素质教育督导评估德育处目录5篇

第一篇：素质教育督导评估德育处目录

素质教育督导评估德育处目录

A2制度建设 B3行政管理 C6 2013春季德育处工作计划 2013春季总结

2013年秋德育处工作计划 C7 家长会材料

家校协调、管理学生（简报）B5后勤与环境管理 C15 城乡环境综合治理进校园活动方案 联合治理的学校工作机制 茂县中学校园综合治理方案 茂县中学城乡环境综合治理总结 茂县中学文明寝室评比 茂县中学学生内务管理要求 卫生评比扣分细节 茂县中学卫生标准

茂县中学住校生寝室卫生、纪律评分（扣分）标准 B6安全卫生管理 C17 2013春季德育处工作计划 2013年春季学期德育处总结 2013年秋德育处工作计划 2013年安全工作计划 2013年安全工作总结 学校安全管理制度

茂县中学法治示范校实施方案 2013年普法计划 2013年普法工作领导小组 干部学法制度 职工学法制度

茂县中学反邪教工作实施方案 2013年反邪教工作计划 2013年春季住管工作计划 2013年春季住校生管理工作总结 2013年秋季学期住管工作计划 联合治理的学校工作机制 城乡环境综合治理进校园活动方案 校园及周边环境综合治理实施方案(1)茂县中学校园综合治理方案 城乡环境综合治理进校园演讲稿 茂县中学城乡环境综合治理总结 社区家长学校工作方案 社区家长学校工作计划

茂县中学创建应急示范学校实施方案 应急预案

茂县中学安全工作应急预案 安全事故上报程序 校园平面图 教学楼示意图 各班疏散线路 消防安全制度 维稳工作制度

茂县中学矛盾纠纷调解制度 学生意外伤害事故处理程序 教师申诉制度 茂县中学学生申诉制度 矛盾纠纷上报程序 学生安全隐患排查

茂县中学生活指导老师岗位职责 茂县中学生活指导指导老师一日工作流程 生活教师分管寝室 2013年秋宿管值班表 值周工作流程及要求 值日工作职责 学生请假流程

茂县中学住校生出入寝室时间表 茂县中学学生一日常规流程

茂县中学甲型H7N9流感防控工作及安全工作 茂县中学高中部防控甲型H7N9流感应急预案 茂县中学预防艾滋病活动方案 健康教育与艾滋病预防工作计划 流感预防基本知识和相关情况 甲型H7N9流感预防知识

关于第三届安全网络知识竞赛的通知 茂县中学卫生标准 学校生活卫生知识

珍爱生命_预防溺水致家长的一封信 家校协调、管理学生家长会简报 法制教育简报1 法制教育简报2 2013年3月12日茂县中学女生教育简报 2013年5月20日讲座简报 C18 茂县中学法治示范校实施方案 茂县中学创建应急示范学校实施方案 城乡环境综合治理进校园活动方案 茂县中学反邪教工作实施方案 校园及周边环境综合治理实施方案(1)茂县中学校园综合治理方案 茂县中学城乡环境综合治理总结

茂县中学2013年春季住校生管理工作总结 关于第三届安全网络知识竞赛的通知 防艾方案1 茂县中学甲型H7N9流感防控工作及安全工作 流感预防基本知识和相关情况 学校生活卫生知识 学生安全隐患排查

2013年3月12日茂县中学女生教育简报 2013年5月20日讲座简报 城乡环境综合治理进校园演讲稿 法制简报1 法制教育简报

珍爱生命_预防溺水致家长的一封信 13年安全工作总结 C19 突发公共卫生事件应急预案 应急预案

茂县中学安全工作应急预案

茂县中学高中部防控甲型H7N9流感应急预案 茂县中学创建应急示范学校实施方案 安全事故上报程序

教学楼楼道等处疏散人员安排工作表 各班疏散线路 教学楼示意图

茂县中学开展形式多样的消防安全知识 C20 突发公共卫生事件应急预案

校园及周边环境综合治理实施方案(1)城乡环境综合治理进校园活动方案 城乡环境综合治理进校园演讲稿 茂县中学城乡环境综合治理总结 茂县中学卫生标准

茂县中学高中部防控甲型H7N9流感应急预案 茂县中学甲型H7N9流感防控工作及安全工作 甲型H7N9流感预防知识 流感预防基本知识和相关情况 学校生活卫生知识 防艾方案1 健康教育与艾滋病预防工作计划 安全事故上报程序 B7评价机制 C23 德育工作管理实施（纲要）德育教育实施规划

茂县中学2013年师德师风建设实施方案 班主任考核办法 班主任每月打分办法 优秀班主任评比 见习班主任考核量化细则 见习班主任制度实施意见

茂县中学班级管理量化细则（修改）茂县中学生活指导老师岗位职责 茂县中学生活指导指导老师一日工作流程 茂县中学生活指导老师量化考核扣分细则 A6办学效益

B24学生思想品德素质 C76 精细化管理材料

茂县中学校军事化管理方案 茂县中学学生一日常规流程 茂县中学学生一日常规细则 茂县中学学生仪容仪表规范

茂县中学住校生寝室卫生、纪律评分（扣分）标准 茂县中学住校生出入寝室时间表 贫困生资助奖励细则 学生请假流程 C77 2013年普法计划 茂县中学学生申诉制度 茂县中学法治示范校实施方案 2013年普法工作领导小组 法制教育简报 开学第一课简报

茂县中学反邪教工作实施方案 茂县中学2013年反邪教工作计划 茂县中学矛盾纠纷调解制度 学生意外伤害事故处理程序 矛盾纠纷上报程序

第二篇：最新督导评估目录

张店四小督导评估目录

一、办学方向

（一）落实两全（两全：全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量）1.学校办学指导思想、办学思路和校训内容。2.学校长远发展规划及近期发展规划实施情况。3.学校学年工作计划与工作总结。

