小学组《草房子》读后感

第一篇：小学组《草房子》读后感

（小学组）《 草房子》读后感

新泰市禹村实验学校 五年级（1）班 张锦源 辅导教师：张珂丽 《 草房子》是曹文轩叔叔纯美小说系列之一。小说用诗一般美丽的语言，为我们描绘了一副百看不厌的江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡……这就是油麻地。

这里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，执着、倔强的陆鹤，勇于承担，坚韧无比的杜小康，以及柔弱、文静的纸月。他们是那么纯真、善良，每个人身上都散发出人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。尤其文中纸月这个人物形象，深深地吸引着我，她的一言一行都有着一股巨大的力量，感染和改变着周围的每一个人。

纸月有着纯净的美。文弱、恬静、清纯、柔和的纸月，不仅学习好，而且生性善良、懂事，她是那么完美，她的一言一行，一颦一笑，都蕴含着巨大的能量，感染和改变着周围的每一个人，仿佛是真善美的化身。桑桑变得干净了，不再抢妹妹的饼吃了，吃饭也变得文雅了，不再把桌上洒得汤汤水水，当桑桑得了重病的时候，她用眼神鼓励他，默默地送去一篮子青菜和鸡蛋，把妈妈亲手缝制的书包送给桑桑：书包是我妈做的，可结实了，能用很多很多年。纸月把“很多年很多年”重重地说着，把自己的祝福和关心送过去。

读纸月的时候，我常常在心里和她做比较，看我离她有多远，我也要像纸月一样，做个善解人意的小姑娘，珍惜现在，珍惜友情，无论做什么事情都严格要求自己，努力做到最好，对别人起到积极的促进作用，平时要谨言慎行，也许我不经意的一句话、一个眼神就能改变一个人。

除了纸月这个人物，文中还描写了很多可爱的孩子。我从陆鹤身上学会了善于发现别人的美，只有学会欣赏别人，才会得到别人的尊重。我还从主人公桑桑身上学会了要从磨难中不断成长，学会去爱别人……

这就是人性之美散发出来的独特力量，《草房子》用这些最纯真的爱告诉我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。

我们就是这样一天天的长大，每个人都不例外…… 新泰市禹村实验学校

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第二篇：草房子 读后感

《草房子》真是一本好书。用肖复兴先生的话来说，《草房子》是一首诗。

真的，我已经很长时间没有读到这样让我心动的儿童小说了。放下书，抬头望见的不是窗外密集的楼房，而是油麻地的那一群草房子，和房顶上飞翔着的白色花环似的鸽群，心里充满了感动。

首先是秃鹤，一个生理上有缺陷的孩子。我感觉到这个形象是很真实的，或者就来源于我们的生活。在我们的印象中，总有那么一个人，或爱流鼻涕，或长得有什么毛病。他们的处境通常会很糟，因为会有许多人取笑他们。

他们的心理是很脆弱的，但他们又不愿意承认他们是弱势群体。但他们又的的确确就是弱势群体。我曾经看到过“校园软暴力”这个概念。我们会常常不经意地从言语上伤害别人。尽管我们并不是故意的，更不可能以“软暴力”这个视角去审视我们的行为。

我相信，《草房子》是永恒的，因为他代表着道义的力量、情感的力量、智慧的力量、美的力量。它永远能感动我们心灵最软弱的一部分，而这一切是永恒的。

真的谢谢能阅读这样一本好书，一本如诗的书!

