出现在的社会存在这样一个问题，虽然社会上存在着不少保护动物的组织和政府相关机构，但是人们保护动物的意识还不够高，在这样的情况下，我们只有做好宣传工作，号召起更多的力量，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。为此我们开展这样活动。

二、活动主题：

关爱动物，珍爱生命

三、活动主旨

a)做好宣传工作，号召社会上关爱动物的人士，团结起来，一起反对虐待小动物的行为。

b)丰富学校同学的课余时间，让大家的空闲时间更加充实。展现青春活力，弘扬青春风采。

c)让同学们走出校园，与社会上等其他动物保护机构合作，锻炼自身的能力。

四、活动对象：

苏州大学全体学生

五、活动主办方：

苏州大学材料于化学化工学部团委

苏州大学动物保护协会

六、活动时间：

6月1号中午11:30至1:00

下午4:00至5:30

七、活动地点：

苏州大学独墅湖校区一期食堂过道(中午)

二期五六食堂门口(下午)

八、活动流程：

准备阶段：

(1)办公室统计出周三中午，下午活动时间段有空的社团成员，安排好每个成员的任务。制作捐款箱、抽奖箱。

(2)新闻中心要提前出好活动的海报，并张贴部分，准备好活动所需的横幅。准备好相机，电脑等设备。

(3)活动中心提前购买好活动所需的物品，安排好活动场地，以及活动所需的的桌椅，海报板得摆放，照片的张贴，传单的散发等事务

(4)外联中心在拉好赞助的情况下，配合活动中心的安排

(5)各部门统一于活动负责人，在办公室的安排下开展活动

活动开展阶段：

1、6月1日中午10点，参加活动的同学须在指定地点集合，做好开展活动的准备。

2、到活动现场后，要拉好横幅，摆好活动所需要的的海报板。

3、按照策划的要求，在木渎所拍的照片周围要附上简单的文字说明，准备好表格，进行宠物义领，在活动结束后建立信息库。并在以后的活动中带领义领宠物的同学前往木渎。

4、在海报板上写下学校和木渎的动物的'被选名字，可以让大家进行投票选择。桌上的电脑可以播放我们在木渎办活动的视频。

5、募捐活动穿插在整个活动中进行，对进行捐款的同学进行抽奖活动。

6、活动持续时间一个多小时，活动结束以后，活动中心要还回所借的桌椅，打扫好周围环境。收拾好海报，横幅，募捐箱，照片等

注：活动开展阶段，新闻中心要负责起拍照的任务。

活动结束阶段：

1、办公室做好详细的财务结算，列出详细的财务清单。

对下次动物园的活动作出安排。并将活动所募捐的钱尽快送到木渎小动物保护基地。

2、新闻中心要整理好活动的照片，适当印出一部分。将照片传到社团的主页上去。并撰写活动的通讯稿件，整理好活动的视频。

3、活动中心在活动结束以后要整理好活动物品，写一篇详细的活动总结

4、外联中心还是进行下一步的活动拉赞助

九、财务预算：

海报纸6张xx2元/张

横幅1条xx15元/米8米

捐款小礼品20元

双面胶5元

总计：157元

“关爱动物，珍惜生命”系列活动

保护野生动物主题活动方案通用6

活动目标

1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。

2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4、培养探索老虎的兴趣。

教案准备

教学挂图《老虎》

教案过程

1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎，请你说说你看见过的老虎是什么样的？”“老虎生活在哪里？它喜欢干什么？怎样活动？你听过老虎的叫声吗？”“老虎吃什么，它怎样捕食？为什么它能捕到小动物？

2、引导幼儿讨论老虎在森林里的.作用。

提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。）

我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。

3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”

延伸活动

在美工活动中画老虎。

第四篇：保护野生动物活动

保护野生动物的一次活动

复习目标：

1、使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识。

2、让学生在活动中学习语文、运用语文。

3、在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作的精神。

一、揭示目标：

同学们，我们一起来复习“保护野生动物的一次活动”，本节课的学习目标是：

1、使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识。

2、让学生在活动中学习语文、运用语文。

3、在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作的精神。

二、自学探究：

三、下面请同学们根据自学指导题，复习全文。

自学指导

(1)如果在饭店或家中有人吃野生动物，你如何劝他们纠正，请写一篇题为“××,你听我几句劝说”的短文。

(2)在“保护野生动物”活动中，我们调查了本地区野生动物的生存状况，现在请你回忆一下：

① 你所在的小组当时调查的具体课题是什么？主要采用了哪种调查方式？当时采用的成果展示形式是什么？

调查课题：

调查方式：

成果展示形式：

② 以本地区的野生动物为例，试分析一下，造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。

本地区某种野生动物名称：

造成这种野生动物生存危机的因素：（分点陈述，不少于两点）

保护野生动物的建议：（分点陈述，不少于两点）

（3）用一句话概括你参加这次活动的收获。

四、学生自学，师巡视。

五、师生讨论交流。

（2）①调查课题：课题要具体，如饭店里的野生动物菜名；家庭食用野生动物情况调查等。

调查方式：可以是座谈、采访、问卷调查等。

展示形式可以是调查报告、建议书、倡议书。

②如麻雀、青蛙、扬子鳄、白鳍豚等。

农药使用、人的捕捉食用、环境污染、乱砍滥伐等。

建议：与前面因素有关。

六、师总结，布置作业。

关于“保护野生动物的一次活动”

一、目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只„„保护野生动物，已经到了十分危急的时候！关注生态大自然，就是关心人类自己。为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。

