教师培训申请

第一篇：教师培训申请

尊敬的领导：

您好！

我从2013年7月份开始进入优胜教育工作。回头想想，这半年的时间虽然跌跌撞撞，但在校领导的悉心指导及同事的帮助下，我已经开始向老师转变。在工作上不断实践锻炼，教育思想也有了很大的提高。

在工作以前并不知道教师工作的严谨性与复杂性，来到优胜教育后，我以最快的速度熟悉了常规的教学过程，尤其是备课上课和课后作业等常规的工作上。在课前，都会按照学生的学习进度来制定备课内容，还有一些课堂作业也是必须的。课堂上，都会先于学生进行交流来了解这几天学生的学习状态精神状态以更好地为学生上课，课中会最大限度运用自己所有的知识，引发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，开拓学生的思维。课后，给学生布置相应的作业，并且就课堂遇见的问题与其他老师讨论，寻找解决办法，不断提高自己的教学能力。除此之外，平时空闲时间，我也有阅读相关书籍，来拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

教师自身形象素质的提高是获得学生钦佩和信赖的关键，孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为了提高自身的业务素养，拓展知识技能，本人在此申请参加在南京白下校区举办为期四天的培训活动。本人会严格遵守培训的各种规定，认真学习。希望通过此次活动不仅能掌握更多相关的知识，丰富自身的知识储备，还能使自己的沟通技能和教学水平得到提高。希望领导批准。

申请人：童丹莲

2014-2-20

第二篇：关于教师培训经费的申请

关于教师培训经费的申请

皋兰县财政局：

我校是全县唯一的教师培训机构，每年承担全县教师培训2千多人次，即8万学时。随着国家对教师培训的重视，教师培训经费从各学校收取，已显不足，需要县财政予以资金扶持5万元，以补今年培训的亏损，特此申请，妥否？

皋兰县教师进修学校

2013年12月2

第三篇：教师申请培训计划书00

教师申请培训计划书

软陶作为21世纪最流行的DIY产品，适合3岁以上的人使用，但是12岁以下小朋友必须要有家人或老师陪同或指导，尤其是使用尖锐工具及烘烤时要特别注意。软陶课特别适合我们中小学社会实践基地，教学生做软陶手工不仅能锻炼学生动手、动脑能力、协调能力，团队协作能力，以及对事物色彩的认识和搭配能力、培养其耐心、细心的性格，还能使他们在制作中体会自己动手的乐趣，体验成就感。作为中小学社会实践基地，我们有责任引领手工时尚潮流，为来我校实训的学生提供了接触时尚手工----DIY软陶的机会，使中学生在紧张的学习之余，亲自动手做几件小饰品能使他们享受软陶艺术带来的快乐。

虽然通过自学掌握了一些软陶制作的基础知识，并学会了制作软陶的简单技艺，但要想做出更精美的作品来还要经过一系列的系统培训。通过培训，不仅教师制作软陶的水平得到了提高，而且学生也会受益非浅，更重要的是能做出好的作品，有利于提高我校的知名度以及推动我县小商品市场的开发。

培训相关资料：

1、培训单位：乐思陶

成立于2001年的北京爱松利工艺美术品中心2005年8月开始制作真人像公仔定做业务，同年向国家商标局申请“乐思陶”商标，08年底正式获得商标局颁发的注册商标证。“乐思陶”品牌成立时的目标就是要做最好、最强的真人像公仔，不管在经

营思路、产品服务上都严格控制。“乐思陶”集设计、生产、销售为一体，凭借自身强大的开发，设计，生产能力,打造出百余新颖别致,时尚前卫的个性款式,满足了不同年龄不同消费层次的需求，所设计的款式均受到客户的喜爱，2、乐思陶软陶饰品diy培训







 学费：1200 优惠价格：1200开课时间：随到随学 学时：7天 授课机构：中国乐思陶 上课地点：北京市昌平区天通苑

3、乐思陶软陶艺术中心

培训对象：任何喜欢软陶，热爱生活的您！

学习目的：掌握花条制作技法及花条的实际运用。

4、课程安排：

第一堂：软陶知识，初步掌握材料特性，基本形状制作。第二堂：基本功训练及陶珠的简单装饰，无意玩法。

第三堂：简单花条制作及运用。

第四堂：规则形状花条制作及运用。

第五堂：不规则形状花条制作及运用。

第六堂：简单花瓣花条制作及运用。

第七堂：简单脸谱花条制作及运用。

第八堂：调色技法及运用到花条制作，烤制知识。第九堂：花的基本制作方法

第十堂：花条切片的多元化运用

此培训课程可使学员掌握花条制作技巧及简单立体造型制作，可以独立地创意软陶饰品，摆件等。

5、联系方式：010-641150147、；软陶土价格：25元/公斤（目前市场价）

教师业务水平的提高就是学校的发展，望学校领导给与支持和批准！

申请人：吉爱红王东侠2011年8月

第四篇：教师申请

平邑县民校公办籍教师维权申请书

尊敬的领导：

您们好！教育是立国之本、国家的未来、民族的希望，竭力发展教育是基本国策，所以党和政府号召全社会重视教育，全社会要尊重老师。一时间唤醒了全社会“尊师重教”的风尚，让我们这些教师也在寂寞的清贫与奉献中，多少找回一些自信和尊严。

