华中师范大学2013届本科毕业论文答辩材料要求（5篇）

第一篇：华中师范大学2013届本科毕业论文答辩材料要求

2009级本科毕业论文答辩材料要求

各答辩组秘书和各位答辩同学：

请于2013年4月20日-5月10日在答辩结束后的当日或次日将下列本科毕业论文材料电子版整理好后交院教学办公室进行格式审查，并确定2009级本科毕业论文材料材料的复核时间。

材料要求：

1.开题报告表文本（双面打印）及电子版。1份/生。该表封面填写日期应为2012年11月25日左右。

2.毕业论文指导记录表。1份/生。（最好是打印版，如果是手写的，不得涂改）。（指导记录要求至少四次及以上）

时间填写要求：该表第一次指导记录应与开题报告的封面日期一致，即为2012年11月完成；第二次指导记录于2013年2月；第三次及指导记录于2013年3月，第四次指导记录应介定在论文答辩前，即第8学期开学后至4月20日前完成毕业论文（设计）写作。

3.毕业论文文本及电子版（电子版和论文文本一致）。（请审查毕业论文的排版格式，尤其是原创性声明的签名）2份/生。（申请优秀论文的要提交三份）。

4.毕业论文成绩评定表文本及电子版。2份/生。（双面打印）综合成绩评定要是整数，不得用小数。（本项由答辩秘书于答辩结束三天内交）。指导教师评语的日期要在答辩前，答辩小组的评语日期应在答辩之后。注：学生毕业论文成绩评定表一式两份按评价标准规范填写（电子版），但是学生毕业论文分数（百分制）、等级中优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五等的填写须手写且不得涂改。

5.答辩记录（最好是打印版，如果是手写的，不得涂改）。

6.辅修学生的院系和专业应为生命科学学院生物科学专业或生物技术专业。

毕业论文打印程序：

交毕业论文定稿给指导教师→指导教师审核通过并同意答辩→答辩结束后以答辩小组为单位到院教学办审核毕业材料电子版（4月20日-5月10日）→院教学办复核毕业论文材料电子版→同意付印，领取毕业论文打印审核表→到指定打印点打印装订（毕业论文文本一式二份〈申请优秀论文的要提交三份〉及其它毕业论文材料）→以小组为单位到打印点领取打印装订好的毕业论文材料，交由学生本人签字→交答辩小组学生小组长→交院教学办审核材料（见材料清单）（5月中旬）→毕业论文成绩审核→毕业资格审核

定点打印：

毕业论文的指定打印点为10号楼南楼217打印室。由指定点负责进行排版的具体指导。(排版定稿及最后的2份或3份（优秀论文要求3份）定稿的打印输出、包装切边须到指定点进行，院统一格式要求。通过毕业论文审核的论文打印费用由院教学办统一结帐。

材料清单：

电子版：①开题报告表；

②论文成绩评定表；

③毕业论文定稿（须与文字版的相符），请注意排版格式。；

文本： ①开题报告表（双面打印）；

②论文指导记录表（四次及以上）； ③答辩记录表（三个问题及以上）；

④毕业论文文本(一式二份)和电子稿同步。（申请优秀论文的要提交三份）；

⑤原创性声明(学生本人签字)，优秀论文一般不能是保密论文，因为要上网评议和公开发表；

⑥毕业论文成绩评定表(一式二份)，（双面打印）（此表由答辩秘书交院教学办）。

材料格式（电子版）：

以先学号后姓名的格式建立个人文件夹，文件夹里包含有三部分的内容：成绩评定表；开题报告；论文封面、原创性声明和论文目录；论文正文（含中英文内容摘要、关键词、正文、及致谢，这部分的内容要编页码，页码的格式为页面下居中。）共四个部分。例如：

→

生科院教学办公室 2013年3月26日

第二篇：本科毕业论文答辩要求

沈阳药科大学成人高等教育

本 科 毕 业 生 毕 业 论 文 有 关 要 求

一、毕业论文实习场所选定

1．学生根据工作实际选择实习单位。

二、论文选题、撰写要求

1．学生应结合科研、生产、管理、经营、临床及项目研发等工作实际，选择毕业论文题目，其研究结果要具有一定的实用性、科学性及新颖性。

2．毕业论文要求一人一题，独立完成。申请学士学位的本科生要求完成科研论文，不得为综述文章。毕业论文字数要求3500-4500字左右。

3．撰写格式要求规范，一律用A4纸激光打印，左侧装订。论文按《沈阳药科大学成人高等教育毕业论文（设计）撰写规范》及《沈阳药科大学成人高等教育毕业论文书写格式式样》规定完成。书写格式式样的封底

