幼儿园主题活动计划：动物世界5篇

第一篇：幼儿园主题活动计划：动物世界

幼儿园主题活动计划：动物世界

一、活动来源

自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。

一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。

二、活动思路

我们班决定以“动物世界”为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来促发幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅!

三、筹备工作

1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。

2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。

3、利用家长资源，联系野生动物园。

四、活动目标

1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。

2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。

4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1;点数10以内的动物，正确说出总数;会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。

5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动;能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。

五、活动安排

第一阶段：我喜欢的动物

主要活动：谈话：我喜欢的动物 科学：动物有多少

分类：它们生活在哪 音乐：在农场

综合：农场里的动物 制订参观动物园的计划

第二阶段：动物本领大

主要活动：区域：搭建野生动物园

探究：有用的鼻子 尾巴的功能

故事：龟兔赛跑 小壁虎借尾巴

健康：跳远比赛 科学：小动物找家

科学：动物分类

第三阶段：动物用处大

主要活动：动物用处大 胎生和卵生

找妈妈

第四阶段：保护动物方法多

主要活动：综合：保护动物

小动物过冬

第二篇：2主题活动《动物世界》

主题活动《动物世界》

设计意图: 大班的幼儿对于动物这个主题已经不再感到陌生，在以前的学习和活动中也有了不少的了解。他们知道许多动物的名称，了解他们的习性和特征。但是在日常生活中，仍然发现孩子们在看图书、讲故事、讨论、聊天时，对小动物很感兴趣，而且总是爱问我一些关于小动物们生活的问题，基于此，我们将和孩子们走进《动物世界》，一起了解各种各样的动物，发现动物的秘密，进一步了解动物与人类之间的密切关系，充分感受动物的和谐美，并能以自己的方式表现出对动物的认识，从而学会关心、爱护动物，初步具有保护动物的生态环保意识！

主题活动“动物世界”之“各种各样的动物”

活动一：认知活动《我喜欢的动物》（执教者：）活动目的：

1、能结合调查表“我喜欢的小动物”进行交流讲述。

2、知道鱼是卵生动物并了解乌龟的一些生活习性及外形特征。活动准备：

幼儿带来各种小动物、幼儿人手一份“我喜欢的小动物”一份调查问卷表。活动过程：

一、启发幼儿互相交换观察各自带来的动物图片或卡片，看一看，比一比各种动物有什么异同之处。

二、引导幼儿根据动物的外部特征（如四条腿的动物，两条腿的动物，有翅膀的动物）或动物的生活习性（如森林里的动物，水里的动物，农场里的动物）等不同的角度进行分类。

三、各种动物分别有几只，比一比，看一看哪一种动物最多，哪一种动物最少。要求幼儿用相应的数字表示出来。

四、表演动物。

播放音乐《动物狂欢节》，鼓励幼儿根据自己的兴趣扮演不同的动物，用不同的动作进行表演。活动二：音乐游戏《兔子舞》（执教者：）活动目标：

1、感受音乐节奏的音乐，体验在兔子舞中相互配合、合作 协调的快乐。

2、跟着音乐有节奏地跳舞，提高反应能力及节奏感。

3、进一步增强合作意识，学习在舞蹈时与同伴保持协调的空间关系。活动准备：

兔子头饰、音乐磁带、录音机等。活动过程：

一、学跳兔子步。

出示兔子头饰引入活动。和幼儿一起回忆兔子跳的动作特点，将其提炼位舞蹈动作，请个别幼儿示范。

二、幼儿欣赏乐曲，初步感受舞曲欢快的情绪。请幼儿跟随乐曲

节奏，自由表现兔子舞的动作，教师帮助幼儿整理、提升动作，并集体练习数遍。

三、学跳邀请舞。教师以故事情节讲解舞蹈内容。教师当带头兔，示范带领幼儿游戏。

四、教师带领幼儿组成一列长队，继续跟随音乐跳舞，充分感受和同伴一起舞蹈的快乐。

活动三：语言活动《十二生肖的故事》（执教者：）活动目的：

1、能知道故事的主要情节，初步感知十二生肖的排列顺序。

2、乐意听故事，能复述故事。活动准备：

十二生肖的图片。活动过程：

一、师以谈话的形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、师出示十二生肖的小图，引导幼儿来听一听关于十二生肖的有关传说。

