2017中南大学C++实践报告MFC编程

第一篇：2017中南大学C++实践报告MFC编程

中南大学

本科生课程设计(实践)任务书、设计报告

(大学计算机基础)

题 目 学生姓名 指导教师 学 院 专业班级 学生学号

MFC程序设计实践报告

张雪宁 童 键 土木工程学院

土木国际1602班 1209160225

计算机基础教学实验中心

2017年 6 月 26日

一、任务描述

这次实践主要采用的是自主学习的方式，在我们已有的C++知识基础上，自学MFC编程，并完成《C++语言课程设计任务书》中指定任务与要求，在这次实践中，要求学会使用visual C++ MFC编程来完成《C++语言课程设计任务书》中的任务，任务涵盖以基本对话框为应用程序的框架，完成单文档界面（SDI）应用程序。要求学会运用常用的基本控件，如静态文本框、命令按钮、编辑框、复选框、列表框、组合框、滚动条等。

本次实践可分为两个主要内容：

1、基于对话框的Windows应用程序： 这部分以知识要点掌握与编程实例主辅结合的方式求我们基本掌握基于对话框的应用程序的创建过程，建立基于对话框的 MFC 应用程序框架，放置控件并设置控件属性，以及为控件连接变量（即为控件命名），添加并且编写消息处理函数。在这部分实践中，按照任务书中要求按照任务书所给的实例，要求基本掌握基于对话框的 MFC 应用程序中各常用的基本控件的使用。

2、文档/视图结构应用程序： 文档/视图结构的思想是将数据的管理与显示分离，其中文档用于管理应用程序的数据，而视图是用户界面，用于显示、打印文档中的数据，并管理与用户的交互。在这部分实践过程中，要求对任务书中介绍的几种SDI结构的典型应用程序来了解其结构及设计方法，学习和实践了典型应用包括：利用画笔、画刷等工具及位图处理的方法实现文字和图形的输出。利用定时器控件制作动画程序。对鼠标和键盘进行编程的基本方法。文件、字体、颜色等几种通用对话框的使用方法及自定义对话框的设计、调用方法以及菜单的设计方法。

3、多文档界面（MDI）应用程序：这类程序可以同时打开多个文档并进行处理，处理的过程中很容易地进行切换。要求将1、2两点中所涉及到的程序，任选3到5个，做成一个综合程序，要求通过菜单调用各部分功能。可自行组织和发挥，使其安排合适。

二、系统设计思想

对话框是一种特殊类型的窗口，绝大多数Windows程序都通过对话框与用户进行交互。在Visual C++中，对话框既可以单独组成一个简单的应用程序，又可以成为文档/视图结构程序的资源。

文档/视图结构的思想是将数据的管理与显示分离，其中文档用于管理应用程序的数据，而视图是用户界面，用于显示、打印文档中的数据，并管理与用户的交互。SDI具有文档/视图结构的应用程序框架，该框架包括应用程序类、窗口框架类、文档类和视图类，编程的任务是在文档类和视图类中添加适当的代码。其中文档类中一个重要的成员函数是OnNewDocument()，用户在此添加代码完成对数据的初始化；而视图类中最重要的成员函数是OnDraw()，通过在该函数中添加代码实现窗口内容的输出。

三、系统功能

编写的不同的小程序拥有不同的功能。以下是不同小程序对应的功能。

1、单击“复制”按钮，则把上面的编辑框中的内容复制到下面的编辑框中；单击“结束”按钮，则退出程序的运行。

2、输入一元二次方程 ax2 +bx+c=0 的系数 a、b、c，计算并输出两个根 x1、x2。

3、对列表框进行项目添加、修改和删除操作的应用程序

4、选定了“日期”或“时间”复选框，则在对应的只读编辑框中显示系统当前日期或时间。

5、击“确定”按钮后，在列表框中显示选择的信息。

6、-2π~2π 之间的 sin 曲线。

7、按下鼠标右键画圆，按住鼠标左键移动画线。

8、定时器控制蝴蝶在窗口中飞舞

9、用户单击左键，则弹出输入成绩对话框，选择 OK 后平均成绩和总分在窗口的客户区输出。

10、设计如图所示的菜单，并编写相应用的消息处理函数。

四、设计过程

以第一题为例，介绍其设计过程。

（1）建立基于对话框的 MFC 应用程序框架。

①选择“文件 | 新建”命令；

②在“工程”选项卡中，选定“ MFC AppWizard(exe)”，输入工程名称，选择“确定”。

③选定“ D 基本对话”，即创建基于对话框的应用程序，选择“完成”。

（2）放置控件

删除原有的控件。

放置所需的控件：两个编辑框和两个命令按钮。方法是：先单击控件工具栏上的控件图标选择所需的控件，然后在对话框设计界面上按住鼠标左键拖拉出所需要的大小后释放。（3）设置控件属性

