汝阳县圣陶学校校车管理制度五篇

第一篇：汝阳县圣陶学校校车管理制度

汝阳县圣陶学校

校 车 安 全 管 理 制 度

为确保校车的行车安全，切实保障学生的生命安全和学校财产安全，特制定如下管理制度：

1.成立学校行车安全管理领导小组。由校长任组长，各部门主任为组员。

2.建立教师随车制度。学校每天有一名值日教师随车，负责学生上下车、过马路和行车过程中学生的秩序与安全。随车教师必须认真填写随车记录。

3.驾驶员的安全行车规定。

（1）驾驶员在驾驶车辆时，须携带有效驾驶证、行驶证及有关证件。

（2）不疲劳驾车。

（3）遵守交通规则，不违章驾车。（4）驾驶员工作期间不得饮酒。（5）经常学习交通法规。

（6）保持车况良好，经常检查车辆安全状况，发现问题及时解决。

（7）驾驶员在校内行驶车速不能超于每小时5公里。（8）载送学生的车辆，行驶车速不准超过每小时50公里。4.违规与事故处理。

（1）在下列情形之一的情况下，违反交通规则或发生事故，由驾驶人承担责任，并予以记过或免职处分。①无照驾驶。

②未经许可将校车借予他人使用。（2）违反交通规则，罚款由驾驶人负担。

（3）各种车辆如在公务途中遇不可抗拒之车祸发生，应先急救伤患人员，尽快做好相应的安全技术措施。向附近警察机关报案，并立即与管理部门及主管联络协助处理。如属小事故，可先行处理后向管理部门报告。

（4）意外事故造成车辆损坏，在扣除保险金额后视实际情况由驾驶员与学校共同负担。

（5）发生交通事故后，如需向受害当事人赔偿损失，经扣除保险金额后，其差额由驾驶人与学校各负担一半。5.汽车例行保养修理规定：

（1）车辆例行保养是各级保养的基础，属于预防性的日常维护作业，以清洁、检查为中心内容，司机应单独完成。要求：附件齐全、螺栓、螺母不松、不缺，保持轮胎气压正常、制动可靠、转向灵活，润滑良好、灯光喇叭正常等。

（2）车辆必须保证在不延误接送学生的情况下，进厂修理（特殊情况例外）。

（3）车辆需维修或保养时，应提前报告主管人，由主管报告总务主任，经主任同意并签名方可。由主管记录公里数，并会同司机一起进厂，否则校方将不承认此款项。

（4）维修车辆出厂，司机必须仔细检验、确认修理妥当，才可签字提车，否则立即告知厂方再次检查或报告主管另安排检修。

6.司机接送学生规定：

（1）家长未在接送地点等候、接回学生，可在附近打电话通知家长，或者将学生送回学校。绝不可以让学生独自回家。

（2）家长不允许要求司机在沿途增添停车点或更改线路。

（3）接学生上学时，司机应按校车表的时间准时到达停车点，若提前到达应确定已上齐学生，否则需等候至预定时间方可开车。

7.司机日常工作规定：

（1）经常洗车辆，保持车厢内外清洁整齐，不准将车厢内的垃圾抛弃在停车场上。

（2）在接送学生期间，除学生或主管同意的人士之外，司机不得私下允许其他人（包括教职员工）搭乘校车，否则将按学校有关规定惩处。

（3）若司机于工作期间违反交通规则而遭交警处理，司机必须即时呈交案发报告，按情况评估相关费用并由个人分担相应部分。

8.司机的职责：

（1）学校司机必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》及有关交通安全管理的规章规则。

（2）司机应爱惜学校车辆，平时要注意车辆的保养，经常检查车辆的主要机件。

（3）司机每天抽适当时间擦洗车辆，以保持车辆的清洁。

（4）出车前要例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常，发现不正常时，要立即加补或调查。出车回来要检查存油量，发现油量不足，应立即加油，不得将学生载入加油站加油。

