隆昌县广田小学教师工作绩效考核办法[大全5篇]

第一篇：隆昌县广田小学教师工作绩效考核办法

隆昌县广田小学教师工作绩效考核办法

默认分类 2010-03-24 10:57:50 阅读82 评论1 字号：大中小 订阅

第一章 总 则

第一条 根据《隆昌县义务教育学校教职工绩效考核实试行办法》隆教发（2010）1号文件精神，结合我校实际，经行政会研究、教代会通过、全体教师会议同意，施行本《教师绩效考核办法》。

第二章 关于师德和教师出勤考核

第二条 期末用教师绩效工资总数的15%进行考核。

按规定完善请假、调课手续在教务处登记之后方能行假。不遵守劳动纪律，3个事假或病假一天计1个迟到（生病住院除外，产假按照国家现行政策，私自超假算旷工），3个迟到计1个旷工，每个旷工扣10分。私自调课，调课双方视为旷工，每天按7节课计算教师出勤。在职人员按政策规定的法定休假，婚假、丧假、产假时限和工伤治疗期间不影响奖励性绩效工资分配。

第三条 教师遵守《师德常规》考核。

1教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。对此现象实行“一票否决”。被否决的教师，当月绩效考核为0分。

2、上课中途离开教室（尤其是体育课或其他活动课等）让学生脱离教师监管，1次扣5分。

3、教师上课接听手机，1次扣5分。

4、教师坐在凳上上课，1次扣5分。

5、教师在教室吸烟，1次扣5分。

6、课堂上，学生随意进出教室，1人次扣该堂上课教师5分。

7、教师不候课，1次扣5分。

8、教师周一至周五全天在学校不得干与教学无关的事情（特别是玩牌、赌博、上网、游戏、听音乐、在办公室聊天、娱乐活动等），更不得在公共场合娱乐或赌博，影响学校声誉和教师个人形象，否则1次扣10分，情节严重的视其情况给予警告、严重警告、记过、记大过等行政处分，并按教师《聘用合同》上有关条款处理，将单页材料上报主管部门。

9、在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

但不得体罚学生，否则体罚1次学生，扣10分。

10、上课教师不督促学生做眼保健操，每次扣5分。

11、上课教师不按照规定楼道值守，每次扣5分。

12、因工作失职而使学生出走或停学，视情节轻重对责任教师一次扣10-50分。人为造成学生退学，退款由责任教师承担。造成严重后果的，追究责任人责任。

13、教师被家长投诉的，经查实视其情节扣10—50分。

注：每人每期满分100分，减去扣分等于教师实际得分。按照得分比例分配本项奖励性工资。

第三章 教师工作量考核

第四条 关于教师周工作量考核。期末用教师绩效工资总数的25%进行考核。本项奖励性工资总数除以教师工作量总分，按比例分配。

1、教学工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学40分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。

2、备课工作量。

（1）各学科备课，语数按每周实际备课数，每备课1节，计算1课时工作量。其余学科备课，每备课1节，计算0.7课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。（2）跨学科备课，适当增计工作量。小学语文、数学学科，每跨一个学科每周计2课时工作量，其它学科每跨一个学科每周计0.5课时工作量；

3、语数科作业批改及辅导学生工作量

按照班学生人数×0.2/周计算工作量（10人以下班学生人数按照10人计算周工作量，即：2课时/周计算）

4、班主任工作量。

班主任单独考核，不计算工作量。

5、部门负责人员工作量。

学校部门负责人分13个班以上的大学校和13班以下小学校计工作量；中层正职和享受中层正职待遇的行政行管工作量为学校教师标准工作量的50%。中层副职和享受中层副职待遇的行政上课时数为教师标准课时工作量的60%；

6、实验教学与功能室管理工作量。

（1）小学仪器室兼职仪器管理人员，正常开展教学的每周计1课时工作量，小校每周计0.5课时工作量。

（2）小学计算机及其网络兼职维护人员，大校（模式三）每周计4课时工作量，小校（模式一、二）每周计1课时工作量。

7、业余训练队教练员、辅导员工作量。

业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、科技活动队等，且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周分别计1课时工作量（未每周定时开展训练的不计算固定工作量）。

8、其他人员工作量。

行管人员工作量=教学工作量+行政履职工作量。行管人员月考核结果，在期末作扣分处理。大队辅导员不得享受高于中层副职的待遇计算工作量；工会主席享受中层副职待遇计算工作量；村小负责人享受中层副职待遇计算工作量；

二线的原行政人员下降一个等级享受待遇（中层副职除外）计算工作量；专职支部书记高于副校长低于校长计算工作量。

协助行政工作的人员和教研组长、村小辅导员不计工作量。

第四章 教学过程考核

第五条 关于教师教育教学过程（简称“七认真”工作）考核。期末用教师绩效工资总数的25%对教师过程和师德进行考核。

“七认真”工作要求及扣分办法：

1、在认真研究课标、教材、学情的基础上认真进行教学设计，包括新课、复习课、练习课、评讲课，否则每次扣3分；不备课上课一次，扣10分，二次及以上不备课上课的扣20分。（以检查为准）。

2、认真上课。要求：首先搞好组织教学和安全教育（或清点人数），结合所教学科内容在课堂教学中实施德育否则扣5分/次。扎牢双基，面向全体，重点突出，难点分散，考点过关，方法恰当，尽量使用现代化教学设备，否则每项扣2分／次。教师讲课时间不超过20分钟/节，学生活动不少于20分钟/节，课堂对差生提问不少于5人次/节，否则扣2分/次（以听课为准）。

3、认真批改作业，课堂作业和家庭作业每天必有必改，做到课堂作业全批全改，家庭作业差生作业当面批改，错题100%重做，家庭作业每天不少于0.5小时/科，大作文每学期8次，全批全改。否则每次扣10分（以检查为准）。

4、认真辅导学生和补学生知识缺漏，要求：建立学生知识档案，建立学生“一帮一”互学小组，每天坚持辅导，教材教辅上的内容学生人人过关。否则每次扣10分（以学生考核教师的记录为准）。

5、认真组织考试，只要有学生作弊，则扣监考老师每作弊学生人次扣5分。

6、教师组织管理学生、开展学生思想工作，教育效果好。（主要考核教师所教班级的班风学风、学生学习和行为习惯等方面的情况）否则扣10分/月。

7、认真做好值周和节假日值班工作。值周行政和教师工作不负责任的（检查不到位的），扣10分/周；值班不到位，没出事故的每次扣20分（寒暑假值班不到位的，在开校第一个月绩效工资中扣除）。出事故的按学校制度处理。

