第一篇：喜迎十八大,感动校园之星活动方案
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喜迎十八大，感动校园之星活动方案
来源
课件 w.5 Y K J.O M 4 喜迎十八大，感动校园之星活动方案
在举国上下为迎接党的十八大召开而确定各自努力目标的催人形势下，我国基础教育改革也在不断地改进深化之中。克服应试教育弊端，促进素质教育发展，坚持德育工作为首，倡导学生个性发展，学生成人重于成才，已经成为中国基础教育长远的发展趋势。因此，以迎接党的十八大为契机，我校教育教学管理中心决定在本学期学生德育工作中，以迎接党的十八大为宗旨，以提高学生道德情感水平为核心，以3月5日学雷锋日为启动日，开展感动xx之星系列活动，探索xx学生德育工作新途径。
一、活动缘由
（一）情感教育是学生德育工作的关键
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xx校长为我校低中高年级学生确定的德育工作阶段性重点是：低年级侧重养成教育，中年级侧重情感教育，高年级侧重价值观教育。这三个教育重点中的情感教育是关键，学生只有对被培养的习惯、责任产生感情认同，才会在心理上逐步接受；学生只有在感情接纳中坚持自己成长的努力方向，才会形成个人的道德价值观。所以说，情感教育是承接养成教育与价值观教育必不可少的道德成长阶段，更是学生由习惯责任的培养到接受并转化为个人道德价值观的过度关键。因此，要把情感教育作为我校学生德育工作的核心点进行强化。
（二）感动教育是情感教育的高级形式
人类情感丰富多样，恻隐之情、羞恶之情、礼仪之情、是非之情多种多样，但尤以感动之情对人的心灵激励作用最大。能够常被感动的人，一定是一个心地善良的人；一个能够常常打动他人的人，一定是个具有仁爱之心的热心肠的人。“善良·热心”应该算是和平年代人们的最美好的道德品质了。
（三）德才兼备德为先，观察举荐古有先
选拔人才的标准，自古就是德才兼备。但2
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在德才之间，始终强调的是以德为先。道德高尚的人物，不是考出来的，而是身体力行做出来的，是被人观察推荐出来的。我国秦汉时期就曾经盛行过国家对民间人才的的“察举制”推荐方式：即由各级地方向上级推荐德才兼备的人材。如由州推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。可以说，只要能做到公正推荐，这一制度是有它的生命力的。
我校拟开展的“感动xx之星”评选推荐活动，即缘起于我国秦汉时期实践过的人才推荐“察举制”。
（四）有感于中央电视台近年来“感动中国人物”的评选活动
近年来，中央电视台作为国家最有权威的新闻视频媒体，一直坚持开展“焦点访谈”“3·15晚会”“百家讲坛”“感动中国”等节目的制作演播，伸张了正义，提升了国人文化素养，引领了国民道德的主流方向。其中“感动中国人物”的推荐、评选活动，尤为打动人心。其演播现场既展示了“感动中国人物”的感人事迹，又实现了“感动中国人物”与观众的交流互动，的确是把真善美有情有义地展示了出来。这些节目，如果学校稍加编辑选用，就可以成为学生很好的道德成长的视频教材。
有感于多年来中央电视台一年一度《感动中国人物》活动的开展、3
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节目的播出，对于推动我国公民道德建设所起到的有目共睹的显著推进作用，我校教育教学管理中心拟加以借鉴引进，创办具有xx教育特色的“感动xx之星”系列活动，力争通过2-3届活动的开展，形成富有xx德育工作优势的学校课程。
