第一篇：关于中学部设置年级组长的申请报告
关于中学部设置年级组长的申请报告
中学部现有教学班13个，学生592人，教师39名。目前中学部共配置行政人员2名，刘敦中主任和张世发主任。刘敦中除了负责中学部教育教学工作外，还兼任初三年级组长，两个班级的物理教学；张世发主任除担任中学部德育主任外，还兼任初一初二年级组长、两个班语文教学工作。为了高效圆满完成本学期各项任务，结合我部实际情况，特向学校申请设置初一初二年级组长和初三年级组长的职位。具体方案如下：
一、初一初二年级组长（或称“办公室主任”）设置方案 提
名：石顺国
提名理由：该教师年轻有为，工作认真负责，目前担任一个班级的语文教学和班主任工作。该教师上学期在宏外担任团支部书记一职，工作得以相关领导较高的评价。
工作职责：协助张世发主任做好初一初二的学生管理工作。
二、初三年级组长（或称“办公室主任”）设置方案 提
名：杜洪波、代德洪
提名理由：杜洪波老师来宏外（御外）工作4年期间，工作一直认真负责，每年中考所带班级英语成绩在原有基础上均有大幅度提高。该教师有较强的管理能力。本学期担任初中英语教研组长及初三（6）班和（8）班英语教学工作。
代德洪：在御外工作一年期间，对工作非常认真负责，并且有较强的团队意识和管理能力，该教师在来民办学校工作以前，曾多年在公办学校担任副校长职务。本学期担任初中理科组教研组长及初三（1）、（4）、（7）三个班级的化学教学工作。
工作职责：协助刘敦中做好初三的学生管理及成绩跟踪等相关工作；其中：杜洪波具体负责初三2班、初三5班（重点班）、初三6班（重点班）、初三8班四个班级，代德洪具体负责初三1班、初三3班、初三4班（重点班）、初三7班（重点班）四个班级。
三、职务补贴 因所带年级班级较少，建议每位年级组长每月津贴为400元（相当于备课组长津贴）
申请人：御外中学部
2011年9月3日
第二篇：关于中学部设置年级组长的申请报告
关于中学部设置年级组长的申请报告
中学部现有教学班13个，学生592人，教师39名。目前中学部共配置行政人员2名，刘敦中主任和张世发主任。刘敦中除了负责中学部教育教学工作外，还兼任初三年级组长，两个班级的物理教学；张世发主任除担任中学部德育主任外，还兼任初一初二年级组长、两个班语文教学工作。为了高效圆满完成本学期各项任务，结合我部实际情况，特向学校申请设置初一初二年级组长和初三年级组长的职位。具体方案如下：
一、初一初二年级组长（或称“办公室主任”）设置方案
提名：石顺国
提名理由：该教师年轻有为，工作认真负责，目前担任一个班级的语文教学和班主任工作。
该教师上学期在宏外担任团支部书记一职，工作得以相关领导较高的评价。
工作职责：协助张世发主任做好初一初二的学生管理工作。
二、初三年级组长（或称“办公室主任”）设置方案
提名：杜洪波、代德洪
提名理由：杜洪波老师来宏外（御外）工作4年期间，工作一直认真负责，每年中考所带班
级英语成绩在原有基础上均有大幅度提高。该教师有较强的管理能力。本学期担任初中英语教研组长及初三（6）班和（8）班英语教学工作。
代德洪：在御外工作一年期间，对工作非常认真负责，并且有较强的团队意识和管理能力，该教师在来民办学校工作以前，曾多年在公办学校担任副校长职务。本学期担任初中理科组教研组长及初三（1）、（4）、（7）三个班级的化学教学工作。
工作职责：协助刘敦中做好初三的学生管理及成绩跟踪等相关工作；其中：杜洪波具体负责
初三2班、初三5班（重点班）、初三6班（重点班）、初三8班四个班级，代德洪具体负责初三1班、初三3班、初三4班（重点班）、初三7班（重点班）四个班级。
三、职务补贴
因所带年级班级较少，建议每位年级组长每月津贴为400元（相当于备课组长津
贴）
申请人：御外中学部
2011年9月3日
第三篇：年级组长
中学
年级组长安全目标责任书
为了进一步贯彻落实《学校安全管理条例》，加强学校的安全管理工作，确保我校教育教学工作的正常秩序，根据“落实安全管理责任制，责任到人”的安全工作原则，实行教育教学全程责任制，现由学校校长与年级组长签订安全管理责任书，要求年级组长履行如下安全管理工作职责：