选定控件，在其快捷菜单中选择“属性”命令，在弹出如图所示的对话框中进行设置。上面编辑框的属性设置为：

选定“ Multiline ”复选框，编辑框中可以输入多行文本。

选定“ Vertical scroll ”和“ Auto Vscroll ”，编辑框将有垂直滚动条。

选定“ Want return ”。

下面编辑框属性的设置与上面编辑框基本一样，只是可以不选定“ Want return ”。（4）连接变量

为控件连接变量就是为控件起一个名称。每一个控件都是一个对象，调用 MFC 类库中的函数都是通过对象来实现的。为 IDC_EDIT1 连接变量 m_e1 的步骤为：

①在 IDC_EDIT1 编辑框的快捷菜单中选“建立类向导”，弹出 “ MFC ClassWiard ”对话框。

②在“ Member Variables ”中，选定“ IDC_EDIT1 ”，再选择“ Add Variable ”命令。

③在 “ Add Member Variable ”对话框中输入以下的数据：

Member Variable name（内存变量名）： m_e1 ；

Category（类别）： Control ；

Variable type（类型）：Cedit

用同样的方法再为 IDC_EDIT2 连接一个变量 m_e2。

（5）添加并且编写消息处理函数。

本例要求单击“复制”按钮后上面编辑框中的内容复制到下面的编辑框中。也就是说，在程序运行时，在“复制”按钮上发生单击事件后，Windows 向对话框发出了一个 BN_CLICKED 消息，CTESTDlg 类应有一个处理该消息的函数。

添加和编写这个消息处理函数的过程是：

①双击“复制”按钮，弹出的“ Add Member Function ”对话框，输入函数名（缺省函数名为 OnButton1），选择“确定”按钮后，添加了一个空函数。另一个方法是在“ MFC ClassWiard ”对话框“ Message Maps ”选项卡中，选定 IDC_BUTTON1 和 BN_CLICKED 消息，然后选择“ Add Function ”按钮即可。

五、运行情况

经过多次的修改和完善，编译后各程序均能够正常运行，并且很好的发挥其设计初衷的作用。与预想中的系统功能相符。

六、心得体会

本次的MFC实践课，让我收获了很多。因为实践课的时间很紧张，所以一开始显得有点无从下手，甚至有害怕和畏难的情绪存在，对自己很没有信心。即使已经有了一个学期的C++基础知识的学习，但MFC对于我们来说任然是一个崭新的领域。我觉得实践课带给我们的，不仅仅是如何使用Visual C++进行MFC编程这一项技能，更是如何自我学习与自我提升的又一次实践。通过这次实践，我懂得了如何用 MFC编写可视化界面的应用程序，加强了对C++的认识，巩固了已有的知识，从而提升了逻辑思考能力。也让我们对Microsoft Visual C++ 6.0又有了更进一步的认识和体会。

七、参考文献

1、杨长兴，刘卫国．C++程序设计．北京：中国水利水电出版社，2012

2、刘卫国，杨长兴．C++程序设计实践教程．北京：中国水利水电出版社，2012

3、MFC编程基础

第1章 基于对话框的Windows应用程序

第2章 文档/视图结构应用程序

第二篇：中南大学(C++实践报告)

中南大学

本科生课程设计(实践)设计报告(程序设计基础)题目

MFC课程设计

学生学号

学生姓名

指导教师

学院

专业班级

计算机基础教学实验中心 2015年

06月 14

日

一、引言

MFC（Microsoft Foundation Class Library, 微软基础类库）是微软基Windows平台下的C++类库集合。MFC包含了所有与系统相关的类，其中封装了大多数的API(Application Program Interface)函数，提供了应用程序框架和开发应用程序的工具，如应用程序向导、类向导、可视化资源设计等高效工具，用消息映射处理消息响应，大大简化了Windows应用程序的开发工作，使程序员可以从繁重的编程工作中解脱出来，提高了工作效率。

程序设计实践旨在课堂学习的基础上帮助学生掌握C++应用系统的开发方法和技巧。在系统学习完《C++程序设计》这门课程后，通过实践对几个小型C++应用程序实例设计与实现过程分析，帮助学生利用C++开发应用系统的一般方法和步骤，掌握MFC的基本知识。