三、师讲述故事《十二生肖的传说故事》，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

1、故事的题目叫什么？

2、老鼠为什么排第一位？是怎么样轮流的呢？

四、通过提问的形式，教师与幼儿一起复述故事。

五、小结：让幼儿知道十二生肖的排列顺序。

六、活动延伸：

将十二生肖的图片投放到语言区中，让幼儿进行讲述和排序。

活动四：歌曲《小鸡出壳》（执教者：）活动目标：

1、在音乐中感受节奏的强弱变化和小鸡出壳的快乐心情。

2、能初步用动作表现音的强弱。

3、体验游戏的乐趣。活动准备：

挂图（小鸡出壳）、磁带、录音机。活动过程：

一、教师出示教育挂图，激发幼儿的兴趣。

师：看看这是什么？小鸡是怎么出壳的？谁愿意上来模仿？

二、幼儿熟悉歌曲。

三、引导幼儿体会：小鸡快乐的出壳是脑袋先出来的

四、幼儿自由站在四周做小娃娃，教师敲鼓，幼儿边唱边自由地在鼓周围走动，根据词义做简单动作。

五、幼儿按鼓的强弱节奏变化，做新疆舞、朝鲜舞的动作，感受音的轻重变化。

六、活动延伸：

将鼓投放到音乐区中，让幼儿自由去感受。活动五：美术活动《我喜欢的动物》（执教者：）

活动目的：

1、能大胆地画出自己喜欢的动物，并能体现出此动物的特征。

2、根据自己的作品大胆描述为什么喜欢它。活动准备：

1、准备一些动物卡片；

2、图画纸、句号笔、油画棒等。活动过程：

一、谈话引入。

通过谈话，了解幼儿对哪些动物有特别的印象，并了解幼 儿的画画意愿。

二、欣赏动物卡片，让幼儿了解各种不同动物的花纹和颜色。

三、幼儿根据自己的意愿画画，师巡回指导。

四、观赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的图画，并能较连 贯地讲述。

五、师小结，教育幼儿要爱护动物，保护环境。活动六：手工《杯偶——动物宝宝》（执教者：）活动目标：

1、学习画不同的动物。

2、运用已有的美工活动经验，制作手杯偶。

3、培养幼儿动手操作的能力。活动准备：

纸杯、卡纸、剪刀、油画棒、双面胶、水笔。活动过程：

一、欣赏老师做好的各种有代表性的动物杯偶。

二、请幼儿在画纸上画各种不同的动物。

1、指导幼儿观察动物不同表情时，五官形态是怎样的。

2、启发幼儿大胆画，想象各种各样的动物。

三、要求幼儿会使用颜色，涂色均匀。

四、画好后剪下，贴在一次性纸杯上。

五、拿在手上分组进行表演。

主题活动“动物世界”之“陆地上的动物”

活动一：探究活动《有用的家禽》（执教者：）活动目标：

1、通过学习认识几种常见的家禽。

2、通过学习知道饲养家禽的好处。

3、了解一些饲养知识，增强幼儿参与生活的乐趣。活动准备：

准备鸡、鸭、鹅、家禽的挂图及课后调查表。

活动过程：

一、出示挂图导入活动

出示鸡、鸭、鹅，幼儿认识哪种小动物？引出家禽概念：在家里养的动物便是家禽。

二、认识常见的集中家禽，进一步巩固和区分家禽和家畜的概念。

1、引导幼儿认识鹌鹑、鸽子等。

2、请幼儿仔细观察、想想，每一种小动物的特点是什么？ 大家画一画它们的样子，看看谁观察得最仔细，谁画得最像。

三、小组竞赛：谁认识的家禽（家畜）多？

四、延伸活动：

在语言区提供家禽等图片让幼儿进行操作和讲解。活动二：绘画活动《家禽饲养场》（执教者：）活动目标：

1、能积极的参与讨论，体验活动的乐趣。

2、掌握家禽的画法，构图合理。活动准备：

绘画纸、水彩笔、家禽的图片若干。活动过程：

一、分组讨论

幼儿分组讨论：你想饲养什么（家禽）（家畜）

二、表达表述

“我想饲养„„！”教师引导幼儿完整进行讲述。

三、幼儿绘画

教师重点引导幼儿发挥想象，画出自己心目中的饲养场。

四、延伸活动：作品展示，评价。

活动三：认知活动《森林里的动物》（执教者：）活动目的：

1、了解一些动物的外型特征和生活习惯性。

2、培养搜集资料的能力。

3、认读“狮子，猴子，大象” 活动准备：

1、动物的图片、课件。

2、儿歌《森林里真热闹》。活动过程：

一、出示图片，请幼儿发挥想象力，幻想自己现在深处森林，要爬过大石，经过瀑布，看见了很多的野生动物。

二、把儿歌《森林里真热闹》写在大图画纸上，带领幼儿读几遍，与幼儿一起设计动作。

三、提问以下的问题：

1、什么动物是森林之王？（狮子）

2、什么动物的鼻子最长？（大象）

3、什么动物最顽皮？

4、幼儿回答完后，出示狮子，猴子，大象的字卡与幼儿一起认读。

四、提问幼儿自己最喜欢哪种野生动物。

然后请喜爱相同动物的幼儿组成一组，以该动物为主题，搜集相关的数据和图片，制成一本动物图册。

五、请每组幼儿展示及汇报动物图册的内容。

总结分享：请幼儿再次认读词句卡

活动四：音乐活动《老鼠画猫》（执教者：）活动目标：

1、通过听听、看看、画画、唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》。

2、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。

3、能根据歌曲内容创编动作进行表演。活动准备：

1、画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支；

2、猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等；

3、音乐磁带,录音机。活动过程：

一、创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。

2、遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。

3、为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”