但你们可知道，在教师队伍中还有我们这一特殊的群体，当年在我国《社会力量办学条例》和《民办教育促进法》的鼓励下，在我们当地政府的大力支持下，民办学校兴起，一些有开创意识的优秀公办籍教师进入了民校。但我们这批教师却与公办教师有着截然不同的法律地位，正在受着不公正的待遇，不仅被辞去了公职，注销了事业编制，而且不能享受作为教师应该享有的平等权利。

即便如此，我们这一群体的教师也没有离开自己所钟爱的教育事业，依然在忘我的奉献着自己的热情和年华，不辜负一名人民教师的光荣称号！

在此，我们想从目前遭受的不公平待遇上，向各级领导进行汇报，请领导们能结合实际情况，对我们有一个全面客观的认识，切实保障我们的合法权益，我们将不胜感激！

一、现实情况下，我县民校教师受到的不公平待遇

我县的部分领导公然违背国家的法律政策，把公民办学校的发展对立起来，把民办教师看成是“缺乏责任感和职业道德的人”。在民民教师的权利方面处处设置障碍。

1、2005年在没有通知我们的情况下单方面辞去我们的公职，注销我们的事业编制。

2、强迫我们写辞职报告，三番五次要求我们迁移户口，提出人事档案放入人才市场，并以不让缴纳养老保险相威胁。

3、2003年，县城中学从乡镇中学招聘一批教师，不让我们民事教师参加。严重违反了事业单位公开、公平、公正的招聘原则。

二、我们的心声：

1、我们没有违法。我们从事民办教育符合党和政府发展民办教育的政策。根据《民办教育促进法》：“到民校工作的教师的法律地位和社会地位等同公办教师，应当享有平等的权利。”

2、我们始终没有“离岗”。我们在民校同样从事教师这一职业，同样为国家的教育事业出力，只是工作单位的变动，不存在离岗。调动手续的简化，乃至凭据不足，这其中的责任，不是单反面的，更不能由教师承担。当时我们在民校工作，任何领导没有通知我们不应该干或是耽误了公立学校，违反了劳动纪律、人事制度等，更没有人告诉我们从事民办教育比犯罪还严重，要被开除公职。更别提给我们下通知，让我们回去了。

3、我们是功臣，不是罪人。这些年来，我们没拿到政府的一分钱，同样为国家的教育事业出力，我们应该是功臣。我们教师队伍中很多犯了罪的败类，还保留公职有工资等。难道从事民办学校教育，比犯了罪还严重吗?

4、同样为民办学校，赛博中学教师都保留公职，有无条件回公立学校的权利，为什么我们不能？“一样的客为什么不一样待”啊？

5、在我们县，有我们一样的公办教师，同时干了多年民校；也有我们在民校的同事，干了几年民校又回到了公办学校；更有的教师，做了多年生意，又回到公办学校上班；也有的多年不上班，工资不少。这些有怎么解释？

三、我们的维权要求

在党和政府构建“和谐社会”的宏图中，我们是教师队伍中不应该遭受不公正待遇的群体，我们要求：应该遵守《教育法》、《教师法》和《民办教育促进法》等法律政策的要求，切实维护我们的利益。

1、依法保留事业编制，恢复公职，安排上班。

2、晋升职称，调整工资，教龄、工龄连续计算。

3、足额交纳养老保险，办理医疗保险等社会基本保障。

我们坚信在共建“和谐社会”的大背景下，在党和政府关注民生的惠民政策下，我们要求及我们遇到的困境都会得到合理的解决。我们恳请领导们忙之中抽时间给我们一个满意的答复！

如果我们的合法权益不能得到有效的维护，我们将拥有逐级上访的权利。以上诉求若有不妥之处，敬请批评指正！

平邑县民校公办籍教师2014年 月日

第五篇：外出培训申请

尊敬的局领导：

我校经过尽五年的发展，取得了很多上级领导认可的成绩。无论校园硬件的不断完善，还是教育教学的成果，都积累了很多宝贵的经验，得到家长、上级领导和社会的一致认可。

今年国务院办公厅《2014-2014年特殊教育提升计划》的出台，给全国特殊教育学校一个难得的发展机遇，所有特殊教育学校都在利用这样一个机会加快发展速度，不断创新、改革工作。

为了能使我校教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，促进我校落实制定的三年提升计划的各项措施，借鉴学习兄弟学校的优秀经验，使学校各项工作不断上台阶，学校决定组织一批骨干教师外出参观学习。

学校计划在助残日前后进行参观学习。参观学习单位暂定新密市特殊教育学校，新密市特殊教育学校也为寄宿制学校，办学条件同我校规模等同。新密市特殊教育学校近几年在教育教学上、学校管理方面都取得了快速的发展，对我们应该是有非常大的学习与借鉴意义。

我们相信，这次参观学习活动对我们一定是获益匪浅的，必将极大的促进我校各项工作的开展，为积极探索特殊教育办学模式、办学方向有非常大的意义。因此，恳请给予批准。

至此

敬礼

陕县特殊教育学校

2014.3