不当直升机和铲雪车家长

第一篇：不当直升机和铲雪车家长

不当直升机和铲雪车家长

高阳

直升机家长：他们时时刻刻在孩子的头顶盘旋，不错眼珠儿地关注着孩子的一举一动。他们在游戏场里亦步亦趋地跟着孩子，给孩子擦汗、扇扇子。他们路过学校时会偷偷躲在操场的角落看着孩子。

铲雪车家长：他们像铲雪车一样为孩子扫除前进道路上的障碍，希望让孩子一切平平坦坦顺顺利利。他们屁颠儿屁颠儿地跟在孩子身后，帮着背书包，拎水壶。他们给老师送礼，希望老师对自己的孩子格外关照。当孩子跟别人争执的时候，他们马上跳出来袒护。他们省吃俭用地攒钱，准备将来给孩子买房子，不让他受苦受累地当“房奴”。他们尽一切努力保护孩子免遭悲伤、冲突和失望，哪怕一天24小时中孩子有一刻没有感到幸福快乐，他们也觉得心中不安。

这是个问题

小区里有一家品牌幼儿园，院内的一侧是用铁栏杆隔开的，一到间操时间就格外热闹，很多带孩子的妈妈、奶奶、姥姥都领着孩子隔着栏杆往里看。我也经常带着女儿和着音乐跟里面的小朋友一起做操、跳舞，告诉她等她长大了就可以真正成为其中一员了。

在这个过程中，我经常可以看到将孩子已经送进该幼儿园的家长们的状态，我归结为这样几类：

1.焦急地等待间操时间并积极地寻找自己家的孩子，找到后就高声喊叫，不顾及老师劝阻从栏杆间空递进去零食和水果；

2.焦急地等待间操时间并积极地寻找自己家的孩子，虽然看到后不喊叫孩子，但或与周围人交谈，或自言自语道：“这孩子怎么没穿外衣？”“出来老师咋不给戴上帽子？”“也不知道宝宝饿没，早上吃得太少了。”……

3.焦急地等待间操时间并积极地寻找自己家的孩子，不过是躲在人群里。

毋庸置疑，每个家长都是爱孩子的，但我们的爱的方式是否正确，我们的爱是会帮助孩子成长还是会阻止他们成长，这是个问题。

你是哪类家长

同事里有很多新晋妈妈，大家经常聚在一起讨论关于孩子的一切。有一点毋庸置疑，带孩子是件累人的事情，体力加脑力加心力，这种状态在孩子上幼儿园后会得到一些改善。所以心大的家长把孩子交给幼儿园老师后咬咬牙转身就逛街去了，而纠结的则自己比孩子还痛苦。

于是我在看到“直升机家长”和“铲雪车家长”这两种形容后觉得实在是太贴切了。

直升机家长：他们时时刻刻在孩子的头顶盘旋，不错眼珠儿地关注着孩子的一举一动。他们在游戏场里亦步亦趋地跟着孩子，给孩子擦汗、扇扇子。他们路过学校时会偷偷躲在操场的角落看着孩子。

铲雪车家长：他们像铲雪车一样为孩子扫除前进道路上的障碍，希望让孩子一切平平坦坦顺顺利利。他们屁颠儿屁颠儿地跟在孩子身后，帮着背书包，拎水壶。他们给老师送礼，希望老师对自己的孩子格外关照。当孩子跟别人争执的时候，他们马上跳出来袒护。他们省吃俭用地攒钱，准备将来给孩子买房子，不让他受苦受累地当“房奴”。他们尽一切努力保护孩子免遭悲伤、冲突和失望，哪怕一天24小时中孩子有一刻没有感到幸福快乐，他们也觉得心中不安。

分清爱和溺爱

孩子迟早是要自己面对这个真实的世界的。如果孩子从来不需要为自己的行为承担后果，总有家长跑过来搭救，他就没办法靠自己的能力却解决任何问题，也就没办法成长和独立。

著名歌唱家和歌唱家的学生兼妻子就是典型的直升机、铲雪车合一型家长。他们对儿子的期望曾经是让他成为“一代天骄”，但“坑爹”最终成为了现实。这家人做客《鲁豫有约》的视频前段时间被网友翻出来一遍遍看、转发。节目里，妈妈一直像坐军姿一样腰杆挺直，夫妻俩和主持人没有目光接触，哪怕是大笑时，歌唱家都是看着观众的，家人之间也没有任何眼神交流。整个访谈，主题就是功利和名誉，心理学家武志红对此的评价是：这个家庭只有革命性，没有人性；只有名誉，没有情感。

父母最大的责任

《80后脱口秀》里，王自健对“别让孩子输在起跑线上”的解释让我笑喷了：你想让你的孩子早点到终点吗？你想让你的孩子早点shǐ吗？

人生不是比赛，孩子也不是选手。教育专家告诉我们，做父母的最大责任是爱和理解，给孩子最好的礼物是安全感和温暖。

虽然我们深深地知道这个世界很多时候有问题，现实常常侵蚀着人的内心，滋养着焦虑和急躁，以致无形地影响着我们对待生活和对待孩子的态度。而孩子要面对的也注定不可能是我们小时候的世界，他们所将经历的，所要体验的，都不是我们能够预料的，更不是我们能替代的。

世界上所有的爱都是为了聚合，只有父母对孩子的爱是为了分离。孩子怎么都会长大，做父母的今天所能做的只是帮助他们做好准备，让他们有能力有信心地去面对他自己的人生。

第二篇：家长教育孩子不当悔过书

初中家长检讨书

1、家长检讨书

接到孩子本学期迟到三次的通知，让我很吃惊。“***迟到三次，共迟到6分钟”简单的一句话，说明了很多问题。首先，说明班级的管理很严格，迟到已经是很严重的过错。第二，说明了班级管理严谨细致，三次六分钟的记录足以说明问题。第三，迟到通知这种方式将会让老师——学生——家长三者之间得到充分的沟通，对错误和过错有一致的认识。

说到这里，作为学生家长既脸红又高兴。脸红的是，在我们成人的世界里，在我们的工作单位，管理方面也达不到如此严格，如此细致。高兴的是，我们的孩子处在一个管理严格有效的团队里。

