合肥市三十五中开设艺术高考班(音乐专业)可行性分析

第一篇：合肥市三十五中开设艺术高考班(音乐专业)可行性分析

合肥市三十五中开设艺术高考班（音乐专业）培训方案

——安徽省十二音艺术教育投资有限公司

一、关于艺术高考（音乐专业）的前景

随着我国国民经济的持续、快速、健康发展，人们物质生活水平得到了极大的提高。我国正全面步入小康社会。按照马斯洛的需要层次理论，当人们的基本生活得到保障之后，追求一种更高质量和品位的生活方式也将成为一种时尚，于是积极健康、愉悦高雅的音乐文化艺术活动成为人们精神生活中不可分割的一部分。音乐作为集中表现人们心灵感受和人生体验的一类艺术形式，在构建我国和谐社会和增进人们身心健康等方面发挥着不可估量的作用。音乐专业的全民化发展已经成为我国社会文化发展的必然趋势。

二、关于艺术高考（音乐专业）的现状

随着我国的经济的快速发展，人们在物质提高的同时，对文化艺术的需求也越来越高。以往的传统文化音乐一直占有主导地位，而随着经济的快速发展音乐艺术则成为中国老百姓的娱乐首选和精神需求。而音乐文化的市场的发展离不开人才的培养，人才的培养需要走专业化的道路。

2015年止，全国有近千所院校开设了音乐专业，招生名额已达20万之多。为了迎合各大院校的需要，全国诸多省市都为广大考生开设了艺术高考班，其中，山东、湖南的中学更是率先一步，在高一就成立了专门的音乐艺术班，招收以音乐为主专业的高考生，并已经形成规模，已为各高校输送出大批的莘莘学子，也为本校大大的提高了升学率，取得了辉煌的成绩。

而我省合肥市仅有二中开设了专门的音乐艺术高考班，但是其学生大部分是在校外跟随私人老师学习专业课，既增加了学生的负担，又不便于学校的管理，因此，以学校为单位，统一招生、统一教学、统一管理，合理地安排师资与课时，使文化课与专业课配套尤为必要。正是基于此，我中心愿意和贵校合作，在教学上分工、在管理上协调，各尽其责、各显其能，以求的最大的高考升学率，实现双赢。

三、关于艺术毕业生（音乐专业）的就业

全国各大院校如此大规模招收艺术音乐类学生，主要是社会需求大，生源多，就业广。毕业生可以参加地方举办的教师编制考试、特岗教师考试、公务员考试 等。另外、随着国家文化体制改革的不断深入，音乐人才的社会需求量更大，目前，大多数家庭都会让自己的孩子从小学习一样乐器，这就给艺术音乐类人才提供了广阔的就业空间。

四、关于艺术高考（音乐专业）的专业解说

1、音乐专业考生可以考哪些学校？

音乐专业高考生可以考国内的九所音乐学院（即中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院、武汉音乐学院、天津音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院、沈阳音乐学院）、七所艺术学院（即解放军艺术学院、南京艺术学院、云南艺术学院、广西艺术学院、吉林艺术学院、山东艺术学院、新疆艺术学院）、各类一本二本院校（包含综合类大学及师范院校）下设的音乐院系。以上各类学校文理兼招。

2、各高校在音乐上设有哪些专业？

各高校在音乐上设有音乐学、音乐表演、作曲技术理论、录音艺术等专业。其中音乐学包含了音乐教育和小音乐学两门学科。音乐表演包含了声乐演唱、器乐演奏和合唱指挥等。作曲技术理论与录音艺术包含了和声、复调、曲式与作品分析、配器、作曲、电脑音乐等。

3、音乐专业高考考试程序？

音乐专业高考分为省内统考和省外院校自主招考。所有考生必须参加省内音乐专业统考，在省内统考合格后方能参加省外院校自主招考。

4、音乐专业高考应试内容？

第一，省内统考考试的内容是声乐、器乐和“小三门”；第二，省外自主招考一般分为音乐教育类和音乐表演类。音乐教育的考试内容和省内统考一样，包括声乐、器乐和“小三门”；音乐表演类的考试分为器乐方向、声乐方向、合唱指挥方向、作曲方向及电脑音乐制作方向等，其考试内容为“主方向+小三门”。

5、何谓“小三门”？

“小三门”是指音乐考生必考的三门基础理论、技能课，包括基本乐理、视唱和听音（也叫做练耳）。

6、省内外“小三门”考试的形式是否相同？

在形式上不尽相同，比如省外一些院校考音程、和弦、节奏以及旋律等的模 2 唱，乐理也有些院校采用口试的方式。

7、省内音乐专业统考的时间？

省内音乐专业统考时间根据省考试院的规定在春节前完成并及时在网上公布考生成绩。考试时间每年均在元旦左右。

8、音乐专业考生是否要参加高中学业水平测试？

音乐专业考生尽可能参加高中学业水平测试，但成绩不做具体要求。

9、省内音乐专业统考各科目分值是多少？

省内音乐专业统考总分是210分。主项（声乐或器乐选一）90分。副项（主项选声乐，副项为器乐；主项选器乐，副项为声乐）60分。“小三门”60分（基本乐理10分、视唱20分、练耳30分）。

五、安徽省十二音艺术教育投资有限公司及创办人简介

安徽省十二音艺术教育投资有限公司下设有十二音琴行与十二音艺术培训中心，主营业务为艺术培训和乐器销售。本公司由姜涛老师创办，姜涛老师现为安徽省皖西学院（省属本科院校）艺术学院教师。2003年到皖西学院参加工作，2002年在中国音乐学院学习，2005年在武汉音乐学院学习，2009年在南京艺术学院取得硕士学位。2011年公派到武汉音乐学院、中国音乐学院进修。

