关于舞蹈社团聘请校外老师辅导费用申请报告

第一篇：关于舞蹈社团聘请校外老师辅导费用申请报告

关于舞蹈社团聘请校外老师辅导费用申请报告

南村镇教育报导中心：

我样现有书法社团一个，学员20人，因师资短缺，校内老师无法完全承担书法社团教学任务，本着社团发展需要，经多方联系，最终聘请董守炎老师辅导书法社团成员书法学习。董老师书法造诣颇深，教学经验丰富，爱岗敬业，受到学生一致好评。董老师每周五辅导学生一次，时间为15：40-17：30，每次补贴酬劳200元，约每月800元。

特此请示，请审批！

南村镇罗边小学 2017年12月26日

第二篇：在聘请辅导老师仪式上的发言

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好。

11月末，是沈阳一年里最冷的季节的开始。但是今天，在辽宁文学院这个文学殿堂里，30多学员的心是挚热的。这挚热来源于一个月的学习生活中文学院院长、老师的关爱与呵护，来源于同学之间心灵靠近时产生的温暖，更来源于此时此刻有这样的惊喜偏得，这样的幸运机会向自己的文学和理论偶像拜师学艺。

我们要感谢时代。社会主义文学正在全面、协调、可持续的繁荣发展。文学环境融洽和谐、文学创作百花齐放、文学队伍团结向上。xx要求文艺工作者，“为广大人民群众提供更多更好的精神文化产品，充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用”。党的重托，人民的厚望，令广大文学工作者备感责任重大，使命光荣。我们这次研讨班，就是在省委宣传部、省作协的亲自关怀下举办的，从现在开始我们又有了聆听名家教诲的机遇，感谢时代为我们打开又一扇通向文学殿堂的门。

我们要感谢文学。是她让我们在很小的时候就有了一个希望与梦想；是她让我们在少年的时候有了一双让思想飞翔的翅膀；是她让我们在青年的时候改变了生活境遇，有了更多的知心朋友；是她让我们在这个物欲横流的社会能独守自己的一片文学天空，执着着，热爱着，生活着。生命之旅也一路前行，播种着，耕耘着，收获着，盘点着，喜悦着。这疾驰列车的动力主要源自于文学，源自于文学殿堂的诱导和启诲，源自于文学园圃的陶冶和净化。这诱导和启诲，这陶冶和净化，不断改变着、规范着我们生命列车行进的轨迹。为此，我们最该感谢文学，感谢文学的雕琢，感谢文学的约束，感谢文学的激励，感谢文学的造化。

我们要感谢老师。《尚书》中说：“天降下民，作之君，作之师”，把“师”的地位与天、地、君、亲并称，写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊的程度。每个接受过现代教育的人，我们的成长年轮里都有从启蒙老师到专业导师刻下的痕迹。尤其是少年时代以前的老师，不仅教给我们知识，还给予我们关怀、温暖和期望。那些在清贫中坚守着的仁者智者，他们的一代又一代学生走向知识的金字塔尖，成为对社会有用的人。而他们一如当初站在三尺讲坛，默默无闻，只是每当我们回望时会，看到老师们的发际间又多了几缕白发。

惑而不从师，如在雾中穿行；有名师点拨，便会少走弯路。今天，我们首届中青年作家研讨班的同学有幸拜师在诸位著名作家、理论家门下。老师们在各自领域多有影响和建树，肯于抽出宝贵的时间辅导我们的理论和创作，我们除了感恩，更要珍惜，努力。

曾听说过这样一则故事：有一个人在屋檐下避雨，忽见菩萨撑伞走过，便乞求说：“菩萨度我，用你的伞替我遮雨如何？”观音菩萨说：“我在雨里，你在檐下，你不需要我度。”那人立即跳离屋檐，说：“现在我在雨中了，该度我了吧？”菩萨说：“你在雨中，我也在雨中，我不被雨淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。你不该找我，而应去找伞。”菩萨的话寓意很深，实际上已经巧妙地度了求伞者。

