北京师范大学研究生院学位处

第一篇：北京师范大学研究生院学位处

北京师范大学研究生院学位处

师研学位[2013]第06号

2012～2013学年第二学期 研究生学位论文答辩工作补充通知

各学位评定分委员会并相关培养单位：

2012～2013学年第二学期研究生申请学位工作正在进行，现就研究生学位论文答辩工作，特作如下补充要求：

一、论文检测、评审注意事项

1.各培养单位和导师是研究生学位论文答辩工作的首要负责人，请务必认真组织，严格把关，指派专人负责。对重合率较高或有异议论文要组织专家组进行分析与鉴定。

2.本学期我校全部博士学位论文将委托教育部学位中心，利用其“学位论文网上评议开放平台”匿名评审。各培养单位和导师首先要严把论文质量关，论文达到基本标准、审批通过后方可送审。

3.每位博士生一旦启动申请学位程序，最多只有两次申请博士学位的机会，在任何阶段未通过，经批准同意延期修改的，必须在半年至两年内完成第二次学位申请。因此，请慎重对待。

4.如因把关不严连续几年出现较多研究生论文检测与评审不合格，研究生院将追究有关培养单位和导师责任，酌情削减其招生指标。

5.博士论文评审费：原评审费用标准是500元（评审费）*4（评阅人数）=2000元（从“研究生教学下拨经费”中支出）。本学期财经处将从“研究生教学下拨经费”中的每名毕业生培养费中扣减1200元，用于支付学位中心论文评审费，不足部分由学校支出。院系余额（2000-1200=800元）可用于提高组织论文答辩各环节的支出标准。

研究生第二次申请学位，其检测、评审与答辩等费用自理。

二、博士学位论文送审工作流程

为提高工作效率，研究生院开发了“北京师范大学博士学位论文送审系统” 网络平台，用于博士生提交电子版送审材料、培养单位批准审核和研究生院统一管理。

系统网址：http://graduate.bnu.edu.cn:90/login.aspx。

操作步骤：学生注册与提交——院系审核与提交——研究生院审核与提交——外审结果反馈。具体操作步骤详见网站首页或帮助的“系统说明”。

三、博士学位论文评审、答辩要求的调整

因博士论文评审方式的改变，需要对《北京师范大学学位授予工作细则》做出部分调整：

1.如有评阅人认为论文基本达到博士学位论文水平，稍作修改后可以答辩的，学位申请人应在导师（组）指导下，按照评阅人意见对论文进行修改完善，经导师（组）审阅同意后，准予进入论文答辩环节。

2.如有一位评阅人不同意答辩或认为论文须做重大修改后方可答辩的，本次申请无效。如导师组（或专家组）对评阅结论持有异议，经培养单位负责人同意，可提请学校增聘一名评阅人进行评阅。

3.《细则》规定答辩委员会委员中应至少有两位论文评阅人，此次论文是隐名评审，因此取消此规定。

其它仍执行《北京师范大学学位授予工作细则》（2012.7）的规定与要求。

北京师范大学研究生院学位处

2012年3月20日

第二篇：北京师范大学研究生院珠海分院研究生招生

北京师范大学研究生院珠海分院2013年双证专业学位硕士招生专业类型、专业及人数一览表

类别名称

专业代码

045101

别码 专业名称 招生院系

2013年计划人数（均不接收推免生）

招生简章链接

教育管理学科教学（思政）学科教学（语文）学科教学（数学）学科教学（英语）

心理健康教育

研究生院珠海分院

045102 15

045103

0451

教育硕士

045104

招生简章

045108 20

045116 20

招生简章

085208

0852

工程硕士

085212

电子与通信工程 15

软件工程 15

招生简章

0452

体育硕士

045201 体育教学 15

招生简章

125200 公共管理硕士 20

招生简章

1351

艺术硕士

135105 广播电视 15

招生简章

第三篇：语言要素与教学-北京师范大学研究生院

课程名称: 语言要素与教学

总 学 时: 36 学

分: 2 适用专业: 汉语国际教育 先修课程:

教学目标:

语音部分——通过课堂讲授，让学生掌握现代汉语普通话语音知识，熟悉相 关的语言学概念；通过课堂、课下练习，让学生掌握普通话正词法规则并能使用正确的汉语拼音进行对外汉语教学；通过在课堂上分析中国不同方言区的学生、不同国家的留学生专业硕士的发音，让学生掌握普通话语音教学、正音的方法。

词汇部分——通过词汇要素教学, 使学生在了解现代汉语词汇基本知识的

基础上，掌握对外汉语课堂教学中词汇处理的基本环节和主要内容，从而能够在实际的课堂教学中准确、有效地处理好词汇教学的内容。

语法部分——通过语法知识教学使学生掌握对外汉语教学语法基础知识和对外汉语课堂中语法教学的方法和技巧。

汉字部分——通过对汉字知识的梳理，系统归纳现代汉字本体知识、介绍对外汉字教学方法。主要内容:

现代汉语普通话语音知识；方音基本知识；迁移理论；语音教学基本原则和方法。现代汉语词汇基本知识、对外汉语课堂教学中词汇处理的基本环节和主要内容、词汇教学实践及点评。

对外汉语教学语法基本内容，语法教学的方法和技巧。对外汉字教学综述、独体字教学、合体字教学、汉字书写教学。

主要章节：

第一章：普通话语音知识（3课时）

§1.普通话语音概述 §2.普通话声母知识 §3.普通话韵母知识 §4.普通话声调知识 §5.普通话音节知识 §6.普通话韵律知识

第二章：普通话语音教学原则（3课时）§1.普通话语音教学概述 §2.普通话声母教学原则 §3.普通话韵母教学原则 §4.普通话声调教学原则 §5.普通话音节教学原则 §6.普通话韵律教学原则

第三章：概论——汉语词汇教学在对外汉语教学中的重要性（1课时）

第四章：汉语词汇基本知识（2课时）§1.词、语素、汉字

1、什么是词

2、语素－构词单位

3、语素与词的关系

4、汉字、语素、词之间的关系

5、汉语作为第二语言教学界关于汉语词汇教学基本单位的研究

§2.词义

1、词义

2、一词多义

对外汉语教学中多义词教学应注意的问题

3、同义词及同义词辨析

面向对外汉语教学的同义词范围及同义词辨析

§3.词汇

1、词汇的分类

2、对外汉语教学中词汇的范围

第五章：对外汉语课堂教学中涉及的词汇教学（2课时）

§1.词语释义

1、现行对外汉语教材中通行的词语释义方法

2、课堂教学中的词语释义方法

§2.词语的搭配和用法

§3.词语的巩固和扩展

1、常见的词语练习形式

2、扩大词汇量的方法

第六章：特殊词语的教学（2课时）§1.虚词的教学

§2.抽象词语的教学

§3.语块的教学

第七章：对外汉语词汇教学课堂实践及点评（2课时）

第八章：现代汉语语法要点扫描（3课时）

§1.概说

§2.汉语词类及短语

第九章：现代汉语语法要点扫描（3课时）

§1.句子成分 §2.句子类型 §3.汉语修辞

第十章 对外汉语语法教学原则与方法（3课时）

§1.对外汉语语法教学定位、原则与方法 §2.虚词教学 §3.句子教学

第十一章 对外汉语语法教学实践（3课时）

第十二章对外汉字教学综述（1.5课时）

§1.对外汉字教学的四种安排

§2.现代汉字教学的六种方法

§3.对外汉字教学对象的特点

§4.外国学生汉字学习常见错误

§5.外国学生汉字学习难点

§6.对外汉字教学的目的与内容 第十三章独体字教学（1课时）§1.独体字知识 §2.独体字教学重点 §3.展示独体字的方法 §4.解释独体字字义的方法 §5.练习独体字的方法

第十四章 合体字教学（1.5课时）§1.合体字知识

§2．合体字教学内容

§3．解释会意字字义的方法 §4．解释形声字字义的方法 §5．部首知识 §6．部首教学方法

§7．形声字字音教学方法 §8．部件知识

§9．汉字形体结构类型 §10．合体字字形教学方法 第十五章 汉字书写教学（2课时）§1．汉字笔画知识 §2．外国学生笔画错误 §3．笔画的练习方法 §4．汉字笔顺知识