六、关于合肥市三十五中艺术高考（音乐专业）的培训方案

（一）生源类型

生源类型：高一暑假开始学习的学生 培训阶段：基础阶段、提高阶段和集训阶段

其中基础和提高阶段是指高一暑假至高二下学期结束阶段（1年），集训阶段是指高二暑假起至安徽省艺术类音乐专业统考时止（约六个月）。

（二）授课形式及授课时间

1、基础、提高阶段（共50周）

声乐课：每周1次课，每节课50分钟，一对一教学 器乐课：每周1次课，每节课50分钟，一对一教学

小三门：每周4节课，授课形式为集体大课，每节课45分钟。

⑵ 集训阶段（约26周）：可在35中本校集训，我单位派驻老师在35中管理。

声乐课：每周2次。授课形式为小组课+单独授课 器乐课：每周1次。授课形式为单独授课，每次50分钟。小三门：每周6节。授课形式为集体大课，每节课45分钟。

视唱辅导课：每周6节。授课形式为集体课+单独小课，每节课60分钟。

（三）专业课学费（含书本、资料费）

基础、提高阶段共计约300课时，集训阶段共计约390课时；总共课时为690课时(不计练习课时)，高一暑假到专业课考试学费共计36000元。平摊每节课时费52.17元。

（四）学费分析与缴纳方法

目前，社会教学的课时费都在150元/小时以上，有些教师的课时费达到了300~500元/小时。本琴行针对35中特推出此培养计划，旨在加强与学校的合作。

学费缴纳一般需一次性缴纳，家庭条件一般的家庭可申请分两到三次缴费。

七、师资队伍

上课由安徽省十二音艺术教育投资有限公司教师和35中音乐教师共同完成。

我单位教师情况：

姜涛老师： 南京艺术学院硕士毕业 ；皖西学院艺术学院在职教师；主要教授小三门课程。

徐言亭老师：广西艺术学院硕士毕业；滁州学院在职教师；南京艺术学院在读博士；主要教授小三门。

喻林老师：安徽师范大学硕士毕业；皖西学院在职教师；主要教授声乐。朱虹老师：安徽师范大学毕业；武警文工团歌唱演员；主要教授声乐。罗天羽老师：广西艺术学院硕士毕业；滁州学院在职教师；主要教授钢琴。陈京京老师：滁州学院毕业；自幼学习钢琴，主要教授钢琴以及视唱辅导。王莉老师：南京艺术学院毕业；主要教师古筝。

九、近几年我单位培养优秀人才名单（普通二本略）

十二音艺术培训中心 光荣榜（本科）

蔡伟伟——上海音乐学院 高 添——中央民族大学 郭露露——中国音乐学院陆婧姝——上海音乐学院骈韵迪——武汉音乐学院孙清馨——武汉音乐学院蔡秋生——西安音乐学院张晓瑞——武汉音乐学院王乐达——中国传媒大学龙晓敏——武汉音乐学院王晓悦——武汉音乐学院刘晓迪——天津音乐学院邱涵子——武汉音乐学院韩梦茹——安徽师范大学李觅雯——安徽师范大学吴婷晓——武汉音乐学院

张 雪——沈阳音乐学院 梅 杰——南京艺术学院 陈 思——四川音乐学院 李 欣——天津音乐学院 杨 阳——武汉音乐学院 林 晨——南昌大学 海 棠——上海师范大学 张 政——安徽师范大学 袁 圆——上海师范大学 孙 伟——安徽师范大学 白 婧——安徽师范大学 魏莎莎——河南大学 王珣珣——西南大学 王歆雨——安徽师范大学 安徽省十二音艺术教育投资有限公司

2015年9月

第二篇：平定职业高中音乐专业开设可行性报告

平定职业高中音乐专业开设可行性报告

一、专业开设社会调研

随着学前教育事业不断发展，以及各种社区的形成，文化事业优现重要，而多少年来对适合从事幼教和文艺工作的专业人才的培养有局限在外市的一些学校，而这些毕业生有不愿意回到本县本乡本村来从事这项工作，这样就需要在县区职业高中培养相应的人才，充实到各民营幼儿园、各文艺团体、各社区，帮助搞好日益发展的基层文化事业。响应社会需求，我校于2010年秋季开设音乐专业教育，二、学校简介

平定县高级职业中学校是山西省重点高级职业中学、省级优秀职教中心、省级德育示范校、山西省首批农民工转移培训基地、山西省治安先进单位。学校位于风景秀丽的冠山脚下，城南河畔，石太高速公路旁，环境幽雅，交通便利。占地面积67000平方米，建筑面积21000平方米。教学设施齐全，后勤保障完备，师资力量雄厚，教学管理严谨。现有教职工119人，在校生1520余人。

学校坚持“自尊、诚信、勤奋、精进”的培养目标，以“激发自尊、鼓励自信、注重实践、强化技能”为手段，培养学生服务经济建设，适应社会环境的能力，为学生步入社会就业、创业奠定坚实基础。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，形成了以联合办学为特色，中介安置、校企挂钩、订单培养、自主择业的多种就业渠道，凡在我校就读的学生，保证100%安置就业，并长期跟踪服务。我校有一支素质较高的音乐、美术教师队伍，根据国家大力发展幼儿学前教育的实际，我校决定招收三年制音乐（幼师）专业班学生，为我县培养一大批素质精良的幼儿教师，以适应幼儿学前教育不断发展的需要

三、专业介绍及就业方向

培养目标:本专业主要培养具有较高素质的、具有艺术特长的幼儿园教师，以及企业事业单位文艺骨干。

专业课程开设：舞蹈、视唱、琴法、欣赏、乐理、美工、普通话、幼儿教育、幼儿卫生、幼儿心理学等。

就业方向：主要面向乡村幼儿园、社会各文艺团体，从事文艺及教学工作。

招生对象及条件：初中毕业及初三年级在校学生，有一定的音乐、美术特长，文化课基础较好,身体健康，品质良好。

四、专业教师简介 ：

王润宝：讲师。1991年毕业于晋中师专艺术系。现任平定县音乐教育研究协会理事，山西省合唱协会阳泉工作指导委员会委员，平定县音乐舞蹈协会理事，平定县歌友协会副会长，2003年创作的歌曲《共享和谐大中华》。在阳泉市新歌评选中获得铜奖。