1、认真执行《学校安全管理条例》，工作中应严格执行学校的各项规章制度和有关的工作指引，认真履行职责。
2、负责对本年级的所有学生进行安全教育，提高学生的安全意识和安全防范能力。
3、对本年级学生在校内、校外的安全情况都要加以关注，发现学生有不安全的行为要及时履行劝告义务。
4、关注本年级教室及门前走廊各项设施的安全情况，发现危险的隐患要及时报告政教处、办公室或学校领导，以便及时做出处理。
5、对本年级学生的课间活动安全负主要责任。应组织本年级班主任和学生做好楼层管理，禁止学生在楼梯和走廊上追逐打闹，确保学生的安全。
6、负责本年级学生课外活动的安全责任，组织学生到校外开展活动，要先制定开展活动的安全措施确保安全，经政教处审批后方可进行。
7、每天早上和中午上课前应督促班主任进行考勤检查，及时了解学生到校的情况并做好记录，发现缺勤的情况应及时与家长取得联系了解情况，对年级发生的异常现象，要调查清楚，做好登记，必要时向主管领导汇报。
8、督促班主任在中午、下午放学后巡视本班教室，确保所有的学生全部离开教室，关闭电源、关好门窗。
9、指导本年级学生安全事故的处理，对发生的安全事故应及时组织抢救，并立即向学校领导报告，联系家长做好事故的善后处理工作。
10、指导年级组所有老师对学生应关心爱护，杜绝对学生进行体罚和变相体罚。对学生的不良行为要耐心教育，不能采取过激的处理方式。
11、假期前对学生进行安全教育。
此责任书一式二份，学校与年级组长各执一份，自签订之日起生效。校长： 年级组长 ：
中学
2016年9月1日
第四篇：年级组长
2010～2011大班年级组长工作总结
时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们9名教师（包括3名保育员）的团结协作努力下，已经画上了一个圆满的句号。本学期由我担任大班年级组的年级组长及大二班的教师，虽然我们的队伍力量不是那么的强大，但在我们全年级组的成员将以甘于奉献爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，凝聚集体的智慧结晶，在学习型组织中不断完善自身。使我们大班年级组在这学期中能够扎扎实实、一步步的向前迈进。现我讲我们年级组一学年的工作做下总结汇报。
一、学习生活
积极参加培训，踏踏实实工作。俗话说：学海无涯。在幼儿园的组织安排下，我们大班年级组的老师总能积极的参加到学习中去，如：去参加县内的各种培训，幼儿园组织的各类业务学习、师训学习等。在学习中，我组的老师能够认真的摘抄笔记，积极的发表自己的想法意见，以前一些不怎么说话的老师也能主动的参与到讨论中来，特别是新老师肖月，随着时间的带动，她的语言组织和表达能力加强了许多，能清楚的说出自己的想法。我们的生活老师也能随时的学习其他好的生活老师的作息方式，然后运用到自己的工作中来。在老教师的带动下，新教师的积极求上进中，我们的老师正在一步步的前进。
二、加强老师专业化素质，提高教学能力。
1、通过上课听课活动，让老师有实实在在的进步。本学期更有效的提高老师的教学能力，我会随时随地的进班听老师们的上课情况，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，然后我们进行了集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。除此之外，我们还应教研处要求，推选了肖月老师代表我园参加全县幼儿教师基本功比赛并获得了一等奖的特殊荣誉。
2、每月组织老师选择适合本年龄段幼儿的活动内容，并及时完成超周备课，更好的让幼儿吸收到有利于他们发展的科学、文化知识。
三、每月开展幼儿活动
除幼儿园组织的大型活动运动周比赛、广播操比赛、幼儿绘画比赛等活动外，本学期经过我们大班年级组老师的讨论，我们大班年级组在每月组织幼儿举行不一样的活动，在本年级进行比赛活动，孩子们不仅能得到代表着鼓励的奖状，还能得到一些奖品。不仅吩咐了孩子们的在园生活，也让孩子们真实的体验到了幼儿园的快乐。更是让家长看到了我们的工作，使其更加的信任我们老师。