古人云，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。试想，一个五十人的团队，一个人耽误6分钟，每个人都拖拖拉拉，五十人将浪费300分钟，这样的团队将是怎样的一个团队？

鉴于此，作为家长我们要积极支持班级管理，不讲任何理由，不找任何借口。在未来的日子里和老师们一起杜绝迟到，杜绝一切不利于我们共同目标的坏毛病，把孩子培养成学习好、严谨、自律、具有团队精神的未来人才。

2、家长检讨书

尊敬的校领导、老师：

您好，我是xxx的家长。接到孩子违纪的通知让我很惊恐。我原先一直觉得孩子很听话，能够严格的遵守校规校级，没想到孩子会犯这样大的错误。这是我作文一名家长的失职，对于女儿在校行为表现关心不够。但同时我也很感动，对于我的孩子早恋的的问题，学校和老师是如此的重视，说明本溪市高中时一所名副其实的学校，是一所管理严格的学校，老师是为学生认真负责的老师，是让家长放心信任的老师。我为我的孩子能进入这样的学校，能有这样的老师感到骄傲。作为一名母亲我即脸红又高兴。脸红的是，作为家长对待孩子成长过程中出现的问题，我没有如此细致与严格。高兴的是，我的孩子进入了一所实至名归、优秀的学校，遇上了认真负责，爱生如子的好老师。

女儿犯这样的错误，作为一位母亲，是我职责所失。我过分的只重视孩子的学习成绩，而忽略了孩子在成长中会出现的其他问题。这些天我看了很多关于孩子早恋为题的文章，了解了很多学生早恋的危害。“学生恋爱常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。如果有越轨行为，会直接伤害身体，正如在成长的果子上划了一刀，会留下创痕”。“他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍”。“学生恋爱会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱，因此，早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常人在教室，心在天外。有的同学一旦陷入早恋之中，常因见到对方而兴奋，见不到而失落。尤其是女生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。有的单相思者整天想入非非，甚至出现“白日梦”，其危害之大，自不待言。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常去幻想、去规划、希望一次成功，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空”。看到这样的文字，在想到自己女儿的问题，让我心悸。我再一次感激学校对于这个问题的重视，感到自己的无知。

我一定会帮助孩子（也是帮助我自己）解决好早恋问题。我和xxx一起学习了解了早恋的危害，认识到了这样做的坏处。也学习了解了家长和学生本人如何对待早恋问题。我对孩子讲了很多现阶段她应该做的事，和不应该做的事。孩子也认识到了早恋的危害，认识到了自己行为的不当之处。可能她现在还不是完全理解，也不是完全坚决。但我们已经基本达成了一致共识，杜绝早恋，断绝不正当、过分的来往。我相信我们会解决好这个问题。不让它成为高中生活学习的绊脚石。同时，我们也坚定了认识，一定要遵守校规校纪。校规不是孩子学习生活的桎梏，而是学生意识的最佳启蒙示范。它告诉孩子们应该做什么，不应该做什么能让孩子们认识到什么是秩序，什么是权利，什么是义务，什么是责任。校规也能让孩子逐渐明白，生活在社会中，遵守秩序其实能保障更高层次的自由。遵守校规是孩子必须的义务。

学校和老师对我的孩子这样重视，对我的孩子倾注了爱心和心血，让我们感动，也让我这个作家长的感受的自己的责任。我理解、支持老师的工作，更愿意配合学校老师共同教育孩子。孩子所取得的没一点进步都力不开老师的谆谆教诲。感谢老师让我们知道了孩子在学校的情况。我知道在教育孩子上我自己做的很不够。我今后要与学校和老师积极配合，经常沟通，教育好孩子。

3、家长检讨书 尊敬的老师您好: 我是xx的母亲xxx,在得知儿子英语默写不及格这件事后,我深刻反思,我的过失,首先我作为孩子的母亲,我不仅仅是要从生活上给他好的生活,我更重要的是要让孩子有一个良好的未来,让他好好的学习,进度鼓励他,让他能够成为国家的栋梁之材.我的过失,我忽视了孩子的学业,只顾着赚钱,孩子都是天性爱玩,我没能好好的培养孩子一个良好的学习习惯,在一旁鼓励,支持帮助他接到孩子英语不及格的通知，让我很吃惊。英语不及格简单这件事，说明了很多问题。首先，说明班级的管理很严格，英语默写不及格已经是很严重的过错。第二，说明了班级管理严谨细致第三，不及格这件事通知家长将会让老师——学生——家长三者之间得到充分的沟通，对错误和过错有一致的认识。说到这里，作为学生家长既脸红又高兴。脸红的是，在我们成人的世界里，在我们的工作单位，管理方面也达不到如此严格，如此细致。高兴的是，我们的孩子处在一个管理严格有效的团队里。古人云，以善小而不为，勿勿以恶小而为之,未雨绸缪,孩子的这次英语默写不及格引发了我的思考,不及格的纵容,会让他阅读困难,让他难以用英语来表达自己的情感,也许这个单词将来就是他高考中遇到,也许他会在将来的末次考试中遇到,也许他会应为某个单词耽误了自己的美好前程,鉴于此，作为家长我们要积极支持班级管理，不讲任何理由，不找任何借口。在未来的日子里和老师们一起关注孩子，杜绝一切不利于我们共同目标的坏毛病，把孩子培养成学习好、严谨、自律、具有团队精神的未来人才。检讨人：xx 

4、家长写给老师的检讨书

昨天是个不寻常的日子，因为儿子第一次写检讨书，上周五在老师比赛跳绳的时候儿子和几个同学一起把一个旧的笔记本给撕了扔到垃圾桶，我上班的时候老师就打了电话来告状来了说晚上要写检讨。儿子中午回来吃饭的时候我很恼火的，让他坐在办公室里想了下，顺便我发发牢骚，告诉他什么是对与错，告诉他爸爸妈妈不想总是挨老师批，儿子一脸无辜——

放学的时候我在车上对儿子说：“爸爸妈妈读了十几年书，从来没有写过检讨书，不知道我们晚上回家该用什么纸写检讨书。”儿子快活的说：“用那个草稿纸啊，随便什么都可以——”竟然一点没有感觉，难怪，他根本不知道写检查是丢脸的事。最终检查书是爸爸陪儿子写的，我倒是没有具体参与，但他们在写检查的时候我心里也在写检查。也许原因有以下：

