大班舞蹈兴趣班主教申请

第一篇：大班舞蹈兴趣班主教申请

大班舞蹈兴趣班主教申请

敬爱的园领导：

本学期我申请担任大班舞蹈兴趣班主教一职。在递交这份申请前我做了以下几点计划：

一、情况分析

舞蹈是美学的一个分支，这是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术。以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。而幼儿舞蹈需要幼儿掌握一定的技艺技能。那么本次大班舞蹈兴趣班的幼儿，主要针对5——6岁幼儿，锻炼幼儿的基本功及舞蹈的表现能力及成品舞的训练。但是经过前两年的学习，幼儿也存在这一定的差异：

1、教学过程中，会出现接受能力的不同，导致学习速度的快慢。

2、节奏感和动作表现能力的差异。有些幼儿很快听懂了音乐，记住音乐节奏，而有些幼儿则遇速而不达。

3、有些幼儿的柔韧性相当好，能横叉、竖叉、跪下弯腰，而有些幼儿柔韧性不好，需要加强，帮助偷懒的幼儿，更好的掌握舞蹈。

以上三种会影响舞蹈学习的效果，根据对幼儿的分析及本学期我们大班舞蹈兴趣班的要求将确定相应的目标，促进幼儿的水平。

二、目标

1、通过教学让幼儿增强对舞蹈的兴趣。

2、要求幼儿掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，提高幼儿对音乐的节奏感。

5、增进幼儿群体的合作精神。

6、要求幼儿能有初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

三、措施

围绕教学目标，根据大班幼儿的实际能力，在教学中我将采取以下几个措施：

1、精心选材、以曲动人。

精心选择一些具有鲜明特色、易被幼儿接受的一些流行曲、进行曲、民歌、踢踏等不同类型，不同流派的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表现自己的感受。

2、用心启迪，以情感人。

教师感情投入、语言感染是提高幼儿兴趣的关键。

3、潜心构思、以趣引人。

4、采取先练后讲并采取榜样示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的幼儿带能力弱的幼儿，再集体练习，提高整体幼儿水平。

5、采取个别辅导。在舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平，是教师的重要工作。例：用前倾、低位置的、柔软的体态面对幼儿；用亲切、柔和的目光直视幼儿；用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触幼儿；用柔和、亲切、缓慢、情感重音清晰的语言向幼儿说话，是培养年龄较小的幼儿在放松的状态下把注意力集中到教师身上。老师用充满活力的、姿势多变的体态面对幼儿；用亲切、愉快、有幽默感和鼓励性的目光直视幼儿；用速度、力度变化丰富且强调语义和情感的语言向幼儿说话，这些方法特别有助于年龄较大的幼儿迅速集中注意力。观察模仿的学习方法是舞蹈教学中常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程中可不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力。

四、内容安排

1、模仿与想象

地面基本功训练

跪下腰练习

小组合--鸡走步

2、地面基本功训练

跪下腰练习

小组合--蛙跳步

（一）3、地面基本功训练

跪下腰练习

小组合--蛙跳步

（二）4、地面基本功训练

跪下腰练习

芭蕾手位组合

5、地面基本功训练

跪下腰练习

地面前抬腿练习

小成品舞蹈——《小红帽》

6、地面基本功训练

蝴蝶飞练习

跪下腰练习

眼睛训练组合小成品舞蹈——《小红帽》

7、地面基本功训练

蝴蝶飞练习

跪下腰练习

眼睛训练组合集体成品舞蹈——《学英语》

8、地面基本功训练

蝴蝶飞练习

跪下腰练习

集体成品舞蹈——《学英语》

9、地面基本功训练

蝴蝶飞练习

跪下腰练习

集体成品舞蹈——《学英语》

10、地面基本功训练

蝴蝶飞练习

跪下腰、下全腰练习

集体成品舞蹈——《学英语》

11、地面基本功训练

蝴蝶飞练习

跪下腰、下全腰练习

集体成品舞蹈——《学英语》

12、地面基本功训练

蝴蝶飞练习

跪下腰、下全腰练习

民族成品舞蹈——《阿拉伯之夜》

13、基本功训练复习

民族成品舞蹈——《阿拉伯之夜》

14、基本功训练复习

眼睛训练组合复习

芭蕾手位组合复习

民族成品舞蹈——《阿拉伯之夜》

15、总复习

16、汇报表演

申请人：陈尔铮

2005-9-1

第二篇：大班舞蹈兴趣班教学计划

城南第一幼儿园2011年上学期

大班舞蹈兴趣班教学计划

雷思

一、班况分析

本学期舞蹈兴趣班全部是由大班幼儿组成。年龄差距不大而且大班幼儿都已经有了一学期的舞蹈基础，经过上学期的元旦汇报演出的锻炼，孩子们对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。

上学期，我经过对孩子的程度了解后，已经教授了大班幼儿各民族的民族舞蹈，并且孩子们领悟快，学得好。这样一来，给我们这学期的的教学又带来了较大的挑战。由于大班孩子是在园的最后一年，因此我准备把本学期舞蹈兴趣班的教学重点放在对孩子们更专业的系统性训练上以及多种舞种上和幼儿自创编舞蹈上。

由于上学期考虑孩子年龄，我并没有在基本功上狠下功夫。但这学期鉴于孩子的能力，我决定在基本功上更上一层楼。打出大班舞蹈班的“品牌”。协调能力和对音乐的感受力都得要更上一个台阶，对于那些个别虽然有较强的积极性，但确手脚不听使唤，并不太协调的孩子多辅导。

最主要的是我想要策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。大班幼儿的教学也容忽视，在教学中我们开展分层次和强带弱等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

二、总体目标：

1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会加强的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