生活需要智慧——读《基督山伯爵》有感

《基督山伯爵》是法国作家大仲马的代表作之一。大仲马运用他点石成金之笔，将一个现代生活的悲剧改造成了一部艺术作品，俘虏了不少读者。故事情节大致如此：主人公唐泰斯是个正直善良的小伙子，远航归来，打算结婚，并且作了代理船长，前程似锦。可是他的才干受到船上押运员邓格拉斯的嫉恨，在邓格拉斯的策划下，他的情敌费尔南向当局告密，诬陷他是拿破仑党人，于是飞来横祸：在他举行婚礼时被逮捕，恰巧他的案件牵连到检察官维尔福先生的父亲，检察官为了父亲，昧着良心将唐泰斯定罪，把他关进伊夫堡阴森的地牢，唐泰斯在狱中曾满怀希望，以为维尔福会释放他，然而希望破灭，他起了轻生的念头。这时他在狱中掘错地道和他相见的法利亚神父，法利亚神父是一位集人类智慧于一身的奇人，而且他掌握了一个宝窟的秘密，法利亚神父将唐泰斯造就成了一个学识渊博，无所不能的人物。法利亚不幸中风死去，唐泰斯计上心来，钻进了包裹法利亚尸体的麻袋，终获自由，随后唐泰斯根据法利亚的指示找到了宝藏，成了亿万富翁，改名为基督山伯爵。他得知摩莱尔船主曾为营救他出狱真心实意的出过力，并资助过他的父亲，是他的恩人，在船主处于破产境地，准备开枪自尽时，他及时地伸出了援助之手，给船主还清债务，并送给船主一条崭新的船。接着基督山开始实施他的复仇计划。使他的仇人都得到了应得的下场。

基督山最后有一个好的结局，使恶人得到恶报，使好人得到幸福：漂亮善良的希腊姑娘海蒂融化了基督山冰冷的心，伯爵再一次有了新的希望。这本书给了我深刻的启示：活着不能没有希望，生活不能没有智慧。、摘抄《莫把语文课堂当“秀场”》

来源：语文教学之友 2013年12期

随着教育改革的不断深化，课堂教学研究的不断深入，教育似乎取得了很大的进步，不管是教学的硬件设施，还是软件方面，似乎都达到了一个前所未有的高度。一方面，随着师资队伍的不断优化，教师的素质越来越高，学养更加丰厚，教育理论更加丰富，备课更加精细，方法更加灵活；另一方面，随着科技的进步，教育技术越来越先进，教学形式、教学手段更加丰富多样。同时，教学管理、教学研究也科学到位，不仅可以实现对教师课堂教学的微格分析，甚至可以实现对教师教学的全过程监控。按理说，在这样的教学条件与管理之下，语文课程教学水平应该有很大的提升，应当取得比以往更大的成就。但事实上，学生的语文成绩却没有长进，有些学者或专家甚至认为 “当前语文教育是失败的”，“不仅没有进步，而且是在退步”。为什么老师总是忙而无功？审视自己与同事在平时教学中的一些做法，我认为我们在一定程度上并没有真正把握语文课堂教学的规律，教学中存在了过多“秀”的成分，没有把“教”落到实处，课堂常常变成了“秀场”，结果是忙而无功、累而无效。

这是一节教龄刚满四年的新教师上的公开课，内容是六年级《“诺曼底”号遇难记》中的人物描写赏析。在阅读赏析“诺曼底”号沉没这个重点段落的时候，教师让学生简单地诵读课文之后，便播放了一段电影《泰坦尼克号》沉没时的视频，目的是“激活学生的想象力，从而感知课文对人物的描写”（教师的说课语）。视频极具震撼力和冲击力，全班同学包括听课的老师都被主人公为爱而舍身的高贵品质所感动，授课的老师也激动地流下了眼泪。此时，老师趁热打铁让同学们谈一谈观赏视频所带来的感受。有了多媒体技术从图像、声音，到光电的刺激，以及教师本人的情感带动，同学们情绪高涨，围绕视频积极发言，课堂气氛活跃而热烈，教学似乎取得了很好的效果。但是，仔细分析，我们就会发现这堂课不过是一个教育技术和教师情感的“秀场”，似乎是视频欣赏课，而不是语文课，因为课堂上并没有完成对教学核心价值“文本赏读”的教学。现代科技的确给语文课堂带来了许多便利、资源和变化，但这些都只是手段而非目的，只能对语文教学起辅助作用。这些现代化的教学手段可以再现课文所描写的场景，却不能代替学生对文本的感知，有时甚至会破坏了学生通过语言文字感知文本内容的过程。它可以让学生声泪俱下，却不能让学生的语言感受能力得以提升。尤其不可取的是，老师竟然让学生围绕视频谈感想，这从根本上远离了本课的教学目标。因此，无论视频有多大的震撼力，这堂课也只是一个视频“秀场”，而非听说读写活动的语文课，因为再好的视频也不可能代替文本去完成语文教育的终极目标：立足于语言文字本身去培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。、再来看一节有十多年教龄的教师执教的《归去来兮辞》。教师知识丰富，文学素养极高，对中国古典文学有着很深的造诣。课堂从解释题目开始就深深吸引了听课的老师和学生。教师研究认为：“归”是“归家”，“去”是“去官”，“来”是“回乡”；题目是“因归家去官回乡而写的辞”。老师又旁征博引地强调：“辞”决不是“赋”，“辞”是诗，而“赋”是散文。独特的见解、渊博的知识，让学生与听课的老师频频点头。在接下来的语言疏通中，教师又抓住“序”中的“彭泽去家百里，公田之利，足以为酒”一句再次旁征博引。教师认为：“利”并不能当作通常情况下的“利益”、“好处”之类的意义来理解，古人曾注“利”为“秫”，这说明“公田之利”本作“公田之秫”；“秫”是有黏性的粟，可以酿酒。问题到这里似乎解决了，但教师又明确指出：“利”当作“秫”来注也不对，“利”，古义就是 “谷物”。再次引郑玄注《诗·大田》 “彼有不获稚穧，此有不敛，彼有遗秉，故听矜寡取之以为利”中的“利”为“粮食”；并且从字形上分析，认为“利”从“禾、刀”，表示“收割粮食之义”。

