第一篇：资助政策考试
3、生源地信用助学贷款逾期还款罚息利率为正常借款利率的（），不计复利。A:100% B:110% C:130% D:150% 【正确答案】C 【您的答案】
14、自（）年起,将代偿政策范围扩大至覆盖全区所有全日制普通高等学校应届毕业生。A:2008 B:2009 C:2010 D:2011 【正确答案】D 【您的答案】
18、全国学生资助管理中心应在收到各省（市、区）学生资助管理中心和中央部门高校报送的材料（）个工作日内,完成备案和审核工作,确定当年应征入伍高校毕业生享受补偿学费和代偿国家助学贷款政策本息的最终名单以及具体金额。A:7 B:10 C:15 D:30 【正确答案】B 【您的答案】C
21、政府奖学金申请与评审工作由（）组织实施。A:政府 B:教育厅 C:高校 D:班级
【正确答案】C 【您的答案】A 23、2011年之后首次申请生源地信用助学贷款的学生，受理证明上注明了支付宝随机生成的密码，这个密码是作为（）的密码的。A:支付宝登录 B:新浪邮箱登录 C:支付宝支付 D:QQ登陆
【正确答案】ABC 【您的答案】AC
28、学校开展家庭经济困难学生认定工作须成立的小组有（）。A:学校学生资助工作领导小组 B:院系认定工作组
C:年级（或专业）认定评议小组 D:主管机关部门 【正确答案】ABC 【您的答案】ABCD 30、商业银行在考察个人信用状况决定是否贷款时，要同时考虑本人及其配偶的信用状况。A:对 B:不对
【正确答案】A 【您的答案】B
31、校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款还款期限最长均为毕业后10年。A:对 B:不对
【正确答案】B 【您的答案】A
35、地方高校学生应征入伍服义务兵役国家资助资金采取“当年先行预拨,次年据实结算”的办法。A:对 B:不对
【正确答案】A 【您的答案】B
39、同一学年内，申请政府奖学金的学生不可以同时申请并获得国家助学金。A:对 B:不对
【正确答案】B 【您的答案】B 40、勤工助学活动是由学校在不影响正常教学秩序的前提下有序地开展。A:对 B:不对
【正确答案】B 【您的答案】A
2、国开行生源地信用助学贷款学生毕业后，按哪种方式归还贷款本息？（）A:按年度 B:按季度 C:按月
D:以上均可 【正确答案】A 【您的答案】C
3、国开行生源地信用助学贷款回执办理截止日期为（）。A:9月30日 B:10月15日 C:10月30日 D:11月30日 【正确答案】B 【您的答案】D
7、生源地信用助学贷款规定，以下哪类贷款学生不用缩短学生毕业后的还贷期限？（）A:学制超过4年的 B:继续攻读研究生学位的 C:继续攻读第二学士学位的 D:有偿实习的 【正确答案】D 【您的答案】B
13、中央高校和地方高校应在收到学费补偿和国家助学贷款代偿资金后（）内,向学生补偿学费。A:10天
B:10个工作日 C:15天
D:15个工作日 【正确答案】D 【您的答案】
18、各中央部门高校和地方高校应在收到补偿学费和代偿助学贷款本息资金的（）个工作日内,向毕业生补偿学费；对于申请助学贷款的毕业生,由学校代替毕业生按照还款协议,向银行偿还其在本校办理的国家助学贷款本息,并将银行开具的偿还国家助学贷款本息的凭据交寄毕业生本人或家长。将余下的资金汇至高校毕业生指定的地址或账户。A:14 B:10 C:15 D:30 【正确答案】C 【您的答案】
21、二等国家助学金，补助标准为每生每年（）。A:3000元 B:2800元 C:2500元 D:1400元
【正确答案】B 【您的答案】C
25、每学年开学时,学校学生资助管理机构布置启动全校认定工作。认定评议小组组织学生填写（）,并负责收集（）。
A:《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》 B:《高等学校学生及家庭情况调查表》 C:《经济困难学生认定基本信息表》 【正确答案】AB 【您的答案】ABC
26、国家助学金的评定工作原则坚持（）的原则。A:公平B:公正 C:公开 D:择优
【正确答案】ABC 【您的答案】ABCD
27、院（系）成立家庭经济困难学生资助认定工作组成员包括（），负责认定和具体组织和审核工作。
