第一篇：富士康线组长晋升考试难点考点汇总_上
富士康线组长晋升考试难点、考点汇总
1.青干班（未曾在集团实习）试用及考核期共（D、9个月）
2.法律规定试用期满员工因个人原因主动提出离职，需提前（B、30天）书面提出申请
3.记大过、计小过需在（2个）工作日内处理完毕 4.年度考绩时记大过每次扣（5分），且当年度不能评为甲等 5.公司规定正常婚嫁（非晚婚）天数为（5天）6.员工医疗期间工资按（标准工资的60%），但不低于最低工资的80%支付
7.相关工作经验》=1年，且工作岗位相同或相近的员级员工，考核期（3个月）8.对下属的教育训练包括工作教导和（素质教育）9.压力与工作表现的关系是（倒U形关系）
10.由于不合理的感知而造成的压力，最恰当的方法是（调整不合理认知）11.忍耐力不够，吃不了苦属于90后员工（意志力）方面的特征 12.与其他人相比出现异常状况属于（横向比较）
13.在识别员工异常状况时，以下哪一项不属于“望闻问切”中的“望”的内容（政治面貌）
14.严重危害公司的形象和利益的时间属于（重要紧急）事件 15.激励是为了特定的目的去影响人们的（内在需要或动机），从而强化、引导或改变人们行为的反复过程。
16.培训及教导属于（教育激励）
17.批评五步法的最终目的是（共同找到解决对策）
18.影响信息、思想和情感传递效果的因素由大到小依此排列为（肢体语言、声调、语言）
19.冲突过程中行为意向属于（冲突的触发阶段）
20.当（冲突双方都重要且不能妥协时）宜使用合作策略来解决冲突 21.以下属于预防关系冲突的方法是（以身作则）22.工作教导是把自己的（专业知识）、工作经验和技能有效的传授他人的过程 23.教导者的备忘录是（工作分解表）
24.在学习准备阶段应注意（调整正确的教导位置）25.作业分析中▽代表（控制的贮存）26.作业分析中D代表（暂存或等待）
27.下列情形不属于人因缺失的是（身份保密与匿名保护）28.以下不属于品质成本的是（物料成本）
29.QC小组活动分析原因是采用（特性要因图）
30.在品质损失中，用于找出“关键的少数”去解决问题所使用的图为（柏拉图）31.用于寻找改善重点的品质工具是（柏拉图）
32.用于对所收集数据进行分类，以便进一步分析的工具是（层别法）
33.班特图的主要作用是（明确品质问题优先级，资源合理规划应用追溯以往品质状况，预知未来趋势）
34.流程改善ECRS原则，S代表（简化）
E(取消)C(合并)R(重排)S(简化)
35.在8S推动中，整理的意义是（区分存废、一留一弃）36.戴明循环图又称PDCA循环，其中C指（检查）37.全面品质管理（TQC）是系统科学观点的反应，主要体现在一下（全面的品质、全过程、全员参与）
38.流程改善ECRS原则，R代表（重排）39.安全管理的原则是（谁主管，谁负责）
40.“消除隐患。安全生产；关爱生命，以人为本”属于8S中的那个活动（安全）41.“恒久维持。习惯自成；塑造人的品质，建立管理的根基”属于8S中的那个活动（素养）
42.（品质）是价值与尊严的起点，也是公司赖以生存的命脉
43.现场异常处理包含（人员和设备异常、物料和方法异常、品质和环境异常）44.不安全生产事故对个人的影响包括（肉体伤痛、家庭打击、个人价值实现阻碍）
45.不安全生产事故对公司的影响包括（社会声誉、员工士气与归属感、经济效益）
46.以下表现的内容属于（目视化管理）应用
47.下列内容反应的是8S中的那个活动（整顿）
48.改善是从问题的现场需求“人、机、料、法、环”更佳的组合方式，因此在评价改善成效时，其所用的主要指标有（Productivity(生产力)、Quality(品质)、Cost（成本）、Delivery（交期）、Safety(安全)、Morale(士气)）备注:简称PQCDSM 判断题
1.语言、声调、肢体语言三者之间，影响信息、思想和情感传递效果的关键因素是肢体语言。（v）
2.物料搬运及工站设计都属于人因问题类别之一（V）
3.增加少量的预防成本，就会大量降低失败成本和鉴定成本，从而增加公司的盈余和利润（v）
4.品质成本包括机台成本（X）（预防成本、失败成本、鉴定成本）5.柏拉图用于发掘现场的重要问题点（V）
6.点检用查检表主要用于防止作业疏失或遗漏（V）7.记录用查检表用来收集计划数据，应用于不合格原因和不合格项目的记录（V）8.直方图具有检知制程能力辨别假数据混入及估算不良的功能（V）9.归集数据前应使用层别法分类（V）
10.直方图有两个或两个以上的峰值时，表示资料可能来自同一群体N59，散布图制作相对应数据应有30组以上（V）
11.QC小组活动分析原因是采用特性要因分析图（V）12.在品质损失中，用于找出“关键的少数”去解决问题所使用的图为柏拉图（V）13.现场管理=维持+改善（V）
14.8S推行中，整顿是将必要物品置于任何人能立即取到和放回的状态，寻找和放回时间为零（V）
15.推行目视化管理，可以提升设备点检效率，预备异常出现（V）
第二篇：线束QC晋升组长考试试卷及答案
线束QC考试试题
姓名：得分：
一、质量基础知识（40分，每题2分）
1.QC七大手法中，将需要检查的内容或项目一一列出，然后定期或不定期进行逐项检查，并将问题点记录下来的工具叫做。
2.QC七大手法中，控制图是对生产过程的关键质量特性值进行测定、记录、评估并监测过程是否处于控制状态的一种图形方法，用于监测生产过程是否处于控制状态，它常被用于。A.MSA B.PFMEA
C.SPC
D.PPAP 3.目前国内通用的抽样检验方案一般是参考国际通行的前美国军方标准《MIL-STD-》，圣泰机电也采用此标准。
4.无特殊要求时，圣泰机电目前采用的检验水平是以上标准中的一般检验水平。5.质量术语AQL的中文叫法是，其数字越大，质量要求越（严格/宽松）。6.戴明环是质量改善的一般步骤，其要义中的P、D、C、A依次是指。7.质量方法5M1E指的是。