整堂课无论是题目分析，还是注释纠错，都充分展示了授课教师丰富而扎实的学问，求实而严谨的态度，让听课的老师连连赞叹，认为受益匪浅。然而让人大惑不解的是，教师的学识如此渊博，教学态度又如此严谨，但多年以来，学生的成绩却并不突出，有时甚至还不如刚刚参加工作的年轻教师。其实，这恰是症结所在：因为教师的“教”，永远不能代替学生的“学”，学生的语文能力是在切实的训练之中逐步提高的，而不能通过教师精细的讲解获得。教师的讲解只能给学生以知识，却不能让学生获得能力。一堂课四十分钟，仅解题和一个字的注释就占了一半时间，那么学生真正“学”的时间能有多少？好的语文课，应当是学生在教师的引导下自我发现问题，合作解决问题，从而提高语文能力和文学素养的过程，而非教师个人才学的“秀场”。

以上仅是两个“秀场”课例的典型而已，在实际的教学中，依笔者所见，这种把课堂当“秀场”的现象在语文教学中并不少见，不过形式不同，内容有异罢了，尤其公开课中更是举不胜举。有的大“秀”才艺，一堂课有唱有跳；有的大“秀”情感，课堂上声泪俱下；有的大“秀”才学，旁征博引，滔滔不绝；有的大“秀”课件，音频、视频，层出不穷；有的大“秀”形式，课堂有问有答有讨论，有演讲有辩论，有生生、师生互动，甚至还有学生与听课教师间的互动，花样翻新；有的大“秀”德育，个人集体、国家民族、理想现实，古今中外，忆苦思甜，无所不谈„„

也许有人看了会说，语文课要上得有情趣，当然需要这些“秀”。没错，语文课的确需要情趣，但语文更需要“成绩”，正如有人所说：“成绩永远是课堂的硬通货”。这话虽然有点“应试”之嫌，但却是大实话。因为语文课就是“语文”课，它的主体是学生，核心是学生语文能力和文学素养的提高，成绩是衡量学生语文能力和文学素养的重要依据，提高成绩的主阵地是课堂。我们不能因为“情趣”而偏离学科教学目标，这样的情趣，这样的“做秀”会让语文课堂走向“虚浮”，会让教师迷失了语文教育的目标。

“怎样教”必须服务于“教什么”，教师的“教”必须服务于学生的“学”。语文课堂是学生语文能力和文学素养提高的“练兵场”，而非教师的“秀场”。

第三篇：《草房子》读后感

做更好的自己

——来自《草房子》的教育 泰师附小五（6）班

马静芮

金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，茫茫的芦苇荡„„这就是独一无二的油麻地。这儿生活着一群可爱的孩子：活泼机灵的桑桑，秃顶的陆鹤，沉稳冷静的杜小康，聪明文静的纸月„„手捧《草房子》，我爱不释手。