一、游戏习惯问题，小的时候我的旧草稿都是拿来给儿子玩撕面条的游戏的，还鼓励儿子要撕得细细长长的，撕得多，虽然儿子在书上乱画的时候也教育他书是要爱护的，但是却没想到他会把一个写过字的笔记给撕了，但我可以想象天真幼稚的儿子真的是像小时候一样游戏。写一次检查也好，至少记住了这一点。

二、家庭习惯问题，家里基本是我一个人带着儿子，因为工作原因，一天下来我的耐心我的教育方法都耗尽，累的时候就懒了，回家了有时候懒得用方法懒得用耐心使得儿子的一些习惯变得浮躁，做一些事情的时候总不那么的踏实。比方说他的一些生活学习习惯都不稳定，虽然注重玩中学，但始终是不够分寸，有些滑倒那里算哪里。再比方说有时候懒得烧饭就随便吃点，让孩子觉得生活的随心所欲。虽然现在我逐渐改变，每天做完作业在没有特殊情况都自己下厨做饭，但儿子身上还是留下了烙樱家庭中还有教育不一致的问题，家庭中父母之间的教育的不沟通导致不一致，比方说昨天写检查，因为我有事就忙着自己的事，也没有关注他的检查书和爸爸写的怎么样了，只是当任务完成了。

儿子上学三个月来，我真是忙的要死，每天不停的出现新的状况，新的问题，我得不停的去查漏补缺，弄得我是精疲力竭埃比方说我今天还想起来老师那天说儿子有包干区要清理的，但是他总是忘记掉，我今天提醒了他，看样子这几天又要采取什么办法监督管

理让他把包干区的问题解决掉。

唉，说不定下一份检讨书很快到来——篇二：家长检讨书

尊敬的校领导、老师：

您好，我是xxx的家长。接到孩子违纪的通知让我很惊恐。我原先一直觉得孩子很听话，能够严格的遵守校规校级，没想到孩子会犯这样大的错误。这是我作文一名家长的失职，对于女儿在校行为表现关心不够。但同时我也很感动，对于我的孩子早恋的的问题，学校和老师是如此的重视，说明本溪市高中时一所名副其实的学校，是一所管理严格的学校，老师是为学生认真负责的老师，是让家长放心信任的老师。我为我的孩子能进入这样的学校，能有这样的老师感到骄傲。作为一名母亲我即脸红又高兴。脸红的是，作为家长对待孩子成长过程中出现的问题，我没有如此细致与严格。高兴的是，我的孩子进入了一所实至名归、优秀的学校，遇上了认真负责，爱生如子的好老师。

女儿犯这样的错误，作为一位母亲，是我职责所失。我过分的只重视孩子的学习成绩，而忽略了孩子在成长中会出现的其他问题。这些天我看了很多关于孩子早恋为题的文章，了解了很多学生早恋的危害。“学生恋爱常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。如果有越轨行为，会直接伤害身体，正如在成长的果子上划了一刀，会留下创痕”。“他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍”.“学生恋爱会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱，因此，早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常人在教室，心在天外。有的同学一旦陷入早恋之中，常因见到对方而兴奋，见不到而失落。尤其是女生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。有的单相思者整天想入非非，甚至出现“白日梦”，其危害之大，自不待言。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常去幻想、去规划、希望一次成功，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空”。看到这样的文字，在想到自己女儿的问题，让我心悸。我再一次感激学校对于这个问题的重视，感到自己的无知。我一定会帮助孩子（也是帮助我自己）解决好早恋问题。我和xxx一起学习了解了早恋的危害，认识到了这样做的坏处。也学习了解了家长和学生本人如何对待早恋问题。我对孩子讲了很多现阶段她应该做的事，和不应该做的事。孩子也认识到了早恋的危害，认识到了自己行为的不当之处。可能她现在还不是完全理解，也不是完全坚决。但我们已经基本达成了一致共识，杜绝早恋，断绝不正当、过分的来往。我相信我们会解决好这个问题。不让它成为高中生活学习的绊脚石。同时，我们也坚定了认识，一定要遵守校规校纪。校规不是孩子学习生活的桎梏，而是学生意识的最佳启蒙示范。它告诉孩子们应该做什么，不应该做什么能让孩子们认识到什么是秩序，什么是权利，什么是义务，什么是责任。校规也能让孩子逐渐明白，生活在社会中，遵守秩序其实能保障更高层次的自由。遵守校规是孩子必须的义务。

学校和老师对我的孩子这样重视，对我的孩子倾注了爱心和心血，让我们感动，也让我这个作家长的感受的自己的责任。我理解、支持老师的工作，更愿意配合学校老师共同教育孩子。孩子所取得的没一点进步都力不开老师的谆谆教诲。感谢老师让我们知道了孩子在学校的情况。我知道在教育孩子上我自己做的很不够。我今后要与学校和老师积极配合，经常沟通，教育好孩子。篇三：家长自我检讨书

家长自我检讨书

家长自我检讨书

宽容是一种美德，它像催化剂一样，能够化解矛盾，使人和睦相处。我在帮助孩子纠正缺点时就少了太多的宽容。我一直在滔滔不绝给孩子讲她“不听话，不自觉，没自信，注意力不集中，办事不分主次”好像就束手无策，只能唠唠叨叨的不断的重复这些话。每天的亲子生活在战争中。

自己非常明白父母想改变孩子的行为，帮助孩子树立正确的观念与标准，父母本身要以自己的言行做好孩子的榜样。教育孩子的过程其实也是父母自身教育的过程，正所谓“上梁不正，下梁歪”。我认识自己的不足，可偏偏在关键时控制不了自己的情绪，说一些刺激孩子的话，扩大事态严重性。我错了。

我希望孩子能够朝着所希望的价值标准去努力，忘了帮助孩子自己认识自己的价值，忘了尊重女儿的个性及能力，久而久之女儿达不到我的期望值，不开心，没动力，没自信，不努力的迹象就越来越明显，我太求好心切了。

