儿童英语演讲稿：我的优点与缺点

第一篇：儿童英语演讲稿：我的优点与缺点

儿童英语演讲稿：我的优点与缺点

self-awarenessisimportant.weneedtoknowourgoodandbadpoints.it'sthebestwaytoimprove.weshouldexamineourselves.weshouldknowwhoweare.that'swhattrueknowledgeis.herearemystrengthsandweaknesses.iwanttosharethemwithyou.pleaselistenandlearnfromme.fist,i'mheathyandfit.i'mcapableofworkinghard.iseldomgetsick.myfriendssayi'mhumbleandpolite.irespectandobeymyelders.iliketohelppeoplewheneverican.i'malsooptimistic.ihaveaconfidentpersonality.ialwayslookonthebrightsideofthings.ontheotherhand,i'mstubborn.i;malittleimpatient,too.isometimeswhineandcomplain.iwatchtoomuchtv.ieattoomuchjunkfood.andmyroomisoftenmessy.nobodyisperfect.i'mnotashamedtoadmitit.ijustfocusonimprovingmyself.

第二篇：儿童英语演讲稿：我的优点与缺点

self-awarenessisimportant.weneedtoknowourgoodandbadpoints.it'sthebestwaytoimprove.weshouldexamineourselves.weshouldknowwhoweare.that'swhattrueknowledgeis.herearemystrengthsandweaknesses.iwanttosharethemwithyou.pleaselistenandlearnfromme.fist,i'mheathyandfit.i'mcapableofworkinghard.iseldomgetsick.myfriendssayi'mhumbleandpolite.irespectandobeymyelders.iliketohelppeoplewheneverican.i'malsooptimistic.ihaveaconfidentpersonality.ialwayslookonthebrightsideofthings.ontheotherhand,i'mstubborn.i;malittleimpatient,too.isometimeswhineandcomplain.iwatchtoomuchtv.ieattoomuchjunkfood.andmyroomisoftenmessy.nobodyisperfect.i'mnotashamedtoadmitit.ijustfocusonimprovingmyself.

第三篇：优点与缺点

优点与缺点

所需时间：30-45分钟，由团队人数及培训者安排

小组人数：无限制

所需物品：“优点与缺点”表格，每人一支钢笔

游戏概述：

此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点。特别适用于同一组或一同工作的，或者团队中互相了解的成员。

目的：

1、令每个参与者在无任何威胁的情况下，对其他人的优点与缺点进行评点。

2、让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点。

步骤：

1、令每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈，也就是说，你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。

2、告知每个人这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。

3、给每个人一张“优点与缺点”并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢。

4、收集每张答卷，混合一起并对每个人念出写给他们的意见，你首先要从自己的名字念起。

讨论题目：

1、所有的意见都正确吗？

2、有没有互相矛盾的意见？

3、现在是否有人不愿意别人和自己同在一组？

类似游戏：

1、在你复印“优点与缺点”之前，可以先列出所有的小组成员

第四篇：我的优点与缺点

我的优点与缺点

每个人都有优点与缺点，我也不例外，先说说我的缺点吧。

我的第一个大缺点就是爱睡懒觉。从我上学起，妈妈最头痛的事便是每天早上喊我起床。妈妈常说我睡的像猪一样，她常常扯开大嗓门喊我，而我总是充耳不闻，直到妈妈跑到我床前，连喊带拉，我才稍有动静，但别以为我就此醒了，如果不继续喊，我立刻又会翻个身睡着。最后，我终于被摇醒了，而妈妈也已经累得筋疲力尽，我这个毛病，到现在依然如故，妈妈也拿我没办法！我的第二个缺点是倔强。我和别人打架或吵架时从不认输，即使有时心里明白是自己错了，但是我的嘴巴却硬的很，休想从我的口中听到“对不起”三个字。我的第三个缺点就是我碰到喜欢看的电视节目，不管功课做好没有，我会一直看个没完，把妈妈的告诫当成耳边风；我有时上课还有点走神；我跟朋友吵架了，妈妈不管怎么跟我说，我都听不进去。

看到我的缺点，你一定对我觉得厌恶。不要急着下结论，我也是有优点的，我很爱整洁。我的书桌上永远整整齐齐，抽屉里干干净净。

以上我自述的优点和缺点看来，你一定知道我是怎样的人了。我会努力的改正自己的缺点，而保持自己的优点，使自己变成一个不在让人厌恶的人。

第五篇：我的优点和缺点

我设计的主题是： 适用年级：初中学生

[活动理念]

进入初中后，由于学习难度加大，同学们之间的距离开始拉开，有些人活动特别积极，有些人学习特别优秀，这两种学生往往比较自信，甚至出现自负的情绪。反过来，有些人性格偏内向，参加活动不积极，在班级“默默无闻”，有些人学习存在困难，这两种学生都比较容易出现自卑心理。不管是自负还是自卑，长期发展下去，对其学习生活都会造成不良的影响，甚至出现心理问题。本活动通过学生之间的互相评价，使学生正确的认识自我。

[活动目标]

1、提供回馈增进学生之间的交流和自我了解；

2、使学生对自己的性格、气质、兴趣、情绪情感、品德、智力等方面有比较全面的了解，而且清楚的知道自己的优缺点；

[活动准备]

1、课前把学生分成几个小组，使每组成员的人数为3的倍数；（如剩余1人，把此人作为流动人员，如剩余五人，老师加入这个组。）

2、每组27张粉色便签纸、27张灰色便签纸和9只笔（这是组员为9人的准备数量）；

3、准备一段有个优缺点的视频；

4、准备一段包括两个相反人格的录像；

[活动过程]

1、评价影片中的两个人

播放影片；请同学们评价这两个人；之后教师评价这两个人，并介绍评价别人的方法和注意事项（不能变成人身攻击）。

如果我是影片中的人，我如何评价自己。

《设计意图》通过评价影片中的人，学会评价他人的方法；通过角色转换，学会评价自己。

2、在纸上评价

请每组成员自己再按3人一个小组，进行纸上互相评价及自我评价。（甲在一张粉色纸上写出自己的优点若干条，自己保留；在另两张粉色纸上分别写出乙和丙的优点若干条；在一张灰色纸上写出自己的缺点若干条，自己保留；在另两张灰色纸上分别写出乙和丙的缺点若干条；大家都写完后，把自己对他人的评价，交给被评价人。

《设计意图》使学生客观评价他人和自己，而避免尴尬。

3、主动暴露，谈一谈自己的想法

鼓励学生说一下自我评价与他人评价的不同，并谈一谈针对自己的优缺点，今后如何提高自己。

《设计意图》使学生正确认识自己，并未今后的自我发展指明方向。

[活动中应注意的问题]

环节3如果冷场，教师首先从自己开始。

我的优点和缺点