我喜欢桑桑，他很可爱，总能创造出许多“鬼点子”来：将家里的茶橱进行改装，为他的鸽子们做一个温暖舒适的家；又将家里的蚊帐改制成捕鱼网„„油麻地处处有他调皮的身影。在我眼里，桑桑是一个有思想、有主见的小男孩。

我也喜欢秃鹤。秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他秃鹤。他常常遭到别人的戏弄与嘲笑，一开始，秃鹤并不是很在意他的秃头，到了三年级，他对自己的秃头在意起来了，一律不许别人碰。谁碰，他就跟谁急眼，跟谁玩命。在对自己尊严守护的同时，他也勇敢地承担了学校汇演中的秃头角色，成功地出演了一部戏《屠桥》，让老师和同学们都对他刮目相看，也对他有了新的认识。

其实，每个人都有自身的缺陷，它就像我们身上的“尾巴”。面对这个“尾巴”，我们既不要恐惧，也不要逃避，只要恰到好处地利用自己的特点，就能充分发挥自己的优势。像犟龟一样坚持不断前行，像树一样站成风景，才能做更好的自己，让大家改变对自己的看法。心灵美好，再丑陋的外表也会散发出璀璨的光芒。

秃鹤的经历让我不由得想到了自己。我的个子很高，与同龄人相比，高出一个头。为此，每次舞蹈排练时，我总是排在最后。而每每排到后面时，我的心就一下子坠到了谷底，失落极了。

“孩子，别灰心！只要辛勤付出，就会有回报。相信自己，你能行！”妈妈那一句句鼓励的话语在我的耳边回荡着。顿时，我士气大增。

回到家里，我依旧苦练舞蹈动作。再苦再累，我都咬咬牙坚持，抹抹汗继续，我为自己加油！“只追前一排”是我的奋斗目标。舞蹈队形在不断地调整中，最终，因为我的舞姿优美，在《雪山卓玛》和《粉墨春秋》两个大型舞蹈节目中，我被安排在第一排。功夫不负有心人！我的付出得到了回报，我万分惊喜，心里也有了很大的安慰。“你若盛开，蝴蝶自来。你若精彩，天自安排。”我悟出了这句话的真谛！做好自己，一切美好，都会随之而来。《草房子》这本书里，作家用纯美的文字语言带给我最好的教育：秃鹤教我不妄自菲薄，纸月教我要心静如水，白雀教我要温柔郭厚，秦大奶奶教我要坚守信念，细马教我要孝敬父母，温幼菊教我“别怕”，桑桑教我要开朗地面对一切„„

走出《草房子》，我决心：做更好的自己！

指导老师：夏朝晖

第四篇：草房子读后感

草房子读后感

李俊峰

在乡间那绿油油的农田中，星星点点地散落着许多砖墙草顶的草房子。屋顶上的草是茅草，一根一根，叠得很密，在阳光的照耀下，闪着金光。

《草房子》写了一个善良，天真的男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年的小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事。让人从中感叹，从中受到启发。

草房子，它本身就是那么原生态，纯自然的东西，根根闪闪发亮的茅草全部来自于海滩的自然中，“受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的暴晒”柔软，韧性，密实，“冬天是温暖的，夏天是凉爽的”，它是原始的，又透出一派古朴来。现在到处都是水泥钢筋混凝土速成的框架楼房，别说“冬暖夏凉”反而是“冬冷夏凉”，只能靠先进的空调来急救酷暑严寒，而窗外排出的热量，汽车尾气的热量又充斥在现时的天空，更加的燥热反常。

