2015关于建军节的作文小红军

第一篇：2015关于建军节的作文小红军

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之2015关于建军节的作

文：小红军

相关推荐：|||

“先锋”老爸看我们没跟上，扭过头，探着身子问：“莹莹、超超，怎么不走了，才走了一半路呀!怎么，累坏了吧?看来，我不多带你爬爬山是不行了。

“唉呦，你个洪振超，怎么精力那么充沛呀!我……我都快累死了，慢点呀!”

我上气不接下气，实在走不动了，一屁股坐在地上，一把将正兴致勃勃往上攀登的表弟拽了下来，按在石阶上。“唉，你就会这样!每次走到一半路就拉我后腿，真是的……你呀，缺乏锻炼，以后吸取点教训，每天锻炼身体……”没等他说完，我就不耐烦地插嘴道：“有完没完啊，你不也是懒得跟猪一样，人家真的是体力不支了嘛!”

“先锋”老爸看我们没跟上，扭过头，探着身子问：“莹莹、超超，怎么不走了，才走了一半路呀!怎么，累坏了吧?看来，我不多带你爬爬山是不行了。”“好好好，”我一阵长吁短叹，“你最厉害，我可不要老去爬山!”爸爸无可奈何，作了个冥思苦想的姿势。唉，看样子，我又得接受一节品德课了。

果然，品德课开始了：“莹莹，你曾去听过《红色之旅》的讲座，对‘红军’二字一定不陌生吧?还记得他们爬雪山、过草地的事迹吗?”我忙不迭点头，说：“记得记得!那时候可是跋山涉水、历尽千辛万苦的呀!听说还把泥土、布鞋当饭吃呢。”是呀!红军叔叔们可都是一天才吃一两顿，甚至连续几天都没饭吃，肚子空空如也的。”“天哪!”弟弟瞪圆了眼睛，嘴巴成了“o”字型，“这怎么忍受得了呢?”“都像你啊，一餐不吃就大叫!红军们还面临着更大的艰苦呢!他们长征历时两年左右，行程约二万五千公里!二万五千公里啊!相当于爬几十个这样的黄山啊!不光得面对严寒酷暑，空肠漉漉，还得阻击追赶拦截的敌人!”我一边不屑地看着弟弟，一边得意地卖弄着自己从讲座中听来的知识。“跟红军比比，你觉得自己怎么样呢?”爸爸用戏谑的眼光看着我。我倏地脸红了。

“啊，我知道了，我知道了!我不怕困难，是个小红军!我是个小红军!”弟弟兴奋的朝着山谷大喊。“对!我也要当小红军，我也要不怕困难!”受到弟弟的感染，我也冲着山谷大声喊起来：“红军叔叔，我们要当小红军!我们也要当小红军!”

红军叔叔，你们听到了吗?你们的英雄事迹被世人传颂;红军叔叔，你们看见了吗?如今有多少人走你们曾走的路，体验你们曾经历的艰难险阻;红军叔叔，你们感受到了吗?你们自强不息、乐观向上的精神已在我们身上发扬，你们高大的形象已深深烙印在人民心中。而我们，也将像你们一样，吃苦耐劳，勇敢奋进，誓做新时代的“小红军”!

第二篇：2015年初中建军节作文800字：新时代的“小红军”

2015年初中建军节作文800字：新时代的小红军

先锋老爸看我们没跟上，扭过头，探着身子问：莹莹、超超，怎么不走了，才走了一半路呀!怎么，累坏了吧?看来，我不多带你爬爬山是不行了。

唉呦，你个洪振超，怎么精力那么充沛呀!我&&我都快累死了，慢点呀!

我上气不接下气，实在走不动了，一屁股坐在地上，一把将正兴致勃勃往上攀登的表弟拽了下来，按在石阶上。唉，你就会这样!每次走到一半路就拉我后腿，真是的&&你呀，缺乏锻炼，以后吸取点教训，每天锻炼身体&&没等他说完，我就不耐烦地插嘴道：有完没完啊，你不也是懒得跟猪一样，人家真的是体力不支了嘛!

