赫敏为什么不能嫁给哈利—《哈利波特》中的历史、文化与政治(完整版)

第一篇：赫敏为什么不能嫁给哈利—《哈利波特》中的历史、文化与政治(完整版)

赫敏为什么不能嫁给哈利——《哈利波特》中的历史、文化与政治

（完全版）

作者 天津外国语大学 翟文喆老师

转自人人网

目录

第一篇 哈利是学什么专业的？

（page3）

第二篇 哈利的民族成分

（page12）

第三篇 哈利的选课1：飞行课和魁地奇

（page29）

第四篇 赫敏的头发、血统和身份

（page49）

第五篇 霍格沃茨的校长

（page61）

第六篇 哈利的选课2：黑魔法防御

（page84）

第七篇 霍格沃茨的敌人

（page125）

第八篇 霍格沃茨的校规

（page152）

第九篇 霍格沃茨的教学

（page196）

第十篇 霍格沃茨的女生课

（page274）

第一篇 哈利是学什么专业的？

霍格沃茨是所魔法学校，当然是学“魔法”的。问题是，现实生活中“魔法”到底是什么呢？

众所周知，霍格沃茨包括四大学院，哈利三人组所在的学院叫做“格莱芬多”，那么什么是格莱芬多呢？

影片里，每个魔法学院的学生，着装上都有自己学院的徽标，格莱芬多学院的学生，衣服上，帽子上都有一个“格莱芬多”，这个词的词根是gryffin，音译为“格里芬”，格里芬是中世纪传 3

说中的神兽，具体形象是一只长翅膀的狮子，因此在很多中世纪文学和游戏中，也翻译成“狮鹫兽”。

大家能从下面的图片中找到格里芬吗？

如果你在右下角找到的话，还应该顺便看看上面的几个字：inns of court / school of law.，可以简单的翻译成“律师学院”。

凡是英国人都能看懂，霍格沃茨的四个“学院”，原型就是英国法律界著名的“四大律师学院”：林肯、格雷、内殿、中殿律师学院。每个学院都有自己的徽标，如上图所示。其中格雷律师学院的徽标，正是一只“格里芬”。

没错，哈利波特是学法学的。

这里的“学院”，英文为 inn，其实翻译成“行会”更准确，这四个学院成立的时间都很早，最晚的格雷律师学院也在1569年成立了。因此传统上，这四个学院都是师徒制的，就像以前 4

京剧的“科班”，老师和学生吃住都在一起，共同学习，共同生活，每个学生必须经过若干次“聚餐”才能毕业。这个餐会的场景在电影里也出现了很多次：

影片中很多情节都发生在这个大厅，而中国观众印象最深刻的可能是大厅餐桌上的美食。

其实律师学院的学生聚餐，是律师学院教学的一部分，法学不是简单的法律条文，更重要的是人的交流，也就是霍尔姆斯所谓“法律的生命不是逻辑，而是经验”，这种聚餐就是法学院内部交流的一个重要的途径。这种餐会非常的有名，以至于成为英国通俗文化的一部分，英国人一看这场面，就能猜到哈利的专业了。

片中哈利选了很多课，其中也有很多是有原型的，比如据说是遭受诅咒的、每集中老师都要出些意外的“黑魔法防御”课，对应什么法学课呢？

这是第四部“火焰杯”中的穆迪教授第一堂课的场景，穆迪是个前“傲罗”，大家很容易看出来“傲罗”的原型是警察，假眼，假腿，证明他是个经验丰富的老警察。什么课由要由老警察（甚 5

至有点“老警痞”）来上呢？

当然是刑事诉讼法，（不是诅咒刑诉老师^_^)。

片中所谓的“黑魔法”，现实中对应的概念是“犯罪”，也就是刑法学研究的对象。比如穆迪教授一上来就给学生直接讲解的“三种不可饶恕咒”：迷魂咒，钻心咒，阿瓦达死咒，这明显是三种严重的犯罪：绑架、虐待、杀人。其所谓“不可饶恕”,有点类似中国古代的“十恶”，或者现代刑法中的“八项重罪”，属于加重打击的范围。课程名叫做“黑魔法防御”，就是“对付犯罪的方法”，自然也就是刑诉（包括刑法）了。

大家可以重新看看穆迪的第一堂课，里面有很丰富的信息。穆迪性格耿直但有些简单，前警察的经历，使得他很清楚学好刑诉/刑法的关键，是要对犯罪有清楚的认识，而这并不是一件好玩的事。学好刑法/刑诉本来就是很残酷的，因为你要天天近距离接触各种暴行。但是，法学（刑诉）本来就是一门实践性很强的课程，好老师必须带领学生突破这一心理关口，否则就是在专业上糊弄人。对照一下，第五部凤凰社中，粉红色的乌姆里奇教授的第一堂课，6

只会念标准教科书和准备“普等巫测”考试（不知道是否借鉴了中国的司法考试，唉），作者认为哪个是好老师是很明显的。

只是这种直接展示犯罪的做法，对年纪还小的学生们来说，确实有点心理压力，（大家不妨设想，现实中刑法老师上课讲到强奸罪、杀人罪，给出一系列照片和技术细节，你会是什么感觉。不过话又说回来了，现在本科生学的刑法，其实都能算不入门，只是游泳池岸上学游泳罢了）。而第一个受不了的，就是赫敏小姐，虽然她又是第一个抢答对了提问。片中隐藏了很多赫敏不配哈利的细节，这是其中一个。

哈利是学法学的，和他的婚姻状况有什么关系呢？因为法学不是一个一般意义上的“专业”，而是一个非常特殊的专业。

下面这些人大家应该认得，他们有一个共同的专业：

奥巴马

两个克林顿

萨科奇

布莱尔

撒切尔夫人

俾斯麦

罗斯福

没错做后一张是比尔盖茨，他不是传说中的计算机本科，而是法学预科，他父亲是律师，让他去哈佛是为了学习法律，盖茨有计算机才能（这在文理不分科的西方教育体系中很正常），预科没有上完就退学搞电脑去了，DOS确实是他开发的，但他成为世界首富的关键，应该还是靠他的经营头脑。因此成名之后的盖茨，哈佛给了一个名誉法学博士学位。

ok，西方的学术体系中，法学不是一个和其他职业并列的“专业”，简单的说，法学是帝王之术，是培养领导人（政治的、经济的、文化的）的专业。连他都是法学博士：

大家都知道他是清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业。之所以是法学博士，就是因为在中国的学科分类中，政治学、社会学、民族学都授予法学博士（所谓 的“大法学”），这其实是中国从西方继受过来的学科分类而已。只是中国传统上，觉得法学只是打官司尤其是犯罪的事情，因此有些不理解罢了。

ok，看来哈利学了这么一个专业，不是一般的人物，他是统治阶级的一员，他的婚姻必须精挑细选。统治阶级有统治阶级的婚姻标准，因为这决定了下一代小哈利的培养方向。（未完待续）

（翟按：本贴原是和课间几个同学闲聊的话题，放暑假后深夜无事，在线写了一两千字，写到凌晨三点困了，随手就发了出去，没想到会招来这么多围观者。正告各位哈利波特爱好者，本帖是讲英国的历史文化和政治的，哈利波特只是个素材，全文很长，而且不保证能够写完。）

第二篇 哈利的民族成分

中国人差不多是对世界上“民族差异”最不敏感的人群了，因为汉族是世界上规模最大的同一文化人群，人口有10亿之多。改革开放之前，大多数中国人一辈子都没有接触过真正意义上的其他民族的人，因此也很不习惯从民族成份方面考虑问题。不过，在国土狭小、民族众多、宗教语言错综复杂的欧美国家来说，“民族成分”是一个很重要的历史、文化问题，也是个很现实的政治问题，当然也是哈利和赫敏婚姻关系的一个很基础的问题。《哈利波特》中有很多不同民族和文化的元素，这里整理一下，尤其是搞清几位主角的民族成份很重要，直接关系到哈利的法学专业的属性，当然也是赫敏婚姻问题的前提。最基本的问题，哈利、赫敏、金妮、马尔福，都是哪个民族的？ 最基本的回答，他们都是英国人。

不过这样等于没说，英国是个多民族国家，他们具体是什么民族呢？ 看图，这是哈5的一张海报，里面的人都是什么民族的：

中国观众一般能分辨出黑头发黄皮肤的张秋是中国人，棕色皮肤的佩蒂尔姐妹是印度人，最右边有个没有台词的黑人安迪，剩下的，看着都是白人。

问题是，白人和白人是不一样的。再看的仔细些，尤其是头发（欧美人分辨民族，先看肤色分辨种族，接着就看头发分辨民族）。发张详细点的图，四个卫斯理：

他们的头发是一个颜色的，因为他们是一家人。三个马尔福：

他们头发也是一个颜色的（至少父子两个马尔福是一样的），因为他们也是一家人。但是，对比一下，两个家庭的头发是不一样的。卫斯理家的人是红头发，马尔福家的人是“铂金色头发”，也就是金色浅到了接近白色的头发。

这就是片子中马尔福和卫斯理从一开始就对着干的原因，因为他们不是一个民族的，他们的祖先从很久以前就开始对着干了。

很容易从网上查到，英国的主体民族的正式称呼是“盎格鲁-撒克逊族”，但这仅限于英格兰地区，“大不列颠及北爱尔兰联合王国”还包括苏格兰、爱尔兰和威尔士三个地区，这三个地区人的民族，现在称之为“苏格兰族”、“爱尔兰族”、“威尔士族”，不过这三个民族的祖先在古代还有一个共同的称呼：“凯尔特人”。

英国历史是从罗马帝国开始的，汉宣帝五凤四年，罗马将军凯撒渡海进入不列颠岛，将这个岛屿变成帝国的西北省份，从此英国人有了自己文明史。凯撒在不列颠遇到一些当地的土著

人，这些部落的来源不明（后来有专家考证，可能是更早从欧洲中部某个中纬度地区迁移过来的），是否是一个民族也不一定。不过黑头发的罗马人没有功夫理会更多的细节，凯撒给他们起了个拉丁语的名字：“凯尔特人”，在凯撒的战地日记里，凯尔特人最典型的体貌特征，就是他们标志性的红头发。

罗马帝国晚期国运衰落，老家大致在现在德国境内的“日耳曼人”冲入罗马帝国境内，解体了罗马帝国，建立了一系列日耳曼族的小国家，也奠定了今天的西欧各国的主体民族的大致血统，史称“日耳曼人大迁移”。具体到英国的“盎格鲁撒克逊族”，就是这场大迁移的结果。

“日尔曼German”现在已经成了德国的代名词，其实这个名字也是罗马人给他们起的，当时日耳曼人还在部落状态，他们自己并不知道自己叫做“日耳曼人”，而是用自己部落的名字自称。日耳曼人中有三个来自丹麦附近的部落：分别是撒克逊（Saxons）人、盎格鲁（Angles）人和朱特（Jutes）人，一起渡海迁移到了不列颠岛。人数最多的盎格鲁人把这片土地命名为“盎格鲁人的土地”Angland，中古英语A相当于今天英语的E，就成了英格兰England。而撒克逊人留在德国的部分同族，命名了现在德国北部的“萨克森州Sachsen”；朱特人，也把名字写在了丹麦最大的半岛——“朱特兰”Jütland上，只是我们一般翻译为“日德兰半岛”。日耳曼人三部落渡海来到不列颠之后，互相联合称为“盎格鲁撒克逊人”（朱特人很少），以便团结起来征服当地人，而当地的罗马人本来就不多，因此主要的征服战争，就落在了原住民凯尔特人的头上。大部分凯尔特人被杀或者变成奴隶，少数幸存者，只好躲到更西更北的荒凉地区，北部高地的凯尔特人成了苏格兰人的祖先，西部山区的凯尔特人成了威尔士人的祖先，西北爱尔兰岛的凯尔特人则成了爱尔兰人的祖先。后来开发北美的殖民运动中，波士顿地区聚集了大量的爱尔兰移民，他们的球队“波士顿凯尔特人队”，是现在“凯尔特”这个词曝光率最高的地方。

简单的说，现代英国人有两大族源：日耳曼人和凯尔特人，前者是征服者，后者是被征服者。两个族群的差别是可以从体貌特征上看出来的。凯尔特人是红头发，三个日耳曼部落的老家都在波罗的海附近，这个地区的纬度已经很高了，日照稀少，为了更多吸收紫外线，纬度越高的民族头发颜色就越浅，因此盎格鲁撒克逊人的典型特征，就是头发是金黄色的，或者说头发颜色越浅的，就越是“纯种的”盎格鲁撒克逊人。

现在回到第一部的开场亮相，这场戏其实挺重要的。马尔福和卫斯理一上来就剑拔弩张，听到对方的家姓就互相瞧不起，就是民族因素在起作用。作为胜利者的后代、“纯种贵族”的德拉科向来以自己的血统和浅色头发自豪，而鄙视罗恩的民族属性，因此张口第一句话就是重提卫斯理家的“红头发”。英国观众都能看明白，马尔福肯定是“纯而又纯的盎格鲁撒克逊族”，这个罗恩虽然没有明确是那个民族，但肯定是凯尔特族系之一，按照现在英国的人口比例，苏格兰人的机会最大。（为了方便起见，下文提到罗恩家的民族成份，都按苏格兰人处理）。夹在中间的哈利呢？哈利是黑头发，为什么马尔福不歧视黑头发的人呢？刚才说过，英国最早的文明史开始于罗马帝国，虽然今天正宗的罗马血统的英国人已经没有了，但欧洲各国都 16

已罗马文明为自豪，就像战国中的齐楚燕秦吴越各国都以“周礼”为尊、以自已有姬周血统（至少是母系）为荣一样。哈利的黑头发，是他血统高贵的象征，他拥有和凯撒一样颜色的头发！

这个剧照是英国传说中的民族英雄：亚瑟王（king author），英国的通俗文学中，很多英雄都有亚瑟王的影子。此人生平没有明确的记载，大致生活在盎格鲁撒克逊入侵时期，是反抗入侵者的不列颠人的领袖，但是传说中他有罗马贵族的血统，因此也是一头黑发。作为日耳曼人征服者后裔的铂金色头发的马尔福，瞧不起红头发的凯尔特人后裔罗恩是正常的，但在亚瑟王后裔黑头发的哈利面前，就不能再炫耀自己的高贵血统了。哈利波特全剧中，世界各大主要民族的元素都有体现，不妨盘点一下：

“邓布利多军团”主要成员里，除了哈利和两个卫斯理，还有一个铂金色头发的，一个黑头发的，（赫敏的头发问题暂时放在后面讨论）。

卢娜父女

卢娜的人气在中国观众中很高，（至少高于张秋），主要是卢娜有一股超凡脱俗的、不食人间烟火的气质，配上一头和马尔福差不多颜色的铂金色头发，显然，她也是纯度较高的日耳曼族系。一般认为，卢娜的文化原型与北欧文化中“精灵Elf”有关。Elf的传说很多，比如暗夜精灵（Dark elf）、树精灵（Wood elf），常和月夜、树林、女性有联系。卢娜Luna这个词是拉丁文月亮的意思，她相信直觉，常有惊人准确的预断，也是北欧原始日耳曼文化的特点。北欧是日耳曼人的最老的老家，纬度最高，因此卢娜父女俩也是一头铂金色长发。不过条件太高的女性不太好嫁，卢娜有点像红楼梦里面的妙玉，和宝玉深夜谈禅可以，结婚就不太合适了。

顺便说一句，德国-北欧是一个文化圈，都属于比较原始的也可以说比较纯粹的日耳曼文化，有很多北欧传说，是基督教文化圈其他区域尤其是法国等拉丁国家没有的。英国人对日耳曼老家的民族的态度一直比较纠结，血缘上比较亲近，但利益上又有明显的冲突，（打了两次大战）。好像自己的失散多年的亲兄弟，但现实中又可能和自己争夺家产。因此哈利波特全剧中日耳曼文化圈的形象代表，由卢娜和马尔福两个家族分别出演，各自代表一个侧面。两个家族的共同点，就是他们都比较“纯血”，（卢娜也是纯血巫师）。

一头黑发的纳威的文化类型不太典型，不过如果非要找的话，他是个“学者”Scholar。需要注意的是欧洲文化中“Scholar”的地位并不如中国的高，只是对某种自然现象特别有偏好的人，常年住在郊外的塔楼里（现在的欧洲大学往往也在不起眼的小镇，所谓的大学城），摆弄些别人看不懂的东西。欧洲文化中最典型的学者当然是柏拉图、亚里士多德那一群希腊老头子了，他们都是黑发。纳威擅长草药学，平常说话有些结结巴巴的，最后留校当了教授。（纳威开始并不勇敢，哈7里霍格沃茨之战中纳威手斩大蛇，意思是连老学究都会拼命，大决战到了最后关头）。顺便插一句，欧洲学者有保持单身的小传统，柏拉图、牛顿、康德和诺贝尔都没有结婚。纳威和卢娜在保持单身的方面是有些共同点的，不过他们两个结婚的可能性很小，约等于定逸师太嫁给方证大师的几率。

(头发的问题到此为止，《哈利波特》中，只有卫斯理、马尔福、卢娜、哈利、赫敏的头发和剧情有关，选演员的时候比较精确，其他演员的头发颜色并不是很严格，比如哈利的父、母、姨妈、姨夫、表兄的演员，他们的头发颜色就有问题。我们是盘点英国文化，不是讨论《哈利波特》剧情，谢绝各种头发的讨论。）再盘点一下哈利波特中的各国文化元素： 法国元素：芙蓉•德拉库尔和布斯巴顿魔法学校

这个学校明显是法国的。英法文化互相渗透很深，很多地方不需要特别标记，光看芙蓉·伊莎贝尔·德拉库尔Fleur Isabelle Delacour这个典型法国姓名足矣。Delacour其实是De la cour其中“德”De是法国贵族姓名的标记，本意相当于英语的of，“拉” la 相当于the，后面的“姓”其实是贵族的封地的地名，这个名字意思是“库尔领地的伊莎贝尔夫人的女儿芙蓉小姐”，就像孟德斯鸠的正式姓名“查理·路易·德·色共达”，意思是“色共达领地的路易老爷的儿子查理”。这种复杂的命名方式只在法国拉丁系文化中使用，是法国贵族文化的一部分。