在油麻地天真的孩子中，给我留下最印象的深的，还是桑桑。他机灵可爱，什么异想天开出人意料的古怪行为他都能做出来。但自从桑桑患了在好几家医院看来都是“不治之症”的病之后，桑桑变懂事了。他帮细马放羊，端上一碗水送给一个饥渴的路人……最让我感动的是桑桑带着妹妹柳柳去看城。那天桑桑在回答柳柳“什么是城”的问题时，想起自己从前为了得到妹妹手里的烧玉米而许下的诺言，带她去看城。可没等他吃完一半的玉米，他早把自己的诺言忘得一干二净了。第二天，桑桑带着柳柳到达了县城。桑桑又开始发烧了，但他坚持拉着柳柳的手走在大街上。桑桑给妹妹柳柳买了各式各样的食品和一个小布娃娃，他要让柳柳看城看得开开心心。最后，他要带着妹妹沿着一百多级的台阶登到城墙顶上，但柳柳走不动了。蹲下来对她说：“哥哥背你上去。”柳柳不肯。但桑桑硬是将柳柳背到了城墙上。当老师找到桑桑时，他已无力再站起来了……

人生的每个阶段，乃至每一步都是美好的。选择可能是困难而又犹豫的，过程可能是孤寂而又痛苦的，结局可能是朴素而又平淡的，梦想可能最终一无所获，但它却能撑起你心中的一片蓝天。“面向那一片金黄的草房子，我在心里默默念着：”金色的童年，金色的梦，只要心中有心中有梦想，就能给梦想插上金色的翅膀……

人生无处不真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情。阅读着，品味着，我与文中的小主人公桑桑同乐同悲。只希望真爱开满人间。

《草房子》读后感800字

利用双休日的时间，看完了《草房子》。心里头有种什么感受，无法用什么词来形容。准确地说，应该是震撼，一种美的震撼，美的心痛吧。

说实话，这本书我买了很久了，一直没有认认真真的去看它，当初买的时候也是听了别人的话才买的，我把它搁在书架上，写完作业后，就去书架前看看，翻翻。不经意间，注意到了《草房子》，才想起，原来这书我还没有看完呢。所以就立刻捧读起来，两天就读完了。

这是一部讲究品位的少年长编小说。

写了一个善良，天真的男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事。让人从中不为人知的感叹，从中受到启发。

草房子，它本身就是那么原生态，纯自然的东西，根根乳白色的闪闪发亮的茅草全部来自于海滩的自然中，“受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的暴晒”柔软，韧性，密实，“冬天是温暖的，夏天是凉爽的”，它是原始的，又透出一派古朴来。现在到处都是水泥钢筋混凝土速成的框架楼房，别说“冬暖夏凉”反而是“冬冷夏凉”，只能靠先进的空调来急救酷暑严寒，而窗外排出的热量，汽车尾气的热量又充斥在现时的天空，更加的燥热反常。

书中主要是萦绕于心中的是“草房子”的孩子在遭遇苦难时的默默承受苦难的坚韧的毅力美。

桑桑，小说中一个贯串始终的主人公，他的独特，他那种隐隐的普爱之心处处给苦难中的朋友以无形的力量。他，支撑起油麻地孩童世界的一片天空，注定他在“一大片金色”的草房子中走出疾病走出油麻地走向“那只巨大的旋转着的花环”……

纸月，一个很可怜的小女孩，和奶奶在一起孤苦伶仃的。但很坚强，一路坚持走了过来。

细马，虽然以前不找邱二妈的喜欢，但在经历了一场水灾之后，重新又回去了，扛起了一个家庭，自己则作了一个牧羊少年。

还有杜小康……

我喜欢这本书，不仅因为那悠然的笔调，那流水般的叙述。还有书中那一首首纯真的童谣。它们的出现，犹如在一幅画卷上添加了缤纷色彩。

小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋。

“咿呀……呀，……，哟……哟哟，哟哟……咿呀咿呀哟……” 这书中一切的一切，把我深深地打动了。那么你呢？还不赶紧去读读！《草房子》读后感800字

暑假里，我走进了曹文轩的《草房子》。

读之如饮甘醇，作者童年的趣事让我向往，一幕幕不时闪现眼前，在短短的时间内就“消灭了”这本有“品位”的儿童文学读本，正如作者所说，美是永远也不会消失的。《草房子》是一个美好的所在，当我走近曹文轩精心搭建的《草房子》时，那优美而又质朴的文笔，在我面前勾画出了一幅幅生动有趣的画面。再瞧瞧我们现在的学习生活，我只能有叹息一声。那种让我无法想象的、已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，是一个时代留给我们的难忘记忆，她让我想起浪漫的童话，让我有一种想走进油麻地小学读书生活的冲动。

