民族团结教育结硕果 校园内外遍开友谊花县二校民族团结先进集体典型材料1

第一篇：民族团结教育结硕果 校园内外遍开友谊花县二校民族团结先进集体典型材料1

民族团结教育结硕果 校园内外遍开友谊花----**县二校民族团结先进集体典型材料

在**县文化路24号院内，座落着县城镇唯一一所全日制汉族小学。这里拥有教职工56人，其中专任教师55人，工人1人；汉族51人，比例为91%；回族3人，维吾尔族2人,少数民族比例为9%;大专以上学历占单位人数比例为84%。拥有教学班24个，学生1314人，其中少数民族学生比例为51%。虽未经历体制上的“民汉合校”，却已成为事实上无可非议的“民汉合校”，这所学校的全名为“**县第二小学”。

许多年以来，学校年复一年不断地迎来新生送走毕业生,老师在不断地增加和调整，校园环境也在发生着日新月异的变化，然而，“民族友爱情浓于水”的传统却一代又一代地发扬广大，各民族师生在同工作、同学习、同生活中，结下了深厚的民族情谊，谱写了一曲曲互帮互助、民汉一家亲的赞歌。这一切源自于：

历任领导重视，民族团结教育工作常抓不懈，延续不断 20多年来，**二校通过学习马克思主义民族理论和党的民族政策，总结过去的经验教训，对民族团结的重要性有了比较深刻地认识。领导更换了多任，但人人都很重视民族团结工作。

一是从讲政治和践行“三个代表”的角度，提高对民族团结问题长期性、重要性、复杂性的认识。把加强民族团结，巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣和发展学校教育教学工作作为立脚点和出发点，列入重要议事日程，成立领导小组，借每年开展的民族团结教育月活动，以月促年，做到年年有计划、有部署、有检查、有总结，并建立了例会制度，同时把是否模范地执行党的民族政策、加强民族团结，作为衡量党员党性强不强的一个重要标准。

二是抓落实，抓督查，促实效。建立和完善了民族团结工作责任制，成立了相应的组织，选派政策水平高、办事能力强的人员担任这一重任，做到了主要领导亲自抓，主管领导全力抓，其他人员配合抓。校党支部制定创建民族团结模范单位方案，校政教处组织协调学校共青团、少先队、工会等各个部门。各部门认真履行职责，相互配合，齐抓共管，形成合力，狠抓落实，不断把民族团结教育引向深入。

三是抓领导干部的表率作用。他们认为，要搞好民族团结工作，首先要搞好领导班子的团结，这是带头搞好全校民族团结的关键。领导班子的团结搞好了，民族团结就有了坚强的核心。各任班子成员之间形成了互相信任、互相尊重的工作关系，在贯彻执行党的民族政策和加强民族团结方面达成了共识。校领导（包括中层领导）不仅把民族团结工作放在一切工作的首位，而且身体力行，模范贯彻执行党的民族政策，维护民族团结，做民族团结的带头人，对少数民族教职工和学生从工作上大力支持、学习上尽全力帮助、生活上关怀备至。每年春节、古尔邦节、肉孜节期间，学校领导都要组织教师代表看望和慰问过节的各族师生及退休老职工。校领导以自己的模范行为带动了全校师生维护民族团结的自觉性和积极性。

坚持年年抓五月，五月促全年，把民族团结的集中教育同经常性教育紧密结合起来

多年来，他们结合区情、县情、校情，既坚持经常性地开展民族团结教育活动，抓好民族团结常规教育，又突出重点，抓好每年的民族团结教育月专题活动，做到了“五个坚持”：

1、坚持不懈地开展宣传教育，打牢师生维护民族团结的思想基础

搞好教育，打牢民族团结的思想基础，是做好民族团结工作的前提。新疆是多民族聚居区，是西方敌对势力对我实施“西化”、“分化”的主攻目标和突破口，也是境内外民族分裂分子活动频繁和猖獗的县之一。在新疆，加强民族团结、维护稳定是重中之重的大事。在学校做好民族团结的教育工作，关键在于提高教师队伍的素质。为此**县二校在加强这支队伍建设上下了很大功夫，首先确保了教职工政治业务学习的时间，除每年寒暑假前、假后的集中学习外，每周五下午铁打不动的政治理论学习没有特殊情况决不会占用，有时还会随上级的安排临时增加学时。学校专门制定了政治理论学习制度，要求集体学习有总体方案、时间操作表、考勤记录、测试卷和小结；个人自学有笔记、有心得；形式上讲求多样化，如听讲座、听报告、看电教片、思想大讨论、大揭批、交流学生思想教育经验等。通过学校坚持不断地对教师开展民族基本常识的普及教育、民族宗旨基本政策的教育、马克思主义民族宗教基本理论的教育和“四个维护”（维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护国家统一）的教育，培养出一支素质精良的班主任队伍。教师更新了观念，在民族团结理论知识的积累上，都能够“源头不断活水来”，能够站在时代背景下，开拓民族教育的国际视野，加强和改进了对学生民族团结教育的活动指导，有效地丰富了教师德育实践技能。

