第一篇：各种专用教室使用制度.
兰州科技外语学校 各专用教室管理制度和职责汇编
实验室工作人员职责
一、热爱本职工作，执行上级各和学校有关实验室的工作要求，严格遵守各项规章制度。
二、努力学习，认真钻研业务，熟悉各类仪器的规格、构造、性能、工作原理、使用方法及保管常识，掌握仪器维修的基本技能，排除仪器的一般故障。
三、编制教学仪器设备的补充计划，合理使用仪器经费，及时购置。做好仪器的验收、登记、保管、维修及材料、药品的回收和处理工作，做到帐物相符，帐帐相符。
四、按照教材规定的内容和“实验通知单”准备好实验需用的仪器、材料和药品。协助任课教师指导学生实验，解决实验中出现的问题。实验完毕，及时清点仪器，发现问题，应查明原因，按有关规定认真处理。
五、建立健全仪器设备各类帐目及管理、使用相关资料，及时规范登记。
六、做好实验室的安全工作，熟知实验中的安全操作规范和发生事故的应急措施。经常保持实验室的整洁，教育学生保持良好的习惯。
七、积极创造条件开放实验室，组织学生开展课外科技活动。
八、不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器的研制，改进管理方法，努力提高实验室工作水平。
学生实验守则
一、按时进入实验室，按编定位置就座，不得喧哗、哄闹、保持室内安静。
二、未经教师或实验（管理）员许可，不得随意搬弄仪器、设备和通电接水，擅自开始实验。
三、实验前应查点实验仪器、药品，如发现短缺、破损应立即报告教师。
四、实验过程中，严格按操作规程及教师的要求进行实验。注意安全，防止意外事故发生。
五、细心观察实验现象，认真记录，实是求事填写实验报告。
六、实验完成后，必须做好清点、整理、清洁工作，仪器、物品摆放整齐并使之处于实验初始状态，废液集中处理。仪器如有损坏、遗失应报告教师，经同意后方可离开。
七、爱护仪器设备及室内环境，不得地桌子或墙壁上写、刻、划；不得将仪器设备带出室外。如有因违规操作造成仪器设备损坏的，要按规定赔偿，拿走公物要追究，并按情节轻重给予处分。
校园广播站管理制度
一、非工作人员未经许可，不得擅自入内。工作人员离开随手锁门。妥善保管广播室钥匙，不得交给非工作人员。
二、不得将与播放无关的任何其他音像资料带入广播室。
三、工作人员须经过培训熟练掌握设备操作技能，严守岗位，提前审查播放的节目，播放期间不得擅自离开，对播放节目内容和质量做好实时监听。
四、播放内容出现意外，须立即采取有效措施，中断播出，并及时向学校有关领导报告。
五、广播员要热心为全校师生服务，虚心听取意见，不断改进服务质量。每次播出后及时做好有关记录。
六、学生广播室，在指定教师负责指导下由学生管理，学生管理员必须严格遵守《学生广播室管理制度》。
七、保持环境整洁、美观。保持播放控制台、播放设备和机柜的清洁卫生，不随地吐痰，不得将食品、饮料等带入本室。
八、经常进行安全检查，切实做好防盗、防漏电等工作，防患于未然。
九、管理人员要做好本室的消防安全工作如：消防器材配备是否符合要求、禁止室内吸烟、禁止带易燃、易爆物品入内，掌握基本的消防知识技能。
多媒体教室管理制度
多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一，为了保证正常的教学秩序，提高教室的利用率，特制订管理制度如下：
一、需要使用多媒体教室的单位或个人，必须先提出申请，经领导同意后，由主管人员统一安排使用。
二、多媒体教室使用者，使用前应认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明；认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知主管人员处理。
三、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。
四、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。
五、保持教室环境卫生，不得随地抛弃废物，不得吸烟或吃零食。
六、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，认真填写使用登记表。
教室多媒体设备使用管理制度
一、教室多媒体设备只能用于正常的教育教学活动。
二、使用者必须通过培训后，方可使用教室多媒体设备。
三、设备钥匙由各班班主任或指派的一名学生保管，该学生负责协助老师使用设备。管理人不得将钥匙复制或转借他人，并做好使用登记。
四、班主任应监督设备使用情况，每天早、晚两次检查设备，确保设备及讲台柜门完好，如发现故障应及时向学校信息中心报修。
五、信息中心负责设备的使用前培训和日常维修，并定期对设备进行检查维护，寒暑假期间应做好设备的保养工作。
六、设备因非正常损耗或人为因素造成的损失，将由学校职能部门按规定予以处理。恶意损坏设备者，除按原价予以赔偿外，将进行通报处分。
移动多媒体教学平台管理制度
一、移动多媒体平台是学校实施多媒体教学的贵重设备，鉴于其流动使用的特性，为保障设备安全，提高设备使用效率，特指定此制度
二、各场室的管理员及使用者都要正确使用平台，均有责任做好平台的日常维护和管理工作。
三、使用平台者必须事先登记，统一安排，充分发挥其教学辅助作用。
四、使用平台者必须掌握平台的操作方法，严格执行操作规程。使用时要注意观察仪器设备的运转情况，发现设备故障，应暂停使用，并及时通知学校信息科或维修人员。使用者不得擅自拆装或更换平台设备，如属于人为故意损坏台平设备的，要追究使用者责任，并全额赔偿维修费用。
五、使用者要管理好学生，教育学生爱护电教设备，不能随便触摸平台设备，以免损坏设备。
六、使用结束，使用者要整理好仪器设备，检查设备的完好，填写《教学平台的使用情况登记表》，关好电源、门窗，摆整齐桌椅、搞好室内卫生。
校园安防系统管理制度
一、监控人员必须具有高度的工作责任心，认真负责完成好学校赋予的安全监控任务。
二、电视监控室必须由经过专业培训的人员值班。值班人员应严格落实各项规章制度、规定和安全操作规程，确保监控系统的正常运行。
三、电视监控室禁止如下行为：
1、会客；
2、无关人员随意进入和触动、使用设备；
3、使用接警、指挥通信设备拨打无关电话；