二、学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受旋律。

（1）看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！跟着妈妈（歌曲旋律起）。

（2）鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

（3）鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。

（4）鼠妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）。幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌词。

（1）从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）。

（2）那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）。

（3）边检查画面，边再次演唱歌曲。（4）拿着自己的画，随乐一起表演唱。

三、引导幼儿根据歌词创编动作。

1、幼儿自己设计舞蹈动作。

2、老师加以完善动作，全班幼儿戴上头饰一起跟音乐表演。

主题活动“动物世界”之“鸟的家族”

活动一：认知活动《百鸟园》（执教者：）活动目的：

1、了解生活在不同环境里的各种鸟。

2、通过活动，激发幼儿的探索欲望，产生热爱小动物的情感。活动准备：

1、有关鸟类的图片、录像。

2、鸟实物一只。活动过程：

一、同伴交流。

引导幼儿结合自己收集来的各种鸟的图片及对鸟的已有经验，与同伴交流自己知道的各种鸟。

二、认识鸟类。

组织幼儿观看“百鸟园” 的挂图，让幼儿了解生活在不同环境里的鸟，例如，许多人家中养鸽子和鹦鹉。喜鹊住在树林里，白鹭、丹顶鹤、天鹅、鸳鸯等鸟类生活在池塘或溪里，海鸥、海鸟喜欢在海洋上空飞翔，鸵鸟生活在沙漠里等。

三、组织讨论。

话题：生活在不同环境里的鸟各有什么本领？它们有什么共同的特征？

四、活动延伸：

将幼儿与教师收集来的图片投放到语言区中，让幼儿进行讲述。

活动二 ：绘画活动《可爱的小鸟》（执教者：）活动目标：

1、能积极的参与讨论，体验活动的乐趣。

2、尝试绘画各种常见的鸟，构图合理并整洁。活动准备：

绘画纸、水彩笔、各种鸟的图片若干。活动过程：

一、分组讨论

幼儿分组讨论：你见过什么鸟？在哪里见过呢？

二、表达表述

“我在电视上看过„„”教师引导幼儿完整进行讲述。

三、幼儿绘画

教师重点引导幼儿发挥想象，画出自己心目中的鸟。

四、延伸活动：

将图片继续投放到美工区中让幼儿尝试用橡皮泥制作小鸟。活动三：故事《做在大胡子的鸟窝》（执教者：）活动目标：

1、理解故事的人物和情节，感受童话故事的幽默与夸张，增强爱护鸟类的意识。

2、学习词语：梳理、动弹、纹丝不动、忙碌。活动准备：

1、教育挂图《语言·做在大胡子的鸟窝》

2、幼儿学习包《语言·做在大胡子的鸟窝》 活动过程：

一、让幼儿观看图书，在老师的启发下理解大胡子耐心“做窝”的情节。

二、教师讲故事。

三、教师讲完故事壳提问让幼儿讨论：

1、大胡子正要梳理他的胡子，忽然发现了什么？

2、大胡子发现鸟妈妈正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的？

3、大胡子配合鸟妈妈孵蛋经历了哪些事？

四、教师复述故事后组织幼儿讨论：

1、大胡子的善良、可爱和责任心从什么地方可以看出来？

2、如果你遇到这种事，你会怎么做呢？

3、鸟对人类与什么帮助？

五、让幼儿根据自己的生活经验编一则小故事。

活动四 ：歌曲《小鸟落落》（执教者：）活动目的：

1、学唱歌曲，体验随音乐舞蹈的乐趣。

2、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。活动准备：

1、准备“百鸟园”的挂图；

2、准备音乐磁带、录音带《鸟鸣声》 活动过程：

一、创设情境。

播放录音带《鸟鸣声》，引起幼儿参与活动的兴趣。

二、认识鸟类。

组织幼儿观看“百鸟图”，让幼儿了解生活在不同环境里的鸟。

三、听音乐磁带《小鸟落落》，理解歌词。

四、学唱歌曲，鼓励幼儿用好听的声音唱，并扮演各种小鸟，随着节奏模仿鸟飞的动作进行表演。

五、教育幼儿要爱护鸟类和关爱大自然。

六、边唱歌曲边表演离开活动室，结束活动。活动五 ：折纸《千纸鹤》（执教者：）活动目的:

1、学会折双正方形，并能依双正方形的各边向内折撑成双菱形的方法。

2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。活动准备：

1、正方形的纸每人一张。

2、已折好的 “千纸鹤”一个。活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

二、引导观察“千纸鹤”的制作方法。

1、出示已折好的“千纸鹤”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来。

2、教师将拆开的“千纸鹤”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导

1、着重在于指导幼儿学习双正方形及依双正方形的各 边向内折撑成双菱形的方法。

2、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

3、根据自己的想法，请幼儿给“千纸鹤”图上眼睛和颜色。

四、评价作品，结束活动

活动六：综合活动《百鸟奇观》（执教者：）活动目的:

1、通过绘画加深幼儿对鸟类的印象，培养幼儿的绘画技巧。

2、体验绘画的乐趣。活动准备：

一幅百鸟奇观图，幼儿人手一张图画纸，一盒油画棒。活动过程:

一、教师先让幼儿说说自已认识的鸟类的特征。

师：你认识什么鸟？和其它的鸟有什么不一样的呢？

二、师出示百鸟奇观图，让幼儿观察各种不同的小鸟。

师：现在老师请小朋友看一些图片。

三、师引导幼儿画出自已熟悉的各种小鸟。

四、幼儿进行绘画，教师进行个别引导。

五、引导幼儿画出小鸟的各种不同姿态。

六、幼儿绘画结束，师进行小评。

主题活动“动物世界”之“动物的秘密”

活动一：探究活动《动物是怎样过冬？》（执教者：）活动目的：

1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。活动准备：

1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

2、小动物过冬课件 活动过程

一、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

二、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

1、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

2、幼儿看图片： 提问讨论：

Ａ：图片上有哪些小动物； Ｂ：这些小动物是如何过冬的。

教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁。C:“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

三、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识。

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？ 换上厚厚毛过冬的有哪些动物？贮食过冬的有哪些动物？

四、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生

存，适应季节的变化）

“假如这些动物不想过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

活动二：绘画《动物在过冬》（执教者：）活动目的：

1、尝试通过绘画的方式表征小动物的过冬方式。

2、在“动物过冬”的主题画中体现动物过冬的情景环境。活动准备：

绘画纸、绘画笔、蜡笔 活动过程：

一、小组讨论“你想画什么动物在过冬？”，教师交流引导。

二、个别讲述“你想怎么画呢？”

要求：

A：大胆进行讲述，声音响亮； B：，完整进行表达“我想„„”；

三、幼儿绘画，教师指导

教师重点引导幼儿大胆下笔，并能表征出主题画“动物冬眠“的情景（蛇是在地下的；大雁是天上的等„„）

四、分享结束。

活动三：故事《上夜班的动物》（执教者：）活动目标：

1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的对话知道哪些是上夜班的动物。

2、培养从小爱护动物的好习惯。活动准备：

1、蛤蟆、青蛙、蝙蝠等动物的图片。

2、白天和黑夜的背景图各一幅。活动过程：

一、出示图片引导幼儿进行讨论。

二、教师边演示教具边讲故事，设置引导幼儿感兴趣的问题。

“为什么蛤蟆要白天睡觉呢？它们晚上都在做什么工作呢？你怎么知道的？

三、教师和幼儿共同总结：原来蛤蟆、猫头鹰、蝙蝠白天睡觉是为了晚上更好的上班，抓更多的害虫。

四、幼儿与教师一起玩游戏。

1、出示动物图片和白天黑夜的背景图让幼儿进行分类。

2、请幼儿扮演故事中的动物角色，进行表演复习对话。

五、让幼儿根据自己的想象力，改编故事。

1、教师复述故事后让幼儿进行思考。

2、请幼儿自由组合，讲自己编的故事。

3、在教师的指导下，在集体面前讲述自己改编的故事。活动四：音乐活动《动物猜谜歌》（执教者：）活动目标：

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐。活动准备：

数张谜语造作图片 活动过程：

一、熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案

1、教师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱1—2遍）

2、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁（人，小兔子，大灰狼）

3、师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听（老师随琴唱），你们能用这一句把你们的答案告诉我吗？

4、请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引导幼儿发现可以用各种发法，将动物的名称填到歌词中去）

5、幼儿集体唱各唱各的谜底

师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱？先听我来问。

二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲的问答结构的歌唱。

师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？

1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的。

2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案。

3、师：你们真聪明，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子

4、请一名幼儿回答问题部分

师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗？

5、幼儿一起唱歌回答

四、自己尝试按节奏创编

师：我肚子里准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？

1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次。

2、请一名幼儿上来创编。

3、教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答

4、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿

五、大家讨论给这首歌曲取名字。

活动五：探究活动《动物妈妈和动物宝宝》（执教者：）活动目的：

1、初步了解动物有胎生和卵生两种繁衍方式。

2、萌发研究小生命的兴趣。

活动准备：

1、请幼儿向家长和周围的人调查了解哪些动物是通过生蛋 来养宝宝的，哪些动物是吃妈妈的奶长大的。

2、准备各种动物宝宝和妈妈的图片。活动过程：

一、谈话引入主题。

二、观看各种动物宝宝和妈妈的图片，同伴间进行交流。

启发幼儿结合自己调查了解的信息资料和老师准备的图片，在小组里与同伴交流知道哪些动物的妈妈是通过生蛋来养小宝宝的，哪些小动物是吃妈妈的奶长大的。

三、集体分享。

请各组推荐一至两名幼儿向大家汇报小组讨论的结果。教师根据幼儿的发言情况，帮助幼儿总结归纳：通过生蛋来养小宝宝的有鸡、鸟、乌龟、企鹅、鱼、蝴蝶、青蛙等，吃妈妈奶张大的有猫、猪、狗、牛、兔、老鼠、大象、老虎等。