§5．对汉字笔顺规则的分析 §6．对笔顺规则的处理方法 §7．笔顺教学方法

第十六章 汉语国际推广中的汉字教学——学生试讲汉字课，点评（2课时）

教学方式:

课堂教授为主，辅以自学，教师引导下的互动、讨论，分小组试讲、师生评介相结合。

考核方式:

闭卷笔试、考察、教学实践等多种方式相结合

教材及参考文献：

1.北京大学中国语言文学系语言学教研室：《汉语方音字汇》（第二版重排本），语文出版社，2003 2.何九盈：《汉语三论》，语文出版社，2007。3.林焘、王理嘉：《语音学教程》，北京大学出版社，1992。4.《语言文字规范手册》，语文出版社，2006。5.袁家骅：《汉语方言概要》，语文出版社，2001。6《现代汉语词汇》，符淮青，北京大学出版社，1985 7《词汇》，郭良，商务印书馆，2000 8《汉语词汇讲话》，周祖谟，外语教学与研究出版，2006 9《汉语词汇研究》，葛本仪，外语教学与研究出版社，2006 9《词汇学新研究》（论文集），语文出版社，1995 10《汉语词汇研究史纲》，周荐，语文出版社，1995 11《同义词语和反义词语》，刘叔新、周荐，商务印书馆，2000 12《汉语语言学文萃词汇卷》，张博，北京语言大学出版社，2004 13《词汇研究》，刘叔新，外语教学与研究出版社，2006 14《汉语词汇教学理论与方法》，李红印，北京大学出版社，2007 15．刘月华等《实用现代汉语语法》（增订本）商务印书馆 16．吕叔湘主编《现代汉语八百词》商务印书馆 17．《现代汉语词典》第五版 商务印书馆

18．李晓琪等《汉语常用词用法词典》北京大学出版社 1996 19．彭小川等《对外汉语教学语法释疑201例》 商务印书馆 2004 20．张和生主编《汉语可以这样教——语言要素篇》商务印书馆 2006 21．孙德金主编《对外汉语语法及语法教学研究》(丛书)商务印书馆（新视角汉语语法研究——北语）

22．郭继懋 郑天刚《似同实异》 中国社科出版社 2002 23．金立鑫主编 《对外汉语教学虚词辨析》 北京大学出版社2005 24．周小兵等《对外汉语教学中的副词研究》 中国社科出版社2002 25.陆庆和 《实用对外汉语教学语法》北京大学出版社 2006 26.卢福波 《汉语语法教学理论与方法》北京大学出版社 2010 27《汉字学概要》王宁 北京师范大学出版社 28《对外汉字教学研究》孙德金 商务印书馆 29《现代汉字学纲要》苏培成 北京大学出版社