4、随意改变、调整和移动监控设施设备； 5使用大功率和强磁场电器；
6、违规操作或利用监控设备（包括电脑）从事与监控无关的事情；
7、私自占用、挪用、外借监控室的设施、设备、器材、工具、技术说明书和其他档案资料、办公（值班）用具、用品等；
8、大声喧哗和各类娱乐活动；
9、吐痰、吸烟、饮酒、使用明火、做饭或吃饭等；
10、存放各种易燃、易爆、易碎、易磨擦、易腐蚀、易污染及磁性物品；
11、堆放杂物和私人物品。
12、随意乱配乱丢钥匙等。
三、电视监控室应建立如下登记簿并及时登记：
1、配备物资物品用具登记簿及交接清单；
2、设防记录登记簿；
3、故障排除登记簿；
4、查询情况及外来人员观访登记簿等。
四、保持监控系统正常运行的良好环境。室内要保持整洁、肃静和空气流通，设备上不准有灰尘并避开阳光直射；室内温度一般要保持在10～30℃，相对湿度小于85％，特别要避免潮湿。
五、未经保卫处领导批准，不得擅自关闭电视监控系统、停止系统运行。
六、监控人员应服从值班干部的领导，认真完成值班干部交办的各项工作任务。
七、必须保守秘密，不得在监控室以外的场所议论有关录像的内容。
八、每天对监控的情况进行登记，遇有情况应及时向值班干部汇报，并对值班登记本保留存档。
校史室管理制度
一、校史室使用管理制度
1、校史室是收藏与参观并用的场所，任何人未经管理员许可不能进入室内。
2、在室内参观要保持安静。
3、爱护室内的物品和图片，不准用手、物触摸。
4、要保持室内的清洁，不要在室内乱丢杂物。
5、室内东西一般不能借出，若特殊需要，必须经管理人员同意，并办好借出手续。
6、管理人员要定时打扫室内卫生和洗刷室内物品，离开校史室要关好空调及门窗。
7、管理人员必须把每次参观作好记录。
二、校史室设备、物品保管制度
1、注重收集整理校史资料，集中保管、分类管理。
2、有防火、防盗、防虫、防鼠、防潮、防尘、防光等设施，定期或不定期地对所有设备、物品进行检查，及时排除不安全因素，防患于未然确保安全。
3、管理人员必须严格执行校史档案借阅制度，做好利用、签定、收藏工作。
4、原则上不外借校史室设备、物品，如因工作需要确需外借的，必须经分管领导批准，并办理借还手续。
5、遵循历史文件材料的形成规律，保持文件之间的有机联系，分类陈列，排列有序。
6、管理好校史资料，定期或不定期检查保管情况，作好记录。
7、管理员必须熟悉业务，工作认真负责，积极提供便利，热情为师生服务。
8、管理员认真履行工作职责，严格执行校史室管理工作制度，确保历史资料安全。如因工作失误造成损失，视其情节论处。
心理咨询室使用管理制度
1、心理咨询室的服务对象主要是在校需要心理帮助的教师、学生和家长；
2、心理咨询室由校级分管领导和心理咨询老师共同管理；
3、心理咨询老师应按值班日程表值班，提前做好准备工作，营造舒适的咨询环境；
4、心理咨询老师值班期间，应保持咨询室安静，禁止大声喧哗，并不得随意私自动用咨询室内物品。
5、咨询结束后，咨询老师应及时并做好值班记录，整理咨询档案，并分类存档。
6、咨询档案应妥善保管，不得遗失或泄漏，不得随意带出咨询室；咨询档案实行咨询员个人负责制，未经本人同意，他人不得随意翻阅；
7、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用；
8、咨询室所属书籍借阅对象限于专兼职咨询老师及本校学生，每人一次限借数量，定期归还；
9、咨询室文件由专人管理，按类分好，未经允许任何人不得私自翻阅或带走文件，咨询老师使用完后放回原处，严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案；
10、每天开启心理信箱，及时收取信件，收取后把信件分类整理好，记录在案，并做好信箱的维护工作；
11、咨询室卫生由当日咨询老师负责打扫，要求整洁舒适。
12、做好安全保卫工作，工作人员离开咨询室应关好门窗，关闭电器电源，杜绝发生治安事故。
13、爱护咨询室的一切公物，保持咨询室清洁，使用后必须做好清洁、整理工作，如果丢失或损坏咨询室公共财产，需按学校规定进行赔偿。
心理咨询室仪器、设备保管制度
1、仪器设备管理科学合理
仪器设备必须全部入橱分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜，做到科学合理、美观大方、取用方便。
2、确保橱内仪器随时处于可使用状态
各种仪器设备应定期保养，及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘、防锈、防腐蚀工作。保持仪器设备性能良好状态，使用结束应对使用过的仪器进行必要的检查，保养后入橱。每年对现有仪器设备作一次常规保养，完好率100%。
3、坚持填写《仪器使用日记》
注意积累资料，如电教仪器使用的优点和缺点及改进；测量仪器的使用情况及反馈意见；软件的使用情况、改进与心得；工作计划、会议记录、总结。保证每次使用及借用及时的纪录在案，纪录方法参考咨询员工作守则。
4．室内必须要经常保持整洁，注意通风换气，为来访者、工作人员提供优雅的工作、咨询环境。
5．健全帐册
做好帐册填写工作，做到定期盘点，帐帐相符、帐物相符，帐、卡、物相符率达100%。
少先队队室管理制度
1、少先队队室是供辅导员及队部进行大队委例会、学习活动的场所，它也是对学生进行思想品德教育的最重要阵地。未经管理人员许可，其他人不得擅自入内。
2、定期组织队员参观，向队员讲清各专题的意义和目的，使每一个队员都受到深刻的教育。
3、大队委员轮流值日，明确责任。
4、室内一切设施，未经许可，不准乱动。
5、在室内不许大声喧哗，保持室内安静，更不许吸烟、随地吐痰、乱扔脏物，保持室内卫生。
6、队室使用完毕，值日人员一定要将室内打扫干净，关好门窗。
团队活动室管理制度
团队活动室是学生会、团员开展活动的阵地，是学生学习团的知识和理论的园地。为了更好地发挥团会活动室的作用，特制定以下管理制度：
1、任何人、处室不得以任何非工作理由，占有活动室；
2、因工作需要使用活动室需向团总支申请，由团总支统一安排；
3、该活动室仅供团总支、学生会使用，除学校安排，不得另作他用。
4、活动室物品由团总支统一保管，各处室、支部、个人使用相关物品需向团总支申请，经批准后方可使用，损坏或丢失要照价赔偿；