先锋老爸看我们没跟上，扭过头，探着身子问：莹莹、超超，怎么不走了，才走了一半路呀!怎么，累坏了吧?看来，我不多带你爬爬山是不行了。好好好，我一阵长吁短叹，你最厉害，我可不要老去爬山!爸爸无可奈何，作了个冥思苦想的姿势。唉，看样子，我又得接受一节品德课了。

果然，品德课开始了：莹莹，你曾去听过《红色之旅》的讲座，对‘红军’二字一定不陌生吧?还记得他们爬雪山、过草地的事迹吗?我忙不迭点头，说：记得记得!那时候可是跋山涉水、历尽千辛万苦的呀!听说还把泥土、布鞋当饭吃呢。是呀!红军叔叔们可都是一天才吃一两顿，甚至连续几天都没饭吃，肚子空空如也的。天哪!弟弟瞪圆了眼睛，嘴巴成了o字型，这怎么忍受得了呢?都像你啊，一餐不吃就大叫!红军们还面临着更大的艰苦呢!他们长征历时两年左右，行程约二万五千公里!二万五千公里啊!相当于爬几十个这样的黄山啊!不光得面对严寒酷暑，空肠漉漉，还得阻击追赶拦截的敌人!我一边不屑地看着弟弟，一边得意地卖弄着自己从讲座中听来的知识。跟红军比比，你觉得自己怎么样呢?爸爸用戏谑的眼光看着我。我倏地脸红了。

啊，我知道了，我知道了!我不怕困难，是个小红军!我是个小红军!弟弟兴奋的朝着山谷大喊。对!我也要当小红军，我也要不怕困难!受到弟弟的感染，我也冲着山谷大声喊起来：红军叔叔，我们要当小红军!我们也要当小红军!

红军叔叔，你们听到了吗?你们的英雄事迹被世人传颂;红军叔叔，你们看见了吗?如今有多少人走你们曾走的路，体验你们曾经历的艰难险阻;红军叔叔，你们感受到了吗?你们自强不息、乐观向上的精神已在我们身上发扬，你们高大的形象已深深烙印在人民心中。而我们，也将像你们一样，吃苦耐劳，勇敢奋进，誓做新时代的小红军!

外一篇

2015初中八一建军节的作文：建军节的慰问

今天是八一节，学校组织我们去边防站慰问解放军叔叔。叔叔们都出来迎接我们。我们先把慰问品送到解放军叔叔手里，还给战士们戴上了红领巾。接着，我们来到他们的宿舍，同学们都不约而同地惊叹道：真整齐啊!他们的被子和床单都是白色的，被子叠得有棱有角，床上铺得平平整整。这时，同学们都异口同声地说：叔叔们是怎样叠被子的?演示一遍给我们看吧!战士们神速地做了演示，大约只用了30秒。

后来，叔叔们领我们来到了了望塔。这座塔有7层，20多米高。叔叔们把我们带到7层的一间屋子里，那里有一架高倍望远镜。一位叔叔问我们：小朋友，你们想不想看看俄罗斯的城市呀?我们兴奋地回答：想!于是，我们便排着队，一个换一个地看。好不容易轮到我了，我赶紧跑上去，一只眼睛对准了望远镜的镜头。此时，我心里无比激动，因为我马上就要看到俄罗斯的城市啦。展现在我眼前的是许许多多的屋顶，有很多圆锥形的大楼。大楼的顶端有红色的，还有蓝色的，模模糊糊能看到红绿交叉的颜色。我把望远镜稍稍往下移了一点，眼前又出现一条宽阔而热闹的大街，街上有许多人，穿着不同的服装，还有汽车&&我还想继续看，可是后面的同学埋怨起来：王江波，你怎么看这么长时间啊，我们都看不着了!我这才从欢乐中醒悟过来，我依依不舍地又瞅了一眼，把望远镜让给后面的同学。

第三篇：小红军说课稿

倔强的小红军

我要说课的内容是小学语文S版四年级上册第七单元25课《倔强的小红军》第二课时的内容。

一、说教材

这是一篇感人至深的文章，课文主要记叙了二万五千里长征途中过草地时，一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助,最后牺牲在长征途中的事。作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚强，一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。