A:学生工作处领导 B:院（系）领导
C:院（系）学生铺导员 D:学生工作办公室主任 【正确答案】BCD 【您的答案】BC
28、学校学生资助管理机构具体负责（）认定工作。A:组织 B:管理 C:检查 D:监督
【正确答案】AB 【您的答案】ABCD
31、毕业前已提前还清助学贷款的毕业生，无需进行离校前毕业还款确认。A:对 B:不对
【正确答案】A 【您的答案】B
32、校园地国家助学贷款学生毕业工作一年后考取研究生，则可以办理展期延长偿还贷款期限。A:对 B:不对
【正确答案】B 【您的答案】A
34、各省（区、市）财政部门收到中央财政拨付资金后10个工作日内,按照预算管理程序拨付地方高校。A:对 B:不对
【正确答案】B 【您的答案】
35、高校毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息低于6000元的,按照学费和国家助学贷款本息两者就低的原则,实行补偿或代偿。A:对 B:不对
【正确答案】B 【您的答案】A 40、学生在校外开展勤工助学活动，学生勤工助学管理服务组织不需要经学校授权，代表学校与用人单位和学生三方签订具有法律效力的协议书。A:对 B:不对
【正确答案】B 【您的答案】A
2、在广西，主要由哪个银行开展校园地国家助学贷款业务？()A:国家开发银行广西区分行 B:中国工商银行广西区分行 C:中国银行 D:农村信用社 【正确答案】C 【您的答案】A
3、从2014年秋季学期开始，全日制研究生每人每年申请助学贷款额度不得超过()。A:6000元 B:8000元 C:10000元 D:12000元 【正确答案】D 【您的答案】C
4、助学贷款的性质是（）。A:政策性贷款 B:福利性贷款 C:商业性贷款 D:帮扶性贷款 【正确答案】C 【您的答案】D
8、生源地信用助学贷款学生在线服务系统中，关于个人信息变更中的基本信息，能自行修改的是（）。A:姓名
B:身份证号码 C:民族
D:出生日期 【正确答案】C 【您的答案】D
9、某生源地信用助学贷款学生贷款6000元，2014年7月1日毕业，毕业第一年（2014年12月20日）需支付利息121.18元，则2015年12月20日需支付的利息可能是（）。A:121.18元 B:242.36元 C:398.46元 D:500元
【正确答案】C 【您的答案】
12、中央高校和地方高校应在收到学费补偿和国家助学贷款代偿资金后（）内,向学生补偿学费。A:10天
B:10个工作日 C:15天
D:15个工作日 【正确答案】D 【您的答案】A
13、各省（区、市）财政部门收到中央财政拨付的中央高校应征入伍在校生学费补偿、国家助学贷款代偿及退役复学生学费资助资金后（）内,按照预算管理程序拨付地方高校。A:10天
B:10个工作日 C:15天
D:15个工作日 【正确答案】D 【您的答案】B
22、个人信用报告与信用调查报告不同之处在于()。A:产生方式 B:内容 C:用途
D:出具机构 E:使用对象
【正确答案】ABCD 【您的答案】ABD
23、生源地信用助学贷款学生由专科升学为本科，若想将原有贷款展期，必须进行的是（）。A:贷款申请变更 B:就学信息变更 C:还款计划变更 D:身份信息变更 【正确答案】BC 【您的答案】ABC
24、自治区对到艰苦边远地区基层单位就业的获得学费和国家助学贷款代偿资格的高校毕业生采取分年度代偿的办法,学生毕业后每年代偿学费或国家助学贷款总额的（）,（）年代偿完毕。A:?、3 B:?、4 C:?、3 D:?、4 【正确答案】A 【您的答案】D
35、地方高校学生应征入伍服义务兵役国家资助资金采取“当年先行预拨,次年据实结算”的办法。A:对 B:不对
【正确答案】A 【您的答案】B
39、国家奖学金用于奖励高校全日制或者非全日制本专科中特别优秀的学生。A:对 B:不对
【正确答案】B 【您的答案】A
3、不构成学生申请生源地信用助学贷款条件的是（）。A:具有中华人民共和国国籍
B:学生本人入学前户籍在本县（市、区）C:通过成人高考录取
D:学生当年没有获得其他助学贷款 【正确答案】C 【您的答案】A
4、生源地信用助学贷款申请表上的资格审查单位不可以是（）。A:教育局 B:毕业高中 C:村（居）委会
D:乡镇（街道）民政部门 【正确答案】A 【您的答案】B