值班工作职责：

（1）按时到校接班，清点好校产。

（2）负责值班期间学校的安全防范和校产守护工作。（3）处理学校偶发事件。（4）接听电话和处理日常事务。（5）做好值班记载和交班工作。（6）不得离岗或干与值班无关的事情。值周教师工作职责：

（1）早上第一个到校开门，下午最后一个离校关门。（2）清点师生到校人数（考勤）。（3）检查师生仪容仪表。

（4）早晚各检查一次校舍安全、卫生。

（5）不断巡视校园，负责上课期间学生“四认真”，检查候课、学生安全、纪律、卫生。（6）落实“学校一周工作安排”。

（7）组织师生“大扫除”和班级管理、流动红旗评比。

8、实行教学日志制度或每学月学生问卷调查制度，每次随机调查10名左右学生，调查表上的情况在学校公布。

注：用100分-教师该月扣分=教师当月绩效得分，根据得分按比例分配绩效工资中本项发放部分。未上语数科的行政人员的月绩效分=100分-教师该月扣分。

第五章 教学业绩考核

第六条 关于教育教学业绩考核。期末用教师绩效工资总数的35%进行考核，按照本项奖励性工资与教师本项总分比例分配到教师个人。

1、单科优生率考核。以学生参加镇、县、市统一出题组织考试的成绩考核教师，此项占30分。（1）以县上或镇上规定的优生标准计算各科教师教学优生率（通常80分为该科优生）。（2）以中心学校或县教研室统计原始数据作为考核依据，以校统计为准。

（3）计分办法：分村完小（或辅导区）排名，获全乡镇同类学校（或辅导区）第一名满分30分，后面名次得分为： 30分-（第一名优生率-该班优生率）×40，不记负分。

2、平均分考核。以学生参加镇、县、市统一出题组织考试的成绩考核教师，此项占40分。如果该班教师引导学生考试作弊，则该科按同类学校（或辅导区）同年级倒一名计算得分。

（1）以中心学校或县教研室统计原始数据作为考核依据，以校统计为准。

（2）计分办法：分村完小（或辅导区）排名，获全乡镇同类学校（或辅导区）第一名的，满分40分，后面名次得分为40分减去该班平均分与第一名平均分的差的差，不记负分。

3、及格率考核。以学生参加镇、县、市统一出题组织考试的成绩考核教师，此项占30分。（1）以中心学校或县教研室统计原始数据作为考核依据，以校统计为准。

（2）计分办法：分村完小（或辅导区）排名，获全乡镇同类学校（或辅导区）第一名30分，后面名次得分为：30分-（第一名及格率-该班及格率）×50，不记负分。

4、差生成绩上升加分。40分以下为差生，每10分为一个段，差生每上升一个分数段加0.5分/生；从30--40分段上升到40分以上，加1分/生。

5、平均分上升加分。平均分与辅导区第一名的差距每减少1分，给任课教师另加1分。＊注意：教多科种的教师，分别计算得分后求平均值；起始年级不计算差生成绩上升分和平均分上升加分。

6、巩固率。教师每动员1个外校学生到校读书，每期在绩效工资留校部分中补助该教师50元至该学生离校；每流失1个学生，扣责任教师50元。

7、只担任有小科种（语数以外的科种）教学任务的教师，小科种得分按照所任教班级语数平均计算，如：四年级教社会课教师在四年级社会课平均分这项的得分= 四年级语文平均分得分+四年级数学平均分得分）÷2

第七条 关于教师加分。

1、辅导学生获奖加分。教师辅导的学生参加省级以上、市级、县级、中心校（学校）组织的竞赛获一等奖分别加3、2、1、0.5分，二等奖分别加2.5、1.5、0.5、0分（多名学生获奖，以获奖最高的学生奖等加分，不累加）。

2、教师获奖加分。主要考核教师开展教育教学研究与改革、教学竞赛、撰写教育科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力，指：论文评奖、论文发表、优质课、科研成果获奖、信息采用、大家公认的对学校特殊贡献、见义勇为行为、创新成果、创造发明等的加分。

（1）国家级、省级、市级、县级、中心校（学校）教学论文发表、教学科研成果获奖、创新成果获二等奖级加分分别为5、4、3、2、1分／项.次。

一、三等奖分别上升或下降一个档次加分；大家公认的对学校特殊贡献、见义勇为行为每项加5分。论文评奖、优质课获奖只奖一、二等奖，省级以上、市级、县级、中心校（学校）组织的获一等奖分别加3、2、1、0.5分，二等奖分别加2.5、1.5、0.5、0分（多论文获奖，以获奖最高的奖等加分，不累加）。

（2）同一内容以最高获奖别加分，不累加。（3）信息被县一级采用加0.5分/篇。第八条 教师扣分

1、由于教师工作失职，造成重大事故（事件）、损失或重大影响，损害学校荣誉的，每次扣20分。

2、不服从学校工作安排的，每次扣20分。

3、教师课堂听课，每学期不少于15节。少1节扣1分。

4、教师每学期必须有“三优”（即：一堂优质课，一篇优质教学设计，一篇优秀经验文章），每缺一项扣10分。

5、期末教学质量（平均分、及格率、单科优生率）获镇同类学校倒一名的，与第一名差5—9分，扣2分；差10—15分，扣5分；差15分以上扣10分。本项最多扣20分。

第六章 行政人员的考核

第九条 行政人员单独考核。用行政人员师德、出勤、工作量、教学过程、教学业绩、履职等项得分之和按比例分配行政人员的奖励性绩效工资。

第十条 行管人员履职考核。行管人员履行职责情况实行分月考核，考核内容包括履行职责、交办任务、联系年级、撰写信息、上级考核五部分。未在规定时间内完成任务的或未履行职责的，每项次扣3分。

第七章 考核计分和绩效工资发放办法

第十一条 教师、行管人员、职工占绩效工资总数的85%；班主任津贴占绩效工资总数的15%。第十二条 教师绩效工资分配中教师教育教学过程考核、教师师德常规考核二部分实行每月考核，期末计发奖励性绩效工资，满分100分/人，根据得分，按照比例分配全辅导区集中的教师绩效工资。学前幼儿班教师按照所在学校（村小）教师平均数计发月考核绩效工资。（代课教师除外）