文章对人物的刻画非常细腻，主要通过人物简洁的对话和精彩的细节描写，突出人物的形象。课文围绕“说服”展开故事情节，陈赓让小红军骑上马、与他同行、收下青稞面，却一次次被小红军的充足“理由”说服。面对泥泞沼泽，面对饥饿疲劳，面对死亡威胁，小红军把生的希望留给了别人，这些必然在学生的心灵上引起强烈的震撼。

二、说学情

四年级学生与小红军年龄相当，易于替换角色，让学生在模拟真实情景的过程中凸现个性化选择。

三﹑说教法﹑学法

本文讲述的内容距离现在比较久远，学生不太容易理解当时艰苦的生活环境和恶劣的自然条件。我通过第一课时组织学生交流课前收集的资料，播放多媒体辅助课件等形式调动学生多种感官参与，引领学生进入长征过草地的真实情景，为第二课时的学习作必要的铺垫。课文是通过人物对话和细节描写突出人物形象，通过理解人物形象，感悟人物品质，学生要完成从语言到形象，从形象到品质的两次跨越，有很大的难度。在教学中，我精心设计各种形式的朗读，使学生在读中感知，在读中体验，在读中探究，在读中升华。让学生始终处于发现者、研究者、探索者的主体地位。

四、说设计理念：

我充分体现新课程教学设计理念，把课堂还给学生，提高学生学习兴趣，真正体现以学生为主体。

现在我将从教学目标,教学重难点,教学过程等几个方面来对本课的教学设计加以说明。针对课文特点,我确定以下教学目标: 1．体会重点词语的意思，有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。

3、引导学生抓住描写人物言行的词句，细心体会人物的品质及所蕴含的感情。教学重点：通过朗读，了解小红军的高尚品质。教学难点：引导学生了解通过描写人物的外貌、语言、动作来表现人物的特点。教具准备: 录相 多媒体教学课件

五、说教学程序：

（一）再现情景，导入课题。

我用红军过草地的录相来导入，让学生感受到在被称为“死亡陷阱”的草地上行军会有着怎样的艰难？再让学生们试想一下，如果我们长时间行走在这样的草地上，又会面临哪些困难和危险？

让学生感受到我们会面临的种种困难后，带领学生来认识一位和我们年龄相仿的小红军，他在面对饥饿与死亡的威胁时，却一次又一次地拒绝了别人的帮助，让学生带着自己的感情读课题。通过这样的情景再现，必将激发学生强烈的阅读愿望。

（二）朗读课文，自主学习。

首先让学生用最喜欢的方式读课文，也可以让他们小组集体朗读，要求学生边读边划出描写小红军外貌的句子。通过对这些句子的朗读，让学生感受到这是一个很瘦弱、很疲惫而且又冷又饿的小红军。再让学生默读课文，在课文中找出哪些句子或者词语可以感受到行军途中的艰难？找出这些句子后，通过朗读，让学生来想像对于一个只有十一二岁的孩子，长时间在这样的草地上行军，跟成年人相比，又会有怎样的艰难和危险？让学生融入角色，说说如果我就是这个小红军，此时，我最希望得到什么，最想做什么？ 通过这样的角色体验，学生一定会从内心感受到小红军是特别需要帮助的，这为后面的学习做好铺垫。

（三）合作研读，探究人物品质。

让学生谈完自己最渴望得到什么帮助之后，我让学生来谈谈面对这些帮助，小红军会怎么做？学生可以感受到他是不会接受这些帮助的。此时引出“倔强”一词来带领学生感受小红军的高尚品质。我通过以下三个步骤来让学生更深刻地体会： 第一，先要求小组合作朗读课文第3－10自然段，在课文里找出能够体会到小红军“倔强”的句子。找到这些句子后，引导学生朗读，评价；再读，再评价。