（5）司机发现所驾驶的车辆有故障时要立即检修。

（6）对车辆的各种证件的有效性经常检查，整齐证件方可出车。

（7）晚间司机要注意休息，不准开疲劳车，不准酒后驾车。

（8）司机驾车一定要遵守交通规则，文明开车，不准危险驾车。

（9）司机故意违章或证件不全被罚款的费用不予以报销。违章造成后果由当事人负责。

（10）校内不准按喇叭，车内不准吸烟。

（11）司机对师生应热情、礼貌，说话文明。

（12）司机接送学生，要准时出车，不要误点。

（13）司机出车执行任务时，遇特殊情况不能按时返回，应立即通知学校，并说明原因。

9.驾驶员守则：

（1）努力学习专业技术，熟悉掌握车辆的性能，精通本职业务，遵守交通法规。

（2）具备崇高的职业道德，良好的文明素质，高度的事业心、责任心，爱岗爱业。

（3）遵纪守法，服从领导，团结同事，爱护车辆，爱护公共财物。

（4）负责随车物资、工具等的保管和使用。换车时应做好移交手续和车况检查，交接不清的由双方共同赔偿。凡丢失损坏的由驾驶员负责赔偿。

（5）车辆的牌照、手续等一切证件，必须认真保管，由于丢失所造成的一切经济损失由当事人自己承担。

（6）做到安全行车，优质服务。遇到事故，肇事者应及时向领导报告。特殊情况可灵活处理。

（7）严禁酒后开车；严禁私自动车；严禁私自将车辆交与他人或与他人换车驾驶；严禁公车私用；严禁私自改变行车路线。违者按学校制定的目标责任指标考核办法处理。

（8）严格执行学校的各项规章制度，违者按有关规定处理。

第二篇：观摩汝阳圣陶学校的心得体会

观摩汝阳圣陶学校的心得体会

今天，我们学校组织数学教师到的圣陶学校观摩了王校长的新课改活动，通过这次观摩活动给我留下了深刻的印象。王天民校长的教学和管理新理念、新方法都给我留下了社科的印象，给我今后的工作重点和教学工作方法的转变都有了很大的启迪，主要由以下几个方面；

一、校园文化浓郁，给学生提供了良好的学习环境 进入校园整个校园都处处洋溢着文化的气息，学校凡是能利用的黑白都满满的写着数学题、化学题还有英语题，正是有了浓郁的校园文化，每一个学生的学习劲头高涨，真正的做到了要我学，而演变成了我要学。强烈的学习氛围调动了学生积极进取的动力和源泉；学校校园文化更具有特色的是有一块农科示范园使学生在学习的空余时间又可以参加一些力所能及的体力劳动，这样既锻炼了学生的动脑能力又锻炼了学生的动手能力，使学生真正的既尝试到了田园之乐又尝试到学习之乐。

二、课堂气氛活跃，展示了学生学习的风采

学生在课堂上充分的展现了主体的作用，成了活学活用的载体。老师在课堂上真正的成为了组织者和幕后参与者。课堂安排井然有序，用王校长的话说：“就是授人以鱼，不如向人要鱼。”“老师不是如来佛，就不如做个唐三藏，学生都是孙悟空，”的更新的教学理念。所以，王校长要求老师在课堂上只出示课题，让后学生自己认真思考后自行解决，有难度的讨论解决。最后根据解决的情况挑出学习好的学生到黑板上讲解解决问题的思路和解决方法，其他的同学认真的听，只要有一个同学不会就让其他依次上讲台上讲解，直到全部过关为止。让每一位同学都分享到了成功的喜悦，同时又开展奖励办法，用他的话说就是“上课举手的是英雄，不举手的是懦夫，”回答正确的加一分，回答错误的加两分从而进一步的调动了学习差的学生学习的主动性。这种逆向的思维很值得借鉴和学习，正是有了这一系列的手段使学生在课堂上发言积极，讲课认真真正的做到了把课堂交给学生，真正的实现了学生是主体，学生主角，老师是配角。老师在课堂上只是教学工作的聆听者和组织者，让老师真正的从前台走到了幕后，真正的做到了全身心的解放了老师。

三、调动了学生的积极性，使课堂效果明显

学生的积极讲解大大的调动了学习劲头，使学生真正成为主体的教学模式。这模式不仅丰富了学生的知识，而且也锻炼了了学生的勇气。更重要的是一道题让学生反复的去复述去学习的方法更有利于后进生的转化工作。同时，也是优等学生所学的知识得到了巩固，真正的达到了活学活用，更为学生的个性发展提供了良好的空间，使学到知识有了进一步的巩固。学生课堂上的积极能动性也调动了课后个性的发展，因此，所有黑板上的的习题更有了存在的价值，许多学生就会利用课间或者空余的时间主动到黑板前学习更新的知识，这正是当前教育所推广的挖潜。把优等生的潜能充分的挖掘出来，进一步的调动了他们学习的积极性，使他们在今后的学习中就增加了成就感、自豪感。为今后的主观能动的学习打下了坚实的基础，为后进生的转化工作就起到了中流砥柱的作用。为培养优秀的学生奠定了基础，也使学生减少了杂念，减少了学生之间的摩擦从而形成了良好的班风学风，使课堂教学效果得到进一步的提高。使我更加坚定了课改必须坚定的推广下去的信念，像王校长这样多想教法积极的转化教师的角色真正的把课堂还给学生使他们真正的成为学习的主人的奠定了坚定信念。