（布斯巴顿魔法学校的校徽，精巧细致，其中的花纹叫“金百合”，是法国王室的标记）英国人对法国人，也有一个种非常复杂的感情，差不多是从小为抢一块糖经常打架的表兄弟之间的感情。在英国人的文化观念中，法国代表的拉丁文化纤细、精致、优美，一如布斯巴顿魔法学院的姑娘们的服饰和她们的校徽，因此安排芙蓉嫁给比尔，是可以接受的。当然，英法两国从百年战争开始打了几百年杖，总还有些瞧不起，芙蓉嫁入苏格兰族的卫斯理家还是可以的（顺便也抒发一下鄙视法国的心情，法国美女也只能嫁英国的二等族裔）。更高贵的门第，还是要留给自己人的。

俄罗斯元素：克鲁姆和德姆斯特朗魔法学院

这个也很明显，只有俄罗斯这个冰天雪地里的民族才会穿成这样。如果你仔细看，德姆斯特朗学院驶往霍格沃茨的船的帆上，还有俄罗斯国徽的图案。

（俄罗斯国徽，核心图案是东罗马帝国的双头鹰标记。）

哈4开场的魁地奇世界杯中清楚的表明，克鲁姆是“保加利亚队”的选手，为什么又是俄罗斯？因为欧洲文化圈中，保加利亚其实就是小号的俄罗斯，他们的关系就像今天的汉族和满

族一样，一般不用分太细的。保加利亚人和俄罗斯人不仅都是斯拉夫族，而且还是不分你我关系非常要好的斯拉夫族。“保加利亚”这个词来自东欧的第一长河：保加尔河，俄语中把“保加尔”读做“伏尔加”而已。在英国人看来，克鲁姆这个“伏尔加国”的选手，其文化原型是明显的。

（罗琳阿姨为了避免麻烦，对片中的大多数文化符号都做了一些似是而非的小改动，以免读者对号入座，影响票房收入，不过改动以不不影响文化含义为限，稍做解析就能看出来。）中国元素和印度元素：张秋、佩蒂尔姐妹。

判定这三个女生的民族属性不是问题，“张秋是不是配哈利”这个话题，也已经被国内的哈迷讨论了一万遍。这里不讨论爱情，只是从英国人的文化观念来分析一下。英国人的主流观念里，对中国、俄罗斯这样的能够构成对手级别的民族或者文化还是有一定地位的。哈4中的舞会，首先进场的4对舞伴，英美4个，中法俄印各1个，简直是联合国五常加一个发展中国家代表嘛。

细分下来，根据不同的民族/文化实力，英美文化给予这些外国形象的地位还是有微妙差别的。比如印度文化的代表佩尔蒂，剧情给她的评价就比代表中国人的张秋低得多。剧情中，佩尔蒂参加舞会，是因为情节需要抬高赫敏，压低哈利和罗恩，因此需要个倒霉的女孩垫在下面。这个倒霉女孩之所以选择印度而非中国，是因为英国人统治印度过百年，在心理上占有巨大优势，看印度人总是像在看家仆。因此在片中佩尔蒂姐妹的举止略显轻佻，礼貌奇多至于惶恐，缺乏女生应有的矜持。

对张秋则不然，有求必应室中哈利和张秋的初吻，是很多欧美观众心中的浪漫的东方情调。

不过尊重归尊重，英美文化对中国人也谈不上多么崇敬，英美还是对自己的文明很自豪的，所以一定要在文艺作品中表现出中国人的缺点，以维持自己的心理优势。一般认为，英美人认为中国文化最大的缺点，是中国人懦弱和缺乏勇气。英美的主流文化是征服者的文化，崇拜强者，遵守规则，最瞧不起叛徒。孙子兵法这样的东西，他们可以读读但很难真正接受。因此片中张秋被乌姆里奇拷打而叛变了邓布利多军之后（作为对照，哈利也经受了刑罚，但挺过来了），她和哈利的关系也就结束了。同理，英美文化对俄罗斯的印象就是简单强壮但粗暴，赫敏和克鲁姆也没戏。英国人能接受同源的法国人芙蓉嫁给卫斯理，距离更远的文明，找找异国情调谈谈恋爱还可以，结婚是不行的。更边缘的，日本元素：两个魔法部官员。

魔法部长福吉（有的翻译成“夫子”）是日本姓名，白人长相，魔法部国际交流司司长巴蒂·克劳奇，是日本衣着相貌，白人姓名，这也是罗琳阿姨做的似是而非的小改动，这两个人共同构成《哈利波特》中的日本文化元素。必须明确一点，很多中国人倾向于把日本文化作为中国文化的一部分，这是扩张解释，日本文化还是有独立性的，欧美主流观点中，日本文化和中国文化从来不是一回事（这里面也有利益因素）。不过欧洲人对日本文化的评价低于中国文化，在欧洲人看来，日本人谨小慎微、唯唯诺诺、机械死板却又傲慢刚愎，重视礼仪却缺乏道德感，谈恋爱都缺乏感觉，只适合做公务员。（欧美文化中公务员可不是什么好名词）。两个部长，片中基本上也是反面角色。犹太人元素：古灵阁的妖精

古灵阁的原型很明显是银行，尤其是瑞士的银行，而犹太人擅长经营金融业是世人皆知的。从体貌特征上讲，犹太人最大的特点就是一个大鼻子。比如下面两个有代表性的犹太人，演员伍迪艾伦和基辛格，注意鼻子。

英美主流文化中对犹太人的评价并不高，普遍认为他们唯利是图，为了一块银币出卖良心。所以哈7中，妖精拉环又出卖了哈利一次。欧洲反犹传统，并不是说说而已，在儿童剧中都有渗透。

黑人元素：片中只出现过两个黑人：

一个是哈利的同宿舍成员，本文第一张照片中的黑人，迪安·托马斯Dean Thomas。

另一个是魔法部的官员金斯莱·沙克尔Kingsley Shacklebolt

还有个哈6中无姓名的酒馆女招待：

在英国主流观念看来，黑人谈不上有什么独立文化，基于人种的差异，不好同化到欧美文明里，但是出场也没什么好表现的，只好安排个跑龙套的角色罢了。要不是照顾美国观众中有不少黑人，可能这个龙套都给不了。下图是哈剧中各种文化的地图：

应该说作为目前世界的领先的文明，英美国家的主流观念里，对外国文化的态度持有相当开放的态度，和盛唐时期中国人对外族人的看法是类似，宽容外族，本质上是给英美文明增光添彩，就像人大开会的时候总能见到各种民族盛装一样。不过这种宽容是有限度的，所谓“外宽内忌”，就是不以威胁英美的主体地位为限。

地图上有一个非常重要的区域、一个大的文化体系没有出现。下图是这个民族元素唯一一次出现，只是张照片。

英美国家潜意识里世界各个文明的分量，对谁看得重些，对谁看得轻些，谁是对手，谁是朋友，谁是家奴，谁可以结婚，谁只能恋爱，是很有分寸的，细节可以随意，大原则决不能违反。英、法、德、俄四大文明都出自基督教文明，和这个文明从中世纪斗到“911”，在影片中作为正面形象出现，是要触犯英美观众心理底线的。如果非要出现一点点色彩，只能展示他们的古代文明时段，因为埃及和金字塔也算是基督教文明源头的一部分。但是这个民族有了自己的独特的信仰之后的那些元素，就不能在影片中出现了。

其实也不能这个文明说没有出现，只是这种出现的方式非常微妙。尽管作为儿童文学作品，罗琳阿姨为了避免麻烦，已经尽了最大可能消除“那个人”的文化因素，但是“那个人”的文化原型又能是谁呢？如果从“那个宗教”的角度分析，其实也可以写很多的，不过这个问题比较敏感，咱们中国人也犯不着去趟这趟浑水，这里就不多说了。

言归正传，继续讨论哈利和赫敏的婚姻问题。赫敏的头发问题刚才放到一边，现在我们再好好看看赫敏：

一头褐色的头发，不同于马尔福的铂金色、哈利的黑色和罗恩的红色，有什么意义呢？为什么罗琳阿姨不能安排赫敏嫁给哈利，却最后嫁给了罗恩？（未完待续）

翟按：网络交流还是有些益处的，续1有几个技术性错误，谢谢各位指正，最终定稿会改正的。另外，我没看过原著，而且只看过电影没看过原著的读者较多，只看过原著没有看过电影的寥寥无几，下面的讨论均以电影为准。以原著为资料和我讨论的，恕不回复。抱歉我不是哈密瓜，是来切哈密瓜的。翟又按：再说一遍，本帖原来是我和几个高年级的法学专业的学生私下里交流用的，内容是关于英国的历史文化和政治，我没有义务也不可能考虑太多读者的情况。只是人人分享功能太强大，现在来了这么多围观的，我只能说大家愿意来捧场欢迎，看不下去想走也欢送。不过楼主提醒各位哈利波特爱好者，尤其是喜欢赫敏的人，继续阅读有一定风险，本文的题目

叫做“赫敏为什么不能嫁给哈利”，论证当然是要分析赫敏的各种缺点，随着论证的深入，越往下文毁赫敏越深，不仅要毁掉你们的童年美好的记忆，也要毁掉很多你们习以为常的观念，必须先做提醒。昨天晚上发了条状态进行随机投票，两个选项：温柔的毁赫敏还是粗暴的毁赫敏，结果是17：3选择温柔的毁赫敏，看到如此高人气的投票结果，我第一反应就是不准备再写下去了，给大多数哈密瓜保留一点美好的童年不好吗？犹豫了半天，最后决定暂时还是不要停笔的好，因为毕竟还是给一些平时网下无法接触的同学人传播了些知识。而且，大家的胃口已经吊起来了，不继续更新下去，只怕我这个小宅院要有些日子不得安宁。只是一定要提醒大家，本帖后面的内容具有较强的摧毁力，越往后越是如此，各位非法学专业的哈密瓜们，请慎重。对法学专业的同学来说，（是不是我的学生倒无所谓，不过最好年级高一点），不反对你们继续看下去的。不管你个人感情如何，毁掉赫敏有助于你们的专业进步，（当然只是我个人的看法，待喷）。因为法学是统治之术，是西方学术的制高点，就像《哈利波特》中的火焰杯，代表最高荣誉，但是拿到火焰杯的过程却充满了危险和挑战，前面的深水区里漩涡密布，很容易让你们受到伤害。借用《火焰杯》中校长的一句话，有些游戏： 最终的成功者必须经过残酷的淘汰。法学是典型的先苦后甜、胜者通吃的长线专业。你们必须经受各种痛苦的经历，无法承受的人趁早出局。入学第一天你们就应该知道，这个专业要背最厚的书，参加最难的考试，忍受最低的一次就业率，更重要的是，必须在精神上脱胎换骨。法学是成年人的工作，如果不快点毁掉你们的童年，你们怎么真正成熟！法学是统治者的事业，如果不毁掉你们的平民心态，怎么能进入领导者的行列！法学是研究人性恶的科学，如果不深刻的直面邪恶，你们又怎么能彻底的明白正义！这些话，也许你们很久才能明白。对各位非专业的读者，我也再说两句，我知道不可能禁止大家围观，也理解各位的好奇心和逆反心理，说一句画蛇添足的话：如果你们非要阅读，由此带来各种不悦，请你少喷我几句，不是我请你们来的；即使非要喷我，请你语言文明一点，因为我的学生里女生较多。反对意见可以发表，张口污言秽语的，我保留删贴的权利。另外，为了照顾一些人的情绪，我决定在文章的逻辑结构上做了较大调整，本来要分析赫敏的头发的，现在暂时放在一边。下面的段落原来是文章的第四部分，特意提到前面，因为这

一段对赫敏毁的不深，或许还能够接受。可能会造成一些行文逻辑上的不连贯，我只能说声抱歉。各种留言还是欢迎的，我会根据留言调整下面的写作风格。最后，本文如果写完，也会很长，大家不要指望一次读完。第三篇 哈利的选课1：飞行课和魁地奇（上）

前面有人嫌我跑题，绕着地球转了一圈却没有说到为什么赫敏不能嫁给哈利，前两段确实是本文的铺垫，正文现在开始。先帮这些急性子的朋友总结一下我前两段的观点，共两句话：“盎格鲁撒克逊”英国人是一群征服者，霍格沃茨是他们的继承人学习统治术（法学）的地方。够简单了吗？下面的问题是，因为上述原因，整个霍格沃茨的价值观取向，完全是征服者/统治者的视角。或者说，霍格沃茨评价学生的标准，就是看你是不是一个优秀的征服者/统治者。常说价值观的作用像尺子（价值尺度），用这样一把尺子量下来，赫敏的问题就很多了。

先从简答问题的开始。

最基本的问题，做一个征服者首先需要什么？ 1 2 3 最基本的回答：做一个征服者首先需要有力气。

估计这个答案很出人意外，太简单的答案有时候反而想不起来。

大多数同学都是中国应试教育这面大筛子筛下来的幸存者，久经考验，习惯成自然，对体育是一种教育形式会感到很隔膜，上体育课不就是玩嘛。大概上过小学的同学都听说过“德智体全面发展”这句话，也都知道在中国的教育实践中基本上是句空话。人人都知道“三好学生”的真实意思，是“体育及格、没有犯过错误的分数最高的学生”。很少有人仔细的考虑过，为什么从教育理论上，体育竟然是和整个道德、智力相提并论的，或者说数学、语文、物理、化学……加在一起，理论上才等于一个体育。

中国古代教育，一直以智育为核心，但重视体育，却是西方教育的一项重要传统。西欧各民族的祖先都是游牧民族，因为西欧的自然环境和中国不同，如上图所示，伦敦和柏林大体上和黑龙江的漠河在一个纬度，巴黎和哈尔滨在一个纬度，北京比号称“炎热”的南欧的罗马还要靠南些。这种纬度的地方在中国古代基本上是无人区，之所以西欧地区还有人类文明，完

全是因为欧洲是一个深入大西洋的“大半岛”，有比较充分的水蒸气，气象学上称为“温带海洋性气候”。饶是如此，欧洲的大片地区也是常年阴冷，光照不足，并不适宜粮食作物生长，因此不论日耳曼人还是凯尔特人，早期都是以牧业为主的民族，农业只是副业而已。因此这些民族的很多特点，大到喜欢迁移游牧，喜欢独立自由，小到喜欢吃牛肉，不吃狗肉（牧羊必备），都是和这个基本生产方式相适应的。

和农业较为依赖耕作技术相比，牧业对身体条件的依赖要求比农业重得多，因此在欧美的教育传统中，对身体的训练，是教育的头等大事之一，和智育可以相提并论。体育教育不仅仅能锻炼强健的身体，更重要的是，这是一种准军事训练。在草原上，猎人们必须排列好队形，组织好分工，才能对猎物进行成功的围猎，一人失职漏出一角，则全体猎人的工作都是无用功。欧美体育教育的精华，就是在分队竞争中，锻炼人的斗争精神、规则意识、协作才能。只有能在球队中做的了队长的人，才能在猎场上指挥同伴，也才能在战场上指挥的战士。等战争结束后，也才能承担统治者的重任。

英美的大学每年要举行无数的各种类型的体育比赛，著名的比如剑桥牛津划艇对抗赛，美国的大学棒球、篮球、橄榄球联赛等。这种比赛花费相当惊人（远比在教室里上课费钱），但学校从来是在所不惜，就是因为是否有发达的体育教育，是一所大学是否是一流大学、是否属于培养统治者的摇篮的标志之一。学校中真正能做学生领袖的，很少是考试中的第一名，往往倒是球队的队长或者明星。到了找工作的时候，在学校的球队中当队长的经历要比拿几个A更受雇主的重视。华人的孩子来美国就学，刚一开始最不容易适应美国大学环境的就是这种体育文化。

队照

小布什耶鲁棒球美国总统竞选的时候中，学历太高是不受选民待见的，历任总统中有正规博士学位的只有一个，也是历史评价平平的角色。大多数总统，尤其是共和党方面，都是本科生，其中学习好的并不多，很多人最自豪的大学经历，就是自己在学校的球队中打什么位置。布什父子总统三代都是耶鲁大学的学生，也都是耶鲁运动明星。布什爷爷普里斯科特就加入耶鲁棒球队，还获得过全美大学生运动会高尔夫球冠军，老布什本人是耶鲁的棒球队一垒手，而且是全队的队长。小布什也是耶鲁大学校队二垒手，并且是家乡棒球“得克萨斯游骑兵队”老板。布什

家族的智商问题一直被媒体嘲笑，尤其跟两个克林顿对比，这其实正是布什家两代总统的竞选策略：我不是只会念书的象牙塔的书呆子，我是运动场上的英雄，因此我才应该做美国的领导者。老布什过八十岁生日，竟然是以高空跳伞的方式庆祝的。在这方面，女生教育也不让男生，体育成绩好的女生容易嫁人，因为可以为家族生下更强健的后代，小布什的奶奶就是美国女网国家队队员。

毛主席畅游长江

其实中国的领导人也是如此。作为国家领导人，工作压力之大，常用“日理万机”来形容，没有过硬的身体条件绝对是不行的。老一代领导人中，毛主席73岁畅游长江，邓小平88岁在北戴河下海游泳，这两位都是走过长征路的。近一点大家比较熟悉的，温家宝是搞地质的出身，在甘肃青海爬了十几年荒山，才能以接近70岁的年龄，在四川地震灾区救灾第一线连续工作一个星期。身体是革命的本钱，这个道理并不难理解。

回到剧中。哈利波特来到霍格沃茨的第一场大戏，是大家熟悉的分院帽选学院，接着就是几堂魔法课。大家不妨重看《魔法石》开场的一段，就会发现波特和罗恩根本不是中国意义上的好学生。两人在上课方面是很失败的，比如第一堂课两个人就迟到了，严格遵守规定的麦格教授讽刺说要把他们两个变成一只表或者地图。