这次实践采用学生上机与老师集体辅导的方式，以完成老师下发的《C++语言课程设计任务书》为要求和目的，运用课堂上学习的C++基础知识，采用Visual C++ MFC编程系统，以全新的角度和感知去认识C++语言在编程方面的优越性。在实践过程中，基于对话框的MFC应用程序，达到了解基本控件，如静态文本框、命令按钮、编辑框、列表框、组合框等的使用的目的。还有理解Windows应用程序采用“消息传递、事件驱动”的运行机制。本次实践的任务主要分为两个部分： 使用Visual C++ MFC编程实现以下功能：

输入一元二次方程ax2+bx+c=0 的系数a、b、c，计算并输出两个根x1、x2.编写一个能对列表框进行项目添加、修改和删除操作的应用程序。编写一个程序，绘制-2π~2π之间的sin曲线。用定时器控制蝴蝶在窗口中飞舞。等共10道。

将第一部分中选择3~5题，做一个综合程序，要求有登陆界面和调用各部分的功能。总体设计

本次实践的主要目的就是了解和掌握运用MFC编程的一般思想和具体的操作步骤。实践主要是基于MFC的多文档对话框和单文档视图，通过实践完成第一大部分的任务之后，还要完成第二部分的综合题目。第二部分的任务由学生自主发挥，自主找资料，询问同学和老师。第一部分的任务比较简单，具体的就不再描述。关于第二部分，我做了一个基于对文档对话框。首页为一个登陆页面，需要输入用户名和密码才能登陆，登陆后的页面是把第一大部分的几个题目连接起来。达到预览的目的。

三、详细设计

实践前首先要认识AppWizard的工作环境。其项目工作区一共有三个选项卡分别为“ResourceView”“ClassView”“FileView”，中间是对话框设计界面，右边是控件工具栏。实践过程中，我们是先完成第一大部分的任务。虽然在第一次上机实践前，我仔细地阅读了老师给我们下发的资料，并且结合《C++程序设计实践教程》了解相关知识，但是在实践时结果不理想。主要是对创建对话框程序的步骤没有掌握。在经过几次尝试失败后，总结其一般步骤为：（1）建立基于对话框的MFC应用程序框架；（2）放置控件；（3）设置控件属性；（4）为控件连接变量，即为控件命名；（5）添加并且编写消息处理函数。

基于对话框的MFC程序设计，对各种控件的了解和使用显得特别重要。这里就不一一详细介绍它们的功能。控件控制栏一个有26个控件图标，每一个图标都可以看做一个对象，消息便是通过函数对它们进行操作。每一个控件都有两个重要而且必不可少的基本属性：ID和标题。ID便是该控件的标识，某些函数需要通过ID对控件进行操作。了解一定相关知识后，对课程实践有了很大的帮助。其中“输入一元二次方程ax2+bx+c=0 的系数a、b、c，计算并输出两个根x1、x2”这个题目比较复杂，而且与C++连续很紧密。其中的有这样的语句m_x1=(-b+sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a);m_x2=(-b-sqrt(b*b-4*a*c））/（2*a)，这就是我们在课堂上学习的C++基本语句，在实践过程中考验学生的灵活运用能力。完成这个题目的关键是把每个编辑框（控件）连接好变量和选的数据类型，接下来的就是编写消息处理函数。这道题很全面地体现了MFC的“消息传递、事件驱动”的思想，在操作步骤方面也在很多地方得到了实践。

MFC编程除了基于多文本对话框以外，还有很重要的一部分是基于单文档界面的应用程序，如Windows自带的Notepad程序。在本次实践的第一大部分的后5个小题就是基于单文档的。那么首先要对其有一定的了解：文档/视图结构的思想是将数据的管理与显示分离，其中文档用于管理应用程序的数据，而视图是用户界面，用于显示、打印文档中的数据，并管理与用户的交互。SDI具有文档/视图结构的应用程序框架，该框架包括应用程序类、窗口框架类、文档类和视图类，编程的任务是在文档类和视图类中添加适当的代码。其中文档类中一个重要的成员函数是OnNewDocument()，用户在此添加代码完成对数据的初始化；而视图类中最重要的成员函数是OnDraw()，通过在该函数中添加代码实现窗口内容的输出。本次实践是对单文档的典型实例，包括： • 利用画笔、画刷等工具及位图处理的方法实现文字和图形的输出。• 利用定时器控件制作动画程序。• 对鼠标和键盘进行编程的基本方法。