孩子成长某种意义上讲就是不断改掉缺点、追求进步的过程。在这方面我不应该只以女儿的过失所造成的结果指责孩子，没有给女儿自我思考的过程，当孩子的行为出现较大错误时，没有让女儿自己想出处理方式，没有充分对孩子的尊重，不利于孩子站在一个客观角度评价自己并逐渐养成对自己行为负责的态度。这种的结果造成了她的自我管理能力较差，经常犯同类的过失。真的没有考虑到女儿当时心情，长久之后女儿将闭口不言。

在心理学上，耐心属于意志品质的一个方面，即耐力，它与其他方面如主动、自制、心里承受等有一定关系。可我的耐心偏偏跑到那里去了。全都错了。我对待孩子教育不够耐心，没有培养她的耐心，总是用“我是妈妈你就必须听我的”方法来对待她。我错的这么离谱，女儿怎么可能成为一个优秀的孩子呢？

所以女儿现在这么多缺点都是我没有正确的认识引导造成的。

现在改还来的及吗？篇四：对家长不礼貌检讨书

对家长不礼貌检讨书

1、对长辈不礼貌检讨书

敬爱的父母：

你们好!我知道自己应该尊重长辈，不应该做出冲撞大人的行为，现在，我慎重的向您递交我的检讨书，我对于自己的行为进行了深刻的反省，我也知道自己是多么无知，只希望你们能原谅我。

反省错误之前，必先回顾错误，我的错误是严重的、是深刻的、是要不得的、是万万不能容忍、也是今后绝对不能再犯滴。我的错误时间&&年&&月&&日晚上8点，由于我觉得小姑的男朋友人长得特别难看，就说了一句样子难看的指责话，让小姑男朋友当场陷入难堪境遇，也让全家老少很尴尬为难。小姑的男朋友起身要离开的时候，眼眶当中包涵泪水，两眼睛还红红的，想必是受到了不小打击。

面对错误，我要深刻反省。经过反思，我觉得当时的我确实太过分了不是一点点，我的话让一个刚刚大学毕业、满怀美好梦想的青年人遭受严重打击，我的话让他的心碎得不是摔成一两三块，而是直接碎成了粉末。

如今，您二老的批评任然回荡在我耳边，我深切的认识到我还很幼稚，我还很花痴，我把人的相貌看得太重了。人不可貌相，一时丑不代表一生丑，一生丑也架不住心灵美，人丑人美都没有决然的关系，只要人有一颗善良的心，就是美好的。

我太幼稚了，我太愚蠢了，昨晚的话真不应该是一个小学六年级学生能够冒出口的，这应该是幼儿园的小朋友开玩笑说说的。

至于您说的改正措施，我想好了，我将向小姑男朋友道歉，向小姑道歉，并且赔偿人家一顿饭，有空让小姑再请男朋友来咱家做客，我亲自下厨给人家做一道“红烧水洋葱”当中赔礼了。

人都是在错误中成长的，我已经知道自己的错误了，一定会改正，做一个听话得到好孩子。

此致!

2、小学生顶撞家长的检讨书

尊敬的xxx：

我昨天对家长发脾气，说了“讨厌”，“不用你管”，“不管就不管”等很不礼貌的话。对此，我感到很对不起家长。我对家长说话应该很礼貌，不应该发脾气。家长辛辛苦苦把我养到这么大，帮助我成长，我应该心怀感激，但我昨天却对家长说：“讨厌！”这样很不对，家长帮我复习英语，帮我纠正错误都是为我好，我不应该对此表示厌烦，而应该承认错误。

感谢家长对自己的教育，家长养育我10年，我却说“不用你管”这很伤家长的心。因为喜欢我，却不被我理解，遇到这种事，任何人都会很伤心，很沮丧，失望，觉得自己没有被理解。而我说，“不管就不管”，让人觉得好像自己翅膀硬了，能飞上蓝天了，其实，我还是小翅膀的雏鸟，等待哺育。母爱虽然是不求回报的，但每个母亲的心底都有一个小小的愿望，那就是希望自己的孩子长大后能回报自己，哪怕是一点点。我不但没有回报家长，反而说出这种话来，实在是很不对。我还做了一件错事，那就是，家长让我写检查，我不但没写，反而看起了报纸，这样做好像是在公然挑衅，公开对抗家长，这样做会让家长觉得心寒：养我这么大，我就学会挑衅、对抗了吗？这使家长伤心，生气。我以后再也不这样做了，我以后不再和家长顶嘴、发脾气了。

以上乃我的检讨书，请君天大人不记小人过，看罢后请给予原谅。xxx

3、对家长不礼貌检讨书 xxx：

近来屡犯错误，在校考试作弊未遂，在家两翻台面，造成及其恶劣的影响。考前，父亲恐影响我情绪，暂未提及，现四考均已完毕，昨晚卧床寝思，发觉的确太不应该了。其一，幸老师指正及时，不然后果不堪设想，种种皆是是非观念薄淡所致，给集体和个人添加了不光彩的一笔。如今想起，懊悔不及。其二，人愈长愈大，却愈发不懂事理，小时候一顿屁股后人清醒多了，可现在，总不能打到老吧，又不自觉，情绪亢昂暴躁，家中琐事往往触我大发雷霆，的确是不像样了，且发火愈发愈大，似雄狮一般，迁怒无辜的桌椅碗筷。现在想想，自己也认为太暴躁了，几乎丧失了理智，小时不改，大时岂还得了。父亲言训地极是，最近临考了，暂记一帐，考后便要清醒头脑了，溺爱最终还是害了自己，放纵是对自己不负责任。的确，父亲去学校都是较为愉悦的，惟独这次例外。开头不错，可应高潮之处却大起狂澜。在家呢，也像个小霸王，要让父母长辈俯首称臣一般。昨夜想想，的确做得太过头了。桌子碗筷是祖母家的财产，动不动就使其出气，带来的首先是损失，其次是不良影响，再次是大错特错，首犯一次，教育后仍不以此为戒，第二次照犯不误，且比首次还厉害。面对母亲，不但不尊重，还往往触她之怒。现在又寻思，认为这几桩错误犯得的确太不应该了，责任则全在我。错误现也犯了。说没犯是无济于事的，关键是应认识错在何处，并去努力改正，以此为戒。现决定认为：这几桩事给我的印象是深刻的，这么大的人，犯这种错误是不容的，连三岁的孩童均知何对何错，可自己都连三岁孩童也不及。犯错并不可怕，可怕的错后还没认识到自己的错误。在今后的日子里，应妥善处理，不傲不浮，不违规不狂妄，不无礼不迁怒，处处让长辈，处处学会尊重他人，以弥补过失。