第二堂课，斯内普教授的魔药学，哈利先是上课走神被斯内普警告，又接连三次没有回答上来斯内普的问题，斯内普本来就严重偏心，少不了对哈利一番冷嘲热讽：

可见，波特在教室里混得并不得意。波特真正的转机在第三节课：飞行课。

这是堂室外课，大部分同学也很容易看出相当于我们的体育课，不过是把跑圈改成骑扫把而已，都是为更复杂的球类运动做基础训练的。上课不久，纳威受伤了，老师去找护士，马尔福趁机捣乱，将飞球扔掉，而波特具有极高的运动天赋，几乎是无师自通的掌握了高难度飞行技巧，用一个非常惊险的高空急转弯接住了被马尔福扔掉的球。这个动作发生在麦格办公室窗口，直接打动了麦格教授：

接下来，波特被麦格推荐进入格莱芬多的魁地奇队，并且在赛场上成了赛场上最优秀的找球手，后面的情节大家都很熟悉，就不再多说了。

《哈利波特》几乎每一部都有魁地奇比赛的情节，看电影的观众，绝大多数都把魁地奇当作一场好玩的游戏，震撼于精彩刺激的高科技场面而已，其文化意义，最多能理解到魁地奇相当于英国的国粹运动——足球上（或者橄榄球）。其实，每场魁地奇赛场上中，都埋藏这相当丰富的剧情线索，各派人物在魁地奇赛场上的较量，包括观众席上的各种小动作，是霍格沃茨学院故事的重要内容。哈利（包括罗恩）正是靠着在魁地奇比赛中的一次次胜利，成为众所瞩目的学院英雄，在同学中获得了尊敬和拥戴，并在六年级当上了院队的队长。哈6大决战前的魁地奇队长，也就意味着哈7大决战的指挥官。

同理，罗琳阿姨笔下的赫敏的主要弱点之一，就是她从来不打魁地奇。

中国观众喜欢赫敏，很大程度是按照中国教育的标准衡量的，赫敏每次上课都能正确回答问题，每次考试都是第一，不是最优秀的学生吗？按照英国人的看法，不是，这只是她是个次优秀学生的表现。英国观众看到每次魁地奇比赛，哈利在赛场上拼搏，而赫敏只是坐在观众席上喊加油的时候，心里都明白，罗琳阿姨这样安排，是暗示赫敏是配不上哈利的，因为她不具备做一个优秀统治阶级的身体素质。中国观众，则一般没有反应。

金妮呢？这个小姑娘出场机会并不多，但是关键的第六部，金妮成了学院魁地奇球队的副队长，选拔新球员的时候，金妮就站在哈利的旁边。

更重要的是，哈利压不住底下乱糟糟的队员的时候，金妮大喊“都闭嘴”，让全场鸦雀无声，连他哥哥罗恩在内，都乖乖的站好听训。好电影不需要太多台词的，这场戏金妮一共只有一句话的台词，就充分表现出一个优秀统治者的气质：攻击性。

对赫敏而言，更糟糕的是她接下来犯了一个不可饶恕的错误：为了帮罗恩通过选拔，赫敏偷偷的对罗恩的竞争对手使用了“混淆咒”，让罗恩不光彩的赢得了选拔赛的胜利。

赫敏帮自己的男朋友，也许中国观众表示可以理解，只是人之常情而已。但是一个有英国主流价值观的观众看来，这种违反规则的行为，绝对是个无法容忍的的大错误，这样选拔出来

的球员是要输球的，——要是在战场上，是要败阵的。英国人所谓体育精神，费厄泼赖，首先一点就是遵守规则，在规则之内可以合理冲撞，但绕开规则作弊，是对所有人的欺骗。比尔•克林顿身为总统之尊，和个把女实习生莱温斯基出轨绝大多数美国人都不介意（考虑到希拉里，很多美国人都有点同情），但是一旦克林顿在调查之下说了谎，那就成了“誓言之下的谎言”，竟然到了引发国会弹劾的地步。

遵守规则，是法学的基本特征，也是区分统治者和平民观念的重要分界线。统治者必须严格执法，平民则喜欢抄捷径走后门，大家先记住这个话头，下面还要深入讨论。

对照之下，选拔赛的时候金妮也在场，她是罗恩的亲妹妹，按说比赫敏和罗恩更亲，而且她直接就是选拔赛的裁判。但是片中金妮毫无徇私枉法的表现，就这样看着罗恩差一点被淘汰，直到赫敏出手作弊为止。球队是集体项目，做球队的队长或者副队长，不仅要身体强壮，更重要的是要处事公正，才能领导全队战胜对手，金妮无疑就具有这样的素质。如果说这场戏是哈利、金妮和赫敏的三角关系的选拔赛，并且让英国观众来打分的话，结果肯定是金妮而非赫敏应该嫁给哈利。

奇怪的是，以罗琳阿姨对赫敏的偏爱，为什么罗琳不安排赫敏也打魁地奇呢？

（“飞行课和魁地奇”本来是一段，因为后面的话比前面重些，按照温柔的毁赫敏的要求，分两段发，抱歉了各位读者，未完待续。）

翟按：人人网是一个实名网络，我的个人信息不难找，不过请私信和留言的朋友别把我的姓写错了，我不姓瞿，也不姓霍，姓翟，有些学生私下里坏坏的叫我宅老师，我也坏坏的接受。仍然感谢各位的回复，纠正了我很多技术性错误，比如把三强奖杯错称作火焰杯等等，定稿会一一改正的。留言中还是有很多精熟原著的朋友貌似不太开心，非要我用原著做材料分析，其实原著我也是看过的（当然没各位看得细），不过你们的要求恕难从命。说实话，我对各位原著党提供的各种细节纠正颇有兴趣，只要不说脏话，我还是挺喜欢看你们的留言的，因此这里暂时就不解释我为什么坚持用电影了。第三篇 哈利的选课1：飞行课和魁地奇（下）

大家都知道，赫敏是罗琳阿姨在书中的影子，为什么不设计一个情节，让赫敏也打打魁地奇？很多人分析的和剧情有关，不错，但本帖从另一个角度提供一种思路，这个问题和英美国家的教育理念有关，只是这种教育理念，在中国的教育的实践中不被承认，大家比较陌生而已。前一篇本宅介绍西方国家重视体育教育，这倒也不是什么独得之秘，差不多是教育理论界的通识。那为什么万恶的中学老师总是抢走大家宝贵的课外活动时间，拿去给文化课补课？大家的第一反应应该是我国的“应试教育模式”——因为高考不考体育呗，但这只是表面现象，高考又为何不考体育呢？如果教育当局认为体育教育非常重要，把体育考试吸纳进高考体系很难吗？比如在高考里增加一门体育，占一百五十分（重视的话可以再多），测试百米、跳远、铅球三项，某日统一集中到某中学测试，按照指标记分，这在技术上也不是什么做不到的事情。如果这样，万恶的中学老师一定会风雨无阻的把大家从教室里赶出来跑圈的：亲，跑圈哦，加油哦，有一百五十分哦。问题是这一切都没有出现。原因何在？

因为体育和智育不同，体育更加依赖人的先天条件。随便一个班同学排排队，总有大个子、小个子，每个人的身体天赋是明摆着的。相对于文化课，锻炼对天赋改变并不大——无论怎么锻炼，你也不能长到姚明那么高。大家都锻炼，最后还是比天赋。过几天大家就要看伦敦奥运会了，这是西方体育文化的集中展示，大家不妨留意其中的价值导向。奥运会的口号是“更强、更快、更高”，稍一注意就能发现，其实奥运会根本和普通人无关，完全是一群体育天才的竞争。

中国高考的基本理念，是假设幼儿的大脑是一片空白，在这个层面上人人先天平等。教育的目的在于传授知识，传授的效果则取决于学生的努力程度，教师要鼓励好学生刻苦读书，而高分就是对勤学的奖赏。因此，像体育这种比较依赖天赋而非勤奋的科目，在中国的高考体系中就很难找到位置。你能接受一个刻苦读书的勤奋女生落榜，而一个五大三粗的笨男孩被高校录取吗？

而英美国家的主流教育理念正好相反，在他们的教育理念中，勤奋并不特别重要，而天赋则是首要因素。爱迪生有一句名言，“天才是1%的灵感加上99%的汗水，但1%的灵感比99%的汗水更重要”，就是这个意思。（这句话的原文有争议，在美国也有，大家耐心，我后文也会稍微解释一下这种争议的原因）。

英语中有很多概念和天赋有关，比如“talent”，这个词可以翻译成天才、天资、人才、才能等等，但实际上汉语中很难找到对应词，这其实是英语中一个特有的概念。英美主流教育理论认为，知识是一种人脑的内在的机能，无需被教育活动传授，教师的作用只是把它激发出来。这种教育理念对天赋非常强调，一个人如果没有天赋，就没有教育价值，等于是对牛弹琴，反之，天才可以无师自通。教师的作用，仅仅在于帮助学生发现自己的天赋，将其由潜在状态激发出来成为现实。英美高教界有句话，“好学生不是教出来的，是被大师的氛围熏陶出来的”。

哈利波特电影中，很多细节都体现了这种教育理念。《魔法石》中哈利的第二堂课，斯内普的魔药学。斯内普给一年级同学的开场白是这样的：

（下面很多长字幕的截图在电影中原来是若干个镜头，是我截图后配的文字，红色字体也是我加的，细节党不必见怪）。

众所周知，斯内普一贯歧视非纯血的学生，他性格古怪，说话阴阳怪气，对学生很不友好。但斯内普这句话实际上可算是“直言不讳”，因为他的教育理念并不是霍格沃茨的特例。紧接着第三堂课飞行课，导演安排了如下镜头：首先霍奇夫人布置任务：

下面四个镜头，第一个镜头是哈利的，他一伸手，扫把就毫不费力的飞了上来。

旁边的赫敏的表情是这样的：

第二个镜头呢，给了马尔福！他只是比哈利稍慢一点点而已。这就是马尔福参加了食死徒却在第十九年后还活了下来的原因——他血统高贵并不是空话，他本人有相当高的天赋，这届学生中仅次于哈利而已。

第三个镜头给了罗恩，扫把飞起来打到他的头。罗恩的魔法爱出错，一直是片中的笑料，这一次也是如此，不过好歹是让扫把飞起来了。

最后一个镜头才是赫敏，她喊了半天，扫把最后也没有上来。按照英美观众的看法，这是在表明，赫敏没有飞行术的天赋。

赫敏缺乏的天赋还有很多，比如西比尔•特里芬妮教授（Sibyll Trelawney）的占卜术（Divination，有的地方翻译成“圣术”）。赫敏一上来就不喜欢特里芬妮，特里芬妮同样不喜欢赫敏，认为她没有天赋，颠三倒四的讽刺了赫敏一顿，气得赫敏一怒之下走出课堂。

大家别小瞧这个疯疯癫癫的特里芬妮，她教的这门课是霍格沃茨课程表里最高级的课程之一，大致相当于中国儒家五经中最难的《周易》，现实中也对应着一项非常悠久的西方文化传统，其历史渊源甚至在希腊罗马文化之前。有时间我会单独写一篇分析的。

赫敏当然不是没有天赋的孩子，但她的优势偏向于依赖背诵的课程方面。赫敏从第一部开始，每一级都有她在回答老师提问方面压倒同学情节，这类镜头不胜枚举，从英美教育观念来看，这些情节只是说明赫敏有“记忆天赋”。赫敏喜欢的课程，比如“古代符文”，就是典型的背诵课。

什么是“古代符文”呢？表面上看是用如尼文字等书写的咒语。其实英美贵族教育体系中不学外语，（坦率地说是瞧不太起“低等民族”的语言），只学古典语言（拉丁语、希腊语），这门课实际上相当于中国的外语课，赫敏这句台词，意译的话大概可以翻译成“我觉得量子物理学根本就是乱七八糟的课程，学英语才有意思呢”，仔细体会就能发现其中微妙的贬义。罗琳虽然喜欢赫敏，但作为一个优秀的儿童文学作者，她编故事必须符合英国社会的客观实际，塑造人物要符合其性格和身份，否则故事就没人看了。

英美教育理念的“天赋”是个很有趣的概念，一方面，他们认为每个人的天赋差别很大，而且基本不能靠后天改变，这好像很不平等；另一方面，他们又认为，每个人都有不同的天赋，41

即使再差的人也有某种天赋，只是和别人不同而已。老师只要发掘其中的潜力，则任何人都可以成功。这个理念常玩欧美网络游戏的同学应该很熟悉：你注册一个角色的时候，有各项天赋值——比如力量、敏捷、耐力等——供选择，但一个角色不能同时占有各项天赋。每个角色类型都有特定的天赋，比如法师有法师的天赋，骑士有骑士的天赋，在游戏中天赋会数字化到一个点数，而各项天赋加在一起，总和是一样的。（没玩过网游，有错误请指正）。用他们的话来讲，就是“上帝在这里关上一扇门，就会在那里打开一扇窗子。” 这种教育理念在剧中的典型例子，如胖胖的小朋友纳威：

前几部纳威是个很倒霉的角色，导演总安排他负责丢丑。第一节飞行课，他根本控制不住扫把，最后受了伤。

第二部的黑魔法防御课，又被一群小精灵挂在了挂灯上。

第三部的黑魔法防御课，他是卢平第一个叫出来练习咒语的学生，这次稍有进步，卢平是个好老师，至少帮助纳威完成了训练项目，虽然很勉强。

总之，纳威可以说在班里算是各科都比较差的学生，这种同学大家在身边也能找到，要是在中国的计算总分高考体制下，差不多就是个没戏的学生了。

可是，这个笨笨的男孩有一项“天赋”：草药学，因为他不喜欢运动，也不太会交际，只喜欢整天呆在野外观察各种生物。第四部火焰杯以后，纳威开始上戏，三强争霸赛第二场黑湖探险那场戏，赫敏和罗恩在图书馆里找了半天找不到潜水的答案：

问题是在专业领域，三百个外行加在一起也不如一个内行。真正帮忙的还是纳威•隆巴顿，他不仅提供了呼吸草的线索，还直接找到了呼吸草的实物（好像是假穆迪从斯内普那里偷的，转交给纳威），帮助波特取得了黑湖探险的胜利。

在小说里，纳威的最后结果是留校任教，担任了霍格沃茨草药学课程的教授。但是在中国，这严重偏科的孩子恐怕考大学都很困难，就算考上了大学，只怕也难经过硕士、博士重重考试最后站在讲台上，虽然他教的草药学，肯定比赫敏强。

另一个例子是片中的双胞胎乔治和弗雷德兄弟，他们来霍格沃茨是因为家庭原因（纯血巫师），但两个人对统治术下的各种课程都缺乏天赋，上学只在搞各种恶作剧，虽然逗得观众很开心，但从受教育的角度来说，不是什么好事。最后两个人在不停的恶作剧中发现了自己的天赋：商业。

那就索性发扬这项天赋，因此他们在《凤凰社》中干脆退了学，虽然没能成为霍格沃茨合格的毕业生（做政治家），却成了成功的商人。

霍格沃茨课程里有关于商业的项目吗？没有。两个人完全是无师自通，一边玩一边找到门道的。

怎么样，这种教育理念是不是听着挺动人的，在这种理念下，几乎没有教不好的学生。老师应该鼓励个性、强化特长，而不是逼着有外语天赋的同学练飞行，或者让有经商才能的同学搞草药研究。这些年中国的教育改革，引入了不少英美国家的教育理念，所以这些说法，估计各位也不完全陌生。

但是说也奇怪，中国现在的教育模式，仍然是高考体制为主，多少“素质教育”的好计划，听起来不错，一旦遇到高考指挥棒，就会出现各种走形。为什么不根本上引进英美国家的教育理念呢？

因为强调天赋的教育，有一个隐含的逻辑，不知道各位能不能接受。在这种教育理念下，人的差异会被固定化。天赋是先天的、用生物学的说法就是遗传基因决定的，但基因会代代相传，是不可改变的因素。强调天赋的结果造成这样的逻辑：商人有经商天赋，他们的子女仍然有经商天赋，也就应该继续经商；音乐家有音乐天赋，他们的子女仍然有音乐天赋，也就应该继续搞音乐；……；这还不要紧，关键是：统治者有统治的天赋，他们的子女仍然有统治的天赋，也就应该继续统治大家。说人话。

龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。你是什么意思！

你是不是法西斯！作为一个大学老师，你不觉得可耻吗！日本人杀害了我们多少同胞，南京大屠杀你难道忘了吗？你竟然在网上公然散布这种腐朽的法西斯思想！难道共产党带领大家翻身做主人是错的？打到地主有什么不对吗？喜儿就应该嫁给黄世仁做小老婆？杨白劳就该世世代代给黄家种地？你是不是南霸天的私生子？政府一个月给了你多少五毛？现在政府腐败成这样，漫天的有毒空气，遍地的环境污染，还不许我们屁民上街散个步！你爸是不是个贪官！你是不是觉得，白富美就得嫁给高富帅，然后生下官二代富二代继续骑在我们头上？你到底是什么意思！

（以上摘自本帖后部分网友的评论，先摆在这里，看看本宅预测能力如何。）

抱歉我只是个普通教师，给我的几个学生介绍英国的历史、文化和政治而已。英国文化的主流是贵族文化，而贵族的基础则是血统，你喜欢也罢，不喜欢也罢，不搞明白这一点，学习英国的一切都不会入门。

第四篇 赫敏的头发、血统和身份

今天两段联发，主要是不愿意让人骂我卖关子。现在终于可以讨论赫敏的头发问题了。褐色的头发是什么意思呢？

前面网友的跟贴中，提供了很多有想象力的答案，依照发言次序列举如下：吉普赛人、斯拉夫人、诺曼人、加拿大人、凯尔特人、意大利人、伊朗雅利安人、美国人、澳大利亚人、爱尔兰人。我看到最有创意的答案是这个网友的留言：

“赫敏到后几部出现的眼部烟熏和眼线，头的脸比例（高额头），杂色卷发，博学智慧，和对基督教道德观的细微批判态度，很容易得出，原型代表了一种两河流域文化。阿拉伯信仰使之和传统格格不入，深厚的犹太教时期遗存知识，巴比伦，埃及，苏丹时期，丰富的文化交汇。赫敏对事件的一些预判和先知，仿佛新约中记载的，预兆耶稣诞生的东方三圣人。赫敏从书中知道的事物很大程度上引导哈利做了很多决定性的事。魔法石，赫敏差了书。密室，变形药。阿兹卡班，穿越。火焰杯。。好吧这集没她什么事，恋爱。。。不胜枚举。所以说赫敏的东西方矛盾和交融特质，很可能就代表了阿拉伯，两河流域文明。”