6、生源地信用助学贷款学生在校及毕业后（）期间为宽限期。A:一年 B:两年 C:三年 D:四年
【正确答案】B 【您的答案】A
21、申请国家励志奖学金的学生为高校在校生中（）年级以上的品学兼优的家庭经济困难的学生。A:一 B:二 C:三 D:四
【正确答案】B 【您的答案】A
22、个人信用报告与信用调查报告不同之处在于()。A:产生方式 B:内容 C:用途
D:出具机构 E:使用对象
【正确答案】ABCD 【您的答案】ABCDE
25、应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法中高等学校毕业生指上述高校中全日制普通本（）,以及成人高校招收的普通本专科（高职）毕业生（以下简称高校毕业生）。在校期间已享受免除全部学费政策的学生,定向生、委培生、国防生、部队招收的大学毕业生干部,以及从高等学校毕业生中直接招收到士官等其他形式到到部队参军的高校毕业生不包括在内。A:本专科（含高职）B:贫困生 C:研究生
D:第二学士学位应届毕业生 【正确答案】ACD 【您的答案】A
28、各高校国家助学金的资助名额由（）因素确定。A:高校数量 B:高校类别 C:高校办学质量
D:在校本专科生人数 E:高校办学层次 【正确答案】ABCDE 【您的答案】BCDE
32、助学贷款借款学生办理休学时，自办理休学手续的当日起停止贴息，休学期间自付利息及罚息。当休学的借款学生复学后，恢复贴息起始日为办理复学手续当日。A:对 B:不对
【正确答案】B 【您的答案】A
34、获得国家助学贷款的高校在校生应征入伍后,国家助学贷款停止发放。A:对 B:不对
【正确答案】A 【您的答案】B
38、国家对每名高校毕业生每学年补偿学费或代偿助学贷款本息的金额,最高不超过8000。A:对 B:不对
【正确答案】A 【您的答案】B
39、勤工助学活动的宗旨是“立足社会、服务社会”。A:对 B:不对
【正确答案】B 【您的答案】A
1、信用报告被人们喻为()。A:经济快车 B:经济身份证 C:经济名牌 D:以上都是 【正确答案】B 【您的答案】D
19、家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，实行（）相结合的原则。A:个人申请和班级评议 B:个人申请和民主评议 C:个人申请和学院评定 D:民主评议和学校评定 【正确答案】D 【您的答案】B
21、高校学生资助管理机构具体负责组织评审工作，提出本校当年政府奖学金获奖学生建议名单，报学校领导集体研究通过后，在校内进行不少于（）个工作日的公示。A:3 B:5 C:10 D:15 【正确答案】B 【您的答案】C
23、生源地信用助学贷款学生由专科升学为本科，若想将原有贷款展期，必须进行的是（）。A:贷款申请变更 B:就学信息变更 C:还款计划变更 D:身份信息变更 【正确答案】BC 【您的答案】ABCD
34、获得国家助学贷款的高校在校生应征入伍后,国家助学贷款停止发放。A:对 B:不对
【正确答案】A 【您的答案】B
39、学校通过银行发放国家助学金后，除了附上经办银行提供的发放清单，受助学生要进行签领。A:对 B:不对
【正确答案】B 【您的答案】A
第二篇：资助政策
摘要:近年来,中央财政大力资助贫困生,体现党和国家对贫困大学生成长的关怀,新资助政策下助学金范围和数额空前增大,为缓解贫困生求学起到巨大作用,同时也带来了一些列负面影响,针对这个新问题,需要国家适当控制助学金发放力度,加大贷款助学金额、建立助学金享受者长期公示和跟踪监督体系等思路来解决问题。
关键词:高校 助学 思想政治教育 负面问题
据统计,目前高校学生中大约有30%万左右的贫困生。近年来,政府、高校和社会为帮助贫困生做了大量工作,明确提出了“不让一个贫困学生因经济困难而辍学”的工作目标,并建立了奖、贷、助、补、免等一系列多元化的资助政策体系,这在一定程度上缓解了贫困生的经济困难问题。尤其是2007年5月,国务院公布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,决定从2007年秋季学期开学起,进一步建立我国家庭经济困难学生资助政策体系。新资助政策从完善制度入手