5、使用后要认真填写使用记录。
6、团员、学生要自觉遵守团会活动室的各项规章制度，爱护设施保持卫生，不准吸烟。
危险品安全保管和使用制度
一、实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。
二、化学危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。
三、化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。
四、定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，务使帐物一致。
五、使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取，不得让学生代替。
六、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。
七、危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。
八、专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。
实验教学管理制度
（一）实验教学计划
1、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。
（二）实验教学的组织与实施
1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。
2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。
3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。
4、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。
5、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。
（三）实验教学的评估与考核
1、实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级学科实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《学科实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）；《学校实验开出情况统计表》（由实验教师统一汇总）。
2、对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。
3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。
4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。
5、所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。
小学图书馆（室）管理制度
一、中小学图书馆（室）是学校书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆实行校长领导下的馆长负责制。
二、图书馆的基本任务是：采集各类文献献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
三、图书馆应建立书刊总括登录和个别登录，做到帐帐相符，帐物相符。
四、图书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类，期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。图书著录符合《普通图书著录规则》，期刊著录符合《连续出版物著录规则》，计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行。
五、认真制定书刊资料的选购标准，拒购质量低劣，内容不健康的书刊，复本适当。不断丰富藏书质量，优化馆藏结构。对于内容陈旧、复本过多，利用率低和破损严重的书刊要及时剔除，及时注销。
六、新书到馆室后，要及时验收、登记、分类、编目、上架，及时外借，加速书刊资料的流通工作。图书实行全开架借阅。
七、积极向学生介绍、推荐优秀书刊和新到书刊。在条件许可下，增设优秀读物和新书专柜。
八、经常保持室内整洁，积极采取措施做好防尘、防火、防潮、防蛀、防盗等工作，对学生进行爱护书刊、公物的教育。
九、教职工调离、学生毕业、退学、转学时，均需还清全部书刊，否则不予办理离校手续。
教师阅览室规则
一、本室陈列书刊、资料，仅供本校教职员工室内阅览，一般不外借。如因特殊需要，须经有关领导同意，方可办理外借手续。
二、本室实行开架借阅，阅读完毕，自觉放回原处。
三、提倡文明查阅，爱护书刊，不得随意涂抹、折角、圈点、眉批、划线、撕剪书刊，报纸。
四、自觉保持室内安静。请勿交谈、说笑，随意走动。
五、保持室内整洁，不得乱扔杂物，严禁吸烟，随地吐谈。
六、维护室内安全，严禁携带危险品入内。
七、爱护室内设备，不得随意挪动。
学生阅览室规则
一、凡本校学生，须持本人学生证或阅览证，方可进入本室阅览。每次限借一本。
二、本室内的书刊严禁带出室外，学生自己的书刊不得带入室内。
三、提倡文明借阅，读者必须爱护书刊。借阅时，当面自查书刊，如发现破损等情况应及时向管理人员说明。阅览中，不得随意涂抹、折角、圈点、眉批、划线、撕剪。如发现有损毁书刊者，应按照有关赔偿制度处理。
四、自觉保持室内安静和整洁。不得随意挪动室内设施。阅览时不得出声，走动应尽量轻声，阅读时不得互相议论，严禁闲谈逗笑。
五、读者阅毕离室时，将座椅、凳子放回原处，应做到轻拿、轻放、轻走。
电子网络阅览室管理使用规则
一、本校教职工、学生凭本人借书证或“一卡通”可在电子阅览室内阅览，不允许借证上机或代他人划卡。
二、电子网络阅览室为读者提供：电子文献的阅读和查询；信息检索服务；互联网信息查询服务；多媒体资料的浏览和查询；帮助读者学习计算机基础知识、网络知识；开展与计算机、计算机检索、网络服务有关的各种形式的培训；收发电子邮件等。