8.QC的C指的是，说明QC人员应将关注焦点放在过程之上。
9.ISO9001标准的八大原则依次是：，领导作用，全员参与，过程方法，管理的系统方法，持续改进，基于事实的决策方法，与供方互利的关系。
10.“基于事实的决策方法”要求质量问题的分析、改善、监控过程都需要数据支持。在较大的样本数据条件下，以下四项质量数据中我们最需要关注的是：。A.产量 B.抽检数
C.不良数
D.不良率
11.不良品的处理流程一般包括：隔离→标识→评审→处理→。12.计量型检验是指。13.计数型检验是指。
14.检验状态标识中，红色通常用于表示，绿色通常用于表示。15.判断：生产人员不按要求作业时，QC应立即要求纠正。（）16.判断：质量检验的职能是鉴别、把关、报告、记录。（）17.判断：首检就是首件检查。（）18.判断：全检就是全数检查。（）
19.判断：使用钢卷尺测量尺寸，用毫米作为单位时，读数应到小数点后一位。（）20.判断：QC最大的作用在于将不良品拦截在厂内，不流向客户端。（）
二、质量管理与组织管理（40分，选择、填空每题2分）
1.ISO901对质量的定义是。2.中国的产品强制性认证标志是。3.对顾客满意程度的定量化描述称为。
A.顾客满意度指标
B.顾客满意度比例C.顾客满意度测量D.顾客满意度评价 4.通常所说的6西格玛水平是指过程输出的不良率为。A.3.4dppm B.230dppmC.667dppmD.1210ppm 5.以下说法错误的是。
A.QCC是重要的质量改善运动，它执行PDCA循环，持续改善品质，消除不良隐患。
B.SPC利用统计的方法来监控过程的状态，确定生产过程在管制的状态下，以降低产品品质变异。C.FMEA是一种可靠性设计的重要方法。它对各种可能的风险进行评价、分析，以便在现有技术的基础上消除风险或将风险减小到可接受的水平。
D.MSA使用数理统计和图表的方法对测量系统的分辨率和误差进行分析，以评估测量系统的分辨率和误差对于被测量的参数来说是否合适，并确定测量系统误差的主要成分。6.CPK的中文叫法是，CPK与Ca、Cp的关系是。
7.防错，是通过优化和改善产品与制程设计，消除或减少错误发生的质量管理理念，它有5个错误防止原则：、替代、简单化、检测、缓和。8.QC组长的职责不包括。
A.审查小组成员的检验记录、报表
B.为小组成员提供学习和工作方面的帮助、指导、培训 C．必要时对小组成员的判定结果进行修正或变更 D.紧急情况下临时变更允收标准以利出货 9.团队管理者应给团队制定工作目标，关于目标的描述不正确的是。A.目标应当高于当前水平，需要努力才能达到
B.目标应该是具体的、可以量化的
C.为保证公平，需要为团队成员设定相同的目标 D.有稳定能力达到现有目标时，应提高目标
10.企业管理理论中，X理论基于以下几个观点：（1）员工天生不喜欢工作，只要可能，他们就会逃避工作。（2）由于员工不喜欢工作，因此必须采取强制措施或惩罚办法，迫使他们实现组织目标。（3）员工只要有可能就会逃避责任，安于现状。（4）大多数员工喜欢安逸，没有雄心壮志。Y理论是X理论的对称，它的主要观点中错误的是。
A.人在工作中消耗体力与智力，是极其自然的事。一般人并非天生厌恶工作，工作是一种满足的来源。B.人为了达成本身已承诺的目标，自将“自我督导”和“自我控制”。C.人对于目标的承诺，是由于达成目标后所获得的经济报酬。D.只要情况适当，一般人不但会承担责任，且能学会争取责任。11.请写出圣泰机电的质量方针。（3分）
12.请写出圣泰机电的环境方针。（3分）
13.8D 的原名叫做Eight-Disciplines，意思是8 个人人皆知解决问题的固定步骤；也可以称为TOPS（Team Oriented Problem Solving）即团队导向问题解决方法。8D原始是由Ford 公司，全球化品质管制及改善的特殊必备方法。请写出这8个解决问题的步骤名称。（4分）
14.5why分析法，又称“5问法”。一般来说，要问三个方面的问题：为什么会发生、为什么没有发现、为什么没有从系统上预防事故？虽称作“5个‘为什么’”，但实际操作中，并不限定必须问5个。那么，应该怎样使用此工具才是正确的？请举例说明。（4分）
15.请从组织、管理、技能等任何你认为与工作相关的方面，分析你所在的小组目前有哪些已经暴露的，或者潜在的问题。这些问题中，你认为哪一项是最需要解决的？如果成为小组管理者，你计划如何解决现有问题。用什么方法？有哪些步骤？（6分）
三、线缆线束基础知识（20分，选择、填空每题2分）
1.GB的含义是，GB/T的含义是。
2.线束生产的基本步骤一般包括：断线、去皮、铆接、标识喷印、、成品检验、包装。
3.通常，圣泰机电生产的线束产品中，对于股线根数为6根的铜芯线缆，允许断根或损伤的根数是；对于股线根数为21根的铜芯线缆，允许断根或损伤的根数是。4.RVV是；KVVP是
A.铜芯聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套软电缆
B.铜芯聚氯乙烯绝缘无护套电缆 C.铜芯聚氯乙烯绝缘护套编织屏蔽控制电缆 D.铜芯聚氯乙烯绝缘绞型连接用软电线 5.端子压接时，绝缘皮延伸到导体铆压区域应判定为（合格/不合格）。
6.某线束要求长度为250mm，在图纸无公差标注的情况下，其默认长度公差为。7.请在下图中画出线束长度测量的基准面。
8.线缆测试中的导通测试，是使用测试仪器快速测试出线缆线束的连接关系，判定有无短路、、误配线等故障。
9.判断端子铆接质量的方法，包括目视检查和。
10.请从以下问题中，选取一个提出你的改善方案。所提方案不能与现行做法完全相同，回答时请注明序号。（1）线束装箱过程中，出现漏装、多装。（2）线束装箱过程中，出现错装。（3）漏套号码管。（4）号码管套错。（5）漏接开关。（6）开关型号用错。（7）端子孔位插错。