请允许我膜拜一个先。

问题是，这么多的选项，哪个是正确答案呢？

各位修炼统治术的同学们请注意，经过多年素质教育的提倡，说我们老师只会照本宣科是不正确的，很多老师也经常提供各种教科书以外的、甚至是相当激进的观点。但坦率地说，目前我们的法学教育还缺乏一项很基本的素质训练。一个优秀的统治者最重要的素质并不是见识广博，因为一般来说统治者并不缺乏各种信息。关键是，在大量眼花缭乱互相矛盾的信息中，能做出正确的一个判断并坚持到底。法学案例课上大家都上过，每个案件中包括大量信息，哪些是有法律意义的，哪些是无意义的干扰项，哪些是自相矛盾的谎言，优秀的律师必须做出准确的判断，才能打赢官司。在英语里，表明这种判断的能力有一个词：insight，这个词由内（in）和看（sight）两个词根组成，可以翻译成“洞察力”、“悟性”、“眼光”等等。各位请试着运用你们的“洞察力”，选择一个答案，记得要坚持己见哦。1 2 3 答案是：赫敏的褐色头发，意味着她是个普通的英国人，她的头发的颜色是大多数英国人头发的颜色。

估计大家都很愤怒。等了这么久，等来这么一个结果。

请先不要着急愤怒。得出结论并不困难，但一定要给出判断的理由。为什么褐色头发是表示普通英国人呢？

英语中有两个词表示民族：nation和ethnic group，前一个词更多的表示“国家”、国家政权下的民族，比如Britain nation 或者American nation，后一个是语言文化上的人群，比如Anglo-Saxon，可以表示英国和美国的英语族裔。无论用哪个定义，赫敏都和哈利、马尔福一样，属于英国的主流民族，（用后一个定义，罗恩属于少数民族）。但这不足以区别赫敏和马尔福的身份。

有在英国留学的同学留言说，现实中英国人很不重视我们说的“民族”差别，他们的身份登记也没有“民族”这个选项。没错。大家研究英国人的身份问题，可以从民族入手，但在民族之下，还有更细的划分。这种分类标准在中文中没法对应的概念，用一个现在已经不太流行的词，勉强可以称之为“阶级成分”。在这种分类下，人的身份分为三种：贵族（noble）、自由人/平民（freeman）和奴隶（slave）。前面说盎格鲁撒克逊人是征服者/统治者，其实并 47

不准确，严格地说应该是盎格鲁撒克逊贵族才是统治者。留学生一般接触不到比较高端的贵族阶级，因此会感觉英国人不太重视身份差别。

在早期的英国历史中，无论盎格鲁撒克逊人还是凯尔特人，内部都已经有了阶级分化。有人以农牧业、手工业等为职业，也有人专门以战争为职业，即武士阶级，其领袖则称为“王”，这些职业大体上都是世袭的。日耳曼民族大迁移之后，盎格鲁撒克逊武士战胜了凯尔特武士，成了英国贵族（严格地说还有后来的维京人、诺曼人，这两族也属于广义上的日耳曼民族），大部分凯尔特人或者被征服成了奴隶，或者和盎格鲁撒克逊族的平民混杂在一起，融合成现在的普通英国人，也就是平民。

贵族与平民的划分，一直是英国历史、文化和政治的重要特点，也是中国人学习英国文化的难点之一。很多人不能接受，号称“先进”的英国，直到今天仍然是一个法定的贵族国家。英国女王作为贵族之首，她既不是民主竞选的，也不是推选或者指定的，而是依照血统原则继承的。女王在英国政体中是有实权的，并不仅仅是教科书中所说的“君主立宪制下统而不治的虚君”那样简单。（女王的实权问题比较专业，不展开。）

现任女王伊丽莎白二世

女王之下，英国还有大大小小的亲王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和教会贵族、法律贵族等共一千多人。这一千多人组成的贵族院（上院），和剩下8000万人选举出来的平民院（下院），理论上是平级的，二者加上国王，共同构成英国政治的中枢——英国国会。历史上，上院曾经拥有比下院多得多的权力。即使在贵族制度高度式微的今天，上院也仍然是英国政治的重要组成部分。不知道大家是否相信，直到三年前的2009年，英国才在历史第一次成立了“英国最高法院”，此前上院一直是英国的最高上诉司法机构！也就是说，最高司法权一直在贵族手中，（这个问题也很复杂，不展开）。在一向以法治传统著名的英国，大家可以理解这意味着什么！

英国国会大厦

至于贵族精神对经济的、文化的、社会的影响，那更是无所不在。民间对贵族精神的追求，比上流社会有过之而无不及，去年大家都领教过的这个场景：

威廉“大婚”

这场婚礼一共花费4722万英镑（折合4.7亿人民币），全由纳税人支付。英国民间的态度呢？一片欢腾，载歌载舞，视若第二国庆，（英国国庆节是女王生日）。

发张稍微敏感点的照片，2009年9月9日，某开国元帅之孙女在北京劳动人民文化宫的婚礼。哦，抱歉，这地方古代叫做太庙。

不知各位什么感觉。反正新郎的名字，到现在还处于保密状态。

言归正传，《哈利波特》中的贵族和平民，对应的是什么呢？这个问题不难回答，片中有一对很常见的概念：“纯血”/“麻瓜”。

《密室》的开场，卫斯理和马尔福两个家庭在书店相遇，两个家长亚瑟卫•斯理（罗恩爸爸）和鲁修斯•马尔福第一次直接面对面，下面是鲁修斯的一些对白：

第二篇：赫敏为什么不能嫁给哈利——《哈利波特》中的历史、文化与政治(完全版)

1、哈利是学什么专业的？

霍格沃茨是所魔法学校，当然是学“魔法”的。问题是，现实生活中“魔法”到底是什么呢？

众所周知，霍格沃茨包括四大学院，哈利三人组所在的学院叫做“格莱芬多”，那么什么是格莱芬多呢？

影片里，每个魔法学院的学生，着装上都有自己学院的徽标，格莱芬多学院的学生，衣服上，帽子上都有一个“格莱芬多”，这个词的词根是gryffin，音译为“格里芬”，格里芬是中世纪传说中的神兽，具体形象是一只长翅膀的狮子，因此在很多中世纪文学和游戏中，也翻译成“狮鹫兽”。

大家能从下面的图片中找到格里芬吗？

如果你在右下角找到的话，还应该顺便看看上面的几个字：inns of court / school of law.，可以简单的翻译成“律师学院”。

凡是英国人都能看懂，霍格沃茨的四个“学院”，原型就是英国法律界著名的“四大律师学院”：林肯、格雷、内殿、中殿律师学院。每个学院都有自己的徽标，如上图所示。其中格雷律师学院的徽标，正是一只“格里芬”。

没错，哈利波特是学法学的。

这里的“学院”，英文为 inn，其实翻译成“行会”更准确，这四个学院成立的时间都很早，最晚的格雷律师学院也在1569年成立了。因此传统上，这四个学院都是师徒制的，就像以前京剧的“科班”，老师和学生吃住都在一起，共同学习，共同生活，每个学生必须经过若干次“聚餐”才能毕业。这个餐会的场景在电影里也出现了很多次：

影片中很多情节都发生在这个大厅，而中国观众印象最深刻的可能是大厅餐桌上的美食。

其实律师学院的学生聚餐，是律师学院教学的一部分，法学不是简单的法律条文，更重要的是人的交流，也就是霍尔姆斯所谓“法律的生命不是逻辑，而是经验”，这种聚餐就是法学院内部交流的一个重要的途径。这种餐会非常的有名，以至于成为英国通俗文化的一部分，英国人一看这场面，就能猜到哈利的专业了。

片中哈利选了很多课，其中也有很多是有原型的，比如据说是遭受诅咒的、每集中老师都要出些意外的“黑魔法防御”课，对应什么法学课呢？ 这是第四部“火焰杯”中的穆迪教授第一堂课的场景，穆迪是个前“傲罗”，大家很容易看出来“傲罗”的原型是警察，假眼，假腿，证明他是个经验丰富的老警察。什么课由要由老警察（甚至有点“老警痞”）来上呢？

当然是刑事诉讼法，（不是诅咒刑诉老师^_^)。

片中所谓的“黑魔法”，现实中对应的概念是“犯罪”，也就是刑法学研究的对象。比如穆迪教授一上来就给学生直接讲解的“三种不可饶恕咒”：迷魂咒，钻心咒，阿瓦达死咒，这明显是三种严重的犯罪：绑架、虐待、杀人。其所谓“不可饶恕”,有点类似中国古代的“十恶”，或者现代刑法中的“八项重罪”，属于加重打击的范围。课程名叫做“黑魔法防御”，就是“对付犯罪的方法”，自然也就是刑诉（包括刑法）了。

大家可以重新看看穆迪的第一堂课，里面有很丰富的信息。穆迪性格耿直但有些简单，前警察的经历，使得他很清楚学好刑诉/刑法的关键，是要对犯罪有清楚的认识，而这并不是一件好玩的事。学好刑法/刑诉本来就是很残酷的，因为你要天天近距离接触各种暴行。但是，法学（刑诉）本来就是一门实践性很强的课程，好老师必须带领学生突破这一心理关口，否则就是在专业上糊弄人。对照一下，第五部凤凰社中，粉红色的乌姆里奇教授的第一堂课，只会念标准教科书和准备“普等巫测”考试（不知道是否借鉴了中国的司法考试，唉），作者认为哪个是好老师是很明显的。

只是这种直接展示犯罪的做法，对年纪还小的学生们来说，确实有点心理压力，（大家不妨设想，现实中刑法老师上课讲到强奸罪、杀人罪，给出一系列照片和技术细节，你会是什么感觉。不过话又说回来了，现在本科生学的刑法，其实都能算不入门，只是游泳池岸上学游泳罢了）。而第一个受不了的，就是赫敏小姐，虽然她又是第一个抢答对了提问。片中隐藏了很多赫敏不配哈利的细节，这是其中一个。

哈利是学法学的，和他的婚姻状况有什么关系呢？因为法学不是一个一般意义上的“专业”，而是一个非常特殊的专业。

下面这些人大家应该认得，他们有一个共同的专业： 奥巴马

两个克林顿

萨科奇

布莱尔

俾斯麦

罗斯福

没错做后一张是比尔盖茨，他不是传说中的计算机本科，而是法学预科，他父亲是律师，让他去哈佛是为了学习法律，盖茨有计算机才能（这在文理不分科的西方教育体系中很正常），预科没有上完就退学搞电脑去了。盖茨经常自称“程序员”，但他成为世界首富的关键，应该还是靠他的经营头脑。因此成名之后的盖茨，哈佛给了一个名誉法学博士学位。

ok，西方的学术体系中，法学不是一个和其他职业并列的“专业”，简单的说，法学是帝王之术，是培养领导人（政治的、经济的、文化的）的专业。

连他都是法学博士：

大家都知道他是清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业。之所以是法学博士，就是因为在中国的学科分类中，政治学、社会学、民族学都授予法学博士（所谓的“大法学”），这其实是中国从西方继受过来的学科分类而已。只是中国传统上，觉得法学只是打官司尤其是犯罪的事情，因此有些不理解罢了。

ok，看来哈利学了这么一个专业，不是一般的人物，他是统治阶级的一员，他的婚姻必须精挑细选。统治阶级有统治阶级的婚姻标准，因为这决定了下一代小哈利的培养方向。

（翟按：本贴原是和课间几个同学闲聊的话题，放暑假后深夜无事，在线写了一两千字，写到凌晨三点困了，随手就发了出去，没想到会招来这么多围观者。正告各位哈利波特爱好者，本帖是讲英国的历史文化和政治的，哈利波特只是个素材，全文很长，而且不保证能够写完。）

2、哈利的民族成份

中国人差不多是对世界上“民族差异”最不敏感的人群了，因为汉族是世界上规模最大的同一文化人群，人口有10亿之多。改革开放之前，大多数中国人一辈子都没有接触过真正意义上的其他民族的人，因此也很不习惯从民族成份方面考虑问题。不过，在国土狭小、民族众多、宗教语言错综复杂的欧美国家来说，“民族成分”是一个很重要的历史、文化问题，也是个很现实的政治问题，当然也是哈利和赫敏婚姻关系的一个很基础的问题。《哈利波特》中有很多不同民族和文化的元素，这里整理一下，尤其是搞清几位主角的民族成份很重要，直接关系到哈利的法学专业的属性，当然也是赫敏婚姻问题的前提。最基本的问题，哈利、赫敏、金妮、马尔福，都是哪个民族的？ 最基本的回答，他们都是英国人。

不过这样等于没说，英国是个多民族国家，他们具体是什么民族呢？ 看图，这是哈5的一张海报，里面的人都是什么民族的：

中国观众一般能分辨出黑头发黄皮肤的张秋是中国人，棕色皮肤的佩蒂尔姐妹是印度人，最右边有个没有台词的黑人安迪，剩下的，看着都是白人。

问题是，白人和白人是不一样的。再看的仔细些，尤其是头发（欧美人分辨民族，先看肤色分辨种族，接着就看头发分辨民族）。发张详细点的图，四个卫斯理：

他们的头发是一个颜色的，因为他们是一家人。三个马尔福：

他们头发也是一个颜色的（至少父子两个马尔福是一样的），因为他们也是一家人。

但是，对比一下，两个家庭的头发是不一样的。卫斯理家的人是红头发，马尔福家的人是“铂金色头发”，也就是金色浅到了接近白色的头发。

这就是片子中马尔福和卫斯理从一开始就对着干的原因，因为他们不是一个民族的，他们的祖先从很久以前就开始对着干了。

很容易从网上查到，英国的主体民族的正式称呼是“盎格鲁-撒克逊族”，但这仅限于英格兰地区，“大不列颠及北爱尔兰联合王国”还包括苏格兰、爱尔兰和威尔士三个地区，这三个地区人的民族，现在称之为“苏格兰族”、“爱尔兰族”、“威尔士族”，不过这三个民族的祖先在古代还有一个共同的称呼：“凯尔特人”。

英国历史是从罗马帝国开始的，汉宣帝五凤四年，罗马将军凯撒渡海进入不列颠岛，这个岛屿才开始与罗马文明接触，从此英国人有了自己文明史。凯撒在不列颠遇 到一些当地的土著人，这些部落的来源不明（后来有专家考证，可能是更早从欧洲中部某个中纬度地区迁移过来的），是否是一个民族也不一定。不过黑头发的罗马人没有功夫理会更多的细节，罗马人按照他们的自我称谓的拉丁音译，管他们叫做：Celtae“凯尔特人”，在罗马人看来，凯尔特人最典型的体貌特征，就是他们标志性的红头发。

罗马帝国晚期国运衰落，老家大致在现在德国境内的“日耳曼人”冲入罗马帝国境内，解体了罗马帝国，建立了一系列日耳曼族的小国家，也奠定了今天的西欧各国的主体民族的大致血统，史称“日耳曼人大迁移”。具体到英国的“盎格鲁撒克逊族”，就是这场大迁移的结果。

“日尔曼German”现在已经成了德国的代名词，其实这个名字也是罗马人给他们起的，当时日耳曼人还在部落状态，他们自己并不知道自己叫做“日耳曼人”，而是用自己部落的名字自称。日耳曼人中有三个来自丹麦附近的部落：分别是撒克逊（Saxons）人、盎格鲁（Angles）人和朱特（Jutes）人，一起渡海迁移到了不列颠岛。人数最多的盎格鲁人把这片土地命名为“盎格鲁人的土地”Angland，中古英语A相当于今天英语的E，就成了英格兰England。而撒克逊人留在德国的部分同族，命名了现在德国北部的“萨克森州Sachsen”；朱特人，也把名字写在了丹麦最大的半岛——“朱特兰”Jütland上，只是我们一般翻译为“日德兰半岛”。日耳曼人三部落渡海来到不列颠之后，互相联合称为“盎格鲁撒克逊人”（朱特人很少），以便团结起来征服当地人，而当地的罗马人本来就不多，因此主要的征服战争，就落在了原住民凯尔特人的头上。大部分凯尔特人被杀或者变成奴隶，少数幸存者，只好躲到更西更北的荒凉地区，北部高地的凯尔特人成了苏格兰人的祖先，西部山区的凯尔特人成了威尔士人的祖先，西北爱尔兰岛的凯尔特人则成了爱尔兰人的祖先。后来开发北美的殖民运动中，波士顿地区聚集了大量的爱尔兰移民，他们的球队“波士顿凯尔特人队”，是现在“凯尔特”这个词曝光率最高的地方。

简单的说，现代英国人有两大族源：日耳曼人和凯尔特人，前者是征服者，后者是被征服者。两个族群的差别是可以从体貌特征上看出来的。凯尔特人是红头发，三个日耳曼部落的老家都在波罗的海附近，这个地区的纬度已经很高了，日照稀少，为了更多吸收紫外线，纬度越高的民族头发颜色就越浅，因此盎格鲁撒克逊人的典型特征，就是头发是金黄色的，或者说头发颜色越浅的，就越是“纯种的”盎格鲁撒克逊人。

现在回到第一部的开场亮相，这场戏其实挺重要的。马尔福和卫斯理一上来就剑拔弩张，听到对方的家姓就互相瞧不起，就是民族因素在起作用。作为胜利者的后代、“纯种贵族”的德拉科向来以自己的血统和浅色头发自豪，而鄙视罗恩的民族属性，因此张口第一句话就是重提卫斯理家的“红头发”。英国观众都能看明白，马尔福肯定是“纯而又纯的盎格鲁撒克逊族”，这个罗恩虽然没有明确是那个民族，但肯定是凯尔特族系之一，按照现在英国的人口比例，苏格兰人的机会最大。（为了方便起见，下文提到罗恩家的民族成份，都按苏格兰人处理）。