四、采取多梯度、多层次的教学模式，使学生的有了超前的发展

在教学工作中王校长又善于抓住时机采用超前的教育方法，这种方法就是让优秀的学生更优秀的教学理念，超前的把班里学习优秀的学生重新编班，让他们提前的学习更高层次的科目，所以就有了小学四年级的学生学习七、八年级的知识，这种大胆的尝试不仅能使优等生更优秀，而且也是优等学生有了更新的目标，使他们更进一步的尝试到成功的喜悦。从而坚定了他们学习的信心，也让优等生感觉到学无止境的道理。这样的超前教育对强化中等生的转化工作也起到了一定的作用，能树立他们坚定的信念准备迎头赶上的信心。从而是学校的校风蒸蒸日上，每一个学生都有自己的奋斗目标，每一位学生都能树立起属于自己的人生观和价值观。这一点给我的触动最大，原来教学时可以这样进行的呀！从王校长的身上同时我也看到教师只有自己不断的学习、不断的进步、不断的想办法，才能是自己更优秀，是自己的所教的学科更优秀。才能有超前的眼光，才能是学校有超前的发展。

综上所述，本次的观摩活动使我受益匪浅，我希望学校能多组织教师多学习，多充电、才能有更多提高。同时，在观摩的过程我也有点小看法，我看他们学校共有三十多块黑板上出的题目，只有一块黑板出示的是化学试题、一块是英语试题、一块是生物试题，其它的都是数学，在我的观摩中我发现一个有趣的现象就是一（1）班和一个考试的混合班级，还有就是七年级的一个班级上的是语文和英语外，其它的班级上的都是数学，并且我也了解到历史、地理、生物、政治（也就是思想品德）王校长只是让学生自己学习，教师不做过多的讲解和练习，这样的学习是不是不利于学生的整体发展呢？并且，近几年不分文理科的呼声越来越高了，学生从初中就开始淡化这些科目的教学会不会影响高中后的学习生活呢？人们都说教育是长效的投资，这样的淡化教育法，会不会影响学生以后的学习，毕竟高招时是比学生总分的，由于初中这几科没有基础会不会对他们的高中学习生涯带来负面的影响呀！这是我最疑惑的地方。“十年树木，百年树人，”培养优秀的人才不能只看眼前应该更具有超前的行为和认识，但是我们是不是更应该做到不顾此失彼呀！也不能拿孩子的青春做赌注！这更是每一位家长和教师不愿意看到的呀！这也只能算是我个人的一点看法，不能上大雅之堂有待于共同的商榷和想些更好的办法去完善，去解决，从而形成既不让学生掉队，又能有更好地发展两不耽误的好办法，好思路呢？

