中南大学心理咨询室自评报告

第一篇：中南大学心理咨询室自评报告

中南大学心理咨询室自评报告

自2000年三校合并以来，中南大学一直对于大学生心理健康教育工作给予了高度的重视，并逐步发展出符合我国高校特点的大学生心理健康教育实践和理论体系，受到教育部以及国家领导人的好评。2004年教育部直属高校大学生心理健康教育现场会在我校召开，2008年教育部直属高校大学生心理健康教育论坛上，我校做了题为“依托校园网络，探索大学生心理健康教育新途径”的主题发言，受到领导和多家媒体的关注。

在全面深入开展大学生心理健康教育的同时，我校也在不断完善心理咨询室的软硬件建设。2008年9月，经校党委讨论决定拨给160万元经费在四个校区建设四套完整的符合心理咨询科学规范要求的咨询室，前期着力建设学生人数密集的校本部和南校区两套心理咨询室。目前，校本部和南校区的新咨询室已经进入装修改造阶段，很快就可以投入使用。以下我们将对校本部和南校区心理咨询室的现状和新咨询室的建设情况进行介绍。

一、校本部情况

校本部现有两个咨询点，一个位于学生活动中心三楼，包含个体咨询室1间，约12平米，座椅成90度摆放，配有纸巾等其它用品。预约等候室1间约15平米，墙上悬挂心理咨询师守则、心理咨询范围、来访者须知、咨询师介绍等宣传资料。心理测量室1间，约12平米，采用WJZ心理测评系统以及中国大学生心理健康测评系统，对来访者以及新生进行测验。团体辅导室1间，约100平米，属共用性质，配有多媒体以及可移动桌椅。咨询场地有独立出入口，环境设 计温和平静，自然大方。

另一个咨询点位于职工医院住院楼1楼和2楼各1间，1楼为个体咨询室，约15平米，2楼为音乐放松室，约15平米。房间布置均符合合格心理咨询室的要求。

根据校本部心理咨询室房间拥挤的现状，现将新址选定在学生6舍1楼，共有6间，每间约为15平米左右，包括预约等候室1间、个体咨询室1间、心理测量室1间、音乐放松室1间、宣泄室1间、办公室1间。将现在学生活动中心的咨询场所打通之后建成新的团体辅导室，约50平米。所有建设均按照湖南省普通高等学校心理咨询室建设标准执行。图1是校本部新心理咨询室的详细设计规划图。此设计将在11月底成为现实。详细功能设计方案请参看附件一。

图1：校本部心理咨询室规划图

二、南校区情况

南校区心理咨询室位于升华公寓7栋210、310、410活动室，包含个体咨询室1间，约15平米，座椅成90度摆放，配有纸巾等其它用品，个体咨询与测量同在一室，采用WJZ心理测评系统以及中国大学生心理健康测评系统，对来访者。预约等候室1间约15平米，墙上悬挂心理咨询师守则、心理咨询范围、来访者须知、咨询师介绍等宣传资料。团体活动室1间，约20平米，配有多媒体设备，咨询场地有独立出入口，环境设计温和平静，自然大方，房间布置符合合格心理咨询室。

因南校区将是所有本科学生的住宿集中区域，所以我校加大了此校区心理咨询室的建设。新址选定在学生2舍1楼，共9间，分别是接待室1间，约15平米；个体咨询室2间，分为冷室和暖室两个功能室，每间15平米；心理测量室1间，约15平米；音乐放松室1间，约15平米；宣泄室1间，约15平米；观察及案例讨论室1间，约15平米；办公室1间，约15平米；团体辅导室1间，约40平米。所有建设均按照湖南省普通高等学校心理咨询室建设标准执行。图2是南校区新心理咨询室的详细设计规划图。此设计将在11月底成为现实。详细功能设计方案请参看附件二。