夹在中间的哈利呢？哈利是黑头发，为什么马尔福不歧视黑头发的人呢？刚才说过，英国最早的文明史开始于罗马帝国，虽然今天正宗的罗马血统的英国人已经没有了，但欧洲各国都已罗马文明为自豪，就像战国中的齐楚燕秦吴越各国都以“周礼”为尊、以自已有姬周血统（至少是母系）为荣一样。哈利的黑头发，是他血统高贵的象征，他拥有和凯撒一样颜色的头发！

这个剧照是英国传说中的民族英雄：亚瑟王（king author），英国的通俗文学中，很多英雄都有亚瑟王的影子。此人生平没有明确的记载，大致生活在盎格鲁撒克逊入侵时期，是反抗入侵者的不列颠人的领袖，但是传说中他有罗马贵族的血统，因此也是一头黑发。作为日耳曼人征服者后裔的铂金色头发的马尔福，瞧不起红头发的凯尔特人后裔罗恩是正常的，但在亚瑟王后裔黑头发的哈利面前，就不能再炫耀自己的高贵血统了。

哈利波特全剧中，世界各大主要民族的元素都有体现，不妨盘点一下：

“邓布利多军团”主要成员里，除了哈利和两个卫斯理，还有一个铂金色头发的，一个黑头发的，（赫敏的头发问题暂时放在后面讨论）。

卢娜父女

卢娜的人气在中国观众中很高，（至少高于张秋），主要是卢娜有一股超凡脱俗的、不食人间烟火的气质，配上一头和马尔福差不多颜色的铂金色头发，显然，她也是纯度较高的日耳曼族系。一般认为，卢娜的文化原型与北欧文化中“精灵Elf”有关。Elf的传说很多，比如暗夜精灵（Dark elf）、树精灵（Wood elf），常和月夜、树林、女性有联系。卢娜Luna这个词是拉丁文月亮的意思，她相信直觉，常有惊人准确的预断，也是北欧原始日耳曼文化的特点。北欧是日耳曼人的最老的老家，纬度最高，因此卢娜父女俩也是一头铂金色长发。不过条件太高的女性不太好嫁，卢娜有点像红楼梦里面的妙玉，和宝玉深夜谈禅可以，结婚就不太合适了。

顺便说一句，德国-北欧是一个文化圈，都属于比较原始的也可以说比较纯粹的日耳曼文化，有很多北欧传说，是基督教文化圈其他区域尤其是法国等拉丁国家没有的。英国人对日耳曼老家的民族的态度一直比较纠结，血缘上比较亲近，但利益上又有明显的冲突，（打了两次大战）。好像自己的失散多年的亲兄弟，但现实中又可能和自己争夺家产。因此哈利波特全剧中日耳曼文化圈的形象代表，由卢娜和马尔福两个家族分别出演，各自代表一个侧面。两个家族的共同点，就是他们都比较“纯血”，（卢娜也是纯血巫师）。

一头黑发的纳威的文化类型不太典型，不过如果非要找的话，他是个“学者”Scholar。需要注意的是欧洲文化中“Scholar”的地位并不如中国的高，只是对某种自然现象特别有偏好的人，常年住在郊外的塔楼里（现在的欧洲大学往往也在不起眼的小镇，所谓的大学城），摆弄些别人看不懂的东西。欧洲文化中最典型的学者当然是柏拉图、亚里士多德那一群希腊老头子了，他们都是黑发。纳威擅长草药学，平常说话有些结结巴巴的，最后留校当了教授。（纳威开始并不勇敢，哈7里霍格沃茨之战中纳威手斩大蛇，意思是连老学究都会拼命，大决战到了最后关头）。顺便插一句，欧洲学者有保持单身的小传统，柏拉图、牛顿、康德和诺贝尔都没有结婚。纳威和卢娜在保持单身的方面是有些共同点的，不过他们两个结婚的可能性很小，约等于定逸师太嫁给方证大师的几率。

（头发的问题到此为止，《哈利波特》中，只有卫斯理、马尔福、卢娜、哈利、赫敏的头发和剧情有关，选演员的时候比较精确，其他演员的头发颜色并不是很严格，比如哈利的父、母、姨妈、姨夫、表兄的演员，他们的头发颜色就有问题。我们是盘点英国文化，不是讨论《哈利波特》剧情，谢绝各种头发的讨论。）再盘点一下哈利波特中的各国文化元素： 法国元素：芙蓉•德拉库尔和布斯巴顿魔法学校

这个学校明显是法国的。英法文化互相渗透很深，很多地方不需要特别标记，光看芙蓉·伊莎贝尔·德拉库尔Fleur Isabelle Delacour这个典型法国姓名足矣。Delacour其实是De la cour其中“德”De是法国贵族姓名的标记，本意相当于英语的of，“拉” la 相当于the，后面的“姓”其实是贵族的封地的地名，这个名字意思是“库尔领地的伊莎贝尔夫人的女儿芙蓉小姐”，就像孟德斯鸠的正式姓名“查理·路易·德·色共达”，意思是“色共达领地的路易老爷的儿子查理”。这种复杂的命名方式只在法国拉丁系文化中使用，是法国贵族文化的一部分。

（布斯巴顿魔法学校的校徽，精巧细致，其中的花纹叫“金百合”，是法国王室的标记）

英国人对法国人，也有一个种非常复杂的感情，差不多是从小为抢一块糖经常打架的表兄弟之间的感情。在英国人的文化观念中，法国代表的拉丁文化纤细、精致、优美，一如布斯巴顿魔法学院的姑娘们的服饰和她们的校徽，因此安排芙蓉嫁给比尔，是可以接受的。当然，英法两国从百年战争开始打了几百年杖，总还有些瞧不起，芙蓉嫁入苏格兰族的卫斯理家还是可以的（顺便也抒发一下鄙视法国的心情，法国美女也只能嫁英国的二等族裔）。更高贵的门第，还是要留给自己人的。俄罗斯元素：克鲁姆和德姆斯特朗魔法学院

这个也很明显，只有俄罗斯这个冰天雪地里的民族才会穿成这样。如果你仔细看，德姆斯特朗学院驶往霍格沃茨的船的帆上，还有俄罗斯国徽的图案。

（俄罗斯国徽，核心图案是东罗马帝国的双头鹰标记。）

哈4开场的魁地奇世界杯中清楚的表明，克鲁姆是“保加利亚队”的选手，为什么又是俄罗斯？因为欧洲文化圈中，保加利亚其实就是小号的俄罗斯，他们的关系就像今天的汉族和满族一样，一般不用分太细的。保加利亚人和俄罗斯人不仅都是斯拉夫族，而且还是不分你我关系非常要好的斯拉夫族。“保加利亚”这个词来自东欧的第一长河：保加尔河，俄语中把“保加尔”读做“伏尔加”而已。在英国人看来，克鲁姆这个“伏尔加国”的选手，其文化原型是明显的。

（罗琳阿姨为了避免麻烦，对片中的大多数文化符号都做了一些似是而非的小改动，以免读者对号入座，影响票房收入，不过改动以不不影响文化含义为限，稍做解析就能看出来。）中国元素和印度元素：张秋、佩蒂尔姐妹。

判定这三个女生的民族属性不是问题，“张秋是不是配哈利”这个话题，也已经被国内的哈迷讨论了一万遍。这里不讨论爱情，只是从英国人的文化观念来分析一下。英国人的主流观念里，对中国、俄罗斯这样的能够构成对手级别的民族或者文化还是有一定地位的。哈4中的舞会，首先进场的4对舞伴，英美4个，中法俄印各1个，简直是联合国五常加一个发展中国家代表嘛。

细分下来，根据不同的民族/文化实力，英美文化给予这些外国形象的地位还是有微妙差别的。比如印度文化的代表佩尔蒂，剧情给她的评价就比代表中国人的张秋低得多。剧情中，佩尔蒂参加舞会，是因为情节需要抬高赫敏，压低哈利和罗恩，因此需要个倒霉的女孩垫在下面。这个倒霉女孩之所以选择印度而非中国，是因为英国人统治印度过百年，在心理上占有巨大优势，看印度人总是像在看家仆。因此在片中佩尔蒂姐妹的举止略显轻佻，礼貌奇多至于惶恐，缺乏女生应有的矜持。

对张秋则不然，有求必应室中哈利和张秋的初吻，是很多欧美观众心中的浪漫的东方情调。

不过尊重归尊重，英美文化对中国人也谈不上多么崇敬，英美还是对自己的文明很自豪的，所以一定要在文艺作品中表现出中国人的缺点，以维持自己的心理优势。一般认为，英美人认为中国文化最大的缺点，是中国人懦弱和缺乏勇气。英美的主流文化是征服者的文化，崇拜强者，遵守规则，最瞧不起叛徒。孙子兵法这样的东西，他们可以读读但很难真正接受。因此片中张秋被乌姆里奇拷打而叛变了邓布利多军之后（作为对照，哈利也经受了刑罚，但挺过来了），她和哈利的关系也就结束了。同理，英美文化对俄罗斯的印象就是简单强壮但粗暴，赫敏和克鲁姆也没戏。英国人能接受同源的法国人芙蓉嫁给卫斯理，距离更远的文明，找找异国情调谈谈恋爱还可以，结婚是不行的。更边缘的，犹太人元素：古灵阁的妖精

古灵阁的原型很明显是银行，尤其是瑞士的银行，而犹太人擅长经营金融业是世人皆知的。从体貌特征上讲，犹太人最大的特点就是一个大鼻子。比如下面两个有代表性的犹太人，演员伍迪艾伦和基辛格，注意鼻子。

英美主流文化中对犹太人的评价并不高，普遍认为他们唯利是图，为了一块银币出卖良心。所以哈7中，妖精拉环又出卖了哈利一次。欧洲反犹传统，并不是说说而已，在儿童剧中都有渗透。黑人元素：片中只出现过两个黑人：

一个是哈利的同宿舍成员，本文第一张照片中的黑人，迪安·托马斯Dean Thomas。

另一个是魔法部的官员金斯莱·沙克尔Kingsley Shacklebolt

还有个哈6中无姓名的酒馆女招待：

在英国主流观念看来，黑人谈不上有什么独立文化，基于人种的差异，不好同化到欧美文明里，但是出场也没什么好表现的，只好安排个跑龙套的角色罢了。要不是照顾美国观众中有不少黑人，可能这个龙套都给不了。

下图是哈剧中各种文化的地图：

应该说作为目前世界的领先的文明，英美国家的主流观念里，对外国文化的态度持有相当开放的态度，和盛唐时期中国人对外族人的看法是类似，宽容外族，本质上是给英美文明增光添彩，就像人大开会的时候总能见到各种民族盛装一样。不过这种宽容是有限度的，所谓“外宽内忌”，就是不以威胁英美的主体地位为限。

地图上有一个非常重要的区域、一个大的文化体系没有出现。下图是这个民族元素唯一一次出现，只是张照片。

英美国家潜意识里世界各个文明的分量，对谁看得重些，对谁看得轻些，谁是对手，谁是朋友，谁是家奴，谁可以结婚，谁只能恋爱，是很有分寸的，细节可以随意，大原则决不能违反。英、法、德、俄四大文明都出自基督教文明，和这个文明从中世纪斗到“911”，在影片中作为正面形象出现，是要触犯英美观众心理底线的。如果非要出现一点点色彩，只能展示他们的古代文明时段，因为埃及和金字塔也算是基督教文明源头的一部分。但是这个民族有了自己的独特的信仰之后的那些元素，就不能在影片中出现了。

其实也不能这个文明说没有出现，只是这种出现的方式非常微妙。尽管作为儿童文学作品，罗琳阿姨为了避免麻烦，已经尽了最大可能消除“那个人”的文化因素，但是“那个人”的文化原型又能是谁呢？如果从“那个宗教”的角度分析，其实也可以写很多的，不过这个问题比较敏感，咱们中国人也犯不着去趟这趟浑水，这里就不多说了。

言归正传，继续讨论哈利和赫敏的婚姻问题。赫敏的头发问题刚才放到一边，现在我们再好好看看赫敏：

一头褐色的头发，不同于马尔福的铂金色、哈利的黑色和罗恩的红色，有什么意义呢？为什么罗琳阿姨不能安排赫敏嫁给哈利，却最后嫁给了罗恩？

翟按：网络交流还是有些益处的，续1有几个技术性错误，谢谢各位指正，最终定稿会改正的。另外，我没看过原著，而且只看过电影没看过原著的读者较多，只看过原著没有看过电影的寥寥无几，下面的讨论均以电影为准。以原著为资料和我讨论的，恕不回复。抱歉我不是哈密瓜，是来切哈密瓜的。

翟又按：再说一遍，本帖原来是我和几个高年级的法学专业的学生私下里交流用的，内容是关于英国的历史文化和政治，我没有义务也不可能考虑太多读者的情况。只是人人分享功能太强大，现在来了这么多围观的，我只能说大家愿意来捧场欢迎，看不下去想走也欢送。不过楼主提醒各位哈利波特爱好者，尤其是喜欢赫敏的人，继续阅读有一定风险，本文的题目叫做“赫敏为什么不能嫁给哈利”，论证当然是要分析赫敏的各种缺点，随着论证的深入，越往下文毁赫敏越深，不仅要毁掉你们的童年美好的记忆，也要毁掉很多你们习以为常的观念，必须先做提醒。

昨天晚上发了条状态进行随机投票，两个选项：温柔的毁赫敏还是粗暴的毁赫敏，结果是17：3选择温柔的毁赫敏，看到如此高人气的投票结果，我第一反应就是不准备再写下去了，给大多数哈密瓜保留一点美好的童年不好吗？犹豫了半天，最后决定暂时还是不要停笔的好，因为毕竟还是给一些平时网下无法接触的同学人传播了些知识。而且，大家的胃口已经吊起来了，不继续更新下去，只怕我这个小宅院要有些日子不得安宁。只是一定要提醒大家，本帖后面的内容具有较强的摧毁力，越往后越是如此，各位非法学专业的哈密瓜们，请慎重。对法学专业的同学来说，（是不是我的学生倒无所谓，不过最好年级高一点），不反对你们继续看下去的。不管你个人感情如何，毁掉赫敏有助于你们的专业进步，（当然只是我个人的看法，待喷）。因为法学是统治之术，是西方学术的制高点，就像《哈利波特》中的火焰杯，代表最高荣誉，但是拿到火焰杯的过程却充满了危险和挑战，前面的深水区里漩涡密布，很容易让你们受到伤害。借用《火焰杯》中校长的一句话，有些游戏：

最终的成功者必须经过残酷的淘汰。法学是典型的先苦后甜、胜者通吃的长线专业。你们必须经受各种痛苦的经历，无法承受的人趁早出局。入学第一天你们就应该知道，这个专业要背最厚的书，参加最难的考试，忍受最低的一次就业率，更重要的是，必须在精神上脱胎换骨。法学是成年人的工作，如果不快点毁掉你们的童年，你们怎么真正成熟！法学是统治者的事业，如果不毁掉你们的平民心态，怎么能进入领导者的行列！法学是研究人性恶的科学，如果不深刻的直面邪恶，你们又怎么能彻底的明白正义！这些话，也许你们很久才能明白。

对各位非专业的读者，我也再说两句，我知道不可能禁止大家围观，也理解各位的好奇心和逆反心理，说一句画蛇添足的话：如果你们非要阅读，由此带来各种不悦，请你少喷我几句，不是我请你们来的；即使非要喷我，请你语言文明一点，因为我的学生里女生较多。反对意见可以发表，张口污言秽语的，我保留删贴的权利。

另外，为了照顾一些人的情绪，我决定在文章的逻辑结构上做了较大调整，本来要分析赫敏的头发的，现在暂时放在一边。下面的段落原来是文章的第四部分，特意提到前面，因为这一段对赫敏毁的不深，或许还能够接受。可能会造成一些行文逻辑上的不连贯，我只能说声抱歉。各种留言还是欢迎的，我会根据留言调整下面的写作风格。最后，本文如果写完，也会很长，大家不要指望一次读完。

第三篇、哈利的选课1：飞行课和魁地奇（上）

前面有人嫌我跑题，绕着地球转了一圈却没有说到为什么赫敏不能嫁给哈利，前两段确实是本文的铺垫，正文现在开始。先帮这些急性子的朋友总结一下我前两段的观点，共两句话：“盎格鲁撒克逊”英国人是一群征服者，霍格沃茨是他们的继承人学习统治术（法学）的地方。够简单了吗？下面的问题是，因为上述原因，整个霍格沃茨的价值观取向，完全是征服者/统治者的视角。或者说，霍格沃茨评价学生的标准，就是看你是不是一个优秀的征服者/统治者。常说价值观的作用像尺子（价值尺度），用这样一把尺子量下来，赫敏的问题就很多了。

先从简答问题的开始。

最基本的问题，做一个征服者首先需要什么？ 2 3

最基本的回答：做一个征服者首先需要有力气。

估计这个答案很出人意外，太简单的答案有时候反而想不起来。

大多数同学都是中国应试教育这面大筛子筛下来的幸存者，久经考验，习惯成自然，对体育是一种教育形式会感到很隔膜，上体育课不就是玩嘛。大概上过小学的同学都听说过“德智体全面发展”这句话，也都知道在中国的教育实践中基本上是句空话。人人都知道“三好学生”的真实意思，是“体育及格、没有犯过错误的分数最高的学生”。很少有人仔细的考虑过，为什么从教育理论上，体育竟然是和整个道德、智力相提并论的，或者说数学、语文、物理、化学……加在一起，理论上才等于一个体育。

中国古代教育，一直以智育为核心，但重视体育，却是西方教育的一项重要传统。西欧各民族的祖先都是游牧民族，因为西欧的自然环境和中国不同，如上图所示，伦敦和柏林大体上和黑龙江的漠河在一个纬度，巴黎和哈尔滨在一个纬度，北京比号称“炎热”的南欧的罗马还要靠南些。这种纬度的地方在中国古代基本上是无人区，之所以西欧地区还有人类文明，完全是因为欧洲是一个深入大西洋的“大半岛”，有比较充分的水蒸气，气象学上称为“温带海洋性气候”。饶是如此，欧洲的大片地区也是常年阴冷，光照不足，并不适宜粮食作物生长，因此不论日耳曼人还是凯尔特人，早期都是以牧业为主的民族，农业只是副业而已。因此这些民族的很多特点，大到喜欢迁移游牧，喜欢独立自由，小到喜欢吃牛肉，不吃狗肉（牧羊必备），都是和这个基本生产方式相适应的。

