第一篇：昭通市卫生局昭通市教育局关于印发昭通市学生常见病综合防治规划
昭通市卫生局 昭通市教育局
昭卫发„2009‟14号
文件
昭通市卫生局 昭通市教育局关于印发 昭通市学生常见病综合防治规划
（2008-2010）的通知
各县（区）卫生局、教育局：
为认真做好学校卫生工作，有效防治学生常见病，根据《云南省学生常见病综合防治规划（2008-2010）》，结合我市实际，特制订本规划，现印发你们，请认真贯彻执行。
附件：昭通市学生常见病综合防治规划（2008-2010）
昭通市卫生局 昭通市教育局
二〇〇九年二月三日
主题词：学生 常见病 规划 通知
抄 送：市疾控中心（共印26份）昭通市卫生局疾控科 2009年2月3日印发 校对：唐君涛 附件：
昭通市学生常见病综合防治规划
(2008—2010)昭通市地处云南北大门，有11个县/区，23种少数民族，总人口数545万。全市有高等院校1所，中等专业学校6所，中小学校(含职业中学)共2405所，教学点1632个，在校学生数约113.3万，其中少数民族学生约10.1万名，占学生总数的8.9％；中小学生112万，占学生总数的99.1％。
据2005年以来昭通市学生体质健康状况调查结果显示，我市学生的健康状况不容乐观：营养不良检出率17.5％；体重超重和肥胖检出率9.2％；视力不良率较为突出，检出率达64.3％，龋齿患病率高、龋补率低，如混合牙患龋率为5.8％，而龋补率仅为16.3％。
《学校卫生工作条例》明确规定：学校应该做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲异常等学生常见病的群体预防和矫治工作。为认真做好学校卫生工作，有效防治学生常见病，根据《云南省学生常见病综合防治规划(2008—2010)》，结合我市实际，特制订本规划。
一、主要目标与策略措施
(一)肠道蠕虫(蛔虫)感染防治规划与措施 1．目标
以蛔虫感染率为指标，中小学生的蛔虫感染率到2010 年城市降至5％以下，农村降至20％以下。2．策略
根据《云南省学生肠道蠕虫感染综合防治方案》、《云南省学生肠道蠕虫感染综合防治技术规范》等，采取以加强健康教育、纠正不良卫生行为及逐渐改善学校环境卫生为主，辅以加强检测、药物治疗的综合防治措施，逐步降低并控制学生常见肠道蛔虫病的感染率，改善学生营养状况，提高学生健康水平。3．措施
(1)开展健康教育
把预防肠道蠕虫感染的健康教育课纳入教学大纲，列出教学计划，培养学生良好的个人卫生习惯，切断病从口入的传播途径。
(2)环境卫生综合治理
各级应加强粪便的无害化处理，改善学校环境卫生和卫生设施，因地制宜为学生提供安全卫生的饮用水，设置流动水洗手设施及符合卫生要求的厕所。(3)加强检测
对肠道蛔虫应定期进行检测。每年应定期于服药前对学生进行一次蛔虫感染率的监测。全市选不少于两个点校进行蛔虫感染度的监测及学生现时营养状况的评价。(4)集体驱虫 在重点人群中开展集体驱虫工作，不仅是对感染者的一项治疗措施，而且对整个人群可以减少感染机会，起到预防作用。
原则：驱虫药坚持以安全、广谱、高效、服用方便、价格低廉为原则，由云南省学生常见病防治领导小组办公室统一组织和选择驱虫药。
感染率高于40％的地区，每年应服药2次，间隔时间在三个月以上。感染率降低至15％以下时，逐步过渡到给粪检阳性者服药，或延长服药间隔和减少服药剂量。
集体驱虫服药要求：
各县区卫生部门和学校有专人负责。按有关说明，严格掌握适应症、禁忌症和注意事项，按规定剂量服药，凡有服药禁忌和既往服药有明显反应的学生不能给药。在集体服药过程中，应加强疗效和副反应的观察。为保证药物疗效，应采取发药到手，看服到口的措施。服药后如有轻微反应一般能自行消失，无需治疗。各县区对服药学生出现的严重不良反应要进行详细调查，给予及时处理，并及时上报市学生常见病技术指导组，调查和处理过程必需有痕迹记录。学生集体服药期间，对发生严重不良反应的原因有争议的，由省级卫生行政部门组织专家鉴定组进行鉴定。
(二)视力不良(近视)的防治规划与措施 1．目标 以中小学生视力不良率为指标，城市中学生降至60％以下；城市小学生降至30％以下；农村中学生降至40％以下；农村小学生降至20％以下。2．策略
根据《云南省学生近视眼防控工作方案》、《云南省学生眼镜配制定点单位的规范要求》、《云南省学生常见病综合防治干预措施》，加强健康教育，纠正不良用眼习惯，加强检查管理，保证保证眼保健操时间和质量，每天用眼时间不超过国家规定，做好视力保护，预防近视，以保障中小学生有良好的学习、工作能力。3．措施
(1)定期监测视力：每年1—2次。
(2)加强用眼卫生宣传：合理安排学习、生活制度，限制近距离用眼时间，增加课外活动时间，阅读和书写时眼离书本的距离应保持在30～35厘米之间，长时间的阅读和书写时可做望远活动，并保持充足的睡眠。
(3)坚持做眼保健操，并持之以恒。通过对眼睛周围穴位的轻揉按摩，增加眼部的血液循环，可缓解和消除眼睫状肌疲劳。
(4)开发并充分利用中医中药资源，消除眼睫状肌痉挛、眼疲劳等眼保健综合矫治措施。
(5)加强框架装配镜的卫生质量监测，设立学生眼镜定 点配镜单位，使真性近视的学生能配戴上卫生质量达标的光学眼镜。
(6)学校应配备适合学生身高范围的课桌椅，执行依据是云南省地方标准DB5 3／T107—2003《学校课桌椅生产技术服务规范》。
(三)龋齿的综合防治规划与措施 1．目标
以中小学生龋患率与龋补率为指标，在基线资料的基础上，混合牙患龋率城市、农村均下降20％，龋补率城市达到50％以上，农村达到30％以上。2．策略
根据《云南省学生龋病及牙周病综合防治方案》，有计划的开展学生龋齿与牙周病的综合防治工作，加强学生口腔健康教育，培养学生良好的口腔卫生习惯，使我市学生口腔健康状况得到改善。3．措施
(1)以幼儿园和中小学校为中心实行龋病三级预防(乳、恒牙均适用)。
①一级预防：加强健康教育，普及口腔保健知识；健全保健机构(扩大防龋覆盖面)，每年l～2次定期口腔检查，结合氟防龋措施和窝沟封闭预防。
②二级预防：早期检查，合理使用x片辅助诊断，早期 充填。
③三级预防：重点防治并发症：牙体一牙髓治疗，适时消除残冠、残根，防止牙槽、颌面化脓性感染和全身感染。(2)低氟和适氟地区采取氟防龋措施。