4.学校第二课堂安排表；课外活动安排表；特长生名单、特长生活动安排表及相关资料。

5.学校办学特色成果展示材料、图片、实物或摄影。6.小学生素质教育综合评估报告书。

（二）执行法规

1.“抓规范、正行风、树形象、促发展”等教育活动实施方案与总结。2.学校开展学习教育法律法规的有关档案（法制校长聘书及开展法律教育材料）

3.学校在各科教学中渗透法制教育的规划和计划。4.结合学科特点渗透法制教育的教案。

5.学习、宣传、贯彻新义务教育法的相关材料；义务教育入学通知书存根。

6.学校制定的教师岗位职责，师德建设的相关资料，师德教育活动资料，定期评选师德标兵资料。7.师生员工违纪记录。

8.政务公开栏、所有教育收费项目及金额。

二、学校管理

（一）办学行为

1.校长或教导主任结合学校实际所作的指导性教学报告。2.学校总课堂表、各班课堂表、学校校历、作息时间表。3.学校主要领导听课记录。

4.学校领导检查教案、作业记录；检查教案、作业的指导性意见。5.学校教学质量监测计划安排、监测结果及改进措施。

（二）组织领导 1.校长责任制实施办法。2.学校内部管理体制一览表。

3.领导班子成员花名册和基本情况登记表。

4.领导班子成员学历证、岗位培训证和法制教育培训证。5.班子成员分工情况及职责范围。6.学校依法管理的工作计划与总结。

7.学校办学目标、教学工作计划、少先队工作计划，后勤工作计划、德育工作计划等；各部门工作总结及教师工作总结。8.学校各项规章制度。

9.领导班子学习与探讨教育教学规律记录、议事记录和两会记录。10.领导班子成员上课、听课、评课记录。11.党务会议记录及活动资料。12.教代会会议记录。

13.家长学校的花名册及活动资料。

（三）师资队伍

1.全校教职工花名册和教职工基本情况登记表。2.教职工分工一览表。

3.专任教师学历证书、任职资格证和聘任证。4.学校教师继续教育规划、教师培训计划。5.新课改培训经历和培训证。

6.学校开展学习实践科学发展观活动的记录。7.学校对教师的综合评价方案或量化考评方案。8.在岗人员目标管理考评细则及相关考评记录。9.教师业务考核档案。

10.学校师德建设规划、实施措施和总结。

11.教师爱岗敬业、为人师表、教书育人的典型事迹材料。

12.教师培优补差计划、转差记录、家访记录及召开家长会的记录。

（四）学生管理与班级管理

1.学籍管理制度及相关档案资料或电子学籍档案。2.控制学生辍学的计划和措施。3.培优补差工作记录。

4.班级管理规章制度和班级组织建设情况。5.班主任工作考核细则及考核结果。

6.班主任工作经验交流会材料及“优秀班集体”争创活动材料。

（五）安全工作

1.安全工作组织机构、责任分工及安全目标责任书。2.安全制度（包括学校安全工作制度、学校门卫工作职责、学校安全保卫制度、学校昼夜、节假日值班制度等）。3.学校安全应急预案及应急预演方案、材料或图片。4.安全、法制教育活动的材料及有关记录。5.定期排查学校安全隐患的工作安排。

6.学校安全隐患排查资料、相关问题处理意见或上级的处理材料。7.学校、班级组织学生参加校外活动报批手续。

8.校外活动安全措施（包括校外实践活动、劳动、参加公益活动、交通、参观、旅游等活动安全防范措施）。

（六）后勤工作

1.财务管理制度、计划开支审批制度及财务收支账目。2.上级下拨的专项费用使用情况。

3.学校固定资产登记帐、报损帐及借还手续。

4.实物登记帐、报损帐及借还手续（含理化生、电教、体、音、美、劳、图书等物品）。

5.各种教育设备及设备管理、使用、报损、维修制度。6.危房改造计划、总结及危房改造档案。

三、办学条件

（一）校园环境与管理

1.近期和长期的校园建设规划及其实施情况。2.校园文化建设指导思想和具体内容。3.校园卫生管理制度和具体措施。

（二）场地设施设备

1.卫生是医疗器械及药品登记册。2.实验室、仪器室教学仪器、器械登记册。3.电教室、语音室器材登记册。4.体音美器材登记册。

5.校园总占地面积、生均校园占地面积、生均建筑面积及普通教室人均使用面积。

6.食堂生均使用面积、宿舍生均使用面积。7.图书目录。

8.报刊资料、工具书、教参的登记册。

9.图书室管理制度、阅览室管理制度、图书借还制度及借还记录。10.勤工俭学项目及其账目。

四、教育教学工作

（一）教育工作

1.学校德育工作领导机构一览表。2.学校德育工作制度。3.德育工作计划及实施方案。

4.实施《中小学德育纲要》、新修订的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的措施和效果。

5.德育工作活动记录、资料图片及经验总结材料。6.升国旗系列活动记录。7.主题班会记录。

（二）教学过程

1.各年级各学科扎实开展集体备课的措施及有关材料。2.各年级各学科教案和作业。3.每学期各年级各科试卷汇集。

4.每学期各年级各科试卷分析及试题讲评材料汇集。5.每学期各年级各科教学质量分析及改进措施汇集。6.学生获奖情况登记册、获奖证书复印件集（指学业方面）。7.学生课外阅读安排；学生实践活动方案、活动方法、图片及有关材料。