新前程美语中学

陈灵刚

2014.11.09

观摩汝阳圣陶学校

心

得

体

会

新前程美语中学

陈灵刚 2014年9月9日

第三篇：圣陶学校学习有感

河南洛阳汝阳圣陶学校学习感受

叶县实验学校

沈东升

2016年3月29元春光灿烂之际,我校一行三十几人前往河南洛阳汝阳圣陶学校参观学习.这次参观给我们同去参观者很大的震撼,圣陶学校的很多特点可以说是颠覆了我们传统的教育理念,同时又给我们带来了很大的启发!本次圣陶学校之行让我印象颇深的是圣陶学校的八种奇怪现象,它引发了我的思索,我不敢妄评对错,只是像圣陶学校王天民校长协同老师学生爬山下河捡石头根雕一样,希望能供有识之士加工打磨,发现圣陶现象的真髓所在.现简单陈述如下: 第一奇是圣陶学校校长即创始人王天民校长,1961年从教,83年被评为全国特级教师,接着全国巡回演讲;每天固定晚上11:30休息,早上5:30起床,大年初一还在钻研教材,几十年如一日;从幼儿园到高中自己编排数学教材,其中小学教材25节课就能完成,这种精神,这种拼 劲,这种能力令人称奇咋舌!二奇圣陶学校重点招收三类学生:一为边远山区孩子,二为留守儿童且家庭贫困学生,三为各学校开除辍学,厌学,甚至流浪学生.尤其是这第三条令人佩服.众所周知,凡是这第三类学生都是家长老师束手无策犯愁的学生,而就是这样的学生圣陶学校竟能接受,不能不令人佩服!三奇是全校1300名学生从幼儿园到高中竟然没有政教处教导处,高中72名学生只有一个教师,且身处闹市无门卫,但就是这样,高一联考包揽全洛阳市前19名;第四奇:七八年级可以考中招试题,小学生可以考初招试题,并且能考得更加优异,这些都不能不令人咋舌!第五奇:各班教室无教师,教师可以无教案,学生无作业,无教材,奇哉怪哉!第六奇:圣陶学校的一些奇特理念,如:第一,三有三无,无中生有,无为而治,三有即有落实,有检测,有奖惩,所谓检测即过关制,三无即无教师,无教材,无作业;第二,十六字方针:任务具体,落实到位,严格检测,合理奖惩.一个法宝:单科独进,小小组合作,开卷练,闭卷考!第三,古文化 底蕴丰厚,无处不在.校长协同师生上山下河捡拾奇石根雕,陶冶情操;每个教室一本道德经,师生共背;校园内一个大木桶雕塑蕴含教师要教学生一滴水,自己要有一桶水的含义,而雕塑周遭是有关孝亲,敬师,爱国的字句;就连院落内学生休息的花坛处也有雨花石摆出了一个太极图.第四,每个学生都是天才,就看你是否把他/她放对了地方,不苛求每个学生标准统一的德智体美劳全面发展,要让学生释放天性,顺势引导;第五,语文教学学做文,先学做人.中招高招都已不再考课本了,你能还再教课本吗?强调大语文观,放下课本,走入古今中外更加美好的文学乐园,不能因为一本语文书就放弃了更广更美的俯拾皆是的语文素材,甚至提出减少语文课,因为作为母语,我们其实每天都在学,都在练;第六,当被人问到如何克服遗忘规律让学生牢记知识时,圣陶认为传统学校每天一节语文,下节数学,接着英语,这样各科刚建立的初印象就被割断,不能系统巩固记忆,故此圣陶学校无课表,实行学科周,单科独进;第七,发现问题比解决问题更重要,所以圣陶对于学生答对问题加一分,答错加二分这些制度就可见一斑了;圣陶学校像这些奇特独特的理念比比皆是!第七奇也是前去参观的教师毫无争议的,一致认可的即圣陶学生高度的自觉性,前去参观的教师车水马龙般的在各教室穿插往来,但上至中学生,下至小学生,几乎无人抬头走神,专心讨论,秩序井然!第八奇,小组合作,或二三人,或四五人,做题讲题,积极参与,查字典,找资料,自我解决问题,交流合作,学生问学生,学生教学生,一派独特的教室观!最后,作为英语老师,我觉得在英语学习方面,圣陶也有一些很好的值的学习的地方,譬如:要求学生从最初学英语就打好音标关,人人过关,之后学生自己拼读自学英语打好基础,同时对记忆单词也起到了事半功倍的效果!再譬如,记忆单词不要求学生独立识记,直接进入课文,句子,猜词,语境中记忆,并且大部分单词只要求学生知其意,重点抓住了语言学科的真正目的,以交流理解为主;还有常用知识点上墙,如有一个《引爆思维画出高分》的考点思维导图,一幅图内容涵盖初中时态,语态,语法,句法,答题指导等各个方面,学生天天见,潜移默化就受其影响!总之,反思圣陶学校学习始末,我觉得圣陶的有些特点确实很值的我们学习,如小小组合作,放手学生,相信学生,还其自由,改掉过去课堂上唯恐漏讲,讲不透的毛病,调动学生积极性,能动性等.圣陶学校的理念,模式给我们了震撼,引起了我们的思考,也可能由此打开我们的思路,从而创造我们的传奇!俗话说“读万卷书,行万里路”,反之,我也认为“行万里路,读万卷书”,我认为以后我们应该走出去,开拓我们的视野,多多学习,不断学习,而不是“闭关锁国,固步自封”.以上是这次学习后的不一定正确的见解!仁者见仁智者见智,期盼广大同仁给以斧正,帮助!