线束QC考试答案
一、质量基础知识（40分，每题2分）
1.查检表或称检查表
2.C
3.105E 4.Ⅱ
5.允收质量水准或称允收质量限、可接受质量水平6.计划、实施、检查、处理
7.人（Man）；机器（Machine）；材料（Material）；方法（Method）；测量（Measurement）；环境（Environment）。只要写出中文名称即可。
8.控制9.以客户为关注焦点要求写出原文，如果与原文不同但表意正确，得1分。10.D
11.记录
12.测量和记录质量特性的数值，并根据数值与标准对比，判断其是否合格。只要求表意正确。13.仅确定被检品为合格品或不合格品，从而推断整批产品的不合格品率。只要求表意正确。14.不合格品；合格品每对一个空得一分。15.对16.对
17.错首检是在批量生产某些产品前所做的针对质量和多方面要求的检验和检查，首件检查是在每次开线、换线时对最初生产的样品进行的检查。
18.对 19.对20.错QC最大的作用在于控制产品形成的过程。
二、质量管理与组织管理（40分，选择、填空每题2分）
1.一组固有特性满足要求的程度 2.CCC标志答“3C标志”或“3C”均可得分 3.A4.A 5.A QCC并非运动，它是持续的、扎根的、长久的，不是热闹的、短暂的。
6.制程能力指数；CPK=Cp×(1-｜Ca｜).答CPK是Ca、Cp共同作用的结果或类似语言也可得分
7.消除
8.D9.C
10.C
人对于目标的承诺，是由于达成目标后所产生的一种报酬。所谓报酬，并非狭隘地指经济报酬，其中最具有意义的是自我实现的需要得到满足。
11.精诚服务铸就用户满意——圣泰的质量宗旨；精工制造件件品质卓越——圣泰的质量承诺；精益求精打造“圣泰”品牌——圣泰的质量追求。每一点1分，破折号以前的文字必须使用原文，破折号及以后的文字可以不写。
12.精诚环境保护，铸就与自然环境和谐可持续科学发展——圣泰的环境宗旨；精心恪守环境法规，优先致力污染预防，持续改进环境绩效，自觉担当社会责任——圣泰的环境承诺；精益求精，营造“圣泰”绿色企业品牌——圣泰的环境追求。每一点1分，破折号以前的文字必须使用原文，破折号及以后的文字可以不写。
13.描述问题→成立改善小组→实施及确认短期对策→原因分析及验证真因→选定及确认长期改善行动效果
→改善问题并确认最终效果→预防再发生及标准化→团队激励。每一点1分，文字描述只要意思正确即可，但顺序不能出错。如果顺序出错，只给分到出错前一个得分点。
14.虽为5个为什么，但使用时不限定只做“5次为什么的探讨”，而是必须找到真正原因为止，有时可能只要3次，有时也许要10次。最终问到的原因，应能制定有效对策。例如： 问：COP为什么测试不过？答：因为线束功能不良。问：为什么线束功能不良？答：因为端子孔位插错。
问：为什么端子孔位插错？答：因为作业员没有依照图纸插针。问：为什么作业员没有依照图纸插针？答：因为她看不懂图纸。问：为什么看不懂图纸？答：因为没有接受过看图纸的培训 所以，应当培训作业员，使其看得懂图纸。
文字描述只要意思正确即可。
15.略。提出1个问题得1分，提出1个以上问题得2分；指出最需要解决的得1分；写出解决方法得1分；写出3个解决问题步骤的得1分，写出5个以上步骤得2分。此题只要回答了问题点即可得分。
三、线缆线束基础知识（20分，选择、填空每题2分）
1.国家强制标准；国家推荐标准必须回答出“强制”、“推荐”，回答“国家标准”不得分 2.装配回答“组装”也可得分 3.0；34.A;C 5.不合格 6.+25mm~0mm 7.8.断路回答“是否导通”也可得分
9.拉力试验 回答“拉力测试”、“在拉力计上测拉力”等都算正确。10.略。只要回答即可得1分，方案能体现质量改善精神的得2分。
第三篇：2016年公务员遴选考试热点难点考点
公选王遴选网讯 第二届世界互联网大会2015年12月16日在浙江省乌镇开幕。国家主席习近平出席开幕式并发表主旨演讲，强调互联网是人类的共同家园，各国应该共同构建网络空间命运共同体，推动网络空间互联互通、共享共治，为开创人类发展更加美好的未来助力。
公选王遴选网推荐2016年遴选公务员考试复习资料：【公文写作讲话稿范文】习近平在第二届互联网大会开幕式上的讲话(全文)
【信息技术的影响】习近平指出，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。
【互联网发展目标：让互联网发展成果惠及13亿多中国人民】中国正处在信息化快速发展的历史进程之中。“十三五”时期，中国将大力实施网络强国战略、国家大数据战略、“互联网+”行动计划（公选王遴选网提示您，这是“十三五”时期我国互联网发展的三大战略计划，是遴选公务员考试考点），发展积极向上的网络文化，拓展网络经济空间，促进互联网和经济社会融合发展。我们的目标，就是要让互联网发展成果惠及13亿多中国人民，更好造福各国人民。
【互联网领域存在的问题】习近平指出，当前，互联网领域发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等问题日益凸显。
【一个目标 两大支点】
一个目标：国际社会应该在相互尊重、相互信任的基础上，加强对话合作，推动互联网全球治理体系变革。两大支点：共同构建和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透明的全球互联网治理体系。
【推进全球互联网治理体系变革，应该坚持以下四个原则】：
1、我们应该坚持尊重网络主权，尊重各国自主选择网络发展道路、网络管理模式、互联网公共政策和平等参与国际网络空间治理的权利。
2、我们应该坚持维护和平安全，网络空间不应成为各国角力的战场，更不能成为违法犯罪的温床，维护网络安全不应有双重标准。