①使用氟化泡沫。在牙齿表面使用氯化泡沫能有效地增强牙釉质表面的硬度，是预防龋病最有效的方法，同时操作简单，安全可靠。
②使用含氟牙膏。
(3)采用窝沟封闭方法、预防牙齿咬颌面龋
适用于窝沟间隙(尤其深而窄的窝沟)。
(4)在18～20岁第三磨牙萌出时注意纠正牙位，防止智齿近中阻生等萌出障碍，预防细菌、菌斑、食物残渣的滞留，而诱发龋齿。
(5)开展健康教育活动
掌握正确刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，清除食物残渣和牙菌斑，保持口腔清洁卫生，消除龋齿形成的根源。(6)饮食习惯，主要是限制食糖量，纠正睡前吃糖等不良习惯，以便减少龋齿的发生。
(7)学生牙病防治单位为市/县/区级人民医院，重点提高龋齿充填率。各级综合医院口腔科要分片承担学生龋齿充填工作。
(四)沙眼的综合防治规划与措施 1．目标
城市学生沙眼患病率要下降并控制在5％以下；农村学生患病率要下降并控制在10％以下。2．策略
以农村学校为重点，以健康教育为主要手段，逐步改善学校卫生设施和条件，降低沙眼患病率。3．措施
(1)开展健康教育，加强沙眼防治知识宣传。提倡流动水洗手洗脸，不共用卫生洁具。
(2)改善学校环境，建立和完善学校卫生设施，改善学生住宿条件。有条件的学校，要提供流动水洗手设施；没有条件的学校也应解决学生的洗手问题。
(3)定期健康检查：发现沙眼要及时通知家长，及早治疗。
(4)沙眼治疗：治疗沙眼患者是预防沙眼传播的主要措施。
治疗药物的选择：
①磺胺类眼药；②抗菌素类眼药膏。
治疗时应注意：
①用药前要询问药物过敏史，以便选择合适的药物。
②卫生部门和学校有专人负责。
③详细记录所使用药物的名称、厂家、批号、有效期等，如有破损、污染或超过有效期的药物均不能使用。
④一旦出现眼睑、结膜充血水肿者，应立即停药，并给予及时处理。必要时由省学生常见病防治领导小组办公室组织专家进行鉴定。
(五)贫血及营养不良综合防治规划与措施 1．目标
以学生贫血患病率为指标，在基线资料的基础上，城市在原有基础上下降15％，农村下降10％。2．策略
坚持预防为主，结合早期筛查和早期诊断治疗，针对学生中普遍缺乏营养知识的现状，通过健康教育、加大媒体宣传教育，增强中小学生的自我保健意识，减少因贫血造成的体力、学习能力和疾病抵抗力下降等不良影响。3．措施
(1)开展健康教育活动
①加强学生对贫血和营养不良防治重要意义的认识，提高自我保健意识；
②了解贫血对身体造成的危害；
③懂得防治贫血、营养不良的根本途径是建立健康的饮食习惯，合理安排膳食，改变偏食、挑食等不良习惯；
④积极参加定期健康检测(包括血红蛋白的测定)，以便早期发现，早期治疗。(4)改善学生营养状况
①推广学生营养餐、学生奶、豆奶；
②提倡校园经济：农村或城市郊区学校可根据自身条件和周围环境，结合劳动课，开展并组织学生种植蔬菜、制作豆制品、饲养家禽等校园农副业经济，改善在校就餐学生的膳食。
③合理安排膳食：安排有专业知识的人员对学生膳食进行营养卫生指导，建立完善、合理的膳食制度。
(5)防治结合、定期查治学生：每年体检不少于一次，学校应将贫血和营养不良体检结果及时通知家长，严重者应及时诊治(重度营养不良和血红蛋白在100g／L以下的学生，应及时到医院诊治)。
(6)查找并消除病因，防治肠道寄生虫感染、疟疾、腹泻及肠道息肉、溃疡、经血不调等其它疾病。(六)肥胖的防治规划与措施 1．目标
预防和控制儿童青少年的肥胖症，预防和减少成年疾病的发生。2．策略
以宣传普及营养知识为主要手段，改善学生的不良饮食行为，提高学生的自我保健能力，在宣传教育的基础上，加强个体指导，预防和控制儿童青少年的肥胖症，预防和减少 成年疾病的发生。3．措施
(1)积极开展健康教育。并对肥胖儿童家长进行膳食指导和生活方式的培训。
(2)合理膳食，减少能量摄入。对肥胖学生进行个体膳食指导，调整膳食结构和食量；三餐要有规律，不暴饮暴食；避免经常吃油腻的食物和过多零食；少吃油炸食品；控制饮用含糖饮料等。
(3)纠正不利于健康的行为，如：久坐少动、偏食挑食、喜吃煎炸和油腻食品、进食后立即静坐等。
(4)增加体力活动，避免饭后立即静坐(如做作业、看书、长时间看电视、玩游戏机等)，最好饭后进行长距离散步，每次30一60分钟，饭后散步尤其是晚饭后散步，对肥胖儿是最适宜、最安全的活动。
(5)定期监测：每年不少于一次健康体检，并建立档案。学校应将体检结果通知家长，以便取得家长在对肥胖子女控制饮食和督促运动方面的配合。(6)防治肥胖时应注意的问题：
①禁用短期快速减肥，以及反复减肥／反跳交替；
②不使用药物和手术减肥；
③不给孩子乱用减肥药，更不能接受“饥饿疗法”，以免影响正常生长发育 ④防止发生饮食紊乱，不采用有可能引起饮食紊乱和其他心理问题的膳食限制；
⑤无论家里还是学校，避免歧视、排挤肥胖儿，不使他们觉得与其他同伴不同。家庭主要帮助肥胖儿童建立健康的生活方式。
⑥对有心理障碍的肥胖儿童，要采取有效的干预措施，耐心咨询指导，矫正各种心理及社会适应不良问题。
二、组织与实施
(一)建立市级学生常见病防治组织机构
在市政府领导下，由市卫生局、市教育局联合成立“昭通市学生常见病防治领导小组”：
组 长：潘玉华 市卫生局副局长
副组长：陈必贵 市教育局副局长
成 员：曾义虎 市疾病预防控制中心主任
王建鹏 市教育局体卫艺科科长
王晓云 市卫生局医政科科长
铁 琨 市卫生局疾控科副科长
职 责：负责领导、规划和协调全市学生常见病防治工作。
下 设：全市学生常见病防治领导小组办公室
办公室主任： 曾义虎 市疾病预防控制中心主任 办公室副主任：刘泰华 市疾病预防控制中心副主任
王建鹏 市教育局体卫艺科科长
成 员：铁 琨 市卫生局疾控科副科长
李学平市教育局体卫艺科 唐君涛 市卫生局疾控科 杨晓云 市疾病预防控制中心 杨 敏 市疾病预防控制中心 杨平化 市疾病预防控制中心
职 责：负责按省卫生、教育行政部门下发的学生常见病综合防治方案和要求，制定本市防治规划和目标、防治方法、患病率控制指标等。下发学生常见病综合防治方案和实施细则至各县(区)教育行政部门和疾病控制机构，并负责组织防治工作考核和评估，协调和处理有关日常工作。