• 文件、字体、颜色等几种通用对话框的使用方法及自定义对话框的设计、调用方法。• 菜单的设计方法。

虽然进行充分的准备，实践中还是遇到了很多的困难和问题。在完成题目“用定时器控制蝴蝶在窗口中飞舞”时，主要的问题就是在插入蝴蝶图片的，尝试了几次都没有编译成功。最终再询问同学后，才知道是要把GIF格式的图片分割成一帧一帧，然后才能插入。最后用定时器控制，达到动态的效果。在完成了第一大部分的任务后，第二部分的综合题是一个不小的挑战对我来说。要靠自己去网上或者图书馆查找资料。在经过一番准备后，最终决定做一个相对简单的基于多文档对话框的登陆界面，把几个原来的程序文件连接起来。但是在这个过程中，完全要靠自己一步一步去探索，当然也遇到了各种各样的困难和挑战。关键是在连接各部分对话框，经过不断的实验，不断的调试程序，总结的操作步骤如下：（1）创建工程，MFC Application(exe)，工程命名按要求命名；（2）工程建立后有如图对话框，将途中的静态文本框和按钮都删掉，留下空白，再使用静态文本，编辑框，按钮和静态图片重新排版，并进行命名。注意静态图框应该第一个布置，不然运行时图片会将其他控件覆盖；（3）右击密码对应的编辑框，选择属性，选样式中的密码；（4）在Dialog上右击选择插入DIG，重复插入4个，依次作为菜单，题目1，题目2和题目3的对话框，并对其分别创建类，以菜单对话框为例，改一下表头为“菜单”，在对话框空白处双击，点OK创建类，并对其命名（假如命名为MyMenu）；（5）回到登录界面的对话框，双击登录控件，出现如图按钮，点击OK，在顶端添加#include”MyMenu.h”,并OnButton1下添加以下代码CString c_user,c_password;m_user.GetWindowText(c_user);m_password.GetWindowText(c_password);if(c_user.IsEmpty()||c_password.IsEmpty()){

MessageBox(“用户名或密码不能为空”,“用户登录信息”);

return;} if(c_user==“123”&&c_password==“123”){

CMyMenu dlg;

dlg.DoModal();//这两段代码是用于调用菜单对话框

}

else {

MessageBox(“用户名或密码不正确”,“提示”,MB_ICONINFORMATION);

return;对对话框添加背景图片。在如下图文件上右击，选择引入，然后导入已准备好的bmp格式的图片，然后选择登录界面的静态图框右击，进行如图操作，这样图片就加入了，它会改掉按钮和编辑框，这没关系，运行后会显示出来的；（7）通过以上操作，已经做好了登录界面和实现和登录界面与菜单对话框的连接，现在进行菜单对话框的编辑。将原有的按钮删除，自己加入按钮并命名；（8）双击题目1，点OK，在代码页的顶端加入如图代码，并在OnButton1下加入以下代码 CT1 dlg;dlg.DoModal();其他的按相同操作。

四、设计总结

为期为两周的课程实践中，我体会颇多，学到的东西也很多。我懂得了如何运用MFC编写可视化界面的应用程序，加强了对C++的认识，复习了以前的知识，自己的逻辑思考能力，解决问题的能力也提高了不少。从而对Microsoft Visual C++有了更加深刻的认识和体会！在这次课程设计实践过程中我还懂得了一些程序开发的重要步骤，总之，在这次课程设计实践中，我收获颇丰。

对于对任务的完成情况，第一部分主要按老师的步骤完成。第二部分，由学生自主选题，自主设计完成。总的来说，我个人对自己的完成情况感觉良好。当然，老师的悉心指导和同学的帮助是不能忽视的，在此感谢所有在本次课程设计实践过程中对我细心指导的老师和不断鼓励和帮助我的同学们。

总之，此次课程实践是对学生动手动脑的一次很好的锻炼，为学生的今后发展奠定基础。

第三篇：中南大学c++计算器实践报告

中南大学

本科生课程设计(实践)任务书、设计报告

(C++程序设计)

