法学专业社会调查报告 (500字)

第一篇：法学专业社会调查报告 (500字)

关于集体土地征收补偿标准的法律调查

——以济南市区及周边县区为例

调查目的：由于立法疏漏以及操作不规范等问题，我国农村土地征收中存在诸多问题，通过了解各地区的补偿标准与安置措施，总结各方信息与意见，分析各类补偿措施的利与弊，为集体土地征收法律的出台和日后征收补偿提供一个全方位的标准。

调查内容：农地征收及其补偿情况，农户对征地的态度和征地后的生活状况，农户对征地的态度及建议。

调查形式：文献调查法 问卷调查 访谈

调查时间：2013年8月

调查人员： 赵飞

一、导言

随着我国城镇化水平的进一步提高，土地征收现象将越来越普遍，将日益成为农村的一个基本问题；在不少地区将出现农民不务农，无田耕种的现象，因此如何对被征收人进行合理补偿，决定着他们的生活水平，关系到社会安定。十七届三中全会《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出，对农村集体土地征收补偿实行“同地、同价”。基于长期以来计划经济时期形成的土地管理二元体制，我国城市房屋征收拆迁与农村集体土地征收适用不同的法律规范和相关政策，同时缺乏明确法律条文对集体土地的征收做出具体规范，因此，在集体土地征收中普遍存在着土地征收补偿数额低，土地征收程序不规范，被征收人满意度低等问题。

我们通过对济南市区及周边区县征地理由及征收补偿标准的分析，了解有关法律法规与实践的契合程度和落实情况，收集来自被征收人及相关利害关系人的第一手资料，供有关部门了解拆迁实践中的真实现状，用作科学决策的基础资料；同时，通过调研与分析，为完善相关法律规范，有效执行相关政策文件，提供切实可行的法律建议。

二、调查的基本情况

1调研地点本次调研范围较广，且多为济南市周边地区，根据征地用途，我们分别前往了以下有代表性的地区进行走访调查：武警部队征地（历下区东彩石、西彩石 村），山东建筑大学新校区（历城区安 家村）等。2调研对象

本次调研的对象是以上地区的各村（办事处）工作人员及当地农村居民。据调查显示，以上各区域被调查人口年龄偏高，绝大多数文化水平较低。由表格数据可知，本次调研人群主要集中30-50以及50岁以上这两个年龄阶段。根据对调查问卷的数据分析结果显示，中年人因家庭生活的压力较大，对社会关注较多，对土地征收也有较多看法和意见，对土地征收补偿的满意度普遍较低。

调研主要在济南周边村庄进行，调研群体的受教育水平普遍偏低，占84.6%的被访者为小学 和初中学历。从文化水平上分析，文化水平越低的人群多以土地为生，同时缺乏其他就业技能，对土地重视程度高，大多数也不愿土地被征收。

三、现状调查及特征分析

1土地征收补偿整体满意度：补偿整体满意度低。

根据问卷数据，我们对被征收人对于土地补偿的满意度进行了调查。数据显示（见表），对于补偿满意的仅为3.3%，说明了无论是在补偿数额还是补偿方式上，仍存在很多问题；且多数人不满意的方面在于补偿数额太低，生活无法得到保障（见表），可见，对于多数年龄偏大，且缺乏各项就业技能的被征收人来说，土地被征收后还会产生很大的生存压力。2各调查区域与基本补偿状况

在补偿过程中，各村、居委会享有较大的自主权，正如这位被访者所言。所以，以下部分补偿数额可能与现实有所出入。且存在很多拆迁程序不规范的现象。

四、意见及建议

1明确相关集体土地的权利归属

在集体土地征收过程中，首先应当确定集体土地的权利归属，从而才能更好的保护土地所有者的权利。集体所有，并不是所有权主体的缺位；虽然多数村集体（生产队）没有自己的公章，不能成为民事活动的主体；但是调查显示，集体所有制基本或得了农民的认可，对于本村和外村的土地，农民分得很清楚。我国农村土地的权属为集体所有，权属应当按照1962年土地改革法修正案确定的“三级所有，队为基础”的原则确定，如果当时确定为村所有的，就归村里，如当时确定为生产队所有的就是生产队的，而随着改革开放和农村包产到户的实施，我们的土地权力归属问题一直存在一定的问题，归属权利的不明确也在一定程度上阻碍了土地立法和执法的公正及法律规章的实施和落实。要想规范化解决土地的问题，就要首先明确集体土地的权力归属，切实并适时的给出明确的概念，从而成为法律的一定依据。2加快 规制集体土地 的法律出台、完善现行土地 法律法规