昭通市学生常见病技术指导组
组 长：刘泰华 市疾病预防控制中心副主任 副组长：杨晓云 市疾病预防控制中心 成 员：杨 敏 市疾病预防控制中心
杨平化 市疾病预防控制中心 蒋 宇 市疾病预防控制中心 周 燕 市疾病预防控制中心 刘 勇 市第一人民医院口腔科主任 合 雄 市中医院五官科主任
职责：处理学生常见病防治工作中的有关技术问题，负 责《学生常见病综合防治方案》的实施，专业人员的培训，技术指导，组织防治药品的供应和管理，参与防治工作考核和评估等。
(二)各县(区)均应建立相应的组织机构
职责：根据“市级学生常见病综合防治规划”，负责辖区内学生常见病综合防治工作的指导、实施、业绩考评。
(三)各县(区)教育部门负责学校的组织工作，卫生行政部门负责技术力量的组织工作，各级疾控中心负责实施学生常见病的监测和防治工作。各县(区)每年可通过会议或文件向学校提出明确的防治要求，包括防治疾病的种类、方法、时间及技术要求，并对其防治效果进行监测评估。
(四)县级疾控中心负责汇总辖区内学生常见病防治资料，包括监测覆盖率、患病率、防治人数、防治效果评价等指标，并分季度上报市级疾控中心。市级疾控中心负责汇总全市学生常见病防治资料，分析监测覆盖率、患病率、防治人数、对防治效果进行评价。
三、监测与质量控制
对全市普通高校、中专、技工学校(含农业中学和职业高中)的入学新生及普通中小学校的在校学生(含私立学校在校学生)开展监测及防治工作。市级、县级、乡级中、小学校不低于30％，普通高校、中专技工学校监测率达100％。市县乡学校的划分按学校卫生年报表要求。各级疾控中心应通过培训、抽查把好监测防治质量关。若发生影响工作质量的问题，应及时向省级卫生技术指导组汇报、备案。
各县(区)应将原始和相关资料存档、备案，市学生常见病技术指导组将不定期抽查学校和疾控中心的工作质量，以做工作评估。
第二篇：昭通市教育局文件
昭通市教育局文件
昭市教通［2009］122号
昭通市教育局关于印发《昭通市初中学生信息技术课学业水平考试实施方案（试行）》的通知
各县区教育局、市直各中学、云天化中学、师专附中： 《昭通市初中学生信息技术课学业水平考试实施方案（试行）》（附件）已经市教育局研究通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：《昭通市初中学生信息技术课学业水平考试实施方案（试行）》
主题词：教育
初中
信息技术
学业考试
方案 昭通市教育局办公室
2009年12月26日印发
《昭通市初中学生信息技术课学业水平考试实施方
案（试行）》
根据《昭通市教育局关于初中教育评价制度改革实施意见》（昭市教［2009］72号）文件要求，为做好初中学生信息技术课学业水平考试，特制定以下实施方案。
一、指导思想
初中信息技术水平考试是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育 的重要手段，是检测学生综合素质的重要内容之一。按照课程标准，初中学生应该了解信息技术基础知识，掌握计算机基础知识，Windows操作系统，Office办公软件、了解网页制作、因特网的基本应用等，使初中学生达到适应时代需要和具备基本的信息技术素养。
二、目的意义
初中信息技术课是培养学生具有良好的科学与技术素养，是时代对每个公民所提出的基本要求，是培养学生积极学习的探究信息技术的兴趣，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成信息处理能力，培养学生使用信息技术 支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。信息技术课程是科技与技术于一身的综合性课目，它担负着使学生具有良好信息技术素养的教育责任。初中信息技术考试是评价初中学生学习信息技术课程的手段，是考查初中学生掌握信息技术的基础知识与基本技能，是培养学生综合运用信息技术的能力与创新创新意识，同时也是对初中信息技术教学质量的检测过程，提高教学质量服务。
三、考试原则及范围
重点考查学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，以云南人民出版社，新纲要云南省实验教材《信息技术》七年级、八年级教材为依据，注重能力和素质的考查，强调知识间的联系、综合与运用。具体内容如下：
（一）信息与信息技术
1、初步了解信息、信息技术等概念。
2、了解信息的主要特征和信息技术包含的基本内容。
3、了解信息技术的发展变化及对工作和社会的影响。
4、初步了解计算机信息安全的基本概念和计算机病毒及其防治的基本知识。
5、了解信息技术相关的文化，道德和法律问题。
（二）、计算机基础知识
1、了解计算机是信息处理的重要工具，计算机发展简史和计算机和特点。
2、了解计算机系统的基本组成，主要部件及功能。硬件：中央处理器、主板、存储器、输入/输出设备。软件：系统软件、应用软件。
3、了解计算机的基本工作原理，知道计算机只能识别二进制编码，在计算机中所有数据都采用二进制编码。
4、掌握表示计算机存储容量的各种单位换算。
（三）Windows操作系统
1、了解Windows操作系统的作用
2、了解桌面信息的意义及“我的电脑”、“开始按钮“和”任务栏“的含义、功能。
3、能熟练的使用鼠标进行操作（鼠标的五种基本操作：指向、单击、双击、拖动、单击右键）。
4、能根据需要正确冷、热启动或关闭计算机系统。
5、了解窗口的组成、学会窗口的基本操作。
6、学会运用快捷菜单操作设置桌面。
7、掌握键盘的基本操作
认识键盘分区（主键盘区26个英文字母、10个数字字母、标点符号、空格键、大小写字母锁定键、退格键及回车键等一些特殊键;光标控制键区中的插入键、删除键、翻页键和四个光标移动键;小键盘区的数字锁定键）；
了解正确的键盘指法（八个基本健和十指的分工）;学会中英文输入（写字板程序、智能ABC或者拼音输入法、输入法切换、学会保存文件）。
8、了解文件、文件夹的意义和文件标识符的组成及意义，文件通配符表示的含义。
9、初步了解文件目录结构与路径的概念，知道用“目录树“的结构组织管理文件的特点。