3、我们应该坚持促进开放合作，创造更多利益契合点、合作增长点、共赢新亮点，推动彼此在网络空间优势互补、共同发展，让更多国家和人民搭乘信息时代的快车、共享互联网发展成果。
4、我们应该坚持构建良好秩序，依法治网、依法办网、依法上网，同时要加强网络伦理、网络文明建设，发挥道德教化引导作用。
网络空间是人类共同的活动空间，网络空间前途命运应由世界各国共同掌握。习近平就加强各国沟通、扩大共识、深化合作，共同构建网络空间命运共同体提出5点主张：
第一，加快全球网络基础设施建设，促进互联互通，让更多发展中国家和人民共享互联网带来的发展机遇。
第二，打造网上文化交流共享平台，促进交流互鉴，推动世界优秀文化交流互鉴，推动各国人民情感交流、心灵沟通。
第三，推动网络经济创新发展，促进共同繁荣，促进世界范围内投资和贸易发展，推动全球数字经济发展。第四，保障网络安全，促进有序发展，推动制定各方普遍接受的网络空间国际规则，共同维护网络空间和平安全。
第五，构建互联网治理体系，促进公平正义，应该坚持多边参与、多方参与，更加平衡地反映大多数国家意愿和利益。
习近平最后表示，互联网是人类的共同家园。举办世界互联网大会，就是希望搭建全球互联网共享共治的一个平台，共同推动互联网健康发展。让我们携起手来，共同推动网络空间互联互通、共享共治，为开创人类发展更加美好的未来助力。
互联网影响日益扩大，数字经济已成为全球经济重要组成部分。推动互联网健康发展，符合各国人民共同利益。维护网络安全、打击网络犯罪、消除数字鸿沟是各国共同面临的挑战。互联网领域全球治理必须遵循相互尊重、相互信任原则，各国要共同努力，建立持久、安全的网络命运共同体，给各国人民带来更大福祉。
第四篇：九年级英语新目标上 unit 8 重点、难点、考点及疑点注释辅导
本资料来源于大家网中考英语论坛
http://club.topsage.com/forum-213-1.html Unit 8
I’ll help clean up the city parks.重点、难点、考点及疑点注释
1.I’d like to help homeless people.(P60)我想帮助无家可归的人。
homeless是形容词，意为“无家可归的”，由home+后缀-less构成。
特别提示
less后缀通常加在名词的后面，构成形容词，表示与原来名词意思相反的形容词，如groundless 无根据的，odorless 无气味的，careless粗心的，useless无用的。
2.You could help clean up the city parks.(P60)你可以帮着打扫城市公园。
◎clean up是“清除、除去（垃圾、污物）”等，使地方干净。
Please clean up the room after the party.聚会后把房间打扫干净。
We should clean up the dirty parts of the sea.我们应该清除海里的污染部分。
◎clean up还可以表示“挣得，赢得（多少钱）”。
He cleaned up a small fortune.他发了一笔小财。
特别提示
clean oneself up意为“洗干净”。
Your hands are dirty, you’d better clean yourself up.你的手脏了，你应该洗洗它们。
3.You could give out food at a food bank.(P60)你可以在食品供应站分发食品。
give out在这里是“分发”，“散发”的意思。
Our English teacher gave out the examination papers when the bell rang.我们的英语老师在铃响的时候分发试卷。
◎另外一个意思为“用完”，“消耗尽”。
After a week their food supplies gave out.一周之后，他们的食物供应用完了。
◎还有一个意思为“发出”，“送出”。
The sun gives out a lot of heat.太阳能发出热量。
4.He looks sad.Let’s cheer him up.(P61)他看上去很伤心。我们去帮他振作起来吧。
cheer up sb或cheer sb up意为“（使某人）高兴起来，振作起来”。如果是代词做宾语，则将代词放在中间。
Cheer up!The news isn’t too bad.不要发愁啦，这消息不错嘛！
He took her to the ballet to cheer her up.他为了使她高兴起来，便带她去看芭蕾舞。
5.This volunteer work takes each of them several hours a week, so it is
a major commitment.(P62)这份义工每周花了他们每个人好几个小时的时间，所以这是一个重大的贡献。
(1)each of them是指“他们中的每一个”。如果做主语，则谓语动词用第三人称单数形式。
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http:// 知识拓展
each与every的用法
◎each指一个整体中的每一个，强调个体；every着重于全体的总和，强调整体。试比较：
Each has a different book.（强调各有不同。）
Here every child at the age of six can go to school.（侧重整体，无一例外。）
◎each可作形容词及代词，而every只能作形容词，但可与-one，-body，-thing等构成复合代词。
◎each用在代词或复数名词前要用介词of连接，如each of them, each of the boys;