第十三条 教师出勤、教师工作量、教学业绩效果、教师对学生的德育和管理扣分、教师违纪扣分等部分工作内容实行期末分项考核，每项满分100分/人，根据教师绩效总分，按照比例分配。学前幼儿班教师按照所在学校（村小）教师平均数计发期末考核绩效工资。（代课教师除外）

第十四条 行政的奖励性绩效工资分配标准。中层正职按照本校教师人均标准的1.3倍确定；中层副职、完小辅导员、工会主席按照本校教师人均标准的1.2倍确定。协助行政工作的人员完小每人每月30元用于考核，村小辅导员每人每月20元用于考核，村小教研组长每人每月10元用于考核（以上每年均以10个月计算）。

考核或分配按学年度分两个学期进行。即第一学期从当年8月--次年1月，第二学期从当年2月-当年7月进行，考核结果经公示无异议后，兑现奖励性绩效工资。

第七章 对违纪违规教师的处理

第十五条 期末对出现安全责任事故的教师和隐瞒不报的教师实行“一票否决”，对严重违反师德规范、造成不良社会影响的或师德考核不合格者，实行“一票否决”，被否决的教师除承担相应的责任外，不得任何奖金和补助，不评先进，年度考核评“基本合格或不合格”，该届任职年限内不评职称，首先派往条件艰苦学校锻炼。绩效考核为0分。

第十六条 期末考核对违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定的教师作如下处理：

1、构不上组织处理的，经有教师代表参加的行政会研究后，酌情扣除绩效考核得分。

2、凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核最后得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

3、有下列情况之一的人员，不享受奖励性绩效工资。（1）脱产学习人员脱产学习期间。（2）解除聘用合同的。（3）停发工资的。

（4）借调在教育系统之外的。（5）在编不在岗的。

（6）本学期旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过五个工作日，或累计超过十个工作日。

（7）本学期没有担任任何教育教学工作的。

第八章 结果的运用

第十七条 几项考核得分之和为教师和行政人员考核得总。结果作为教师、行管人员选岗、支教、评职、评优、晋级、升职、奖金发放等人事管理的主要依据。期末任教学科评估分或绩效考核总分（不含班主任工作量和作业批改、辅导学生工作量）在全辅导区倒一名的教师，根据班级教学实际和教师个人工作表现，经学校研究后可以派往条件艰苦的村校锻炼；学前幼儿班教师，其德能勤绩表现较差的，经学校研究后可以派往条件艰苦的村校锻炼。

第十八条 管理人员在执行此办法时要保持公平、公正和公开，如弄虚作假，考核不严格，造成教师意见较大的，学校将给予严肃处理。

第九章 附则

第十九条 上级另有规定的，执行上级规定。

第二十条 此方案于2010年1月24日通过教师代表大会讨论同意。

2010.1.24

第二篇：小学教师绩效工资考核办法

教职工绩效工资考核办法

（修改稿）

一、指导思想：

为建立公平竞争的激励机制，做到奖勤罚懒，奖优罚劣，充分调动广大教职工的工作积极性，挖掘教职工的创新潜能，做到爱岗敬业，切实提高教育教学质量，依据《泰兴市义务教育学校教职工奖励性绩效考核工作指导意见》的文件精神，以教职工的工作量和工作实绩为依据，坚持多劳多得和公平、公正、公开的原则，坚持向一线教师、骨干教师，特别是做出突出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用。

二、分配原则：

1、坚持在教师中大力提倡无私奉献、团结协作的主人翁精神，以教师的工作量和工作实绩为依据，既要坚持多劳多得和公平、公正、公开的原则，又要防止一切向钱看的思想。

2、坚持打破平均主义，按工作责任、岗位目标、完成工作情况，实行多劳多得，优教优酬的分配制度，奖勤罚懒，重实绩，重贡献。

3、坚持向一线教师、骨干教师，特别是做出突出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用。

三、考核对象：全体在编教师、职工

四、学校绩效工资总量：

学校绩效工资总量=下拨人均金额×73

五、考核内容：师德师风、出勤履职、工作量、教育教学、班主任工作、学校管理

六、考核办法：

采取教职工自评、互评和学校综合评定相结合的形式对教职工的师德师风、出勤履职、工作量、教育教学、班主任工作、学校管理等方面进行定性和定量考核。

（一）师德师风奖：20分

根据教师的师德师风表现，进行自评、互评和学校考核小组评定，设立优、良、中、差四个等级，每个等级折算相应的分值（20分、16分、14分、10分）。算出平均分后，按自评平均分的10%、互评平均分的30%以及考核小组评定平均分的60%折算出教师的师德考核分。（优约占20%）。

师德考核分=自评平均分×10%+互评平均分×30%+考核小组评定平均分×60%

（二）出勤履职奖：30分

教职工要严格执行学校考勤制度，服从学校（含部门）工作分配，履行自身工作岗位职责。出现下列情况从出勤履职奖分值中扣除，30分扣完为止。

⑴不服从学校分配，视情况扣1－5分/每次；

⑵不按时上交学校（含部门）要求的各种资料、表册的，一次扣1分；

⑶所借学校物资不按时、不按规定上交的，一次扣2分，一直不交者，试物品贵贱给予等价赔偿，在个人绩效工资中扣除。

⑷出勤扣分：

①迟到、早退或擅离课堂每次扣0.2分。（以巡课记录为准）②旷课1节扣1分，旷课旷职1天以上（含1天）扣5分/天。③学校组织的各项活动（含教师会、政治业务学习、升旗仪式、大课间活动或其它学校安排的集体活动等）缺席一次扣0.2分，迟到早退每次扣0.1分，请假一次扣0.1分。（天灾人祸除外）④事假半天扣0.2分，事假1天扣0.5分（天灾人祸除外，下同），事假超过七天者，每天扣1分。

⑤病假，住院治疗期间不扣分，非住院治疗期间，每天扣0.5分。备注：①事假病假者45周岁及以上的不超过3天不扣分，45周岁以下的不超过2天不扣分。②住校教师晚上学习，一学期请假不超过2次不扣分。

