数学与生活(粉刷墙壁)[推荐阅读]

第一篇：数学与生活(粉刷墙壁)

数学与生活（粉刷墙壁）

洛龙小学 马王福

教学目标和要求

1．综合应用图形的面积、计算等知识解决生活的问题，增强应用数学的意识。

2．发展实际调查、解决问题的能力。教学重点 解决问题的能力。教学难点 解决问题的能力。教学过程

一．要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据。

（一），测量计算。1．小组合作一。

（1），教室前后黑板共多少块？分别测量每块黑板的刹那感和宽。（2），教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门？分别测量每个窗户的长和宽，每个门的长和宽。2．小组合作二。

（1），左右两面墙（除去窗户和门）的面积分别为（）平方米和（）平方米。

（2），如果想粉刷除去地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙壁面积总和约为（）平方米。

（二），购买材料。

某种涂料分大桶和小桶两种规格包装。大桶：容升6升，57.00元/桶。小桶：容升4升，40.00元/桶。

（1），根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5升，此时粉刷教室共需涂料约（）升。

（2），粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。按照工人师傅的估计，刷第二遍时需要涂料约升（）。

（3），刷两遍共用涂料约（）升，买（）打通和（）小桶最省钱，总费用约（）元。二，练一练。完成第一题

1．启发学生思考，工人师傅在用涂料粉刷墙壁时，会出现什么样的情况，以帮助学生理解实际粉刷时会出现的“损耗”的原因。

2．引导学生发现打通包装的涂料便宜，因此尽量买打通的，但不同时也要根据需要的量，不要浪费太多。因此可以利用列表的形式出现不同方案的价钱，并选出最省钱的方案。

教学反思

在进行本章教学时，我首先想到的是本班学生计算能力较差，在导入之前我又加进了对长方体体积的计算复习。在复习过程中为了复习得全面透彻导致在导入部分用的时间比较多，占用接下来的教学练习的时间。进入教学如何计算教室粉刷面积时没有让学生较为清楚地认识哪里是教室的长、宽、高导致理解能力较差的学生计算时弄不清楚使计算时间延长。导致了未能完成教学内容。在整个教学过程的设计中我没有充分考虑到本课的难度和我们学生所能接受的难度的差值。也致使教学内容没有完成。

在今后的教学中我将要更多的研究教材研究学生，尽量让教学的难度和学生的实际接受能力相贴合。让学生学起来更为轻松。在研究教学过程的时候思考的更细更完整力求提高课堂的教学效率。通过教学我也对空间图形的教学有了更进一步的理解。小学空间图形的学习要尽可能的联系学生的日常生活这样学生对抽象的立体图形就更加好理解计算。

第二篇：粉刷墙壁协议

粉刷墙壁协议

甲方：旧城镇陆营小学乙方：陆吉英

为进一步做好学生营养餐工作，甲方请乙方粉刷临时食堂墙壁，双方协议如下：1、2、3、乙方负责施工，所需涂料亦由乙方负责购买，验收合格后甲方应提供必要的场地、水、电，此项费用由甲方负责。粉刷后的墙壁要求平整，光滑，无明显突起。与甲方一次性结算。

4、双方协议价格为1800元。

5、对于不符合甲方要求的地方，甲方有权要求乙方返工。

6、未尽事宜双方协商解决。

甲方：旧城镇陆营小学乙方：

2012年月日

第三篇：申请书粉刷墙壁

申请书

教育局：

我校为美化育人环境，需粉刷校园教室及功能用房的墙壁，我校共有房屋42间，需要粉刷的面积为1688平方米，校园围墙长100米，宽75米，高2.5米，需要粉刷的面积为1320平方米，粉刷的面积合计为3008平方米。每平方米包工包料价格为5元，需资金约15040元；计划在5月初动工，工期为15天。现经校委会及民主理财小组于2月28日研究通过。特向领导提出申请，望领导批准为盼！