题目

学生姓名 指导教师

学院

专业班级 学生学号 科学计算器应用程序严晖 材料科学与工程学院 1206

计算机基础教学实验中心 2013年 7 月5日

第四篇：MFC编程学习心得

//

1、将C语言变量简单重新定义 UINT、INT（32位，4字节）

LONG、DWORD（32位，4字节）WPARAM、LPARAM（32位，4字节）SHORT、WORD（16位，2字节）LONG、LRESULT BOOL（TRUE、FALSE）PINT

PSTR、LPSTR、LPCSTR（字符串指针，只读和可写）

//

2、H开头，Windows句柄类型变量 HANDLE of Windows =>HWND HANDLE of Instance =>HINSTANCE HANDLE of Icon =>HICON

//3结构体类型

SIZE、POINT、RECT

MFC所有封装类一共有200多个，但是MFC的内部技术不只是简单地封装。MFC内部总共有六大关键技术，构架起了整个MFC开发平台。

一、MFC的六大关键技术包括： a）MFC程序的初始化过程： b）消息映射机制；

c）运行时类型识别（RTTI）； d）动态创建； e）永久保存； f）消息传递；

六大关键技术的目的是为了提高开发效率，开发者只需要在局部做简单的修改，即可处理大部分窗口事物。

二、SendMessage和PostMessage函数的功能：

a）能够向指定的窗口内发送窗口消息，既可以是本进程内窗口也可以是其他进程的； b）既可以发送系统内部消息，消息编号的范围是：1-WM_USER-1； 例如：WM_LBUTTONDONW,WM_MOUSEMOVE等； c）也可以发送非系统消息（开发者定义的消息），范围是WM_USER-0x7FFF。

三、SendMessage和PostMessage两个函数的区别是：

a）SendMessage是阻塞型函数，PostMessage是非阻塞型函数：

SendMessage用于调用指定窗口的内部程序，直到窗口程序处理完成以后再返回： PostMessage是将一个消息寄送到一个窗口内的消息队列后就立即返回。b）两个函数的返回值不同：

LRESULT SendMessage（HWND hWnd,UINT Msg,WPARAM wParam,LPARAM,lParam）;BOOL PostMessage(HWND hWnd,UNIT Msg,WPARAM wParam,LPARAM,lParam）;SendMessage的返回值依赖于消息处理函数