爱国主义历来是各族人民团结奋斗的一面旗帜。在新疆，坚定不移地高举各民族大团结的伟大旗帜，反对民族分裂、维护祖国统一，把祖国六分之一的土地开发建设好，这就是最现实的爱国主义。为认真贯彻落实党中央、自治区党委关于加强民族团结、维护新疆稳定的一系列重要指示和要求，着眼边疆稳定大局，高举民族团结旗帜，进一步深入开展民族团结教育，学校注重课堂教学这一主渠道，通过结合形势教育，上好每堂《民族常识》课，组织学生观看五十六个民族的录像资料片，使学生了解了基本的民族常识;通过每周班(队)会,宣传新形势下爱国主义、民族团结教育和弘扬优秀的民族文化、中华民族精神的意义，宣传新疆各族人民团结奋斗、振兴新疆的精神风貌，使学生了解了新疆20年来经济发展、社会进步的大好形势和巨大成就，了解了各民族人民在维护祖国统一、反对外来侵略、开发建设边疆的过程中对祖国所做出的巨大贡献......广大师生认清了新疆的发展和进步是各族人民共同开发建设的结果，是民族团结的必然产物，增强了师生对党和社会主义的凝聚力和向心力，树立了进一步维护新疆各民族团结大好局面的强烈意识。

2、坚持不懈地发挥校园文化“润物细无声”的熏陶作用，积极营造弘扬和培育民族精神教育的校园文化氛围

校园文化建设是**县二校开展民族团结教育的重要环节，通过对校园环境的布置和文化氛围的营造，使得校园的一草一木、学校的每一处都富有教育意义。教室墙面、黑板报、红领巾广播站、流动红旗比拼台这些看似无形却有形的校园文化对人的影响是无痕的却是持久的。走进每间教室，都能看到直对室门的墙上整洁有序地张贴着学校统一制作的内容为“三个离不开”、“四有”、“四个认同”、“马克思主义五观”、“八荣八耻”、“公民道德20字”和“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动”等宣传标语。这所学校的校园文化建设以其丰富的内涵、独特的富有弘扬和培育民族精神教育意义的文化气息，使每位教师和学生从每日一踏进校门开始就感受到学校特有的文化气息，如每周一的升旗仪式上大家齐唱国歌，共同聆听国旗下讲话；每天红领巾广播站播报的校园新闻，时事通报，常规礼仪知识宣传；学校每年五月举办的校园文化艺术节；校园春（秋）季运动会；民族英雄故事演讲会；学校腰鼓队、鼓号队、舞蹈队、合唱队的组建与训练；校园春（秋）季军事训练等都成为校园文化的亮丽风景。多姿多彩的校园文化生活，增强了学生的民族团结意识，弘扬了民族传统文化，陶冶了学生的个人情感，提升了他们的审美水平。对广大师生做到热爱祖国，自觉地遵守国家的民族政策，尊重各少数民族，人人争当民族团结楷模起到了积极的作用。

3、坚持不懈地采用各种形式抓好民族团结教育，寓教育于丰富多彩的活动之中

除利用各种宣传工具和宣传阵地大造民族团结的舆论和声势外，近年来，召开各种动员会、报告会、座谈会30多次；办板报、墙报、图片展100多次；广播宣传50多次；电视专题播放5次；举行民族团结文艺演出24场；举办各族学生参加的校内少儿运动会12届；参加**县各族群众共同欢庆佳节的社火活动近10次；组织与民族联谊学校师生共同春游3次（大型）；在校内、校外（主要是与联谊学校）提倡不同民族师生之间广结对子，互学语言、互学歌舞、互相尊重风俗习惯。

**县二校十分重视各种民族节日和重要纪念节日的教育意义：民族传统节日是各民族特有的一些具有特殊意义的日子，其中包含有丰富的传统文化内涵和许多动人的故事，学校利用民族传统节日对学生进行有针对性的教育，促使青少年学生增强国家意识，民族意识，增强他们对祖国源远流长的历史的了解和认识，增强民族自信心和自豪感。如每年的春节、清明节、端午节、中秋节等民族传统节日都有深厚的民族文化底蕴，而“五一”、“五*”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，又都与我国近现代的革命传统有关，利用这些革命传统纪念日对青少年学生进行革命传统教育，使他们了解我国人民在反对黑暗势力和外来入侵的斗争中表现出的不屈不挠、大义凛然的伟大民族精神。“七七事变”、“九一八事变”、“一二九运动”等重要历史事件的宣讲，激励各族青少年学生不忘国难，刻苦努力、发奋图强为祖国的繁荣昌盛多做贡献。