根据目前国内的形式，我国正在酝酿立法解决集体土地征收和补偿中存在的问题，诸如补偿标准过低、补偿不公、失地农民生活保障、暴力强拆等。尤其是更加凸显的集体土地征收和补偿问题，正在纳入立法者的考虑范围。集体土地征收立法是很有必要的，目前大家注意力都集中在国有土地征收条例上，但城市可用的土地越来越少，地方政府现在大部分的征地和拆迁都是在集体土地上进行的，由于该领域立法比较薄弱，没有一系列的程序保障，其立法必要性远高于城市拆迁立法。由此，集体土地就更应得到保护。城市土地所有权是国家的，但农村集体土地不同，“你从农民手里把集体土地转变成了国有土地，把不是你的东西变成你的东西，从某种意义上说，集体土地征收的程序、条件、补偿标准，都应当比国有土地使用权收回更严格。”此外，公平是最重要的，所有的补偿都应有一个相对为多数人接受的标准，只有公正才会让各界接受。对于必须面对的立法中的的“公共利益”认定问题，应借鉴国有土地征收条例征求意见稿所采取的列举方式。只有合理规制了集体土地法律的出台，才能更加科学有效的解决存在的土地问题。3规范各级行政机关职能。

根据《中华人民共和国土地管理法》规定，我国土地所有权分为国家所有和集体所有，只有国家所有的土地才允许进行出租与出让。土地征用就是将集体所有的土地变为国家所有，然后出租或者出让，供城市建设使用的过程。所以，土地征用中政府起着相当重要的作用。但是，在当前的土地征用过程中，政府的职能定位模糊，导致征地中出现了许多问题，如被征土地投资强度达不到应有准，土地征用后所建设的项目不符合经济发展总体规划或者土地利用总体规划甚至城市总体规划的要求，失地农民生活质量下降等。同时，部分集体土地绕开政府直接入市，集体组织代行政府职能的现象依然存在。因此明确并规范各级行政机关的职能，在未来的集体土地征收等事宜方面有着至关重要的作用。4健全财产征收程序民主决策的机制，加强过程的透明度和民主性

我国现行法在财产征收方面有一些程序性的规定，如《土地管理法》及其《实施条例》关于征收集体土地的程序规定。根据上述法律和行政法规的规定，我国征地审批权和农用地转用审批权集中到国务院和省两级政府，征收程序包括四个阶段：即建设单位申请、拟定补偿方案、政府核准方案、拨付发证。这些程序性的规定虽然可以构成我国未来征收非国有财产的程序的基础，但存在着明显的缺陷。其主要有二：一是公众社会和被征收人对征收的知情权、参与权和异议权没有程序保障，存在着是否公共利益、征收范围和 征收条件等由政府单方说了算的情形，社会公众和被征收人没有发言权；二是缺乏司法救济程序，当政府违法征收侵害被征收人财产权时，被征收人无法通过司法程序获得救济。5建立合理化的补偿模式 合理补偿既可以保障集体土地财产权的置换利益，也可以防范政府因经济利益驱动而扩大征收范围，堵塞集体土地市场流转的通道。经济学分析认为，个人对财产损失要求补偿并不是对取得财产给予补偿的原因，而是因为补偿金支付有利于对政府过度征收买单，控制过度征收；反对支付补偿金的理由是因为，补偿导致行政成本较高，通过财税筹集资金的直接成本较高，以及个人在财产上过度投资的可能性较大。因此，补偿标准是征收中公共利益与私人利益问题的延续：

（1）征收而不予补偿或补偿过低会导致：土地需求者向政府官员行贿以牟取非法利润；财产权的损失得不到弥补，财产权人会抵制征收，并且丧失财产投资的动力，实则是以私人利益的牺牲来保障公共利益；（2）如征收对私人财产给予过分的保障，则使过多的补偿被纳税人所承担，产生新的不公。因此，只有合理补偿才可以有效地平衡财产权保护和行政权力限制之间的关系，维持利益平衡。6加强征收安置和社会保障

