在更名大学的过程中学生扮演着更重要的角色一辩稿

第一篇：在更名大学的过程中学生扮演着更重要的角色一辩稿

更名海大的过程中学生扮演着更重要的角色

谢谢主席，大家好。我们今天就更名海大的过程中何者扮演着更重要的角色展开讨论，其实更名海大只是我们看到的一个表象，更名海大是需要我们经过多年的努力去完成的，所以我们今天单纯只谈更一个名字没有任何意义，因为改名背后的的实质是学校整体素质的提高。所以我们讨论的是学校整体质量的提高过程中何者扮演着更重要的角色，我方认为，学生扮演着更重要的角色。我方将从以下二点进行论证：

第一，我们评判一个学校好坏，往往通过评价这个学校所培养的学生质量好坏来完成的。学校以教育为本，以学生为本，培养好学生是一个学校的最基本任务。就像我们去评判一个老师好坏的不是去看这个老师能解决多少问题，能写多少论文，而是看他的学生能解决多少问题，能有多少创新能力。一个老师能解决很多问题，我们会说这个老师知识很渊博，但是如果他的学生不能解决问题，我们也不会说他是一个好的老师。所以学生素质的好坏往往代表着这个学校质量的高低，学校质量提高更多的是学生质量的提高。

第二，在大学里，学生素质的提高更多的是靠自己的努力。我们不去否认学校老师，学校设备对我们学习的帮助，可是大学学习确实更多的需要靠自己的努力和钻研。举个简单的例子：大一的每个学生都会上线性代数课，他只有短短的16个学时，能在这短短的学时内要完成对这门课的学习是远远不够的。所以在大学里你要想提升自己的价值，更多的是要依靠自己的努力去完成的，学校确实是在培养我们，给我们提供好的学习环境，可是我们会发现更多的工作还是要我们自己去做。

所以，其实更名的实质是学校整体质量的提高，评价一个学校的好坏往往是去评价这个学校的学生质量的好坏，而一个大学生的质量的提高更主要是通过自己的努力去提高的。所以今天学校质量的提高过程中学生扮演着更重要的角色。

综上所述，今天我方认为更名海大的过程中学生扮演着更重要的角色。

第二篇：杜绝盗版,政府扮演着比消费者更重要的角色一辩发言稿[模版]

主席、评委、各位同学大家好

今天我方的观点是：“杜绝盗版，政府扮演着比消费者更重要的角色。”

“杜绝”即遏制，彻底制止。杜绝盗版就是要完全的清除盗版。众所周知，政府在打击盗版中发挥了重要的作用，是杜绝盗版整个过程中的引路人和铁血执行者。

1991年6月《中华人民共和国著作权法》及其配套法规颁布实施，政府打击盗版行动随之展开。当时盗版活动才刚刚兴起。消费者对于盗版还未有明确的认识，而国家已经针对盗版活动进行了有力的打击，引领了杜绝盗版事业的发展。而随着网络的普及，盗版活动除存在于电影、书籍等方面外，更表现为对收费软件的猖狂破解和散布，政府作为杜绝盗版的引路人，不只是表现于对盗版现象的早知、早觉和对盗版危害的清醒认识上，更表现为紧跟随时代潮流，对盗版形式、盗版对象的变化及时应对、及时掌握，先后多次对网络环境进行整治活动，掀起了杜绝盗版的高潮。

消费者对于盗版产品始终缺乏抵制力和抵制意识，因此，政府作为打击盗版的引路人更重要的是对消费者的教育。鼓励群众抵制盗版，树立消费者的产权意识。消费者是一个分散、流动同时又巨大的群体，对消费者的教育是循序渐进的过程，而消费者产权意识的树立又是一个艰巨的任务，政府作为引路人，责任重大，任重而道远。

政府在打击盗版中更明确的角色是铁血执行者。政府作为市场经济的有力调控者，具有制定和执行法律的权利，法律代表着国家的尊严和权威，更具有强制执行的可能。

政府的主要打击方式有：清理市场；整顿放映；规范光盘复制企业的经营活动，加强对生产源头的管理；实施悬赏举报，“打团伙、破网络、端窝点”，深挖非法光盘生产线、严厉打击盗版光盘走私活动。

政府作为铁血的执行者，从生产、流通、消费多个环节来杜绝盗版，这才能起到真正中坚、决定性的作用。而消费者本身参与盗版活动，在杜绝盗版中角色暧昧不清，发挥不了积极和重要的作用。

政府是引路人也是执行者，政府是中坚力量也是决定性力量，至于消费者，请别寄希望于什么高尚的道德之类的，人是一种经济动物，在杜绝盗版中政府的角色显然比消费者重要，对方辩友难道还有什么异议吗？