（三）教研教改水平1.教育科研工作发展规划。

2.教研计划、方案、措施与教研活动总结。

3.学校对新课程课堂教学提出的新理念、新要求和新规定。4.教师参加教研活动、经验交流活动的相关资料及记录。5.学校展示、示范、研讨等实践性课堂教学的相关资料。

6.学校组织优质课、观摩课、说客等讲课评比活动记录；教师听课、评课记录。

7.教师参加省、市、县讲课比赛获奖证书。8.各级给类优质课教案。

9.教师使用新课程、创新教法经验总结。（包括提高课堂效益、减负增效的经验材料）。

10.学校教改实验项目、实施方案、过程材料及实验成果。11.教师教研课题获奖证书、论文评比获奖证书。

12.教研课题组集体活动中形成的过程性反思：包括典型课例、教育故事、典型发言、教学案例等。

（四）教学质量

1.语文、数学等文化课学期调研考试、质量检测有关成绩册、分析资料、整改资料。

2.大型文艺活动记录或图片资料。3.绘画、书法、摄影比赛获奖证书。

4.阳光体育运动1小时活动方案、实施情况及总结。5.学校运动会秩序册、比赛结果及相关资料。6.课间操、眼保健操及课外活动检查评比记录。7.体育成绩册。

8.公共卫生、个人卫生检查评比记录。9.学生健康档案

10.科技活动或社会实践活动专题记录、图片资料。

11.学生参加教育主管部门组织的各项比赛活动获奖证书（科技创新大赛、劳动技能大赛、现代信息技术比赛等）。

五、学校评估

1.学校督导评估自查自评领导小组责任分工。2.督导评估档案。

3.已发布或上级的学校教育信息。4.泊评报告和自评结果。5.督导评估整改措施。

第三篇：督导评估材料目录

xx初中督导评估材料目录

C1 管理运行机制

1、校长负责制方案 2、2010-2013三学年教职工聘任合同书

3、校务公开实施方案

4、党支部机构设置、会议记录 5、2010-2013三学年党支部工作计划、总结

6、工会机构设置情况 7、2010-2013三学年工会工作计划、总结

8、学校关工委领导组 9、2010-2013三学年关工委计划、总结及实证材料 C2规章制度与实施

1、各部门规章制度

2、各部门岗位职责

3、绩效工资考核领导组、考核组及实施方案

4、学校岗位设置领导组、实施方案 C3计划与总结 1、2010-2015年学校五年规划 2、2010-2013三学年教务处工作计划、总结 3、2010-2013三学年总务处工作计划、总结 4、2010-2013三学年学校工作计划、总结 C4安全与稳定

1、安全工作领导组

2、安全管理制度

3、交通安全、饮食安全、消防等安全制度及应急预案

4、安全工作汇报材料、自查材料

5、饮用水检验报告

6、安全、交通、卫生等活动材料

7、安全活动演练方案

8、安全教育相关照片

9、安全工作会议记录

10、安全教育宣传阵地

11、信访维稳工作制度和责任追究制实施意见

12、信访维稳工作领导组

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C5执行课程方案 1、2010-2013三学年教师分工表、总课表

2、教材征订单

3、教学周次表、作息时间表

4、各学期开学工作安排 C6面向全体学生

1、未办重点班说明

2、班主任两有生转化材料（含两有生转化计划、小结）

3、两有生转化方案措施 4、2010-2013三学年留守儿童登记表

5、帮扶结对材料和留守儿童摸底表 C7学生课业负担

1、控制学生作业负担规定

2、规范办学行为专项行动工作方案及承诺书

3、教辅资料管理规定

4、改革教学评价办法意见

5、严禁违规办班、补课的规定

6、学生课业负担问卷调查表

7、教辅资料自愿订购单 C8招生与学籍管理 1、2010-2013年xx镇初中招生范围及招生批复

2、xx初中学籍管理制度

3、xx县学籍方面的文件

4、xx控制班额措施 5、2010-2013学生变动材料 6、2010-2013七年级新生的户口本复印件 7、2010-2011小学毕业生升学登记表（后面根据教育局要求已不再提供）