三、电子网络阅览室是学校师生查阅电子图书资料、上网查阅信息和应用网络资源的学习场所，必须做到防盗、防火、防潮，电源接地良好。
四、爱护电子网络阅览室设备，读者须在工作人员指导下，正确使用设备，不得违章操作，因操作不当或其他失误，造成设备损坏，带来经济损失，应由其承担全部责任。
五、进入电子网络阅览室，不准携带食物、饮料，自觉服从管理人员的安排，保持室内安静整洁，禁止吸烟。
六、集体收看教学片，须提前与本室联系，由管理人员协调安排落实。需指导的，由带队教师负责学生的上机阅览指导、巡视和秩序。
七、资料非质量原因中途不得更换，非本室资料严禁在设备上使用。
八、遵守操作规程，计算机操作必须按要求规范进行，为维护计算机网络的安全，严禁随意更改配置或删除重要文件等破坏性操作，未经管理人员同意不得将光盘、磁盘带入机房，发现病毒或计算机网络异常情况应及时向管理人员反映。
九、不做与学习、工作无关的事，禁止玩游戏、聊天，禁止带游戏软件进入电子网络阅览室，一经发现予以没收。严禁访问不健康的网站和浏览、发布不良消息，一经发现将严肃处理。对不遵守图书馆有关规定的行为，将给予一定的处罚。
十、离开时，正确关机，整理好键盘、鼠标、耳机和桌椅，并认真填写《电子阅览室使用情况登记本》，爱护室内所有设备，故意损坏照价赔偿。
十一、阅览音像时须带耳机，以免影响他人。
十二、电子阅览室开放结束时，管理人员应认真检查机房电源、门窗关闭等情况，确认安全无误，并填写好《电子阅览室管理登记》。
图书馆岗位职责
馆长工作职责
1、在主管校长、主任领导下，把握办馆方向，负责全馆工作。处理日常业务和对外事务。
2、组织全馆工作人员的政治、业务学习及学术交流活动。
3、主持馆务会议，遵照领导指示，参照学校工作意见确定本馆任务，制定工作计划。
4、每学期结束前，向领导书面报告工作，提出下学期初步打算。
5、不定期修订本馆各项规章制度，岗位职责，使之行之高效，工作人员职责分明。
6、根据上级拨款，学校财务预算，制定图书采购计划。采编工作职责
1、熟悉馆藏，了解各方面读者的需求，根据本校实际情况，提出图书采购意见，并报领导审批后实施。
2、采购工作以外采为主，兼顾征集、交换各种书刊资料。
3、对新增图书办理入库登记手续，加盖印章。
4、图书分类使用《中图法》，著录以《普通图书著录规则》为标准，设置馆藏书名目录和分类目录。采用计算机管理的图书馆，分类后编目并输入微机。
5、对新书及时加工，投入流通。
6、有重点、有选择地宣传优秀新书，定期发布新书通报或简介。
师生书库工作职责
1、整理开书库图书，图书应排列正确、整齐。
2、组织学生图书服务员上岗服务。
3、负责师生书刊借还，督促读者按期归还图书。
4、做好图书流通工作的统计。
5、对调离本校的师生进行清书工作。
6、修补破损图书，负责读者遗失图书的赔偿工作。
7、指导读者利用电脑查检图书。
8、设立新书展览架，积极推荐新书。
9、办理借书证挂失、补办、注销工作。
学生阅览室工作职责
1、严格执行本室规则，按时开放借阅。
2、做好本室报纸、杂志的订购工作。
3、到馆报刊做到当日登记验收，加盖馆藏章后上架借阅。
4、教育学生爱护书刊，及时修补损坏的书籍、杂志。
5、定期整理和装订报刊，为本校教育教学服务。
6、帮助学生查找资料，开展咨询工作。
7、保持室内的整洁、整齐，做好安全工作。
电子（音像）阅览室工作职责
1、做好本室的磁带、录像带、光盘的分类、编目、保管工作。
2、主动联系、认真配合各年级、各学科教学，安排阅览。
3、主动向教师介绍电子（音像）阅览设备，有计划、有步骤地培训教师和学生骨干，使他们掌握各种设备的使用方法。
4、教育师生爱护本室的一切设备，正确操作，注意安全，使用完毕须切断电源，盖好防尘罩，经工作人员检查无损后方可离开。
5、认真做好本室的保洁及安全工作。
学生图书管理员工作职责
1、热爱学校图书馆，热情诚恳地为读者服务。
2、认真学习图书馆知识和业务操作技能。
3、准时到达服务岗位，保证开放时间。
4、爱护图书，发现破损和遗失，应尽可能主动帮助图书馆老师做好修补和追赔工作。
5、督促读者遵守借还和阅览规则，并自觉遵守馆内有关制度，工作时不聊天，不吃零食。
6、努力学习，广泛读书，争取做好课堂学习和课外阅读的模范。
信息技术专用室管理主任（负责人）工作职责
一、在分管校长的领导下，根据信息中心的职责范围，全面主持本中心工作。
二、负责贯彻执行上级有关部门关于信息化的制度与规定，推进学校的信息化工作。
三、带领本部门老师，指导教师开展网络教育教学研究和信息技术开发工作；带领各个管理教师为学校提供教育教学信息服务。
四、制定和组织实施全校的信息化建设规划和年度计划；并负责教育信息化的日常管理工作。
五、负责学校校园局域网、校园广播网、闭路电视网、网络教室、语言室、电教室等系统的建设和管理，指导用户做好教育教学信息的获取、输入、储存、处理、分析、利用等工作。
六、加强网络教学的课程设计和教学方法的研究，根据学校教学计划和教学大纲的规定，研究信息技术与课程整合，配合学科教师一起制订网络教学实验计划，完善电子教案、课件等音视频教学资料。
七、负责组织全校教职员工有关信息化方面的技能培训、考核等工作。
八、负责制订有关管理规章制度，检查落实制度的执行情况。指导、督促、协调、检查全校电教设备的使用情况，负责重要精密仪器和贵重设备的效益管理。
九、统筹全校电教设备的管理、维护、保养、维修工作，落实责任到人，确保设备经常处于完好状态。
十、严格执行政府采购法，按照各级政府采购规定程序组织制定全校电教设备采购方案，做好电教设备的报废、报损、调拨以及控购商品核查和报批工作。
十一、负责组织本中心人员的政治活动和业务学习，了解和掌握人员的思想动态，协调各岗位之间的协同工作，及时地做好职工的思想政治工作。
十二、制定本部门的年度工作计划，认真做好本部门年度工作总结。
十三、负责网络信息中心经费的预算、申报和管理工作；承担财务报帐以及部门的资产设备管理。
十四、部门各类资料的归档与管理。
十五、完成上级领导交给的临时性工作。
电教管理教师工作职责
一、电教管理教师负责管理好学校的电教仪器、设备及影音资料，要做到分类存放、布局合理、摆放整齐。