任翠英：高级教师。1989年毕业至今一直从事音乐舞蹈教育工作。现任平定县音乐教育研究协会常务理事，平定县音乐舞蹈协会理事，平定县歌友协会常务理事。2006年创作的歌曲《边关》获得阳泉市新歌评选银奖，2008年创作的歌曲《白衣战士》或阳泉市歌曲创作铜奖，教案《春天在哪里》获国家级一等奖，《浅谈舞蹈教学中得美感训练》获国家级三等奖，《运用尝试法，培养学生创新意识.》获省级一等奖，并发表在职业技术教育杂志上。多年来一直参与全县各种文艺汇演的组织承办、排练演出，曾获得市级优秀教师、优秀辅导教师、县级优秀教师等。

窦慧斌：助理讲师。1997年毕业于晋中师专音乐系。一直从事音乐教学工作。2000年货平定县青年歌手大奖赛一等奖，2001年教案《铁蹄下的歌女》获得 国家级一等奖。

李茂华：助理讲师。1993年毕业于晋中师专音乐系，一直从事音乐教学工作，1994年获泉市音乐教师基本功大赛二等奖。

刘艺美：助理讲师。1997年毕业于阳泉艺校。后经进修2001年毕业于山西省职业艺术学院取得本科学历，具有国家钢琴九级证书，2002年参加平定县青年歌手大奖赛获得三等奖，2006年参加山西省音乐教师基本功大赛获二等奖。

李刚：助理讲师。国家级艺术优秀辅导教师，阳泉市艺术骨干教师，平定县艺术教育协会副理事长，从事美术教育近20年，作品曾参加山西省大学生艺术节、晋中地区职工文化艺术展及阳泉市多次展览，其中油画作品《爷爷的马灯》被评为省级一等奖并收藏于山西省艺术馆。

学校艺术教育获奖情况：

1997年舞蹈《冬雪寒梅》。获阳泉市文艺汇演一等奖。1998年舞蹈《古州春意》获阳泉市文艺汇演一等奖、教师节文艺晚会一等奖。

2000年7月在张庄承办“党在我心中”专场文艺晚会。2001年获“党在我心中”歌咏比赛一等奖、最佳乐队奖、优秀指挥奖。

2002年2月合奏《举杯吧朋友》获平定县器乐比赛一等奖。2002年9月教师歌曲联唱获平定县教师节文艺汇演一等奖。2003年10月《八面来风.》获县级文艺汇演一等奖。2004年9月承办政协专场文艺晚会。

2005年8月在东升花园举办“快乐校园”专场消夏晚会。2007年10月《阳光乐章》获阳泉市中小学文艺汇演二等奖。2008年10月歌伴舞《吉祥谣》获阳泉市中小学生文艺汇演二等奖。

2011年7月平定县庆祝建党90周年“红色史诗”大型歌咏活动优秀组织奖

五、招生办法：

各中学在广泛宣传的基础上，推荐1—2名符合条件的学生，由职业高中专业教师进行面试，合格的学生招收为我校音乐班学生。

平定职业高中

2010.8

第三篇：中等职业学校音乐专业开设可行性报告

-------学校

音乐专业开设可行性报告

一、专业开设社会调研

随着社会文化的不断发展，以及各种社区的形成，文化事业尤现重要，而多少年来对适合从事幼教和文艺工作的专业人才的培养有局限在市区的一些学校，而这些毕业生有不愿意回到本县本乡本村来从事这项工作，这样就需要在县区职业高中培养相应的人才，充实到各民营幼儿园、各文艺团体、各社区，帮助搞好日益发展的基层文化事业。响应社会需求，我校拟于2015年秋季开设音乐专业教育，二、学校简介

我校是国家级重点职业学校、占地面积215亩，建筑面积76000平方米。教学设施齐全，后勤保障完备，师资力量雄厚，教学管理严谨。现有教职工200余人，在校生900余人。

学校坚持“自尊、诚信、勤奋、精进”的培养目标，以“激发自尊、鼓励自信、注重实践、强化技能”为手段，培养学生服务经济建设，适应社会环境的能力，为学生步入社会就业、创业奠定坚实基础。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，形成了以联合办学为特色，中介安置、校企挂钩、订单培养、自主择业的多种就业渠道。

三、专业介绍及就业方向

培养目标:本专业主要培养具有较高素质的、具有艺术特长的幼儿园教师，以及企业事业单位文艺骨干。

专业课程开设：舞蹈、视唱、琴法、欣赏、乐理、美工、普通话、幼儿教育、幼儿卫生、幼儿心理学等。

就业方向：主要面向乡村幼儿园、社会各文艺团体，从事文艺及教学工作。

招生对象及条件：初中毕业及初三年级在校学生，有一定的音乐、美术特长，文化课基础较好,身体健康，品质良好。

四、专业设置的可行性

1、师资力量。我校音乐专业共有专职教师5名，实习指导教师1名。中级职称2名，初级职称3人，35岁以上教师2人，30岁以下教师3人。无论从职称到年龄，音乐专业教师结构十分合理，4名教师学历为大学本科，符合中等职业学校设置标准规定的要求。

2、实验实训设施。

1）为了强化音乐专业学生的专业技能，专门创建了三个音乐教室、两个琴房、声乐训练房、形体房。主要设备及设施有：4架钢琴、10台电子琴、10台手风琴等。

2）为了使教学与实践很好地结合起来，多形式、多渠道地开展实训活动，先后与县区内多家幼儿园建立了长期的实训、培训协作关系，加强了校企之间的联系；拓宽了实训渠道，另外，还积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习，自择自习，校内模拟实习等，从而有力地保障了学生的实训质量。