C9收费行为

1、各级收费文件

2、收费标准

3、收费工作总结 C10学校领导班子建设

1、校长述职报告

2、xx初中行政人员分工表

3、党风廉政建设制度

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4、党风廉政建设总结

5、校长岗位培训证书 C11师资结构与任用

1、教师学科任课情况表

2、教师详细情况花名册及个人信息表

3、教师资格证、学历证书复印件 C12职业道德

1、师德建设具体措施

2、师德工作计划

3、教师师德学习笔记及心得体会

4、无有偿家教、体罚等现象说明

5、师德、师风（家长、学生）问卷调查表 C13教师培训与提高

1、教师培训相关文件

2、教师培训相关照片

3、教师培训相关证书

4、继续教育领导组、培训指导组、课改领导组设置

5、继续教育五年实施方案 6、2010-2013三学年继续教育培训计划、总结

7、继续教育培训讲稿

8、继续教育学习体会

9、继续教育培训签到、相关考核、学时认定及报名表等

10、继续教育经费投入材料

11、教师学历提升

12、教师学历、普通话证书等复印件

13、现代教育技术能力掌握和运用

14、骨干教师培养五年规划

15、骨干教师登记表、评选结果公告及名单

16、骨干教师证书复印件、计算机相关证书复印件

17、师徒结对计划安排

18、教师业务档案

C14组织、队伍、制度建设与实施

1、德育工作领导组

2、法制副校长聘书 3、2010-203三学年德育工作计划、总结

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4、班主任考评方案及评优程序

5、班主任实录检查表

6、卫生、两操检查表

7、班风考评表

8、教师教学德育渗透材料

9、班主任工作实录

10、班级日志 C15德育常规

1、分年级德育工作目标

2、卫生检查记录

3、道德讲堂材料

4、学雷锋活动月材料

5、军训材料

6、社会实践活动材料

7、抗震救灾捐款活动材料

8、班级心理健康教育材料

9、校园之星评比活动材料

10、文明班级考评材料

11、旗下讲话稿

C16家庭教育、留守儿童工作

1、家校联系制度

2、家长委员会、家长学校机构设置

3、家长学校制度 4、2010-2013三学年家长学校工作计划、总结

5、家长会记录

6、”三结合“实施方案、教育网络

7、社会活动相关照片 C17课改与课堂教学优化

1、课改领导组

2、课改领导组工作职责

3、课改工作制度

4、课改实施方案

5、课改实施（课堂教学大赛）过程资料

6、课堂教学心得体会

7、教学叙事和行动研究报告、教学反思

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8、课堂安全责任书 C18教学常规和质量监控

1、教务处会议记录和收发材料登记

2、教学检查操作细则和检查登记表

3、教师代课登记情况

4、教师考勤统计表

5、教师命题、监考、阅卷制度

6、教学质量监控领导组、教学质量监测实施细则

7、学校领导联系教研组安排表

8、教育教学评估量分操作细则

9、公开课考评细则

10、学校领导任课、听课评课制度（含原始听课记录）

11、月考成绩分析 C19学生评价

1、建立学生综合评价领导组

2、学生综合素质评价考核制度

3、集中统一考试计划、目标、范围、安排（过程资料）

4、九年级综合素质评价相关材料过程资料 C20教科研工作

1、课改领导组

2、教研组、集体备课组机构

3、各项教研文件、制度

4、学习领导联系教研组安排表 5、2010-2013三学年教研组计划、总结（见“教研计划总结”盒2）

6、县级课题研究过程材料

7、集体备课过程材料（见“集体备课”盒）

8、公开课过程材料（见“xx教研网络片”1-2盒）

9、听评课活动照片

10、各教研组其他教研活动材料（见“教研活动”盒）

11、教研活动成果（见“教育教学成果”1-3盒）

12、校本培训、开设地方课程（见“开设地方课程”盒）C21体卫艺工作

1、贯彻《国家学生体质健康标准》措施（见“文艺体育活动”资料盒）

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2、阳光体育和每天一小时活动实施方案、措施和落实（见“文艺体育活动”资料盒）

3、体育课、大课间、课外活动“两操”落实

4、学校田径运动会资料

5、积极参加各级运动会资料

6、贯彻实施学校卫生工作条例

7、开展卫生和健康教育资料

8、近三年学生体检资料

9、学校疾病防控资料

10、校园文化建设五年规划

11、校园文化建设方案

12、校园艺术活动图片

13、各类艺术兴趣小组资料（见C35）C22后勤工作及财产管理

1、xx中心初中财务管理制度

2、各功能室管理制度

3、固定资产明细账

4、xx中心初中校产登记册 C23经费使用与学生资助

1、财务管理制度 2、2010-2013三学年预算、决算报表 3、2010-2013三学年财务收支决算表 4、2010-2013三学年作业本交款登记表及支付单 5、2010-2013三学年中小学开学收费一览表及相关文件

6、收费公示照片 7、2010-2013年用于改善办学条件投入资金

8、开学收费票据 9、2010-2013三学年会计报表

10、教辅资料自愿订购单11、2010-2013三学年寄宿生补助花名册

12、寄宿生补助审批表及相关材料 C24校园建设

1、校园规划

2、校舍安全工程信息采集表

3、实地察看 C25校舍

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1、各类主要建筑物现状调查表

2、实地察看 C26教育装备

1、试验器材目录（理化生）

2、班班通设备登记表

3、音乐、美术、体育、卫生器材目录

4、图书目录（节选）

5、标准化建设相关统计表 C27装备使用

1、理化生试验报告单

2、音乐、美术、体育器材使用登记表 C28信息技术与教育教学融合

1、农远资源目录

2、教师农远培训签到表

3、班班通设备使用管理制度

4、班班通使用登记表 C29政治思想和品德行为

1、师生无犯罪记录证明

2、班级学生典型事迹材料

3、学生操行评定 C30学业成绩

1、学生学业综合素质评价表 2、2010-2013三学年中考成绩表

3、中心初中统考表、成绩分析表

4、相关考试安排表 C31健康水平

见《国家体质健康统计表》档案 C32兴趣爱好和审美能力

1、相关活动照片

2、审美教育专项报告

3、艺术工作总结

4、兴趣爱好和审美能力调查表

5、美术兴趣小组活动计划

6、学生作品

C33创新与实践能力

/ 8 1、2010年社会实践领导组及工作计划 2、2011年社会实践领导组及工作计划 3、2012年社会实践领导组及工作计划 4、2013年社会实践领导组及工作计划

5、社会实践活动讲稿

6、劳动技术教学计划

7、七年级劳动技术考查方案

8、八年级劳动技术考查方案

9、劳动技术期末考查评价表

10、社会实践和社会活动照片

11、几位同学学习生活和社会生活的专题文章

12、计算机考查等级

13、学生上机原始记录（部分）C34毕业率及升学率

1、示范高中统招指标分配表（含普职比、辍学率）

2、中考中招志愿填报表（部分）

3、毕业证存根（见“毕业证书存根”盒）

4、中考中招资料（部分）C35办学特色

A1学校发展水平1、2010-2013年校园文化建设总体规划

2、校园文化建设方案 A2教师发展水平

1、师徒结对计划安排

2、绩效工资领导组、考核组（见C2）

3、绩效工资发放实施方案(见C2)