第三篇：(2017-2022年)中国铲雪车行业运行模式及发展前景预测报告(目录)

（2017-2022年）中国铲雪车行业运行模式及发展前景预测报告

【报告目录】

第一章2016年全球铲雪车行业市场运行形势综述

第一节2016年全球铲雪车产品市场动态研究

一、全球铲雪车产品市场特征分析

二、全球铲雪车产品市场供需监测研究

三、全球铲雪车产品价格走势分析

第二节2016年全球主要区域铲雪车市场运行形势透析

一、亚洲

二、欧洲

三、北美地区

四、其它主要区域

第三节2016年全球主要国家铲雪车市场深度局势分析

一、美国

二、日本

三、韩国

四、其他国家

第四节2017-2022年全球铲雪车产品市场发展趋势预测解析

第二章2016年中国铲雪车行业市场发展环境分析（PEST分析法）

第一节 2016年中国经济环境分析

一、国民经济运行情况GDP

二、消费价格指数CPI、PPI

三、全国居民收入情况

四、恩格尔系数

五、工业发展形势

六、固定资产投资情况

七、财政收支状况

八、中国汇率调整

九、对外贸易&进出口

第二节2016年中国铲雪车行业政策环境分析

一、铲雪车行业政策深度解读

二、铲雪车行业标准研究

三、行业法规研究

第三节2016年中国铲雪车行业社会环境分析

一、人口环境分析

二、教育环境分析

三、文化环境分析

四、生态环境分析

五、中国城镇化率

六、居民的各种消费观念和习惯

第四节2016年中国铲雪车行业技术环境分析

第三章2016年中国铲雪车品牌市场整体运行态势剖析

第一节2016年中国铲雪车行业市场供需状况

一、铲雪车行业市场供给情况

二、铲雪车行业需求分析

三、铲雪车行业需求特点研究

第二节2016年中国铲雪车产品主要经销方式深度探讨

第三节2016年中国铲雪车发展存在问题及专家建议

第四章2016年中国铲雪车产品市场品牌竞争力评估

第一节2016年中国铲雪车品牌市场运行走势分析

第二节2016年中国铲雪车产品主要品牌动态关注

第三节2016年中国铲雪车产品市场销售策略探讨

第五章2016年中国铲雪车产品销售渠道及盈利模式调研

第一节2016年铲雪车产品销售渠道特征分析

第二节2016年铲雪车产品经销模式研究

一、紧密销售渠道

二、主体销售渠道

三、松散型销售渠道

四、辅助型销售渠道

第三节2016年铲雪车产品销售渠道管理基本要素分析

一、渠道成员组成及其作用

二、渠道结构类型及其特点

第四节2016年铲雪车产品销售渠道控制五力模型研究

一、报酬力

二、强制力

三、合法权力

四、专业知识力

五、参照力

第六章2016年中国铲雪车市场消费者偏好深度实地调查

第一节中国铲雪车消费者收入分析

一、中国人口、人民生活分析

二、消费者收入水平

三、2013-2016年消费者信心指数分析

第二节中国铲雪车市场消费需求分析

一、铲雪车市场的消费需求变化

二、铲雪车行业的需求情况分析

三、2013-2016年铲雪车品牌市场消费需求分析

第三节中国铲雪车消费市场状况分析

一、铲雪车行业消费特点

二、铲雪车消费者分析

三、铲雪车消费结构分析

四、铲雪车消费的市场变化

五、铲雪车市场的消费方向

第四节不同客户购买相关的态度及影响分析

一、价格敏感程度

二、品牌的影响

三、购买方便的影响

四、广告的影响程度

五、包装的影响程度

第五节中国铲雪车行业产品的品牌市场调查

一、消费者对行业品牌认知度宏观调查

二、消费者对行业产品的品牌偏好调查

三、消费者对行业品牌的首要认知渠道

四、消费者经常购买的品牌调查

五、铲雪车行业品牌忠诚度调查结果

六、铲雪车行业品牌市场占有率调查

七、消费者的消费理念调研结果

第七章2009-2016年中国铲雪车产品行业关键数据指标参考

第一节2009-2016年中国铲雪车行业主要数据监测分析

一、中国铲雪车行业规模分析

二、中国铲雪车行业结构分析

三、中国铲雪车行业产值分析

四、中国铲雪车行业成本费用分析

五、中国铲雪车行业盈利能力分析

第二节2009-2016年中国铲雪车产量数据统计分析

一、中国铲雪车产量数据分析

二、中国铲雪车产量增长性分析

第三节2009-2016年中国铲雪车进出口数据监测研究

一、中国铲雪车进出口数量分析

二、中国铲雪车进出口金额分析

三、中国铲雪车进出口国家及地区分析

第八章2016年中国铲雪车产品主要区域与重点城市市场剖析

第一节华北地区铲雪车发展状况分析

一、华北地区铲雪车产品市场容量分析

二、华北地区铲雪车产品供应与消费情况

三、华北地区重点城市剖析（天津、北京、河北、青岛）

1、重点城市市场现状分析

2、重点城市市场竞争力研究

3、重点城市消费者调研情况

4、重点城市未来发展潜力分析

四、华北地区铲雪车行业未来发展预测

第二节华中地区铲雪车发展状况分析

一、华中地区铲雪车产品市场容量分析

二、华中地区铲雪车产品供应与消费

三、华中地区重点城市剖析（河南、武汉、长沙）

1、重点城市市场现状分析

2、重点城市市场竞争力研究

3、重点城市消费者调研

4、重点城市未来发展潜力分析

四、华中地区铲雪车行业发展趋势

第三节华东地区铲雪车发展状况分析

一、华东地区铲雪车产品市场容量分析

二、华东地区铲雪车产品供应与消费

三、华东地区重点城市剖析（上海、杭州、南京）

1、重点城市市场现状分析

2、重点城市市场竞争力研究

3、重点城市消费者调研

4、重点城市未来发展潜力分析

四、华东地区铲雪车行业发展前景展望

第四节华南地区铲雪车发展状况分析

一、华南地区铲雪车产品市场容量分析

二、华南地区铲雪车产品供应与消费

三、华南地区重点城市剖析（深圳、厦门、广西）

1、重点城市市场现状分析