在反复的“读”与“评”的过程中找出描写人物神态动作的重点词句，如“小红军摆出一副满不在乎的样子”“微微一笑”还“把腰一挺”等，感受作者对这些细节描写的刻画如此精妙，从而也体会到小红军的机智与倔强，感悟到小红军一心为他人的美好品质。这样教学，才真正体现了学生的“读者”地位。第二、陈庚终于被小红军说服了，我要求学生用精练的语言总结小红军说服陈庚的理由。因为这些理由很充足，所以陈庚相信了，就骑上马向前走了。可是留下小红军一个人在这荒无人烟的草地上，将会面临更大的危险，我让学生设想小红军可能会遇到什么？通过学生的设想，让学生再次融入到小红军的角色中，感受到小红军将面临的是多么大的危险。第三、意识到陈庚离开后小红军将会面临更大的危险，接着让学生在课文中画出小红军最后结局的句子，先朗读，再谈谈自己的感受。在这里，我是这样设计的：

（1）看到小红军倒在草地上，我知道了 如果，小红军就不会倒下。

（2）看到那烧得发黑的牛膝骨，我知道了 如果，小红军就不会一直装着这块不能充饥的牛膝骨。

（3）看到牛膝骨上面的几个牙印，我知道了 如果，小红军就不会在这硬邦邦的牛膝骨上留下这深深的牙印。可是当他有这些生的希望的时候，他却放弃了，让学生来补充这是因为什么。此时，不仅我们明白了一切，陈庚也明白了，他知道，小红军所做的这些，只是因为： 此时，我让学生来谈谈我们想对小红军说些什么？

（四）品读，升华情感。学生谈完感受后，让学生带着对小红军的敬意展示朗读，读读最自己感动的句子，并说明感动的感因。我来范读这一段：“陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停止了呼吸。”

通过这些朗读，学生的情感完全进入了状态。我适时引导朗读文章的最后一段，让学生体会陈庚此时的心情。他深深地自责：我怎么就轻易相信了小鬼的话呢!他万分悔恨：小兄弟是为了不连累我才拒绝帮助的，我怎么没有早点想到呢!他极其痛心：革命队伍中又失去了一位好兄弟、好战友!“陈赓啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟啊!”在反复品味陈赓同志的自责、悔恨中，学生的心灵受到了 强烈的震憾，对小红军高贵品质的崇敬之情得以加深。学生在演读的过程中充分地张扬个性，充分地释放情感，使读者情、作者情、人物情达到高度一致，形成本课朗读的高潮。

最后来体会每当陈庚回忆起这件事的时候，他总是很深情地谈起。让学生总结这“情”是包含了陈庚对小红军的愧疚之情、敬佩之情等等。

（五）拓展延伸。这部分我设计了一个“说一说“和“写一写”。

让学生来说说留在我心中的小红军是一个什么样的人？再联系自己的实际，谈谈自己会怎么做？

如：当我遇到困难的时候，想到小红军，我会 当我觉得生活条件很苦的时候，想到小红军，我会 当我想到父母为我受累的时候，想到小红军，我会 我让学生写一写对小红军说的话：

小红军，我敬佩你，小红军，谢谢你，是你让我知道了 小红军，请相信我，我一定会

六、说板书

我的板书是画了一个太阳，太阳的中心写上了“倔强”一词，周围是四个字：“强”、“比”、“等”、“多”，加上引号表示这些都不是真的。再画上太阳的光芒，让学生感受到正是有着像太阳一样的队伍，才促使红军走出了草地，克服了重重困难，最终取得了长征的胜利。小红军就像太阳一样，照亮了我们的内心，给我们带来了战胜困难的勇气和力量！

总之，本堂课我是从新的教学理念出发，通过读、说、思、写等一系列语文实践活动，让学生在教与学的过程中得到全面的、整体的发展，让他们在情感世界与文本世界里能够碰撞出更美的火花！

