谁能给大伟(马林)脑瘫男子一个工作的机会[大全五篇]

第一篇：谁能给大伟(马林)脑瘫男子一个工作的机会

原标题：脑瘫男孩建公益网站帮助与自己一样的残疾人

燕赵都市报冀东版记者 李雪杰 文/图

今年27岁的马林看上去和一般的年轻人没有什么不同，但在和他交谈后就会发现，马林存在语言障碍。由于患有先天性脑瘫，马林无法准确发音，只能说出大概音调，一般人很难跟他通过语言来交流。坐在一旁的王淑敏是马林的妈妈，同时也是马林的“翻译”，马林说的话，只有和他朝夕相处的妈妈能听懂。就是这样一个患有先天性脑瘫的年轻人，他通过自学掌握了编程技能，并建立公益网站帮助像自己一样的残疾人。然而，由于语言障碍，马林在寻找工作过程中屡遭碰壁，即便掌握编程技能，却没有施展才华的平台。

先天脑瘫造成语言障碍

“马林出生时，难产造成他大脑缺氧，以致他一出生就患有脑瘫。”说到马林的病因，王淑敏总觉得是自己亏欠了这个孩子。她告诉记者：“孩子一天天长大，别的孩子过了一周就能喊爸爸妈妈了，但马林却迟迟不会说话。一直到三四岁了，他才能勉强说几个简单的单词。”小时候的马林，无法清楚表达自己的想法，因此对父母很依赖。“他不愿出门和小朋友玩，只爱自己呆在家里。有时候，他越着急越说不清，越说不清越着急，经常发脾气。”儿子小小年纪就这样内向，让王淑敏很担忧，“后来我就刻意培养他，让他多接触外界，多练习发音，渐渐地他明白我的苦心，性格也变好了很多。”善良的王淑敏用自己乐观的心态感染着儿子，随着马林的成长，他的性格开朗阳光起来，凭借着自己坚强乐观的内心创造出自己的一片新天地。

记者和马林交谈时，王淑敏坐在一边，马林每说一句，王淑敏就“翻译”一句。当记者问她怎么能听得懂这样模糊的发音时，王淑敏笑着说：“这就像刚开始学说话的小孩子，那些模模糊糊的话只有做妈妈的能听懂。”对不幸，王淑敏没有太多抱怨，她庆幸脑瘫没给儿子造成肢体残疾。

自学编程建立公益网站

因为语言表达障碍，初中毕业后，马林不能继续读高中，只有回到家里。只有初中文化水平，又存在严重的语言表达障碍，这让王淑敏十分担心马林的未来。“马林一直宅在家里不出门，时间长了，我真怕他会自闭。”2005年，王淑敏给马林买了一台电脑。从那以后，网络给马林的世界打开了一扇窗，马林开始用另外一种方式来表达自己内心的想法，打字成为了他声音的出口。

说到自己学习编程的初衷，马林告诉记者：“我在网上偶然见到了一个叫常来网的网站，提供空间让网友免费学习编程。写几个代码就能成为一条指令，编程的神奇魅力深深吸引了我，从那以后我就开始深入学习，经常自己摸索着写一些简单的程序。后来朋友给了我一个域名，我就开始着手创建网站。”

学会电脑编程，不但让马林掌握了一门技艺，还给马林带来了自信。王淑敏告诉记者：“马林上学时候就痴迷电脑，而且记性特别好，电脑知识他一看就懂。他学会编程后，性格也开朗多了，还经常通过远程操控帮助网友修电脑、升级软件，交到了许多新朋友。”

成立公益团队帮助有需要的人

马林创建了一个爱心公益网站，名叫“公益中国爱心满世界”，这个网站从后台搭建、代码编写到每天的更新和维护，都是马林完成的。马林告诉记者，现在这个网站已经有了越来越多的支持者，“通过网络，我认识了许多热心公益的网友，我们组成了一个20余人的公益团体，每个人都是志愿者。”几年来，马林不但在自己的公益网站上传全国各地的爱心活动，还亲身参加助残、助贫、助老等公益活动。

马林打开网站，向记者介绍：“这个视频区的内容全是我们的原创作品，多数是我们亲身参加的活动。其余部分是我编辑整理的一些公益文章，有宣扬正能量的，有倡议扶贫助残的，还有和残疾人相关的一些国家政策、法律知识。”另外，马林还创建了交流论坛，让同为残疾人的网友互相鼓励帮助。

写歌词、出专辑献给还未曾遇见的“她”

马林很喜欢音乐，但不能唱歌是他最大的遗憾。27岁的马林也有自己对爱情的憧憬和向往，目前还是单身的他一直在为遇见心仪的女孩而准备着。“每当有所感触，我就喜欢写一些歌词。写这些歌词的初衷其实是想为未来的对象准备一份礼物。我嘴巴不会说，只有寄情在歌词中。后来，我结识了会谱曲、会演绎的两位网友，我们就合力做了一张专辑。”