在集体土地的补偿中，一次性补 偿虽然有减少补偿纠纷，加快工程建设等等的优点。但是，长期看来，它并不能障被征收人的生活水平，也无法使他们享受土地带来的各项增值收益。征收安置例如留地安置，是按照被征土地的面积的一定比例设置留用地，供失地农民按城市规划要求开发、经营。留用地经营所得收入，用于发展集体经济和改善失地农民生活。还有工作安置等都是现阶段试点实行的征收安置政策，给予了被征用地人较好的生活安置和保障，同时也应配合建立健全社会保障机制。建立社会保障机制，即为被征地农业人口购买养老保险和医疗保险，并将其养老、就业、医疗纳入城镇居民社会保障体系。这对于农民来说，相当于以土地换社保。目前，不少地方就已从土地补偿费、安置补助费、集体土地有偿使用收入，政府土地招标拍卖挂牌出让收益 一定比例，用于为农民办理养老与医疗保险。

五、总结

这个暑假很幸运能到菏泽市牡丹区人民检察院进行调查，为了方便，特此回到济南，以周边地区作为调查地点。我们一队人能有机会深入到农村，切实了解农村的土地问题。经过在农村挨家挨户的实际走访，认识到我国的农村土地征收立法确实存在着一定的问题。

通过这次和调查小组的调查，对三农问题进行了更深入的了解，希望可以为我们农民带来好处，为集体土地征收法律的出台和日后征收补偿提供一个全方位的标准。【参考文献】

[1]《农村土地法律制度研 究—田野调查解读 》 陈小君 中国政法大学出版社，2004年版

[2]《浅谈当前农村房屋拆迁中存在的若干问题》 宋丽琴 苏州大学学位论文 [3]《征收权与财产权平衡视野下的合理补偿》 王淑华 《东岳论丛》（cssci）2011年第2期。[4]程洁：《土地征收征用中的程序失范与重构》，《法学研究》，2006年第1期

第二篇：法学专业社会调查报告写作参考

志丹县法律服务市场现状调查

调查对象： 志丹县法院工作人员、律师、法律工作者、案件/纠纷当事人

调查目的： 调查志丹县法律服务市场现状，对现状分析，提出一些看法（正式写要表达具体）

调查方法： 收集资料、面谈、问卷调查、电话访谈，网聊等 调查地点： 人民法院/检察院/律师事务所/劳动保障部门/法律服务所/ 调查时间：2011年3月

前言：

随着社会经济的迅速发展，越来越多的社会问题浮上水面，法治的逐渐完善使得相当多的事情进入法律…………………………而在志丹县，笔者走访了一些相关单位和一些当事人，就……

一、当前志丹县法律服务市场现状的基本情况

逻辑顺序不限，一般应包含内容有：志丹有多少律师事务所，多少法律服务所，一年涉及多少案件，一般人选择律师事务所还是法律服务所，法律服务所涉及的纠纷主要哪些，律师事务所涉及的主要又是哪些，二、分析归纳特点

三、结合分析情况，找出存在的突出问题（或者没有问题，但是有补充或是可进步的地方）

如市场供过于求，很多问题就私下解决/解决问题时间过长/诉讼的成本过高/

四、提出看法或对策

选题参考：

1、外来人口犯罪/治安管理情况调查

2、官员经济犯罪情况调查

3、青少年犯罪情况调查

4、物业管理规范情况调查

5、劳动合同签订情况调查

5、出租房管理情况调查

6、娱乐场所管理情况调查

7、酒店、娱乐场所消防管理调查

8、消费者维权情况调查

9、酒驾受罚情况调查

10、市区停车收费情况调查

注：学生应根据实际情况自行选题，切记符合范围，题目尽量小、具体，避免假、大、空。祝大家调查顺利，写作心情愉快！不妥之处敬请包涵！谢谢！

安吉电大 张巍

第三篇：法学专业社会调查报告写作参考

法学专业社会调查报告写作参考：

题目

调查对象： 一般是你调查项目涉及的人群

调查目的： 一般是调查分析现状，分析原因，提出对策 调查方法： 收集资料、面谈、问卷调查、电话访谈，网聊等 调查地点： 合理区域，如安吉县城乡/ 法院/检察院/律师事务所/劳动保障部门 等等