和农业较为依赖耕作技术相比，牧业对身体条件的依赖要求比农业重得多，因此在欧美的教育传统中，对身体的训练，是教育的头等大事之一，和智育可以相提并论。体育教育不仅仅能锻炼强健的身体，更重要的是，这是一种准军事训练。在草原上，猎人们必须排列好队形，组织好分工，才能对猎物进行成功的围猎，一人失职漏出一角，则全体猎人的工作都是无用功。欧美体育教育的精华，就是在分队竞争中，锻炼人的斗争精神、规则意识、协作才能。只有能在球队中做的了队长的人，才能在猎场上指挥同伴，也才能在战场上指挥的战士。等战争结束后，也才能承担统治者的重任。

英美的大学每年要举行无数的各种类型的体育比赛，著名的比如剑桥牛津划艇对抗赛，美国的大学棒球、篮球、橄榄球联赛等。这种比赛花费相当惊人（远比在教室里上课费钱），但学校从来是在所不惜，就是因为是否有发达的体育教育，是一所大学是否是一流大学、是否属于培养统治者的摇篮的标志之一。学校中真正能做学生领袖的，很少是考试中的第一名，往往倒是球队的队长或者明星。到了找工作的时候，在学校的球队中当队长的经历要比拿几个A更受雇主的重视。华人的孩子来美国就学，刚一开始最不容易适应美国大学环境的就是这种体育文化。

小布什耶鲁棒球队照

美国总统竞选的时候中，学历太高是不受选民待见的，历任总统中有正规博士学位的只有一个，也是历史评价平平的角色。大多数总统，尤其是共和党方面，都是本科生，其中学习好的并不多，很多人最自豪的大学经历，就是自己在学校的球队中打什么位置。布什父子总统三代都是耶鲁大学的学生，也都是耶鲁运动明星。布什爷爷普里斯科特就加入耶鲁棒球队，还获得过全美大学生运动会高尔夫球冠军，老布什本人是耶鲁的棒球队一垒手，而且是全队的队长。小布什也是耶鲁大学校队二垒手，并且是家乡棒球“得克萨斯游骑兵队”老板。布什家族的智商问题一直被媒体嘲笑，尤其跟两个克林顿对比，这其实正是布什家两代总统的竞选策略：我不是只会念书的象牙塔的书呆子，我是运动场上的英雄，因此我才应该做美国的领导者。老布什过八十岁生日，竟然是以高空跳伞的方式庆祝的。在这方面，女生教育也不让男生，体育成绩好的女生容易嫁人，因为可以为家族生下更强健的后代，小布什的奶奶就是美国女网国家队队员。

毛主席畅游长江

其实中国的领导人也是如此。作为国家领导人，工作压力之大，常用“日理万机”来形容，没有过硬的身体条件绝对是不行的。老一代领导人中，毛主席73岁畅游长江，邓小平88岁在北戴河下海游泳，这两位都是走过长征路的。近一点大家比较熟悉的，温家宝是搞地质的出身，在甘肃青海爬了十几年荒山，才能以接近70岁的年龄，在四川地震灾区救灾第一线连续工作一个星期。身体是革命的本钱，这个道理并不难理解。

回到剧中。哈利波特来到霍格沃茨的第一场大戏，是大家熟悉的分院帽选学院，接着就是几堂魔法课。大家不妨重看《魔法石》开场的一段，就会发现波特和罗恩根本不是中国意义上的好学生。两人在上课方面是很失败的，比如第一堂课两个人就迟到了，严格遵守规定的麦格教授讽刺说要把他们两个变成一只表或者地图。

第二堂课，斯内普教授的魔药学，哈利先是上课走神被斯内普警告，又接连三次没有回答上来斯内普的问题，斯内普本来就严重偏心，少不了对哈利一番冷嘲热讽：

可见，波特在教室里混得并不得意。波特真正的转机在第三节课：飞行课。

这是堂室外课，大部分同学也很容易看出相当于我们的体育课，不过是把跑圈改成骑扫把而已，都是为更复杂的球类运动做基础训练的。上课不久，纳威受伤了，老师去找护士，马尔福趁机捣乱，将飞球扔掉，而波特具有极高的运动天赋，几乎是无师自通的掌握了高难度飞行技巧，用一个非常惊险的高空急转弯接住了被马尔福扔掉的球。这个动作发生在麦格办公室窗口，直接打动了麦格教授：

接下来，波特被麦格推荐进入格莱芬多的魁地奇队，并且在赛场上成了赛场上最优秀的找球手，后面的情节大家都很熟悉，就不再多说了。

《哈利波特》几乎每一部都有魁地奇比赛的情节，看电影的观众，绝大多数都把魁地奇当作一场好玩的游戏，震撼于精彩刺激的高科技场面而已，其文化意义，最多能理解到魁地奇相当于英国的国粹运动——足球上（或者橄榄球）。其实，每场魁地奇赛场上中，都埋藏这相当丰富的剧情线索，各派人物在魁地奇赛场上的较量，包括观众席上的各种小动作，是霍格沃茨学院故事的重要内容。哈利（包括罗恩）正是靠着在魁地奇比赛中的一次次胜利，成为众所瞩目的学院英雄，在同学中获得了尊敬和拥戴，并在六年级当上了院队的队长。哈6大决战前的魁地奇队长，也就意味着哈7大决战的指挥官。

同理，罗琳阿姨笔下的赫敏的主要弱点之一，就是她从来不打魁地奇。

中国观众喜欢赫敏，很大程度是按照中国教育的标准衡量的，赫敏每次上课都能正确回答问题，每次考试都是第一，不是最优秀的学生吗？按照英国人的看法，不是，这只是她是个次优秀学生的表现。英国观众看到每次魁地奇比赛，哈利在赛场上拼搏，而赫敏只是坐在观众席上喊加油的时候，心里都明白，罗琳阿姨这样安排，是暗示赫敏是配不上哈利的，因为她不具备做一个优秀统治阶级的身体素质。中国观众，则一般没有反应。

金妮呢？这个小姑娘出场机会并不多，但是关键的第六部，金妮成了学院魁地奇球队的副队长，选拔新球员的时候，金妮就站在哈利的旁边。

更重要的是，哈利压不住底下乱糟糟的队员的时候，金妮大喊“都闭嘴”，让全场鸦雀无声，连他哥哥罗恩在内，都乖乖的站好听训。好电影不需要太多台词的，这场戏金妮一共只有一句话的台词，就充分表现出一个优秀统治者的气质：攻击性。

对赫敏而言，更糟糕的是她接下来犯了一个不可饶恕的错误：为了帮罗恩通过选拔，赫敏偷偷的对罗恩的竞争对手使用了“混淆咒”，让罗恩不光彩的赢得了选拔赛的胜利。

赫敏帮自己的男朋友，也许中国观众表示可以理解，只是人之常情而已。但是一个有英国主流价值观的观众看来，这种违反规则的行为，绝对是个无法容忍的的大错误，这样选拔出来的球员是要输球的，——要是在战场上，是要败阵的。英国人所谓体育精神，费厄泼赖，首先一点就是遵守规则，在规则之内可以合理冲撞，但绕开规则作弊，是对所有人的欺骗。比尔•克林顿身为总统之尊，和个把女实习生莱温斯基出轨绝大多数美国人都不介意（考虑到希拉里，很多美国人都有点同情），但是一旦克林顿在调查之下说了谎，那就成了“誓言之下的谎言”，竟然到了引发国会弹劾的地步。

遵守规则，是法学的基本特征，也是区分统治者和平民观念的重要分界线。统治者必须严格执法，平民则喜欢抄捷径走后门，大家先记住这个话头，下面还要深入讨论。

对照之下，选拔赛的时候金妮也在场，她是罗恩的亲妹妹，按说比赫敏和罗恩更亲，而且她直接就是选拔赛的裁判。但是片中金妮毫无徇私枉法的表现，就这样看着罗恩差一点被淘汰，直到赫敏出手作弊为止。球队是集体项目，做球队的队长或者副队长，不仅要身体强壮，更重要的是要处事公正，才能领导全队战胜对手，金妮无疑就具有这样的素质。如果说这场戏是哈利、金妮和赫敏的三角关系的选拔赛，并且让英国观众来打分的话，结果肯定是金妮而非赫敏应该嫁给哈利。

奇怪的是，以罗琳阿姨对赫敏的偏爱，为什么罗琳不安排赫敏也打魁地奇呢？

翟按：人人网是一个实名网络，我的个人信息不难找，不过请私信和留言的朋友别把我的姓写错了，我不姓瞿，也不姓霍，姓翟，有些学生私下里坏坏的叫我宅老师，我也坏坏的接受。仍然感谢各位的回复，纠正了我很多技术性错误，比如把三强奖杯错称作火焰杯等等，定稿会一一改正的。留言中还是有很多精熟原著的朋友貌似不太开心，非要我用原著做材料分析，其实原著我也是看过的（当然没各位看得细），不过你们的要求恕难从命。说实话，我对各位原著党提供的各种细节纠正颇有兴趣，只要不说脏话，我还是挺喜欢看你们的留言的，因此这里暂时就不解释我为什么坚持用电影了。

第三篇、哈利的选课1：飞行课和魁地奇（下）

大家都知道，赫敏是罗琳阿姨在书中的影子，为什么不设计一个情节，让赫敏也打打魁地奇？很多人分析的和剧情有关，不错，但本帖从另一个角度提供一种思路，这个问题和英美国家的教育理念有关，只是这种教育理念，在中国的教育的实践中不被承认，大家比较陌生而已。

前一篇本宅介绍西方国家重视体育教育，这倒也不是什么独得之秘，差不多是教育理论界的通识。那为什么万恶的中学老师总是抢走大家宝贵的课外活动时间，拿去给文化课补课？大家的第一反应应该是我国的“应试教育模式”——因为高考不考体育呗，但这只是表面现象，高考又为何不考体育呢？如果教育当局认为体育教育非常重要，把体育考试吸纳进高考体系很难吗？比如在高考里增加一门体育，占一百五十分（重视的话可以再多），测试百米、跳远、铅球三项，某日统一集中到某中学测试，按照指标记分，这在技术上也不是什么做不到的事情。如果这样，万恶的中学老师一定会风雨无阻的把大家从教室里赶出来跑圈的：亲，跑圈哦，加油哦，有一百五十分哦。问题是这一切都没有出现。原因何在？

因为体育和智育不同，体育更加依赖人的先天条件。随便一个班同学排排队，总有大个子、小个子，每个人的身体天赋是明摆着的。相对于文化课，锻炼对天赋改变并不大——无论怎么锻炼，你也不能长到姚明那么高。大家都锻炼，最后还是比天赋。过几天大家就要看伦敦奥运会了，这是西方体育文化的集中展示，大家不妨留意其中的价值导向。奥运会的口号是“更强、更快、更高”，稍一注意就能发现，其实奥运会根本和普通人无关，完全是一群体育天才的竞争。

中国高考的基本理念，是假设幼儿的大脑是一片空白，在这个层面上人人先天平等。教育的目的在于传授知识，传授的效果则取决于学生的努力程度，教师要鼓励好学生刻苦读书，而高分就是对勤学的奖赏。因此，像体育这种比较依赖天赋而非勤奋的科目，在中国的高考体系中就很难找到位置。你能接受一个刻苦读书的勤奋女生落榜，而一个五大三粗的笨男孩被高校录取吗？

而英美国家的主流教育理念正好相反，在他们的教育理念中，勤奋并不特别重要，而天赋则是首要因素。爱迪生有一句名言，“天才是1%的灵感加上99%的汗水，但1%的灵感比99%的汗水更重要”，就是这个意思。（这句话的原文有争议，在美国也有，大家耐心，我后文也会稍微解释一下这种争议的原因）。英语中有很多概念和天赋有关，比如genius、talent、gift，这几个词可以被混杂着翻译成天才、天资、人才、才能等等，但实际上汉语中很难找到对应词。英美主流教育理论认为，知识是一种人脑的内在的机能，无需被教育活动传授，教师的作用只是把它激发出来。这种教育理念对天赋非常强调，一个人如果没有天赋，就没有教育价值，等于是对牛弹琴，反之，天才可以无师自通。教师的作用，仅仅在于帮助学生发现自己的天赋，将其由潜在状态激发出来成为现实。英美高教界有句话，“好学生不是教出来的，是被大师的氛围熏陶出来的”。

哈利波特电影中，很多细节都体现了这种教育理念。《魔法石》中哈利的第二堂课，斯内普的魔药学。斯内普给一年级同学的开场白是这样的：

（下面很多长字幕的截图在电影中原来是若干个镜头，是我截图后配的文字，红色字体也是我加的，细节党不必见怪）。

众所周知，斯内普一贯歧视非纯血的学生，他性格古怪，说话阴阳怪气，对学生很不友好。但斯内普这句话实际上可算是“直言不讳”，因为他的教育理念并不是霍格沃茨的特例。紧接着第三堂课飞行课，导演安排了如下镜头：首先霍奇夫人布置任务：

下面四个镜头，第一个镜头是哈利的，他一伸手，扫把就毫不费力的飞了上来。

旁边的赫敏的表情是这样的：

第二个镜头呢，给了马尔福！他只是比哈利稍慢一点点而已。这就是马尔福参加了食死徒却在第十九年后还活了下来的原因——他血统高贵并不是空话，他本人有相当高的天赋，这届学生中仅次于哈利而已。

第三个镜头给了罗恩，扫把飞起来打到他的头。罗恩的魔法爱出错，一直是片中的笑料，这一次也是如此，不过好歹是让扫把飞起来了。

最后一个镜头才是赫敏，她喊了半天，扫把最后也没有上来。按照英美观众的看法，这是在表明，赫敏没有飞行术的天赋。

赫敏缺乏的天赋还有很多，比如西比尔•特里芬妮教授（Sibyll Trelawney）的占卜术（Divination，有的地方翻译成“圣术”）。赫敏一上来就不喜欢特里芬妮，特里芬妮同样不喜欢赫敏，认为她没有天赋，颠三倒四的讽刺了赫敏一顿，气得赫敏一怒之下走出课堂。

大家别小瞧这个疯疯癫癫的特里芬妮，她教的这门课是霍格沃茨课程表里最高级的课程之一，大致相当于中国儒家五经中最难的《周易》，现实中也对应着一项非常悠久的西方文化传统，其历史渊源甚至在希腊罗马文化之前。有时间我会单独写一篇分析的。

赫敏当然不是没有天赋的孩子，但她的优势偏向于依赖背诵的课程方面。赫敏从第一部开始，每一级都有她在回答老师提问方面压倒同学情节，这类镜头不胜枚举，从英美教育观念来看，这些情节只是说明赫敏有“记忆天赋”。赫敏喜欢的课程，比如“古代符文”，就是典型的背诵课。

什么是“古代符文”呢？表面上看是用如尼文字等书写的咒语。其实英美贵族教育体系中不学外语，（坦率地说是瞧不太起“低等民族”的语言），只学古典语言（拉丁语、希腊语），这门课实际上相当于中国的外语课，赫敏这句台词，意译的话大概可以翻译成“我觉得量子物理学根本就是乱七八糟的课程，学英语才有意思呢”，仔细体会就能发现其中微妙的贬义。罗琳虽然喜欢赫敏，但作为一个优秀的儿童文学作者，她编故事必须符合英国社会的客观实际，塑造人物要符合其性格和身份，否则故事就没人看了。

英美教育理念的“天赋”是个很有趣的概念，一方面，他们认为每个人的天赋差别很大，而且基本不能靠后天改变，这好像很不平等；另一方面，他们又认为，每个人都有不同的天赋，即使再差的人也有某种天赋，只是和别人不同而已。老师只要发掘其中的潜力，则任何人都可以成功。这个理念常玩欧美网络游戏的同学应该很熟悉：你注册一个角色的时候，有各项天赋值——比如力量、敏捷、耐力等——供选择，但一个角色不能同时占有各项天赋。每个角色类型都有特定的天赋，比如法师有法师的天赋，骑士有骑士的天赋，在游戏中天赋会数字化到一个点数，而各项天赋加在一起，总和是一样的。（没玩过网游，有错误请指正）。用他们的话来讲，就是“上帝在这里关上一扇门，就会在那里打开一扇窗子。” 这种教育理念在剧中的典型例子，如胖胖的小朋友纳威：

前几部纳威是个很倒霉的角色，导演总安排他负责丢丑。第一节飞行课，他根本控制不住扫把，最后受了伤。

第二部的黑魔法防御课，又被一群小精灵挂在了挂灯上。

第三部的黑魔法防御课，他是卢平第一个叫出来练习咒语的学生，这次稍有进步，卢平是个好老师，至少帮助纳威完成了训练项目，虽然很勉强。

总之，纳威可以说在班里算是各科都比较差的学生，这种同学大家在身边也能找到，要是在中国的计算总分高考体制下，差不多就是个没戏的学生了。

可是，这个笨笨的男孩有一项“天赋”：草药学，因为他不喜欢运动，也不太会交际，只喜欢整天呆在野外观察各种生物。第四部火焰杯以后，纳威开始上戏，三强争霸赛第二场黑湖探险那场戏，赫敏和罗恩在图书馆里找了半天找不到潜水的答案：

问题是在专业领域，三百个外行加在一起也不如一个内行。真正帮忙的还是纳威•隆巴顿，他不仅提供了呼吸草的线索，还直接找到了呼吸草的实物（好像是假穆迪从斯内普那里偷的，转交给纳威），帮助波特取得了黑湖探险的胜利。

在小说里，纳威的最后结果是留校任教，担任了霍格沃茨草药学课程的教授。但是在中国，这严重偏科的孩子恐怕考大学都很困难，就算考上了大学，只怕也难经过硕士、博士重重考试最后站在讲台上，虽然他教的草药学，肯定比赫敏强。另一个例子是片中的双胞胎乔治和弗雷德兄弟，他们来霍格沃茨是因为家庭原因（纯血巫师），但两个人对统治术下的各种课程都缺乏天赋，上学只在搞各种恶作剧，虽然逗得观众很开心，但从受教育的角度来说，不是什么好事。最后两个人在不停的恶作剧中发现了自己的天赋：商业。

