第一篇：程三喜《轻松练出好笔头——公文写作技法实训》课程大纲
《轻松练出好笔头——公文写作技法实训》
程三喜
一、课程背景
也许，你常常在必须提交工作材料时，枯坐半天，不知如何下笔；
也许，眼看交稿的时限已到，你却绞尽脑汁、难着一字，急得抓耳挠腮扯头发； 也许，为了写文稿，你时不时要加班加点、熬更守夜，甚至头痛失眠； 也许，你把好不容易写完的材料递交上去，领导却不满意； 也许，写材料的任务繁重，你却苦于没有人能够为你分担；
也许，你经常为下属或同事提交的文稿生闷气——格式不规范、主旨不明确、结构不合理、条理不清晰、材料不精当、表达不准确„„
如果是这样，请你带领你企业的人员一起来参加《轻松练出好笔头——公文写作技法实训》吧！
常住：广东-佛山 私人助理：赵明
二、目标学员
所有涉及公文写作的相关人员：
（一）文秘办公室类：文秘、部门秘书、各级经理秘书、行政助理、办公室主任等涉及文书工作相关人员
（二）市场企划类：企划部、市场部等需对内外沟通的各级管理及工作人员
（三）人力资源类：专员、主任、经理、行政人事总监等相关人员
（四）其它岗位：工作中涉及到公文写作的各级管理及工作人员
三、课程特色
（一）互动式教学：根据实际工作的需要，结合具体的应用案例，开展课堂的研讨、练习、趣味PK和成果分享。
（二）趣味性练习：以趣味练习的方式，由易到难、由浅入深，一步步掌握公文写作的规范与方法，学习过程轻松、愉悦，学习收获丰富、显著。
（三）突破性成果：课程目标明确、设计严谨、演绎清晰、呈现生动，确保每一个参训者能够即学即练、知行合一、快速掌握、持续进步。
四、学习目标
（一）了解“好笔头”的人生价值，产生公文写作的内生动力，并改变“苦、难、怕”的心态。
（二）快速掌握各种常用公文（通知、请示、会议记录与会议纪要、工作报告和述职报告、计划、总结、会议主持词和领导讲话稿等）的写作特点、写作规范和写作技巧。
（三）学习、了解与运用结构化思维方式。
（四）现场演练——当即掌握；课后辅导——产生成果。
五、课程时间： 3天，18个课时
六、讲师介绍：
程三喜老师：国家注册人力资源管理高级考评员，国际劳工组织SIYB中国项目讲师。*13岁发表第一篇文学作品，曾担任《中国青年报》、《中国经营报》、《江西日报》等10多家国内媒体的特约通讯员，发表新闻稿件和文学作品百余篇。*在大型国企和民营企业担任高管12年，一直做笔杆子工作，熟悉企业各类应用文体的写作，深谙其中的技巧和诀窍。
*长期从事公文写作的研究与教学，作为公文写作培训专家，先后为十余家央企提供过“实战公文写作训练营”培训活动，效果显著，好评如潮。
*由于长期分管企业内训工作、从事企业管理咨询和培训业务，迄今已有18年的讲台经验，为近百家企业、政府组织和社会团体提供过咨询与培训服务。
七、课程主要内容
（一）公文基础知识
1、公文的定义、作用、种类及适用范围
2、公文写作的特点与要求
（二）公文写作的技巧
1、公文的结构形态
2、公文写作的实用技巧
（三）公文的结构化思维与逻辑运用
（四）常用公文的写法：通知、请示、会议记录与会议纪要、工作报告和述职报告、计划、总结、会议主持词和领导讲话稿等
（五）公文写作的常见问题及其处理
八、课程大纲
一、“好笔头”的人生价值
（一）职业发展的“金钥匙”
（二）晋升提拔的“通行证”
二、公文基础知识
（一）公文的定义与作用
1、公文是什么
2、公文的历史演变
3、公文的重要作用
（二）公文的种类及适用范围
1、公文的种类
（1）公文的类别划分；（2）法定文种与记忆口诀；（3）综合性文稿
2、不同文种的适用范围
（三）公文写作的“六性”特点
（四）公文写作的要求
1、内容上的要求
2、辞章上的要求
3、形式上的要求
三、公文写作的主要技巧
（一）公文的结构形态
1、公文的外在结构形态
2、公文的内在逻辑结构
（二）公文的“三段式”写法
1、开头
（1）提笔入题——开头；（2）开门见山的4种写法；（3）篇前撮要7法
2、正文
（1）主题突出——公文的“显旨”5法；（2）条理清楚——公文的9种具体结构形态；（3）结构紧密——公文的结构层次序数
3、当断即断——结尾
（三）公文的语言与修辞
1、公文的语言美
2、公文的常用修辞方法
3、如何选词炼句
（1）公文的特定用语；（2）常用词语解析
四、公文写作过程
（一）公文写作的一般步骤
1、明确发文主旨
（1）中心内容（2）文种选择（3）公文的行文关系、阅读对象和发送范围；（4）要求
2、收集有关材料
（1）材料收集5法；（2）材料的选择：真实、典型、适用、时效
3、拟出写作提纲
4、认真起草正文
5、反复检查修改
（1）文章不厌千回改；（2）改什么；（3）修改5法
五、公文的结构化思维与逻辑运用
（一）结构化思维
1、什么的结构化思维（1）结构化思维；（2）金字塔结构解析；（3）“先总后分”的立体化思考方式
2、公文写作结构化思维的作用
（二）结构化思维的四大特点与运用
1、“疑问——回答”模式 2、5W2H到2W1H应用
3、概括总结的三个步骤
4、结构化信息接收的三个步骤（1）如何接收领导传递的信息；（2）材料的分析
5、演绎、归纳与MECE法则
6、SCQA的表达模式
（二）公文写作的逻辑化要求
1、概念要准确
2、判断要恰当
3、推理要严密
六、常用公文的写法
（一）通知
（二）请示
（三）会议记录与会议纪要
（四）工作报告和述职报告
（五）计划
（六）总结
（七）会议主持词
（八）领导讲话稿
七、公文写作的常见问题及其处理
（一）结构；
（二）标题；
（三）引文；
（四）开头与结尾；
（五）称谓与用语；
（六）表述
八、“好笔头”修炼“六字法”
（一）“苦、难”的辩证认识
（二）“六字修炼法”
1、学；
2、积；
3、仿；
4、练；
5、问；
6、悟
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