第四篇：学校校车管理制度

树人学校校车安全管理制度

为进一步加强校车安全管理工作，有效预防校车交通事故，切实保障学生交通安全，根据宁波公安局《关于进一步加强中小学和幼儿园校车交通安全管理工作的通知》精神，现将管理制度明细如下，望相关负责人严格遵照执行。

一、组织校车领导工作小组

组 长： 马道金校车交通安全的第一责任人，对校车安全运行工作全面负责

副组长：李双校车安全运行日常管理工作

成员：贾庆祥交通安全和乘车安全教育工作

驾驶员校车车况安全检查和安全驾驶

彭诗广编排车次，维护学生车辆行驶途中和上下车安全

按照“谁主管，谁负责”的原则，严格执行校车安全管理工作责任制，层层抓落实，进一步健全校车安全管理工作保障机制，严防校车安全事故发生。

二、具体相关责任人职责

（一）、组长职责：

1、签订安全责任书。校长与班主任老师、跟车老师、驾驶员等签订校车安全运行和学生乘车组织管理责任书。落实岗位职责，做到职责公示、分工到人。

2、确保驾驶员资质合格。严把驾驶员证、照齐全有效，预防和制止驾驶员酒后开车、疲劳驾车、超员超速和车辆带病上路等不安全行为，一经发现要协助有关部门严肃查处。

3、审核跟车老师，确保每天学生上(放)学乘车途中都有一名责任心强的老师负责维护上下车秩序，并跟车全程护送。

4、保障校车使用标准到达国家规定标准，并经区交管部门资质审核合格，报送社会事务管理局备案。

5、组织班主任和跟车老师提前合理编排好每趟车次学生承载数。

6、与乘车学生家长签订《学生乘校车协议》，明确各自学校和家长的权益和职责。

7、定期召开校车安全运行工作会议，认真研究校车管理对策，确保校车安全运行，并做好会议记录。对学校无法解决的问题，及时报告上级主管部门。

8、认真制定突发事故应急预案。针对接送学生途中可能发生的情况提前制定应急处置预案，确保一旦发生事故，能在最短的时间里最有效地组织抢救并进行善后处理。在第一时间内向上级主管部门和职能部门上报事故情况，以便各级形成合力，共同应对突发事件，保持社会稳定。