通过切实加大中央和地方财政的投入力度建立新的国家奖助学金制度、落实国家助学贷款政策和学校从事业收入中安排一定比例的助学经费等措施,大幅度扩大受助学生比例,切实提高资助水平。2007年秋季开学实施新的资助政策,中央财政支出由2006年的18亿元增加到2007年下半年的95亿元,加上地方财政投入,达到154亿元,2008年全年达到308亿元。全国有20%的大学生可以获得资助,90%的中等职业学校一、二年级学生能获得国家资助,由于新国家资助政策有着鲜明的特点,所以在实施过程中确实缓解了一些家庭经济困难学生的压力,帮助他们顺利完成学业。但近年来,随着受助比例的逐步扩大,新的国家资助政策在高校实施过程中也存在一些问题,这些问题影响着资助政策在高校中的持续发展。所以,针对存在的问题提出相关建议是现实必要的。新资助政策奖助力度大成为突出特点
新的资助政策形式多样,主要有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款和勤工助学等类型,同时,在奖助力度也有所加大。新的政策既能帮助家庭经济困难学生又能鼓励优秀学生,奖优的措施主要是国家奖学金和国家励志奖学金,帮困的资助措施主要是国家助学金、国家助学贷款和勤工助学等。国家奖学金:每人每年奖励8 000元,每年奖励5万名特别优秀的学生;国家励志奖学金:每人每年奖励资助5 000元,每年有51万名品学兼优的家庭经济困难学生可以获得资助,约占在校生的3%;国家助学金:全国平均每人每年2000元,具体标准在每人每年1000-3000元范围内确定,分为2-3档,每年资助340万名家庭经济困难学生,约占在校生总数的20%,资助面相当于过去的7倍;国家助学贷款:全日制公办普通高校在校本专科生、第二学士学位学生、研究生中家庭经济困难学生,可以申请并按有关规定获得国家助学贷款,每人每年最高6000元。新资助政策下国家助学金的负面影响
设立国家助学金对促进教育公平和社会公正无疑具有重大意义。但由于数额很大,也容易产生负面影响。
首先,对于家庭经济真正困难而获得了国家助学金资助的学生来说,可能被部分人视之为天上掉落的馅饼,取之心安,受之理得。助长了部分学生的依赖心理,随着资助力度的加大,资助的金额越来越高,如励志奖学金达到每生5000元,国家助学金也有高达每生2500元的标准,这造成有些贫困生思想上走入误区,以贫困为资本,一味依赖学校和社会的资助,不期望通过获得奖学金、勤工俭学活动来解困,成为经济和思想的“双困生”。这在一定程度上也会引起一些学生的心理不平衡和不贫装贫现象。既没在学业上起到激励,也没在劳动上有所付出,更难说在心灵上有所感恩。
其次,家庭经济条件从最富有到最贫困之间应当是没有级次、没有台阶的直线,人为的分档定级会使因名额受限而未能享受国家助学金资助的那部分学生心理失衡,随着资助比例的增大,受助的人多了,很多人都想获得资助,甚至有些人认为这是“不要白不要”,通过各种途径争着获得资助,导致部分学生不能融洽的处理与同学之间的关系,不利于大学生人生观、价值观的正确树立。
第三、助学金的评定的标准除了贫困程度,也注重学习成绩,因而,相当一部分学生为了取得高分,不择手段,或考场作弊,或行贿教师,影响了考风,败坏社会风气。
第四、与高校“三好学生”、“优秀学生干部”等传统荣誉称号的和其他奖学金的奖励发生冲突。“三好学生”等荣誉称号一直是高校用以激励学生“德、智、体、美、劳”等综合素质全面发展的、行之有效的措施,过去一直以精神奖励为主,物质奖励为辅。建立国家奖、助学金制度后,国家助学金最高额度为8000元、最低额度为1500元,远远高于各种荣誉称号的奖励,无形中冲淡了传统的各项评优,使不少学生产生“自身再努力,不如弄个证明,当贫困生实在”的想法。此外,《国家助学金管理暂行办法》中规定,从事业收入中提取的4%-6%是用于资助家庭经济困难学生,学校的各项评优奖励经费的来源成了一个难以解决的问题。新的国家资助政策在资助范围、资助力度以及资助形式方面和过去相比,都有了长足进步,政策导向明显,也在很大程度上激励学生自强自立,但仍然存在一些问题。新资助体系下国家助学金问题凸显问题解决途径初探
3.1 进一步加强大学生思想政治教育,将诚信教育、感恩教育和心理健康教育贯穿于助学金评定的始终