第四篇：红军小故事

一袋干粮

红军叔叔长征的时候。有个小红军叫小兰。她的爸爸、妈妈都被地主逼死了，她也被地主拉去干活，受尽了地主剥削和打骂。后来，红军来了，小兰跑到部队，说什么也不离开红军啦。长征前小兰在别处找到了一些麦子，炒熟了，碾成了麦粉，放在了米袋里。心想：这些麦粉我一顿吃一把，再拣点野草野菜，能吃它 20 来天，走出草地没问题。第二天早上，部队出发了。小兰扶着伤员，紧跟着部队，小心地往前走。走着走着，前边出现了一条小河，谁知道，走到桥中间，那个伤员忽然脚底下一滑，身子一歪，小兰连忙使劲扶住了他。可小兰肩膀上那袋麦粉却掉到了河里。米袋在水里滚了几下，就冲走了。小兰想：不能把丢米袋的事儿说出来。要是同志们知道了，准会把自己的粮食捧出来给我吃。大家的粮食都很少，我怎么能吃他们的呢？小兰赶紧拔了许多野草，放在挎包里，把挎包塞得鼓鼓囊囊的好象真的粮食一样。由于总吃野草，过了几天，小兰的身体就不行了。有一天吃饭时，看护长走到小兰身边,趁小兰不注意，一下把瓷缸抢了过来，一看：“哎呀，小兰，你怎么光吃野草，一点麦粉也不掺呀？”小兰拍拍挎包说：“这不是吗？” 看护长奇怪地问：“你为什么放在挎包里呀？”小兰说：“米袋破了个洞，怕麦粉漏出去！”“拿来！我给你缝缝。”说着，看护长一把夺过小兰的挎包，打开一看，里面全是野草。她愣住了。“小兰，你的麦粉呢？”小兰只好把丢粮食的事儿告诉了看护长。看护长听了说：“哎呀，小兰，你为什么不早点告诉我呢？我们一起革命。你没了粮食，大家应该帮助你呀！”说着，看护长从自己的米袋里，抓出一把麦粉，放进小兰的缸子里。“你先吃吧，我马上去报告首长。”不一会儿，小兰丢粮食的事儿，像一阵风似地传开了。同志们立刻提着米袋走了过来，你一把他一把地直往小兰的挎包里装。小兰感动得一句话也说不出来，只好收下了大家的粮食。这天夜里，小兰怎么也睡不着。想起小时候，在地主家里受剥削挨打受骂。要不是找到了共产党，自己早就死了。参加红军以后，得到了首长和同志们多少帮助和教育，懂得了多少革命道理呀！小兰暗暗下定决心，一定要永远听党的话，永远跟着共产党走！

第五篇：小红军观后感

读《倔强的小红军》有感 我读过许许多多关于革命先烈的故事，其中，令我记忆犹新的就是《倔强的小红军》这篇文章。

这篇文章很感人，故事主要讲得是：有一天，陈赓在长征的路上感到万分疲惫，掉队了。他牵着那匹同样疲倦的马，看见了一名小红军，他也掉队了。那小红军也只不过十一二岁，穿着一双破草鞋，薄薄的嘴唇，冻得又青又红。陈赓看到以后，把自己的马让给他，他不要；把自己的干粮让给他，他也不要。小红军对陈赓说：“老同志，我身体比你棒，干粮比你多，你不用担心我。”陈赓听了 后，走远了。突然，他意识到自己上当了，赶回去后，小红军已经奄奄一息，他的干粮只不过是一块烧黑的牛膝骨。

难道我们生活中就没有这种勇敢、坚强的精神吗？记得一年级的时候，我的仰卧起坐可以说是班里最差的几个人之一。当时，这件事情很伤我的自尊心。于是，我下定决心，每天都坚持不懈、刻苦练习仰卧起坐。三年级春季运动会，我鼓起勇气报了仰卧起坐，结果我获得了一分钟做了三十五个的成绩，虽然这个成绩不是排名前芽，可是我觉得自己已经很棒了。

当我想到小红军在长征途中穿着破草鞋；饥饿时，只能啃一块烧黑的牛膝骨的时候，我心中就感慨万分。我们现在拥有着幸福的生活，有漂亮的衣服、有各种各样的玩具、有美味的食物，我们真是比小红军幸福多了！