图2：南校区心理咨询室规划图

三、咨询室日常运行情况

中南大学建立了咨询室管理制度、咨询人员工作职责、咨询室值班制度、预约制度、反馈制度以及档案建立保管制度，详情见附件三。每年我们都有学年工作计划和总结。目前学校五个体咨询室开放时间根据所在校区的具体情况有所不同。校本部每周一至周日晚上安排2小时咨询时间，周二下午安排2小时，其他时间根据个案情况进行预约添加。南校区每周一至周五晚上安排2小时值班，湘雅新校区每周一至周五晚上安排2小时值班，周五下午安排2小时，湘雅老校区每周一至周五晚上安排2小时值班，铁道校区每周一至周五晚上安排2小时值班，其他时间根据个案情况进行预约添加。功能室根据需要开放。学校提供的基本咨询方式包括：个别面询、团体咨询、信函咨询、电话咨询、网络咨询。每位来访者均有咨询档案或记录，对于新生开 展心理健康普查和访谈工作。建立了危机干预的预警、监控、干预、转介以及善后系统，详情参看附件四。50%以上的学生了解心理咨询室的位置和值班时间，来访学生对于咨询效果基本满意。

四、咨询队伍以及组织机制建设

中南大学着重加强咨询队伍建设，目前专职人员6名，其中一人为心理学博士、副教授，四人为心理学硕士、讲师，一人为硕士毕业，6名专职人员均为国家二级心理咨询师。专职人员每人每年参加专业培训20学时以上，并参与相关课题研究或发表相关论文。详情见附件五。

学校组建了一支高素质的兼职心理咨询师队伍，共计25人，其中11人为心理学硕士或博士，其他咨询师均为相关专业、有着丰富咨询经验的教师，所有兼职咨询师均获得了国家二级心理咨询师资格证书。

针对这批心理咨询骨干队伍，学校每年聘请一位相关专业的专家学者进行专业讲座并按时组织案例研讨会并建立评估和奖惩制度（详情见附件六）。我们定期邀请我校湘雅附二医院精神科和医学心理中心的教授前来讲座，国家教学名师张亚林教授、精神卫生研究所所长李凌江教授以及郝伟教授、刘哲宁教授分别在我校举行了“神经症的识别与治疗”，“精神疾病早期识别与干预”，“网络成瘾行为的研究”，“创伤后应激障碍的应对”等主题讲座，除此之外，近两年来我们先后聘请经络催眠方面的专家胡宝伟教授、NLP技术高级讲师刘永盛老师、湖南省心理卫生协会秘书长李巍老师等在心理咨询的理论和实践方面有所特长的校外专家学者来我校讲座，老师们收益匪浅。

五、特色工作

我校依托校园网络的发展，积极创新，探索大学生心理健康教育的新途径。

我校搭建了中国高校心理在线、中国大中学生健康教育在线以及中国大学生在线心理援助频道三个网络平台，拓展网络心理健康教育途径。采取在线网络咨询、专家网络信箱以及QQ聊天室三种方式，提高网络心理健康教育实效。培养网络咨询师、朋辈心理互助员以及网站技术维护队伍三支队伍，提升网络心理健康教育水平。网络的便利性为心理健康教育工作提供了良好的平台。如今大学生已经习惯通过网络获取所需的信息，网络成为大学生“晒”心情的最佳场所。利用网络这一平台，我们能更方便更及时地宣传心理健康知识，获得学生心理危机的第一手信息。实践证明，利用网络对大学生开展心理健康教育是一个有利之举，也是一个明智之举。

中南大学大学生心理健康教育中心

2008年10月20日

第二篇：2015.6心理咨询室自评报告

心理咨询室建设自检自查报告

根据《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，结合我校实际，确定“以人为本、谈心为主、家长参与”的心理健康教育总体思路。制定了心理咨询室管理制度、心理咨询师职责、心理咨询登记表、学生心理档案等，针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如小学沉迷于网络、不爱写作业等咨询活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，另外向家长提供有关亲子关系特别是对父母是文盲或者单亲家庭对学生的家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。不但使学校成为学生成长的快乐家园，而且有效地促进了教育教学质量，现自评如下：

