请求上级指示的请示

第一篇：请求上级指示的请示

请求上级指示的请示

发布时间 : 2010年02月20日

文章来源 :

该类请示主要用于对上级机关制定的有关政策、规定中尚未明确的问题，或者在工作中遇到难以把握的问题，请求上级机关予以答复或指示。

××××（单位）关于××××××问题的请示

××××（主送单位）：

近日，××××××（在某项工作中遇到××××××问题）。现将有关问题请示如下：

一、××××××（有关情况）。

二、××××××（遇到的问题）。

三、××××××（请示内容，即请求上级单位对××××××问题作出指示）。

妥否，请示。

（印章）

（联系人及电话：×××

××××年×月×日

××××）

第二篇：请求解决问题的请示

请求解决问题的请示

发布时间 : 2010年02月20日

文章来源 :

该类请示主要用于下级机关在工作中遇到新情况、新问题，或因条件限制自身难以解决的困难，请求上级机关解决或协调解决。

××××（单位）关于请求协调解决××××××问题的请示

××××（主送单位）：

目前，我公司××××××（遇到的问题或困难）。为了××××××（目的），根据××××××（依据），现就××××××（意图主旨）请示如下：

一、××××××（问题的由来）。

二、××××××（问题的不利影响）。

三、××××××（解决问题的积极意义）。

四、××××××（请示内容，即请求协调解决的问题及解决问题的有关建议）。

妥否，请示。

（联系人及电话：××××

（印章）

××××年×月×日

××××）

第三篇：请求解决问题的请示

中房集团公司关于请求协调解决× × × × × ×

问题的请示

× × × ×（主送单位）：

目前，我公司× × × × ××（遇到的问题或困难），为了× × × × ××（目的），根据× × × × × ×（依据），现就× × × × × ×（意图主旨）请示如下：

一、× × × × × ×（问题的由来）。

二、× × × × × ×（问题的不利影响）。

三、× × × × × ×（解决问题的积极意义）。

四、× × × × × ×（请示内容，即请求协调解决的问题及解决问题的有关建议）。

妥否，请示。

（印章）

× × × × 年×月 ×日

（联系人及电话：× × ×

× × ×）

第四篇：请求上级发文的请示

XXXX关于以（上级单位）名义发文

《XXXXXXX》的请示

（上级单位名称）：

为推进XXXXXX，我单位对该项目规划范围内所涉及耕地、房屋进行了实际测量及公示公告，并在广泛征求群众意见的基础上，结合本地实际，拟定了《XXXXXX》。现敬请以XXXXXX名义发文。

妥否，请批示。

附件：《XXXXXX》

二〇XX年X月X日

第五篇：为落实上级指示

鄯善县第二中学2014-2015学年创建学习型学校

工作方案

为落实上级指示，我校积极争做学习型个人、争创学习型家庭、共创学习型学校。根据我校具体情况制定实施方案如下：

一、加强领导 健全领导 严格管理

1、成立领导组织 制定规划

校长亲自抓学习型学校的创建工作，成立以校长为组长领导小组。把创建工作纳入学校工作的重要议题，专题研究创建工作长期规划、近期目标和短期计划，研究创建工作进展及创建工作中存在的问题，研究创建成果交流及表彰办法，研究创建工作落实情况及学习激励办法等；做到了每学期期初有要求、期中有督促检查、期末有小结，半年召开学习交流会，半年有工作小结，年终有总结。

2、团结协作、责任落实

校长任组长，全面负责创建学习型学校的领导工作；教导任副组长，负责学习型学校创建工作的具体组织、检查和指导工作；教研组长负责组织业务方面的学习、座谈、交流。

3、统一思想、提高认识

我校根据上级有关文件精神，结合我校教育实际情况，以全面促进教师树立终身学习、与时俱进的理念，加速人才培养与开发，提高我校教师的学习能力、创新能力和教育教学业务能力为根本目标，以建设高素质的教师队伍为出发点，引导和组织全体教职工紧跟时代发展的步伐，勤于学习、善于思考，形成一个人人学习、时时学习、终身学习的良好氛围，建立起学习教育经常化、学习制度规范化、学习内容科学化、学习形式多样化的学习机制，努力把我校建设成为学习型组织，进一步开创我校教育工作新局面。为积极落实创建工作，首先认真召开学校领导班子会、教师会作宣传动员，使全体教师认清形势、明确自己身上肩上的责任，提高教师的使命感和责任感，意识到学习的重要性和紧迫性，促使教师努力学习。

二、制定目标

1、创建学习型学校工作：以改革、发展为目标，牢固树立先进的学习理念，促进教师工作不断创新，激发教师积极学习的内在动力和紧迫感，积极构建较为完善的学习培训体系，确立“学习、学习、再学习”、“终身学习”、“全民学习”、“团队学习”的理念，使学习成为全体教职工的自觉行动、成为教职工精神生活的第一需要，以不断提高全体教师的综合素质，努力把我校建设成为团结协作、严谨笃学、开拓创新、务实高效的适应二十一世纪教育需求和发展的教育集体。

2、树立“全员参与、终身学习”理念，使每位教师都养成良好的自学习惯，人人有学习计划和学习目标，每周都有自学笔记，并在自学过程中认真做好读书笔记：领导撰写专题讲座材料或心得体会，教师还可围绕自己感兴趣的主题，自主、自由、自愿地形成学习研究小组，定期开展学习研究活动，有研究专题、研究纪实、研究成果

三、具体实施措施：

我校在创建过程中要做到：集中学习与自学相结合、学习理论与实践运用相结合、专题讲座与座谈交流相结合。

1、坚持了集中学习与自学相结合制度

坚持集中学习辅导制度，年初制定出学习计划，坚持每周一次的集中学习，做好学习考勤，确保参学率。学习增强感性和理性认识，不断提高教师利用所学知识分析问题、解决问题的能力和水平，同时采取多种形式组织参加各级各类岗位培训。坚持个人自学制度，人人有学习计划和学习目标，每周用于自学的时间不少于4小时，突出抓好四个方面的学习，即政治理论、教育理论、五学（学电脑、学外语、学法律、学现代科技知识、学现代信息技术）和专业技术知识。，提高业务技能；学习科学文化知识，更新和完善知识结构，并在自学过程中认真做好读书笔记，使每位教师基本养成良好的自学习惯。每两周语数都有一个交流主题。

2、坚持了理论学习与实践运用相结合制度 认真开展行风建设，理论与实践结合，把理论知识和工作实际紧密结合，创造性地开展工作，充分激发和凝聚群众的集体智慧，组织教师交流、汇报学习方法和学习成果。

3、坚持研讨、交流制度。

学校每学期组织一次交流个人自学所得，畅谈学习的收获、感想和体会。通过交流个人较为完备的思想和观点，在提高自己的同时，教育影响并促进其他教师提高。

四、领导带头、发挥带头作用。

领导班子成员在创建活动中率先垂范，深入调研、，带头学习，充分示范发挥作用，增强学校凝聚力和教职工敬业精神、提高教工综合素质。使教职工学习与考核考绩相挂钩，学习与教师的职务评审相挂钩，学习与评先、评优相挂钩，努力形成长效激励机制，真正使学习成为教职员工的自觉行动和提升自身素质的动力源泉。

鄯善县第二中学 2014年10月10日