二、活动思路
利用本学期时间，尝试开展“感动xx之星”活动。活动分四步进行：
（一）观看《感动中国人物》节目，激发学生道德成长动力
对近年来在中央电视台播出的《感动中国人物》视频节目，由教育处和信息处合作，对于贴近学生生活实际、适合学生接受学习的感动中国人物事迹，进行选辑整理，编辑成每集一刻钟左右的《感动中国人物》事迹精选系列视频教材。教育处利用校会时间或是中午预备铃后，利用学校微格教室录播平台进行播放，引导学生学习讨论，激发学生情感共鸣。
时间是2012年3—5月份，每周一次，总数不少于10次。
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（二）制定个人创建目标，掀起争做感动xx之星活动高潮
1.制定个人创建目标
通过召开主题班队会的形式，建立争创感动xx之星6人学生小组，鼓励组内同学讨论交流。引导学生根据个人实际及其成长意愿，制定本学期个人创建“感动xx之星”的创建方案。方案应当获得小组成员认可，以便与同学之间互相借鉴、学习督促。
创建方案要简明扼要，符合学生年龄特点。如低年级学生用一句话表达，中年级学生用几句话表达，高年级学生用一段话表达。指导学生将创建方案制作成彩色装饰卡片，在教室适当位置开设专栏。教育处、大队部将其列入班级文化检查内容之一。
学生创建感动xx之星活动，鼓励学生和家长交流。倡导家长帮助孩子确定本学期的“感动xx之星”创建目标，以达到家校联手，共同教育孩子积极向上成长的目的。创建方案内容可分为两类：一类是改变自己，争做进步突出、转变明显的新的自我；；另一类是帮助他人、关心集体、文明环保等。
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时间是2012年3月中旬之前完成。
2.掀起争做感动xx之星高潮
在引导学生开展争做感动xx之星实施行动活动中，要特别注意以下三点：
一是帮助学生审视个人创建方案是否符合个人实际情况，避免好高骛远、不切实际的一味求高求大求全；更不要因为行动难度过大，影响个人行动安全。以量力而行、不影响个人正常的生活学习为原则。
二是要鼓励学生树立贵在坚持的道德成长意识。一个目标一旦确立，就要努力坚持下去。只有乐于做事坚持到底的人，才是有意志力的人，才是健康成长的人。
三是要倡导全校学生积累争做感动xx之星图片、照片、视频等材料，大力开展中高年级学生争做感动xx之星成长日记写作交流活动。日记分为两类：一类是记录个人争做感动xx之星的成长经历；一类是观察介绍同学争做感动xx之星的感人表现。这也是评选学校各级感动xx之星的重要参照材料。此外，大队部还应开展争做感动xx之星优秀成长日记评选活动，并上传学校网站或是刊登到《师大xx报》上。凡是描写同学争做感动xx之星观察日记参加评选获得优秀6
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时间是3月中旬至5月中旬。
（三）推选感动xx之星，撰写感动xx之星荐言
五一开始，各班发动学生及家长，开展自荐或是他荐等方式的推荐班级“感动xx之星”活动。要把握好感动xx之星评选的要求，不要责备求全，而是要抓住学生做过的某一类事情，只要是改变自己、进步明显或是对他人、对集体持久而有益的，就可以推荐入选：比如坚持励志成才做事、帮助有病同学或是受伤同学、校园天天捡拾纸花、每天在家扫一次地、经常帮助同学讲题、每周打扫单元楼梯卫生、坚持照顾生病的亲友家人等。感动xx之星应根据事迹不同进行适当归类，如感动xx助人之星，感动xx环保之星等。
撰写感动xx之星自荐感言。家长可参与孩子自荐感言辅导工作。自荐感言主要用于学生小组（不少于6人）交流评选班级感动xx之星使用。