我们有幸拜师的人，也应该遵循菩萨的训示去“找伞”，好在学艺路上凭借自己的力量而求得进步，而不是一味乞借师名庇佑。须知，自己找到“伞”，才是可以终生受益的。孔子早就告诫世人：“君子求诸己，小人求诸人。”神度不如自悟，人扶更须自立。在此，我要和同学们说：拜师是好事，但必须端正自己的态度，明确我们的目的。

感谢时代，感谢文学，感谢老师。我愿意表达全体学员的心声：我们将在院领导一如既往的关怀下，在老师们真诚无私的教导下，不断提升自身素养，热情讴歌时代精神，自觉坚持服务人民，从实践中汲取新鲜养分，更加主动地贴近实际、贴近生活、贴近群众，怀着深厚感情，关注人民命运，抒发群众心声。不断创作出更多更好的文学作品，为辽宁文学的发展和繁荣，贡献我们全部的心力！

最后，再次感谢一个月来文学院领导、老师为我们付出的辛苦劳动，并为我们创造了与名家近距离接触的机会。这暖意融融的和谐氛围，将被每一位学员牢记、珍藏。

谢谢大家。

第三篇：蒋垛校外辅导站舞蹈队辅导计划[最终版]

蒋垛校外辅导站舞蹈队辅导计划

舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。因此，我结合我们学校的实际情况，特别做出如下的教学计划：

一、教学目的：

通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，又感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。

1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

二、活动内容以及措施：

1、热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

2、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：（1）脚背和膝盖的训练（2）肩的开度和前腿的软度训练（3）旁腰和旁腿的软开度训练（4）胸腰和腹肌的训练（5）脊椎和胯骨的训练（6）胯部和臀部的训练（7）胯部和腿部的综合训练（8）节奏和方位的训练（9）后腿和背肌的训练（10）踢腿和力量的练习

3、把上训练：遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆的依附，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。具体措施有：（1）直立和半蹲训练（2）擦地推脚背练习

（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿（4）大踢腿（5）下腰游戏。

4、中间训练：这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。

5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

6、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。

三、活动时间：

星期六上午8:00——10:30

四、活动地点：

校外辅导站舞蹈排练厅

第四篇：杭州市保俶塔实验学校社团外聘辅导老师管理实施细则

杭州市保俶塔实验学校社团外聘辅导老师管理实施细则

（讨论稿）

为了进一步落实学校“共同基础、差异发展”课程观，深化学校社团为载体的差异发展课程特色，规范社团外聘教师聘请、管理、考核以及课时经费发放工作，特制定本细则。

一、聘请（申请——审核——审批——聘请）

1.由社团辅导老师在学期初，根据社团辅导三年规划和学期的辅导的需要，提出聘请校外辅导老师申请。（附件1）

2.由教导处根据社团的三年发展规划和学期辅导计划，对申请的必要性和适切性进行初步审核，对符合聘请校外辅导教师条件的申请表进行审核。

3.教导处汇总校区所有申请表，填写校区社团外聘教师聘请申请汇总表（附件2），附申请表、三年规划、学期计划，由办公室汇总，提交校长室审批。

4.校长室根据《学校特色深化行动计划》和《精品社团发展规划》等相关要求，进行审批，审批结果一份办公室备案，一份财务室备案，一份返回教导处。

5.根据审批的结果，聘请相关的校外辅导老师。由教导处与辅导老师签订相关的工作协议。（附件3）

二、管理与考核

1.由教导处根据社团管理与考核相关制度，制定对校外辅导教师的出勤、教学过程、辅导成效等进行跟踪、检查、记录。

2.按照检查情况，对校外聘请教师进行考核，对考核不合格的外聘老师，根据相关协议解除工作关系；对考核合格的外聘教师，根据学校辅导教师课时标准，由教导处按月汇总制定课时发放表。（附件4）

三、课时发放

1.各校区教导处原则上在当月完成对校外辅导教师考核，在次月5日前将课时发放表汇总到办公室。

2.办公室在2个工作日内完成审批流程，提交给财务。3.财务在次月10日前，将外聘教师课时费用发放到位。

本细则从2014学年第一学期开始实施。本细则相关问题由校长室解释，如遇特殊情况，由校长室召开班子会讨论决定。

杭州市保俶塔实验学校

2014年8月30日