（三）、工作量奖：30分（此项可超过30分）

①课时工作量计算：

以学校开学初分配的工作量为基准，作为合格工作量，得30分。②额外工作量计算：

语文兼英语或年龄超过35周岁且任数学双班或英语三班教学的教师另加5分；学校年级备课组长和教研组长另加2分；男55周岁（女50周岁）及以上的，现还在岗，另加2分，仍担当语数英学科教学的再加2分；学校中层干部另加4分，校级干部另加5分。

担当学校其他岗位职责的另加3分。③临时工作量计算： 由学校安排节假日、双休日值班护校，并能履行的，每天奖1分；由学校安排加班临时性工作的，每次酌情奖0.5—2分，以学校记录为准。

④计算出个人工作量总和：

工作量总和＝课时工作量＋额外工作量+临时工作量

（四）、教育教学奖：（本项基本分为20分，实行加减分制）

1、教学常规：(20分)

依据学校《教学常规管理制度》，对教师的备讲改辅按优、良、中、差四个等级对教师进行考核，分别得20、16、14、10分。（优占20%，得分依据教导处和督导组的检查记载。）

2、学科竞赛（班级）：

校级：第一名加1分/次，第二名加0.8分/次，第三名加0.6分/次；（任教两科以上的取其得分的平均分后再加0.1分。）

镇级：第一名加2分/次，第二名加1.6分/次，第三名加1.4分/次，第四名加1.2分/次，第五名加1分/次。

（任教两科以上的取其得分的平均分后再加0.2分。）

3、期末调研检测（班级）：

总评最高分加20分，最低分加2分。其余根据公式：

（18/M—m）*(x—m)+2算出标准分。（M、m、x分别代表最高总评分、最低总评分和本人总评分。）

（任教两科以上的取其标准得分的平均分。）

4、教研工作

（1）教师论文（本项累计加分个人不超过10分，未完成学校指标的扣1分）

①发表：核心期刊3分/篇，省级2分/篇，市级1.5分/篇。（教育类刊物，其它刊物省级以上一律1.5分）②获奖：

国家级：一等奖2分/篇，二等奖1.8分/篇，三等奖1.6分/篇； 省

级：一等奖1.6分/篇，二等奖1.4分/篇，三等奖1.2分/篇； 地

级：一等奖1.2分/篇，二等奖1分/篇，三等奖0.8分/篇； 市

级：一等奖0.8分/篇，二等奖0.6分/篇，三等奖0.4分/篇。（2）教师上课(含说课)①示范课：市级，1分/节，镇级0.8分/节，校级0.5分/节。②获奖：

地级：一等奖4分/节，二等奖3分/节，三等奖2分/节； 市级：一等奖2分/节，二等奖1.5分/节，三等奖1分/节；

镇级：一等奖1分/节，二等奖0.8分/节，三等奖0.6分/节。

（3）教师基本功（下水文、演讲、书画等才艺）

省级：一等奖2分/次，二等奖1.8分/次，三等奖1.6分/次； 地级：一等奖1.6分/次，二等奖1.4分/次，三等奖1.2分/次； 市级：一等奖1.2分/次，二等奖1.0分/次，三等奖0.8分/次； 镇级：一等奖0.8分/次，二等奖0.5分/次，三等奖0.3分/次。

5、指导学生（本项累计加分个人不超过10分，指导教师有指导奖的，不另算）（1）语数英学科： ①竞赛获奖：省级2分/人次，地级1.5分/人次，市级1分/人次。②学生习作在有关刊物发表（如果指导教师超过一人的，则由 指导教师平分）：

校级每人次0.5分，市级每人次0.8分，市级以上每人次1分。（2）文体及其它类活动：

①文艺美术类（同一个人，同一项目不重复计）： 学生个人获奖（指导老师享受）：

校级0.3分/人次，镇级0.5分/人次，市级1分/人次，地级1.5分/人次；

集体项目获奖（指导老师享受）：

校级0.8分/人次，镇级2分/人次，市级4分/人次，地级6分/人次；

②体育类（同一个人，同一项目不重复计）： 学生个人获奖（均归指导老师享受）：

校级0.2分/人次，镇级0.3分/人次，市级0.5分/人次 集体单项获奖（项目教练享受）：

校级：0.3分/人次，镇级：0.5分/次，市级：前5名2分/ 次，其它奖次1分/次； 学校团体获奖：（所有教练享受）

镇级1分/次，市级前5名5分/次，6~10名3分/次。③其它类：学生个人获奖，市级及以上0.1分/人次。

（五）班主任工作奖（含少先队工作，本项考核主要针对班主任，实行加减分制）

1、常规工作：

纪律卫生百分赛评比，每月一评，第一名不扣分，第二名扣0.2

分，第三名0.3分，第四名0.4分，第五名0.5分。

2、主题活动：

（1）积极参加学校组织的各项活动，不参加的扣2分/每次。

第一名奖0.5分，第二名奖0.3分，第三名奖0.2分，第四名扣0.5分，最后一名扣1分；

（2）中队活动评比（学校指名后不接受任务的扣2分/每次）： 校级：一等奖加0.5分/次，二等奖加0.3分/次，三等奖加0.2分/次； 镇级：一等奖加1分/次，二等奖加0.8分/次，三等奖加0.5分/次； 市级：一等奖加2分/次，二等奖加1.5分/次，三等奖加1分/次。

3、其它：

班级出现安全事故，能自行处理好，无任何后果的，不扣分； 不能自行处理，造成后果，上交到学校处理的，酌情扣2-10分。

七、奖项设置：

根据得分高低，结合学校实际设一等奖、二等奖、三等奖若干。八、一票否决项目：

教职工中如出现下列情况者，实行一票否决制，不得参加当期的绩效考评：

①发生安全责任事故的直接责任人；

②参与越级或群体上访，干扰正常教育教学秩序的；

③组织有偿办班补课的，违规向学生收取费用，擅自征订教辅材料的，并经查实的；

④有重大违法违纪违法行为被查处的；

⑤体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；

九、本办法如市局有新规定，则立即进行相应的的调整。

十、本办法由学校教职工绩效工资考核分配工作领导小组负责解释。

2010-6 4

第三篇：龙宫小学教师绩效考核办法

龙宫小学教师绩效考核办法

为推进我校义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本办法。

一、指导思想

以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。

二、基本原则

实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、成立龙宫小学教师绩效工资实施领导小组，负责我校教师绩效工资的考核、计算、发放等。