四、师小结，活动结束。

活动六：歌表演《走路》（执教者：）活动目的：

1、了解歌曲旋律，学唱歌曲。

2、能大胆模仿各种动物走路样子，提高表演能力。活动准备：

录音磁带；动物走路的卡片等。

活动过程：

一、看卡片，请幼儿模仿动物走路的动作。

二、师边表演边演唱歌曲。

三、帮助幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲。

变换不同形式教幼儿唱歌曲，并记住歌曲内容。

四、让幼儿大胆模仿动物走路的样子，边唱边表演。

五、分组歌表演，及时表扬表演得好的幼儿。

六、律动出室，结束活动。

活动七：综合活动《动物是怎样睡觉的？》（执教者：）活动目标：

1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备：

1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。

2、音乐磁带：《动物狂欢曲》、《摇篮曲》。

3、多于幼儿人数的各种动物头饰。活动过程：

一、组织幼儿欣赏有关动物睡觉的资料

1、分组参观，互相介绍。

在收集资料的过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。

2、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？”

3、教师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

二、游戏活动：“睡觉了”

幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。

三、组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的？”并讨论“我们为什么要午睡？”

有的孩子说：“因为我们是小孩子。”有的说：“午睡可以帮我们长大个子。”

师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。

师：“你喜欢午睡吗？”“不喜欢午睡怎么办？”

“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。”

四、活动延伸

请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。活动七：综合活动《动物的衣裳》（执教者：）活动目的：

1、知道不同的动物穿着不同的“衣裳”。

2、尝试制作动物的“衣裳”、手偶。

3、体验创作与表演的乐趣。活动准备

1、幼儿自备有关“动物穿什么衣裳”的调查表或收集的图片。

2、提供“动物衣裳”的各种美工材料。例如各类纸张、废旧的挂历纸、塑料袋等。活动过程：

一、同伴交流。

启发幼儿结合自己的调查记录或收集的图片，在小组里与同伴交流、分享自己知道的动物穿的是什么“衣裳”。

二、重点展示。

引导各组幼儿推荐一名或两名幼儿投影仪或幻灯教具，向全体幼儿汇报自己对动物穿什么“衣裳”的调查和讨论的结果。

三、归类总结。

根据幼儿讨论、交流的情况，老师帮助幼儿进行提炼总结，让幼儿知道动物的“衣裳”千奇百怪，既美丽又有用。如小鸟的“衣裳”是美丽的羽毛，又软又暖和；乌龟的“衣裳”是硬壳，遇到敌人时，能保护自己；小刺猬的“衣裳”像刺球，谁也不敢碰它；变色龙的“衣裳”会变颜色，敌人不容易发现它，等等。

四、自主创作。

提供各种美工材料，引导幼儿根据自己的兴趣和能力，选择不同的表现方式制作动物的“衣裳”和手偶。活动八：儿歌《尾巴的用处》（执教者：）活动目标：

1、能认真地倾听儿歌，理解儿歌的内容并会有表情的朗诵。

2、巩固知道的动物尾巴的作用，能积极参与，大胆尝试创编儿歌。活动准备：

金鱼、狐狸、牛、小猴等动物图片。活动过程：

一、以小组为单位推荐幼儿来说说自己刚才编的儿歌，让幼儿来评评。

二、引导幼儿观察各种动物的图片，谈谈这些动物尾巴的形状及它们的作用。

三、请幼儿尝试用几种动物来编儿歌，师小结。

四、学习儿歌《尾巴用处大》，启发幼儿有表情地朗诵。

五、幼儿尝试编自己喜欢的动物，鼓励幼儿积极参与。

1、幼儿自由选择喜欢的动物，进行仿编儿歌。

2、师帮其修改后全班一起学。

活动九：绘画活动《动物的彩衣》（执教者：）活动目的：

1、能大胆发挥想象用画、剪、贴的方法为不同的动物设计不同的“衣裳”。

2、能用三种以上的颜色设计彩衣。

3、体验创作的乐趣。活动准备

各种动物的图片（刺猬、变色龙、蛇、乌龟、鸟、老虎、豹子等）、绘画笔、绘画纸、蜡笔、废旧的挂历纸、塑料袋、彩色纸张等。活动过程：

一、观看图片

教师重点引导幼儿观察动物身上特殊的不同与其他动物的花纹

“你怎么知道是（刺猬、老虎）“原来他们有和别人不一样的衣裳”