30《外国人汉字速成》周健、林柏松

华语教学出版社 31《现代常用字部件及部件名称规范》国家语委

任课教师: 王建喜、舒雅丽、汝淑媛、李彤 大纲撰写人: 王建喜、舒雅丽、汝淑媛、李彤;整理：王健昆

第四篇：研究生院

研究生發佈系統

北師大心理學

考研綜合信息http:///kaoyan/zhinan/College/

招生簡章專題http://examda.com/kaoyan/2011kyzsjz/

北大研究生院

http://yjsy.pku.edu.cn/

清華

http://tsinghua.cpge.cn/

人大

http://grs.ruc.edu.cn/

************************************************************************* 法學哲學教育

北大

心理學系：發展與教育心理學

應用心理學

哲學系：外國哲學7http:///group/topic/18256758/

國際關係學院： 外交學 9

社會學系： 社會學（女性學）3

社會學 57

對外漢語教育學院： 漢語言文學學 9

漢語國際教育碩士 30

人大

考研書籍

********************************************************************************

030208-外交学

00-无

101-思想政治理论

201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语

604-政治学原理

809-国际类综合当代国际关系理论与实践,外语

国际类综合含国际关系理论、国际关系史、当代中国外交

******************

複試的題目

*************************************************************************************

010103-外国哲学

00-无

101-思想政治理论

201英语一或203日语或240德语或241法语

601-中西哲学史

801-哲学专业综合哲学专题,外语

哲学专业综合科目包括除中国哲学史、西方哲学史以外的七个专业单元，考生选择其中两个单元答题。详细说明见哲学院网站

哲學研究生2年書目

http:///note/63309752/

參考書目http://bbs.kaoyan.com/t2459202p

1书的话，西哲入门看赵惇华的吧，张志伟的《西方哲学十五讲》

一、打算看的几本书有：

1.刘放桐人民出版社新编现代西方哲学

2.赵敦华北京大学出版现代西方哲学新编

3.苗力田、李毓章 人民出版社西方哲学史新编

4.北京大学哲学系外国哲学史教研室 商务印书馆西方哲学原著选读 上下

5.最老版本的中国哲学史 中华书局中国哲学史

6.杨祖陶的德国古典哲学逻辑进程

二、另外还想看的有

1.黑格尔的小逻辑

2.邓晓芒的德国古典哲学讲演录

3.赵敦华北京大学出版社西方哲学简史

4.北京大学哲学系中国哲学教研室 北京大学出版社 中国哲学史

5.江怡北京大学出版分析哲学

外国哲学专业：

1．《马克思主义哲学原理》（上、下册），肖前主编中国人民大学出版社

2．《西方哲学史》张志伟主编中国人民大学出版社

3．《新编现代西方哲学》刘放桐主编人民出版社

4．《西方哲学原著选读》北京大学外国哲学教研室译商务印书馆

smart(577873555)2011/5/26 1:57:44

西哲十五讲和郭启勇中哲各是哪个出版社的Оo蛋メ(125931641)2011/5/26 1:58:20

前者是人大好像，反正是个蓝皮的，后者不知道，只知道是个棕色的之(156691421)2011/5/26 1:58:26

难怪研究哲学的都研究语言去了....Оo蛋メ(125931641)2011/5/26 1:58:45

冯达文和郭启勇合著的那个是蓝皮，人民教育出版社

****************************************************************************************

我来说几句个人意见，打击一下京城朋友的积极性~

第一阵营：

第一名：中山大学哲学系（各学科超级齐整，每个学科都有超牛之人，评第一应无愧矣！）

第二名：武汉大学哲学系（各学科齐整，牛人很多，发展前景好~）

第三名：北京大学哲学系（各学科比较齐整，牛人很多，但内耗太厉害）

第二阵营：

第一名：中国人民大学哲学系（资格老、实力强，各学科牛人尚在、新人可喜，但发展方向不明）

第二名：复旦大学哲学系（各学科不平衡，某些专业很牛）

第三名：南京大学哲学系（各学科很不平衡，某些专业很牛）

第三阵营：

第一名：华东师范大学哲学系（外国哲学、中国哲学都很牛叉，但各学科实力太不平均）

第二名：同济大学哲学系（外国哲学很强，整体上升趋势明显）

第三名：吉林大学哲学系（百足之虫，死而不僵）

第四阵营：

第一名：浙江大学哲学系（外国哲学比较强）

第二名：南开大学哲学系（马哲比较强，外国哲学尚可）

第三名：四川大学哲学系（太差了！不过宗教学还是很强）

并列第三名：山西大学哲学系（太差了！不过科技哲学还是很强）

第五名：北京师范大学哲学系（垃圾啊~垃圾~）

我在两个学校呆过，也和个别院校哲学系的学生比较熟悉。我的直观印象是：

北大如今最大的优点不在于师资，我的一位老师曾这样形容北大的师生关系，“只闻来学，未闻往教”。很是精辟。一位师兄问我是否考虑读博时，我说导师要能两周和我谈一次论文，我就读，两个月才见面谈一会儿，就不读。

传统这样虚无缥缈的东西，往往又难以言说，不过今不如昔的北大依旧有着全国任何一所高校哲学系都无法比拟的优势，那就是图书馆。

在中国古籍收藏方面，窥一斑而知全豹。北大牵头的《儒藏》大约有7成的底本来自本校收藏，而同样编修儒藏的其他单位可能在版本上要多多借助外力。

在外文书籍收藏方面，由于北大和国图是国家两个外文书籍的储备基地，所以外文书籍相对丰富。在一些专业书籍方面，由于老师们经常出国，所以按照科研需要往往大量购进书目。比如现象学馆的文献可能是国内较为丰富的，据馆藏人员说倪梁康老师对此也颇为羡慕。