推选“感动xx之星”分为班级小组评选、小组推选、班级推荐、大队部举荐四个步骤。班级感动xx之星的评选以6人学生小组评选结果为准（交流各自的感动xx之星方案及争做情况，只要获得小组7
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大多数人同意的，即可以当选班级感动xx之星），不限制比例；每个小组推荐1个优秀感动xx之星为年级感动xx之星；每个班级向学校举荐2-3名最优校级感动xx之星。大队部在此基础上，按照感动xx之星类别，组织大队部委员评选出十佳校级感动xx之星。
（四）表彰感动xx之星，结集感动xx之星学校课程动感教材
1.表彰感动xx之星
初步拟定以六一儿童艺术节为契机，采取学术会堂现场直播（校级感动xx之星现场参与）与转播各年级学生教室观看相结合的形式，举行感动xx之星表彰仪式。感动xx之星表彰仪式，应该将表彰性、生动性、可视性融为一体，注重语言类节目的分量。整台仪式控制在一个半小时以内为佳。表彰仪式主要涉及以下几项内容：
（1）表彰校级感动xx之星
由校领导宣读学校表彰校级感动xx之星决定，公布校级感动xx之星学生名单。
（2）表彰校级十佳感动xx之星
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一是介绍每位校级十佳感动xx之星人物事迹，可以通过DV视频或是PPT幻灯形式呈现，配上适当的解说。二是宣读针对每位校级十佳感动xx之星举荐感言。三是本人上台领奖（发放奖杯），发表个人获奖感言。
（3）表彰推荐感动xx之星小伯乐
此举旨在引导学生要善于观察生活，感受生活，成长为感情丰富、富有爱心的人。现在学生人人喜欢受到表扬，固然能够增强学生的自信心。但仅有自我欣赏是不够的，更重要的是学会互相欣赏。只有乐于欣赏别人，才能更好地融入群体，适应伴随一生的群体世界。因此，表彰推荐感动xx之星小伯乐，根本的德育工作目的是引导学生形成并巩固心中有他人、常怀感恩心的道德成长价值观。
（4）表彰争做感动xx之星优秀成长日记
获得这项评选荣誉的，其作品都要发布到学校网站专门栏目，并择优刊登到《师大xx报》上。随着此项活动逐年资料的积累，[1] [2] 下一页
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第二篇：喜迎十八大,感动校园之星活动方案
喜迎十八大，感动校园之星活动方案
在举国上下为迎接党的十八大召开而确定各自努力目标的催人形势下，我国基础教育改革也在不断地改进深化之中。克服应试教育弊端，促进素质教育发展，坚持德育工作为首，倡导学生个性发展，学生成人重于成才，已经成为中国基础教育长远的发展趋势。因此，以迎接党的十八大为契机，我校教育教学管理中心决定在本学期学生德育工作中，以迎接党的十八大为宗旨，以提高学生道德情感水平为核心，以3月5日学雷锋日为启动日，开展感动xx之星系列活动，探索xx学生德育工作新途径。
一、活动缘由
（一）情感教育是学生德育工作的关键
xx校长为我校低中高年级学生确定的德育工作阶段性重点是：低年级侧重养成教育，中年级侧重情感教育，高年级侧重价值观教育。这三个教育重点中的情感教育是关键，学生只有对被培养的习惯、责任产生感情认同，才会在心理上逐步接受；学生只有在感情接纳中坚持自己成长的努力方向，才会形成个人的道德价值观。所以说，情感教育是承接养成教育与价值观教育必不可少的道德成长阶段，更是学生由习惯责任的培养到接受并转化为个人道德价值观的过度关键。因此，要把情感教育作为我校学生德育工作的核心点进行强化。
（二）感动教育是情感教育的高级形式