我国自古以来即有知恩图报、饮水思源的良好道德传统和价值观念,这是通过大学生资助体系进行德育工作的价值基础,国家助学金、奖学金是由中央或地方政府出资设立,对全日制普通高校中家庭经济困难的本专科生提供的无偿资助。国家设立助学金、奖学金是为了帮助普通高校中家庭经济困难的学生顺利完成学业,激励他们勤奋学习、努力进取,在德、智、体、美等方面得到全面发展,充分体现了党和政府对贫困大学生的关怀,体现了社会主义制度的优越性。学校宣传部、学生处、就业中心、心理咨询中心等单位可开展相关主题的视频教育,班会交流,以及辩论赛、征文等活动。积极营造团结互助的校园氛围,给予贫困大学生以更多的人文关怀。充分发挥电视、广播、报刊和互联网等大众媒体的舆论导向作用,对冷漠情、忘恩负义不守诚信等现象进行揭露和批评;对感恩图报、诚实守信的行为要及时给予肯定和赞赏,最终实现育人和成才的目标。
3.2 建立助学金享受者长期公示和跟踪监督体系
助学金公示制度根据要求,一般付诸于实践,但受助生长期监督机制因工作量大等原因却未必受到重视,笔者认为,消费状况可作为认定贫困生的重要参考标准,有些同学评定之前省吃俭用,而一旦拿到助学金首先拿出以部分钱犒劳在评定过程中对自己有过好处的人,大吃大喝;或一改以前作风,铺张浪费,挥霍无度。对以上现象一定要通过监督体系纠正并在通过校内重要媒体通报批评教育本人和警示他人。
3.3 改变现有的助学金发放方式
现有的励志奖学金和国家助学金采取一次性(或两次)现金发放的方式,励志奖学金由于金额较大,为了避免学生乱花钱的现象,可以将励志奖学金仿照助学金的方式,分月发放,用于解决学生的生活困难;对于生活没有困难的学生,励志奖学金首先用于缴纳学生的学费,已经用贷款完成学费的学生,首先归还贷款,以减少贫困生铺张浪费的情况,并且可以激励学生勤俭节约的思想。3.4 国家适当控制助学金发放力度,加大贷款助学金额。
国家助学贷款是一种由政府主导、贴息,银行、教育行政部门与高校共同实施的帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系,加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施,近三年来由于助学金大面积发放,国家助学贷款已不再是解决高校贫困大学生经济困难的主要途径。国家政策可将国家助学金转化成银行贷款,除了大力倡导生源地贷款以外,放宽其他商业银行的贷款限制,简化签约程序,将助学贷款仍成为助学政策的主渠道。
3.5 拓宽助学渠道,将助学金与勤工助学报酬相结合
在校内设立管理、科研、劳动助学等岗位,奖助学金以勤工助学报酬的形式兑付。事实上,勤工助学不仅是解决贫困大学生经济问题的重要举措,也是贫困大学生思想教育的有效实践途径。勤工助学活动本身就是一项特殊的社会实践活动,具有实践育人的功能。因此,高校要充分认识勤工助学活动的解困和育人双重功能,确立勤工助学活动由单纯的经济解困向经济解困与思想育人并举的新理念。由于勤工助学本身要付出一定的劳动,所以非贫困生也就不会太急于参与争抢。
第三篇：资助政策
助学政策 助我成才
助学金感谢信
学校：甘肃中医学院
专业：国际经济与贸易09级
姓名：韩春艳
尊敬的校领导，老师：
您好！
我叫韩春艳，我是生长在甘肃省平凉市泾川县一个小乡村里的一
户农民家里的孩子，我能来到兰州，来到甘肃中医学院开始我的大学生涯，我必须感谢国家的资助政策！
曾经上大学对我而言，是一件奢侈的事情，以我们家的条件，光大学学费就是个大难题，更何况我又是个女孩子。当看到自己的高考分数高出二本录取分数线40多分时，我才敢鼓起勇气回家告诉爸妈我要上大学，当时爸妈真的很为难。就在这时候，我意外得知国家教育部推出了一种新的助学政策——‚生源地助学贷款‛，只要能考上大学，家庭贫困的孩子都可以申请这个政策的资助。当我听说了这个好消息时，我真不敢相信，因为这对我们家来说真的是恩从天降，雪中送炭啊！
就这样我上了大学，来到了兰州，来到了我们甘肃中医学院，成为了我们经管系09国贸的一员，在来学校之后，让我意外的是学校又为我雪中送炭，各种助学金，奖学金，生活补助等等，一系列的资助政策，让我不仅不在为生活费发愁，还让我以积极乐观的心态去学习，去和同学交流，敢对自己的未来心存幻想，即便是农村的孩子也可以靠知识去改变自己的命运！当然这要感谢国家，感谢政府，感