组长：付永刚

副组长：王成信

成员：

赵俊文

付永秀

樊晓敏

付桂英

曹美婵

李志勇

常艳

四、考核对象

实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。

五、考核内容和方法

考核内容以教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责的自觉性、能力和业绩。绩效考核分平时绩效考核和绩效考核。考核以平时考核为基础考核工作按规定的程序与考核结合进行，根据被考核对象平时工作表现及考核述职情况量化评分。

（一）教师绩效考核主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、教学效果、教研成效等方面。由学校组织教师绩效考核小组和年级组（学科组）评分，总分为100分。教师考核小组评分占总分的50%，年级组（学科组）评分占总分50%。

（二）、班主任绩效考核主要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面，满分为100分。考核结果作为发放班主任津贴的依据。

(四)学校对教师的绩效考核总体从德、能、勤、绩四个方面考核，具体考核内容及量化计分办法为：

考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

1、考勤（20分）。主要考核教师出勤情况。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行，具体考核办法由学校绩效考核小组制定。考核依据为学校（单位）考勤记载。本项得分扣完为止，不计负分。具体考核办法为：

（1）在职人员在法定休假期内、工伤治疗期间，基础性绩效工资全额发放。

（2）教师一学年累计请病假6个月以内的，基本工资和岗位津贴全额发放；一学年累计请病假在6个月以上的，从第7个月或次月起发放基本工资和岗位津贴的80%；奖励性绩效工资按所在学校绩效工资考核实施办法执行。在职教师经县级以上医疗鉴定中心确诊为失明、瘫痪、精神病、癫痫病、癌症、严重传染病以及危及生命的重大疾病可认定为大病号，大病号教师由县教育局会同县人事、财政、卫生部门一年一审核，认定为大病号的教师基本工资和岗位津贴全额发放，奖励性绩效工资按本校平均数发放。

（3）教师经批准事假一学年累计在20天以内（含20天）的，基本工资和岗位津贴照发；教师一学年因私累计请事假达21天—30天者，每天减发本人日基本工资和岗位津贴的50%[日基本工资和岗位津贴=（月基本工资+月岗位津贴）÷21.75天]；一学年因私累计请事假达31天者，从第31天起，停发本人基本工资和岗位津贴。

（4）事假每学年累计不得超过7天，每超过一天扣0.5分。病假每学年连续不得超过一个月，每超过一天扣0.1分。（5）迟到、早退每学年累计不得超过20次，没超过一次扣0.1分。

（6）旷课一节扣0.5分，一次性旷课三节扣2分。

注：凡请病假事假一天以上（含一天）者须有请、批假手续（书面请假报告）。

3、教育教学过程（20分）。其中15分由考核教师在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。（本项扣分扣完为止，不计负分）：

（1）歧视和排斥后进生、变相体罚学生的每发现一例扣0.1分；

（2）严格按照课表上课，擅自调换更改每发现一例扣0.1分；

（3）教师不得从事有偿家教或有偿招生，不得向学生有偿推销学习资料等，发现一例扣0.2分；

（4）上课未带教案进教室发现一例 扣0.1分；

（5）实行超周备课制，每少一课扣0.05分；

（6）

学生课堂作业必须全批全改，发现未批改者每次扣0.1分；

（7）认真撰写各种计划、总结，每少一份材料扣0.1分；

（8）教师必须严格遵守上下班制度，违反“五条禁令”发现一例扣0.2分；

（9）班级学生发生重大事故不及时上报或隐瞒不报每发生一例扣5分。

4、教育教学业绩（30分）。其中20分主要用于考核教师的工作任务目标完成情况。

另10分用于考核教师工作的实际效果（实际效果包括：教学质量、教育教研、辅导、竞赛等）。（1）教学质量：

a、在全校学科统考中排位前5名，分别记任教老师1、0.9、0.8、0.7、0.6分（统考多次就高不就低）。

b、在全县抽考小升初考试中成绩排位在全县（以乡校学校为单位，私立学校除外）前15名按四个档次给予记分。第1-3名计2分，4-6名计1.5分，7-9名计1.2分，10-15名计0.9分；综合科按考试科目合得相应档次的计分。（2）辅导及其他类：

a、自身素质奖。教师个人参加校级以上（含校级）活动获一等奖计0.3分、二等奖计0.2分三等奖计0.1分；获县级计分在校级标准上加倍计算，以此类推。（教案、课件、作品等类奖项记分就高不就低。）b、辅导奖。

教师辅导学生在县级或县级以上级别获奖，获县级一、二、三等奖分别计0.3、0.2、0.1分；获市级奖计分在县级标准上加倍计算，以此类推。（学生征文作品等类奖项记分就高不就低。）C、课题奖。

教师申报课题在县级或在县级以上级别立项、结项。县级课题立、结项分别计0.3分；市级课题立、结项分别级0.6分；省级课题立

3、结项分别级0.9分。d、村完小教育教学评估奖：

获全校村完小教育教学评估一等奖的该校全体教师每人分别计0.18分；二等奖计0.15分；三等奖计0.12分。

(五)各类人员绩效考核得分计算办法(计分结果四舍五入保留小数点后一位数)：

教师(含副校级领导)绩效考核得分=学校考核小组考核得分×50%+年级组(或学科组)考核得分×50% 工勤人员绩效考核得分=学校考核小组考核得分×50%+教师评价平均分×50%。

六、考核程序

(一)平时绩效考核的工作程序平时绩效考核要坚持准确及时、简便易行、注重实效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次。

1、教师本人在每月末将本月的教育教学工作目标任务完成情况、政治思想表现情况以及出勤等情况如实记录。

2、教师所在教研组或年级组在每学期末根据教师月工作记录，并结合其平时实际表现，客观公正地提出档次建议和写出评语，并报主管领导审核。评语中应指出教师的工作成绩和不足，并提出工作指导意见。

3、学校将平时绩效考核结果和意见及时反馈教师本人。(二)学绩效考核的工作程序

学绩效考核坚持发扬民主、全面客观、公开公正的原则，采取第二学期末集中考核的办法进行，每学年考核一次。

1、教师按照职位职责和有关要求进行个人总结，并在一定范围内述职。

2、学校考核工作小组按照教师绩效考核指标体系采取多种有效方法对教师进行绩效考核，结合平时绩效考核情况进行综合评价，提出考核等次建议。

3、校长对学校考核工作小组提出的考核等次建议进行审核，确定考核等次。

4、将绩效考核结果以书面形式通知被考核教师。如教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作小组和学校主管部门申诉。