虽然北大的学生容易给人好高骛远的感觉，但是在院系内，扎根原典，避免空谈，一贯是北大的传统。对于喜欢读书的人而言，这样的图书馆，永远是最好的良师益友。至少我们这一届离开北大的时候，很多人在表示对现今教育体制失望的同时，仍然对图书馆有着深深的不舍。

人大的哲学系，让我印象最深是教师的年龄结构很合理，正是有足够精力和热情指导学生的时候。而且人大的老师相对比较低调。像李秋零老师基本就是年复一年的翻译，以至于我很好奇李秋零老师的原创性著作会是什么样。印象中就看过李秋零老师写的关于德国历史哲学的一本书，是年代相当久远的比较规矩的概论性著作。

我深信这样的收敛积聚状态对于学者本人和学生都是极有益处的。当我和同学在书店看到张旭老师的卡尔巴特时，只是翻了翻参考书目，就大抵可以想见其研究态度，考虑到在国内找寻这些文献的不易，更是让人叹服，虽然我看完该书后仍然稍觉絮叨。

不过我一直很好奇，人大学生的治学态度是否让老师们满意。不知道李秋零老师的拉丁语和聂明理老师的古希腊语课程是否有人坚持下来，并且达到一定的水准。

武大哲学系的老师我不太熟悉，也极少拜读他们著作。但是武大的学生确实让人赞不绝口。学风异常踏实，尤其是基于原典，言必有据的态度和北大异常符合，武大的学生来北大读研或是读博的，大多能够如鱼得水。而且武大的学生还有其他高校学生难以企及的一项优势，就是他们大多在大二就开始系统的学习古希腊语、拉丁语、德语以及法语。虽然坚持下来的是少数，但是哪怕有一成的学生坚持下来也属难得。

复旦的哲学系，有着海派的特点，一位在复旦读研北大读博的师兄这样评点，复旦学生是看一本书，写十本书，北大学生是看十本书，写一本书。可能稍显夸张，聊备一说吧。

第五篇：北京大学研究生院

北京大学研究生院

从1917年沙滩红楼的研究所，到今天未名湖畔的研究生院，北京大学的研究生教育已有近百年，她见证和经历了中国研究生教育从诞生到发展、调整、规范、壮大的整个过程。北京大学的研究生教育可以上溯到二十世纪初。1917年，北京大学成立研究所并开始招收研究生，至1919年共招收研究生148名。1952年至1966年，共招收研究生1200余人。自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来，北京大学的研究生教育在学科建设、导师队伍建设和人才培养方面都得到了迅速、全面的发展。

目前，北京大学共有42个博士学位授予权一级学科，263个博士学位授予权二级学科。有86个二级学科国家重点学科（其中61个涵盖在18个一级学科国家重点学科中），另有3个国家重点培育学科。此外，还有28个专业学位授权点。

北京大学现有博士生指导教师约1700人。其中有两院院士58人，哲学社会科学资深教授22人，长江学者136人，杰出青年基金获得者156人，是一个老中青相结合的高水平导师群体。

截至2011年1月，北京大学有在校研究生26000余人，其中博士研究生7000余人，硕士研究生19000余人。

截至2011年1月，北京大学共授予11678人博士学位，47012人硕士学位。

从1999年开展全国优秀博士学位论文评选至2010年，北京大学共有76篇获得全国优秀博士学位论文奖。

北京大学的研究生教育在“科学发展观”的指导下，不断改革、开拓进取。以改进博士生、留学生的选拔方式为切入点，大力推动招生制度改革；实施分类指导和弹性学制，激励学术创新，规范学术行为；改革导师遴选机制，允许多种遴选方式并存，加强师资队伍建设；以跨学科人才培养为契机，推动新兴、交叉、边缘学科的迅速发展。北京大学正在通过多种举措，积极推进研究生培养机制改革，以打造和建立起研究生培养质量保证体系。

北京大学的研究生教育在快速发展中进入了稳步提高时期。展望未来，北京大学研究生教育将继续以“理顺体制、稳定规模、优化结构、确保质量”为基本思路，围绕建设世界一流大学和服务于国家战略的发展目标，努力为国家培养更多具有创新能力和实践能力的高水平拔尖人才。

北大是常为新的。北京大学研究生教育的明天会更好！