every不能直接跟of连接，如不可以说every of them，而要说every one of them或each of them。
◎every还可以表示“每隔”，后接基数词加名词，如every four weeks, every three
months等，此种结构中的every不能用each代替。
She had a rest every fives minutes.她每隔5分钟就休息一会儿。
魔力纠错
①街道两旁有许多商店。
误：There are many shops on every side of the street.正：There are many shops on each side of the street.魔力解析
each可以用来指两个或两个以上的人或物，但是every却总是指三个或三个以上的人或物，不能指两者。
6.Not only do I feel good about helping other people, but I get to spend
time doing what I love to do.(P62)我不仅对帮助别人感到很满足，而且我还渐渐地花时间做自己喜爱做的事情。
(1)not only...but also(also可省略)是“不但„„而且„„”的意思，当置于句首时，not
only后面从句的主谓要倒装，但but（also）后面的主谓不用倒装。
Not only has he been to Canada, but(also)he knows some Canadians.他不仅去过加拿大，而且还认识许多加拿大人。
Not only did he teach at school, but(also)he wrote novels.他不仅在学校里教书，而且还写小说。
7.“Don’t put it off,” says HuiPing.“Become a volunteer today!”(P62)
“别犹豫”，慧萍说，“今天就来当一名自愿者吧！”
(1)put off 意思是“推迟，拖延”。
Never put off till tomorrow what may be done today.今日事今日毕。
They put off the soccer game because of the rain.因为下雨，他们把球赛推迟了。
You should not put off going to see the doctor.你不应该拖延去看医生。
◎put off还可意为“关掉”，相当于turn off。
Please put off the lights before you leave the classroom.在你离开教室之前，请关掉灯。
(2)become是系动词，表示“变成，成为”，后面接名词、形容词、过去分词等。
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http://
She became famous in her city.她在她所在城市的成为名人了。
知识拓展
become后可接介词of，构成what becomes of sb/sth 表示“某人/某事进展如何”。
What became of the dreams of our youth? 我们年轻时的理想何在？
特别提示
系动词get, turn , grow和become都可表示“变得，感到”，其区别是：
◎get用于日常用语，后面常跟比较级。
The weather gets colder, and the days get shorter.天气变冷了，白天变短了。
◎turn指在颜色和性质等方面变得与原来不同。
His face turned red.他的脸变红了。
◎grow着重变化过程。
It’s growing dark.天渐渐地变黑了。
◎become是指身份、职位的变化，作瞬间动词时，指状态的变化。
He became an artist.他成为了一名艺术家。
8.Jimmy takes after his mother.(P63)吉米的言行举止像他妈妈。
本句中的take after sb 表示“长相或举止像（某个长辈）”，不能用于被动语态。
To my surprise, Jack doesn’t take after his father at all.令我惊奇的是，杰克和他爸爸长的一点儿也不像。
Mary really takes after her mother, she has the same eyes, nose, and hair.玛丽长得真像她妈妈，眼睛、鼻子和头发一个样。
9.Jimmy has run out of money.(P63)吉米把钱花光了。
run out of意为“用完”，其主语通常是人，表示主动含义，后面跟宾语。
He has run out of ink.他用完了墨水。
I’m afraid we’re run out of petrol.我们的汽油怕是已用完了。
特别提示
run out也是“用完”的意思，其主语通常是被使用的事物，如时间、金钱、食物等，但不用于被动语态，同时其后也不能跟宾语。
His money soon ran out.他的钱很快就花完了。
Have you nearly finished? Time is running out.你快做完了吗？时间快到了。
10.I fix up bikes and give them away.(P63)我修理好自行车，然后捐赠出去。
(1)fix up相当于to repair，表示“修理，修补，整理”,其后跟物件名词作宾语。
My watch sometimes gains and sometimes loses.Can you fix it up for me?