1、封底2要求装订在论文后。对不符合要求的论文一律不予参加答辩。

4．毕业论文要求有中级以上职称的指导教师指导、评语、签字并加盖实习单位公章，否则视为无效。

三、答辩要求

1．答辩时要求着装整齐，用普通话报告论文内容，清楚流畅。

2．报名内容包括两部分：

一、学生首先要对自己论文内容进行简明扼要概述；

二、针对评阅教师所提出的问题进行回答。

报告内容要求制成Power Point电子演示文稿，利用多媒体设备进行演示，时间限定为6分钟。演示文稿首页内容包括：论文题目、学生姓名、指导教师姓名职称、实习单位、论文完成时间。

3．论文成绩按优秀、良好、及格、不及格，优秀率控制在30%左右，申请学位的学生论文成绩须在良好以上；

沈阳药科大学继续学院教务科2013.4

第三篇：英语专业本科毕业论文答辩要求

华南师范大学外国语言文化学院

英语专业本科毕业论文答辩要求

一、答辩前上交答辩材料

材料包括（1）论文正稿 和（2）其他相关材料。

（1）论文正稿，一式三份，单面打印，普通装订，具体要求见附件1《英语专业本科毕业论文格式要求》

（2）其他材料，一式一份，清单如下：

1)《毕业论文进展情况记录表》：每一张记录表记录两周情况，需记录六周，共三张表格，按要求填写相关内容，导师签名，左上角平钉，在第一张表的右上角用铅笔写好学号和名字。

2)《答辩记录表》：填写好表头，包括“论文题目”“指导教师姓名”“指导教师的职称”“学生姓名”“专业年级”“学号”，其余栏目不要填写。

二、论文答辩流程

英语本科论文答辩时间关注最新的通知，具体时间和地点由答辩组学生组长和答辩组的老师来商定。答辩过程中的具体事项听从答辩组老师的安排，答辩工作包括：

1、答辩人做5分钟的论文要点陈述

2、答辩委员对答辩人提出问题，答辩人回答问题（10分钟）

3、学生组长做好答辩记录

4、答辩委员会宣布答辩结果以及论文修改建议

三、论文答辩过程中学生组长职责

1、请答辩委员在答辩前填写本组学生论文“原件”中的“评阅人评定表”，其中评阅表上评分等级一栏按“优、良、中、及格、不及格”填写，注意评阅时间应在开题后、答辩前。

2、提醒答辩委员会有关答辩的程序。

3、答辩时由学生组长填写答辩记录表，并请答辩组全体老师签名。

4、答辩后，请答辩委员会给每位学生的论文打分（百分制），填写答辩小组评语以及答辩得分，请答辩组老师组长签名。同时由答辩组按照导师给分占60%、答辩分数占40%的原则折算出最终成绩，由答辩组老师组长填写最终得分一栏并签名。

四、论文答辩后续工作

1、学生将答辩委员会提出的意见和建议反馈给论文指导老师，在指导老师的督促下，根据答辩委员会的建议修改论文。

2、推荐为优秀论文以及第一次答辩不通过者需要参加第二次答辩，参加第二次答辩的学生论文成绩以第二次答辩的为准。

3、学院统一下发中文封面，学生填写好中文封面，将修订好的论文加上中文封面装订成册（一本）。

第四篇：本科毕业论文答辩PPT制作要求

答辩PPT制作要求及答辩注意事项

一、答辩幻灯片内容

首页主要包括：

一、论文题目

二、答辩人及专业

三、指导老师

四、答辩时间

论文汇报目录：

一、选题背景

二、论文内容框架

末页： 致谢辞（不用读）

二、幻灯片制作要求

1、层次清楚，条理清晰

2、字数不宜过多，展示关键点

3、适当修饰美化

三、答辩注意事项：

1、答辩当日提交纸版论文2-3份，自己留一份答辩时用到

2、开门见山，言简意赅不拖拉

3、介绍主要的关键问题

4、回答问题简洁、明确

5、态度谦虚、诚恳，语言表达流畅、自然

6、陈述时间不超过15分钟，回答问题不超过10分钟

7、内容熟悉，脱稿陈述、回答问题

8、着装整齐，礼仪完备。

2012年6月7日1

第五篇：本科毕业论文答辩稿

尊敬的各位评委老师：

下午好！我是11级数学与应用数学专业的李婷。我所撰写的论文题目是：论全国模范教师教学行为研究，我的这篇论文从确定选题、完成初稿，到最后定稿，都得到了吴琼老师精心细致的指导，在此非常感谢吴老师对我无私的帮助。不管今天答辩的结果如何，我也都会由衷的感谢各位评委老师的批评指正。下面我将这篇论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，不足之处，恳请各位老师给予我宝贵的批评指导。