4、教师各类获奖证书（见教务处：教学成果1）A3学生发展水平

1、音乐兴趣小组活动计划、总结

2、美术兴趣小组活动计划、总结（1）美术作品汇集

（2）书法作品（见教务处资料盒）

3、体育兴趣小组活动计划、总结

（1）2012年xx镇中学生田径运动会秩序册（2）2012年xx镇中学生运动会图片册

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第四篇：素质教育督导评估自查报告

仪陇县秋垭小学素质教育督导评估自查报告

一、学校概况

我校建于1985年，是一所九年一贯制学校。现有办公、教学、实验于一体的综合楼一幢，在建学生公寓楼一幢。学校现有16个教学班，在校学生700余人，教职工38人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中40%以上的教师具有本科学历。

二、自评过程

我校的自评工作从2015年4月25日起到2015年5月22日止，历时1月的时间，在这次自评中我校经历了以下几个阶段：

（1）、发动、组织、准备阶段。

我校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召开校委会，成立了以校长谢绍裕为组长，以马云中、王俊峰为副组长，郑友林、胡德阳、邬宗程、文毅为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《南充市人民政府教育督导委员会办公室关于转发<四川省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知>的通知》，让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容，明确了每位

组员的自查任务。并对组员提出：认真细致、不缺不漏、实事求是。把各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外，为了做好本次督导自评工作，我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件，对教职工进行宣传、动员，并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。

（2）、查漏补缺，认真整改阶段。

自评工作的第二步是：查漏补缺，认真整改。我校对照《南充市人民政府教育督导委员会办公室关于转发<四川省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知>的通知》，逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等，领导小组成员分别进行检查、测试；对微机室、多媒体教室的使用情况进行了调研；对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理，对不完善的进行了整改。

（3）、资料收集整理阶段。

借这次督导评估工作，我校把各处室过程性资料收集起来，进行统一的编排整理。资料根据《南充市人民政府教育督导委员会办公室关于转发<四川省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知>的通知》分为办学思想、制度建设与管理、办学行为、德育工作与校园文化、教学工作、办学成效、示范作用七大块，分类进行整

理。

（4）、初步小结阶段。

通过自查，各组员对自己负责的工作进行了小结。并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。在小结中，既找出了学校的一些成绩、经验、特色，同时也发现了一些存在的问题。通过小结，学校对各项工作都有了一个全面真实地了解，对学校的自我评价提供了一个可靠的依据。

（5）、评估综合结论。

通过四周的自查，我校根据自查结果，按照指标评定标准，按评分标准及督评要点，分别仔细分析信息资料，确定被评项目的客观实际与等级标准的符合程度，确定相应的等级及分值。

三、实施素质教育主要措施和成效：

一年来，我校校园文化环境陶冶人，以扎实的校本研究活动造就人，以生动的校园文化活动激励人，以课程的特色研究成果发展人。激励教师做有文化底蕴的教师，引导学生做有文化知识的学生，努力实现 “办人民满意的教育”的办学目标。我校的发展受到了社会各界的广泛关注。

（一）、确立办学思想，全面实施素质教育。素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。我校

在传承优良传统的基础上，明确提出了“用“三课”绽放生命光彩，用爱心责任塑造健康人格，用科学管理成就完美人生”的办学理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

（二）、完善管理机制，建立健全评价制度。在学校管理中，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学行为，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。

我校结合新课程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教学、总务后勤、德育常规、安全、体卫艺等方面。同时建立了跟踪督导机制，发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会，每周一次的教师例会，重视制度的过程管理，基本上实现了“有制度、有督导、有奖惩”的管理局面。

在安全防范和安全教育方面，由谢校长牵头，王校长分管，政教主任主抓，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，加强了领导值班，杜绝了学生的安全事故，免除了家

长的后顾之忧。同时，学校制定了应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力。

（三）、落实政策，规范办学行为。

我校不断推进素质教育，切实规范办学行为，坚持教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市、县有关文件精神，有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展，积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂，实行教案学案练案统一，办人民满意的学校，完善了教师考核细则。

1、为切实做好2015年春季开学工作，校委会全体成员于寒假就到岗到位。及早谋划，制定了工作计划，完善各项规章制度。并对本期工作和开学工作作了具体安排，逐周安排，责任到人，整个开学工作有条不紊。

2、开学工作中，全体教师表现积极，详细制定学科教学计划。全体班主任坚守工作岗位，做好了学生的组织和管理工作。做好家访工作，控流保学效果好。

3、在教学工作中，力求做到面向全体学生，“一切为了学生，为了学生的一切”，做到为学生的一生负责，为学生的终身发展奠基。

4.开全开足课时，完善课程体系，努力开发完善校本课

程。

5、充分利用实验仪器，开展好实验教学工作。

6、学校认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和上、下午的眼保健操，每周安排一次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。

（四）、开展各项活动，加强德育教育工作。首先，学校明确了指导思想，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为习惯养成教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

其次，通过丰富多彩的专项教育活动，进一步拓宽学校文明建设领域，丰富建设内容，提高建设品位，促进校园文化建设：

1、深化“文化”育人

学校加强校园文化建设，美化校园，力求使优美的校园文化充分发挥育人效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。加强班级文化氛围的布置；学校设立了校园广播站，每天广播经典诵读，文学作品欣赏，表彰好人好事，在潜移默化中起到育人作用；学校还设有公示栏，将文明班级、先进集体，三好学生、常规检查结果公布等，形成了比、学、赶、帮、超的氛围。

2、强化“责任”教育

强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。教师将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，取得了一定实效。