（二）、副李双职责

1、依据上级通知和学校校车安全运行形势，定期向驾驶员进行交通安全教育，利用各种形试定期向乘车学生进行交通安全教育或乘车安全宣传。

2、督查驾驶员安全行驶情况，督查跟车老师行驶途中和上下车维护秩序情况。

3、积极听取乘车学生家长、班主任、跟车老师等各方面的有关校车安全运行意见和建议，并及时向相关责任人反馈。

4、学期末，会同校长组织对校车安全运行管理工作进行考核考评。凡因责任心不强，工作不力和给学生接送车管理工作带来消极影响的要给予适当的经济、行政处罚。

5、学期末将校车安全运行总结情况上报社会事务管理局。

（三）驾驶员岗位职责

1、遵守交通法规，严禁酒后开车、疲劳驾车、超员超速等不安全行为。

2、按规定时限学校和上级主管部门验审，接受校长的领导和有关安全教育培训。

3、杜绝超载，协助跟车教师做好车内人数统计工作，杜绝超载现象的发生。

4、负责乘车学生的早晚接送工作，熟悉行车路线，学生接送站名称和时间。

5、确保启、停行车平稳，乘车学生不因驾驶受伤害。

6、配合跟车教师认真填写具体的乘车学生名册，做到定时、定点、定线、定员。

7、爱护车辆，做到每天行前检查，行后保养，保证车辆正常运行。

8、做好行车记录，及时真实向校长每天运行情况。

（四）、跟车老师岗位职责

1、确保每天跟车全程护送，学生乘车途中安全，上下车秩序良好。

2、开学前要根据校车核载人数及学生居住地分布情况，科学合理的确定每一辆校车的乘载人数，认真填写具体的乘车学生名册，做到定时、定点、定线、定员。

3、及时、真实、准确填写每天每趟车次和每个站点的人数，做到点名考勤，做好记录，并把每天考勤表上交校长室检查。

4、按照学校规定定期向乘车学生进行交通安全和乘车安全教育

5、维持车内秩序，禁止学生喧哗，争扯打斗，禁止学生将身体的任何一部分伸出窗外。对突发事件在确保学生安全的前提下要及时果断处理。

6、积极主动督促驾驶员遵章守纪，安全行车。

7、熟悉每一个学生住址及站点。严禁未到站点放下车或到达站点不下车。下车时要确保站点安全，禁止学生推挤。

8、提醒学生注意路上来往车辆，对需要过马路的学生要亲自护送过马路。

9、对学生要有爱心，对家长要有文明礼貌。对于家长或学生提出的询问和要求，要耐心详细解释；不能解答的问题积极向校长反映。

三、具体要求

1、行车途中车出现任何交通事故由驾驶员负责。

2、车未停稳学生上、下车，出现意外由驾驶员与跟车老师共同承担。

3、学生未到站下车或不回家出现意外，由跟车老师负责。

4、学生过马路（校车停靠的马路）因没大人护送出现意外，由跟车老师负责。

5、学生将身体部分伸出车窗外，而出现意外的事故，由跟车老师承担。

6、接学生时因车没到达预定时间而开走，导致学生在外出现意外，由驾驶员与老师负责。

7、因不点名导致校车超员，后果由驾驶员和跟车老师共同承担。

四、奖惩考核

（一）、驾驶员惩罚制度。

1、严禁迟到或早退，违者罚款10元/次，当班期间严禁外出，一经发现处于30元/次。一年中累计10次或一个月累计达到3次违规者，学校直接予以开除。

2、严禁旷工，违者罚款100元/次。一年中累计3次或一个月累计旷工达2次者，学校直接予以开除。

3、驾驶员须自觉遵守交通规则，有违规造成交通处罚或引发事故者，由驾驶员自行承担由此造成的一切损失。

4、车未停稳学生上、下车，经查实每次处以20-50元罚款，出现意外由驾驶员与跟车老师共同承担。

5、接学生时因车没到达预定时间而开走，每次分别处以跟车教师和驾驶员20元的罚款，导致学生在外出现意外，由驾驶员与跟车教师负责。

6、驾驶员须及时提醒或告知校长或董事长车俩的保养及年检信息并及时予以保养或检验，经发现没有及时保养或年检者，每逾期一天将处于20元/天的处罚；由此造成的一切事故和交通处罚，由驾驶员全权负责。

7、上班期间由校长统一实行车辆调配，其他任何教职工或驾驶员均无权批准或私自将车辆开出校区，若遇校长不在且因工作需要紧急用车的情况下，应电话通知校长。如果在校长不知情的情况下，将车辆开出校区，视情节严重处以50－200元/次的罚款，由此造成的车辆损坏或人身伤害，由驾驶员全权负责，学校并可视情节严重选择是否继续聘用，一年中累计3次或月累计2次者，学校直接予以开除。

8、上班期间，驾驶员除工作出车外，均必须留守在工作岗位上，若要外出也要先请示校长，并必须保持手机畅通，以便于校长进行统一调度。如果在校长不知情的情况下，或即使在校长知情的情况下，驾驶员因非工作原因在外超过3个小时或影响正常工作者，按旷工处理，如果外出不开手机者，视情节严重处以20－50元/次的罚款。

9、严厉禁止疲劳驾驶，若有投诉在开车过程中打瞌睡或没有精神的，视情节严重处以50－200元/次的罚款。

10、严厉禁止酒后驾驶，若有发现或有投诉的，学校直接予以开除。

11、禁止驾驶员开快车或飚车,如果有学生或家长投诉车速过快的,视情节严重处以20-100元/次的罚款,由此而产生的车辆刮擦维修费用由驾驶员自行负责。

12、驾驶员应保持车内的卫生整洁，不在车内吸烟。如有投诉或经检查不符合卫生标准者，处以5元/次的罚款。

13、必须服从校长的调度命令，有不听命令或校长下达命令后没能及时执行的，处以50元/次的罚款。

14、为保证行车安全，驾驶员在行驶过程中禁止拨打或接听手机，更禁收发短信，如有投诉，处以50元/次的罚款。

15、驾驶员不得私自将车辆交与学校以外的人员驾驶，违者视情节处于50－200元/次的罚款，因此而产生的车辆磨损、违章费用等由驾驶员自行负责。如若交与不会驾驶的人员学驾驶者，学校直接予以开除。