为了增强师生的社会责任感，使师生能在社会交往中，为正确贯彻党的民族、宗教政策打下较好的思想基础，具备正确对待和处理涉及民族、宗教问题的基本素质，提高增强民族团结、维护祖国统一的自觉性，促进各民族平等、团结、互助的社会主义民族观意识的形成。学校搭建平台，为师生创设了投身社会实践和公益活动的机会。比较典型的：一是扶贫帮困工程。学校先后与**乡6村小学、**乡3村43户贫困户、亚科瑞克乡2 村结成帮扶对子。自2002年至今，全校师生共为贫困村民、贫困孩子捐款5万多元；捐衣物和学习用具8000余件（个）；捐小鸡1310只；捐地膜机1台、地膜15卷；捐化肥10吨；捐冬季取暖用煤15吨；组织党员参加义务扶贫劳动200余人次；进乡驻村义务科技培训3次；与对口扶贫村党员共过组织生活3次；为增进与维吾尔族农民的感情，校团支部组织团员体验农村生活2次。师生本着为各族贫困农牧民办好事、办实事的原则，不断总结“一帮一”活动的经验，不断完善扶贫帮困措施，突出科技文化帮困，加大对庭院经济的扶持力度，在“造血功能”上下功夫；二是配合县卫生系统及时控制预防传染病在各族学生中的流行。学校少数民族学生比例大，贫困人口多，在2003年4、5月响应中央号召全校开展预防非典工作和2004年3、4月全校开展猩红热预防传染工作中，**县二校发动师生为贫困学生捐赠板蓝根等药品，药品价值3000余元；三是号召师生从帮助身边有困难的同学、同事做起，把各民族之间互相帮助、互相关心、互相爱护的思想教育化为实际行动。每个班级都开展民汉同学“一帮一”（“一帮二、一帮三”）结对子活动，把民族学生学习汉语的困难降低到最小，对班级中生活有困难的同学，无论是汉族同学还中少数民族同学，全班同学都能热情地伸出援助之手，捐赠学习用品和衣物，甚至有的学生还从家里带来粮食和蔬菜，送给生活极度困难的同学。2004年，学校一名维吾尔族校工家属患了严重的肺结核，全校师生人人献出一份关怀，捐款总数为3510元。学校多次为其它县地震灾区献爱心，2005年**县发生了七级左右地震，受灾地都是少数民族贫困农牧民居住地，灾情发生后，学校立即召开动员会，老师和学生们激情昂扬，纷纷慷慨解囊，党团员教师积极报名，要求参加抗灾抢险活动......通过这些活动，大大提高了各族师生对民族团结重要意义的认识，增进了各民族之间的思想感情。同时，也切实丰富了民族团结教育的内容，成为国家意识、公民意识、文化认同和高尚公民人格培养的一场场生动的教育实践。

坚持不懈地深入开展军民共建，促进民族团结教育活动的健康发展

**县二校把开展军民共建作为促进民族团结教育活动的有效形式和重要途径，按照就地就近的原则，以“家门口”共建为主，以“加强民族团结，维护社会稳定”为共建主题，深入持久地开展军民共建活动，筑起了民族团结、维护统一和稳定的钢铁长城，显示了新形势下军民共建的强大活力，达到了以共建促团结、促稳定、促发展的目的。他们先后与县人武部、边防十团机炮连开展了“军民共建文明县城”、“军民共建文明学校”、“军民共建文明连队”活动，把学校和部队之间连成了边疆稳定的安全线、传播新风尚的文明线、民族团结的连心线。以共建形式与部队领导一起带班子、促思想、强素质，增强学校党组织的向心力、凝聚力，使广大师生和部队官兵成为加强民族团结、维护社会稳定的坚强堡垒。

坚持不懈地抓好每年的民族团结教育月活动，以五月促全年 **县二校与**县三校（县城镇民族小学）的民族联谊师生文艺汇演年年在5月20日按期举办，已连续举办了二十*届。届时县委、县政府主要领导、县教育局领导以及两校军民共建单位官兵代表、家长委员会的特邀代表和两校全体师生欢聚一堂，盛况空前。整个活动融文艺节目、民族体育运动竞技和趣味游戏于一体，突出寓教于乐和联谊交流的主题。