人类情感丰富多样，恻隐之情、羞恶之情、礼仪之情、是非之情多种多样，但尤以感动之情对人的心灵激励作用最大。能够常被感动的人，一定是一个心地善良的人；一个能够常常打动他人的人，一定是个具有仁爱之心的热心肠的人。“善良·热心”应该算是和平年代人们的最美好的道德品质了。
（三）德才兼备德为先，观察举荐古有先
选拔人才的标准，自古就是德才兼备。但在德才之间，始终强调的是以德为先。道德高尚的人物，不是考出来的，而是身体力行做出来的，是被人观察推荐出来的。我国秦汉时期就曾经盛行过国家对民间人才的的“察举制”推荐方式：即由各级地方向上级推荐德才兼备的人材。如由州推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。可以说，只要能做到公正推荐，这一制度是有它的生命力的。
我校拟开展的“感动xx之星”评选推荐活动，即缘起于我国秦汉时期实践过的人才推荐“察举制”。
（四）有感于中央电视台近年来“感动中国人物”的评选活动
近年来，中央电视台作为国家最有权威的新闻视频媒体，一直坚持开展“焦点访谈”“3·15晚会”“百家讲坛”“感动中国”等节目的制作演播，伸张了正义，提升了国人文化素养，引领了国民道德的主流方向。其中“感动中国人物”的推荐、评选活动，尤为打动人心。其演播现场既展示了“感动中国人物”的感人事迹，又实现了“感动中国人物”与观众的交流互动，的确是把真善美有情有义地展示了出来。这些节目，如果学校稍加编辑选用，就可以成为学生很好的道德成长的视频教材。
有感于多年来中央电视台一年一度《感动中国人物》活动的开展、节目的播出，对于推动我国公民道德建设所起到的有目共睹的显著推进作用，我校教育教学管理中心拟加以借鉴引进，创办具有xx教育特色的“感动xx之星”系列活动，力争通过2-3届活动的开展，形成富有xx德育工作优势的学校课程。
二、活动思路
利用本学期时间，尝试开展“感动xx之星”活动。活动分四步进行：
（一）观看《感动中国人物》节目，激发学生道德成长动力
对近年来在中央电视台播出的《感动中国人物》视频节目，由教育处和信息处合作，对于贴近学生生活实际、适合学生接受学习的感动中国人物事迹，进行选辑整理，编辑成每集一刻钟左右的《感动中国人物》事迹精选系列视频教材。教育处利用校会时间或是中午预备铃后，利用学校微格教室录播平台进行播放，引导学生学习讨论，激发学生情感共鸣。
时间是XX年3—5月份，每周一次，总数不少于10次。
（二）制定个人创建目标，掀起争做感动xx之星活动高潮
.制定个人创建目标
通过召开主题班队会的形式，建立争创感动xx之星6人学生小组，鼓励组内同学讨论交流。引导学生根据个人实际及其成长意愿，制定本学期个人创建“感动xx之星”的创建方案。方案应当获得小组成员认可，以便与同学之间互相借鉴、学习督促。
创建方案要简明扼要，符合学生年龄特点。如低年级学生用一句话表达，中年级学生用几句话表达，高年级学生用一段话表达。指导学生将创建方案制作成彩色装饰卡片，在教室适当位置开设专栏。教育处、大队部将其列入班级文化检查内容之一。
学生创建感动xx之星活动，鼓励学生和家长交流。倡导家长帮助孩子确定本学期的“感动xx之星”创建目标，以达到家校联手，共同教育孩子积极向上成长的目的。创建方案内容可分为两类：一类是改变自己，争做进步突出、转变明显的新的自我；；另一类是帮助他人、关心集体、文明环保等。
时间是XX年3月中旬之前完成。
2.掀起争做感动xx之星高潮
在引导学生开展争做感动xx之星实施行动活动中，要特别注意以下三点：
一是帮助学生审视个人创建方案是否符合个人实际情况，避免好高骛远、不切实际的一味求高求大求全；更不要因为行动难度过大，影响个人行动安全。以量力而行、不影响个人正常的生活学习为原则。