革命先烈用自己的生命换来了我们幸福的生活，我们永远不能忘记他们！

四

（六）中队

刘一玮篇二：倔强的小红军读后感 如果党是太阳，我们就是被精心呵护的花草；如果党是雨伞，我们就是雨天下嬉戏的孩童；如果党是园丁，我们就是美丽的庭院??党就是这样无私奉献，把一切都奉献给了我们。

《倔强的小红军》中有这样一段记录：在1934年10月，中国工农红军从福建、江西等地出发，连续行军二万五千里，于1935年10月到 陕西北部的革命根据地，陈庚在那里回顾了自己革命经历的时候，曾经谈起一件往事。

陈赓掉队了，牵着一匹瘦马。这时一个小红军也掉队了。陈赓让小红军上马骑一会儿，小红军不肯，说他的体力比陈赓强 ；陈赓命令他骑一段路，小红军不肯，还要和他的马比赛；陈赓无奈，让他和自已一块儿走，小红军仍不肯，说要等同伴； 陈赓没办法，给了小红军一小包青稞面，让他吃了，可小红军的干粮袋比陈赓还鼓。陈赓只好独自前走去。路上，他想起从上海、广州直到香港的码头上跟他打过交道的穷孩子。“我受骗了！”陈赓立刻调转马头奔跑起来。等他找到那个小红军，小红军正倒在草地上。陈赓把小红军抱上马背，发现小红军的干粮袋里是一块上面有几个牙印的烧得发黑的牛膝骨。陈赓同志终于明白是怎么一回事。可这时小红军却窒息了。

我读完后深受感动——小小的小红军为了不拖累别人而牺牲。这里的小红军不仅倔强，还有一种这种高尚的品德。他是在骗陈赓，把生存的希望全都留给了陈赓，这难道不是伟大吗？

我不由地想起在我身边的一件事情：

那天是学校的春季运动会，我和3个好朋友都有幸成为了运动员。当吴安琪跑完200米时，已经累得精疲力尽，走都走不动了。我们3个好朋友急忙抬着吴安琪到我们班休息区。半路上，吴安琪忽然拍拍牛嘉悦和吴淸珏的肩膀，着急地说：“你们马上就要检录了，这样抬着我会消耗大量体力，你们就休息一下吧！”牛嘉悦和吴淸珏着急了，急忙对吴安琪说：“可是你??”牛嘉悦和吴淸珏还没有说完，吴安琪就甩开我们的手，跑了几步，说“看，我跑起来是多么自如啊！”“好吧??”牛嘉悦和吴淸珏只好暂时补充一下体力。刚等她们背过身，吴安琪腿一软，摔在了草丛上。看啊，吴安琪就有着这小红军的精神！为了不拖累别人，把成功的希望留给了另两位运动员，自己忍受着巨大的酸痛。虽然她没有得到名次，但这已经足够！

《倔强的小红军》使我们明白：生活中处处为别人而着想，不拖累别人——甚至牺牲自己。我们的党经过二万五千里长征取得了胜利，迎来了祖国的今天。哦，幸福的生活来之不易，我们一定要珍惜这份幸福啊！

相关文章篇三：《倔强的小红军》读后感

《倔强的小红军》读后感

这篇课文记叙二万五千里长征途中过草地时，一位小红军忍受饥饿和疲惫，又不肯接受别人照顾而牺牲的事。一个本应该坐在教室里读书的孩子，却勇敢地走在长征途，一个本应该生活在大人＂羽翼＂下的孩子，却坚强地选择了保护大人。赞扬了小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己和宁可牺牲自己，决不拖累别人的高尚品质。你小小的身躯虽然留在了草地上，可精神却被一代代传承下来，我们将是你精神上的传承者。