3、突出“秩序”教育

秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。秩序没有要求的层次划分，只有要求实现的方式不同，实施中根据不同年级学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。

4、凸显“励志”教育

励志是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。励志首先是一种意识，又是一种意志，励志意识的培养主要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的励志行为，此外还要宣传引导。

5、确立“班主任”教育

班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形

象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，学校要求教师对学生要做到“像呵护自己的孩子一样呵护学生”。利用班会、活动等时间，对学生进行行为规范教育。为此，开展了“课改明星班级评选”活动，全面推进了班级工作的开展。

（五）、推进课堂教学改革，深化素质教育，提升学生科学文化素质。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，规范教师的教学行为，注重“知识、技能、情感”三维目标的实现。

1、加强师资培训，树立正确的学生观、人才观。几年来，我校认真组织广大教师参加省、市教育部门组织的各类课程培训活动，积极开展新课程校本培训。采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、各学科《课程标准》，每位教师都写出了一定数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。教师理论水平获得大幅度提高，对新课程的理解进一步深化。

2、探索校本研修新途径，提高教师专业素养。随着基础教育课程改革的深入，教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台，创

设条件，开展了各种各样的校本研修活动，教师的专业化程度得到了很大提高。同时，我们也清醒地意识到，仍有相当一部分教师，新课改理念还没有在深层次上内化为他们的自觉的教育教学行为。为此，我校开展了“课改明星教师”的评选活动。用持续一月的时间，规范教师的课堂教学行为，全面提高了教师的课堂教学水平。

3、学校综合考试和学科竞赛成绩。

学校坚持“一切以学生发展为本”的教育理念，积极搭建展示学生能力的平台，使学生的道德品质和人文素养得到全面提升。近三年学生毕业考试，一次性合格率为97%以上；信息技术等级考试合格率均为100％，在理化生实验操作考查通过率均达100％，中考成绩逐年提升。

四、存在的问题

1、全校教职工对实施素质教育重要意义的认识和工作能动性有待提高，新的教育价值观需进一步转变；同时，目前学校教师队伍的学科结构、数量尚不能满足实施素质教育的需要。

2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下，学校不得不迎合各方面的要求，在贯彻落实素质教育方针上不够坚决和彻底。

3、作为实施素质教育的关键，德育工作的实施及评价机制还需进一步探索和完善；教育科研还存在形式主义，尚

未成为教师职业发展的内在需求，特别在学科课题研究方面还比较滞后。

五、下一步工作

在今后的工作中，我们将深化内部管理制度改革，以“全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量”为指针，推进课堂教学改革，抓好校本教研和培训，不断提高全校教师实施素质教育的自觉性和能力，进一步完善实施素质教育的工作机制和评价机制，为素质教育的全面推进提供制度与组织保障。

只要我们振奋精神，扎实工作，认真整改，坚持内涵发展不动摇、坚持校本发展不动摇、坚持全面育人不动摇、坚持质量立校不动摇，振奋精神，发愤图强，以十倍的努力、百倍的汗水，以“对学生的一生幸福负责，为学生的一生发展奠基”为工作目标，打造“平安校园、文明校园、和谐校园、绿色校园、人文校园”，就一定能够加快发展，创造更显著的业绩！

第五篇：素质教育督导评估自查报告

素质教育督导评估自查报告

各位领导,各位同仁： 大家好!首先对各位领导和同仁的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我校根据省、县文教体局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，积极开展了学校教学评估工作。现汇报如：

一、学校基本情况

我校是一所农村初级学校，现有教学班6个，在校生268人，教职工37人，其中专任教师28人，学历全部达标。

学校以“办让河北乡人民满意的学校”为办学思想，以“平等宽容，和谐互动”为教风，以“学习、实干、反思”为工作作风，在教育教学工作中贯彻“服务意识、竞争意识、科研意识”，为每一名学生的发展服务。

二、自评流程及结果

（一）自评过程

1、成立领导小组，确保工作落实到位：

成立了学校教学评估领导小组，并召开了全体教师会，使广大教师对教学评估有了更加深入的认识，2、组织学习、提高认识

学校召开了全体教师会议，在总结前几年教学评估工作经验的基础上，并组织教师学习了教学评估方案及评估标准，明确了此次评估工作的任务和目的，达到每位教师对标准熟记于心，并自己对照标准，查找问题，再次提高。

3、教师评估，公正透明

教师评估分教师自评、互评、学生及家长评教、学校对教师综合评估四步进行，教师本着实事求是的态度，依据评估标准，逐条进行自评及互评；同时学校通过问卷调查的形式，组织学生、家长进行评教。最后评估小组依据《教师教学评估细则》在前面几项评价的基础上，对每位教师从各个方面进行综合评估，并将结果通知到教师本人，促进教师不断完善自身工作。

4、学校评估、细致认真 我校评估领导小组依据评估标准，对照本校的工作，逐条逐项进行学校自评，总结成功经验，找出存在的问题；然后将结果向全体教师进行汇报，并向教师们征求对学校教学工作的意见和建议，再次进行自评，最后确定我校教学工作的评估结果。

（二）评估结果

1、教师自评结果：

我校28名专任教师中达到优秀的有3人，占教师总数的16.7%，没有不合格教师。

2、学校自评结果

学校自评结果87分，其中教学管理自评结果23分，课程管理自评结果16分，教学条件自评结果16分，校本研修自评结果18分，评价研究自评结果14分。自评结果为基本达标。