调查时间：近一年来（要有一定的时效性，一般情况调查时间就是现在往前推8个月左右）

举例：（这个已经有同学用了，请勿照搬）

安吉县安吉县法律服务市场现状调查

调查对象： 安吉县法院工作人员、律师、法律工作者、案件/纠纷当事人

调查目的： 调查安吉县法律服务市场现状，对现状分析，提出一些看法（正式写要表达具体）

调查方法： 收集资料、面谈、问卷调查、电话访谈，网聊等 调查地点： 人民法院/检察院/律师事务所/劳动保障部门/法律服务所/ 调查时间：2011年3月

前言：

随着社会经济的迅速发展，越来越多的社会问题浮上水面，法治的逐渐完善使得相当多的事情进入法律…………………………而在安吉县，笔者走访了一些相关单位和一些当事人，就……

一、当前安吉县法律服务市场现状的基本情况

逻辑顺序不限，一般应包含内容有：安吉有多少律师事务所，多少法律服务所，一年涉及多少案件，一般人选择律师事务所还是法律服务所，法律服务所涉及的纠纷主要哪些，律师事务所涉及的主要又是哪些，二、分析归纳特点

三、结合分析情况，找出存在的突出问题（或者没有问题，但是有补充或是可进步的地方）

如市场供过于求，很多问题就私下解决/解决问题时间过长/诉讼的成本过高/

四、提出看法或对策

选题参考：

1、外来人口犯罪/治安管理情况调查

2、官员经济犯罪情况调查

3、青少年犯罪情况调查

4、物业管理规范情况调查

5、劳动合同签订情况调查

5、出租房管理情况调查

6、娱乐场所管理情况调查

7、酒店、娱乐场所消防管理调查

8、消费者维权情况调查

9、酒驾受罚情况调查

10、市区停车收费情况调查

注：学生应根据实际情况自行选题，切记符合范围，题目尽量小、具体，避免假、大、空。祝大家调查顺利，写作心情愉快！不妥之处敬请包涵！谢谢！

第四篇：法学专业社会调查报告写作例文

报告汇编 Compilation of reports 20XX

报告文档·借鉴学习

对 对 xx 县人民法院行政庭工作的社会调查 调查单位：xx 县人民法院行政庭 学号：1244001421199

姓名：欧 x 锋 今年初，我去 xx 县人民法院行政庭实习，时间是从二 0 一四年三月二十日至四月十八日。实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导和审判人员交办的工作，得到院领导及全体法官们的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。

此次实习，主要岗位是行政庭，因此主要实习科目是行政法和行政诉讼法，行政诉讼法与民事诉讼法的诉讼程序有很大的不同，其特点是不诉不理、由行政机关举证、“民告官”。在实习中，我参加了几起案件的开庭审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了民事审判起诉的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩一些律师的整个举证、辩论过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围。跟随法官们提审，核实法律事实，分析行政案件的特点，适用行政法律法规。真正了解和熟悉了我国的行政诉讼程序及法庭的作用和职能，同时还配合审判人员、书记员做好调查笔录和庭审笔录，做好案卷的装订归档工作。

实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向合议庭的法官们求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，报告文档·借鉴学习学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；假期实践与平时实践的关系，以假期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

在实习过程中，也发现法律的普及非常重要。我国政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了很大成就。人们的法制观念、法律意识都有了很大的提高。但是在普法的深度与广度上还有一些不足。比如有些时候，人们对有些法律条文是知道的，但却不知道如何适用它，以至于触犯法律；有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白，不知道该适用哪一部法律。在实习中所接触

报告文档·借鉴学习的案件中，有一件案件是关于一位老婆婆起诉 xx 县民政局，争议的事由是民政局作出撤销老婆婆领养权的行政复议决定。

经调查，这位老婆婆领取了一个女弃婴，但根据《领养法》，该弃婴不属于失去父母的情况，并且老婆婆已有几个子女，不符合领取的条件。虽然法律上是这样规定，但考虑到该女弃婴如果失去抚养权将无法生存，因此合议庭作出了比较合理的处理，老婆婆的儿子因为符合条件可以到有关部门办理女弃婴的领取手续，从而获得合法的领养权。