桑乔，这位猎人出生、曾经说话口吃的年轻人，居然凭借不屈不饶的毅力，成为一位出色的小学校长。当我看到他仅仅为了那盖满印章的纸上的荣誉，他可以将桑桑不当儿子看时，对他的敬佩就日渐减弱。但，当桑桑生病到无药可医时，我又为他高兴，因为我又看到了父亲高大地形象。桑乔，他是一个人，一个父亲。面对桑桑无助的眼神，小小年纪的柳柳，在大人的忧愁里懂得了体贴人；生命的力量和责任使得虚弱的桑桑可以将妹妹背上城墙头看落日，看月亮，看星星。等等这些，让我一下子觉得我似乎也长大了许多。

我在想，人性是善良的。桑桑的不幸也曾让我黯然神伤，但我确信曹文轩不是残冷的杀手，会随意抹掉生命中最美好的东西——感动，果不其然，我看到了曹文轩的善良，一个“鼠疮”，就让俨然无生气的桑桑挣脱了命运的枷锁！那一刻，我屏住了呼吸，有一种想大哭一场的冲动，为桑桑年轻的生命，也为曹文轩人性的善良，更是他让我想到了我的妈妈。我的妈妈年轻的时候，差点被它夺走生命，舅爹无意的叹息，救得了妈妈。当我读到《药寮》，温幼菊老师那咿呀小调透射出的“别怕”慰藉，让我真的感动了，那首“咿呀”的小调让我痴迷，也让我看到了生命的阳光。是啊，桑桑在生命的转折处，遇到了让他一辈子难忘的人，记住了生命里珍贵的东西。有时候，我也会傻傻的想，如果我是桑桑，多好！“怎样去感动今天，乃至将来的孩子？”从曹文轩的笔底，我感受了感动，看到了人性的美丽与善良，儿童的天真，会感染所有的人，有了感动，美，就会无处不在！

第五篇：《草房子》读后感

《草房子》读后感

《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。让我们一起通过以下的来了解。

窗外依然下着蒙蒙细雨，房间里静悄悄的，我正在专心致志地看书，此时，《草房子》俨然成为了我性命的一部分，带领我漂过了宽广的大海，穿过了一座座高山，飞向浩瀚的宇宙。这种感觉像蜜蜂飞过花丛，像泉水流经山谷，像沙漠中干渴的人发现了绿洲。

读书让我的生活变得丰富多彩、有滋有味，让我的思绪跳跃飞翔。读《草房子》让我结识了一群栩栩如生的人物，每个人的个性都是一方胜景，他们以各自独特的方式在油麻地这个舞台上扮演着自我的主角，于是油麻地出现了一幕幕有声有色、耐人寻味的悲喜剧。

我第一次被《草房子》这部小说感动得要流泪，是读第四章《红门》，那时的杜小康由于父亲经营的百货店倒闭而家境贫困，不得不舍弃了学业。他和母亲一齐去田里干活，父亲又生了病。杜小康知道是他孝敬父亲的时候了。他整日对父亲嘘寒问暖，无微不至。读到一个个这样的场景，我不禁潸然泪下。虽然这样温馨的画面十分完美，但却折射出了人生的苦涩，如那些在野风中摇晃着叶子而散发香气的苦艾，令人惊奇的是那饱受风霜的无瑕心灵。

当你还不能为生活所感动，那是因为你对生活缺乏了一种真诚。

让我感受到美的，恰恰是纸月。但对纸月的外貌描写并不是很多，只知道纸月很白，上身穿着袖口大大的紫红色褂子，下身穿着裤管微微短了一点的蓝皮裤，背着一只墨绿色的绣了一朵红莲花的书包，很朴素。还知道的就是纸月是个很文静的女孩子，写得一手好毛笔字，会背很多古诗词，作文写得有灵气，散发着一种书卷气。纸月就是这样一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿，她的身上也散发着“美”的气质。这“美”如同天上洁白的云，既是那样真实又那样飘逸，使我们驻足痴望。