三、评估结果分析

(一)教学管理（自评得分23分）

1、管理能力（自评得分6分）

学校领导班子成员有校长1人，副校长2人，主任3人，工会主席1人，学校的正副校长均参加过校长培训。领导班子中有3人均担负一定工作量的教学工作。班子成员认真学习教育理论，及时关注教育发展趋势，认真做好笔记，具备较强的教育教学管理能力，其中李建辉主任有2篇论文发表在沧州教育上。班子成员能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题。学习、借鉴先进的教育、教学理念，明确办学思想，准确把握新动态、捕捉新信息，以新的教育理念为先导，不断充实自己,以更好地为教师服务。

2、管理目标（自评得分4分）

学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，规范教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实。

我校按照国家和省教育厅的规定，开全开齐三级课程，地方课程《弟子规》，2 基于现在学生写字较乱的现状我们开设了校本课程《书法》，我们充分发挥学校、年级组、教研组的作用，建立了教科研一体的校本教研网络，不断提高教师的业务水平。

3、管理机制（自评得分6分）

学校每年都在前一年的基础上，积极完善各项管理制度。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，制定了《河北中学考核办法》。每个学期各处室都要制定详细的德育工作计划、教学工作计划、教研计划等，学期初由班子成员讨论通过后，各处室负责实施和检查，学期末进行评价总结。

4、教务管理（自评得分2分）

学校管理制度健全，有明确的课堂教学要求和具体的考核标准，各项激励制度健全；学校档案资料、各部门工作计划、制度以及各项会议记录齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情况。每学期至少进行两次学生评教、一次家长评教活动，每学期各年级召开学生家长座谈会、及时反馈教育教学中存在的问题，并制定措施积极改进。

学校远程教育接收室、微机室、多媒体教室有专职教师负责管理，运行正常，使用较好；由于条件问题，没有图书室和实验室。

5、学生管理（自评得分5分）

学校现有6个教学班，班容量均在50人以下。学校十分重视校园文化建设，在各楼层悬挂了文化牌匾，学生课桌设计了座右铭、本周或本学期要达到的目标，在前黑板的两侧有励志格言，通过营造良好校园文化的氛围，来管理教育培养学生，达到育人的目的。并以各种各样的活动为载体，着重抓学生行为习惯的培养。

①认真抓好每周升旗仪式、班会课、升旗仪式由班级学生主持，每周更换一个班级。特别重视班会课对班级管理、学生思想提高的作用。

②黑板报定期更换，每期一个主题，如本期主题为“学雷锋”。③每年一次的“迎元旦趣味运动会”。

④开展中华颂经典诵读大赛、红歌比赛等多种校园艺术活动，丰富了学生的课余生活，同时也为校园文化的提升与传播奠定更坚实的基础。

⑤组织学生参加清明节扫墓综合性实践活动，并写出心得体会

⑥班级管理实行“班长负责制”，让学生自主管理，班级事物事事有人管，3 学生人人有事做。班主任晨检必到、课间操必到、活动必到，指导学生与班级的活动。

⑦学困生的管理实行“师生帮扶制”，教师每人帮助两名学生，并有学情分析，谈话记录，家访记录和期末的总结分析，并在教师会上交流成功的经验和失败的教训。

每周每班2节体育课，每天上、下午大课间操和下午最后一节的课外活动时间，保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间。

为巩固学生的基础知识，学校加强了过程监管，制定了作业布置与批改检查制度。

（1）提出布置作业要求：适量、高质、不许留简单的抄写和重复性的作业。（2）要求老师作业批改及时、认真、有明确的日期，明显对错标志，激励性评语，有纠错和学生改正。教导处对作业以及批改情况每月进行一次检查，校会进行评析。

（二）、课程管理(自评得分 16 分)

1、实施方案(自评得分3分)每学期开学前一周，学校根据上级要求制定出学校的课程安排表和具体实施方案，各学科开学第一周制定详细的教学计划，教导处定期检查计划落实情况。确保教学任务按期完成。

2、课程实施(自评得分9分)我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革，制定了学年课程，均衡设置课程，按要求开全开齐课程，不随意增减课程，教导处在开学前制定出全校总课程表，教师任课表，班级课程表。各班级严格按照课程表上课。

3、课程评价(自评得分4分)按国家、省课程设置的要求，学校为学生订足订齐教材，每学期对各学科的实施情况进行检查，并适时提出调整、完善意见。

（三）、教学条件（自评得分16分）

1、教师队伍（自评得分5分）

学校现有教师27名，其中本科学历22名，大专学历5名，教师岗位设置及 4 学科专业结构合理，不存在专业不对口的现象。我们以导学案、高效课堂为契机，以提高教师素质为出发点，强化教师队伍建设，我们积极为教师外出学校搭建平台，给教师提高专家指导的机会，先后有3人次参加了20天的国培计划，1人参加了教研室组织的杜郎口学习交流，7人参加了中考教研培训，令有20多人次参加了市、县各级培训，5人参加市、县说课大赛并获奖，教师培训后要写出培训心得体会，并对教师进行二次培训。

2、经费保障（自评得分5分）

能满足教学设施、资料以及外出学习的需要。

3、教学设施（自评得分2分）

4、教学资料（自评得分4分）

学校每学期为教师订教学用书、教学资料（如评课议课光盘等），教学经费保障措施明确，能够优先满足教学的需要。

（四）、校本研修（自评得分18分）

1、研修规划（自评得分4分）

我校制定了校本研修的实施方案，明确了教师专业发展的目标、建立了教师个人成长档案。坚持公开课、推门课一起抓的原则，每学期第二周安排公开课顺序，由教师抽签决定顺序，教导处负责安排每周2名教师举行公开课，课后并进行教研以及写出课后反思，并将每位教师的课堂录下来供教师研磨，教导处并将部分照片发到学校博客上。力求教师形成有自己特色的高效课堂教学模式。