二是要鼓励学生树立贵在坚持的道德成长意识。一个目标一旦确立，就要努力坚持下去。只有乐于做事坚持到底的人，才是有意志力的人，才是健康成长的人。
三是要倡导全校学生积累争做感动xx之星图片、照片、视频等材料，大力开展中高年级学生争做感动xx之星成长日记写作交流活动。日记分为两类：一类是记录个人争做感动xx之星的成长经历；一类是观察介绍同学争做感动xx之星的感人表现。这也是评选学校各级感动xx之星的重要参照材料。此外，大队部还应开展争做感动xx之星优秀成长日记评选活动，并上传学校网站或是刊登到《师大xx报》上。凡是描写同学争做感动xx之星观察日记参加评选获得优秀的作者，即可被授予感动xx之星小伯乐荣誉称号。
时间是3月中旬至5月中旬。
（三）推选感动xx之星，撰写感动xx之星荐言
五一开始，各班发动学生及家长，开展自荐或是他荐等方式的推荐班级“感动xx之星”活动。要把握好感动xx之星评选的要求，不要责备求全，而是要抓住学生做过的某一类事情，只要是改变自己、进步明显或是对他人、对集体持久而有益的，就可以推荐入选：比如坚持励志成才做事、帮助有病同学或是受伤同学、校园天天捡拾纸花、每天在家扫一次地、经常帮助同学讲题、每周打扫单元楼梯卫生、坚持照顾生病的亲友家人等。感动xx之星应根据事迹不同进行适当归类，如感动xx助人之星，感动xx环保之星等。
撰写感动xx之星自荐感言。家长可参与孩子自荐感言辅导工作。自荐感言主要用于学生小组（不少于6人）交流评选班级感动xx之星使用。
推选“感动xx之星”分为班级小组评选、小组推选、班级推荐、大队部举荐四个步骤。班级感动xx之星的评选以6人学生小组评选结果为准（交流各自的感动xx之星方案及争做情况，只要获得小组大多数人同意的，即可以当选班级感动xx之星），不限制比例；每个小组推荐1个优秀感动xx之星为年级感动xx之星；每个班级向学校举荐2-3名最优校级感动xx之星。大队部在此基础上，按照感动xx之星类别，组织大队部委员评选出十佳校级感动xx之星。
（四）表彰感动xx之星，结集感动xx之星学校课程动感教材
1.表彰感动xx之星
初步拟定以六一儿童艺术节为契机，采取学术会堂现场直播（校级感动xx之星现场参与）与转播各年级学生教室观看相结合的形式，举行感动xx之星表彰仪式。感动xx之星表彰仪式，应该将表彰性、生动性、可视性融为一体，注重语言类节目的分量。整台仪式控制在一个半小时以内为佳。表彰仪式主要涉及以下几项内容：
（1）表彰校级感动xx之星
由校领导宣读学校表彰校级感动xx之星决定，公布校级感动xx之星学生名单。
（2）表彰校级十佳感动xx之星
一是介绍每位校级十佳感动xx之星人物事迹，可以通过DV视频或是PPT幻灯形式呈现，配上适当的解说。二是宣读针对每位校级十佳感动xx之星举荐感言。三是本人上台领奖（发放奖杯），发表个人获奖感言。
（3）表彰推荐感动xx之星小伯乐
此举旨在引导学生要善于观察生活，感受生活，成长为感情丰富、富有爱心的人。现在学生人人喜欢受到表扬，固然能够增强学生的自信心。但仅有自我欣赏是不够的，更重要的是学会互相欣赏。只有乐于欣赏别人，才能更好地融入群体，适应伴随一生的群体世界。因此，表彰推荐感动xx之星小伯乐，根本的德育工作目的是引导学生形成并巩固心中有他人、常怀感恩心的道德成长价值观。
（4）表彰争做感动xx之星优秀成长日记
获得这项评选荣誉的，其作品都要发布到学校网站专门栏目，并择优刊登到《师大xx报》上。随着此项活动逐年资料的积累，将来可以考虑出版专门的集子。
（5）表彰xx成长才艺之星