2、重点城市市场竞争力研究

3、重点城市消费者调研

4、重点城市未来发展潜力分析

四、华南地区铲雪车行业发展趋势分析

第五节西南地区铲雪车发展状况分析

一、西南地区铲雪车产品市场容量分析

二、西南地区铲雪车产品供应与消费

三、西南地区重点城市剖析（成都、重庆、云南）

1、重点城市市场现状分析

2、重点城市市场竞争力研究

3、重点城市消费者调研

4、重点城市未来发展潜力分析

四、西南地区铲雪车行业未来发展预测

第六节东北地区铲雪车发展状况分析

一、东北地区铲雪车产品市场容量分析

二、东北地区铲雪车产品供应与消费

三、东北地区重点城市剖析（辽宁、吉林、黑龙江）

1、重点城市市场现状分析

2、重点城市市场竞争力研究

3、重点城市消费者调研

4、重点城市未来发展潜力分析

四、东北地区铲雪车行业发展前景剖析

第七节西北地区铲雪车发展状况分析

一、西北地区铲雪车产品市场容量分析

二、西北地区铲雪车产品供应与消费

三、西北地区重点城市剖析（陕西、宁夏、青海）

1、重点城市市场现状分析

2、重点城市市场竞争力研究

3、重点城市消费者调研

4、重点城市未来发展潜力分析

四、西北地区铲雪车行业发展趋势研究

第九章2016年中国铲雪车产品市场竞争格局热点观察

第一节2016年中国铲雪车产品竞争现状分析

一、铲雪车产品市场竞争力分析

二、铲雪车产品价格竞争分析

三、铲雪车产品成本竞争分析

第二节2016年中国铲雪车产品集中度分析

第三节2016年中国铲雪车产品重点城市竞争分析

第四节2016年中国铲雪车产品提升竞争力策略分析

第十章中国铲雪车产品优势品牌竞争性财务指标分析

第一节国电电力发展股份有限公司

一、企业基本情况

二、企业主要经济指标分析

三、企业盈利能力分析

四、企业偿债能力分析

五、企业运营能力分析

六、企业成长能力分析

第二节北京京能热电股份有限公司

一、企业基本情况

二、企业主要经济指标分析

三、企业盈利能力分析

四、企业偿债能力分析

五、企业运营能力分析

六、企业成长能力分析

第三节西藏电力有限公司

一、企业基本情况

二、企业主要经济指标分析

三、企业盈利能力分析

四、企业偿债能力分析

五、企业运营能力分析

六、企业成长能力分析

第四节龙源电力集团股份有限公司

一、企业基本情况

二、企业主要经济指标分析

三、企业盈利能力分析

四、企业偿债能力分析

五、企业运营能力分析

六、企业成长能力分析

第十一章2017年中国铲雪车产品市场营销面临的机遇与挑战研究

第一节2017年中国铲雪车产品市场营销面临的机遇

第二节2017年中国铲雪车产品市场营销面临问题

一、政策问题

二、进出口影响问题

三、替代品影响问题

四、产供销衔接影响问题

五、行业自身发展周期影响问题

六、价格变动影响问题

七、其他影响问题

第三节2017年中国铲雪车产品企业应对挑战的策略研究

第十二章2017-2022年中国铲雪车产品发展趋势与投资策略研究

第一节2017-2022年中国铲雪车产品发展趋势预测分析

一、2017-2022年中国铲雪车产品供给预测分析

二、2017-2022年中国铲雪车产品需求预测分析

三、2017-2022年中国铲雪车产品竞争格局展望预测

第二节2017-2022年中国铲雪车产品市场盈利预测研究

一、资产利润率走势预测

二、销售利润率走势预测

三、成本费用利润率走势预测

第三节2017-2022年中国铲雪车产品未来发展预测研究

第四节2017-2022年中国铲雪车产品投资策略专家研究

第十三章2017-2022年中国铲雪车产品项目投资可行性研究

第一节2017-2022年中国铲雪车产品投资吸引力分析

一、产品盈利水平研究

二、市场竞争者数量调查

三、市场信息透明度分析

四、国家政策支持情况

第二节2017-2022年中国铲雪车产品投资风险研究

一、中国铲雪车产品进入壁垒研究

二、中国铲雪车产品投资风险及规避建议

第三节2017年中国铲雪车产品投资可行性分析研究

第四节专家观点剖析

【图表目录】

图表12009-2016年我国国内生产总值及其增长速度

图表22016年5月居民消费价格主要数据

图表32013-2016年5月全国居民消费价格涨跌幅

图表42016年5月居民消费价格主要数据

图表52016年城乡居民人均收入平均数与中位数比较情况（元）

图表62016年农村居民人均纯收入构成 图表72016年城镇居民人均总收入构成

图表8历年城乡居民人均收入及人均国内生产总值实际增长率

图表9历年城乡居民收入差距

图表101978-2015中国城乡居民恩格尔系数对比表

图表112014年分月主营业务收入与利润总额增长速度

图表122014年分月每百元主营业务收入中的成本与主营业务收入利润率

图表132009-2016年我国全社会固定资产投资及其增长速度

图表142009-2016年我国货物进出口总额增长分析

图表152009-2016年我国人口及其自然增长率变化趋势

图表162009-2016年我国出口人口性别比变化情况

图表172015年末各年龄段人口比重

图表182009-2016年我国各年龄段人口比重变化情况

图表192009-2016年普通高等教育、中等职业教育及普通高中招生人数

图表20各种能源发电的排放物比较

图表21羊八井双工质循环螺杆膨胀动力机发电机热力系统图

图表22中国地热资源分布图

图表23“十三五”主要量化指标进展情况

图表24可再生能源的潜力

图表25世界新能源发电情况

图表26中国地热资源中长期战略目标

图表27消费者对铲雪车的首要认知渠道分析

图表28铲雪车品牌市场占有率调查

图表29地热发电设备容量和发电量(2014)