五、专业建设与发展的主要思路 我校开设音乐专业有着十几年的历史，为了适应职业教育形势发展的需要，办出专业特色，今后教学发展的主要思路是：

1、面向工业企业兼顾行政、事业单位办学，为社会培养中等层次的音乐专业人才；

2、提高学生语言运用能力。

3、加强硬件设施的建设。首先是有目的地、重点地、分批地提高师资水平；其次是不断地，从而不断地满足教学发展的要求。

4、不断深化理论教学和实践教学的改革。在理论教学方面，要花大力气研究和把握中等职业教育的发展变化的规律，特别是要多调查研究，科学定位人教授 培养目标，合理设置专业课程，增加选修课，切实做到理念与实践密切结合。在实践教学方面，要坚持以培养中等职业技能为宗旨的实训方针，加强校企、校社联系，广开实训渠道，不断探索中等职业教育的办学路子。

综上所述，开办音乐专业是必要的、可行的，我校已具备开办音乐专业的条件，并将继续为此做好充分的准备。

第四篇：八年级关于对音乐专业艺术生的培养及迎高考

 掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构  掌握NE5000E/80E/40E的单板构成  掌握NE5000E/80E/40E换板操作  了解NE5000E/80E/40E升级操作

关于对音乐专业艺术生的培养及迎高考

若干问题的探讨

一年一度的专业艺术高考还有3---4个月的时间，在新形势下，如何抓好音乐专业生的培养，并指导学生做好迎考的准备，是摆在大家面前的重要任务。根据市近几年来的报考情况，以及全省的招生计划，院校录取情况等，把我的一些有关想法和大家探讨一下，以便共同商榷，互相交流。由于缺少资料，加上个人水平和经验有限，不当之处，请大家批评指正。

一、当前艺术高考的形势分析

1、艺术考生人数增多，但招生计划没有增加，录取率并不乐观。这几年，音乐生在全国的报考人数呈增加趋势。据统计，2005山东省的艺术考生达14.5万人，2006年突破16万人，2007年17万人，2008年估计也要15万以上，其中音乐生约占三分之一，河南省的音乐生也在万人以上。考生人数剧增，但有些院校并没有扩大招生规模，如中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院等一流院校，都基本上不扩招。用中国音乐学院金铁霖院长的话说：我们实行的还是精英教育，是质量第一。中央音乐学院甚至还有所压缩，因为招生规模，要受到环境、设备、师资力量的限制。有些学校扩招，但规模不是太大。有的理工科学校开设艺术系，但师资力量跟不上。这样的学校，专业基础好一点的学生是不愿报的。这样对考生来说竞争越来越激烈，致使录取率越来越低。例如：中央音乐学院2004年录取率为3.8：1，05年为5.5：1；首都师范大学音乐学院2004年为10：1，05年为19.1：1；中央民族大学音乐学院04年为9.5：1，05年17.9：1.至于北广（传播大学）、北京电影学院等，录取比率就更低。

2、考试难度加大。如中央音乐学院对视唱练耳的考试要求做了调整：音乐学、音乐教育专业，从级别C升到了级别B，视唱规定由两个升降号变成了三个升降号。声乐、民乐、管乐、艺术管理、打击乐、吉他等专业由D级升到了C级，视唱由一个升降号改为两个升降号。

再者，文化课考试方面，数学成绩全部记入其考试成绩总分，这也增加了考生的负担。这个问题对我们的考生好像暂时不利，但从长远看，意味着生源的质量在提高。但目前，对我们的考学造成的压力是有所增加。

以上这些情况，对我们音乐师生来说是挑战也是机遇，因为有许多学校新开辟了艺术学科，有的老校新增加了有关专业，这些又为我们增加了报考院校和专业的可选择余地，增加了成功的希望。

二、备考有关策略

（一）学透文件，掌握政策

1、关于招生计划。教育部《2007年普通高等院校艺术类专业招生办法》中规定：高职（专科）院校及本科院校按艺术类招生的高职（专科）专业，均须安排分省分专业招生来源计划，31所独立设置本、专科专业的艺术院校及普通高校按艺术类招生的本科专业，由学校自行决定是否安排分省分专业招生来源计划。像北京地区：中央音乐学院、中国音乐学院、首都师范大学、中央民族大学等只面向全国安排招生计划，不再向各省具体分配招生计划，录取原则以专业成绩和文化课成绩为唯一标准。这就是说：专业好一些的学生，尽量报考高一些的名校，直接参与全国的竞争，不必在省内排队，减少中间环节，更加接近公平，对我们当地的考生更有利。因为山东考生素质还是比较好的，特别是文化课。如果分了指标，你山东也只能是分到全国的几十分之一，那么许多优秀生就得争这

一、两个很有限的指标，就得有许多考生在竞争中被淘汰。你本省、本市的在一起比，你就不一定有优势了。而不分指标，直接参加全国竞争，就不指标限制，特别是我们的文化课成绩，与其他省市比，还是有优势的。象有些学校的有些专业，是按专业分加文化分的总和来排队，这样对文化课成绩好的同学就有利一些。

2、专业认定省级统考成绩。艺术类本科招生，可使用省级统考成绩，这对于报考省内院校来说，统考有可能更公平、公开、合理一些。（我省在讨论），“据说我省09年实行专业统考”。

3、数学成绩计入总分。06年已经实行，关于这个变化，许多考生特别耽心，怕数学分影响成绩。其实，数学成绩大家都不太好，反正都差不多，影响应该不是太大，现在你把语文、外语考好些，分数也能上去。从长期看，加上数学有利于培养高素质艺术生。雨果有句名言：开启人类智慧的金库有三把钥匙，一把是数学、一把是文字、一把是音符。”缺少数字是不行的，中国古代的音乐（包括绘画）都是强调单线条、平面思维，西方音乐中的复调、和声、对位法、十二音序列体系都很严谨，逻辑性很强，而中国古代音乐，复调性差一些。中国古代的音乐家如孔子、嵇康都是文人墨客，而西方的爱因斯坦是精通乐律的物理学家。所以光强调形象思维，缺少逻辑思维不行。将来我们的音乐还是难以超越。与其回避，还不如正视它，以后对语、数、外都要认真学好。