我的表有时快，有时慢，你能帮我修修吗？
My mother is too old to live on her own, so we’re fixing up the spare room
for her.我母亲年龄太大了，不能自己生活，所以我们正收拾这个多出的房间让她住。
特别提示
如果fix up的宾语是“人”的话，则构成fix sb up with sth句型，表示“为某人安排某件事，向某人提供某物”。
I’ll fix you up with a place to stay.我来给你安排住处。
(2)give sth away 意思是“捐赠，赠送”。
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The rich man gave away most of his money to charity.那个富人把他的大部分钱都捐给了慈善事业。
知识拓展
◎give away还可以表示“分发或赠与某物，由于大意而未利用或抓住（时机，机会等）”。
The headmaster gave away the prizes at the school sports day.校长在学校运动会上颁发了奖品。
◎give away还可以表示“有意或无意地泄露某事情或出卖某人”。
The woman gave away state secrets to the enemy.那个妇女把国家机密泄露给了敌人。
11.He even handed out advertisements at a local supermarket.(P64)他甚至在当地的一家超市散发广告。
hand out意为“散发”，其中hand是动词。
The teacher is handing out the maths papers.老师在发数学试卷。
短语链语
hand in“面交”，“上交”。
The students are handing their papers in.学生们在交试卷。
12.Then he told the teachers at school about his problem...(P64)然后他告诉老师自己的问题„„
tell sb about sth是“把某事告诉某人”的意思，有时表示“嘱咐或语气较轻的命令”，常用于tell sb to do sth结构。
The teacher told us about his story.老师给我们讲了他的故事。
My mother usually tells me to be careful on my way to school.妈妈常常告诉我在去上学的路上一定要小心。
13.The strategies that he came up with worked out fine.(P64)他想到的那些办法获得了成功。
(1)这是一个由that引导的定语从句，先行词是前面的strategies。动词短语worked out在这里作主语the
strategies的谓语，意为“产生结果，发展为，结果是„„”，后面不可接宾语，主语也不用“人”来充当。
I wonder how their ideas worked out in practice.我很想知道他们的想法在实践中取得了什么结果。
We didn’t plan it like that but it worked out very well.我们原不是那样计划的，但结果却很好。
知识拓展
work out的其它用法
It was the best solution that he was able to work out at this time.这是他这时能想出的最好的解决办法了。（想出）
I can’t work out the meaning of this poem.我理解不了这首诗的意思。（理解）
短语链语
◎work on意为“从事”。
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Professor Green is working on a new book.格林教授正在写一本新书。
He is working on a maths problem.他正在算一道数学难题。
◎work on后面无宾语时，表示继续工作。
It’s very late, but they were still working on.时间很晚了，但他们仍然在继续工作。
(2)fine在这里是副词，可与well替换，意思是“好，顺利”。
The machine works fine.这台机器运行很好。
Sam is doing fine in his new business.萨姆在他的新业务中一切进展顺利。
14....Who has filled my life with pleasure.(P66)„„使我生活充满快乐的人。
(1)本句中的fill...with...表示一个动作，意为“用„„装满„„”，其主语通常是人。
He filled the bag with books.他在书包里装满了书。
Please fill the bottle with milk.请将瓶子装满牛奶。
知识拓展
be filled with表示一个状态，意为“装满了„„”，相当于be full of，其主语通常是人或物。
The room was filled with smoke.房间里浓烟弥漫。
Her eyes were filled with tears.她眼睛里充满了泪水。
(2)pleasure意为“高兴，快乐”，是不可数名词；表示“乐趣，高兴的事”时是可数名词。
Reading gives me great pleasure.读书给了我很多快乐。
It is one of my greatest pleasures.它是我最大乐趣之一。
◎在口语中It’s pleasure.是回答感谢的客套语。
—Thank you for your help.感谢你的帮助。
—It’s a pleasure.不用谢。
特别提示
◎pleased是形容词，意为“自己感到高兴的，欣喜的，满意的”，指以任何方式表现出来或未表现出来的满足与快乐，在句中常用作表语，其主语为人。
The two friends were very pleased to see each other again.这两个朋友非常高兴再次见面。
I was pleased that the manager had decided not to be angry with me.使我高兴的是经理已经不再生我的气了。
◎pleasant也是形容词，表示“使人感到愉快／满意”，一般用作定语，如主语是物，也可以用作表语。
It’s pleasant weather today.今天的天气令人愉快。
It’s very pleasant to sit down after standing for hours.站了几小时后坐下来很舒服。
◎please是动词，表示“（使）高兴，满意，愉快”。
Does the cloth please you? 这布料合你的意吗？
15.Because I can’t use my arms or legs well, normal things like answering the telephone, opening and shutting doors, or carrying things have always been difficult for me.(P66)因为我不能灵活地使用我的手和脚，像接电话、开关门、拿东西这样的事情对更多精品尽在大家网
http:// 于我来说都很难。
(1)本句中的shut意为“关”，在许多情况下可以与close互换，只是后者语气较弱，如close the
door关门（也可能指半开半闭），shut the door关门（指把门关紧）。
That shop shuts at eight pm.那家商店八点钟关门。
He closed his speech with a funny joke.他用一个有趣的笑话结束了演说。
◎当表示“关闭公路，铁路或交通工具”或作“结束”讲时，只用close。
They have closed the road for thick fog.由于大雾，那条公路被关闭。
特别提示
turn off用来表示“关闭”有开关的东西，如收音机、电视、煤气、水龙头等。
Please turn off the light when you leave the lab.在你离开实验室前关掉灯。
Make sure the gas is turned off before you go to bed.确保上床前把煤气关掉。
(2)本句中的carry意为“搬运，携带”，不表示带到什么地方，而携带的方式可以是提、扛、背、抱、抬等。
She carried a baby in her arms.她怀里抱了一个孩子。
He was carrying a wooden box on his shoulder.他扛着一个木箱。
特别提示
在后面“Lucky!Fetch my book.”一句中出现的fetch相当于go and bring back，意为“取来，接来”，表示一往一返。
Let’s fetch some water.咱们去打点水来。
People had to walk many kilometers in order to fetch wood.为了取木料，人们不得不走许多公里路。
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第五篇：九年级英语新目标上 unit 7 重点、难点、考点及疑点注释辅导
本资料来源于大家网中考英语论坛Unit 7Where would you like to visit?