二、协助学校制定并贯彻电教的各种管理规章、制度。
三、按照任课教师的要求，每周编制出任课教师使用教室、器材的教学活动计划，协助教师上好电教课。
四、协助任课教师设计、制作电教教材及辅助用具。
五、认真钻研业务，熟悉各种电教设备的性能、用途及操作方法，并能做好教师的应用培训和辅导工作。
六、保持室内卫生，器材柜、实验架里外要干净。电教室使用后要组织学生及时打扫干净，七、每学期期末，对所管理器材全面清点、检查、维修，因保管不当损坏或丢失器材，要予赔偿。
八、对学校的电教设备及所管专用教室定期进行维护和保养，对损坏设备能及时做报修或报损处理，保证其经常处于良好的状态。
九、配合学校的财物管理工作，管理好电教物品，做到帐目清楚，帐物相符。对新购进的各类仪器、设备、影像资料等及时入帐。总帐和分帐完备，做到帐、物、签相符。
十、完成学校领导及教导处布置的临时性、突发性任务，每学期期末做好电教工作总结。
网络教室管理教师岗位职责
一、负责管理计算机室内的所有设备及环境，为学校信息技术的课程开设提供保障。
二、负责计算机室内所有设备的登记、保管、建立设备台帐和设备交接清单。
三、负责计算机室设备的日常维护、维修工作，经常巡视计算机室，发现问题，及时处理，在质保期内的设备，出现故障，及时与相应公司联系，质保期外的设备，必须要同时两人确认设备的损坏部件，由信息技术负责人报请采购，及时完成维修，要有维修的完整记录以确保设备的完好率，保证上机教学的正常开展。
四、提前10分钟打开计算机室门窗，协助授课教师做好上机的各项准备工作。
五、保管好自己所负责计算机室房门的钥匙，不能随意转借，如有遗失及时上报。
六、严格遵守用电规范，及时发现用电隐患，及时排除。离开时要关闭各种机器设备和照明灯、空调等设备电源；要关闭并锁好计算机室门、窗。
七、严格遵守操作规程，不得允许学生私自开机、关机或做与课程无关的操作，不得让学生乱调、乱试、私自拆卸微机，特别是不允许带入个人的优盘、和光盘进行使用，如出现上述情况将追究管理人员责任。
八、编排指定学生在微机室上课的座位，不得允许学生擅自调换座位及机器设备。
九、按照教学要求安装好所需软件，保证多媒体教学软件的正常使用。微机室管理人员要管理好各种软、硬件设备，不得违规外借或挪用。
十、禁止和防范将易燃易爆物品带入计算机室。计算机室及周边地区严禁烟火，计算机室内不得明火作业。计算机室一律禁烟。
十一、计算机室工作人员要掌握防火技能，定期检查消防设施是否齐全。出现异常情况要立即断电源并报警，积极使用灭火设备扑救。
十二、定期负责清扫计算机室卫生，保持整洁、禁止在计算机室内吃食品、吸烟或随地吐痰等，严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。
十三、计算机室管理员负责计算机室的管理与维护，并负责建立工作日志。认真做好各种记载（计算机室使用记录、计算机室设施维护记载、教学软件的添置与损坏记载等）。
十四、认真钻研，不断积累，不断进取，努力提高自身业务水平，了解掌握本行业的发展动态。
十五、严禁利用计算机室从事非法活动，严禁访问不良网站。
十六、及时升级杀毒软件，确保计算机室安全运行。
校园网管理教师工作职责
一、贯彻执行党和国家的方针、政策和法令，为学校的教学、科研、管理和学校的精神文明建设提供优质服务。
二、负责组织制定校园网的各项规章制度、协调校园网内部的关系、监督保证校园网的安全、正常运行。
三、负责审定校内信息标准，审查上网信息，保证信息安全。
四、做好校园网的普及和上网人员培训工作。
五、承担校园网各种网络设备的设置、配置、调整与系统管理，对网络性能进行实时监控；
六、承担校园网络信息中心的各种服务器的安装、运行与管理维护（服务器主要包括：WWW/MAIL/代理/NAT/其他应用服务器）；
七、承担校园网网络设备的操作、运行、监视、状态检查、故障检测与排除，并记录操作日志；
八、承担分析日常网络运行状况，提出优化方案，动态调整网络结构；
九、负责各种服务器数据的备份与存档；负责各种用户访问日志的记录与备份；
十、负责校园网系统的定期检修，确保校园网系统的正常运行；
十一、承担协同网络外线维护人员进行故障检查与排除工作；
十二、承担出口防火墙的安全管理。
十三、负责网络用户信息的计算机管理，用户基本资料的存档。
十四、协助网络规划建设人员完成拓扑结构资料的收集，及时提交拓扑结构的变更信息。
综合实践类专用室学生实践与活动守则
1、学生应重视综合实践活动课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本活动技能，不断提高分析问题和解决问题的能力。
2、课前要认真预习，完成活动预习作业，明确活动目的，了解活动原理，知道活动步骤和操作要领，经老师批准方可进入活动室。
3、学生进入综合实践室后，要保持安静，定组定位，不得随意换位。
4、开始活动前，要检查核对所用器材、工具是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。活动台要始终保持整洁，各物品应放在合适的位置上。
5、学生要按规定进行活动，谨慎操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改活动，不得随意动用室内其它活动器材。
6、活动过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。
7、用过的火材梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须置于指定地方，如器材损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。
8、公用器材用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的器材，不得任意移动。
9、活动结束后，应将器材清洗干净。放回原处，整理好活动台面，仔细检查水龙头、电源是否关闭，学生不得将活动用品及设备带出综合实践室。
10、根据活动内容和要求及时写出综合实践活动报告。活动报告必须如实反映结果和活动过程，不得随意臆造或抄袭他人活动数据和记录。
综合实践类专用室设备、器材、工具保管制度