七、考核等次的确定和结果的使用

（一）教师绩效考核等次由学校根据绩效考核得分确定。考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，90分(含)以上定为优秀，70分(含)以上定为称职，60分(含)以上定为基本称职，少于60分及有下列行为之一者评为不称职：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不称职的人数不占比例。

（二）绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务并经考核定为基本称职以上的教师，全额发放基础性绩效工资(岗位津贴)，奖励性绩效工资视不同的考核等次发放；对不称职的教师，全部扣除基础性绩效工资(岗位津贴)，不得发放奖励性绩效工资。绩效考核的结果同时作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。

（三）奖励性绩效工资的分配

教师奖励性绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教师绩效考核总分减去70分，即为教师个人奖励性绩效考核得分。教师个人奖励性绩效考核得分相加，得到全校教师奖励性绩效考核得分总和。全校奖励性绩效工资总量除以全校教师奖励性绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教师奖励性绩效考核得分即为教师个人应得的奖励性绩效工资额度。计算公式为： 全校奖励性绩效工资总额

——————————— ×教师个人奖励性绩效考核得分全校奖励性绩效考核得分总和 =教师个人奖励性绩效工资额

八、考核工作的组织领导与监督

1、考评方案（细则）在经过教代会通过，报县教育局审批后方可执行。考评的各项得分必须有原始依据印证。

2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教师的监督和质询。

九、借用人员由借用单位负责考核并发放绩效工资。借用人员包括支教人员、跟班学习人员、单位借用人员等。

十、本办法自2011年9月1日起实施。

十一、本办法解释权属校长领导下教师绩效考核领导小组。本办法若与上级文件有悖之处，按上级有关文件执行。

龙宫小学教师绩效考核办法

第四篇：李河小学教师绩效考核办法

孟楼镇李河小学教师绩效考核实施办法

根据《关于全省义务教育学校实施绩效工资意见的通知》（鄂政办发„2009‟48号）、《湖北省义务教育学校教师绩效考核指导意见》(鄂教规[2009]3号)和《关于印发湖北省其他事业单位实施绩效工资指导意见的通知》（鄂政办发[2011]126号）有关精神,为进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。结合学校教育实际，制定李河小学教师绩效工资考核实施办法。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，通过建立符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，充分调动和激发教师的积极性和创造性，促进广大教师全面实施素质教育，切实提高教育教学质量。

二、基本原则

教师绩效考核工作应遵循以下基本原则：

（一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育能力。

（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象

孟楼镇李河小学在编在岗教职工。（校长、书记单独考核）

四、考核内容

绩效考核的主要内容是：教职工履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。要建立和完善中小学校岗位管理制度，明确各岗位的职责，根据教师、管理、后勤等岗位的不同特点，实行分类考核。

1、班主任（20分）。考核的重点是班级管理、班级考核、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展以及完成临时性工作等情况。班主任工作应作为教师教学工作量的重要组成部分。根据教育部颁布的《中小学班主任条例》，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

2、工作量（40分）。主要考核教师承担教育教学和工作完成情况，以老师承担的教育教学工作量为依据。

教师基本工作量由学校根据《湖北省中小学机构编制管理暂行规定》（鄂政办发[2001]112号）的原则要求，结合学校实际具体确定。教师组织课外实践活动、文体活动以及寄宿制学校教师对学生的课外辅导与管理等也应计算工作量。量化出学校所有教学岗位周工作量。全体教师周工作量相加，得出学校各个教学岗位周工作量总和，除以全校教师总数，得出学校教师周人均工作量。教师周实际工作量除以学校教师周人均工作量乘以工作量即为教师工作量得分。

3、教育教学过程（10 分）。主要考核教师在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。

4、教育教学业绩（20分）。主要考核教师的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。适当考虑教师主讲优质课、示范课、公开课，取得科研成果，获得表彰与综合奖励等情况。

5、考勤（10 分）。主要考核教师出勤情况。学校负责制定教师考勤管理实施办法，违反考勤管理规定的，相应扣除奖励性绩效工资。情节严重者，经学校领导研究决定后报教育局审批，可扣减基础性绩效工资。

师德考核主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况，着重考核为人师表、爱岗敬业，关爱学生的情况。出现下列师德失范情形的，按一定比例扣减奖励性绩效工资，直至扣减基础性绩效工资。

（1）体罚或变相体罚学生，歧视侮辱学生的；（2）经局监察科查实，有处理意见的。主要包括组织或参与收费办班，从事有偿家教；强迫学生滥订教辅用书或资料的；

（3）其它严重损坏教师形象、学校声誉和老河口教育形象的。副校级、中层干部及其他管理人员、教辅人员、工勤人员的考核按照其工作职责，主要考核其工作态度、管理能力、工作量、工作实绩等方面。由各学校根据本办法结合学校实际情况制定考核细则。

五、考核方法

我校根据市教育局制定的绩效考核实施办法，制定教职工绩效考核实施细则，对教职工进行绩效考核。学校制定教职工绩效考核实施细则，要征求广大教职工的意见并提交教职工代表大会讨论通过。在本校公示无异议后，报市教育局审批。绩效考核采取平时与定期相结合，定性与定量相结合，教师自评与年级（学科）组评议、考核组评议相结合等方法。教职工绩效考核工作原则上按照以下步骤进行：

（一）个人自评。教职工个人形成工作总结，对照考核实施细则进行自评。

（二）年级组初评。教师由所在年级组或学科组进行初评，管理、工勤人员由所在处室进行初评。

（三）考核评定。学校考核小组按照考核实施细则对教职工工作绩效情况进行评定，评定结果可以是量化的分数，也可以是定性的等级。

（四）公示结果。教职工考核结果在学校进行公示，公示期一般为5个工作日。

（五）审核确定。教职工学期考核结果由学校领导班子研究确定，报教育局审批。

六、绩效工资的发放

绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。我校教师的绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资，基础性绩效工资占70%，对遵守工作纪律，履行岗位职责，完成学校规定的工作任务的教师，一般按月发放。奖励性绩效工资按照绩效考核结果和学校的奖励性绩效工资总额测算每位教师的奖励性绩效工资数额，在校进行公示无异议后报教育局审核。奖励性绩效工资每学期发放一次。绩效考核主要以教职工承担教育教学、班主任及其他工作任务的情况为依据，退养人员不在岗，不符合绩效考核的条件，不能考核，不发放奖励性绩效工资。