龙固镇火花小学

校长签名： 2014年2月28日

民主理财小组签名：

中心校校长签名：

第四篇：北师大版五年级数学下册《数学与生活：粉刷墙壁》教学设计

1.要粉刷教室的墙壁，我们需要调查等数据。2.测量计算（小组合作）教室有块黑板，测量黑板的长为，宽为。教室有个窗户，有个门。大窗户的长为，宽为；小窗户的长为，宽为；门的长为，宽为。教室需要粉刷的总面积为。3.购买涂料（1）第一遍粉刷时每平方米约用涂料0.5千克，这次需涂料千克。（2）第二遍粉刷时每平方米所需的涂料是第一遍的三分之二，这次需涂料千克。（3）两遍共用涂料约千克，买大桶和小桶最省钱，总费用约为元。课前3分钟内容：《粉刷墙壁的小常识》一．要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据。

（一）测量计算。1．小组合作一。（1）教室前后黑板共多少块？分别测量每块黑板的刹那感和宽。（2）教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门？分别测量每个窗户的长和宽，每个门的长和宽。2．小组合作二。（1）左右两面墙（除去窗户和门）的面积分别为（）平方米和（）平方米。（2）如果想粉刷除去地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙壁面积总和约为（）平方米。

（二）购买材料。某种涂料分大桶和小桶两种规格包装。大桶：容升6升，57.00元/桶。小桶：容升4升，40.00元/桶。（1）根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5升，此时粉刷教室共需涂料约（）升。（2）粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。按照工人师傅的估计，刷第二遍时需要涂料约升（）。（3）刷两遍共用涂料约（）升，买（）打通和（）小桶最省钱，总费用约（）元。

二、练一练。1．第1题。启发学生思考，工人师傅在用涂料粉刷墙壁时，会出现什么样的情况，以帮助学生理解实际粉刷时会出现的“损耗”的原因。2．引导学生发现打通包装的涂料便宜，因此尽量买打通的，但不同时也要根据需要的量，不要浪费太多。因此可以利用列表的形式出现不同方案的价钱，并选出最省钱的方案?

第五篇：粉刷墙壁导学案

五年级数学《粉刷墙壁》导学案

学生姓名： 学习目标：我会用所学知识解决生活中的实际问题。学习重点：提高计算能力，解决实际问题。

时间预设：复习导入3分，小组讨论5分，展示交流15分，达标检测10分，自我总结2分。学习过程:

一、复习旧知，谈话导入。

1、长方体的表面积计算公式，比划教室的长、宽、高。

2、一个无盖的正方形玻璃鱼缸，棱长为3分米，计算做这个鱼缸所需玻璃的大小。（抽生口答）

3、教师导入新课。

二、小组合作讨论

1、明确要粉刷的是那几个面。

2、每个面上粉刷的面积如何去求？

每个面粉刷的面积=_________________

三、展示交流

展一：前、后面粉刷的面积。展二：右面粉刷的面积。展一：上面粉刷的面积。展一：左面粉刷的面积。

四、合作解决问题。

（一）老师给出量好的数据，小组内计算出粉刷的面积。

要求：

1、组长明确分工，做好汇总工作。

2、全班交流，发现问题，及时纠正。

（二）计算所需的涂料。

1、粉刷墙壁一般要粉刷两边，第一遍每平方米用涂料0.5千克。

需要涂料：______×______=_________（千克）

2、第二遍粉刷时，每平方米所需涂料是第一遍的—。

需要涂料：______×______=_________（千克）

3、两次一共用涂料：______+______=_________（千克）

（三）教师小结。

五、达标检测

1、某房间需粉刷的面积约为62平方米，一般每平方米需用涂料0.5千克。但在实际粉刷时会有损耗，因此要多准备—，实际应准备多少千克涂料？

2、粉刷一间长5米，宽3米，高2.6米的房间，在它的四面墙和房顶刷上漆（开门处1平方米不刷，门窗占10平方米不刷）。如果粉刷每平方米的油漆花10元，粉刷这间房子一共要花多少元？

六、自我总结

这节课，我学会了：_________________，在_________________表现不佳，以后要加倍努力。