一、场地建设

1、我校目前校舍紧缺无专用场地，但为学生身心健康，把心理咨询室设在校医室内，这样即能检查学生的生理疾病，也能疏导学生的心理疾病，心理咨询室面积约占20平方米。

2、咨询室备有《十万个为什么》、《中小学生心理健康读本》等学生心理健康读物，经典轻音乐以及民族音乐碟片,彩色装图书等若干。

二、人员配备

1、咨询室配有三位工作人员，张艳春、李晓旭、高慧珍

2、心理健康教育教师能恪守职业道德规范，严格按科学态度工作，注重自身成长，加强学习，认真在岗学习，不断提高自己的素质和业务水平。

三、内部管理

1、心理咨询室的工作有校级领导分工负责，政教处直接领导。

2、每学期制定学校心理健康教育工作计划，并纳入学校政教处工作计划。

3、心理咨询室（校医室）每天开放，保证从早上8：00到下午6：00，由于工作人员为非心理老师，因此很少有心理咨询问题。

4、心理咨询室制度健全，上墙张贴心理咨询工作守则等制度。

四、工作状况

1、通过宣传橱窗、校园广播、国旗下讲话、周末集会、每天三整队等途径向学生和教师宣传心理健康知识。

2、辅助和指导班主任、任课老师、家长开展心理健康教育工作。

五、存在的问题

1、心理健康教育的师资、心理健康课程的开发、心理健康教育研究资料以及培训机制还非常薄弱。

2、很多教师普遍对心理健康教育的重要性和必要性缺乏全面的认识，心理健康教育仍流于形式。

3、虽然设立了心理咨询室，开设了心理健康咨询时间，配备了兼职教师，但是，由于自身教育观念的影响，以及民族文化背景，只能用传统的教育思想和一般的思想政治工作方法来进行心理健康教育，加上心理咨询室、心理健康课并没有真正发挥作用，这使得心理健康教育没有收到应有的教育效果。

心理健康教育是新时期社会、家庭、学校所面临的新的课题，是系统而复杂的工程，需要我们在工作中不断反思总结不断完善，找出一条适合学生年龄心理特征的路径和方法，不断探索，找出这项工作的规律，以指导今后的工作，使学校心理健康教育工作更有指向性、时效性，在学校教育工作中真正发挥作用。

穆家九年一贯制学校小学部

2015.6

第三篇：付家寨小学心理咨询室自评报告（小编推荐）

上秦镇付家寨小学

心理健康咨询室自评报告

根据《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，以及张教发

[2013]300号，《关于认真做好创建张掖市中小学标准化心理健康咨询室工作的通知》，以及甘州区教育局《关于申报甘州区中小学标准化心理健康资讯室的通知》的精神，建设学校心理咨询并逐层通过达标是衡量一所学校心理健康教育工作的重要标志，结合我校实际，确定“以人为本、谈心为主、家长参与”的心理健康教育总体思路。对照《张掖市中小学标准化心理健康咨询室评估标准》制定了心理咨询室管理制度、心理咨询师职责、心理咨询登记表、学生心理档案等，针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长过程中的心理健康指导工作，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，另外向家长提供有关亲子关系特别是对父母是文盲或者单亲家庭对学生的家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。为了运用心理健康教育的理论和方法，帮助学生消除心理障碍，解决心理困扰，提高学生心理素质和人格水平，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。现自评如下：

一、基本情况我校地处城郊，是一所全日制完全小学，服务于付家寨村2160口村民的初级义务教育工作。学校现有教学班6个，学生72人，教职工11人，专任教师11人。其中有2人毕业于心理健康教育专业本 1

科。教师学历达标率为100%。

二、自查自评情况1.组织机构与队伍建设学校专门组建了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，教导主任韦志军具体分管心理健康教育工作，少先队大队辅导员皮玮配合工作。学校非常重视心理健康教育工作，学校于2013年9月创设了心理咨询室，进行心理健康教育。我校还从一至六年级配备了正、副两名班主任，更好更优质地为学生服务。

我校现有在校学生72人，兼职心理辅导老师2人。学校计划安排各位兼职老师参加一定次数的学习培训，并且有计划地对班主任、任职老师等开展心理健康知识的培训。

充分利用学校广播站、宣传栏、校报等宣传阵地，多渠道向师生宣传心理健康知识。开设专题讲座，包括心理训练、问题辨析、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。不断提高家长对心理健康教育的重要性、必要性的认识。

2.心理咨询室建设我校于2013年9月创建了心理咨询室，心理咨询室位于教学楼二楼，面积约25平方米，设立了心理咨询室，配有电脑用于资料整理和个别心理测试，制定了《心理辅导老师工作职责》、《心理辅导老师工作守则》等心理咨询室管理制度。为本校学生提供心理辅导和为