七、有关要求

（一）加强领导。教师绩效考核和绩效工资发放关系到广大教职工的切身利益，涉及面广，群众关注度高。市教育局成立以局长李勇同志为组长、其他班子成员为副组长、相关科室长为成员的全市绩效考核领导小组加强对全市绩效考核工作的领导。我校高度重视教师绩效考核工作，并成立以校长为组长的绩效考核工作领导小组，加强对教师绩效考核及绩效工资发放工作的组织领导；并成立工作专班，具体抓好教师绩效考核和绩效工资发放工作；我校加强政策宣传，积极引导教职工正确对待绩效考核，达到以绩效考核促进学校发展的目的。

（二）规范程序。我校制定教师绩效考核及绩效工资发放广泛征求教职工的意见和建议，并经过教职工代表大会讨论通过，报市教育局审批同意。我校明确一名副校长具体抓这项工作，确保教职工绩效考核工作公平公正，充分发挥绩效工资的作用。教师绩效考核结果和奖励性绩效工资核算结果按要求在校内公示，接受广大教职工的监督，提高绩效考核的科学性和公信力。

（三）建立档案。我校建立健全教师绩效考核档案，绩效考核结果不仅作为教师奖励性绩效工资分配的主要依据，而且要作为考核、教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的主要依据。

（四）严明纪律。我校切实维护教师的权益，教师绩效工资经费全额用于发放教师的绩效工资。严肃考核工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，实行责任追究。

孟楼镇李河小学 2013年1月12日

第五篇：2011年水寨小学教师绩效工资考核办法

水寨小学教师绩效工资考核办法

为了发挥绩效工资的激励作用，全面提高教育教学质量。建立多劳多得优劳优酬的激励机制，充分调动教职工的工作主动性、积极性。根据上级领导部门有关文件精神，结合我校实际制定我校绩校工资考核办法。

一、指导思想

根据文件精神和本校实际，在上级核拨的奖励性绩效工资总量内，以岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性和创造性。

二、考核对象

水寨小学全体在编在岗教师和特岗教师。考核实行春秋两次，学期末汇总，并按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等级一学期发放金贴的方式进行。

三、分配原则

1、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师及成绩突出的教师倾斜。同时统筹兼顾学校内部各类人员之间激励性绩效工资分配关系。

2、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校全体教职工会议讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。

四、领导机构 学校成立奖励性绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、各部门负责组成，负责对学校常规工作、班主任津贴、教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作。组 长：马 皓 副组长:陶维付

成 员：水成彬、孟庆远、李献广、水俊彬

五、分配金额及办法

中心校考核到校的实际金额进行考核。根据陈集镇中心学校指导意见和本校实际，考核内容主要为考勤、工作量、教育过程与质量、教学过程与质量四部分的内容。具体为考勤10分，工作量30分，教育过程与质量30分，教学过程与质量30分。

六、教师绩效考核内容及标准。

（一）出勤（10分）。

1、全勤10分；病假1天扣0.1分，事假1天扣0.2分，旷工1天扣5分。

2、上班、会议和教研活动迟到和无故早退一次扣1分，有误课者每节扣1分，未经教导同意私自调课一次扣2分。

3、国家法定假不包含在内。请假人员在请假条上注明详细原因及起止日期，经领导审批后，将其送校长登记。三天以内假期由本校校长审批，三天以上假期由中心校长审批。

4、学校设定每学期每人出勤分为10分，以学期为单位扣完为止，不记负分。

5、国家规定假期产假、婚假、小产假、伤假等不扣分。

（二）工作量（30分）

1、教导处量化出学校所有岗位周工作量。全体教师周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教师总数，得出学校教师周人均工作量。教师周实际工作量除以学校教师周人均工作量乘以工作量即为教师工作量得分。

计算公式为：

教师周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教师总数

教师工作量得分=教师周实际工作量÷教师周人均工作量×30分

2、给学生做课外辅导每上一节课并且所辅导学生获得校内、镇级、县级及县级以上以1、3、5分奖分。

3、做校内公开课每节课记1分，校外公开课每节课记2分。获得校外公开课一、二、三等奖分别奖3、2、1分。

4、学科带头人、学科组长、少先队总辅导员、网络管理员、安全管理员、实验员分管工作的教师，每完成一项工作奖2分。

（三）、教育过程与成果（30分）

1、师德师风（5分）

A、贯彻方针，思想端正，按规律办事； B、教书育人，以身作则，言传身教，为人师表； C、热爱本职工作，坚守岗位，没有从事第二职业、有偿家教，未向学生或家长索要财物、乱收费用；

D、管教管导，教育学生方法得当，与学生谈话亲切热情，及时肯定学生成绩，尊重、关心、爱护学生，无体罚或变相体罚学生现象发生；

E、教师之间，彼此尊重，团结互助，互帮互学，维护其他教师在学生中的威信。

F、不服从分工安排，经调解无效，影响学校集体利益的扣5分。

以上计5分，每缺1项扣1分，不计负分。（2）教育能力（5分）

A、认真学习，钻研业务，做到一专多能；学期初制订计划，期末有总结。每缺1项扣1分，并督促完成。

B、认真学习教学理论，钻研课标，熟悉教材，搞好教学研究，努力探索教育、教学规律，改进教学方法，培养学生能力，发展潜力，不断培养学生创新精神。每缺1项扣1分。

以上计5分，不计负分。

3、学校常规工作（10分）

1、教师必须参加各级组织要求参加的活动、学习、会议，2、严格按规定上交各类资料、记录、体会、总结、计划未参加一次扣1分。

等。若不按时按要求上交者每次扣0〃5分，不交者扣1分。

3、坚持两操，无特殊原因未做，每次扣值周教师0〃5分，4、上班期间严禁酗酒，违者一次扣1分。

5、值周：未进行国旗下讲话扣1 分，未组织升旗扣1 分，班级教师看两操，缺一次扣该教师0〃5分。

未安排本周工作扣1 分，未做好相应的记录和未做好少先队监督岗的填写一天扣0〃5分，早上未进行各类检查一天扣1分，下午未认真组织学生大扫除和未锁门一次扣1 分，周五未组织降旗和总结周内工作一次扣1 分。