**县二校五月民族团结教育月活动年年搞，年年都有新内容，年年都有新花样。1998年，召开少数民族学生和教师座谈会；1999年，开展了师生民族知识竞赛；2000年，组织了一场声势浩大的民族歌舞表演；2001年，举办了一期民族绘画与手工制作展示会；2002年，请县政法委和民宗局的领导到学校进行民族关系与民族团结知识讲座；2003年，举行了一次全校性的民族英雄、民族精神故事演讲会,组织了一次“少数民族知识知多少”知识竞赛；2004年，举办一次校内民族团结先进个人事迹报告会,并结合报告会在师生中展开“四个认同”、“加强民族团结，反对民族分裂”思想大讨论；2005年，和县三校及军民共建单位一起春游，活动中穿插歌颂祖国、歌颂家乡的诗歌朗颂比赛。

目前,**县二校继续发扬着优良传统,继续在巩固和学习党的民族宗教政策，树立马列主义的民族观、宗教观和“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想。在全校师生中已形成了不同民族教职工、学生和睦相处，共同维护平等、团结、互助的社会主义民族关系，自觉维护祖国统一，反对分裂渗透，做好民族团结的风范。把开展民族团结进步创建活动同本校的创建“文明单位”、“文明教研组”、“文明班级”和“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀少先队员”以及创建“人民满意单位”、“人民满意教师”等活动结合起来，把开展民族团结进步创建活动同“依法治校，依法执教”，建立一支高素质的教师队伍结合起来，努力造就政治过硬，业务熟练，作风优良的教师队伍；把开展民族团结进步创建活动同扶贫济困、捐资助学、献爱心等活动结合起来，在工作中坚决做到不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，使全体教职工积极投身到创建民族团结进步先进集体、先进个人的活动中去。如今，校内校外遍地盛开的民族团结之花，装点着**大地。

第二篇：民族团结教育结硕果校园内外遍开友谊花1

民族团结教育结硕果校园内外遍开友谊花

----孙耿镇中心小学

济阳县孙耿镇中心小学始建于1918年，原址在孙耿东街三义庙，1997年迁至孙耿开发区，占地面积约28654平方米，地理位置优越，环境优美，是清代名士艾尚书的故乡。学校现有教学班20个，1100余名在校生，其中回族学生比例为10%。

许多年以来，学校年复一年不断地迎来新生送走毕业生,老师在不断地增加和调整，校园环境也在发生着日新月异的变化，然而，“民族友爱情浓于水”的传统却一代又一代地发扬广大，各民族师生在同工作、同学习、同生活中，结下了深厚的民族情谊，谱写了一曲曲互帮互助、回汉一家亲的赞歌。这一切源自于：

1、坚持不懈地开展宣传教育，打牢师生维护民族团结的思想基础

在学校做好民族团结的教育工作，关键在于提高教师队伍的素质。为此学校专门制定了政治理论学习制度，个人自学有笔记、有心得；形式上讲求多样化，如听讲座、听报告、看电教片、思想大讨论、大揭批、交流学生思想教育经验等。培养出一支素质精良的教师队伍。

组织学生观看五十六个民族的录像资料片，使学生了解了基本的民族常识;通过每周班(队)会,宣传新形势下爱国主义、民族团结教育和弘扬优秀的民族文化、中华民族精神的意义，增强了师生对党和社会主义的凝聚力和向心力。

2、坚持不懈地发挥校园文化“润物细无声”的熏陶作用，积极营造弘扬和培育民族精神教育的校园文化氛围

通过对校园环境的布置和文化氛围的营造，使得校园的一草一木、学校的每一处都富有教育意义。每周一的升旗仪式上大家齐唱国歌，共同聆听国旗下讲话；每天红领巾广播站播报的常规礼仪知识宣传；学校每年五月举办的民族团结专题教育活动；民族英雄故事演讲会等都成为校园文化的亮丽风景。多姿多彩的校园文化生活，增强了学生的民族团结意识，弘扬了民族传统文化，陶冶了学生的个人情感，提升了他们的审美水平。

3、坚持不懈地采用各种形式抓好民族团结教育，寓教育于丰富多彩的活动之中

除利用各种宣传工具和宣传阵地打造民族团结的舆论和声势外，近年来，召开各种动员会、座谈会10多次；办板报、墙报、图片展20多次；广播宣传50多次；电视专题播放2次。

另外我校多次组织学生去大路村的清真寺听阿訇讲古兰经、开斋节回族学生邀请汉族学生过节。汉族学生不仅品尝了可口的饭菜，还各种文娱活动。如扳手腕、拧指头、打扑克等。既满足了学生的好奇心，同时回汉学生能有更多的沟通点。

如今，校内校外遍地盛开的民族团结之花，装点着孙耿镇中心小学的大地。