首先谈谈我的毕业论文的设计目的和意义

选择“论全国模范教师教学行为研究”首先是我的兴趣使然，作为师范生的我，今后的工作方向就是当一名数学老师，我想成为一名合格优秀的模范教师而不是一个让学生感到枯燥乏味只会传输书本知识的机器，我想应该还有许多从事教育工作的人和我有一样的愿望。但是我们也都明白想成为一名优秀的模范教师不仅需要扎实的理论知识，更重的是要把这些知识和学问传授给学生，而这就需要丰富的教学能力，所以我选取了全国特级模范教师吴正宪和黄爱华两位老师的公开课作为研究案例撰写了这篇文章希望让我们热爱教育事业的人能有一个值得信赖的科学的模范教师教学行为学习的模板以供我们学习并且找到自己和模范教师的差距在哪里这样我们就可以不断地反思自己的教学行为从而一步一步像模范教师靠拢。

其次谈谈我这篇论文的内容和结构 这篇论文一共分为五部分：

第一部分主要写了选取本论题的缘由即研究背景，目的意义和方法。

第二部分主要是写了本论文相关文献资料的搜集，整理出有关学者对本论文的关键词“行为”，“教学行为”相关概念的论述。以及论述到我认为教师的教学行为是指教师在教学课堂中基于个人的世界观、人生观、价值观、教育思想、教学能力、教学经验所发起的可以激发、保持或是推进学生学习以及学生个人独立人格形成为目的的所有行为活动总和。简单来说就是老师要注重学生的知情意行的综合培养而不能让学生认为学习只是为了学会课本上的知识然后应对考试。要让他们明白让他们好好学习是为了培养他们认真负责的做事态度和解决问题的能力，一个好的成绩虽然不能说明所有问题但却有力的标志着一个学生做事的态度和能力！因为学习归根到底就是在做一件事。

第三部分主要是介绍了本论文研究两位模范特级教师公开课的分析系统——弗兰德斯互动分析系统.以往的教师课堂教学行为的观测中,研究者基本采用定性的研究,借助访谈、叙事、文献分析以及现场观察等方式对教师教学行为进行观测。而本论文采用弗兰德斯师生言语互动分析系统是一种定量研究的方法它分类简明，易于执行与解释,并且能兼顾质的特性研究与量的客观研究等优点。简单来说弗兰德斯师生言语互动分析系统就是一个定量观察师生课堂行为的方法即先建立一个师生言语互动编码表，再设计一个视频观察标准—本论文以师生发出不同行为的起止时间为标准记录时间，最后将记录的师生言语时间整体到表格中。通过师生在课堂中发出不同动作的次数和所占时间比例对课堂教学行为进行研究。

第四部分主要就是按照弗兰德斯师生言语互动分析系统将选取的全国模范特级教师吴正宪《平均数》和黄爱华《数的大小比较》的视频课的教学行为观测记录表进行整体分析。例如分析两位老师在整堂课中的发问行为、评价行为等等以及学生回答问题、沉默等行为出现的次数和所占时间比。而且又结合第三部分对一般教师教学行为的研究总结出来一个一般和模范教师教学行为的对比表格。

第五部分主要就是承接大四部分所做的研究对模范教师教学行为策略进行综述。要想成为一

个模范教师你必须倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,从而培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。而且本论文认为非常有必要把游戏行为在课堂中出现的纳入评判一个教师是否为模范教师的重要指标，因为通过对两位模范教师的教学行为的观察他们都是以游戏导入，以游戏讲授，以游戏结束，真正的把握好了玩与学的度，使二者完美的结合在一起取得了不一般的成效。我们新手教师仅仅看这篇文章是不够的应该多学习模范教师是如何将玩与学这个度拿捏那么准的。

本篇论文已经完成，虽然不是很尽人意，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，更进一步丰富了自己的知识，自己的认识也有了相当的提高。最后希望各为老师多多给予批评指正让我取得更大进步，谢谢！