而“善”则是体现在文章的每个角落，油麻地的每个人都拥有着一颗善良的心。他们都用各自的方式在油麻地这个舞台上扮演着自己的角色，才使油麻地有了一幕幕有声有色的的悲喜剧。其实不管最后的结果怎样，草房子都感动了每一个认真品读它的人。

这让我想到了现在的人们，他们可能也有过纯洁的往事，但纯洁往事却轻易地被世俗烟尘遮盖了。他们都缺乏对生活的真、善、美，不再相信生活，这也正是桑桑感动我们的原因，桑桑把那些沉封在人们心底很久的纯真毫无遗漏地展现出来了。希望人们能找回自己的那份纯真!

桑桑是永远的，油麻地是永久的，草房子是永恒的!

在那种最深处，那有个飘渺的云雾，云雾中有个小房子，小房子有我们最诚真的快乐。每个人心中都有个这样小房子，而曹文轩的心中也有这样的一间草房子。在这间“草房子”里，有着一个小孩的美丽童年，有着最纯正的美;在这间“草房子”里，一个孩子唱出来了‘姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭。记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹’;在这间“草房子”里，一个孩子由幼稚调皮慢慢走向成熟懂事，一个孩子经历了或目睹了爱情、生死、亲情、友情等等。

在这间“草房子”里，一个孩子的名字最响亮——桑桑。一开始，桑桑在人们心中是一个顽皮，每天都只知道玩，弄得一身乌黑，脏不垃圾的小p孩。后来，纸月来了，纸月与桑桑的第一次见面的时候，桑桑正在喂他那纯一色的白鸽。而纸月则被白鸽的突然起飞与那么强烈翅响惊得紧紧搂住外婆的胳膊，桑桑抬头则看到了外婆身旁一张微仰着的脸、一对乌黑乌黑的眼睛。桑桑有生以来看过这么白净、炯炯有神的女孩子，他惊呆了，也开始为自己的一双满是污秽的黑乎乎的手感到难为情了。自从纸月来了自后，桑桑的命运开始转变了，开始长大了。从桑桑的经历中，我明白了人总是要成长，要面对许多坎坷，我们不应该软弱，不应该逃避困难，而应该勇敢地向前走，永不言弃。

主人公桑桑在油麻地小学生活了六年，亲眼见证了一幕又一幕动人的画面与故事，不断地冲刷着我的心灵。

桑桑，他曾经调皮过，用蚊帐当做渔网，倒是捕来了不少的鱼虾。他曾经取笑过人，譬如，他主使他人将秃鹤的帽子挂在了旗杆顶上。但是，他最终还是意识到了自己的过错，并且到了歉。他为了在纸月面前做得更好，曾把自己的衣物裤子，打扮的干干净净。他也做过“快递员”的工作，为了白雀与他的老师蒋一轮之间的纯情，传递了许许多多的书信。虽然，白雀与蒋一轮最终无缘在一起，但是他却明白了许多。

杜小康，原来出身在油麻地最富家庭之中的他。但是这六年来，他的经历并不平淡，反而是这油麻地的孩子们中最波折的。他家中为了将事业做大，可惜翻了大船，从此一落千丈。万般无奈之下，杜小康只得退了学。他的父亲带着他，带着几百只雏鸭子，准备将这几百只雏鸭子养大。但是天有不测风云，大暴雨使他们失去了大多数鸭子。最终，杜小康成长了，并且带回了实现的承诺——五颗双黄鸭蛋送给桑桑。他经历了如此之多，并没有放弃，还在校门口买起了文具，这，也许就是他美好的开始吧。、从这作品之中，我仿佛回到了童年一般，成为了那是的桑桑。他有骄傲的心，我也拥有;他取笑过他人，我也做过;他喜欢比较，我也是。

我认为，我们在不同的年龄看这本书，可以得到不同的见解。小时候，也许会认为这是一篇故事;长大了，才发现童年是多么美好;老年了，这就是童年慢慢的回忆啊!