（二）研究招生简章，让学生对号入座

部分音乐院校的录取原则：（1）中央音乐学院对语文、外语两科成绩提出具体要求，即音乐学、音乐教育、艺术管理、音乐治疗方向要求考生语文成绩不低于75分，外语不低于60分，文化分+专业排序，其他专业语文不低于60分，外语不低于45分。（2）中国音乐学院要求艺术管理的外语为90分，音乐学外语为75分，音教为60分，其他专业不低于45分。在文化课合格的情况下，原则上按专业成绩排队。音乐学按总分排队，艺术管理按文化课加专业二、三试分数的合计成绩排队。（3）首都师范大学音乐学院、音乐学专业采取文化课划线、专业成绩从高到低排队，录音艺术专业的专业课成绩占35％，文化课占65％，两项相加总分排队。（4）上海音乐学院：英语要求：史论专业70分，表演专业50分，按专业从高到低录取。（5）山艺艺术管理类，专业30％+文化70％排队。今年的录取分数较高，低于二本线很少，（6）武汉音乐学院：演艺学院（高价），A音乐表演类：文化课上线后，按专业排队，B、音教，按结构总分比例：专业60％+专业基础20％+文化20％。C、音乐学结构分为专业60％+文化40％，D、录音艺术（音乐音响导演）专业加文化总分之和排队。

根据以上情况，我认为文化课特别是语文、外语好的学生，其专业如果不突出可选报音乐学、艺术管理、音乐治疗、录音、音教等专业，而专业突出，文化课差一些的可报演唱、演奏、作曲等专业，做到扬长避短。

（三）有关对策

1、尽可能兼报多所艺术院校，尽可能多拿到几个院校的专业通知书，这样才能填报艺术院校专业志愿。如菏泽电业局工会的李科长，他领着孩子考了七、八个学校，专业也过了几个。如首都师大的录音专业、中国音乐学院的艺术管理，还有西部的一个什么211大学中的音乐制作专业，等等，这就有了选择的余地，他打电话反复征求我的意见，我建议他报了中国音乐学院的艺术管理专业，因为要上还是上名校啊。后来结果如愿以偿，已被录取了。去年单县有2个女生因报的学校太少，且都是较高一些的，结果都没录取。

2、拓宽思路，选择学校专业，这个问题非常重要。选准了，即使专业水平不太高也能获胜；选不准了，虽有实力也难以录取。下面就针对有关专业进行分析。（1）音乐表演专业：发专业合格证的比例是1：3，但排名稍后的往往被淘汰，真正录取的是专业顶尖的前几名，如果不是音乐学院附中的学生，又没有在级别较高的比赛中获过奖，也没跟知名教授学习过，那么你最好不要报这个表演专业，特别是那几个一流的音乐学院。相比而言，首都师大、中央民族大学等学校较易一些，至于省级的一些，就更宽一些了。

这个情况也不绝对：如中央音乐学院报的比较少，大部分考生过高地估计了专业考试的难度。其实，拿王次昭院长的话说：有的同学不知道自己已具备了竞争的条件，不去试一下，是一生的遗憾。要说难是真难，但要说公平竞争，中央音乐学院做的还是比较好的。

（2）音乐教育专业：要求专业全面，但不要求单项特别突出，能唱歌、会弹琴这就能考。音教分多种：像许多师范大学的音乐学，实际上就是音教，或者叫“音乐师范”。（3）音乐学专业：真正的音乐学就几个大的音乐学院，研究一切音乐现象，音乐理论，包括音乐史学、传统音乐（民族民间音乐），音乐评论等。文化课好的，文笔好的，又有些键盘或乐器演奏基础的，可以报音乐学。

（4）其他新兴专业：艺术管理、音乐治疗、录音艺术、音响导演、音乐编辑等等，这些专业对演唱演奏技术要求不是太高，适合那些专业学习起步晚的学生。象艺术管理、说实话，开始我也对此也不感兴趣，现在国家提倡发展文化产业，将来这个专业肯定有用武之地。象风糜全球的“女子十二乐坊”就是由中央音乐学院教管理的青年教师策划的。像录音、治疗等专业，都很有实用性，这些专业肯定没有传统专业竞争激烈。

（5）流行音乐专业：现在有很多院校都设了流行音乐专业，如武汉音乐学院的演艺学院、四川音乐学院的通俗音乐学院、沈阳音乐学院的流行音乐系、广州星海音乐学院的社会音乐系、天津音乐学院的现代音乐专业、南京艺术学院的“流行音乐演唱、演奏”专业等，这些学校的流行音乐专业设有通俗歌曲演唱、电吉它、贝司、萨克斯管、架子鼓、电子键盘，四川的甚至还有流行歌舞专业，这对喜欢流行音乐的广大青年学生来说，可谓是“柳暗花明又一村”，或者说发现了“新大陆”。因为许多人怕传统音乐难学，对什么美声啦、钢琴啦、小提琴啦等等，望而却步，但对流行音乐却爱不释手，这下可以对口选择，从而使专业领域拓宽了许多。

（6）关于艺术特长生考试：文化课较好专业特长出色又不愿以艺术为职业的同学，可选择艺术特长生的道路。在清华、北大、人大、上海财经、北京交通管理大学、青岛大学等等，许多院校都在招艺术特长生，一般降低20分。参加艺术特长加试除了到本校应测外，还可参加清华大学冬令营专长测试，然后将证书复印件寄到报考学校。该成绩单全国通用。各大学都成立乐团、艺术团。06年北大特长生45人，清华60人，除了声乐、管弦乐器较缺，特别是铜管乐如小号、长号。

3、考前找权威老师指导。一般来讲，报哪个学校，最好找该校的老师辅导一下，一是老师能告诉你怎么准备，因为他（她）对本校的要求非常清楚；二是能得到专业上的提高，纠正学习中不规范的地方；三是如得到老师的认可，成功便有希望。