军马河中心一小四年级：***篇四：十送红军观后感

大约在26年前，小学二年级的时候，在邻居家的黑白电视机上，初次见到了红军怕学上过草地的历程。后来，在《红旗飘飘》和《西行漫记》（红星照耀中国）中又有了新的体会。中国工农红军在两次世界大战的间隙、于两次国共合作的空窗期，在无比浩大的时空做到了不可思议的、神话一样的转移，在时势和英雄的双重推动下，从失败走向成功，在漫长而艰辛的长征中，进一步锻炼了队伍，实现了战略转移，长征的后果至今有着深远影响。在长征尚未完成之时，对于长征本身便有了塑造神话的创作，毫无疑问，长征是红军书写的一出史诗性神话，不仅用子弹和血肉，八十年间一直在诠释、充实和表达。爬雪山、过草地、湘江血战、飞夺泸定桥、四渡赤水、遵义会议，有个体坚韧不拔的坚毅、有战斗队伍无畏不惧的激情、还有领袖高层运筹帷幄的政治决策，所有这一切，都可以说是在生死存亡的边缘。长征一开始，便被解释成北上抗日，一路征战要向所到之处宣传，更要积极争取同情和援助，在地方实力派与中央军的冲突缝隙中寻求最大利益化。

红军的神话是一出壮烈、威武、积极而有作为的言说方式，小马奔腾出品的《十送红军》，以共产党建政后创作的一首歌曲为核心创意，通过十个单元故事，描述了长征十个著名桥段的十个人物，他们是父亲是儿子是女儿也是战士，他们的成长、蜕变、抗争与牺牲。李修文、胡坚、李海洋的剧本里，他们都不是传统模式的高大全，却更为有血有肉有细节，有缺陷有遗憾有矛盾的英雄，才是真正有可能存在过的英雄，毛卫宁导演的《十送红军》与绝大多数同类型提醒的红军神话叙事都不相同，却让红军长征80周年的观众觉得更为可信，本剧将好莱坞美学、中国传统叙事和革命价值观进行了奇妙的嫁接。

从瑞金到延安的相片，凝聚了无数小人物的牺牲，刘威“火线寻子”很情深，佟大为“断指神枪”很凄厉，“战场逼婚追情郎”的，“低能菜鸟士兵”的友情，“女红军毁容潜伏”的浪漫，“真假常胜将军”的巧对，“千里护棺”的诺言??红军神话意义的本身过于集成，蕴含了足够的时代精英的鲜血、信念和希望，《十送红军》里大多数单元故事都对中外经典故事进行了搬演，并且实现了比较有水准的艺术存在感。

那些人为什么不怕死，勇于直面淋漓的献血，就是《十送红军》想要80后、90后观众明白的缘由。在剧集里，红军给了组成红军的个体以自由的生命力，他们的选择便是人性、党性和组织、人民的选择，为了更加美好的明天，不惜付出一切代价、甚至包括牺牲自己的生命也要完成（毋庸讳言，在神话营造过程中，个体的自我牺牲被赋予了神圣光芒，向着牺牲的冲刺方向有着强悍而眩晕的激励感），在伟大事业里让自己的鲜血成为红旗飘飘的精神概念组成者。红军神话从来便不隐匿需要牺牲和流血，必须在扭曲而残酷的斗争，才能取得对现实秩序的颠覆，这个神话必然要让参与者改变，否则便不可能实现对困境的突破。当这些战士们将自我分子化又聚合为整体的红军概念之后，一便是一切，他们于是可以前仆后继、周而复始做到了将星星之火的信息传递下去。编导的价值在于寻找一种精神价值的诠释，而这种价值在那个时候是一种美好理想。意识形态有她自己的存在方式，艺术创作同样如此，至于拥有最终解释权和观众，应该都能明白理想与现实的关系。

信仰的力量是巨大的，人有了坚定的信仰，才能为实现自己的理想而进行不屈不挠的奋斗。二万五千里长征路，在寻常看来是“不可能完成的任务”，但是他们却圆满完成了，支撑他们走完漫漫长征路靠的是什么？没错，就是信仰，因为他们拥有共同的信仰。

《十送红军》作为一部战争史诗巨制，该剧与以往的电视剧极为不同，将48集的故事分十单元，讲述了十位不同年龄、性别、兵种的红军战士，在长征途中成长、蜕变与牺牲的故事，汇集了佟大为、罗晋、刘威、王雷、李小萌等众多实力演员加盟，个人虽然只看了几集，但对这部史诗级的精良巨制充满了期待。