那就索性发扬这项天赋，因此他们在《凤凰社》中干脆退了学，虽然没能成为霍格沃茨合格的毕业生（做政治家），却成了成功的商人。

霍格沃茨课程里有关于商业的项目吗？没有。两个人完全是无师自通，一边玩一边找到门道的。

怎么样，这种教育理念是不是听着挺动人的，在这种理念下，几乎没有教不好的学生。老师应该鼓励个性、强化特长，而不是逼着有外语天赋的同学练飞行，或者让有经商才能的同学搞草药研究。这些年中国的教育改革，引入了不少英美国家的教育理念，所以这些说法，估计各位也不完全陌生。

但是说也奇怪，中国现在的教育模式，仍然是高考体制为主，多少“素质教育”的好计划，听起来不错，一旦遇到高考指挥棒，就会出现各种走形。为什么不根本上引进英美国家的教育理念呢？

因为强调天赋的教育，有一个隐含的逻辑，不知道各位能不能接受。在这种教育理念下，人的差异会被固定化。天赋是先天的、用生物学的说法就是遗传基因决定的，但基因会代代相传，是不可改变的因素。强调天赋的结果造成这样的逻辑：商人有经商天赋，他们的子女仍然有经商天赋，也就应该继续经商；音乐家有音乐天赋，他们的子女仍然有音乐天赋，也就应该继续搞音乐；……；这还不要紧，关键是：统治者有统治的天赋，他们的子女仍然有统治的天赋，也就应该继续统治大家。说人话。

龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。你是什么意思！

你是不是法西斯！作为一个大学老师，你不觉得可耻吗！日本人杀害了我们多少同胞，南京大屠杀你难道忘了吗？你竟然在网上公然散布这种腐朽的法西斯思想！难道共产党带领大家翻身做主人是错的？打到地主有什么不对吗？喜儿就应该嫁给黄世仁做小老婆？杨白劳就该世世代代给黄家种地？你是不是南霸天的私生子？政府一个月给了你多少五毛？现在政府腐败成这样，漫天的有毒空气，遍地的环境污染，还不许我们屁民上街散个步！你爸是不是个贪官！你是不是觉得，白富美就得嫁给高富帅，然后生下官二代富二代继续骑在我们头上？你到底是什么意思！

（以上摘自本帖后部分网友的评论，先摆在这里，看看本宅预测能力如何。）

抱歉我只是个普通教师，给我的几个学生介绍英国的历史、文化和政治而已。英国文化的主流是贵族文化，而贵族的基础则是血统，你喜欢也罢，不喜欢也罢，不搞明白这一点，学习英国的一切都不会入门。

第四篇、赫敏的头发、血统和身份

今天两段联发，主要是不愿意让人骂我卖关子。现在终于可以讨论赫敏的头发问题了。褐色的头发是什么意思呢？

前面网友的跟贴中，提供了很多有想象力的答案，依照发言次序列举如下：吉普赛人、斯拉夫人、诺曼人、加拿大人、凯尔特人、意大利人、伊朗雅利安人、美国人、澳大利亚人、爱尔兰人。我看到最有创意的答案是这个网友的留言： “赫敏到后几部出现的眼部烟熏和眼线，头的脸比例（高额头），杂色卷发，博学智慧，和对基督教道德观的细微批判态度，很容易得出，原型代表了一种两河流域文化。阿拉伯信仰使之和传统格格不入，深厚的犹太教时期遗存知识，巴比伦，埃及，苏丹时期，丰富的文化交汇。赫敏对事件的一些预判和先知，仿佛新约中记载的，预兆耶稣诞生的东方三圣人。赫敏从书中知道的事物很大程度上引导哈利做了很多决定性的事。魔法石，赫敏差了书。密室，变形药。阿兹卡班，穿越。火焰杯。。好吧这集没她什么事，恋爱。。。不胜枚举。所以说赫敏的东西方矛盾和交融特质，很可能就代表了阿拉伯，两河流域文明。”

请允许我膜拜一个先。

问题是，这么多的选项，哪个是正确答案呢？

各位修炼统治术的同学们请注意，经过多年素质教育的提倡，说我们老师只会照本宣科是不正确的，很多老师也经常提供各种教科书以外的、甚至是相当激进的观点。但坦率地说，目前我们的法学教育还缺乏一项很基本的素质训练。一个优秀的统治者最重要的素质并不是见识广博，因为一般来说统治者并不缺乏各种信息。关键是，在大量眼花缭乱互相矛盾的信息中，能做出正确的一个判断并坚持到底。法学案例课上大家都上过，每个案件中包括大量信息，哪些是有法律意义的，哪些是无意义的干扰项，哪些是自相矛盾的谎言，优秀的律师必须做出准确的判断，才能打赢官司。在英语里，表明这种判断的能力有一个词：insight，这个词由内（in）和看（sight）两个词根组成，可以翻译成“洞察力”、“悟性”、“眼光”等等。各位请试着运用你们的“洞察力”，选择一个答案，记得要坚持己见哦。1 2 3 答案是：赫敏的褐色头发，意味着她是个普通的英国人，她的头发的颜色是大多数英国人头发的颜色。估计大家都很愤怒。等了这么久，等来这么一个结果。

请先不要着急愤怒。得出结论并不困难，但一定要给出判断的理由。为什么褐色头发是表示普通英国人呢？ 英语中有两个词表示民族：nation和ethnic group，前一个词更多的表示“国家”、国家政权下的民族，比如Britain nation 或者American nation，后一个是语言文化上的人群，比如Anglo-Saxon，可以表示英国和美国的英语族裔。无论用哪个定义，赫敏都和哈利、马尔福一样，属于英国的主流民族，（用后一个定义，罗恩属于少数民族）。但这不足以区别赫敏和马尔福的身份。

有在英国留学的同学留言说，现实中英国人很不重视我们说的“民族”差别，他们的身份登记也没有“民族”这个选项。没错。大家研究英国人的身份问题，可以从民族入手，但民族问题有时候并不是最主要的划分方式。在民族之外，还有一个平行的概念，在传统的欧洲观念中，称之为“阶级”class，但是这个词在现在的中国被改造成和财产（有产、无产）联系在一起，和片中对不太上，比如罗恩家很穷，但他是贵族阶级。其实欧洲人所谓“阶级”这个词的本意，大体上对应古汉语中的“门第”。在阶级分类下，人的身份分为三种：贵族（noble）、自由人/平民（freeman）和奴隶（slave）。前面说盎格鲁撒克逊人是征服者/统治者，其实并不准确，严格地说应该是盎格鲁撒克逊人中的贵族阶级才是统治者。留学生一般接触不到比较高端的贵族阶级，因此会感觉英国人不太重视身份差别。

在早期的英国历史中，无论盎格鲁撒克逊人还是凯尔特人，内部都已经有了阶级分化。有人以农牧业、手工业等为职业，也有人专门以战争为职业，即武士阶级，其领袖则称为“王”，这些职业大体上都是世袭的。日耳曼民族大迁移之后，盎格鲁撒克逊武士战胜了凯尔特武士，成了英国贵族（严格地说还有后来的维京人、诺曼人，这两族也属于广义上的日耳曼民族），大部分凯尔特人或者被征服成了奴隶，或者和盎格鲁撒克逊族的平民混杂在一起，融合成现在的普通英国人，也就是平民。

贵族与平民的划分，一直是英国历史、文化和政治的重要特点，也是中国人学习英国文化的难点之一。很多人不能接受，号称“先进”的英国，直到今天仍然是一个法定的贵族国家。英国女王作为贵族之首，她既不是民主竞选的，也不是推选或者指定的，而是依照血统原则继承的。女王在英国政体中是有实权的，并不仅仅是教科书中所说的“君主立宪制下统而不治的虚君”那样简单。（女王的实权问题比较专业，不展开。）

现任女王伊丽莎白二世

女王之下，英国还有大大小小的亲王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和教会贵族、法律贵族等共一千多人。这一千多人组成的贵族院（上院），和剩下8000万人选举出来的平民院（下院），理论上是平级的，二者加上国王，共同构成英国政治的中枢——英国国会。历史上，上院曾经拥有比下院多得多的权力。即使在贵族制度高度式微的今天，上院也仍然是英国政治的重要组成部分。不知道大家是否相信，直到三年前的2009年，英国才在历史第一次成立了“英国最高法院”，此前上院一直是英国的最高上诉司法机构！也就是说，最高司法权一直在贵族手中，（这个问题也很复杂，不展开）。在一向以法治传统著名的英国，大家可以理解这意味着什么！

英国国会大厦

至于贵族精神对经济的、文化的、社会的影响，那更是无所不在。民间对贵族精神的追求，比上流社会有过之而无不及，去年大家都领教过的这个场景：

威廉“大婚”

这场婚礼一共花费4722万英镑（折合4.7亿人民币），全由纳税人支付。英国民间的态度呢？一片欢腾，载歌载舞，视若第二国庆，（英国国庆节是女王生日）。

发张稍微敏感点的照片，2009年9月9日，某开国元帅之孙女在北京劳动人民文化宫的婚礼。哦，抱歉，这地方古代叫做太庙。

不知各位什么感觉。反正新郎的名字，到现在还处于保密状态。

言归正传，《哈利波特》中的贵族和平民，对应的是什么呢？这个问题不难回答，片中有一对很常见的概念：“纯血”/“麻瓜”。

《密室》的开场，卫斯理和马尔福两个家庭在书店相遇，两个家长亚瑟卫•斯理（罗恩爸爸）和鲁修斯•马尔福第一次直接面对面，下面是鲁修斯的一些对白：

除了又一次侮辱了卫斯理家的红头发之外，重点是muggle麻瓜这个词。这个词是罗琳创造的英语单词，还有一个近似的词，也是在《密室》中，小马尔福和赫敏在教学楼前冲突的时候说的：

Muggle，词根来源于mud blood，blood是血统，mud是泥巴，因此中文译成“泥巴种”。这其实是个漂白了的译法。在英文中，mud可以引申为肮脏、混杂。Muggle或者mud blood，其实翻译成汉语中的“杂种”更准确一点。这个词的关键，就在于“混血”。

贵族和平民的分界线有很多，最主要的一点，是血统，或者是对血统的态度。平民不介意血统是否混杂，而贵族们则坚持只和贵族结婚，因此才叫做一个“族”嘛。所以欧洲大多数贵族都是中表兄弟（姐妹），就像红楼梦里面贾史王薛四大家族的连环套一样。研究欧洲中世纪史，搞清楚8个亨利、6个恩里克或者12个海因里希之间的关系，历来是件麻烦之极的事，（这三个名字是一个单词，英语和法语翻译成亨利，西班牙语和葡萄牙语翻译成恩里克，德语翻译成海因里希）。

到底为什么贵族一定坚持近亲结婚呢？不是常说“远缘杂交，生下小孩聪明”吗？哈利是个父纯血母泥巴，看来正好符合这条规律，德赫党不也一直在希望聪明的赫敏嫁给高贵的马尔福吗？

很抱歉，这在逻辑上是不可能的。马尔福的家族如果能接受赫敏的话，他们家早就不再高贵了，一头铂金色长发也早变色了，也就不会被各位马赫党喜欢了。

我们高中生物书上有这样一段话，“每个人都携带有5~6个不同的隐性致病基因。在随机结婚的情况下，夫妇双方携带相同致病基因的机会很少。但是，在近亲结婚的情况下，双方从共同祖先那里继承同一致病基因的机会就会大大增加，双方很可能都是同一种致病基因的携带者，这样，他们所生子女拥有遗传病的机会也就大大增加，往往要比非近亲结婚者高几倍、几十倍，甚至上百倍。”大部分人认为的“近亲结婚，生下的后代是白痴”，基本上是从这里来的。有没有什么问题吗？

教科书没有撒谎，但它只提供了一半真相。

问题是对于贵族来说，他们是战场上的胜利者，是具有优秀基因（跑得更快、跳的更远、更聪明、更勇敢）的人群。我们把上面一段话中的“致病”基因，改成“优秀基因”，结果就是：

“每个人都携带有5~6个不同的隐性优秀基因。在随机结婚的情况下，夫妇双方携带相同优秀基因的机会很少。但是，在近亲结婚的情况下，双方从共同祖先那里继承同一优秀基因的机会就会大大增加，双方很可能都是同一种优秀基因的携带者，这样，他们所生子女拥有优秀天赋的机会也就大大增加，往往要比非近亲结婚者高几倍、几十倍，甚至上百倍。”

第三篇：赫敏为什么不能嫁给哈利——《哈利波特》中的历史、文化与政治(完整版)

赫敏为什么不能嫁给哈利——《哈利波特》中的历史、文化与政治

（完全版）

作者 天津外国语大学 翟文喆老师

转自人人网

目录

第一篇 哈利是学什么专业的？

（page3）

第二篇 哈利的民族成分

（page12）

第三篇 哈利的选课1：飞行课和魁地奇

（page29）

第四篇 赫敏的头发、血统和身份

（page49）

第五篇 霍格沃茨的校长

（page61）

第六篇 哈利的选课2：黑魔法防御

（page84）

第七篇 霍格沃茨的敌人

（page125）

第八篇 霍格沃茨的校规

（page152）

第九篇 霍格沃茨的教学

（page196）

第十篇 霍格沃茨的女生课

（page274）

第一篇 哈利是学什么专业的？

霍格沃茨是所魔法学校，当然是学“魔法”的。问题是，现实生活中“魔法”到底是什么呢？

众所周知，霍格沃茨包括四大学院，哈利三人组所在的学院叫做“格莱芬多”，那么什么是格莱芬多呢？

影片里，每个魔法学院的学生，着装上都有自己学院的徽标，格莱芬多学院的学生，衣服上，帽子上都有一个“格莱芬多”，这个词的词根是gryffin，音译为“格里芬”，格里芬是中世纪传 3 说中的神兽，具体形象是一只长翅膀的狮子，因此在很多中世纪文学和游戏中，也翻译成“狮鹫兽”。

大家能从下面的图片中找到格里芬吗？

如果你在右下角找到的话，还应该顺便看看上面的几个字：inns of court / school of law.，可以简单的翻译成“律师学院”。

凡是英国人都能看懂，霍格沃茨的四个“学院”，原型就是英国法律界著名的“四大律师学院”：林肯、格雷、内殿、中殿律师学院。每个学院都有自己的徽标，如上图所示。其中格雷律师学院的徽标，正是一只“格里芬”。

没错，哈利波特是学法学的。

这里的“学院”，英文为 inn，其实翻译成“行会”更准确，这四个学院成立的时间都很早，最晚的格雷律师学院也在1569年成立了。因此传统上，这四个学院都是师徒制的，就像以前 4 京剧的“科班”，老师和学生吃住都在一起，共同学习，共同生活，每个学生必须经过若干次“聚餐”才能毕业。这个餐会的场景在电影里也出现了很多次：

影片中很多情节都发生在这个大厅，而中国观众印象最深刻的可能是大厅餐桌上的美食。

其实律师学院的学生聚餐，是律师学院教学的一部分，法学不是简单的法律条文，更重要的是人的交流，也就是霍尔姆斯所谓“法律的生命不是逻辑，而是经验”，这种聚餐就是法学院内部交流的一个重要的途径。这种餐会非常的有名，以至于成为英国通俗文化的一部分，英国人一看这场面，就能猜到哈利的专业了。

片中哈利选了很多课，其中也有很多是有原型的，比如据说是遭受诅咒的、每集中老师都要出些意外的“黑魔法防御”课，对应什么法学课呢？ 这是第四部“火焰杯”中的穆迪教授第一堂课的场景，穆迪是个前“傲罗”，大家很容易看出来“傲罗”的原型是警察，假眼，假腿，证明他是个经验丰富的老警察。什么课由要由老警察（甚至有点“老警痞”）来上呢？

当然是刑事诉讼法，（不是诅咒刑诉老师^_^)。

片中所谓的“黑魔法”，现实中对应的概念是“犯罪”，也就是刑法学研究的对象。比如穆迪教授一上来就给学生直接讲解的“三种不可饶恕咒”：迷魂咒，钻心咒，阿瓦达死咒，这明显是三种严重的犯罪：绑架、虐待、杀人。其所谓“不可饶恕”,有点类似中国古代的“十恶”，或者现代刑法中的“八项重罪”，属于加重打击的范围。课程名叫做“黑魔法防御”，就是“对付犯罪的方法”，自然也就是刑诉（包括刑法）了。

大家可以重新看看穆迪的第一堂课，里面有很丰富的信息。穆迪性格耿直但有些简单，前警察的经历，使得他很清楚学好刑诉/刑法的关键，是要对犯罪有清楚的认识，而这并不是一件好玩的事。学好刑法/刑诉本来就是很残酷的，因为你要天天近距离接触各种暴行。但是，法学（刑诉）本来就是一门实践性很强的课程，好老师必须带领学生突破这一心理关口，否 则就是在专业上糊弄人。对照一下，第五部凤凰社中，粉红色的乌姆里奇教授的第一堂课，只会念标准教科书和准备“普等巫测”考试（不知道是否借鉴了中国的司法考试，唉），作者认为哪个是好老师是很明显的。

只是这种直接展示犯罪的做法，对年纪还小的学生们来说，确实有点心理压力，（大家不妨设想，现实中刑法老师上课讲到强奸罪、杀人罪，给出一系列照片和技术细节，你会是什么感觉。不过话又说回来了，现在本科生学的刑法，其实都能算不入门，只是游泳池岸上学游泳罢了）。而第一个受不了的，就是赫敏小姐，虽然她又是第一个抢答对了提问。片中隐藏了很多赫敏不配哈利的细节，这是其中一个。