1、加强设备的技术管理，设备操作人员要做到“四懂”（懂结构、懂原理、懂用途、懂操作），“三会”（会使用、会保养、会排除故障）。明确职责，管理、保养、送修责任到人。
2、严格资产管理纪律，未经主管部门同意，未办理相应手续不能随意外借或私用。学校内部调剂须经本实验管理组同意后到总务资产管理部门办理内部调拨手续。借出或调拨到校外单位须经主管校长同意后到资产部门办理手续。否则要追究单位领导和管理人员行政和经济责任。
3、各种设备、实物应建立相应的台帐，（设立总帐，建立分帐。）要求各项基础数据、资料要准确详实并保存完好。
4、设备使用应符合操作规程，由具备相应条件的人员使用。
5、设备应设有专人负责保管，定期检查、保养和维修，建立科学的保管和使用制度，使仪器、设备经常处于完好可用状态，保证实践教学的顺利进行。
6、各台（套）设备应建立运转及维修记录。
7、设备损坏、报废或调用应有专人鉴定并通过实验设备管理组向学院专职设备管理人员备案及有关业务部门批准后方可执行。
8、对实验设备、器具等若有损坏或丢失，要及时查找核对，追究责任人的责任，并及时向领导报告进行解决处理。
安全及环境卫生管理细则
一、安全与卫生工作
1、洁净：
工作人员积极做好教室卫生管理，保证做到：每课一整理；每日一保洁；每周一清扫。各项工作完成后必须按要求填写登记表。（备查）
具体检查要求：
保证教室内外所有硬件及物品整洁：
上：天花板-墙角-墙面-门窗框-门窗玻璃-门窗凹槽-灯-黑板-广播-宣传镜框等。
中：桌椅面、边、抽屉内、橱柜、卫生角、卫生用品等。下：地面-墙角等。
外：门前走廊-栏杆-楼梯等
2、整齐：
⑴所有物品按专用教室规定定点摆放（不得随意移动）。⑵使用后必须物归原处。
3、安全：
⑴必须按规范使用物品，注意安全。
⑵药品等危险品必须严格按照实验要求使用、处理、摆放。
二、环境布置工作
工作人员应积极开动脑筋做好专用教室环境布置，在保证环境整洁的基础上力求创造适宜的教学氛围，并积极做好环境的保护、整理和更新工作。
1、根据教室特点布置名言、宣传画等励志语。
2、各项使用制度等上墙并宣传到每位使用者。
3、按要求适当布置课程内容或实验介绍等知识。
4、适时布置学生学业成果。
5、适当摆放参考资料、辅助资料和器具等。
三、配合协助工作
所有专用教室使用者必须同时做好教室环境与安全维护工作，工作人员应指导、协助并一同检查。
1、事先做好使用登记
2、按规定使用器材并复原
3、保持教学环境整洁
4、维护教学秩序严谨
四、检查监督工作
1、学校每周检查一次，并适时进行抽查。
2、任课教师每次课后协助管理监督。
3、工作人员每次课后按要求检查整理情况并自查填写检查登记表；每日做好保洁检查工作并自查填写情况登记表；每周做好大扫除并接受分管处室等部门检查，及时做好整改工作。
4、各任课教师应了解专用教室环境管理条例并配合工作人员做好使用管理工作。
5、使用专用教室应课前先登记、课程结束后检查好教室卫生和用品摆放并与管理人员一同检查后在记录本上签字。
第二篇：专用教室使用整改措施
专用教室使用整改措施
东港六中
2011.3.10 六中专用教室使用整改措施
在过去的一年里，我校的实验及专用教室使用的工作，在上级各级领导的关怀和支持下，在学校领导的指导下，经过全体教师的共同努力，实验及专用教室使用的工作取得了长足的进展，成功地迎接了各级督导检查工作。提出了很多宝贵的重要的意见和建议，在此基础上学校进行了大规模的整改，取得了很大成效。
一、学校领导高度重视，成立专用教室领导小组，校长任组长，教导主任担任副组长，校委会成员为组员，研究确定了有责任心、有工作能力的教师为实验员和仪管员，定期召开有关人员参加各项实验及专用教室人员工作会议，制定实用的实验及专用教室工作计划，研究解决实验及专用教室工作中遇到的问题，保证了实验及专用教室工作的顺利进行。
二、建立健全各种规章制度、职责、要求，使实验及专用教室工作能够顺利开展，有章可循，为实验及专用教室提供了有力的保障。
三、全体专用教室教师，齐心协力，认真备课，精心准备每一个实验和活动；记录每一次记录；学好批好每一次实验报告；不断总结自己在教学中的心得收获。
四、各科实验教师，按教学大纲的规定制度了可行的教学计划，精心组织研究每一个课题，开齐开全每一个实验和活动，使实验开出率达100％。其他专用教室也要按上级要求，开齐所有课程。
五、为了上好实验课，各科任课教师努力学习，不断提高业务水平，按专用教室管理工作的科学化、高标准严格要求，加强自身学习。坚持学习教学大纲，刻苦钻研教材，逐步掌握有关学科全部内容，熟悉仪器设备的规格、构造、性能与药品知识，勤奋学习，刻苦钻研，在工作、实践中总结经验，积累知识，不断充实自己，完善自己，提高自身素质。
六、物品摆放有序，分类摆放，并张贴标签，取用方便，及时清扫卫生，达到窗明几净。卫生有专人，专班负责。并做到账目清楚，帐物对应，每学期查账一次。由于做好了上述工作，所以我校的专用教室教学工作取得了可喜的成绩，管理人员更加熟悉各项教学业务；教师的教学理论更加完善；学生的动手操作能力得到了进一步的提高；仪器管理也井然有序。我校在教学方面得到了各级领导的表扬和肯定。
当然，在今年的专用教室使用中，也存在着一定的不足之处，为了取得更好的成绩，在新的学年里，我们将更加重视工作中的不足，采取适当的措施加以改正。对于已经取得的好成绩，我们将在优异成绩的基础上，进一步解放思想，大胆改革创新，争取在新的学年里取得更加优异的成绩
第三篇：地理专用教室使用管理制度
地理专用教室使用管理制度
1、使用地理专用教室的教师必须掌握各种教学设备的教学用途、使用方法和简单故障的排除方法，认真备课，明确师生需要使用的教学设备，提前做好准备工作。
2、学生进入专用教室后，要保持安静，听从教师和管理人员的安排，定组定位，不得随意换位。
3、学生开始使用教学设备前，要根据教师和管理人员的要求，检查核对所用设备是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。
4、学生要按规定进行操作，仔细观察，认真思考，不得随意动用室内其它教学设备。
5、教学过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。