家长提供心理咨询服务。心理咨询室每天中午、下午都开放1—1.5小时，安排值班老师，其它时间可以通过谈心、聊天、留言、电话等方式与辅导老师联系。凡是接受辅导的学生都做记录，并且对他们的档案做到绝对的保密，对个别疑难的案例都进行“会诊”，如果咨询室无法处理的则及时予以转介。

目前学校现有的2位兼职辅导老师和大队辅导员负责全校学生的心理及德育工作，基本能够满足学校的教育与辅导需要。同时学校非常重视对教师的心理培训，学校还计划派出部分教师参加了县、市级培训，并且学校组织学校兼职心理老师，对校内教师开展心理培训，而且每次培训校领导都亲自参加，这对全校教师重视心理业务树立了一个好的榜样，也大大提高了心理兼职老师及全体教师的参与学习的积极性，有效地提高了教师的水平。

2013年9月17日

第四篇：大学党员自评报告

大学党员自评报告三

思想上，积极进取，坚持对党的理论知识的学习，进一步提高自己的思想觉悟。切实执行党的纪律、国家的法律以及学校、学院的各项规章制度，加强自身修养。平时关心国家大事，时刻与党保持一致，以党员的标准严格要求自己。

学习上，严格要求自己，态度端正，努力刻苦，形成自己独特的学习方法，并在学业上取得不错的成绩。进入大四以来，我深知专业课程的重要性，学习更加勤奋努力，取得更好的成绩。

工作上，我工作认真踏实，勤勤恳恳，责任心强，坚持理论联系实际，自觉提高工作水平，积极主动承担校、院各类学生工作，热心为同学服务，工作态度好，做到个人利益服从集体利益。不怕困难，勇于奉献。

生活中，我注意从一点一滴的小事做起，勤俭，节约，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养。与人友善，与同学及室友关系非常好，有良好的群众基础。助人为乐，从各方面关心同学，帮助同学。

总的说，一年来我较好地履行了党员的责任和义务，圆满地完成了党组织交办的任务，认真参加了组织生活和学习讨论，政治思想觉悟有了很大提高，较好地发挥了党员的先锋模范作用。但是，用党的标准来衡量，我还有以下缺点：一是党的理论知识有待进一步加强;二是工作魄力有待提高;三是体育活动参加较少。今后，我一定努力改正缺点，做一名优秀的共产党员。

第五篇：大学党员自评报告

大学党员自评报告二

根据党支部学生党员民主评议工作的要求，结合本人学习工作的实际情况，现将我这一年的思想、工作和学习等方面的情况对照党员标准和评议标准要求作如下自我评价。

思想方面，认真学习党和国家的各种路线、方针、政策以及会议精神，在思想上同党中央保持高度一致。树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，坚定共产主义理想信念和为人民服务的意识。进一步加深对中国共产党的历史、宗旨和精神的了解和理解，加强对党员先进性教育活动的认真思考，时刻提醒自己什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更加促进自己的进步，更加激励自己尽的努力起到模范带头作用。我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善。我积极响应支部党员活动，紧跟当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液，时刻提醒自己不断加强学习，不断提高自己的政治理论素质，以适应社会发展的需要。

生活方面，我时刻以一名党员的标准来要求自己，自觉遵守校纪校规，上课不迟到、不早退，处处做同学楷模;勤俭朴素，注意生活细节，养成良好的生活习惯。在平时的日常生活中，我抱着一颗真诚的心与大家相处，在碰到生活上有困难或者心里有苦恼的同学，我会毫不犹豫的帮助他们，同时关心身边需要帮助的同学，及时的解决他们的需要;遇到个人与同学利益发生冲突时，首先考虑的还是他人利益。做到真正体现一名党员的作用，切实体现全心全意为人民服务的宗旨。全心全意付出的同时也获得了大家真诚的心，使自己获得了具有较好的群众基础。我始终抱着全心全意为人民服务的信念，在生活中主动帮助他人，严格要求自己，用我的行动影响周围的人，更好的体现一名党员应有的先进性，让党放心，让人民群众满意。

对照上级的要求也感到存在一些不足，表现在：

一、政治理论素质，创新意识不够强。

二、解决实际问题的能力需要进一步加强。

我有恒心，有毅力，我会不断发现问题，解决问题，使自己不断完善，一步步向着优秀党员的目标前进。