谢学校，感谢所有好心帮助我的人！是他们重新点亮了我的梦想，点亮了我的希望，让我有了对未来的憧憬。
我感谢政府，感谢学校为贫困生设立的助学金制度，这是对我们
贫困生学习上的一种肯定，也是对我们学习的一种鼓舞，一种支持,使我们在学习上不敢有丝毫懈怠，同时，还要感谢老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我今天的收获，在助学金和老师同学们的监督下，我在大二时以优异的成绩得到了国家励志奖学金和学校一等助学金，除了在学习上严格要求自己外，平时我还会积极主动的参加学校的各种活动，思想上也是积极的争取与党靠拢。作为班里的学习委员，我要求自己一定要做好老师和同学们之间的纽带，带好学习风气；在宿舍更是以老大姐自居，勤勤恳恳，和同学们团结互助，和睦相处。因为我觉得在大学里，除了学识外，学做人也同样重要，只有成为一个具有高素质的大学毕业生才更对得起社会，对得起国家资助政策的扶持，对得起父母。
成功学家安东尼指出:‚成功的第一步就是先存有一颗感激的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，你也都应该抽出时间，向对方表达谢意。于是，能让我们这些受助的学生在承蒙周围的人关爱与帮助时说一声‘谢谢’，意义就显得相当重要。因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才会幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而写出大写的人生之路。‛ 所以，借此机会我要写出自
己的感激之情，真诚的说一声‚谢谢‛，对那些所有应该被感谢的人。我觉得我们每个人都应该学会去感恩。当我们懂得感激时，我们便能够生活在一个感恩的世界里，我们就会没有怨，没有恨，只有和谐、尊重、平等、博爱。国家和学校给我们提供各种各样的助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而在于使自己与社会、他人处于一种互助互爱的友善的氛围里。
在今后的日子里我会更加努力，努力取得更优异的成绩,绝不会
辜负党和国家对我的期望。有了国家助学金的相伴，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。感谢国家，感谢政府，感谢学校，也感谢那些社会上的好心人，感谢所有关心和帮助过我的人们，是你们给了我光明的大学生涯。我相信，黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨，平凡的我们因为有了感恩的心而不凡。我会怀着一颗感恩的心去完成我的学业，将来用自己的学识与热情报效我们的祖国和人民。国家助学金从表面上来看是对贫困学生物质上的一种帮助，但就我个人而言，它对我精神上的帮助更不容小觑，它不仅减少了我个人的生活压力，学习压力，家庭压力，还使我对自己的未来充满了信心和力量，因为多方压力的下降促使我这个贫困的孩子更加专心的学习，抽更多的时间读书。国家助学金为我们提供了一个平台，它让我们物质上有所获得，精神上同时也受益多多，能把自己的更多精力
投身于学习之中，在学习知识的道路上成长。国家助学金给我的是物质的帮助，是精神的安慰，也是一种爱的温暖，教育我以及那些参与此次活动的人，作为一名受助者，在受到别人帮助的同时，深深感到了社会无比的温暖，并时刻提醒自己一定要像帮助我们的人一样去帮助另一批需要帮助的人。因为我明白获得帮助之后的那份喜悦，明白那份帮助给我生活的巨大影响，所以我也要尽力让需要帮助的人体味到那份喜悦，由此想到助人为乐之举。我想:这也是国家助学金对于社会团结互助的伟大作用吧。它启迪我们“滴水之恩，涌泉相报”，启迪我们“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天”，思想上国家助学金助我成长。
同时，我也明白人生的道路上不能只喊口号，就如我们的老师要求我们的那样，行重于言，用行动来说服别人，用成绩来证明自己，做最真实的自己，做最完美的自己。
最后，再次向亲爱的祖国，尊敬的老师，以及所有的好心人说声‚谢谢‛。
此致
敬礼
致敬人：韩春艳
2012年3月21日
第四篇：资助政策教案