马林这张专辑一共收录了12首歌曲，他将碟片放入电脑让记者欣赏，一边听歌，马林跟随着音乐轻轻哼着。“网友帮我录歌之后，我又为这些歌曲制作了MV，这张专辑的封面照片是我自己做的图。”做出这张专辑，马林很自豪。目前马林一共写了32首歌，每一首歌都寄托着他对美好未来的期望。王淑敏告诉记者：“这孩子最大的优点就是心态乐观阳光，虽然嘴笨，但他不自卑。他常常跟我说，要努力奋斗，等到以后遇到心仪的女孩时，才能给对方安稳的生活。”

渴望有份网站维护工作为父母减轻负担

27岁的年轻人，本该是一个努力奋斗、蓬勃向上的年纪，但马林却因为自己说话不清，连出去工作的机会都没有。看着已经过了退休年纪的父母，还在为养家而辛苦奔波，马林心中不忍。他告诉记者：“父母年纪大了，妹妹还在上学，所以我一定要做家里的顶梁柱，让他们轻松些。”

初中毕业后，马林尝试过各种各样的工作，但是每份工作持续的时间都不长。王淑敏告诉记者：“主要是因为他说话不清，跟别人无法交流，干了一段时间就被辞退了。找工作也因为语言障碍被拒，人家一听他的口音，就不愿意聘用他。”虽然找工作屡遭碰壁，让马林的自尊心有些受伤，但他从没因此沮丧，也一直坚信自己的才华会得到认可。马林从2005年开始接触编程，如今写代码、做网站对他来说就如家常便饭一样，他也渴望凭着这一技之长找一份工作来为父母分担家庭重担。“对这样的残疾孩子来说，他最需要的是大家平等的目光，给他一个展现自己才华的机会。马林找过很多工作，每次面试失败的原因就是语言障碍，但他的确有很强的工作能力，希望得到社会的认可。”

第二篇：如何判断一个工作机会是不是好

如何判断一个工作机会是不是好

很多大学生心中都会有一些自己的认识，比如外企好，国企好等等，但是一旦找到一些

合适的机会的时候，大学生又开始犯嘀咕，特别是多个机会可以选择的时候，常常这山看着

那山高，最后导致好机会溜走才后悔莫及。这说明，很多大学生并没有深入的了解职业发展的成功因素，一个人的成功的因素包括四个方面，分别是知识结构、技能、思维和社会资本。

从四个因素来看，一个好的单位先不管背景，但是必须让一个人在四个方面的某一方面或者

某几个方面受益才是一个好单位。第一，这个工作是不是有助于你拓宽你的知识结构，比如

你可以在工作中学习到很多自己所不具备的知识；第二，这个工作是不是能够带给你某个细

分的职业技能，这个职业技能你本身不具备或者你并没有实践经验，但是通过工作你可以让

你在某个领域成为一个专业人员；第三，这个单位是不是有助于形成你的思维，包括你看问

题的视角，看社会的视角，看世界的视角，而这些视角可能给你带来新的价值。第四，是不

是在这个单位你可以获得社会资源，或者提升你整合社会资源的能力比如你可以广泛的结交

朋友，认识专家，或者是提升自己的社会资本。如果一个单位四个价值都不能带来，那么这

样的单位只能解决吃饭问题，但是并不能解决职业问题。

第三篇：任家伟：工作一个月后的感受

工作一个月后的感受

不知不觉，我来到项目部已经有一个月了，在这短短的一个月的工作中，有了些心得体会，写出来和大家分享一下。

记得还在学校的时候，老师跟我们说过，学校学的东西工作以后有很大一部分是用不到的，当时我是质疑的，可工作了一个月后，我发现工作中用到东西确实是很窄的一部分，虽然窄，却很精，这与学校学的知识只停留在较浅的层面上是不同的，这就是我们进一步学习的地方，不过有了学校的基础，学起来还是很快的。比如说图纸，教学用的图纸突出了梁、板、柱、楼梯的学习，忽略了其他细部构件的学习，而在实际中，像空调板、预留洞口，这些小构件同样重要，在研究图纸的过程中我们要一丝不苟，不遗漏任何一个细小的地方，否则的话，就可能影响施工组织的安排，造成返工。

另一个感受是学校学的东西有的已经过时了，在实际的工作中已经在用更先进，更有效的方法了。比如说配筋表示方法，实际中已全部采用平法标注法，而不再用教材中的传统的方法了，比起以前的方法，平法标注更为简洁，直观，在学习习近平法标注的过程中，我查阅了相应的图集，通过几天的专研和在同事的帮助下，我终于掌握了平法标注法。

还有就是学习方法的改变，在学校，我们接受的是系统的教育和学习，学校已经给我们把要学的东西都安排好了，我们只需按部就班的学就行了，还有老师的讲解，工作了，一切都变了，我们要根据自己的情况同时结合项目的工程进展，制定出自己的学习计划，主动学习，在现场多观察，发现问题，提出疑问，然后查阅规范，上网查资料，请教别人，当自己掌握了一个新知识时，心中有一种说不出来的快乐。

要学的东西还有很多，但我相信只要自己勤于学习，善于学习，很快就会成长起来！