6、让幼儿丰富舞蹈知识，学会除幼儿舞蹈、民族舞蹈以外的多种风格舞种。

7、通过教师应道，培养幼儿自己听见某种风格会独创与音乐风格相符的舞蹈动作。

2011年3月

第三篇：大班舞蹈兴趣班教学计划1

大班舞蹈兴趣班教学计划

一、舞蹈教学计划

大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

二、舞蹈教学进度安排（共16周）

第一周：

熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等

第二周：

学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合第三周：

勾绷脚，压腿练习组合第四周：

地面压腿练习、开跨练习

第五周：

腰部训练组合第六周：

送胯练习，踏步转圈练习

第七周：

芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容）

第八周：

复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

第九周：

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习第十一周：

芭蕾组合舞

第十二周：

提压腕、硬肩练习练习，第十三周：

民族舞组合（一）

第十四周：

民族舞组合（二）

第十五周：

舞蹈组合（待定内容）

第十六周：舞蹈组合（待定内容）

第四篇：中大班舞蹈兴趣班教学计划

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班是由中班23人、大班7人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。中班幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而大班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力。

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

三、具体工作安排

第一周：熟悉幼儿

新授：方位练习

芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）

第二周：复习：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）

新授：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

第三周：复习：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）

第四周：复习：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）

新授：音乐反应

（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

第五周：复习：音乐反应

（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

新授：音乐反应

（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

第六周：复习：音乐反应（一、二）

（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

新授：手位

（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

第七周：复习：手位

（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

新授：手位

（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

不错的第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

新授：综合训练（歌曲：小毛驴）

第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）

新授：ji走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

第十一周：复习：ji走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

新授：综合训练（歌曲：小天使）

第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）

新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

新授：民族舞蹈

（一）（手绢花：喜洋洋）

第十四周：复习：民族舞蹈

（一）（手绢花：喜洋洋）

新授：民族舞蹈

（二）（手绢花：喜洋洋）

第十五周：复习：民族舞蹈

（二）（手绢花：喜洋洋）

新授：民族舞蹈

（三）（手绢花：喜洋洋）

第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（手绢花：喜洋洋）

第十七、十八周：总复习

第十九周：汇报演出

第五篇：舞蹈兴趣班意见书

尊敬的董事会和兰总监：

你们好！首先向领导说明我反映问题“为什么不直接向李楠校长反映的原因如下”：因本人在9月16日早上向李楠校长反映舞蹈兴趣班如果是两个老师带领可以相互学习、相互帮助和相互比较节目的质量，使舞蹈兴趣班带得更加好。而李楠校长回答我：“你是想和她（邓玉玲老师）分钱吧？那没有多少钱。”然后我们谈得不欢而散，所以今天特地以文字的形式向董事会和兰总监反映现在嘉禾新都学校舞蹈兴趣班现有的问题，并提个人的意见和方案。

问题：

现嘉禾新都学校舞蹈兴趣班由于小学部扩大班，报名的人数较多，有四十多人快五十了，但舞蹈兴趣班教室却很小，在这么小的教室里让学员们只练基本功都是很拥挤的，嘉禾新都学校的元旦要表演舞台也不可能让这么多的学员一起在舞台上表演一个节目。

所以，我和以前的覃玉梅老师都是采用的这种方法：将舞蹈学员分为两批在不同的教室里排练舞蹈（这是指有两个舞蹈老师在同一个时间里），当然，曾经有覃玉梅老师一个人就带了60个学员的历史，那她是怎么带的呢？那时她利用中午休息的时间在中午12：00至12：40一批学员，中午12：40至13：20又一批学员，如果在排练舞蹈期间则分为三批，她自己中午和下午都要牺牲个人的休息时间去排练舞蹈节目。我和覃玉梅老师带舞蹈兴趣班的方法都是将人分批带，这样才可以提高舞蹈兴趣班的质量，并没有只看见“舞蹈兴趣班的钱”而不顾舞蹈兴趣班的节目质量。

由于上学期舞蹈兴趣班学员的家长大部分加了我的QQ，我也从家长那里得知现在的邓玉玲老师没有采用分批分层的方法。家长认为：学员太多，一个老师照顾不过来。这个问题我也于本周向邓玉玲老师反映，让她分层分批在不同的时间里把舞蹈兴趣班带好，让家长满意、放心。她也回答我说：准备周六的上午带一批，周六的下午再带一批。

我的意见和方案如下：

方案一：邓玉玲老师准备周六的上午带一批，周六的下午再带一批，这个方法也可以，只是她本人就辛苦一点，领导要配合。

方案二：如果邓玉玲老师同意两个舞蹈老师带兴趣班，我希望领导把现在的嘉禾新都学校功能室的三楼空闲的“图书阅览室”放的桌子和椅子搬走，给我作为我训练舞蹈的教室，我自己有电脑和音箱，在“图书阅览室”内我可以带学员上课。

另外有还有一个意见：如果本学期我不带舞蹈兴趣班，这学期音乐老师有元旦汇演，现在的“舞蹈室”离二（1）班太近，不管什么时候排练都会很吵，我迫切希望领导把现在的嘉禾新都学校功能室的三楼空闲的“图书阅览室”放的桌子和椅子搬走，做为我和同学们排练元旦舞蹈节目地点。

我希望我意见不会只让领导们看到我只看见“舞蹈兴趣班的钱”而提出的，我更加怕邓玉玲老师带舞蹈兴趣班人数会越来越少，或者她生病请假，到时我的任务将十分的坚巨。今年的元旦节目汇演，各位领导才可以看出哪个老师才是只看见“舞蹈兴趣班的钱”而不顾舞蹈兴趣班的节目质量了！

致此！

敬礼！

音乐老师：李佩霞

2012-10-12