2018年秋季《开学第一课》
----国家资助政策温暖贫困家庭
一、课题:“国家资助政策温暖贫困家庭”
二、教学目标:此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传,普及家庭经济困难学生资助知识,让全班学生全面了解各项学生资助政策。
三、教学背景:通过建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,加大财政投入,落实各项助学政策,扩大受助学生比例,从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题,并建立起长效的资助机制,做到“绝不能让一个学生因家庭贫困而失学”。
四、时间:2018年
五、地点:一五班教室
六、参加人员:一五班全体同学
七、教学过程:
1.导入开学一课主题。
为进一步加强学生资助政策,普及资助政策知识,今天的开学第一课主题是“国家资助政策温暖贫困家庭”。
2.学习新知。
解读国家对义务教育学生资助的政策
全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费,对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供教科书,对农村学生免费配发汉语字典,对家庭经济困难寄宿生提供生活补助,实施营养改善计划。
1、免学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。
2、免费教科书。对义务教育阶段所有农村学生和城市低保家庭学生免费提供教科书。农村学生国家课程免费教科书资金由中央财政承担,地方课程免费教科书及城市低保家庭学生国家免费教科书资金由地方财政承担。国家为农村义务教育阶段学生免费配发汉语字典。
3、寄宿生生活补助。用于资助义务教育阶段农村和城市家庭经济困难寄宿生,中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助标准为小学生每生每天4元、初中生5元(寄宿生全年在校时间按250天计算)。
4、营养改善计划。在集中连片特殊困难地区实施农村(不含县城)义务教育学生营养改善计划。中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助,标准为每生每天4元。
5.生谈感受: 俗话说:“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生,一个深受国家、社会关怀的小学生,我们深知社会、家庭对我们的期望:刻苦学习,学到真本领、好技术,成为人才,服务社会,报效祖国。我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业,我们将用高尚的师德、满腔的热情诠释教师存在的意义,将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。
6.教师总结:
“四个教育”,即诚信教育、感恩教育、成才教育、心理健康教。作为申请国家资助金的同学首先要诚信。在申请时要如实反映家中经济。
第五篇：资助政策心得体会
资助政策心得体会
尊敬的老师、亲爱的同学们：
您们好！首先我很荣幸能够站在此舞台给大家演讲。借此机会，我代表我的家人、代表所有受资助的学生以及家庭说一声：谢谢！谢谢您们的爱心！谢谢您们的心有他人。
国家资助政策确实帮助了不少的贫困学生解决上学难的问题。它使许多偏远贫困山区的孩子们能够坐在安稳的教室里听老师们讲课、学习书本上的东西；能够和同学们在下课的时候坐在宽敞的操场上做着有趣的游戏；能够在课外时间去温馨的图书馆阅读课外书籍等等。正因为有了国家助学金，才让我们今天能够享受到这美好、来之不易的一切啊！这一切让我感到无比的温暖，使我更有动力去好好学习，提升自己各方面的能力，为回报国家的资助之恩做好充分的准备。
古人云：滴水之恩，应当涌泉相报。生活因你才变得更美好、更和谐。从此，我会刻苦学习，报效祖国，回报家庭，感恩社会，做一个新世纪创新人才。谢谢大家！
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