二、讨论交流

1、你想为睡动物设计衣裳呢？想怎么设计呢？

2、小组讨论讲述

3、个别讲述讨论

三、幼儿创作、教师引导

1、教师重点引导幼儿大胆发挥想象设计出和别人不一样的衣裳；

2、教师重点引导幼儿用三种以上的颜色来设计彩衣；

3、教师重点引导幼儿保持画面的干净；

四、分享结束

活动十一：歌曲《快乐的动物园》（执教者：）活动目标：

1、在音乐中感受节奏的强弱变化和动物们和睦相处的欢乐场面。

2、能初步用动作表现音的强弱。

3、体验游戏的乐趣。活动准备：

课件《动物园》、音乐。活动过程：

一、教师播放课件，激发幼儿的兴趣。

师：看看动画片里面有谁？它们都在干什么？

二、幼儿熟悉歌曲。

三、引导幼儿体会：动物园里的动物都是快快乐乐在一起和和睦睦是一家。

四、幼儿自由站在四周，教师敲鼓，幼儿边唱边自由地在鼓周围模仿各种动物走动，根据词义做简单动作。

五、幼儿按鼓的强弱节奏变化，感受音的轻重变化。

六、活动延伸：

将鼓投放到音乐区中，让幼儿自由去感受。

第三篇：幼儿园主题活动计划 水的世界

主题计划 水的世界

一、主题的产生: 水是生命之源，人们的生活离不开水。生活在水乡的我们从来都没有考虑到水资源的缺失，但当我们面对我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，面对我们周围河水的污染问题。这就不由得我们不考虑如何节约水资源。孩子们对水似乎有着特殊的偏爱，每每入厕后和洗手时总爱在水龙头边多逗留一会儿。这样日久天长就会白白浪费掉许多水。虽每次进行教育但收效甚微。因此想开展有关节水方面的主题活动。

二、分析与预测: 水是幼儿生活中常常能接触到的、熟悉的、喜欢的东西。这就为主题的开展创设了一个良好的前提，既取材料方便又能引起幼儿的兴趣一举两得。为了要让幼儿深刻的认识到节水的重要性。我们觉得只有先从认识水感知水的重要性为开始，再与幼儿讨论水资源污染的现况，最终促使幼儿有意识节约水，懂得如何去节水。因此，我们将从三个方面开展此主题:

一、感性认识水的来源以及重要性

二、讨论水污染、缺水会有什么后果

三、如何尽一己之力去保护水资源 主题预计执行两周，多以感受、丰富幼儿主题相关经验为主，其中有老师预成的目标，也有幼儿生成的目标活动。

三、主题活动目标和网络图: 主题网络图:

四、前期准备:

1、附给家长的话: 现在关于节水和如何再次利用水来做事情的文章已经比比皆 是了，但是人们的节水意识还是很淡漠。甚至有一些人认为，反正我现在生活的时代不会到那种“最后一滴水是眼泪”的地步，那么节水关我什么事,水价上涨就上涨吧，反正一吨水不过只是上涨一块钱而已。我承认，现在水价上涨对于生活在大都市的大部分人是没有什么影响的。人们可以在电视上大肆宣传这个那个饮料有多么多么好，可以让小孩子打水仗，玩水枪，可以任水龙头狂流，可以允许抽水马桶一直抽个不停可是你们想过那些缺水的人吗,有的地方的孩子一天的用水量只有一个蜂蜜罐那么多的水，如果让大家一天只用一个蜂蜜罐那么多的水，你会受得了吗,你能忍受经常不能洗脸吗,你能忍受很长很长时间不洗澡吗,你忍心看着一个个孩子那渴望的眼神渐渐暗淡下去，干裂的嘴唇渐渐合上吗,我相信，任何一个有责任心的人类，绝对不会容忍这种事情发生的。更何况现在节水已经是全球范围的大问题，是全人类的问题了，而不仅仅是简简单单的水价上涨或者是限量用水，而是不节约用水，也许我们也会像白垩纪的恐龙一样，渐渐走向灭绝。这绝对不是危言耸听，当一个一个人类中的精英倒下，当一个一个生命从世界中消失，他们会不会对几千万年年前或几亿年前的我们抱怨,也许这一切不会发生在我们的时代，但只要我们还没有觉醒，这种事情就一定会发生的，所以我们在此倡议，希望大家为后代子孙着想，珍惜世界上的每一滴水吧～为此我班将进行有关节水的主题活动。希望得到您的支持～

2、附调查表 节约水资源的调查表 水是生命之源，人们的生活离不开水。也许生活在水乡的我们从来都没有考虑到 水资源的缺失，但当我们面对我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，面对我们周围河水的污染问题。这就不由得我们不考虑如何节约水资源。那就让我们与孩子共同探讨如何节水，相信您在这过程中也会受益匪浅的。注:大的方框中请幼儿用画画的方式，将节水的方法或标记画出来，如:不让水龙头滴水，将杯子里的水喝完等。在说明一栏里请家长填上孩子画画的意思。谢谢您的参与。年12月10日彩虹班

五、主要活动: 活动一: 有趣的水(科学、语言)改编 活动目标:

1、通过实验了解水的各种特性。

2、通过观察乐于尝试，懂得水的重要。活动准备: 盐、味精、糖、面粉少许、小石头、黄沙、黄豆若干、杯子筷子每人一份;水一杯，米一杯。活动过程:

一、观察、比较，了解水的特性

1、观察水的颜色

(1)拿出一杯水，请幼儿仔细观察，水是什么颜色的, 师:小朋友们，你们看看，水是什么颜色的, 幼:白色、没有颜色(2)比较白纸与玻璃的颜色的区别，了解水是透明的。师:小朋友的答案有些不同，让我们来做个实验吧。(比较白纸与玻璃)幼:水是没有颜色的，像玻璃样没有颜色的。

(3)比较米和水，让幼儿通过触摸感受水的透明的。师:我这里有一碗米，小朋友们，请你来摸摸米，再摸摸水，告诉我们什么感觉, 幼:是能摸透，米摸不透的。

二、通过实验，了解水的各种特性

1、幼儿人手一只有水的杯子，桌上有各种“作料”，幼儿自由选择放入杯中，并用筷子搅拌。

2、师:什么放进水里不见了，为什么不见了,它们去哪了, 幼:化掉了，好象被被吃掉了，被分解了(这个现象叫做溶解)

3、师:那什么没有被溶解呢,什么会被溶解,什么不会被溶解, 幼:(实验)糖、盐能被溶解，石头、花生、米不能被溶解。

三、引导幼儿懂得水的重要

1、水应该往哪倒啊,引导幼儿了解水污染的危害。篇二:幼儿园中班主题活动计划:水的世界do 主 题 活 动 计 划(四)篇三:主题活动计划有趣的水 主题名称《 有趣的水 》 篇四:水主题活动 文档 大班《多变的水》? 主题性区域活动的开展汇报材料红山区第五幼儿园?保教主任:徐晓峰.10 ?今年年初开始我园对区域活动进行探索与研究，从区域创设到材料投放，但在研究过程中我们也发现: 由于区域是相对独立的，各个区域之间缺少相关性，教师的指导不集中，孩子活动的持久性不强，因此单一地运用区域活动模式，未能发挥出其应有的最大教育价值，因此如何有效地将区域活动主题化，最大程度地挖掘主题活动和区域活动的教育潜力，促进幼儿的自主学习与成长即是本学期研究的主要方向所在。下面我就针对今天的观摩活动大班主题区域展示《多变的水》向各位领导和老师进行一下简要的汇报。随着主题活动的交替开展,根据我园实际情况和幼儿需要,我们在本学期围绕主题活动对游戏活动区域的材料和环境的进行调整,尽可能地提供孩子们充分的活动条件和发展空间,让孩子们在游戏活动区域中能有所动,有所想,有所思,有所悟。

一、利用主题活动契机,布置相关区域近阶段我们开展的主题活动是《多变的水》，预期总目标:

1、。。

二、考虑操作目的,注意材料投放拓展幼儿的思维 在投放材料时孩子不是为了玩而玩,我们为孩子考虑它的目的,也就是富有情趣。这样孩子的兴趣更高,更能拓展孩子的思维。下面就举几个例子: 当前中班年级开展的主题活动“多变的水”中的一节美术课《美丽的风筝》,手工活动对于幼儿的发展具有非常重要的意义。着名的教育家陶行知曾提出,“小孩有创造力”,“要解放儿童的双手”。通过双手的操作,一方面可以使幼儿的小肌肉群得到锻炼,另一方面可以培养幼儿的创造力,还可以使幼儿树立自信心。但是要使手工活动达到较好的教育效果,还需要科学合理的安排好每一个环节的工作。课堂上的30分钟是很难很好的完成目标要求的。于是我就把活动放到了美工区让幼儿得到了更好的巩固。我们的识字和阅读是放在一起的,我理想中的环境应该是一块小小的坐垫,一张舒适的木椅,一缕温暖的阳光,构成安静而温馨的阅读环境。语言图书区是小朋友发现语言魅力、产生阅读兴趣的惬意之地。幼儿从看书、听故事中体验各种情感,获得情绪上的享受,开阔视野,丰富生活的经验,同时更增进其想象能力和语言技巧,幼儿图书所蕴藏的价值好比一个很深的井,储满了清澈的水, 取之不尽、用之不竭。色彩缤纷的画面、生动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。

三、利用创造性游戏挖掘幼儿兴趣 作为创造性游戏之一的表演游戏是一种深受幼儿喜爱的活动方式,我们深入研究并挖掘了表演游戏的教育价值,使其由过去的单纯以发展幼儿语言为目的的活动,转变为包含多种教育因素在内的系列活动。在“多变的水”的音乐中,幼儿按照教师设计的背景和图片进行游戏。由此可见幼儿已由在教师导演下的被动模仿,转变为在教师帮助与支持下的自主活动。在这样的表演游戏中,教师的指导策略对幼儿主体性的发挥起着重要作用。