四、家长工作
因为本学期开学初，我们大一班、大二班、大三班分别都有新老师的加入，而为了更好的做好我们的家长工作，我们在开学初召开了家长委员会，重新组织了家委会成员，分配了他们的职责。让我们的家委会成员更加的明确了自己的工作，也让家长了解了一下我们本学期大致的工作安排。
在平时，由于我们是大班即将升小学的这一特殊情况，我们会及时的与家长沟通、联系，让家长能够在第一时间内知道关于孩子在园是事项，并与家长一起更好的帮助孩子做好明年升入小学准备。其次，我们的家长也能够积极的配合老师带来所需的教学用具如：废旧品制作、自然角花草等。
五、团结精神的加强
在一个团队中，团结意识是非常重要的。在平时，我会经常的与组内的成员沟通，了解他们的想法，更好的做好团结工作。而我们的老师也是非常好的，在我组老师请假不能带班时能主动要求自己去帮忙带班，从来没有老师会让我为难。我们的生活老师也一样，很多时候我有事不能及时的进班，她会主动帮助张老师分发饭菜、看管幼儿等，也从不和我抱怨说我没能及时的进班。我觉得我是值得庆幸的，因为我有一帮不错的助手，能有一群善解人意的朋友。
一学期以来，通过我们大班组全体老师的共同努力，团结协助，使各项工作都得以顺利完成。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，尤其对我的工作给予了大力支持，在这里，我要忠心的向她们说声：“谢谢！” 培养幼儿不是一朝一夕的事，要做好年级组的工作也不仅仅是一个人的事。但是只要我们坚持以恒，就一定能把工作做好。
年级组长：肖龙娣
第五篇：年级组长
第一次在年级组长月工作汇报上的讲话（１）
2007-11-06 17:54
第一次进行这样的例会，我居然会非常的紧张，我想：真要是让我去出席一个大的场合，我得有多么的窘迫．这一点是一定要克服的．
我的发言缺乏一定的条理性，整理后，如下：
１．我作为刚刚迈上这个工作岗位的年轻人来讲，没有什么经验可言，我的工作是在初一年级各位班主任的努力下共同完成．
２．我们初一年级班主任队伍是一个团结和谐的集体．每一名班主任都有很强的责任心，每天早晨，我们的班主任来的最早，虽然是科任老师，但都帮助主科老师盯学生，检查作业．中午，班主任们牺牲休息时间看学生，维持年级的纪律，晚上，还都要加班加点，帮助学生完成作业，督促学生养成良好的学习习惯．
并且我们初一班主任能够各自有自己的管理风格，４．５．６班很注意整体的管理效果，三个班主任能够互相合作，把问题处理的很周全．１．２．３班班主任很有经验．乔卫新很注意学生的细节管理，小到学生桌兜里书籍的摆放，不放过每一个教育的细节．马老师干事兢兢业业，每天坚持的很晚，而且与学生关系非常融洽．１班杨慧莉则显得不愠不火，注意学生行为习惯的培养．
３．我们年级在团结和谐的基础上开展对学生的教育工作：作为年级组长，我主要通过开展一系列的年级主题会，九月份开展一次养成教育的活动，制定《初一年级一日常规》，及时表扬先进和规范学生行为。十月份开展树榜样活动，10月24,25两天,初一年级组织了数学,语文和英语三科的竞赛,并预计本周内进行阶段总结.树立卫生,体育,文明礼仪,学习方面的标兵.每月每班评选一位“文明之星”，树立身边的学习榜样，起到正面榜样作用。
４．在此期间,我注意年级两头学生的教育工作,每周四,进行班长例会制度.培训班干部并进行协助班主任进行工作,对于足球队的学生晚上进行思想教育,努力使其进入正规生的行列.５．注重卫生工作,除了每天检查督促外,每周一进行班级的卫生委员例会,但是发现卫生确实是每个班级的大项,今后仍需重点抓.６．作为年级组长，我只任两个班级的课程，这是不足，所以我多方面了解我的班级：通过课间操时间，我尽量转到３，４，５，６班；通过班主任聊天了解学生；通过班干部了解学生；通过与差等生交流了解学生．
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