c）跨线程或者跨进程发送消息，推荐使用PostMessage函数。

一、更具主窗口类型，MFC软件工程可以分为以下几种构架模型：

1、SDI（Single Document Interface）：单文档界面，一个主框架窗口下只能编辑一份文档。例如：记事本和画笔等。

2、MDI（Multiple Document Interface）：多文档界面，一个主框架窗口下可以同时编辑多份文档。

例如：VC++6.0，Photoshop等软件。

3、基于对话框的软件模型：主窗口是通过资源管理器，在对话框模板内摆放控件编辑而成的。

多数用于开发小规模软件，例如：任务管理器。

4、其他自定义窗口做主窗口：主窗口既不是框架也不是对话框，而是直接开发通用窗口类CWind而成。

例如：输入法窗口、QQ和360软件等，有时这类软件都可以使用框架和对话框模式来代替开发而成。

对话框常用消息映射函数：

二、对话框初始化消息：

1、WM_CREATE：通用窗口初始化消息

窗口还未显示出来，只有父窗口，子窗口还没创建

2、WM_INITDIALOG：对话框窗口专用消息

子窗口已经全部创建完成，可以调用和操作子窗口

三、对话框关闭过程消息：

1、WM_SYSCOMMAND：管理所有系统菜单和系统按钮消息 包括通过最大化、最小化、移动、大小和关闭等

2、WM_CLOSE：是WM_SYSCOMMAND消息的一个专用关闭的分支 再次消息处理过程可以取消本次关闭任务

3、IDCANCEL按钮消息：不但用于按钮回调消息，也是系统按钮关闭窗口的回调 执行真正关闭对话框函数是EndDialog，在此消息处理过程可以取消本次关闭任务

4、WM_DESTROY：通用窗口销毁消息

窗口已经在屏幕中消失了，但是自身窗口和窗口内的控件都还可以调用 在此消息处理过程可以取消本次关闭任务

四、非模式对话框：

1、在调用EndDialog函数关闭时，非模式对话框只是隐藏没有真正关闭；

2、在调用DestroyWindow函数关闭时，只是隐藏没有真正关闭；

3、DestroyWindow函数是通用摧毁窗口的函数，适用于对话框、控件、框架和视图等。

一个MFC软件工程由至少一个CWind派生类和一个CWinApp派生类，因此这两个类是MFC工程中最重要的两个类。

一、CWind成员函数：主要就是一个核心成员变量m_hWnd。

1、DestroyWindow：摧毁窗口。

2、Create和CreateEx：创建窗口，CreateEx创建时可以指定扩展风格。

3、获取窗口句柄：

a)pWnd->m_hWnd:直接调用前最好判断一下指针是否为空。b)operator HWND()：自动类型转换，将对象转换为句柄。

c)GetSafeHwnd()：可以避免的a方法，因为指针为空造成软件崩溃。

4、由句柄转化为CWnd对象：

a)CWnd::FromHandle：生成一个临时性窗口类指针

b)Attach和Detach：为一个CWnd对象嫁接和移除窗口句柄； c)SubclassWindow和UnsubclassWindow：子类化和反子类化； d)SubclassDlgItem：子类化指定ID对应的控件窗口。

5、获取和设置窗口信息：

a)GetWindowText和SetWindowText：获取和设置窗口的标题文字。b)GetStyle和ModifyStyle：获取和设置窗口的基础风格。c)GetExStyle和ModifyStyleEx:获取和设置窗口的扩展风格。

6、计时器： a)SetTimer: b)KillTimer:

7、窗口操作： a)ShowWindow: b)EnableWindow: c)MoveWindow: d)CenterWindow:

二、CWinApp类成员变量：

三、CWinApp类成员函数：

//匈牙利命名法： //变量：

int long定义：int nSel;long nTel HANDLE hInst;CString szName,szPass;CString strAddr;LPCSTR pszName;DWORD dwID;//如果是成员变量，以“m_”开头 //如果是全局变量，以“g_”开头

第五篇：C++编程心得

紧张忙碌的一周过去了，在这个星期里我们小组胜利地将我们选定的课题研究出来，我为我的小组骄傲，也为自己骄傲。

我们的题目是银行定期存款管理系统，在编程过程中，我预订的任务是学习并掌握MFC，并将其运用到我们的程序中。学习MFC的过程是我认为非常痛苦的事，因为完全都是自学，并且因为图书馆中的相关书籍全部被借阅出去，所以没有太多的自学资料，因此虽然费了很大的精力，但仍是无果。经过了很多的小组讨论和自己的心理斗争后最终决定放弃MFC而将自己能力以内的程序尽可能地优化，就这样，我开始在半路阶段加入了程序优化的工作，一遍遍的调试程序，遇到某个攻坚问题，几个人一起在网上查询，一起想解决的办法，就这样，我们团结地将我们现在认为将近完美的程序呈现给老师和同学。

一开始学习MFC时，我总是不能很好的转换思维，不能将自己以前的编程思想和以前的一些不良编程习惯甩掉，因此很多的程序都联系不起来，反而是自己学会了好多的零碎的片面却无法将程序大楼竖起来。在困惑很久后，我选择了询问老师，老师耐心地将MFC的思维方式讲给了我听，这让我受益匪浅，虽然我最后没能将MFC成功的做出来，但我认为我从MFC中才直接地感受到了Ｃ＋＋中面向对象编程的封装性。以前用Ｃ＋＋编程时总是将类中的变量随便规定属性，甚至在编程的过程中突然需要加一个变量，为了省事直接将其放于public中，在学习了解MFC后，深刻地感受到自己以前的编程习惯是多么的不科学，而那些习惯又是多么的重要。

我们这一次是以团队的形式来做这个项目，并且作为这个小组的组长，我感觉自己的压力很大，因为团队合作不仅讲求整体的团结而且为了团队工作的高效又要有明确的分工。在我们的小组工作中每个人都一刻不放松自己手里的工作，而一些时候我们又配合地很密切，尤其是当我们遇到程序的瓶颈时，我们都是在宿舍里你一句我一句地出谋划策，在遇到一个提取时间的程序时，大家纷纷查询各种辅导书，上网查各种资料，在遇到定期存款支取问题时甚至打电话给家长，寻求“场外支持”，种种的配合都给我们这个部门协调的运作提供了动力。我感谢我的团队，他们让我有一种很舒服的做事情的感觉。

最终决定放弃MFC，我承认自己有一种如释重负的感觉，但是也有一丝惭愧，无论老师要求与否，既然自己决定了就应该走下去，但是我最后退却了，感觉很遗憾也很羞愧，因为我认为对自己降低要求就是放纵自己堕落。

短学期实习，我着实收获了很多，不仅仅是知识上，而且是思考事情方法，我感激这次的实习，也感谢给予我们很多帮助的老师，更感谢我团结的团队。