表彰在XX年4月份举行的1—6年级学生才艺展示比赛的获奖者（由于xx学生人数众多，本学期各年级学生才艺展示比赛活动将调整为每名学生限报一项。教育教学管理中心在调研家长委员会、教师意愿的基础上，从适当减轻学生负担的角度出发，拟于今年暑假之后的新学年开始，将本学年每个年级每个学期均参与学生才艺展示活动，调整为学第一学期二四六年级学生参与、第二学期一三五年级学生参与的方式。活动等次评选仍然采取3:4:3的一等奖、二等奖、鼓励奖人人获奖的发奖颁发办法）。一等奖获得者的名称初步定为“xx成长才艺之星”。
（6）精彩节目汇演
本学期拟邀请四年级学生每个年级排练6-7个精彩节目（2个班级合作一个节目），再加上学校艺术队舞蹈合唱节目等，以供表彰仪式演出，以便增强表彰仪式的生动性、趣味性、可视性。
2.结集感动xx之星学校课程动感教材
感动xx之星学校课程动感教材主要包括以下三个方面：
（1）央视《感动中国人物》历年节目选辑
（2）《感动xx之星》视频或是幻灯信息资料
（3）《感动xx之星》优秀成长日记
三、活动安排
针对上述《感动xx之星》活动开展思路，现对各部门分工情况界定如下：
（一）教育处及大队部职责
1．向班主任传达该项活动方案，领导负责班主任工作的级部主任或副主任组织本年级班主任教师讨论方案落实思路。
2.制定争创《感动xx之星》评选条件，合理划分《感动xx之星》类型。
3.大队部应以3月5日学雷锋日为我校感动xx之星活动启动日（周一），利用校会时间向全校学生传达《感动xx之星》活动方案，定期组织学生观看《感动中国人物》优秀人物事迹节目。
4.征集各年级各班争做感动xx之星优秀成长日记，征集感动xx之星优秀感言，征集感动xx之星视频幻灯感人事迹。
5.与信息技术管理处合作，力争成功举办首届山东师大xx感动xx之星表彰仪式。
（二）信息技术管理处职责
1.配合教育处大队部负责播放《感动中国人物》选编人物事迹视频节目，为学生提供精神榜样动力。
2.负责开辟网站德育广场中《感动xx之星》专栏，以供大队部上传感动xx之星相关资料。
3.与教育处大队部合作，为成功举办首届山东师大xx感动xx之星表彰仪式提供技术支持。
（三）宣传交流处工作职责
1.配合学校教育处大队部，努力挖掘学校开展争做感动xx之星系列活动中的闪光点，在学校网站或是《师大xx报》展示宣传。
2.介绍外部媒体，对我校开展的争做感动xx之星系列活动进行采访，扩大学校活动的影响面，使其产生更加积极的社会教育效果。
（四）班主任相关职责
1.抓住《感动xx之星》活动主线，开展适合学生年龄特点、个人事迹的系列性道德成长活动。
2.把握好争做感动xx之星实质，引导学生开展具有持续性强、内容明确、首先是能够打动自己的个人活动。
3.鼓励学生善于观察生活，善于观察班级同学，善于发现班级生活中的好人好事，有持续特点的动人事迹，争当推荐感动xx之星小伯乐。
4.在班级博客中制定班级开展感动xx之星活动方案，活动步骤，合理引导家长参与，赢得家长理解支持，将学生人人获得成功与共同推荐优秀结合起来，指导学生形成争做感动xx之星目标制定、活动记录、个人事迹视频幻灯展示、个人参选感言等一系列活动足迹，切实起到促进学生健康成长的积极作用。
5.发动学生积极开展争做感动xx之星成长日记记录交流评选活动，让活动更加富有可持续特点，为不断深化提升该项活动后续优质发展提供更丰富的思路。
方案的制定，毕竟只是活动的空谈；方案的贯彻讨论，定会起到集思广益的互相启发作用；方案的实施，可以在不断完善校正中，提升活动的开展效果；方案的实施反思，必会为下一学年更高水平地开展此项活动，为将该项活动提升为学生喜欢参与、家长理解支持、xx特色鲜明、教育部门认可的xx德育学校课程不断迈向更高的起点。
第三篇：喜迎十八大
喜迎十八大，爱在我心中
尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自青马五班学员，蒋国斌，今天我演讲的题目是《喜迎十八大，爱在我心中》。