图表30直接利用量在2000GWh/a以上的前15国情况

图表31GHP(地中热利用)情况

图表322013年24个国家地热发电和地热直接利用

图表33铲雪车行业费用分析

图表342009-2014年我国铲雪车行业主要盈利指标分析

图表352013-2016年华北地区铲雪车行业盈利能力表

图表362013-2016年华北地区铲雪车行业产销能力分析

图表372017-2022年华北地区铲雪车行业营运能力分析预测

图表382017-2022年华北地区铲雪车行业产销能力分析预测

图表392017-2022年华北地区铲雪车行业偿债能力分析预测

图表402013-2016年华中地区铲雪车行业盈利能力分析

图表412013-2016年华中地区铲雪车行业产销能力分析

图表422013-2016年华中地区铲雪车行业分析

图表432017-2022年华中地区铲雪车行业营运能力分析预测

图表442017-2022年华中地区铲雪车行业产销能力分析预测

图表452017-2022年华中地区铲雪车行业偿债能力分析预测

图表462013-2016年华东地区铲雪车行业盈利能力分析

图表472013-2016年华东地区铲雪车行业产销能力分析

图表482013-2016年华东地区铲雪车行业分析

图表492017-2022年华东地区铲雪车行业营运能力分析预测

图表502017-2022年华东地区铲雪车行业产销能力分析预测

图表512017-2022年华东地区铲雪车行业偿债能力分析预测

图表522013-2016年华南地区铲雪车行业盈利能力分析

图表532013-2016年华南地区铲雪车行业产销能力分析

图表542013-2016年华南地区铲雪车行业分析

图表552017-2022年华南地区铲雪车行业营运能力分析预测

图表562017-2022年华南地区铲雪车行业产销能力分析预测

图表572017-2022年华南地区铲雪车行业偿债能力分析预测

图表582013-2016年西南地区铲雪车行业盈利能力分析

图表592013-2016年西南地区铲雪车行业产销能力分析

图表602013-2016年西南地区铲雪车行业分析

图表612017-2022年西南地区铲雪车行业营运能力分析预测

图表622017-2022年西南地区铲雪车行业产销能力分析预测

图表632017-2022年西南地区铲雪车行业偿债能力分析预测

图表642013-2016年东北地区铲雪车行业盈利能力表

图表652013-2016年东北地区铲雪车行业产销能力分析

图表662013-2016年东北地区铲雪车行业分析

图表672017-2022年东北地区铲雪车行业营运能力分析预测

图表682017-2022年东北地区铲雪车行业产销能力分析预测

图表692017-2022年东北地区铲雪车行业偿债能力分析预测

图表702013-2016年西北地区铲雪车行业盈利能力分析预测

图表712013-2016年西北地区铲雪车行业产销能力分析

图表722017-2022年西北地区铲雪车行业营运能力分析预测

图表732017-2022年西北地区铲雪车行业产销能力分析预测

图表742017-2022年西北地区铲雪车行业偿债能力分析预测

图表75国电电力(600795)财务指标

图表76国电电力(600795)盈利能力分析

图表77国电电力(600795)偿债能力分析

图表78国电电力(600795)运营能力分析

图表79国电电力(600795)成长能力分析

图表80京能热电(600578)财务指标

图表81京能热电(600578)盈利能力分析

图表82京能热电(600578)偿债能力分析

图表83京能热电(600578)运营能力分析

图表84京能热电(600578)成长能力分析

图表85近4年西藏电力有限公司总资产周转次数变化情况

图表86近4年西藏电力有限公司总资产周转次数变化情况

图表87近4年西藏电力有限公司销售毛利率变化情况

图表88近4年西藏电力有限公司销售毛利率变化情况

图表89近4年西藏电力有限公司资产负债率变化情况

图表90近4年西藏电力有限公司资产负债率变化情况

图表91近4年西藏电力有限公司固定资产周转次数情况

图表92近4年西藏电力有限公司固定资产周转次数情况

图表93近4年西藏电力有限公司流动资产周转次数变化情况

图表94近4年西藏电力有限公司流动资产周转次数变化情况

图表95近4年西藏电力有限公司产权比率变化情况

图表96近4年西藏电力有限公司产权比率变化情况

图表97龙源电力企业主要经济指标分析

图表98龙源电力企业盈利能力分析

图表99龙源电力龙源电力企业偿债能力分析

图表100龙源电力企业运营能力分析

图表101龙源电力企业成长能力分析

图表1022017-2022年中国铲雪车产品供给预测分析

图表1032017-2022年中国铲雪车产品需求预测分析

图表1042017-2022年我国铲雪车行业资产利润率走势预测

图表1052017-2022年我国铲雪车行业销售利润率走势预测

图表1062017-2022年我国铲雪车行业成本费用利润率走势预测

图表1072017-2022年铲雪车行业投资收益率预测

图表1082017-2022年铲雪车行业同业竞争风险及控制策略

图表109铲雪车技术应用注意事项分析

图表110铲雪车项目投资注意事项图

图表111铲雪车行业生产开发注意事项

图表112铲雪车销售注意事项

第四篇：中考家长必读：初中生学习方法不当的表现、成因与改进措施

初中生学习方法不当的表现、成因与改进措施

初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织、基础性概念上升为思维训练的阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。从小学升入初中，无论是课程设臵、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。

与小学课程相比，初中的各学科知识无论从深度还是广度来说，都有着质的变化，很多内容都从简单的基础性概念上升到了思维训练。学生如果还依靠简单的记忆背诵，很难取得理想的成绩。所以，转变学习方法对于新初一学生来说，至关重要。

一、学习方法不当的表现

(－)学习无计划

“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。不会科学利用时间，虽然很忙碌很紧张甚至晚上加班，但是忙不到点子上。

(二)不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。(三)不求甚解，死记硬背

死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。这种方法尤其对一些理科学科是危害很大的，因为他们不加分析琢磨只会死记硬背，不善于形成知识结构，就造成了单元测验成绩不错，一到综合考试就抓瞎，学的知识没有整合到一个“抽屉盒”里。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”