四、让幼儿在情趣化的环境中学会探索 《指南》中提到:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。饲养角也属于环境创设的一个组成部分,所以我们在自然角里放有小鱼、小蝌蚪、小乌龟让幼儿饲养,结合主题,幼儿对小蝌蚪、小乌龟有更多的关注。通过让幼儿在饲养角饲养一些易于管理的小动物,使孩子们在老师的指导下,学会管理小动物,并在长期管理小动物的过程中,渐渐了解熟悉这些小动物。通过与小动物的接触中引起幼儿的兴趣和快乐,培养了他们良好的情感,同时激发幼儿的求知欲望,促进他们积极思维,鼓励他们提出问题,如动物是怎么长大的,怎样生小动物的,会不会生病等等,教师引导他们去探索、去观察,帮助他们找到答案,通过饲养活动的开展,增长科学知识。通过饲养活动培养孩子热爱劳动的优秀品质,在饲养劳动中掌握基本的劳动技能。充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙,结合主题,我们开设了“春天的列车”、“插花”、“花儿朵朵”板块,有让幼儿寻找排序规律的;有让幼儿感受局部和整体关系的;有让幼儿进行组合练习的,有的内容是根据幼儿的实际情况开设,有的则是教学内容的延伸。水的世界是美好而多彩的,同样自由舒畅的美术和劳作活动把幼儿带人五彩缤纷的艺术殿堂,幼儿通过各种途径展现了自然的美好,印染的蝴蝶和图形拼贴的蝴蝶各展奇姿;不同底色的杨柳和吹画的桃花都那么妩媚;春姑娘的帽子则更夺人眼球。

让幼儿在情趣化的环境中学会探索,在各个活动区,我们都注意情趣化环境的创设。哪怕是小小的娃娃家,我们也尽量布置的温馨,舒适,绿色点缀着小花的桌布;小茶几上的插花;篮子里的新鲜蔬菜,都透着春天的气息。

主题活动与区域活动有联系又有区别,幼儿在区域活动中关注的是区域中环境的探索和活动内容的挖掘;在主题活动中关注的是寻找兴趣点和合作研究、表达、表现。这两种活动经常会互为融合,幼儿可能在某一活动区中发现兴趣点,生成主题并扩展其他区域,也可能在主题活动中形成分工,分散到各个区域中进行探索、表达、表现,并转化为区域活动的主要内容。主题活动与区域活动是相互联系,相互作用的,我们应该把握好二者的关系,时刻遵循“以幼儿发展为本”的理念,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。所谓“近朱者赤,近墨者黑”,环境对人的发展产生的作用是非常重要的。区域活动做为幼儿园众多活动中的一个环节,它的创设,不仅为幼儿提供了一个最佳的教育环境,而且对促进幼儿的智力、情感、社会性语言及动作的技能发展是大有益处的。主题下的区域活动能让幼儿自主的用自己的方式表达自己的感受、情感、想法、意愿,做一个学习的主人、生活的主人、社会的主人。

第四篇：《动物世界》主题小结

《动物世界》主题小结

《动物世界》的主题已进行了一个月的时间，在一个月的时间里，孩子们在其中快乐的畅游着，说要结束似乎大家都有些恋恋不舍的感觉，当然对自然、动物的探索还远远没有结束，对孩子来说对动物的探索只是真正的刚开始，我们只能说暂时告一个段落。

孩子对动物有着天然的热爱之情，从开始到结束始终都非常投入，这次和家长搜集材料也是前所未有的认真积极，集中学习时间大家踊跃的想表达自己对动物的新见闻，新问题，或者能围绕一个中心话题进行谈论，在谈论中进行充分的交流和分享。

在此期间，福鼎还举办了动物标本展览会，大大拓宽了孩子的见识，从中了解到很多动物的知识，包括动物的化石，孩子参观后到班上交流，大家足足兴奋了一天的时间。

在区域中，孩子能不断的探索。语言区中，孩子从各种资料中和同伴的交流中口语表达能力得到很大的进步。美工区中，孩子搜集了各种废旧物品包括纸盒、鸡蛋壳等进行制作小动物，并在欣赏各种动物的外形美中审美能力得到逐渐的提高。特别在户外体育游戏中很喜欢做有关动物的游戏，在散步时，孩子们更加关注小动物，经常蹲在草丛边观察蚂蚁、螳螂的生活习性，看到草地上的小麻雀也非常的友好，找到树上的鸟窝，都决心要保护他。在饲养角中，孩子们饲养了鱼、乌龟、小鸟、松鼠等动物，并每天喂养它们，增进了对小动物的感情。

第五篇：幼儿园大班优秀主题教案《动物世界》

大班优秀主题教案《动物世界》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习10的组成与分解，乐于探索动物的外形特征和生活习性，体验分类和统计的重要性和趣味性，乐意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识，快来看看幼儿园大班优秀主题《动物世界》教案吧。

主题目标

1、乐于探索动物的外形特征和生活习性，体验分类和统计的重要性和趣味性。

2、学习10的组成与分解。

3、乐意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。

4、清楚地讲述认识的动物，喜欢倾听和讲述有关动物的故事。

5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息，培养爱护环境的责任感。

6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。

7、感受动物的外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识。

8、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

环境创设、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置动物世界展示台。

2、布置动物饲养角，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。

3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。

4、收集各种关于动物的图书，放在语言区一起分享。

5、与家长一起看关于动物的电视节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。

主题网络图

各种各样的动物

参观动物展览会

动物世界

动物的秘密

动物是我们的朋友

本文扩展阅读：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。