三、部分音乐专业的考试程序及内容

关于专业考试，有的是初试、复试，有的是一、二、三试，下面分专业按顺序介绍一下考试内容。初试内容，中央音乐学院考试程序是：

1、音乐学专业：（1）音乐学基础知识，包括中西方音乐史、中国传统音乐理论三方面的知识（有的选二项）；（2）音乐评论（命题或听音乐作文）。中国院是先考音乐表演技能、乐器或演唱均可，当然还有命题作文，而上海院、山艺的初试为乐理及音乐学基础；天津院是先听写，加上乐理及论文写作。

复试：中央音乐学院（1）口试（当面了解考生理论素质、基础知识和分析能力）；（2）视唱练耳（B级，视唱规定三个升降号）；（3）乐理；（4）钢琴：a、练习曲299以上，b、乐曲、奏鸣曲快板乐章；c、复调：巴赫创意曲或平均律赋格段。中国院：（1）口试问答；（2）演唱、演奏：报乐器的唱民歌或戏曲，报演唱的奏乐器；三试为乐理和视唱练耳。上海院的复试是论文写作，视唱听音、乐器演奏、口试，交论文1-2篇（这个都有）；天津的复试是音乐学常识、音乐风格听辨、视唱（2个升降号内）、和声。还有个面试，演奏乐器，唱民歌、戏曲、论文简述等等。

2、艺术管理：中央音乐学院基本上同音乐学。中国院的管理初试先进行文化素质测试，语文、数学（2:1比例）。不计入总分，只做进入复试的参考。

3、音乐教育方面：初试：中央音乐学院（1）音乐基础知识（音乐史、评论、听辨、乐理）；（2）口试：视唱视奏（含二部），歌曲（唱法不限），其他学校如上海、天津等大部分院校的音教，都是把表演分成三种：声乐、钢琴、综合类，考生自选一类。山艺音教系音乐学（师范类）、山师大、首都师大、上海院等面试加诗歌、散文朗诵、形体舞蹈等。复试：中央音乐学院（1）口试，综合文化素质，可加试第二乐器；（2）视唱练耳；（3）乐理；（4）钢琴。其他校：中国院（1）技能同初试，曲目不重；（2）乐理与视唱练耳；（3）口试：钢琴、声乐加视唱视奏。综合类考生加时事及文艺常识内容；（4）声乐的检查发声器官。上海院有即兴伴奏及第二乐器加试。首都师大及山师大声乐的均加朗诵及形体。天津的面试：舞蹈、板书、常识、朗诵（自选）。首师大的音乐学（师范）分一、二、三试，一试为笔试，听音13%，乐理9%；二试为主项40%，三试副项25%，视唱13%，一、二试通过方可进三试，一、二、三试成绩之和为专业总成绩。

4、流行音乐方向：天津的初试为（1）歌曲2首（唱法不限）；（2）通俗键盘：复调、乐曲加即兴演奏；（3）萨克斯管：练习曲、乐曲各一首，视奏；（4）鼓、吉它、贝司都有练习曲、乐曲、即兴演奏及视奏。

复试：视唱（2个升降号内）听写、乐理。

三、音乐生的培养及专业训练

1、音乐生的培养是一项长期的、复杂的工作，不是短期内能够奏效的。我们提倡学音乐从娃娃抓起，长流水，不断线。我们的生源如果是从小坚持学音乐的，当然最理想。从小学习钢琴或其他乐器，稍大一点，嗓子条件好的，再加上声乐的训练及有关音乐理论学习，嗓子条件不好的，就不必勉强了。有的学校在升高中加试中，把声乐作为必考项目，其实应作为选考项目。因为现在除了声乐，还有别的专业可选择，至于视唱练耳，宜越早训练越好。

对于“半路出家”高一高二分流的学生，选择专业要适当，即选哪些短时间内易于掌握的专业。我们高中老师直接面对的当然是高中阶段的学生，基础好的，因势利导顺其发展即可。如果起步晚，就要认真帮他选择专业。条件好的，训练声乐也较快。又如管乐器：小号、长号、萨克斯、笛子、舞蹈等，只要方法得当，进步也很快。还有一些理论知识，通过强记硬背，收效也很快。至于钢琴和弦乐，时间短了不好办。但现在声乐、音教等都要考钢琴，有个别人采取临时突击的办法，也能应付一下。但基本功肯定不行，所以我们要引导学生尽早练习钢琴，以免用时再临时突击。

2、抓好视唱练耳训练：无论是应考，还是平时，都要对音乐生加强视唱练耳训练。视唱练耳是一门音乐基础课，主要是培养和发展学生的音乐听辨和如何表现音乐的能力，是检测学生的基础音乐潜能和音乐基本素质的标准，同时也是衡量考生音乐天赋和才能的必考科目。各大院校对视唱练耳不及格的采取一票否决。因为视唱练耳不好的学生，将来很难发展。一个音乐家必须具备常人无法达到的“音乐的耳朵”，敏感、敏锐的耳朵是成为一个好的音乐家的最重要的前提。

下面就谈一下视唱练习的训练方法

（一）音准和节奏是学好视唱练习的基础，视唱与练耳是相互依托、相辅相成的，视唱与听音应同步进行，唱准音高和节奏是第一步，用固定唱名法练习视唱，有的学校教学生用首调唱五线谱，这不利于培养固定音高，不利于练耳，且正规院校也不认可。（1）首先要唱准音阶和八度内的旋律音程，用模唱固定音高、模击常规节奏型的方法。结合乐理，掌握四度内狭音程，然后唱宽音程，用搭桥法练习。如1-5，唱12345或135；小七度如6-5，先唱6135，然后唱6-5。也可．．．用反向搭桥法如6-6-5。（2）结合乐理，用自然音程的音准概念，去．套用带变化音的音程，如唱2-＃4，就用唱1-3的大三度感觉去唱，其余依次类推。（3）音程与和弦的听辨：在各个音级上构唱音程和和弦，如1-3，2-＃4，3-＃5，在每个音级上构大三度。调内调外都得练，不管什么调，掌握熟了，再回到调内。先进行性质听辨，然后再用理论推出音名。理性结构即用乐理识别它，音响结构指音之间的距离感。听和声音程与和弦时要感性与理性双管齐下。（4）节奏与旋律交叉训练，如果节奏乱了，旋律肯定也记不对。要多做节奏练习，划着拍子口中念节奏或打节奏。节奏熟了，再加上音高，就成了旋律。久而久之，视唱练耳都能提高。