10、学会文件及文件夹的基本操作（新建、重命名、保存、打开、复制、移动、删除和恢复的操作，会查看文件和属性）。
11、了解查找文件的方法。
12、学会对系统资源进行管理（查看计算机技术指标、设置屏幕保护程序、设置系统时钟、设置鼠标属性、添加/删除程序）。
13、学会使用画图软件
会启动画图软件，了解画图软件窗口组成，学会构思绘画作品，会利用简单工具绘画，会在画图程序中简单编辑图片。
（四）文字处理软件Word
1、了解Word的主要功能特点和应用基本知识。
2、学会用Word录入、编辑文稿的基本操作，并掌握文字的移动、复制，调整段落格式等编辑技巧。
3、学会制作图文并茂电子报刊的基本操作。制作、加入艺术字，插入图片、图文混排。
4、学会用Word软件进行表格制作与修改的操作。
5、初步掌握页面设置与打印文档的方法。
（五）PowerPoint的简单使用
1、了解PowerPoint的主要功能及其窗口和对话框的使用方法。
2、掌握创建和保存一个简单的演示文稿的基本步骤和方法。
3、学会对演示文稿中的文字进行修饰、设置段落格式的操作。
4、学会编辑演示文稿的操作，如：各种视图及其相互间的切换，幻灯片的添加、移动、复制、删除。
5、学会修饰演示文稿的基本操作，如：在演示文稿中加上背景、插入艺术字、图片、声音。
6、学会创建幻灯片动画的操作。
7、学会设置三种演示文稿播放方式的操作。
（六）电子表格Excel
1、了解Excel基本功能中的菜单栏、标题栏、工具栏和工作区、主要按钮的作用方法。
2、了解电子表格概念，知道行与列、单元格和区域、单元格地址的含义。
3、理解工作表、工作薄间的关系，学会建立工作表。
4、理解数据处理的概念，掌握数据录入、修改、插入、移动、复制、删除、表格列宽的调整、表格格式的处理和表格复制的操作。
5、学会公式与函数的输入及相关统计（求和、平均值、最大值、最小值）的操作。
6、了解Excel的数据管理功能。初步掌握数据的排序、分类、汇总、筛选、查询的方法。
7、学会数据图表的建立与编辑的方法。
（七）网页制作
1、了解网站、网页、主页的概念，了解主页与子页之间的关系。
2、学会启动和退出FrontPage了解FrontPage的基本功能，窗口主要栏目和按钮的作用。
3、了解网页的概念和基本结构，掌握制作一个简单网页的基本步骤。
4、初步掌握在网页内容中添加文本，插入表格、背景音乐、图像、动画和会滚动字幕的方法。
5、了解超级链接的意义，掌握超级链接的方法。
（八）因特网的基本应用
1、了解计算机网络、计算机网络的功能、计算机网络的分类（局域网、广域网、因特网）。
2、了解因特网的基本功能及网站地址的结构名的组成、网页文件名的一般形式。
3、学会使用IE浏览器上网浏览信息，掌握保存网页、文字、图片，收藏网址的基本操作。
4、学会使用搜索引擎在因特网上搜索信息和下载信息。
5、了解电子邮件地址的结构及其含意，学会利用电子邮件传递信息。
6、了解上网要自觉遵守我国有关互联网网络管理安全法规，明确学习使用因特网的目的。
四、考试对象、考试时间及形式
考试对象为从2009年起秋季学期入学的七年级学生，考试时间为九年级上学期，每年10月底以前完成（具体考试时间另行通知），每场考试时间50分钟，结合昭通实际2014年前为过渡期，分值50分，2014年起分值为100分，并作为升学成绩和毕业成绩。信息技术考试形式实行网络环境下考试，单人单机，每场考试的试题由计算机从考试系统的试题库中随机抽取，考试结束后由市考试平台自动评分。
第三篇：昭通市食品安全会办公室关于印发2014年昭通市
盐津县人民政府办公室文件
盐政办发〔2014〕46号
盐津县人民政府办公室关于
印发盐津县2014年农村食品市场专项
整治行动等6个方案的通知
各乡镇人民政府，县食品安全委员会各成员单位：
《2014年盐津县农村食品市场专项整治行动方案》等6个方案已经县人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：1.盐津县2014年农村食品市场专项整治行动方案
2.盐津县2014年校园及周边食品安全专项整治行动方案
3.盐津县2014年肉及肉制品专项整治行动方案
4.盐津县2014年乳制品专项整治行动方案
5.盐津县2014年公安机关打击食品犯罪专项整治行动方案
6.盐津县2014年酒类流通领域专项整治行动方案
盐津县2014年农村食品市场专项整治行动方案
一、整治目标
通过开展农村食品市场专项整治行动，集中整治食品经营者的违法违规经营行为，监督市场开办者落实主体责任，整治农村食品市场销售假冒伪劣食品、仿冒知名食品特有名称食品、“山寨食品”、“三无”食品、过期变质食品等违法行为，全面排查集贸市场食品安全隐患，切实保障农村食品市场安全。
二、整治重点
（一）重点品种。食用农产品、地方特色食品、炒货食品、调味品、食用油等食品。
（二）重点单位。农村食品（杂）店、集贸市场食品摊点。
（三）重点场所。农村集贸市场、城乡结合部、偏远村寨、农村学校周边场所。
（四）主要工作
1.集中整治农村集贸市场食品经营者的违法违规经营行为，监督市场开办者落实主体责任，集中整治农村食品市场销售假冒伪劣食品、仿冒知名食品特有名称食品、“山寨食品”、“三无”食品、过期变质食品等违法行为。
2.集中整治食品经营者未落实进货查验记录制度、索证索票制度等行为。
3.建立和完善农村食品市场配送机制。
三、工作步骤
度负责的政治责任感，严格开展农村食品市场专项整治，重拳出击，严查狠打，不留死角和盲区。
食品药品监管部门及乡镇食品药品安全办：以农村集贸市场为重点场所，集中整治经营者的经营行为，监督市场开办者落实主体责任；集中整治餐饮环节非法添加非食用物质和滥用食品添加剂等违法行为；以农村食品（杂）店为重点单位，集中整治未认真落实自律制度的行为，建立健全经营者自律制度；集中整治“三无”食品，过期变质食品等违法行为；乡镇食品药品安全办公室检查出的经营者违反《食品安全法》的行为，交由县食品药品监督管理局进行行政处罚。
农业局：以农村集贸市场为重点场所，以食用农产品、地方特色食品为重点品种，集中整治农村食品市场滥用农药、兽药等违法行为。
公安局：以城乡结合部、城中村等重点场所食品安全进行全面排查，严厉打击生产、销售有毒、有害、伪劣产品等犯罪活动。