《十送红军》虽然大环境还是长征的战争，但不是以往的遵义会议、六盘山、赤水、过彝区、过泸定桥等大方向，也

不是讲述领导人的作战战述，而是将焦点聚集在十位普通却不平凡的红军身上，通过十个红军，十段故事，反映长征的伟大意义，让这部48集电视剧显得非常有新意。令人热血澎湃的战争场面，宏大且惊心动魄，制作水平堪比大银幕电影。在以往的中国战争影视作品中，欠缺的一点就是它永远只有悲壮，没有悲悯。而《十送红军》则突破了这瓶颈，不仅悲壮还有悲悯。第一个单元讲述的就是一个老战士，临危受命要把在四个儿子中的一个从敢死队中带到中央纵队，给自己保留一个种。这是一个不可能完成的任务，因为四个儿子均加入了敢死队，不论是征战沙场，还是教书做饭，四个儿子都想尽办法留在队伍中，为漫漫长征路尽一份自己的力量，当四个儿子及老钟都相继牺牲，可谓是悲壮到了极致。但同时，我们不得不思考，红军在长征路上，他们的超凡毅力和精神却是悲壮的，但他们的生死经历是悲悯的。

虽然这只是一部影视剧，但我们却丝毫不能怀疑它是虚假的，因为红军战士的信仰绝对是真诚的。这部电视剧给我的感觉是它用很微妙的手法让我感觉到人物内心的挣扎以及他们对光明的向往，还有他们那种很坚强的意志力。给我带来的印象是，我会重新去看那段历史，去翻一下书，有可能的话会关注意一下当时长征走过的那些路。篇五：十送红军观后感

若问世间什么最动人？那一定是人间真情！若问什么是父爱，在《十送红军》中这就是父爱！父爱，让一颗颗幼小的心灵成长；父爱重如山，让我们永远感恩。在8月15日,举行的40+4活动中,我们观看的电影《十送红军》,感受到父爱重如山，同时我们学习了老一辈“红军精神”！在《十送红军》剧中的钟石发是一位老革命、老兵，从年轻时就参加了反清的斗争，参加过国民革命军，应是由旧军人参加红军的。他有四个儿子，全都参加了红军，是个革命家庭。在中央红军第五次“反围剿”失败后，红一方面军“战略大转移”,为掩护中央纵队，他四个儿子全参加敢死队，为了给他留下一个根，军团长命令他和他一样的老红军们要从敢死队里带回一个儿子同中央纵队一起转移,可他的儿子们全都不是孬种，没有一个同意跟他走。在寻找和救助儿子的过程中，他因有老兵的机敏和过硬的军事本领，粗略估算被他枪杀的“白匪”不下十人，同时他的三个儿子也在一天之内“牺牲”了。因过度的劳累和悲伤，他晕倒了，在睡梦中还不忘要杀尽“白狗子”为死去的儿子们报仇；他在埋葬儿子三发，巧合地借了欠一条辫子的发小的半口棺材，他知道无法偿还，便发誓要

还他发小“一个世界”，我想应是一个“清平世界”，这也许是他们为此战斗的原动力吧！

作为一个老革命、一个老兵，他杀了多少人？我想他自己也不一定清楚，但他和他四个儿子为了“革命”也献出了自己年轻的生命。但是他们是为什么参加革命、为什么枪杀同为中国人的“白狗子”，为穷人？为老百姓？为“信仰”？还是为一个“清平世界”？

这也许是那个时代钟石发们所接受的思想：老一辈的“红军精神”！江淮汽车厂建立到今天，我们作为jac的一员，应该继承老一辈的“红军精神”充分体现当代的 “新红军精神“。介于此，我在今后的工作中要发扬当代的 “新红军精神“在工作中不断学习，努力创;具有高度使命感和责任感;对待工作不找任何借口，自发自觉做好本职工作;时时刻刻体现出真诚、谦虚、负责、敬业的精神。