二、自学指导答案：

1、略。

2、（1）调查课题：课题要具体，如饭店里的野生动物菜名；家庭食用野生动物情况调查等。调查方式：可以是座谈、采访、问卷调查等。展示形式可以是调查报告、建议书、倡议书。（2）如麻雀、青蛙、扬子鳄、白鳍豚等。农药使用、人的捕捉食用、环境污染、乱砍滥伐等。建议：与前面因素有关。

三、调查你所在的地区目前野生动物的生存情况：主要有哪些野生动物，哪些属于国家保护的，它们目前的数量还有多少，有关部门采取了哪些保护措施，当地的群众保护这些野生动物的意识如何，目前主要存在哪些问题，对此你有哪些建议。可以重点调查你所在地区对野生动物伤害的情况：有没有人违法捕猎和伤害国家保护的野生动物，有没有餐馆收购、宰杀国家保护的野生动物，并加工成菜肴或以野生动物及其产品的名称作菜谱招徕顾客，有没有人违反规定，私自豢养、贩卖或虐待国家保护的野生动物。

第五篇：保护野生动物综合实践活动方案

[活动目的]

1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。

2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。

3、在活动中培养创新精神和实践能力。

4、通过活动使学生关注生活，热爱生活，互相协作，保护自然。[活动方式]课外查找、收集有关野生动物生存状态的资料以及相关资料，了解当前保护野生动物的情况，通过小品、朗诵、书画、音乐、舞蹈、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。活动过程

一、导入。在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭绝都会给其它物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只......保护野生动物，已经到了十分危急的时候！关注生态大自然，就是关心人类自己。为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。

二、程序。

1、讲述客家民间传说《“哥子着着”鸟》（即鹧鸪）、《鹦鹉的传说》。（作引子）（语文之课外）

2、用多媒体展示收集到的关于野生动物的图片（鱼类、两栖类、爬虫类、鸟类、哺乳类等），传阅与野生动物有关的照片、实物、明信片以及邮票。（直观感）（运用信息技术）

3、同时给听课老师发放填写问卷调查表。（开发教师资源，生成性）问卷调查主要内容有：您是否吃过野生动物，流行吃野生动物的原因，是否有必要吃野生动物，是否了解所吃的野生动物现在的生存环境和现状，吃没有经过检疫的野生动物是否安全，滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏，是否关注所吃动物的来源，吃野生动物所持的态度，是否知道《中华人民共和国野生动物保护法》，对吃野生动物是否文明消费等。

4、同步安排以“保护野生动物”为主题的同学书法绘画。（运用书法、美术）

5、运用ppt课件给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语。（语文之语言积累）成语如：鼠目寸光 虎视耽耽 牛鬼蛇神 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 羊肠小道 猴年马月 龙腾虎跃 鹤立鸡群 狗急跳墙 如鱼得水 珍禽异兽 噤若寒蝉 虎背熊腰 莺歌燕舞 指鹿为马 狼吞虎咽 鱼目混珠 蜂拥而起 凤毛麟角 狼心狗肺 雕虫小技 偷鸡摸狗 井底之蛙 不入虎穴，焉得虎子 虎头蛇尾 虎踞龙盘 羊入虎口 龙潭虎穴 龙章凤姿 龙吟虎啸 龙蛇混杂 龙飞凤舞 人困马乏 声色犬马 白马素车 驴唇马嘴 老牛破车 对牛弹琴 老牛舐犊 鲸吸牛饮 鼷鼠食牛 飞鹰走狗 见兔顾犬 一犬吠形，百犬吠声 人中狮子 云中白鹤 鸡鸣狗盗 鸦雀无声 五雀六燕 乌飞兔走 尖嘴猴腮 凤毛麟角 盲人摸象 飞蛾投火 以蚓投鱼 老蚕作茧 老蚌生珠 沉鱼落雁

6、有关动物的诗词背诵。（看平时积累）（语文之诗词）

7、用看图软件放映动物图片说英语。（旁及外语）（运用信息技术）

8、结合本地物种介绍有关野生动物的习性等。（生物）（语文之读）运用在图书馆、上网等查阅的有关资料，介绍一种需要保护的野生动物，说明保护它的重要性。

9、与野生动物有关的吃、穿小品表演。（语文之综合）

10、配乐宣读我国近百年来动物界的灭绝（或濒临灭绝的）名单。（音乐及语文之读）据有关部门初步统计，我国的麋鹿、野马、高鼻羚羊、犀牛、豚鹿、白臀叶猴、新疆虎、冠麻鸭、黑长尾雉等珍稀动物已经或基本绝灭；大熊猫、长臂猿、虎、亚洲象、坡鹿、滇金丝猴、儒艮、白鱀豚、朱鹮、黄腹角雉、扬子鳄、中华鲟、白鲟、文昌鱼等20多种珍稀动物正濒临绝灭之中。

11、放映flash动画《民以食为天》、《朋友》。（运用信息技术）在当今的社会里，滥食野生动物是一种极不文明的陋习，它是造成乱捕滥猎，走私贩私，非法加工、制作、出售野生动物的原因之一，严重地破坏了野生动物资源和自然界的生态平衡，对人类健康构成威胁。

12、调查及报告。

13、念所写的建议书。（语文之写、读）

三、总结。野生动物是自然生态系统的重要组成部分，在维护自然生态平衡中的作用及其在社会生活中的地位日益受到广泛重视。保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。全社会要积极行动起来，不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物，保护野生动物从餐桌做起，做一个文明守法的地球公民。