6、教学过程结束后，学生应仔细检查教学设备，保证完好，并放归原处，整理好活动台面，保持专用教室整洁。不允许把教学设备带出专用教室。
7、教师和管理人员课后要仔细检查教学设备，做好记录。如有缺失、损坏，要及时查找当事人，查清责任，并按规定处理、赔偿。
地理专用教室使用管理制度
望 海 学 校
二零零九年九月一日
第四篇：英语专用教室布置与使用
小学英语专用教室布置与使用
早些年，英语专用教室可能还停留在大学和一些名牌中学里面“语音室”的概念，但随着这几年多媒体技术在中国普通家庭甚至中小学的普及，以及点读机、复读机、学习机等的不断升级，语音室的功能被逐渐淡化，情境化、活动化的英语专用教室正大行其势，尤其在小学阶段。
一、建立专用教室的意义
1、有利于学科专业化发展。
英语作为一门单独学科在小学已经开设八年，走过了从探索到逐渐成熟的阶段。虽说一周有3课时，但在家长中和社会上还未引起足够重视，究其原因有很多。其中，相对音乐、美术、科学等综合学科而言，英语没有自己的专用教室就是很重要的一个方面。其实，小学英语也有一套自己独有的教学系统，如大量电教多媒体的输入、英语剧表演、诗歌顺口溜演唱、绘画涂色、游戏等。这一切的活动都需要有较为宽敞的空间、完备的电教设施、合理的教室布置、丰富的环境渲染等。
2、有利于师生的发展。
在英语专用教室中上课，师生更能体验到学科特色，更能体验到学习的快乐。教师能更加快捷、方便地使用到各种教学辅助手段，如电脑、电视、投影仪、图片、卡片等，而不用奔波于不同的教室。学生在丰富多彩的学科环境围绕中更容易融入课堂学习，进而解决了中国学生学习英语缺少情景的老大难问题。
3、有利于学校的发展。
当今社会，家长都希望孩子有一技之长，当然不能输在起跑线上，因此兴趣培养悄然兴起，小学阶段各个艺体学科的第二课堂辅导正如火如荼。英语也不例外，各种口语班、拼读班、小升初班等更是层出不穷。如果学校建立起自己的英语专用教室，并合理使用，必将在各个学校的竞争中建立自己的优势和特色。
二、专用教室的布置与使用
英语专用教室的布置除了基本的课桌椅、柜子、电教设备以外，还应该多为方便老师、感染学生着想，尤其是要展现出丰富多彩的学科特色。因此，对于教室墙壁等的设计就要倍加重视、挖空心思。
（一）教室内部墙壁的布置与使用。
教室内部是师生进行英语教学的最主要场所，也是学生一天中接触到英语时间最长的场所。《课标》中明确提出了英语教学的三维目标，小学阶段尤其强调的是兴趣的培养和习惯的养成。因此，教室内部墙壁的设计应该本着展示成果、培养兴趣、营造氛围、养成习惯的基本原则来布置。
1、展示英语学习的成果。
根据小学英语听、说、读、写、唱、演、画、做、玩等活动化教学的特点，布置出相应的展示板块。如听说板块，展示学生们创编的对话、调查表；读写板块，展示英语书法和小作文；唱演板块，展示学生们改编的小诗、歌曲；画涂板块，展示有简单英语介绍的图画；制作板块，展示各种小手工、工具；玩游戏板块，展示“宾果”、“吊死鬼”、拼字板等。
这些展示的成果可以张贴在教师后部的学习园地（Show Wall），让每次来上课的学生都能利用上课下课的闲余去欣赏。
2、奖励英语学习的进步
只有展示没有奖励，学生会逐渐变得无所谓，只有物质奖励没有精神奖励，学生会迷失学习的目的和方向。因此，将学生的学习成果进行精神上的奖励，并展示出来，会大大刺激学生的学习欲望和动力。
英语老师可以分年级、分班进行竞赛，如对于按时完成学习任务的班级加一颗星，对于提前完成任务的学生所在班级加一颗星，对于进步大学生所在班级加一颗星，对于被选出作为展示作品的学生所在班级加一颗星，对于在各种英语比赛中获奖的学生所在班级加一颗星。
五颗星换一枚银牌，三枚银牌换一枚金牌，两枚金牌换一个奖杯，并把这个评比栏张贴于黑板旁，让学生上课、下课时随时都能关注到，在集体荣誉感的驱使下，在红星、银牌、金牌、奖杯的争取游戏中，学生在体验快乐的同时，学好了英语。
3、悬挂英语学习的习惯
英语学习习惯的养成不是一朝一夕能够做到的，需要师生在课堂教学中不断地操练和熟悉，逐渐养成各种技能或能力。因此，将一些最基本的学习习惯在英语专用教室的入口处墙壁进行张贴或悬挂，必将对师生课堂常规的养成，起到潜移默化的促进作用。正如一位有经验的老教师总结的那样：
1、课前准备三件事：书，文具，静息
2、书翻到，身坐端。
3、开过火车静息，没开过的坐正。
4、起立、坐下快、静、齐。
5、要发言，先举手。
6、会倾听，不张口。
7、读英语，看英语，眼到手到口到心到。
8、说英语，要大声，别怕犯错别害羞。
9、写英语，要看对，四线三格要到位。
另外，课堂全英语环境的养成也有一个过程，如何做到既不给学生增加听不懂或说不出的心理负担，又不耽误课堂学习效率呢？除了教师运用诸如表情、手势动作、卡片等无声语言以及部分汉语解释之外，还可以在专用教室的墙壁上张贴或悬挂课堂英语的英汉互译。如教参附录中的“Classroom English for Teachers”就是很好的材料，当然还可以在网上查找“Classroom English for Students”。
4、书写享受英语的标语
小学英语学习是一个长达四年或四年以上的时间，小学生又是好动、爱玩的年龄和天性，因此，我们要把享受学习过程的理念传输给学生，与学生一起分享学习的快乐。可以在黑板上面的墙壁书写标语，如“Enjoy English, Enjoy yourself.”，即“享受英语，快乐自己”。
当然，既然学习时间比较长，学习的耐心和毅力也是必不可少的。英语学习不是短跑，是长跑、耐力跑。因此，我们还要把学习需要不断积累和长期坚持的理念与学生分享，如“Rome isn’t built in one day.”，即“罗马城不是一天建成的”。
（二）桌椅柜子的布置与使用。
1、桌椅的布置与使用
桌椅的一般功能是学生利用它们读书、做作业、小制作等，但是我们教师还可以充分挖掘它们潜在的功能。除了可以把学生的桌子围成组来进行小组讨论等活动以外，我觉得还可以将一些“自然拼读法”的知识在这里渗透。
如英语26个字母的大小写手写体、书写体就可以用环保油漆印刷在桌子的上面或前面、侧面的抽屉上；5个元音字母在开闭音节中的发音和例词、常见字母组合的发音和例词都可以印刷在学生椅子的背后。