读完之后，可以引用一句:

也许，我们谁也无法走出自己的童年„„

暑期里，我花了不到一天的时间就把盐城著名作家曹文轩写的纯美长篇小说《草房子》看完了。说到曹文轩，我总会感到很自豪，他为盐城增添了很多的光彩，也使人们对盐城有了更深的了解。

草房子》这个作品描写了桑桑刻骨铭心的六年小学生活。这六年当中，他亲眼看到了或参与了一连串看似十分平常但又却让人看了想哭泣的故事。男孩女孩之间非常完美的纯情，不幸少年与死神相拼时的悲伤和优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟„„这一切事情，既清楚又朦胧地展现在桑桑的六年小学生活中。

《草房子》这本书中我最喜欢药寮这篇了，他让我多次流下了泪水。在这篇中桑桑被诊断患了绝症，桑桑的爸爸走南闯北，四处寻找名医，但又一次次地失败，一开始我为桑桑这样短暂的生命流下了悲伤的泪水。在几乎要绝望的时候，温幼菊老师带桑桑到她的药屋里，为他熬药，鼓励他。终于桑桑的爸爸经过不懈的努力访到了名医，最后治好了桑桑。我又一次流下了高兴的泪水。

在这间“草房子”里，有了桑桑的欢歌笑语，当然少不了秃鹤的泪与苦。秃鹤是个十足的小秃子，受到了许多人的嘲讽，心中装满了苦涩。但是他有着令人佩服的尊严，他有着不同的对尊严的看法。最后，经过他的坚持，他得到了众人的认可，也诠释了尊严的含义。这让我想起了电视剧中的一句话‘只要坚持，没有什么事做不到，一定会成功的’，的确，只要我们相信自己，坚信自己能行，就没有什么办不到的。

在这间“草房子”里，有各种各样的人，有着辛酸、快乐、纯朴等等。但是它的确是我们心灵的一个归处。有了这间房子，我们更加心安，更加温馨。读了这本《草房子》，我就希望我也能拥有这样一个心灵的依靠，这样能让处与社会中的喧嚣中的我有一个“家”。读了这本书，那一份纯真、童真一直萦绕在我心中，脑中一直反复着“一颗星，挂油瓶!油瓶漏，炒黑豆!黑豆香，卖生姜!„„”让我们心中有一个属于我们自己的房子吧!

虽读了有一段时间，但仍忘不了，更是加上电影的声情并茂，更是忘不了!

这本书主要写主人公桑桑，以及他的朋友，陆鹤，纸月，细马，杜小康这五个人的多姿多彩的生活。主人公桑桑是个既调皮又善良的孩子。先说说他的调皮吧!有一次，他看到河里的小虾，竟然拿妈妈的蚊帐做网去捕虾。再说说他的善良吧!他虽然常常和杜小康闹矛盾，不过，当杜小康家破产时，他把心爱的鸽子卖了，把钱全给了杜小康。当细马的继父生病了，他就帮助细马放羊。而且，在板仓学校里当他看见内向善良的纸月常常被男生欺负时，都是他帮助了纸月。

金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇花„„就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月„„这些都出自于曹文轩伯伯的纯美小说。

几乎是从一开始，我就钟爱上了这本书。“油麻地的草房子冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。”作者曹文轩把桑桑的生活描绘的淋漓尽致。看到搞笑的情节，我会读给家人听，一齐笑。看到感人的情节，我也会流下一滴滴泪。

这本书留给我印象最深的，并非是某一个人物，也不是某一件事情，而是每一个油麻地孩子的纯洁心灵和正直性情。他们能够开怀的笑，同样也能够纵情的哭，他们能够了无牵挂的疯玩，能够什么都不在乎，在他们心中永远都装满了甜蜜完美的事物。他们就是纯洁的天使，在油麻地这片宁静的天空尽情飞翔。

期望有这样的一天，我自我能像油麻地的那些孩子一样，不管将来改变什么、发生什么，心中的纯真透明都不会变，永远都在心里保留着那一座最简单而又朴实的草房子。