（二）把握好视唱谱子中的跳度和速度。（1）养成正确读谱的习惯，先看一遍，看准调号、拍号、速度、表情标记，有无难点，然后再开始。（2）培养良好的心理素质，不要慌，不要紧张。（3）注意表情和线条美，用中弱音量、柔美的声音把每个乐句唱清楚，连贯流畅，注意表情，强弱和风格，这样才能完整。

3、关于基本乐理的准备：乐理的学习也很重要，因为中央音乐学院、中国院的有些专业对乐理的要求是达到入学即修毕的程度，入校后不再开乐理课程。所以乐理要学好、考好，现在的乐理试题，不再是简单的背概念，你要熟悉题型，否则无从下手。如“写出以G音为下中音的和声大调与旋律小调的上行音阶”。这一句话题中包含几个知识点：音阶结构（和声大调降V1级，旋律小调上行升V1、V11级），音阶的音级名称及不同调式音阶中各音级之间的音程关系等等，虽然这些书上都学过，但如不能融会贯通，你就不能准确地答出来。所以要多做题，才能熟练掌握。有些组合法的题要好好计算一番；音程、和弦、调式判断的题一般都有，各种音阶要熟悉，民族调式三种音阶，移调记谱，近关系调等，大体上就这些内容。

4、声乐作品的准备：一般要5首甚至6首歌曲，二试、三试各唱两首，一试从中选一首，有些不能重复。一般要有歌剧选段，学美声的外国歌曲要唱原文，如意大利文。有的自带伴奏或光盘，有的学校指定人员伴奏，有的要测歌曲的定调。

5、钢琴曲的准备：有的要求较低，如民大的音教要求车尔尼599以上程度，音乐学一般要求在299或740程度。一般说达到中国音协业余考级9-10级的都可考试。中国院的音乐学除了钢琴，还可加其他民族乐器，甚至声乐。

6、面试（口试）的准备：除了朗诵、形体、即兴小品外，还要唱民歌，熟悉音乐名人名作，及各种文艺名著。社会百科知识面越广越好。

7、考前冲刺，全理安排时间，从身体上注意劳逸结合；从心理上减轻压力，树立信心，战胜恐惧心理，保持正常心态。今年不行，明年再来，要有决心，有个女生，拼博八年，终于考上了中央美院，这叫“有志者事竟成”。

以上从艺术高考的形势，有关文件规定、各校的专业要求、录取原则和专业选择、考前准备以及音乐生的辅导几方面谈了一些信息、个人的理解和建议，但愿能对大家有所帮助。参考荣世生同志06年音乐学术发言材料

菏泽市教学研究室

周平

第五篇：2016年四川省艺术高考音乐专业类艺考考试分值

一、四川省2016年艺术联考内容及要求音乐专业类（考试类型）考试科目、范围及分值

1．艺术史论专业

①声乐演唱或器乐演奏200分［声乐：自选歌曲一首（唱法不限）；器乐：自选乐曲一首］；②艺术理论常识200分［参考书目：曾致主编《艺术类专业高考应试必备·文艺常识》（中国传媒大学出版社）］。

2．录音艺术专业

①视唱练耳及乐理120分；②器乐演奏120分［演奏自选器乐作品一首（最好是钢琴演奏，反复段落一律不反复）］；③歌曲创作160分（根据指定歌词写作单旋律歌曲一首）。

3．音乐学专业

①视唱练耳及乐理100分；②声乐演唱150分［准备歌曲两首（限美声、民族唱法）］；③钢琴演奏150分（准备练习曲一首、乐曲或奏鸣曲快板乐章一首）。

4．作曲与作曲技术理论专业

①视唱练耳及乐理80分；②和声知识60分（参考书目：斯波索宾《和声学》上册）；③器乐演奏60分［演奏自选器乐作品一首（最好是钢琴演奏，反复段落一律不反复）］；④歌曲创作100分（根据指定歌词写作单旋律歌曲一首）；⑤器乐曲创作100分（根据指定的主题创作一首器乐曲小品，乐器种类不限）。

5．乐队指挥与合唱指挥专业

①视唱练耳及乐理80分；②和声知识60分（参考书目：斯波索宾《和声学》上册）；③钢琴演奏60分［演奏车尔尼299以上程度练习曲一首，奏鸣曲快板乐章或中外乐曲一首，巴赫二部创意曲或以上程度复调乐曲一首（曲目自选，考试曲目要求背奏，反复段落一律不反复）］；④指挥法200分［乐队指挥：指挥中外交响乐或管弦乐曲某乐章，合唱曲一首；合唱指挥：指挥合唱曲两首，中外交响乐或管弦乐曲某乐章（曲目自选，自带曲目录音带或双钢琴伴奏人员）］。

6.音乐舞蹈专业

（6）音乐舞蹈专业：①视唱练耳及乐理100分；②声乐演唱50分［准备歌曲两首（限美声、民族唱法）］；③钢琴演奏50分（准备练习曲一首、乐曲或奏鸣曲快板乐章一首）；④舞蹈综合素质300分（自选舞蹈片段，自备CD伴奏带，时间2至3分钟；软开度、弹跳测试）。