这些事情都可以请广告公司协助设计和完成，并尽量将颜色、形式做得活泼生动。这样，当学习一些语音拼读的知识时，学生就可以用到身边的资源了，还可以在平常营造英语拼读的学习环境。这非常重要，因为小学直到毕业才会学到音标，之前都主要靠自然拼读法和模仿进行新单词的读音教学。
2、柜子的布置与使用
小学英语属于活动化的综合学科，必然会需要和产生相当多的教学资料和学生作品，因此，在教室前后的角落或两侧的过道都可以放置两至三个书柜和储物柜用来搜集整理。如教师卡片、挂图、磁带、VCD；学生作业、作品、调查表；英语剧表演用的头饰、服装、道具；色卡、挂钟、模型等教具。
另外，选择其中一个矮平的柜子并配上一两张椅凳作为“阅读角”也是不错的注意，上面摆满《小学生英语辅导报》《小学英语剧本》《绘本故事》等书籍，给孩子们提供课余课前拓展英语课外知识的一个窗口。
（三）电教设备的布置与使用。
近几年计算机辅助教育在许多有条件地区的学校都逐渐发展起来，大有普及的趋势。小学英语听、说、读、写、唱、玩、演、画、练的活动化教学模式，及情景化的教学氛围，都要求多媒体的参与。
因此，为英语专用教室配置多媒体电脑、投影仪、幕布或大屏幕电视等，将有效地提高英语教学的质量和效率，尤其是将使我们的英语课堂更加的生动、形象、活泼。
三、外部走廊的布置与使用
专用教室外部的走廊也是一个重要的环境教育资源，尤其是当一个学校有几个英语老师而产生的一层楼作为专用教室的情况。这个部分的布置与使用应本着介绍学习方法和策略、了解中外文化的基本原则。形式可以是学科特色的板报、挂图等。
（一）介绍英语学习的方法与策略
在小学不同的年段有不同的学习任务和要求，针对各个年级的特点和英语学习板块的特点，教师可以介绍一些具有针对性的学习方法与策略。
如：以“突破记忆单词的瓶颈”为主题，可介绍一些利用拼读法、近义词、反义词、同类词、词缀、联想法等记忆手段；以“提高阅读效率”为主题，可介绍联系上下文理解生词含义、利用拼读法突破生词读音、利用图片和常识理解主要内容、根据课后题查读等阅读方法。
（二）介绍主要英语国家文化
对于主要英语国家文化的了解有利于学生英语学习的促进和发展，也有利于学生建立起科学的国际主义世界观和真诚的爱国主义情感，还有利于学生各种思维能力和动手能力的发展。
如：以“走进西方节日”为主题，可介绍一些西方国家代表性节日的起源、发展，还有节日中的饮食、服装，以及节日中特别的习俗等。并可以与中国的类似节日进行对比，做到科学认识。甚至可以鼓励学生动手制作一些诸如“南瓜灯”“贺卡”之类的手工，做到既动脑，又动手。
（三）介绍自然拼读法
自然拼读法（Phonics）是以英语为母语国家小朋友在小学低年级必学的一个语文入门科目，类似中国小朋友学习的汉语拼音。它虽不像国际音标那样可以全面、准确地反映出一个单词的读音，但在单词读写方面的作用却是谁也不可能代替的。通过系统学习它，学习者可以基本达到看词（形）能读、听词（音）能写的能力。
不论中学还是小学，都把它列为了重要的学习板块，只是初中是跟音标一块儿学，小学则先学自然拼读法，再学音标。小学自然拼读法的编排比较零散，在三到六年级中各有侧重，而且趣味性不够。所以在走廊中的自然拼读法介绍应注重利用挂图，配上生动的图画、故事，一图一个小板块，将整个自然拼读法在一张张挂图的展示中，较为系统、全面、活泼地展现给学生。
如：“元音字母和R的组合”可以称之为“被‘R’绑架了的元音字母”，并配上拟人化的字母和例词；“辅音字母和H的组合”可以称之为“魔法师‘H’和他的搭档”，也配上相应的图画和例词。
（四）张贴各种提示语、礼貌用语
在楼梯口张贴“On the right, please”（向右行）的提示语，在教室门口外张贴“Be quiet, please.”（安静）的提示语，在垃圾桶旁边墙壁上张贴“Don’t litter, please.”（不要乱扔垃圾）的提示语，在过道中墙壁上张贴“Don’t push in the hallway, please.”的标语等等。
在楼梯口、过道、转角、教室门口等处，还可以悬挂诸如“Welcome!”“Good morning!”“Good afternoon!”“Good evening!”“How are you, today?”“See you!”“Please!”等日常生活用语和礼貌用语的宣传牌等。
另外，不论是教室内部，还是走廊外部，墙壁上都可以有计划地涂上丰富、鲜艳的色彩，还可以涂上一些彩绘，这样不仅使整个英语学习区更加令人耳目一新，而且最重要的是更符合小学生渴望生动、活动的学习环境的要求。
第五篇：国画教室使用制度
国画教室使用制度
一、本室用于国画教学，上课至少提早五分钟进入教室，进入美术教室时要保持良好秩序，不准喧哗、打闹。按照固定的座位坐好，不得随便乱动教具，例如毛笔、毛毡，教师未指示不得动用任何器材，不得将器材外借或带出室外，严禁学生携带零食进入教室。
二、上课期间室内保持清洁，严格遵守教室管理制度，一切行动听任课教师指挥。
三、课间为材料准备时间，学生每两人为一个小组，领取两只毛笔，一块吸水布，一个水桶，一个调色盘，每人最多只有两张宣纸，使用宣纸作画不能胡写乱画，浪费纸张，经过教师允许后才能换纸，绘画期间注意文明作画，不得乱甩毛笔，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，不准乱丢纸屑、杂物，保持地面整洁。所产生的废纸要循环利用，使用完扔到垃圾桶，每个小组自觉做好自我管理，对未能处理的问题应及时向老师汇报。
四、使用墨水和颜料等注意勤俭节约，用多少挤多少，养成良好的行为习惯，相互督促。
五、完成绘画之后，美术作品要摆放整齐，等水分干后交到指定地方，不准随意乱堆乱放。
六、小组使用过的毛笔，水桶，调色盘，吸水布自觉清理干净，放到原来的位置并摆好，每个班的组长负责提醒和督促，最后清点好所有的工具，确保工具齐全，将器材、作品整理好方可离开。
七、每周课安排的值日小组（4人）在下课前五分钟负责打扫，主要任务是清理教室垃圾，排好桌椅，整理美术用具和协助教室收学生的画作。
六、下课后，教师清点好所有的工具，确保工具齐全，将器材、作品整理好，学生方可离开。最后离开美术室者应关电关门，关窗。
七、对违反规定者，视情节轻重，给予公开批评、赔偿损失直至校纪处分。
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