工商局：以农村集贸市场为重点场所，集中整治农村食品市场销售假冒伪劣、仿冒知名食品特有名称、“山寨食品”等违法行为。
（二）加大案件查办和责任追究力度
各乡镇、各有关部门要加大案件查办力度，快查快办，依法严惩，彻查到底。涉嫌犯罪的，要及时移送司法机关。有关部门要认真履职，对走过场、徇私舞弊、失职渎职行为，要依纪依法追究责任。
盐津县2014年校园及周边食品安全
专项整治行动方案
一、整治目标
通过开展校园及周边食品安全专项整治行动，全面排查校园及周边食品生产加工、流通和餐饮等环节的食品安全隐患，严厉打击制售假冒伪劣、过期变质、“三无”食品等不符合食品安全标准食品的违法行为，切实保障消费者安全。
二、整治重点
（一）重点品种。校园及周边消费量大的乳制品、蜜饯果脯、糖果、果冻、饮料、冷冻饮品、膨化食品、油炸食品、儿童食品、面筋食品、饼干、糕点、煮品、快餐等食品。
（二）重点单位。学校及幼托机构食堂、小超市及校园周边生产加工单位、小餐饮单位、食杂店、流动摊贩等。
（三）主要工作
1.严肃查处使用非食品原料、非食品添加剂、滥用食品添加剂生产加工食品，生产加工不符合食品安全标准的食品，以及销售无检验合格证明、过期变质、假冒伪劣食品的违法行为。
2.坚决取缔无证照生产经营食品的违法经营户和制售“三无”食品的“黑窝点”、“黑作坊”等。
3.对校园及周边食品生产经营主体进行全面排查，重点检查有关证照是否齐全，是否严格按照餐饮服务规范要求开展餐饮服务，是否按照要求落实进货查验，进、销货台账等记录制度以
责统筹协调专项整治行动中的重大事项，研究解决工作中的困难和问题。领导小组办公室负责组织、协调专项整治具体工作，适时组织开展督促检查，发布专项整治信息。各乡镇要成立相应工作机构，结合当地实际，由乡镇食品药品安全办公室组织实施本行政区域专项整治行动。
（二）加大案件查办和责任追究力度
各乡镇、有关部门要加大对校园及周边食品违法违规案件的查办力度，快查快办，依法严惩，彻查到底。涉嫌犯罪的，要及时移送司法机关。有关部门要认真履职，对走过场、徇私舞弊、失职渎职行为，要依纪依法追究责任。
（三）密切协作配合，提高执法效能
各乡镇、有关部门在专项整治行动中，要加强部门协调配合，强化联动执法，及时沟通信息，形成监管合力，提高执法效能。
（四）强化报告制度，确保信息通畅
建立工作信息专报制度，重大信息及时上报。各乡镇、有关部门要把专项整治行动进展情况和工作总结，包括采取的措施、取得的成效、存在的问题、下步打算、意见和建议等，分别于5月30日和12月5日前报市校园及周边食品安全专项整治行动领导小组办公室。联系人：县食安办谭春艳，电话：*** 邮箱: yjsawb@126.com。
餐饮服务环节的专项整治工作。
一是以肉制品生产加工单位和以畜禽肉为原料生产加工食品的单位为整治重点，对肉制品生产企业、卤制品加工点使用的原料肉、辅料、添加物质进行专项检查，严厉查处采购和使用病死、来源不明、含有“瘦肉精”或不合格鲜肉加工肉制品、使用工业盐等非食用物质加工肉制品、使用添加了苏丹红、罗丹明B等“涉红产品”原料加工肉制品、滥用食品添加剂等违法行为。督促企业建立和完善原料进货验收、生产加工过程控制、出厂检验、产品销售、资料管理等制度，建立和完善产品质量追溯体系。按照《食品生产加工企业落实质量安全主体责任监督检查规定》加强监督管理，认真抓好企业主体责任制的落实。严格审查肉制品生产加工必备条件，对不能持续满足《食品生产许可证审查通则》和《食品生产许可证审查细则》要求的获证企业，必须责令其立即停产整改，情节严重的依法暂扣其生产许可证并督促限期整改，整改不到位的一律依法处理。二是监督肉及肉制品经营及餐饮服务单位严格落实进购查验、索证索票等相关制度，依法查处销售和使用未经检验检疫或检验检疫不合格、来源不明的肉及肉制品等违法违规行为。
公安局：负责打击肉及肉制品违法犯罪行为。
三、工作步骤。
（一）动员部署阶段（5月15日—30日）。各乡镇、有关部门要根据专项整治行动的要求，结合实际制定具体的实施方案，对专项整治行动进行再动员、再部署。
对重大、复杂案件，公安机关要提前介入，实行挂牌督办。
（三）充分发挥社会监督作用
充分利用有奖举报制度，畅通投诉举报渠道，加大奖金兑现力度并确保兑现及时、便捷，充分调动群众举报违法违规问题的积极性。建立舆情监测机制，对媒体反映的肉及肉制品违法违规问题，要及时核查处理。
（四）建立长效机制
各乡镇、有关部门要认真总结专项整治行动中的好做法和好经验，将好的经验和做法提升为管理制度。通过制度的建立，使肉及肉制品的管理制度化、规范化、科学化水平得到大幅提升。
（五）强化报告制度，确保信息畅通
建立工作信息专报制度，重大信息及时上报。各乡镇人民政府和县各牵头部门，要把专项整治行动进展情况和工作总结，包括采取措施、取得的成效、存在问题、下步打算、意见和建议等，分别于5月30日、12月5日前报县食品安全委员会办公室。联系人：县食安办谭春艳，电话：***，邮箱: yjsawb@126.com。
监管责任人，实行重点巡查；对小超市、食杂店、零售商等经常抽查。督促所有婴幼儿配方乳粉经营单位严格按照公布的生产企业和产品名录进货，对不在名录内的婴幼儿配方乳粉要立即下架、发出消费警示，并追查来源，依法打击。
2.组织对所有餐饮服务单位进行全面检查，严查餐饮服务单位乳制品进货索证索票情况，发现采购使用来源不明或可疑乳制品的，责令其立即停止使用、就地销毁，并追溯问题乳制品来源。认真检查餐饮服务单位乳制品、乳制品原料及库存情况，对不符合储存条件的，责令其限期整改；对已超过保质期的，监督其立即销毁。
3.严厉打击非法收购和倒卖生鲜乳、违法违规添加非食用物质及超范围超剂量使用食品添加剂等行为，对无证奶站非法经营和运输生鲜乳的行为要依法查处，涉嫌犯罪的要及时依法移送公安机关。进一步畅通乳品质量安全监督举报渠道，落实有奖举报制度，凡有举报，必须核查，加大对举报问题的监督检查力度。
三、工作步骤
（一）动员部署阶段（5月15日至30日）。各乡镇、有关部门要根据专项整治行动要求，结合实际，制定具体实施方案，并对专项整治行动进行动员部署。