年轻是什么?年轻是春日的竹笋，草原的新绿，出水的芙蓉;年轻是初生的太阳，远征的新帆，离弦的利箭……年轻的我常常在思考这样一个问题：年轻人的路该怎样走，青春的真正价值又是什么呢？是无数共产党员凭着那份永恒的追求，凭着对祖国和人民的忠诚，为我撑起了一片晴空。
“我们唱着东方红，当家做主站起来”，这首美丽动听的歌曲唱出了亿万中华儿女的心声！大家都知道，从1840年鸦片战争以后，旧中国沦为了半封建、半殖民地社会。人民生活在水深火热之中，挣扎在死亡线上。中国一批又一批的爱国志士和人民大众，不甘心国家的沦亡，前仆后继地奋起抗争，但都以失败告终。中华民族从此就沦没了吗？不，1921年中国共产党在上海给人们送来了黎明的曙光，中国人民的革命事业从此走上了充满希望的征程。无数共产党人和中国人民大众一起经过艰苦卓绝的斗争，终于实现了民族的独立和新中国的成立，千百万被奴役被压迫的劳苦大众昂首阔步揭开了中华民族复兴的新篇章。
建国以后，党领导全国各族人民迅速完成了“三大改造”，确立了社会主义制度，积极探索社会主义建设的道路，新中国迅速迈入全面发展的正轨，共产主义事业蒸蒸日上。短短20年，中国发生了翻天覆地的变化，国民经济高速、稳定、健康发展，国家综合国力大大增强，城乡面貌焕然一新，人民过上了前所未有的幸福生活。“一国两制”的伟大创举迎来了香港、澳门顺利回归，圆了几代人的统一梦，新中国迈入了腾飞的历史进程。当这些盼望已久的民族心愿一一实现时，亿万人民的心潮将无法用语言来表达。谁不为之高兴，谁不为之自豪呢？谁又不为拥有一个让世界括目相看的共产党而感到荣幸呢？今天，我们伟大的党已经走过了八十多个光辉的岁月，八十多个风风雨雨的春秋，在历史的长河中记载着共产党人近一个世纪的艰难历程。看今天，全国人民正迎接党的十七大的胜利召开，从冰天雪地的漠河，到阳光灿烂的南海；从璀璨夺目的“东方明珠”，到巍峨庄严的布达拉宫；从麦浪滚滚的黄河两岸，到稻花飘香的长江流域，长城内外、举国上下何处不是洋盈着唱党、颂党的海洋，抒发着对伟大的党向往的****。
如今，以总书记为核心的新一代领导人正带领中国人民走向更辉煌的美好未来，实现中华民族的繁荣昌盛，中国共产党——一个年轻而又充满希望的政党，在新的世纪，提出了以“坚持科学发展观、建立和谐社会”，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观和发展观。树立社会主义荣辱观是全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的需要，是学校加强德育工作的必然要求。当前，在社会上存在着是非不明、黑白混淆、道德缺失等不良风气和一些不健康、不文明的现象，享乐主义、拜金主义、极端个人主义思潮盛行一时，一些青少年在不良风气和思潮的冲击下，出现了理想的迷茫、道德的彷徨。在我校，也有少数同学的心灵受到侵蚀，他们整日浑浑噩噩，不思进取，好逸恶劳，贪图享乐，喜欢以自我为中心，自私冷漠，不守校纪，泡网吧、谈恋爱、偷盗钱物、****斗殴等丑陋现象时有发生，反映出人生信念的迷失和价值观的扭曲。胡总书记关于“八荣八耻”讲话的发表，准确及时，简洁明了，对于广大同学明确是非美丑善恶界限，树立正确的人生价值观，具有十分重要的意义。中国共产党——中国拥有你，有了一个光明的前程，我们拥有你，便有了一个不舍的信念、不弃的追求。我作为一名公民，为生活在这个时刻，为生活在共产党领导下的社会主义国家而感到荣幸、自豪，我作为一名年轻的共产主义事业接班人，更有一种匹夫有责的使命感，任重而道远，我将在中国共产党的领导下，不断前进，为人民、为社会作出一份奉献。中国共产党———你是一盏明灯，永远驻留在我的心中，指引我坚定不移地做一名共产主义的忠实追随者。
