按姓氏笔画排序的原则专题

第一篇：按姓氏笔画排序的原则专题

一画:乙

二画:丁、七、卜、刁、刀、乜

三画:干、于、寸、万、弋、上、山、广、门、弓、卫、也、习、马、子、幺

四画:支、云、亓、元、木、王、车、丰、韦、尤、戈、区、仇、从、公、毛、午、牛、长孙、风、凤、计、卞、文、方、亢、斗、邓、孔、尹、巴、水

五画:艾、玉、古、东、布、石、左、龙、归、帅、叶、卢、田、申、史、冉、付、印、仝、丛、丘、白、句、包、乐、冯、邝、召、台、皮、司、边

六画:邢、戎、巩、权、吉、西、成、毕、过、匡、师、吕、曲、乔、年、朱、伍、伏、仲、任、伊、伉、华、向、后、全、邬、危、刘、齐、庄、江、池、汤、宇、安、关、羊、米、许、祁、农、那、阮、阳、阴、孙、纪

七画:麦、杜、杨、邴、芮、花、芦、苏、劳、李、吾、严、巫、酉、甫、励、邳、抗、轩、连、芈、邺、肖、岐、时、旷、吴、岑、何、但、佟、邱、佘、余、谷、犹、狄、邹、言、辛、库、闵、冷、汪、沐、沙、沃、沈、宋、张、陆、阿、陈、妫、姒、邵、邰

八画:青、武、林、杭、苗、英、苟、范、昔、郁、欧、卓、尚、呼、明、易、罗、国、和、邾、季、竺、佴、郈、侬、岳、兒、郄、郐、念、金、鱼、周、於、庞、冼、郎、房、屈、练

九画:贰、项、柯、相、柏、柳、胡、荆、郝、郦、南、荀、荣、革、查、赵、哈、思、钟、钮、郜、侯、段、皇、禹、郗、俞、独、昝、逄、施、闻、洪、宦、宫、姜、娄、祖、祝、费、胥、姚、贺、绕、骆

十画:班、敖、秦、桂、耿、索、袁、莫、聂、晋、栗、贾、顾、夏、原、柴、党、晁、晏、钱、铁、俸、倪、徐、殷、翁、奚、卿、馀、郭、高、栾、席、唐、凌、浦、海、涂、容、诸、谈、展、陶、姬、桑

十一画:梅、梓、菅、萧、萨、黄、曹、奢、龚、盛、戚、常、崔、符、瘐、康、麻、阎、渔、盖、寇、梁、扈、尉、屠、隗、隆、巢

十二画:琮、韩、彭、葛、董、蒋、壹、覃、粟、惠、辜、斐、喻、嵇、程、税、智、傅、储、焦、舒、鲁、童、温、滑、游、曾、谢、禄、缗

十三画:槐、楼、赖、靳、甄、蒯、鄢、蓝、蓟、蓬、蒲、蒙、楚、雷、零、裘、肆、訾、虞、睢、路、锡、简、解、鲍、詹、雍、满、窦、谬、褚

十四画:慕、蔡、蔺、蔚、臧、管、鲜、端、韶、廖、阚、赛、谭、熊、翟、缪

十五画:耦、横、撒、墨、稷、黎、樊、滕、颜、潘、豫

十六画:融、薛、薄、燕、霍、冀、黔、穆、衡、嬴、澹台 十七画:璩、檀、懋、鞠、戴、赡、镡、魏、繇、襄、糜、麋、濮、蹇

十八画:瞿

十九画:酆、矍、籍、灌

二十画:露、夔

二十一画:囊、鬻 排列原则

1、按姓氏的笔画排列，以笔画数少者在前。

2、对姓氏相同或笔画数相等的如何排列，没有统一的规定。一般按下列原则排列：

①姓相同的，一般以姓名的第二个字的笔画多少为序，如果姓名是两个字，第二个字的位置可按零画对待，复姓按单姓对待，笔画数相同的按笔画顺序排列。

②如果姓氏笔画相同且在六画以下的按第一笔；画数多的按第一、二笔的笔画“一(横)、丨(竖)、丿(撇)、丶(捺、点)、冖(折)”的顺序排列。如“干”字第一笔为一，即在三画[一]类，“莫”字第一、二笔为一丨，即在十画[一丨]类。