（二）集中整治阶段（5月30日至11月30日）。各乡镇、有关部门要在2013年婴幼儿配方乳粉专项整治的基础上，进一步督促乳制品经营、加工者进行自查自纠。要按照整治方案要求，集中执法力量，全面组织开展乳制品市场专项执法检查，强力整
盐津县2014年公安机关打击食品
犯罪专项整治行动方案
为认真贯彻党的十八大精神，着力解决民生领域突出问题，针对当前食品安全犯罪仍然严峻的形势，根据《2014全市公安机关打击食品犯罪专项整治行动方案》要求，按照市公安局、县委、县政府及县食安委的要求，为切实维护人民群众生命安全和身体健康，结合盐津实际，特制定此方案。
一、工作目标
以党的十八大精神为指导，深入落实总书记“以党和国家工作大局为重、以最广大人民利益为念”的总要求以及省委秦光荣书记、省政府李纪恒省长的重要批示，着力解决食品领域当前严重影响群众安全感、严重危害群众身体健康、严重损害群众切身利益的突出问题，严厉打击整治涉及面广、社会影响大、群众反响强烈、带有行业“潜规则”性质的危害食品安全违法犯罪活动，坚决捣毁制售有毒有害的“黑工厂”、“黑作坊”、“黑窝点”、“黑市场”，斩断非法利益链条，切实维护食品安全，进一步提振广大群众的消费信心，使食品犯罪行为得到进一步遏制，保卫人民群众餐桌安全、生命安全。
二、工作阶段
专项整治行动具体分两个阶段实施：
（一）深化打击整治行动阶段（5月15日——11月30日）。在2013年开展食品犯罪保卫餐桌安全专项整治行动基础上，结
（三）对商场超市、批发市场、农贸市场、展销促销会、旅游景区、校园周边、城乡结合部、边境进口食品互市贸易场所等重点场所、重点部位，以及生产经营大宗食品的重点企业加强联控联查，深入开展“地毯式”排查。
（四）注重源头治理，把打击触角向食品安全的源头和前端延伸，在兽药、农药、饲料领域开辟打击食品安全犯罪新战场，争取打掉一批非法添加违禁药物的大要案。
（五）公安、农业、质监、工商、食品药品监管等有关部门联合开展行政执法，严厉打击查处暴力抗法、阻碍执行公务、伤害执法人员等违法犯罪行为，确保行政执法的顺利进行。
（六）坚持既要破大案，也要破小案，打团伙、端窝点、捣网络，对重大食品安全犯罪案件，要实施统一指挥，集中优势警力，及时打掉犯罪团伙。
四、工作要求
（一）加强组织领导。县公安局成立专项行动领导小组，由副局长龚国喜任组长，治安大队长刘华龙任副组长，县局指挥中心、法制大队、网安大队、经侦大队、治安大队、刑侦大队等为成员单位。领导小组下设办公室在治安大队，全面统筹专项行动信息收集、情况掌握、重大行动部署等工作。各成员单位根据职责任务，调集优势资源，加强对口指导，密切协作配合，确保形成工作合力，取得全面胜利。各派出所务必要高度重视，积极向乡、镇党委、政府汇报，迅速成立相应组织领导机构，制定具体工作实施方案，强力组织推进。
效考核，县公安局要适时派出督导组，现场督导检查各乡、镇工作落实情况。专项行动结束后，省公安厅、市公安局将对工作扎实、成效显著的单位和个人予以表彰奖励；对行动不力、造成不良影响的予以通报批评。
（六）加强信息报送。专项整治期间，各乡、镇要按时、按质收集各乡、镇工作进展、重点案件等情况；对典型案例、重要举报线索特别是涉及跨州市、跨县区、跨乡镇的违法犯罪线索，要及时梳理上报。各乡、镇要把前期工作情况专项整治行动进展情况和工作总结，包括采取的措施、取得的成效、存在的问题、下步打算、意见和建议等，分别于5月30日和12月5日前报县局治安大队后以便汇总上报。联系人：盐津县公安局治安大队 宋清荣，电话：***，王傑，电话***。联系人：县食安办谭春艳，电话：***，邮箱: yjsawb@126.com。
2.加强酒类经营品种的监督检查。检查经营品种与酒类零售备案登记证所登记的品名是否相符；对销售新增酒品的经营者，检查是否进行酒品变更登记备案，不履行备案的，依照有关规定给予查处。
（二）酒类随附单溯源管理情况
1.严格监督随附单的规范使用。督查落实随附单使用的全面性、真实性和完整性，是否切实执行单随货走、货单相符溯源制度；按照随附单使用的规定，严格查验酒类经营者使用随附单的规范填写，确保酒品来源和去向的可追溯性。
2.严格购销台账的管理。要以随附单规范使用为基础，检查酒类经营者是否规范执行购进和销售酒类商品的台账制度，做到酒品出入库、进货来源、销售去向有明确的记录，确保酒品交易渠道的追查落实。
3.严格酒品交易凭证检查。要以索单索证为抓手，查验酒品经营者交易记录涉及的生产商、供货商、生产许可证、质量合格证以及授权、购销、买卖、代理合同等证明，确保经营渠道和经营手续的真实有效，经营责任可追究落实。
4.严格酒品储运督查。要以查验手续为切入，对酒类物流配送、承担托运和运输环节使用随附单以及索证索单进行监督检查，防止假冒伪劣酒品进入市场，并要通过加强合作机制，拓展监督渠道和途径。
5.严格追溯管理责任追究。落实酒类经营者溯源管理的主体责任，对于不按规定使用随附单，不认真执行购销台账制度、不
（六）打击制售假冒伪劣酒类商品的违法行为
经科局要加大对酒类流通的监督管理，严格落实酒类商品购销手续的查验制度，坚决制止不合格酒品通过非法渠道流入市场； 经科、工商、质监、公安、卫生、药监等部门要密切配合，形成合力，严厉打击假冒伪劣酒品；强化流通环节标识标签检查，突出治理虚假标识、夸大标识、遗漏标识等问题，严厉打击篡改生产日期、伪造产地、涂改标签、以次充好、伪造冒用生产经营许可证等违法行为。
五、整治目标
通过专项整治，全县酒类市场秩序得到进一步规范，监管得到加强，使全市酒类市场健康有序发展。
六、工作安排
专项整治行动为期七个月，分三个阶段分步实施。第一阶段：动员部署（5月15日至5月30日）制定具体实施方案，对专项整治行动进行广泛宣传动员，努力营造专项整治行动的社会氛围。
第二阶段：集中整治（5月30日至11月30日）具备酒类流通管理职能的部门要认真履行监管职责，认真排查酒类经营者基本情况，做到心中有数。集中力量突出重点，协同配合，开展联合执法行动，全面排查酒类流通中存在的安全隐患，严厉打击酒类流通中的违法行为，切实整顿和规范酒类流通市场秩序。
第三阶段：总结阶段（12月1日至12月31日）对酒类流通专项整治行动进行验收，总结工作成效，梳理存在问题，构建
第四篇：寿光市教育局关于印发初中学生综合素质评价实施方案...