(四)不能形成知识结构

知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

二、学习方法不当的成因

为什么有的学生没有正确的学习方法呢？这是受多方面因素影响的。当然，一个人的智力水平会对方法的形成有影响，智力水平高的学生更容易形成科学的学习方法。但在现在的中小学中，学生的智力水平差异都不太大，因此，它对方法形成的影响是有限的，学习方法不当的原因主要还是在一些非智力因素上，如认识水平、动机水平、意志状况等。

以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学习方法不当的内因。除此之外，还有来自教师、家长、同学等各方面的外因都对学习方法的形成产生影响，也都是造成学习方法不当的可能原因。

(一)对学习方法的重要性认识不足

不少学生在方法上听其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，以为磨刀误了砍柴工，因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。

(二)对学习特点认识不足

前面讲到学习方法具有适应性，其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要学生对目前的学习有明确的认识，在此基础上，才能形成科学的方法。

较大的变化：初中的课程内容相对简单，进入高中以后，所学知识更加抽象、深入；初中生的学习对老师依赖性大，老师指导也很具体，而高中生的学习则有更多的自主性和独立性。如果学生看不到这些变化，就有可能造成方法的不适应。

外语学习的特点：学习一门语言，需要多听、多说、多读、多写、多记，而记外语单词又是一种机械记忆，这就和其他科目形成了区别。学习数学的方法就不适应于外语学习。(三)对自身的状况和条件认识不足

学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征。

学习状况：有的学生因为成绩不太好而妄自菲薄、过于谦单，认为自己一无所长、无可

救药。也有的学生因为学习良好而目中无人、自以为是，看不到自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使学生在运用学习方法的时候发生失误。如自以为是的学生在制订学习目标时往往会好高骛远、不切实际。

个性特征：每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同，世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的个性。属于“百灵鸟型”的，可多利用白天；属于“猫头鹰型”的，可多利用晚上。(四)学习动机缺乏

动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标，得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的学生，必然丧失深究学习方法的兴趣。因此，那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生，十有八九方法不当。(五)意志薄弱

掌握和运用科学的学习方法时，需要一定的自制力。特别是纠正一些不良的、已经形成习惯的学习方法，更需要毅力和恒心。有的学生有掌握科学方法的愿望，但在运用过程中因意志薄弱而半途而废，造成有目标无结果，有计划无行动。在学习上跟着感觉走，自然要省力得多，但学习效果也会糟糕得多。因此，学生在运用科学学习方法的过程中，需要教师、家长或同学多鼓励、多督促、多提醒，依靠外界力量的支持来克服意志的薄弱状态。(六)缺乏指导与训练

绝大多数学生没有接受过专门的、系统的学习方法的指导与训练，对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识，在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的学生掌握了一些有效的学习方法，也大都是走了很多弯路之后形成的，并且是零散的。科学的、系统的学习方法很难在学习中自然而然地形成，应该接受专门的指导与训练。因此，有条件的学校应开设有关的学习方法的指导课。作为学生自己，也应该多阅读一些这方面的书籍，积极主动地建立自己的学习方法体系。

三、怎样形成良好的学习方法

（一）调整好心态

学生都希望自己的成绩优秀，但有的学生在小学时成绩还不错，进入初中后，成绩不稳定；还有的成绩越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心理现象。发生这种情况的原因之一，就是没有适应新的学习环境。实际上小学、初中的成绩并没有必然的联系，谁更快适应初中学习谁就会取得学习上的主动，谁掌握了好的学习方法，就具备了最主要最根本的素质和能力，就会学得更快更好。

（二）尽快适应课程难度

由于学生的年龄特点，小学老师很多时候都是在领着、看着学生学习。而进入初中之后，学习科目增加了，课程内容多了、难度深了，老师也不会再像小学老师那样督促你的学习。这时候就需要学生具备主动性，课堂上要全神贯注的听课，有不明白的地方要主动向老师询问。比如语文学习方面，应该更重视学生阅读能力和写作能力的培养；数学侧重综合知识的运用。

（三）找到适合自己的学习方法

a.制定好学习计划。除了要培养学生自主学习能力外，很重要的一点就是要制订学习计划，初中学科多了、书本多了、课程多了，不订计划往往会顾此失彼，也很难科学地安排学习时间。家长可以指导孩子根据自己的特点和学习生活的实际情况，制订适合自己的学习计划，如每天的作息时间，优势、弱势学科的时间分配等等。

b.执行好上课三部曲。初中的学习，相对于小学来说，更加系统，更加有条理。这也就要求学生尽快掌握科学的学习方法，才能顺利过渡。首先，要严格、系统地执行课前预习、上课听讲、课后温习的程序，这对于初一学生来说非常重要。刚从小学毕业的学生，往往对学习方法还没有概念，而这套最基础的程序，有利于学生循序渐进，找出薄弱环节，从而一点点形成适合自己的学习方式。

c.学习要均衡发展。不要把重点只放在主科上面。人的发展是全面的，在学好数学英语语文的基础上，物理化学作为中考科目也要重视，同时体育、音乐、美术等课程对于学生健康、全面的成长也起着不可替代的作用。同时，要积累学习，现在很多学生存在“三分钟”热度的问题，刚开学的时候很有学习热情，但持续不了多久热情劲就过去了。这种不持续的状态，是学习的大忌。

d.听懂重点并及时小结。一是要集中精力听，不要心不在焉、心猿意马，否则就会听若罔闻、左耳朵进右耳朵出。二是要带着问题听，课前预习好，课中就会听得有针对性、有效率，及时理解和消化学习内容。三是要听、说并重，积极发言，参与老师设计的互动环节。四是“好记性不如烂笔头”，耳听、脑思、手记，随时记下要点、难点、疑点。

e.要按记忆规律安排学习。按照“先快后慢”的遗忘规律，一是及时复习，不能随学随丢，到了考试时再从头复习，有些公式、定理要趁热打铁砸到脑子里。二是分散学习。这种办法比临时抱佛脚的集中复习效果更好。各门学科都可以用“卡片”复习的方法，特别是英语单词、数学公式用卡片来复习最好。