③笔画数和笔画顺序相同的姓，按姓氏的字形结构排列，先左右形字，再上下形字，后整体形字。如，同是八画[丨冖]的字，“明”在先，“昌”次之，“国”在后。

第二篇：姓氏笔画排序

姓氏笔画排序法

一、以姓氏第一个字的画数多少排列，画数少的在前，多的在后，依次排列。如“王”和“李”，“王”四画，“李”七画，“王”在前，“李”在后。复姓按单姓对待。

二、若姓氏笔画数相同的，按汉字书写顺序排列。按汉字书写笔顺自上而下，从左到右，由外及里的写法排列，即“一（横）、丨（竖）、丿（撇）、丶（点）、乛（折）”五种基本笔形顺序排列。起笔是横的排在竖的前面，起笔是竖的排在撇的前面，以此类推。

对五种基本笔形以外的笔形字的排列法，通常这样处理：

1、（提）作一（横）。如“刁”字为一，提和点相连进作丶（点），如“决”字。

2、乀（捺）作丶（点），如“人”作丿乀、“又”字为乛丶。

3、和丶（点）对称的丿（短撇）作丶（点）。如“少”字和“羊”字，第一、二笔为丷（点）。

4、笔形带钩和曲折的均作“折”。包括乛、亅、乚、乙等笔。如两字的同一笔都是“折”，简单“折”排在复杂“折”前。如“李”、“杨”，“李”排在“杨”之前。

如笔画数相同，而且起笔的笔形也相同，就比较第二笔，以此类推。如“林”与“武”都是八画，起笔又都是横，就比较第二笔，“林”的第二笔是丨（竖），“武”的第二笔是一（横），就把“武”排在“林”之前。

姓氏的笔画数相同、起次笔顺序一致的，按姓氏的字形结构排序的原则。先左右形字，再上下形字，后整体形字。如，同是八画[丨冖]的字，“明”在先，“昌”次之，“国”在后。

如笔画、笔形完全相同，又是同一种结构的字，就把字形比较简单的字排在前头，如“中”、“内”，“中”排在“内”之前。

三、若姓名的第一个字相同，一般以姓名的第二个字的笔画多少为序。例如“王大宁”和“王胜利”，“大”的笔画少，排在前；“胜”的笔画多，排在后。如果姓名是两个字，第二个字的位置可按零画对待。例如“王盛”和“王大宁”，“王盛”是两个字，而“王大宁”是三个字，“王盛”排在前，“王大宁”排在后。两个名的第一个字笔画数相同，再看两个名的第二个字的笔画多少。

常用姓氏笔画表（按笔画顺序排列）

一画：乙

二画：丁 七 卜 刁 刀 乜

三画：干 于 寸 万 弋 上 山 广 门 弓 卫 子 也习马 幺 四画：丰 王 亓 元 韦 云 木 支 区 尤 车 戈 水 午 牛 毛

长 仇 从 公 风 凤 卞 文 亢 方 斗 计 尹 巴 孔 邓 孙

五画：玉 艾 古 左 石 布 龙 东 卢 帅 归 叶 申 田 史 冉

丘 付 白 仝 丛 印 乐 句 包 邝 冯 司 召 皮 边 台 六画：匡 邢 戎 吉 巩 权 过 西 成 毕 师 曲 吕 年 朱 乔

伍 伏 仲 任 华 伉 伊 向 后 全 危 邬 庄 刘 齐 羊 关 米 江 池 汤 宇 安 祁 许 农 那 阮 孙 阳 阴 纪 七画：麦 抗 芮 花 严 芦 劳 苏 杜 巫 李 杨 甫 吾 邴 酉

励 邳 连 轩 芈 邺 肖 时 吴 旷 岐 岑 邱 何 但 佟 佘 余 谷 犹 狄 邹 言 库 冷 辛 闵 汪 沐 沙 沃 沈 宋 张 陆 阿 陈 妫 姒 邵 邰