寿光市教育局关于印发《初中学生综合素质评价实施方案》的通知
各镇（街道）教办、市直各学校：
一年来，全市初中学校认真贯彻落实潍坊市教育局《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知》（潍教办字„2008‟29号）和《寿光市初中学生综合素质评价实施方案》（寿教字[2009]17号）的精神，认真落实国家课程方案，深入进行教育教学改革，积极实施初中学生综合素质评价制度，促进了学生全面个性发展，取得了良好的效果。但是，从随机督评的情况看，初中学生综合素质评价工作还存在许多问题，如个别学校领导认识不足、被动应付、机构不健全、学生成长档案建立不及时、评价程序不规范、结果不公示等，影响了学生综合素质评价工作对实施素质教育的保障和促进作用。为此，根据潍坊市教育局《关于进一步深化和完善初中学生综合素质评价制度的通知》精神，学习先进学校的经验与做法，征求、吸纳基层学校的意见，对《寿光市初中学生综合素质评价实施方案》进行了修订，现予以印发。
请各初中学校根据《方案》的要求，进一步充实和完善本校的学生综合素质评价方案，要坚持内容全面、评价主体多元、定性与定量结合、过程性评价与终结性评价相结合的原则；应体现学校特色，结合学校的常规管理，将学生的日常表现纳入评价内容，包括学习习惯和行为习惯、社团活动、社会实践、社区服务、研究性学习以及参加中小学生综合实践基地学习的情况等。评价结果分A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级，其中优秀等级的比例不超过30%。
各初中学校要认真落实课程方案和省市有关文件精神，大力加强学生社团建设，丰富学生学校生活和社会实践活动，促进学生全面个性发展；要从有利于促进学生全面个性发展的角度，科学设立各种活动的奖励项目和比例，不得以应对考生综合素质等级认定为目的乱发奖励证书；校级三好学生和优秀学生干部总量的比例原则上不超过学生数的30%。“三好学生”在评选时可采取：一是每学期根据常规性评价和主体性评价的结果，按照评选数量的2倍进行提名，“优秀学生干部”要从本班委成员和团干部中产生；二是根据学期末的学业成绩等级进行评选，认定出最后的评优结果；学校科技节、艺术节、体育节以及学校实施“五个一”工程的获奖比例原则上不超过参加人数的30%。每次活动结束评奖后，学校要将获奖名单在校内公示。各学校要在每学期结束时，将校级三好学生、优秀学生干部名单和学校科技节、艺术节、体育节以及实施“五个一”工程的学生获奖名单报教育局备案审批。
各初中学校要将学生综合素质评价方案作为初一新生的入校课程，让学生在从初一入学时就明确综合素质评价的内容和要求，同时要通过家长会等形式，向学生家长宣传学生综合素质评价方案，使初中学生综合素质评价工作成为加强学生管理、促进学生全面个性发展的有效手段。
寿光市初中学生综合素质评价实施方案
初中学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映初中学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，也是普通高中招生的重要依据。根据潍坊市教育局关于初中学生综合素质评价的有关要求，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想
按照素质教育与新课程理念的要求，落实潍坊市关于初中学生综合素质评价的精神，坚持以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，采取多元化的评价方法，注重过程培养和过程评价，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。
二、实施目的1、强化素质教育，把初中课程改革进一步推向深入，全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育质量。
2、贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面反映初中学生的发展状况，改变以升学考试分数作为唯一录取标准的做法。
3、在实践中探索和完善综合素质评价方法，建立健全初中毕业生综合素质评价制度，形成素质教育实施与保障的长效机制。
4、通过实施综合素质评价，面向全体师生、家长和社会进一步倡导素质教育，宣传基础教育课改实验，促进全社会教育观念的更新。
三、实施原则
1、客观性原则。提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章，确保评价工作公平、公正、公开地进行。
2、可行性原则。灵活简便易行，避免繁琐和形式化。
3、发展性原则。终结性评价与形成性评价相结合，关注学生全面发展和个性差异。
四、评价指标体系
根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）中 “建立以促进学生发展为目标 1的评价体系”将学生发展性评价分为“常规性评价”、“主题性评价”、“标志性成果”三部分。“常规性评价”是指对学习习惯、行为养成的评价。评价的具体指标由初中学校根据实际制定（样表见附件1）。“主题性评价”是指教育部规定的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个评价纬度。评价的具体指标由初中学校根据实际制定（样表见附件2）。“标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。
在评价过程中要确立三个评价主体，包括学生本人、同学、教师。在主题性评价中，“学生自评”占10%，“同学互评”占40%，“教师评价”占50%。
五、评价的具体实施
1、“常规性评价”采用量化评价法，每月一次，等级呈现。
学生个人针对“学习习惯和行为养成”的具体评价纬度，定期进行自我反思。小组内“每周互评”，记录员通报各人平日累积分数，同伴交流，取长补短。班级内“每月总评”，班主任根据各小组表现情况，分配各小组评价等级数额；小组汇总个人月内量化分数，在班内公示，接受同学、教师和班主任的共同监督；无异议后由高到低确定“常规性评价”结果，以A/B/C/D呈现（以下所有等级呈现的，均为四个等级），A等比率不超过30%。评价结果填写在相应表格（见附件1）内。
2、“主题性评价”采用主观评价法，每学期一次，等级呈现。
主题性评价于学期结束时集中进行，自评与他评相结合。因为难以客观衡量，只能定性评价。为了让同学、老师全面了解自己，评价前以班级为单位举行“个人推介会”，每个学生轮流上台，陈述自己一个学期来六个纬度的发展表现，展示能证明其发展状况的相应成果，在此基础上开展评价工作。
个人评价（占10%）：根据平时表现，依据“主题性评价”六个指标，对自己进行客观公正的评价，结果以等级呈现。同时写出不超过200字的自我评定。