6、组织全校教师进行业务培训一次奖主讲教师1分。

7、值周教师不课间监控，出现重大安全事故的，一次扣值周教师2分。

以上计10分，不计负分。（4）管理能力（10分）

1、教师不得以罚款的方式处罚学生，发现一次扣2分。

2、学生中出现偷盗、勒索钱物、私自下沟河游泳、吸烟、喝酒的，一人次扣所在班班主任2分、副班主任1分。

3、获得“文明班级”称号的，分别奖班主任副班主任3分2分。

4、学生主动在外做好事，有单位、个人写来的表扬信或感谢信等，造成良好社会影响，经学校讨论，给班主任加3分；学生在校外拾到贵重物品，主动交到派出所或学校的，按价值酌情给班主任加1—2分。

6、在学校组织的常规检查中，如卫生、黑板报、教室布置检查等，获一、二、三名的班级，三个班分别加3、2、1分。

7、班级公物一学期无任何损坏的，班主任和副班主任分别加2分。

8、班主任在安排学生做劳动、课外活动时，出现安全事故的，视情况轻重，一人次扣所在班主任和副班主任2—5分。

9、班主任应教育学生做安全、文明的游戏活动，学生中出现做学校明令禁止的游戏者，一人次扣所在班主任0.5分，科任0.5分。

10、学生中出现集结团伙在校内外打架斗殴，给学校、社会造成不良影响的，经学校讨论，一次扣所在班主任1—3分，科任1-2分。

以上计10分，不计负分。

（四）教学过程与质量（30分）

1、教学常规管理，（15分）

（1）教师要严格按课程表上课。严格遵守作息时间，提前到教室等候上课，不得随意迟到、早退和中途离开课堂，否则按旷工论处。出现一次扣1分。

（2）课间时间不准授课，要给学生充分活动、锻炼、娱乐时间。出现一次扣1分。

（3）教师无故空堂一节，按旷工一天处理，若因空堂造成事故发生的，一切责任由当班教师负责，扣除全月津贴。

（4）全期听课节数不少于10节，听后必须有详细记录、分析和评价意见。少一次扣1分。

（5）认真辅导学生学习，每天布置学生作业量要适中，布置学生的作业要认真详细批改并有批改记录。

（6）认真做好各种常规检查工作，学校行政领导及教导主任和教研组长或分管工作人员要对负责工作认真负责，责任不到位的，每少一次扣除该负责人1分。

（7）计划、总结。开学初要结合实际，拟定学科计划，期末，要认真总结教学中的成败，写好学科总结。并按时上交教导处。未按时上交者，以次计，每次扣1分。

（8）备课。所任教学科要求每课一备（即每一节课都要有教案），备课要及时，规范，书写工整，符合要求；做到环节齐全，内容具体，教学目标明确，重难点把握准确；（篇幅不少于1页半）另外，在中心校允许的情况下，可以写电子教案；格式和要求和纸质教案相同。未按以上要求备写的视为略案，3节略案折算缺备1节。缺备1节教案扣1分。（9）上课。

A、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，有特殊情况确需调课者，必须提前征得教导处同意方可实行。私自调课，扣当堂课教师1分。

B、在课堂上不准喝茶，抽烟，不准擅自离岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。违者扣0.5分。

C、上课铃声响后，迅速进入课堂，3分钟未进教室算一次迟到，10分钟未进教室算一节旷课，迟到1次扣0.2分，旷课1节扣5分。

D、教导处已通知看待课，教师拒不接受的，追究老师责任。如出现无人进课堂的情况，视旷课处置。

以上计15分，不计负分。

2、教学质量检验津贴（15分）计算方法：基础分15分, A、所任学科在全镇素质测评中同年级同科的镇总评分10分，20分，30分，40分……的，分别加1、2、3、4……分，）所任学科在全镇素质测评中同年级同科的镇总评分，但不低于20分的不扣分，若超过20分，每低10分，扣1分，包班或跨班的语数教师，按语数总分除以2记教学效果。

B、在全镇素质测评中教师所教学科积分居镇同年级前二名的按学校制度管理奖3分；居镇同年级积分第三名奖2分；居镇同年级积分第四至五名的奖1分，若居镇同年级倒数后三名的（积分低于镇平均积分30分的），分别扣除3、2、1分。C、教师所教班级学生在镇级以上竞赛和期未考试中，获镇成绩语数总分（前5名）或学校特等奖的，任课教师奖每人次1分，获学校单科奖的任课教师每人次奖1分。D、工勤人员及其他教师按平均绩效奖励进行计算。E、教师辅导学生参加学校、镇以上单位组织的各类竞赛，获镇、县、市、省的每生每人次奖该教师1、2、3、4、5分。

七、考核结果的使用

教师的绩效考核结果将作为奖励性绩效工资分配、作为岗位聘用、职务晋升、培养培训、表彰奖励和岗位调整等方面的主要依据。

八、考核要求

1、考核等次：优秀（不超过本校教师数的20%）、合格、基本合格、不合格四个等级。

2、凡有下列行为之一的，考核结果不能评为“优秀”：（1）、不能认真履行职业道德规范的；（2）、未完成学校规定的工作任务的；

（3）、不能认真履行教师职责，家长投诉较多的。

3、凡有下列行为之一的，考核不合格：

（1）、严重违反师风师德有关规定，损害学校和学生利益的；

（2）、犯法、非法诉求、擅自离岗、干扰正常工作的；（3）、经常迟到、早退，缺课或全年病假累计超过90天、事假累计超过20天、旷工累计超过5天的；

（4）、未经学校同意从事商业活动、群众反映较多的；（5）、无充分理由，拒不接受工作任务，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的；

（6）、有乱收费现象的责任人；

（7）、因玩忽职守造成校园重大安全事故的；（8）、根据学校管理办法，考核为不合格者。受处分期间的教师不享受奖励性绩效工资。从取消处分的次月起，按考核等次逐月享受奖励性绩效工资。

教师对考核结果有意见，可在接到考核结果通知的5个工作日内，以书面形式向学校考核领导组申请复核，考核小组在接到书面申请的10个工作日内提出复核意见。若仍然有异议，可在5个工作日内向中心学校提出申诉，以中心学校的答复为准。

4、在执行本方案中如有出现偏差或出现未尽事宜，将根据《水寨小学教师绩效工资分配方案》由全校教职工讨论决定。

水寨小学 2011年9月1日