八画：武 青 昔 苗 英 苟 范 林 杭 郁 欧 卓 尚 国 明 易

呼 罗 邾 和 季 竺 岳 佴 兒 侬 郈 金 郐 郄 念 周 鱼 冼 庞 於 郎 房 屈 练

九画：贰 项 赵 郝 荆 革 荀 荣 胡 南 柯 相 查 柏 柳 郦

思 哈 钟 钮 郜 段 皇 禹 侯 俞 郗 独 逄 昝 施 闻 姜 娄 洪 宦 宫 祖 祝 费 胥 姚 贺 绕 骆

十画：秦 班 敖 袁 耿 聂 莫 晋 桂 索 栗 贾 夏 原 顾 柴

党 晁 晏 钱 铁 俸 倪 徐 殷 奚 翁 卿 馀 凌 栾 高 郭 席 唐 浦 海 涂 容 诸 谈 展 陶 姬 桑

十一画：黄 菅 萧 萨 梅 梓 曹 戚 奢 龚 盛 常 崔 符 麻 康

阎 盖 渔 梁 寇 扈 尉 屠 隗 隆 巢 瘐

十二画：琮 彭 壹 葛 董 蒋 韩 辜 惠 覃 粟 斐 喻 智 嵇 程

税 傅 焦 储 舒 鲁 童 曾 温 滑 游 禄 谢 缗

十三画：肆 鄢 靳 蓝 蒯 蓟 蓬 蒲 蒙 楚 槐 楼 裘 赖 甄 雷

零 訾 虞 睢 路 锡 简 詹 鲍 解 雍 满 窦 褚 谬

十四画：慕 蔡 蔺 蔚 臧 管 鲜 廖 韶 端 阚 赛 谭 翟 熊 缪 十五画：耦 撒 横 樊 墨 稷 黎 滕 颜 潘 豫 十六画：燕 薛 薄 融 霍 冀 黔 穆 衡 嬴 澹 十七画：璩 戴 鞠 檀 懋 赡 镡 魏 繇 襄 糜 麋 濮 蹇 十八画：瞿

十九画：酆 矍 籍 灌 二十画：露 夔 二十一画：囊

注：一般全国党代会的名单以“姓氏笔画”排序，全国人大会议的名单以“姓名笔画”排序。

第三篇：按规律排序

公开课教案《按规律排序》

设计意图：

小朋友特别喜欢给积木排队、穿项链。因此，我根据这一发现设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据图形的排列进行排序。

活动目标：

1、能根据图形的排列规律进行排序。

2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。

3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。重点：能进行简单的排序

难点：通过观察能按不同颜色不同规律排序

活动准备：各种图形若干，双面胶

活动过程：

1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。

老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？” 老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”

2、出示一个图形单一的手环。

老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个手环，我想戴着漂亮的手环去音乐会，老师戴上这个手环，好看吗？” 老师：“我们一起来看看这个漂亮的手环是怎么做的？” 让幼儿仔细观察手环，培养他们的观察和比较能力。” 老师：“我们再来看看这些图形是怎么排列的？” 小红旗：黄色圆形红色圆形 黄色圆形 红色圆形„„

小结：老师准备的手花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。

3、出示另一个图形较多的手花环。

老师：“刚才手花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的手环。”让幼儿再观察这一条手环，并且让他们与上一条进行比较，（黄三角形蓝圆形 黄三角形 蓝圆形„„）

小结：原来这个手环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。

4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

老师：“这边老师还有一条更加漂亮的手环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？”

5、操作活动：启发幼儿依样接着给图形排序。

老师：“老师也给小朋友们准备了手环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”

老师出示为幼儿准备的操作材料，各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

6、幼儿操作活动，教师巡回指导。

7、活动评价。

8、出示一条排列更复杂的项链。

老师：“老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，你们来看看这条项链是怎么做的？”小红旗：黄正方形绿三角形 绿三角形 黄正方形 绿三角形 绿三角形„„

小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。

9、操作活动：（装饰项链）启发幼儿依样接着给图形排序。

老师：“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢？”

老师：“老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。

10、幼儿操作活动，教师巡回指导。

11、活动评价。

12、老师：“好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的手环和项链一起去参加吧！”