同学评价（占40%）：每位学生根据被评价同学的平时表现，结合本人陈述以及所提供的成果，依据评价指标，分别对该同学的六个纬度做出等级评价，以A/B/C/D表示。班级评价小组对每个学生的等级进行汇总，由高到低确定“同学评价”等级。
教师评价（占50%）：班主任组织各学科教师进行评定。评定时以学生平时表现为依据，参考个人陈述和实证材料进行，结果以等级呈现。按照汇总结果由高到低确定“教师评价”等级。
对个人评价、同学评价、教师评价进行汇总，由高到低确定每个同学的主题性评价结果，以等级呈现，A等比率不超过30%。评价结果填写在相应表格（见附件2）内。
3、标志性成果评价，采用写实记录法，每学期一次。
学期末，各班组成标志性成果评定小组,对每位学生在本学期中取得的各项标志性成果进行认定，然后由年级汇总，在校园内公示3天，无异议后记录在案，评定小组须由两人以上签字确认，作为标志性成果等级确定的依据。
标志性成果具体包括：参加校内外及班级各项活动中获得的荣誉证书，在各级报刊发表的作品，社团兼职，学生会任职，各类活动的主持人，以及反映学生发展的其他实证性材料。具体的学生标志性成果认定办法由初中学校制定（注：特长考级除外）。
确定等级时，根据标志性成果的等次，可先赋予一定的分值。将每位学生的总分数由高到低排序，确定A/B/C/D等级，A等比率不超过30%。具体内容填写在相应表格（见附件3）内。
六、评价结果的汇总
1、学期综合素质等级的认定办法。
每学期末，将学生的常规性评价、主题性评价和标志性成果评价的等级进行汇总，得出本学期该学生的综合素质等级。汇总时，每个评价层次各占三分之一，A等不超过30%。
2、毕业综合素质等级的确定
学校综合素质评价委员会对学生的毕业综合素质等级进行审核后，由学校在校内公示，接受监督；各级部以通知单或其他形式告知学生本人和家长，无异议后将等级结果填写在相应表格（见附件4）内。
学生毕业综合素质等级的认定办法为：
N=(Qn1+Qn2)*20%+(Bn1+Bn2)*20%+(Jn1+Jn2)*60%
N代表中考综合素质等级，n1、n2分别代表上、下两个学期的等级，Q、B、J分别代表七、八、九三个年级。
3、等级比例的要求
参照中考综合素质评价的有关规定，在评价时各等级比例实行总量控制，A(优秀)等比例不超过30%，C（合格）等比例控制在25%-30%之间，其余基本为B（良好）等，D（待合格）等除严重违纪学生外一般不予评定。
4、综合性评语
除毕业生综合素质等级外，班主任老师还要依据学期评价结果、综合荣誉等，给毕业生撰写毕业评语。对学生在校三年的发展情况进行分析，整体描述学生的综合素质，尤其突出学生的特点和发展潜能。
七、评价保障
1、档案留存
为体现评价过程的真实性和有效性，同时给毕业综合素质等级认定积累第一手资料，学校要给每个学生建立综合素质评价档案，每一次评定结束后都将相关资料存入档案中。主要材料包括：每月一张的《常规性评价表》、每学期一张的《主题性评价表》、每学期一张的《标志性成果登记表》和《综合素质评价汇总表》、各类标志性成果证书（复印件）和其他实证材料等。
2、运行机制
学校综合素质评价委员会为学生综合素质评价工作的总体决策与监督者。评价委员会由教师、家长、学生、校领导组成，全面负责学生素质评价工作，研究毕业综合素质等级认定办法、程序、保障措施等,监督评价过程，对评价结果进行审核确认，对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁，接受学生与家长的咨询与申诉。
政教处为学生综合素质评价工作的总体协调与管理者。负责各类评价表格材料的定期印发，督查各级部、各班级评价工作的按期、规范、有序进行；每月将各班常规性评价结果汇总存档（电子档案），每学期末将各班学期综合评定结果向学生及家长公示，最后确定结果后汇总存档；每学期末核算班级目标管理成绩，根据成绩向各班分配评价等级数额(特别是A等数额)。
各年级各班级为学生综合素质评价工作的具体实施和落实者。各班级成立综合素质评价小组，由班主任、科任教师代表、学生代表组成，具体组织本班级的学生综合素质评价工作，负责本班学生评价结果的合成、接受学生及家长的咨询等；学校建立每生一袋的综合素质评价档案室，每月、每学期将评定过程材料纳入档案袋，安排专人负责保管。
3、实行“一票肯定”和“一票否决”
为了充分发挥评价的管理功效，对受到学校重要表彰或重大违纪的学生，实行“一票肯定”或“一票否定”。受到学校重要表彰（对学校某方面发展做出重要贡献的，根据实际情况界定），当月常规性评价等级可直接划为A等；受到学校重大表彰（对学校整体发展做出重大贡献的，根据实际情况界定），当学期综合素质评价等级可直接划为A等。违反校纪受到学校一般性处分（通报批评、警告、严重警告）的学生，当月常规性评价等级直接划为D等；严重违反校纪受到学校重大处分（记过、记大过）的学生，当学期综合素质评价等级直接划为D等。
4、建立综合素质等级评定的奖励机制
为加强过程管理，保持学校良好的秩序，学校要根据每学期各班级量化管理成绩，确定各班A等人数的比例。（例如：量化管理是一等的班级，A等人数可以占到35%，量化管理是二等的A等人数占30%，量化管理是三等的A等人数只能占到25%）。每个学期末，政教处根据量化管理分数公布各班级的A等比例。
为促进小组建设，在各个班级的A等人数不能超出规定人数（平均30%）的前提下，各班级也根据小组量化管理得分，区分等级数量。（例如：优秀小组A等人数可以3个，其他小组只能2个）。优秀小组的评定来自一月来每个小组成员的表现情况，每组都有一个量化分数。这种捆绑性评价势必促使各个小组的成员相互合作，优秀同学帮助后进同学，共同进步。
5、建立公示和申诉举报制度
学校除了每学期末向学生和家长公示评定结果外，还要公示学生综合素质评价的实施细则、校评价委员会组成办法以及组成人员名单、各班评价小组的组成办法以及组成人员名单，以便学生、学生家长及社会进行监督。
学生、家长、教师和其他社会人士对于评价过程中可能影响评价结果公平、公正的现象和行为，或者对评价结果存有异议，自公示或通知之日起一周内，可向学校评价委员会举报或申诉。学校评价委员会对举报人或申诉人反映的问题要高度重视，认真对待，及时核查解决，有问题的及时纠正，无问题的向举报人或申诉人作出耐心解释。
学校与学校评价委员会组成人员，学校评价委员会与班级评价小组组成人员签订诚信协议，建立个人（包括学生）诚信记录档案。学校对教师进行诚信教育，要求教师必须对学生一视同仁，以学生的实际表现为依据，客观公正地评价每一位学生。学校对学生进行诚信教育，在同学之间的互评中，做到客观公正，在自评中做到实事求是，不提供虚假证明；对评定的结论，如小组成员间存在分歧，根据少数服从多数的原则作出决定，对于重大原则性分歧，提交班级评价小组或学校评价委员会，经过更为广泛和深入的调研、讨论后作出决定。
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