重点、难点、考点及疑点注释
1.Where would you like to go on vacation, Sam?(P52)山姆，你想去哪儿度假呀？
(1)go on是不及物动词词组，意为“继续”，其后不能跟名词或代词作宾语。The teacher asked him to stop talking, but he still went on.老师叫他别讲，可他还是讲个不停
◎go on后面可以接动词不定式或动词-ing形式，但它们的意义不同。
Let’s go on discussing the question.咱们继续谈论这个问题吧。
Let’s go on to discuss the question.咱们接着谈论另外一个问题吧。
短语链语
go on with表示“继续”，后面可直接跟名词或代词作宾语。
Then Miss Gao went back to her desk and went on with the lesson.然后高老师回到讲桌后边，继续上课。
◎go on with可与go on doing sth 互换。
Go on with your work(=Go on doing your work).继续做你的工作去吧。
特别提示
holiday还可以用来表示“节日”，“纪念日”。
Everyone was in his holiday clothes.人人都穿上了节日的盛装。
2.v-ing型形容词和v-ed型形容词
本单元出现了大量v-ing型形容词，那么大家对它的用法熟悉吗？在英语中，某些动词的后面加上-ing或-ed，可以变成形容词。
v-ing型形容词具有主动或进行的含义，是人或物本身所具有的品质。常见的词有：surprise—surprising 令人惊奇的excite—exciting令人兴奋的bore—boring 令人讨厌的interest—interesting 有趣的develop—developing 发展中的move—moving 感人的inspire—inspiring 鼓舞人心的v-ed型形容词具有被动或已完成的含义，是由于受到某种影响而产生的结果。常见的词有：
surprise—surprised感到惊奇的bore—bored 感到厌恶的excite—excited 感到兴奋的interest—interested感兴趣的develop—developed 发达的move—moved 受感动的inspire—inspired受到鼓舞的please—pleased 高兴的3.For your next vacation, why not consider visiting Paris?
(P54)下一次假期为什么不考虑去巴黎呢？
(1)Why not+动词原形相当于Why don’t you+动词原形，表示“为什么不„„”，常用来向别人提建议。
Why not study hard? 为什么不努力学习？
Why don’t you ask the policeman for help? 怎么不向那个警察寻求帮助呢？
(2)consider 表示“考虑，细想”，相当于think about，后面接动词时，应用动词的-ing形式。
I first considered writing to him, but then decided to see him.更多精品尽在大家网 http:///
我开始想写信给他，但后来决定去见他。
4.Paris is the capital of France, and is one of the liveliest cities in
Europe.(P54)巴黎是法国的首都，是欧洲最活跃的城市之一。
lively是形容词，意为“活泼的，活跃的，有生气的”，在句中作定语或表语，用来修饰人或物。
She is a lively girl.她是个活泼的女孩。
The sports ground is lively with all sorts of ball games.运动场上要进行各种球类比赛，呈现出一派生气勃勃的景象。
特别提示
◎alive作形容词，意为“活着的，在世的”，常作表语，但有时也作后置定语或补语。He must be alive, for he is still breathing slightly.他一定还活着，因为他还在轻微呼吸。
He is the only person alive in the accident.他是这次事故中惟一活下来的人。An enemy officer was caught alive.一名敌人军官被活捉了。
◎living是形容词，意为“活着的”，常位于名词之前或之后作定语；作表语时与alive意思相同。
We now know there are no living things on the moon.我们现在知道月球上没有生物。
Is his grandfather still living/alive? 他的祖父还活着吗？
◎live读作/laiv/时，也作形容词，意为“活着的”，常放在名词之前作定语，它一般不用来修饰人；live读/liv/时，是动词，意为“生活，生存”。
The cat was playing with a live mouse.这只猫在玩弄一只活老鼠。
Pandas usually live in the south and the southeast of China.熊猫通常生活在中国的南部和东南部。
5.It doesn’t have any beaches or mountains, but there are still many
things to do there.(P54)它没有沙滩和山脉，但是在那儿仍然有很多的事情可做。在本句中连词or连接两个被否定的并列成分。
The world’s favorite food isn’t English, Italian, Indian or Japanese, but
it’s American fast food.世界上最受欢迎的食品不是英国食品、意大利食品、印度食品和日本食品，而是美国快餐。
魔力纠错
他没有弟弟, 也没有妹妹。
误：He has no brothers and sisters.正：He has no brothers or sisters.魔力解析
在否定句，or是“也不”的意思，而and表示的却是肯定的意义。因此，上句还可以写为He has no brothers and no
sisters。
知识拓展
连词or在“祈使句+or+简单句”句型中, 表示“否则，不然”，引出一个相反的结果，本句型可以转换为含否定的if从句。
Get up early, or you’ll be late for school.→If you don’t get up early, you’ll be late for school.早点起，否则你就会迟到。
短语链语
◎either...or表示“不是„„，就是„„”；“或者„„，或者„„”。
Either you or I am right.不是你对就是我对。
◎sooner or later意为“迟早”。
Don’t worry.Sooner or later, we can speak English well.别担心，迟早我们能说好英语。
6....including the Eiffel Tower and Notre Dame Cathedral, one of the
most famous churches in the world.(P54)„„包括埃菲尔铁塔和巴黎圣母院，世界上最著名的教堂之一。
(1)本句中的include意为“包括”，“连„„在内”，指包括或容纳某东西成为整体的一部分，侧重于对比整体与部分。