“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和法官们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

第五篇：电大法学专业社会调查报告要求

成都电大法学专业（成人大专）社会调查实施细则

2005年09月03日 教学处

各分校、教学点、校直属学院：

根据成都电大法学专业(成人大专)教学大纲的相关要求，结合成都电大法学专业学生的实际情况，特制定如下关于法学专业（专科）社会实践活动的实施细则，希望各试点单位予以参照执行。

一、社会实践活动的目的社会实践活动是培养、训练学生观察社会、认识社会，提高学生分析和解决问题能力的重要教学环节。它要求学生综合运用书本说学知识和技能，对一些社会关注的法律问题进行社会实践活动，最终使理论联系实际，完成学习计划，实现教学目标。

二、社会实践活动的参加人员

法学专业专科（成人大专）学生，必须全部参加社会实践活动，不参加社会实践活动的学生不能做毕业作业的，不得毕业。

三、组织领导及指导教师

1、组织领导

根据中央电大对法学专业学生社会实践活动的要求，我校成立了由教学处领导牵头，由专业责任教师和课程责任教师组成的社会实践活动指导小组，负责社会实践活动各项工作的组织、领导、安排工作。法学专业组织领导成员名单如下：

社会实践活动领导小组组长：李小华

社会实践活动领导小组成员：陈后胜、陈晓晖、黄娅娟、张丰瑞、程翔 社会实践活动联系人：李小华

联系电话：（028）833630312、社会实践活动指导教师：

试点单位必须安排法学专业中级以上职称的教师进行指导。

四、社会实践活动的时间安排

学生社会实践活动的时间为3—4周，安排在本期开学后进行。交社会调查报告时间为10月15日。

五、社会实践活动选题范围及格式

1、社会实践活动的选题范围

社会实践活动的具体内容形式可以多样化，（如有的学生参加了成都电大组织的“3•15”法律咨询与宣传活动，有的同学参加了成华法院庭审的旁听活动等），学生都可以以此为内容写出调查报告。但应注意结合专业知识并适当联系当前的司法实践，即必须在本专业范围内选题。

2、社会实践活动的格式

社会实践活动应包括：调查时间、调查地点、调查对象、调查目的、调查方法等。

六、实践活动报告的完成1、学生可以自己确定实践活动单位和对象，结合以后的毕业论文有针对性的选题，列出实践活动提纲，作好实践活动笔记。

2、根据实践活动结果写出实践活动报告。

实践活动报告的内容应包括：实践活动对象的一般情况、实践活动内容、实践活动结果、实践活动体会与认识。要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；案例来源真实可靠；结论有理有据。字数不少于3000字。

3、实践活动报告采用统一格式“社会实践活动表”和统一格式打印。

七、社会实践活动考核与成绩评定

1、考核内容：社会实践活动时的基本情况与表现；实践活动报告的内容与文字表达。

2、考核标准：成绩分合格、不合格两等。

3、成绩评定办法：

（1）、由学生填写社会实践活动鉴定表，被实践活动单位对其社会实践活动时的基本情况与表现签署意见。

（2）、实践活动报告的成绩由评审教师按下列要求评定，并由成都电大审核。社会实践活动形成的调查报告由成都电大统一组织专业教师进行集中评阅，然后 由评阅教师填写评语，教师应就学生所写报告是否符合下列标准，写出评阅意见，给出“合格”或“不合格”的建议成绩。

●观点正确，并结合专业知识；

●

● 内容真实、材料具体，例证翔实； 对产生问题的原因分析深入；

●有自己的建议和重点；

●有这次实践活动活动的体会和感受；

●语言通顺、书写工整；

●符合实践活动报告的写作格式和要求；

●字数符合要求。

4、实践活动报告初评不及格者，允许补写一次。

5、实践活动报告经审核合格后取得相应学分。没有参加社会实践活动工作或未交实践活动报告或审核不合格者不计学分。社会实践活动不得免修。

成都广播电视大学教学处

二OO二年九月