7.声乐（美声、民族唱法）（含歌剧表演、合唱、音乐剧）专业

（7）声乐（美声、民族唱法）（含歌剧表演、合唱、音乐剧）专业：①视唱练耳及乐理100分；②声乐演唱400分［准备四首歌曲（由主考教师指定演唱其中一至两首）］。

8.民乐（琵琶、扬琴、柳琴、古筝、古琴、中阮、笙、唢呐、竹笛、二胡、民族低音）专业： ①视唱练耳及乐理100分；②器乐演奏400分［演奏练习曲一首，乐曲两首（曲目自选；考试曲目要求背奏，反复段落一律不反复）］。

9.钢琴（含钢琴伴奏）专业：

①视唱练耳及乐理100分；②钢琴演奏400分［演奏车尔尼740以上程度的练习曲一首，复调乐曲一首（巴赫三部创意曲或以上程度复调乐曲，巴赫平均律只演奏赋格部分），中、外乐曲或大型乐曲中任选一首（大型乐曲包括奏鸣曲、变奏曲、回旋曲、组曲，奏鸣曲只演奏快板乐章）。考试曲目要求背奏，反复段落一律不反复］。

10.手风琴专业：

①视唱练耳及乐理100分；②手风琴演奏400分［演奏练习曲一首，乐曲两首（曲目自选，复调乐曲可作为自选乐曲，奏鸣曲只演奏快板乐章；考试曲目要求背奏，反复段落一律不反复）］。

11.双排键电子琴（含电子钢琴）专业：

①视唱练耳及乐理100分；②器乐演奏400分［演奏（钢琴、电子钢琴、电子琴等键盘乐器均可）练习曲一首，乐曲一首（曲目自选，中外乐曲均可，奏鸣曲只演奏快板乐章；考试曲目要求背奏，反复段落一律不反复）］。

12.西洋管乐（长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、小号、长号、大号、木笛、萨克斯）专业：①视唱练耳及乐理100分；②器乐演奏400分［管乐（不含木笛）：

演奏音阶（连音、断音），练习曲一首，乐曲两首（曲目自选，反复段落一律不反复）。木笛：演奏音阶（连音、断音，三升三降或以上），练习曲一首，乐曲两首（曲目自选；乐曲限外国作品，高音和中音木笛曲目各一首，如凡·艾克、泰勒曼、巴赫、亨德尔、维瓦尔第、巴尔桑提作品）］。

13.西洋弦乐（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、古典吉他）专业： ①视唱练耳及乐理100分；②弦乐演奏400分［小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴：演奏音阶、琶音、双音、练习曲各一首，乐曲两首。竖琴：演奏音阶、琶音，《Pozzoli（布左利）中等难度练习曲》或《Bochsa（伯萨）练习曲》中任选一首，乐曲两首。古典吉他：演奏音阶、双音、轮指练习曲各一首，乐曲两首。（曲目自选，反复段落一律不反复）］。

14.打击乐（含西洋打击乐、民族打击乐）专业：①视唱练耳及乐理100分；②器乐演奏400分［从小军鼓、马林巴、定音鼓、民族打击乐、爵士鼓中任选两种乐器各演奏一首乐曲（曲目自选，反复段落一律不反复）］。

15.声乐（流行演唱）（含流行歌舞）专业： ①视唱练耳及乐理100分；②声乐演唱400分［准备四首歌曲（由主考教师指定演唱其中一首），自备U盘（伴奏格式为MP3）或CD伴奏或使用乐器自弹自唱］。

16.流行器乐［电吉他、电贝司、民谣吉他、爵士（古典）吉他、爵士鼓、萨克斯管、流行键盘］专业：

①视唱练耳及乐理100分；②器乐演奏400分［爵士鼓：演奏自编4/4拍子和3/4拍子节奏组合各一段（长度为每段不低于16小节，可按‖:4+4:‖方式重复）；按要求演奏指定节奏型。流行键盘：演奏（钢琴、合成器、电子琴等键盘乐器均可）车尔尼849以上程度练习曲一首，欧美、中国风格乐曲各一首，即兴伴奏一首流行歌曲。其它流行乐器：演奏音阶、琶音、中等以上程度练习曲各一首，乐曲一首。自备U盘（伴奏格式为MP3）或CD伴奏；曲目自选，考试曲目要求背奏，反复段落一律不反复］。

注：各专业视唱练耳及乐理科目考试范围（注：视唱占20%、练耳占65%、乐理占15%）：

（1）视唱：一个升降号以内，含常见节拍与节奏型的单声部曲调。

（2）练耳：①音组：2至5个音；②音程：纯四、五、八度，大小二、三、六、七度，增四度、减五度；③和弦：大、小、增、减三和弦原位及转位（密集排列），大小

七、小小

七、减小

七、减减七和弦原位及转位（密集排列）；④节拍、节奏：常见节拍与节奏型；⑤旋律：两个升降号以内，含常见节拍与节奏型的单声部曲调。（3）乐理：参考李重光编著的《音乐理论基础》，中央音乐学院附属中等音乐学校试用教材（人民音乐出版社出版）。

“艺术史论”、“录音艺术”、“音乐学”、“作曲与作曲技术理论”和“音乐表演”专业（考试类型1-16）：总分满分为400分。其中“艺术史论”、“录音艺术”、“音乐学”、“作曲与作曲技术理论”和“音乐表演（乐队指挥与合唱指挥）”专业各科成绩均计入总分；此外，“音乐表演”专业的“视唱练耳及乐理”单科成绩不计入总分，在专业划线时单独划定该科单科成绩的合格线。

二、音乐专业类考试地点及日程安排

专业考试地点：四川音乐学院（成都市新生路6号）。

专业考试日程安排：考生于1月9日下午熟悉视唱练耳及乐理笔试考场，1月8日下午熟悉其他笔试科目考场。1月9日至10日进行专业笔试科目 考试，1月11日至20日进行专业面试科目考试。原文编辑来自：四川教育考试院 原文编辑：成都市锦江区新亚艺术学校