2、组织建设（自评得分4分）

学校成立了以校长为组长的教、科、研领导小组，制定有校本教研制度，成立了5大教研组（包括语、数、外、政史地、理化生综合实践活动五个学科教研组），负责组织教师理论学习及听、评课活动，学习和活动记录清晰。校本教研目标明确、制度健全，教师活动积极，重视程度、参与意识有所提高。为提高教研水平，我们组织教师们观看了《评课议课》教学光盘，并给老师们印发了很多关于教研的资料。（如导学案的编写与使用、教研室发的各学科的高效课堂模式、教研室王茂宣老师撰写的如何听评课等等，大大加强了教师的教研水平。）

3、制度建设（自评得分3分）

制定理论学习制度。对教师在理论学习方面制度明确，要求教师不断学习教 5 学理论（关于高效课堂、导学案的使用等），规定教师每学期学习笔记不少于8000字，每周五上午第四节为校会时间，会上由班子成员一人一次对教师进行理论学习培训，（下面我们计划每周由一名教师来组织。）学校为提高教师的专业能力，明确要求教师每学期做到：上一节公开课，检查、促进教师的课堂教学；提一个教学问题，写出对所提教学问题的思考与解决方案，提高教师发现问题和自我改进教学的能力；撰写一篇教学论文，在分析、总结教学实践的过程中，提高教师的理论水平；写一篇最满意的教学设计，体现高效课堂理念。

4、教学研究（自评得分4分）

我校实行了以导学案为载体的先学后讲，教学合一的高效课堂模式，充分利用导学案，提高学生的课前自学能力，课堂自纠能力，让学生明确本节课的学习目标，做到有的放矢。导学案要按照知识点的分布，设立合理科学的有梯度的习题，以充分调动学生的学习积极性，课堂小结要起到提纲挈领的作用，尽量让学生总结，老师加以指导。利用班级容量小的优势，要求教师在上课前，就要把学生的导学案中的预习部分检查完，掌握学生情况然后在课堂上才能有针对性的解决问题。(每周要上交2个导学案)并写出使用导学案的体会。

（5）、主题研究（自评得分3分）

在校本教研活动中，各学科教研组都有自己的校级研究课题。教师能够根据教学中的问题进行研究，探讨，既解决了教学中的实际问题，又提高了教学质量。省级课题“语文课堂教学中培养学生学习兴趣的研究”、“初中学生学习方法的研究与探索”、“关于后进生的表现成因及转化教育个案研究”，已于去年顺利结题。

（五）、评价研究（自评得分14分）

1、教学考查（自评得分 3 分）

我校根据教研室发的课堂评价标准并结合我校实际制定了《河北中学课堂评价标准》，是教师的听课、评课有了抓手，实行提前一周备课制度，教师的课堂教学提前一周备课，每周五由教导处检查盖章，做到备教材、备学生，从八个点（备课、授课、教学目标、导学案、作业布置、学生活动、课堂小结、课后反思）检查、督促，要求围绕高效课堂，学习目标明确，重点突出，教学过程设计合理，体现以学生为主体，老师为主导，老师围着学生转，以提高学生的思考、动手能力和习惯为前提，积极打造高效课堂。

2、教师评价（自评得分 3 分）

我校建立了教师自评、互评、学生及家长评教共同参与的教师评价方式，从职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学5个方面对教师进行考核，本经考核没有不合格教师。

3、学生评价（自评得分 3分）

对学生进行多元化评价，挖掘学生的闪光点，采用激励性评价。用好素质评价手册。加大对学生的激励力度，每学期期中期末考试结束后，我们都要对优秀学生予以表彰，如年级前5名、单科成绩第1名、进步之星、优秀班干部、三好学生、文明礼仪之星等，大大激发了学生的学习以及思想的进步，平均本次表彰的人次达到学生总数的2/3以上。

4、命题研究（自评得分 2.5 分）

学校每学期进行的学生质量评价，期末所用试卷由县教研室提供，试卷在命题方式体现了新课程的思想，注重考核学生的基础能力。月考试卷教师自行命题，符合新课程理念，不出偏题和怪题。

5、教学质量评价（自评得分 2.5 分）

学生的每学期质量评价，体现在学生的素质报告手册上，班主任综合任课教师及学生意见写出素质报告，反馈给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反馈给班主任，学校进行监查、检验。对学生的发展及成绩，家长均能给予认可。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，教研组精心组织教学质量分析会，总结经验、查找差距。

四、发现的问题及改进措施

1、教学方面

（1）课堂教学中，教师们已经在尝试将高效课堂的理念应用于教学中，但所采用的方法、手段和途径还不是很尽如人意，仍需要不断地学习、探索。

（2）教师在校本教研方面的意识和能力有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。

（3）学生良好的思想品德、意志品质有待于教育、强化。改进措施：

（1）学校各项工作都要以教学为根本，都要向教学一线倾斜，包括教学经 7 费投入，在满足教师外出学习、活动促进教师专业成长，鼓励教师进修、参观、培训、以全面提高教学质量。

（2）要深层次地思考教研的内容，组织要更加周密，研究问题要在研究省级课题的基础上，加大课题研究的步伐。主题研究方面要根据研究计划，跟踪研讨，努力实践，直至研究问题的解决。

（3）学校应充分开展主题班会活动，了解、掌握学生的思想动向，及时引导学生思想健康发展，鼓励学生敢于面对失败、困难，培养学生积极进取的精神。

回顾整个评估过程，学校倍感珍惜这次机会，收获颇多。通过这次教学评估，我校在今后的工作中，将坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”的指导方针，不断规范教学管理、提高教学质量，加快推进素质教育改革。敬请各位领导多提批评和改进意见，我们将虚心接受！

谢谢大家！