The money I gave you includes Xiao Wang’s.我给你的钱里包括了小王的。
The coins included examples of almost all the types of Chinese coin.这些硬币包括了几乎所有的中国硬币的品种。
特别提示
contain意为“含有，包含，里面装有”，指某物容纳比其更小的东西，侧重所含的量与成分。
The basket contains a variety of fruits.这个篮子里装有各种水果。
These foods should contain some fat, some fiber, a little salt and so on.这些食物应该含有一些脂肪、纤维，还应该有一点盐等等。
(2)本句中的famous 是形容词，常用于be famous as或be famous for结构中，意为“因„„而闻名”。
◎当主语是表示人的名词时，be famous as表示“以某种身份而出名”，be famous for表示“以某种知识、技能或作品而出名”。
Einstein was famous as a great scientist.爱因斯坦以一位伟大的科学家而著名。Einstein was famous for his Theory of Relativity.爱因斯坦以他的相对论而著名。
7.Isn’t it supposed to be very hot?(P54)难道天气不应该是很热的吗？
(1)这是一个否定形式的一般疑问句，用来表示说话人提出自己的建议或看法，并希望得到对方肯定的答复。有时它也表示惊讶、不相信、挖苦、批评等意义，其构成是：Isn’t(Aren’t,Don’t, Won’t, Can’t, Couldn’t, Didn’t, Haven’t, Hasn’t等)+主语？
Isn’t he a League member? 难道他不是团员吗？
Haven’t you known him yet? I saw you having dinner with him just now.你难道还不认识他吗？刚才我还见你和他一起吃饭了呢。
(2)be supposed to 的意思与should近似，意为“被期望或被要求做某事”。
Am I supposed to clean all the rooms or the single one?
我是应该打扫所有房间还是这个单间？
You’re supposed to start work at 8∶30 every morning.你应该每天早晨八点半开始工作。
8.My family and I want to take a trip this summer somewhere in the east
of China.(P56)今年夏天，我和家人想到中国东部的某个地方去旅行。
(1)名词trip指短距离的旅行，常含有回到原出发地之意。有时在口语中也指远程旅行，这时可与journey替换。
Have a good trip.一路顺风。
During the four-hour trip, he wandered from car to car.在四小时的旅途中，他在各个车厢之间逛来逛去。
9.I hope you can provide me with some information about the kinds of
vacations that your firm can offer.(P56)我希望你能给我提供一些贵公司能提供的各种假期旅游的信息。
(1)provide 作动词，表示“供应，供给;预先约定”，可作及物动词，也可作不及物动词。
The farm provided them all the food they needed.农场提供他们所需要的全部食物。
(2)firm表示“公司，商号，商行”等意思，常指商行，不用于商号名称。
He is thinking of starting another firm in Paris.他正在考虑在巴黎另开一家公司。
特别提示
offer可作名词，意为“提供，提议，提出”，后面接名词或动词不定式作宾语。He offered me a glass of wine.他给了我一杯酒。
The driver offered to drive us to the station.那位司机主动提出送我们去火车站。
10.It would be nice if our hotel had rooms with kitchens so we could
save money by cooking our own meals.(P56)如果我们住的宾馆房间带有厨房那就太好了，那样的话我们可以自己做饭，也就节省钱了。
(1)with
kitchens是介词短语，在句中作定语修饰rooms。with在这里意为“具有，带有”，由其连接的介词短语在句中作定语修饰名词，常用以说明人或物的特征；作状语时，表示一个伴随状态。
Mrs Smith is a woman with big eyes and long hair.史密斯太太是一位大眼睛、长头发的妇女。
（2）动词save 在本句中是“节省”的意思。
If you want to save time, you’d better make a list before you go shopping.如果你想节省时间，去买东西之前，先列一张购物清单。
知识拓展
save还有“拯救”，“抢救”，“搭救”；“储存”，“保存”等多种意思。
A lot of land has been saved by the Great Green Wall.绿色长城拯救了许多土地。
My father saved a lot of money in the bank.我父亲在银行里存了许多钱。
11.We all dream about things that we would like to do, and things we
hope to achieve in the future.(P58)我们都梦想着自己想要做的事情，以及我们希望将
来要实现的事情。
本句中的in the future意为“将来，未来”，即in the time yet to come。
Who can tell what will happen in the future?
谁能知道将来会发生什么？
In the future, shopping can be done by videophone.在将来，购买东西能在可视电话中进行。
特别提示
in future意为“今后”，相当于from now on。
In future, be more careful with your spelling.今后你要更加注意你的拼写。
I advise you not to eat fruit that isn’t ripe in future.我劝你今后不要吃不熟的水果。
12.According to the survey, less realistic dreams are also common...(P58)根据调查得知，不现实的梦想也很普遍„„。
本句中的common意为“普通的”，“常见的”，“不足为奇的”，有时常发生，对每个人、每个地方都普遍的意思。
Snow is common in cold countries.在寒冷的国家，下雪是常见的事情。
特别提示
usual意为“平常的”，“通常的”，指在某一地方、某一时间或某一人身上所常见的，往往指常用的东西或常发生的事情。
We followed the usual method of test.我们采用了通常的测试方法。
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