16、校车超载或因驾驶员原因造成的其他重大事故，将予以开除处理并扣发所有剩余工资，由当事人自行承担所有不良后果及其他相关法律责任。

（二）、驾驶员奖励制度

凡学期末考核无违规、违章、处罚等劣迹者，给予一定数额的现金奖励。

（三）跟车教师惩罚制度

1跟车教师在车内听mp3、看书，一经查实每次处以10元的罚款。

2、接送学生时，因跟车教师原因导致有漏乘车的学生，每次处以10元罚款，发生意外事故追究责任。

3、因不点名造成校车超载，处以跟车教师100元罚款，学校予以直接开除，情况严重的追究责任。

4、车未停稳学生上、下车，经查实每次处以20-50元罚款，出现意外由驾驶员与跟车老师共同承担。

5、校车到达接送站点时，跟车老师不先下车维持学生上下车的秩序，保护学生安全，每次处以5元罚款。出现意外事故，追究跟车教师责任。

6、对小同学要上接下扶，有过马路的同学，跟车老师必须亲自从车尾护送过去，不能不送或送到一半，发现一次扣20元，若因个人疏忽造成事故发生的将追究责任。

7、接学生时因车没到达预定时间而开走，每次分别处以跟车教师和驾驶员20元的罚款，导致学生在外出现意外，由驾驶员与跟车教师负责。

8、学生未到站下车，每次处以教师10元罚款，因学生未到站下车不回家出现意外，由跟车老师负责。

9、学生将身体部分伸出车窗外，每次处以跟车教师50-100元的罚款，若出现意外的事故，由跟车老师承担。

10、校内校外，凡是有倒车的，跟车老师都应自觉下车指挥，没下车指挥倒车的一次扣20元。

11、跟车教师没有认真做好每个站点乘车学生的点名统计工作，每次处以5元的罚款。

12、在接送过程中出现故障或塞车等情况没有及时向学校汇报，每次处以10元罚款，造成严重后果的追究责任。

13、选好得力的车队长协助管好纪律，并经常教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生；爱护车上的设施（如座位、玻璃、车厢等），造成有损坏的，每次处以跟车教师5元的罚款，并要追究责任进行赔偿。

14、学校要求接送的地方，不能随意调整或擅自接送不到位，造成家长有投诉的，一经查实每次处以20元罚款。

15、不能让学生随意改变车号（有搬家等特殊情况的需由家长或班主任与学校主管领导交接好）。否则造成对学校有影响的按情节轻重处以10-50元罚款。

（四）、跟车教师奖励制度

教师做好了本制度规定的工作，并经学校暗访、访谈学生情况属实，学期末给予一定数额的现金奖励。

（五）相互监督做好安全工作

驾驶员或跟车教师由于工作不到位，一经学校查实一方被罚款时，而另一方知情不报将被罚款的数额是一方罚款额的百分之五十。出现安全事故将追究双方的责任。

宁波国家高新区树人学校

2012年2月7日

第五篇：学校校车管理制度

寿祠桥小学校车管理制度

校车管理工作是我校管理工作中的一个重要环节，为了规范我 校的校车管理工作，特制定校车管理制度：

一、开学初，学校安排老师跟车，分校车行驶路线登记造册，核对学生信息（姓名、年级、站点和接送情况）。

二、校车司机必须在乘车前仔细对照乘车名单，确认核实当日 乘车名单及人数无误后，方可上车。

三、如有学生因特殊原因更改上、下车站点或改乘其它线路车辆，家长须提前通知学校，校车司机必须在当日记录中做特别说明，以免遗漏。

四、校车司机在接送学生的过程中，必须对照乘车清单，确认每个站点上、下车的学生，并在每个相应的名字后打勾确认。

五、校车司机在接送学生结束前，必须对整个车厢进行检查，确认没有一个学生被遗留在车上。

五、跟车老师在跟车结束后，必须再次检查乘车记录，并在乘车表上签名确认后，再请校长签名每月底交办公室备案。

六、校车司机必须保持车辆匀速行驶，并避免一切不安全驾驶的行为。

七、校车司机在接送的路程中按时在正确在各站点停靠，无论该站点是否有人上下车。

八、校车司机必须在学生上车坐稳后，方可启动车辆前行。

九、校车站点及乘车学生名单需变更时，由学校领导通知到该

车司机。

十、家长接送学生时，必须与校车司机联络，在《学生交接簿》签字后，方可接走学生。