只要我们牢记党的宗旨，立党为公、执政为民，吃苦在前、享乐在后，兢兢业业、追求一流，克己奉公、清正廉洁。让我们肩并肩、手拉手，一起努力、一起奋斗，相信我们党的事业将更加和谐美好，祖国的明天将更加灿烂辉煌！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第四篇：喜迎十八大
“喜迎十八大”诗歌朗诵会
为迎接十八大召开，2012年10月31日下午，后方乡玉皇岭小学隆重举行了“喜迎十八大”诗歌朗诵比赛，本次比赛以“祖国在我心中”为朗诵主题。
来自全校的11名优秀选手，个个准备充分，衣着整齐，精神抖擞，满怀最真挚的情感，用最优美的语言为我们伟大的祖国献上了最美好的祝福。小选手们声情并茂的演讲了《我用残损的手掌》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《炉中煤》、《一句话》、《我爱这土地》等表达自己爱国之情的诗歌，赢得了师生们一阵阵雷鸣般的掌声，他们意气风发、深情款款，无不表达出对祖国的炙热深情。热情的话语、真挚的祝福，真切地体现了学生们积极向上的精神风貌，抒发着对祖国和家乡的无限深情。整个比赛过程，高潮迭起，掌声不断。
本次参赛形式丰富，有独诵和全体齐诵，并配有适当的音乐和表演。参赛的作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和教育意义。表达出了学生对党的热爱以及对十八大胜利召开的美好祝愿。
经过激烈的角逐，评委老师的严格把关，最终评选出了本次活动一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
本次“喜迎十八大”诗歌朗诵比赛活动的开展，不仅陶冶了学生们的爱国主义情操，增强了学生的爱国主义信念，更使同学们感受到了祖国的伟大，受到了一次生动而又深刻的爱国主义教育，并且进一步提高了学生对学习的兴趣，给学生提供了一个展现自我，提升自我的平台，同时也提升了校园文化氛围。
玉皇岭小学：张肖林
第五篇：“创优软环境喜迎十八大”活动方案
“创优软环境、喜迎十八大”主题活动方案
为了深入贯彻《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和省委《实施意见》，引深学习型党组织建设和创先争优活动，充分发挥机关党建主题活动在服务中心、建设队伍中的教育、引领和促进作用，进一步形成机关正确导向，为转型跨越发展营造良好的软环境，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开，特制定如下方案：
一、活动主题
围绕“创优软环境、喜迎十八大”主题，各科室因地制宜地开展适合本科室特点、各具特色的主题学习、主题教育、主题实践活动和机关文化节活动。
二、活动内容
“创优软环境、喜迎十八大”主题活动内容包括四个方面：一是由本单位领导干部、先进典型、普通党员干部担任主讲的理论学习辅导、形势报告会、先进事迹报告会。二是体现系统和行业特点的主题演讲活动。三是反映本单位党建围绕中心、服务大局的专题片、巡礼展播等。四是各单位党委、基层工会、共青团、妇女等群团组织开展的形式多样的文体活动、廉政文化进机关活动。
三、几点要求
(一)请各单位根据实际情况，认真组织，积极开展。(二)因有些党支部人员较少，活动开展比较困难，故此项活动将由机关党委承办负责报送省直工委，望各支部紧密配合。
二○一二年八月六日
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