第四篇：秘书工作中姓氏笔画顺序的排序原则

姓氏笔画顺序的排序原则

在筹备会议过程中，有选举或推选议程时，经常涉及到候选人的排序问题，按照姓氏笔画进行排序一般的方法如下：

一、笔画数由少到多的原则。按照姓的笔画多少，少的排在前，多的排在后，如王和李，王四画，李七画，王在前，李在后。

二、笔画数相同的，按姓氏起次笔排序的原则。按“一(横)、丨(竖)、丿(撇)、丶(捺、点)、冖(折)”的顺序排列。如“干”字第一笔为一，即在三画[一]类，“莫”字第一、二笔为一丨，即在十画[一丨]类。

三、同姓一般以姓名的第二个字的笔画多少为序。例如，王大宁和王胜利，“大”的笔画少，排在前；“胜”的笔画多，排在后。如果姓名是两个字，第二个字的位置可按零画对待。例如，王盛和王大宁，王盛是两个字，而王大宁是三个字，王盛排在前，王大宁排在后。复姓按单姓对待。两个名的第一个字笔画数相同，再看两个名的第二个字的笔画多少。

四、姓氏的笔画数相同、起次笔顺序一致的，按姓氏的字形结构排序的原则。先左右形字，再上下形字，后整体形字。如，同是八画[丨冖]的字，“明”在先，“昌”次之，“国”在后。

五、对于姓氏的笔画数相同、起次笔顺序一致，且字形结构相同的，左右形汉字的排序要遵循——按“左偏旁”笔画数由少到多的顺序排定之原则；例如：7画“丽贡志芙吾”的排列。上

下形汉字的排序要遵循——按“上偏旁”笔画数由少到多的顺序排定之原则；例如：7画“丽贡志芙吾”的排列。杂合形汉字的排序要遵循——按“杂合偏旁”重心所在点位按逆时针顺序排列先后次序排定之原则；例如：9画“风逃飐勉匍”的排列。

第五篇：按规律排序教案

《按规律排序》

精品源自高考试题

活动目标:

1、在活动中能找出规律进行排序。

2、能按大小、颜色等交替重复的规律玩排序游戏。

3、对数学活动感兴趣。

活动准备:

1、教具准备:“吹泡泡”。

2、学具准备:“吹泡泡”;橡皮泥若干;彩笔、各种颜色的短毛线绳若干。

3、《操作册》第4册第5-6页。

活动过程:

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线,线上游戏:大家一起来拍手。幼儿一次拍手。第一个幼儿拍1下。第二个幼儿拍2下,第3个幼儿拍1下,第四个幼儿拍2下 ,依次拍下去。

1、集体活动。

创设情境:小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡(教师出示教具“吹泡泡”)。

①全班幼儿分成2组,1组为小樱子组,1组为小柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡歌蓝色泡泡排列出有规律的美丽的图案。

②教师:“小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我们一起给他们的泡泡排排队吧。”

幼儿操作学具“吹泡泡”,按颜色活大小等交替的规律排序。

③交流小结,展示有创意的排序作品。

2、分组活动。

第一组:“搓糖珠”游戏。教师:天上泡泡飞,地上糖珠堆。天上的泡泡排除的队伍多漂亮啊!

我们用彩色橡皮泥搓糖珠,搓好后也按规律排列起来吧。

第二组:涂色游戏。教师:快来给泡泡们排出的队伍照个像吧!请小朋友在条形纸上按交替重复的规律涂上颜色做成相片,送给可爱的小泡泡们。

第三组:“结绳”游戏。将不同颜色的毛线绳按重复交替规律打结连在一起。

3、游戏活动。

继续创设情境:泡泡们邀请我们一起玩“跳房子”游戏。请小朋友根据地上的图案跳房子,巩固对排序规律的认识,如并脚、分脚、并脚、分脚。

4、交流小结,收拾学具。

让幼儿讲一讲自己还能想出哪些不同的排序方法,收拾整理学具。

活动延伸:

1、完成《操作册》第4册第5-6页活动。

2、利用区角的积木、积塑、串珠进行排序练习。

活动提示:排序学习不要太机械,教师要变换多种形式让幼儿练习,注意游戏性和趣味性,可适当增加递增递减排序的规律。