哈利是学法学的，和他的婚姻状况有什么关系呢？因为法学不是一个一般意义上的“专业”，而是一个非常特殊的专业。

下面这些人大家应该认得，他们有一个共同的专业：

奥巴马

两个克林顿

萨科奇

布莱尔

撒切尔夫人

俾斯麦

罗斯福

没错做后一张是比尔盖茨，他不是传说中的计算机本科，而是法学预科，他父亲是律师，让他去哈佛是为了学习法律，盖茨有计算机才能（这在文理不分科的西方教育体系中很正常），10 预科没有上完就退学搞电脑去了，DOS确实是他开发的，但他成为世界首富的关键，应该还是靠他的经营头脑。因此成名之后的盖茨，哈佛给了一个名誉法学博士学位。

ok，西方的学术体系中，法学不是一个和其他职业并列的“专业”，简单的说，法学是帝王之术，是培养领导人（政治的、经济的、文化的）的专业。

连他都是法学博士：

大家都知道他是清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业。之所以是法学博士，就是因为在中国的学科分类中，政治学、社会学、民族学都授予法学博士（所谓的“大法学”），这其实是中国从西方继受过来的学科分类而已。只是中国传统上，觉得法学只是打官司尤其是犯罪的事情，因此有些不理解罢了。

ok，看来哈利学了这么一个专业，不是一般的人物，他是统治阶级的一员，他的婚姻必须精挑细选。统治阶级有统治阶级的婚姻标准，因为这决定了下一代小哈利的培养方向。

（未完待续）

（翟按：本贴原是和课间几个同学闲聊的话题，放暑假后深夜无事，在线写了一两千字，写到凌晨三点困了，随手就发了出去，没想到会招来这么多围观者。正告各位哈利波特爱好者，本帖是讲英国的历史文化和政治的，哈利波特只是个素材，全文很长，而且不保证能够写完。）第二篇 哈利的民族成分

中国人差不多是对世界上“民族差异”最不敏感的人群了，因为汉族是世界上规模最大的同一文化人群，人口有10亿之多。改革开放之前，大多数中国人一辈子都没有接触过真正意义上的其他民族的人，因此也很不习惯从民族成份方面考虑问题。不过，在国土狭小、民族众多、宗教语言错综复杂的欧美国家来说，“民族成分”是一个很重要的历史、文化问题，也是个很现实的政治问题，当然也是哈利和赫敏婚姻关系的一个很基础的问题。《哈利波特》中有很多不同民族和文化的元素，这里整理一下，尤其是搞清几位主角的民族成份很重要，直接关系到哈利的法学专业的属性，当然也是赫敏婚姻问题的前提。最基本的问题，哈利、赫敏、金妮、马尔福，都是哪个民族的？ 最基本的回答，他们都是英国人。

不过这样等于没说，英国是个多民族国家，他们具体是什么民族呢？ 看图，这是哈5的一张海报，里面的人都是什么民族的：

中国观众一般能分辨出黑头发黄皮肤的张秋是中国人，棕色皮肤的佩蒂尔姐妹是印度人，最右边有个没有台词的黑人安迪，剩下的，看着都是白人。

问题是，白人和白人是不一样的。再看的仔细些，尤其是头发（欧美人分辨民族，先看肤色分辨种族，接着就看头发分辨民族）。发张详细点的图，四个卫斯理：

他们的头发是一个颜色的，因为他们是一家人。三个马尔福：

他们头发也是一个颜色的（至少父子两个马尔福是一样的），因为他们也是一家人。但是，对比一下，两个家庭的头发是不一样的。卫斯理家的人是红头发，马尔福家的人是“铂金色头发”，也就是金色浅到了接近白色的头发。

这就是片子中马尔福和卫斯理从一开始就对着干的原因，因为他们不是一个民族的，他们的祖先从很久以前就开始对着干了。

很容易从网上查到，英国的主体民族的正式称呼是“盎格鲁-撒克逊族”，但这仅限于英格兰地区，“大不列颠及北爱尔兰联合王国”还包括苏格兰、爱尔兰和威尔士三个地区，这三个地区人的民族，现在称之为“苏格兰族”、“爱尔兰族”、“威尔士族”，不过这三个民族的祖先在古代还有一个共同的称呼：“凯尔特人”。

英国历史是从罗马帝国开始的，汉宣帝五凤四年，罗马将军凯撒渡海进入不列颠岛，将这个岛屿变成帝国的西北省份，从此英国人有了自己文明史。凯撒在不列颠遇到一些当地的土著 人，这些部落的来源不明（后来有专家考证，可能是更早从欧洲中部某个中纬度地区迁移过来的），是否是一个民族也不一定。不过黑头发的罗马人没有功夫理会更多的细节，凯撒给他们起了个拉丁语的名字：“凯尔特人”，在凯撒的战地日记里，凯尔特人最典型的体貌特征，就是他们标志性的红头发。

罗马帝国晚期国运衰落，老家大致在现在德国境内的“日耳曼人”冲入罗马帝国境内，解体了罗马帝国，建立了一系列日耳曼族的小国家，也奠定了今天的西欧各国的主体民族的大致血统，史称“日耳曼人大迁移”。具体到英国的“盎格鲁撒克逊族”，就是这场大迁移的结果。“日尔曼German”现在已经成了德国的代名词，其实这个名字也是罗马人给他们起的，当时日耳曼人还在部落状态，他们自己并不知道自己叫做“日耳曼人”，而是用自己部落的名字自称。日耳曼人中有三个来自丹麦附近的部落：分别是撒克逊（Saxons）人、盎格鲁（Angles）人和朱特（Jutes）人，一起渡海迁移到了不列颠岛。人数最多的盎格鲁人把这片土地命名为“盎格鲁人的土地”Angland，中古英语A相当于今天英语的E，就成了英格兰England。而撒克逊人留在德国的部分同族，命名了现在德国北部的“萨克森州Sachsen”；朱特人，也把名字写在了丹麦最大的半岛——“朱特兰”Jütland上，只是我们一般翻译为“日德兰半岛”。日耳曼人三部落渡海来到不列颠之后，互相联合称为“盎格鲁撒克逊人”（朱特人很少），以便团结起来征服当地人，而当地的罗马人本来就不多，因此主要的征服战争，就落在了原住民凯尔特人的头上。大部分凯尔特人被杀或者变成奴隶，少数幸存者，只好躲到更西更北的荒凉地区，北部高地的凯尔特人成了苏格兰人的祖先，西部山区的凯尔特人成了威尔士人的祖先，西北爱尔兰岛的凯尔特人则成了爱尔兰人的祖先。后来开发北美的殖民运动中，波士顿地区聚集了大量的爱尔兰移民，他们的球队“波士顿凯尔特人队”，是现在“凯尔特”这个词曝光率最高的地方。

简单的说，现代英国人有两大族源：日耳曼人和凯尔特人，前者是征服者，后者是被征服者。两个族群的差别是可以从体貌特征上看出来的。凯尔特人是红头发，三个日耳曼部落的老家都在波罗的海附近，这个地区的纬度已经很高了，日照稀少，为了更多吸收紫外线，纬度越高的民族头发颜色就越浅，因此盎格鲁撒克逊人的典型特征，就是头发是金黄色的，或者说头发颜色越浅的，就越是“纯种的”盎格鲁撒克逊人。

现在回到第一部的开场亮相，这场戏其实挺重要的。马尔福和卫斯理一上来就剑拔弩张，听到对方的家姓就互相瞧不起，就是民族因素在起作用。作为胜利者的后代、“纯种贵族”的德拉科向来以自己的血统和浅色头发自豪，而鄙视罗恩的民族属性，因此张口第一句话就是重提卫斯理家的“红头发”。英国观众都能看明白，马尔福肯定是“纯而又纯的盎格鲁撒克逊族”，这个罗恩虽然没有明确是那个民族，但肯定是凯尔特族系之一，按照现在英国的人口比例，苏格兰人的机会最大。（为了方便起见，下文提到罗恩家的民族成份，都按苏格兰人处理）。夹在中间的哈利呢？哈利是黑头发，为什么马尔福不歧视黑头发的人呢？刚才说过，英国最早的文明史开始于罗马帝国，虽然今天正宗的罗马血统的英国人已经没有了，但欧洲各国都 16 已罗马文明为自豪，就像战国中的齐楚燕秦吴越各国都以“周礼”为尊、以自已有姬周血统（至少是母系）为荣一样。哈利的黑头发，是他血统高贵的象征，他拥有和凯撒一样颜色的头发！

这个剧照是英国传说中的民族英雄：亚瑟王（king author），英国的通俗文学中，很多英雄都有亚瑟王的影子。此人生平没有明确的记载，大致生活在盎格鲁撒克逊入侵时期，是反抗入侵者的不列颠人的领袖，但是传说中他有罗马贵族的血统，因此也是一头黑发。作为日耳曼人征服者后裔的铂金色头发的马尔福，瞧不起红头发的凯尔特人后裔罗恩是正常的，但在亚瑟王后裔黑头发的哈利面前，就不能再炫耀自己的高贵血统了。哈利波特全剧中，世界各大主要民族的元素都有体现，不妨盘点一下：

“邓布利多军团”主要成员里，除了哈利和两个卫斯理，还有一个铂金色头发的，一个黑头发的，（赫敏的头发问题暂时放在后面讨论）。

卢娜父女

卢娜的人气在中国观众中很高，（至少高于张秋），主要是卢娜有一股超凡脱俗的、不食人间烟火的气质，配上一头和马尔福差不多颜色的铂金色头发，显然，她也是纯度较高的日耳曼族系。一般认为，卢娜的文化原型与北欧文化中“精灵Elf”有关。Elf的传说很多，比如暗夜精灵（Dark elf）、树精灵（Wood elf），常和月夜、树林、女性有联系。卢娜Luna这个词是拉丁文月亮的意思，她相信直觉，常有惊人准确的预断，也是北欧原始日耳曼文化的特点。北欧是日耳曼人的最老的老家，纬度最高，因此卢娜父女俩也是一头铂金色长发。不过条件太高的女性不太好嫁，卢娜有点像红楼梦里面的妙玉，和宝玉深夜谈禅可以，结婚就不太合适了。

顺便说一句，德国-北欧是一个文化圈，都属于比较原始的也可以说比较纯粹的日耳曼文化，有很多北欧传说，是基督教文化圈其他区域尤其是法国等拉丁国家没有的。英国人对日耳曼老家的民族的态度一直比较纠结，血缘上比较亲近，但利益上又有明显的冲突，（打了两次大战）。好像自己的失散多年的亲兄弟，但现实中又可能和自己争夺家产。因此哈利波特全剧中日耳曼文化圈的形象代表，由卢娜和马尔福两个家族分别出演，各自代表一个侧面。两个家族的共同点，就是他们都比较“纯血”，（卢娜也是纯血巫师）。

一头黑发的纳威的文化类型不太典型，不过如果非要找的话，他是个“学者”Scholar。需要注意的是欧洲文化中“Scholar”的地位并不如中国的高，只是对某种自然现象特别有偏好的人，常年住在郊外的塔楼里（现在的欧洲大学往往也在不起眼的小镇，所谓的大学城），摆弄些别人看不懂的东西。欧洲文化中最典型的学者当然是柏拉图、亚里士多德那一群希腊老头子了，他们都是黑发。纳威擅长草药学，平常说话有些结结巴巴的，最后留校当了教授。（纳威开始并不勇敢，哈7里霍格沃茨之战中纳威手斩大蛇，意思是连老学究都会拼命，大决战到了最后关头）。顺便插一句，欧洲学者有保持单身的小传统，柏拉图、牛顿、康德和诺贝尔都没有结婚。纳威和卢娜在保持单身的方面是有些共同点的，不过他们两个结婚的可能性很小，约等于定逸师太嫁给方证大师的几率。

(头发的问题到此为止，《哈利波特》中，只有卫斯理、马尔福、卢娜、哈利、赫敏的头发和剧情有关，选演员的时候比较精确，其他演员的头发颜色并不是很严格，比如哈利的父、母、姨妈、姨夫、表兄的演员，他们的头发颜色就有问题。我们是盘点英国文化，不是讨论《哈利波特》剧情，谢绝各种头发的讨论。）再盘点一下哈利波特中的各国文化元素： 法国元素：芙蓉•德拉库尔和布斯巴顿魔法学校

这个学校明显是法国的。英法文化互相渗透很深，很多地方不需要特别标记，光看芙蓉·伊莎贝尔·德拉库尔Fleur Isabelle Delacour这个典型法国姓名足矣。Delacour其实是De la cour其中“德”De是法国贵族姓名的标记，本意相当于英语的of，“拉” la 相当于the，后面的“姓”其实是贵族的封地的地名，这个名字意思是“库尔领地的伊莎贝尔夫人的女儿芙蓉小姐”，就像孟德斯鸠的正式姓名“查理·路易·德·色共达”，意思是“色共达领地的路易老爷的儿子查理”。这种复杂的命名方式只在法国拉丁系文化中使用，是法国贵族文化的一部分。

（布斯巴顿魔法学校的校徽，精巧细致，其中的花纹叫“金百合”，是法国王室的标记）英国人对法国人，也有一个种非常复杂的感情，差不多是从小为抢一块糖经常打架的表兄弟之间的感情。在英国人的文化观念中，法国代表的拉丁文化纤细、精致、优美，一如布斯巴顿魔法学院的姑娘们的服饰和她们的校徽，因此安排芙蓉嫁给比尔，是可以接受的。当然，英法两国从百年战争开始打了几百年杖，总还有些瞧不起，芙蓉嫁入苏格兰族的卫斯理家还是可以的（顺便也抒发一下鄙视法国的心情，法国美女也只能嫁英国的二等族裔）。更高贵的门第，还是要留给自己人的。

俄罗斯元素：克鲁姆和德姆斯特朗魔法学院

这个也很明显，只有俄罗斯这个冰天雪地里的民族才会穿成这样。如果你仔细看，德姆斯特朗学院驶往霍格沃茨的船的帆上，还有俄罗斯国徽的图案。

（俄罗斯国徽，核心图案是东罗马帝国的双头鹰标记。）

哈4开场的魁地奇世界杯中清楚的表明，克鲁姆是“保加利亚队”的选手，为什么又是俄罗斯？因为欧洲文化圈中，保加利亚其实就是小号的俄罗斯，他们的关系就像今天的汉族和满 族一样，一般不用分太细的。保加利亚人和俄罗斯人不仅都是斯拉夫族，而且还是不分你我关系非常要好的斯拉夫族。“保加利亚”这个词来自东欧的第一长河：保加尔河，俄语中把“保加尔”读做“伏尔加”而已。在英国人看来，克鲁姆这个“伏尔加国”的选手，其文化原型是明显的。

（罗琳阿姨为了避免麻烦，对片中的大多数文化符号都做了一些似是而非的小改动，以免读者对号入座，影响票房收入，不过改动以不不影响文化含义为限，稍做解析就能看出来。）中国元素和印度元素：张秋、佩蒂尔姐妹。

判定这三个女生的民族属性不是问题，“张秋是不是配哈利”这个话题，也已经被国内的哈迷讨论了一万遍。这里不讨论爱情，只是从英国人的文化观念来分析一下。英国人的主流观念里，对中国、俄罗斯这样的能够构成对手级别的民族或者文化还是有一定地位的。哈4中的舞会，首先进场的4对舞伴，英美4个，中法俄印各1个，简直是联合国五常加一个发展中国家代表嘛。

细分下来，根据不同的民族/文化实力，英美文化给予这些外国形象的地位还是有微妙差别的。比如印度文化的代表佩尔蒂，剧情给她的评价就比代表中国人的张秋低得多。剧情中，佩尔蒂参加舞会，是因为情节需要抬高赫敏，压低哈利和罗恩，因此需要个倒霉的女孩垫在下面。这个倒霉女孩之所以选择印度而非中国，是因为英国人统治印度过百年，在心理上占有巨大优势，看印度人总是像在看家仆。因此在片中佩尔蒂姐妹的举止略显轻佻，礼貌奇多至于惶恐，缺乏女生应有的矜持。对张秋则不然，有求必应室中哈利和张秋的初吻，是很多欧美观众心中的浪漫的东方情调。

不过尊重归尊重，英美文化对中国人也谈不上多么崇敬，英美还是对自己的文明很自豪的，所以一定要在文艺作品中表现出中国人的缺点，以维持自己的心理优势。一般认为，英美人认为中国文化最大的缺点，是中国人懦弱和缺乏勇气。英美的主流文化是征服者的文化，崇拜强者，遵守规则，最瞧不起叛徒。孙子兵法这样的东西，他们可以读读但很难真正接受。因此片中张秋被乌姆里奇拷打而叛变了邓布利多军之后（作为对照，哈利也经受了刑罚，但挺过来了），她和哈利的关系也就结束了。同理，英美文化对俄罗斯的印象就是简单强壮但粗暴，赫敏和克鲁姆也没戏。英国人能接受同源的法国人芙蓉嫁给卫斯理，距离更远的文明，找找异国情调谈谈恋爱还可以，结婚是不行的。更边缘的，日本元素：两个魔法部官员。

魔法部长福吉（有的翻译成“夫子”）是日本姓名，白人长相，魔法部国际交流司司长巴蒂·克劳奇，是日本衣着相貌，白人姓名，这也是罗琳阿姨做的似是而非的小改动，这两个人共同构成《哈利波特》中的日本文化元素。必须明确一点，很多中国人倾向于把日本文化作为中国文化的一部分，这是扩张解释，日本文化还是有独立性的，欧美主流观点中，日本文化和中国文化从来不是一回事（这里面也有利益因素）。不过欧洲人对日本文化的评价低于中国文化，在欧洲人看来，日本人谨小慎微、唯唯诺诺、机械死板却又傲慢刚愎，重视礼仪却缺乏道德感，谈恋爱都缺乏感觉，只适合做公务员。（欧美文化中公务员可不是什么好名词）。两个部长，片中基本上也是反面角色。犹太人元素：古灵阁的妖精

古灵阁的原型很明显是银行，尤其是瑞士的银行，而犹太人擅长经营金融业是世人皆知的。从体貌特征上讲，犹太人最大的特点就是一个大鼻子。比如下面两个有代表性的犹太人，演员伍迪艾伦和基辛格，注意鼻子。

英美主流文化中对犹太人的评价并不高，普遍认为他们唯利是图，为了一块银币出卖良心。所以哈7中，妖精拉环又出卖了哈利一次。欧洲反犹传统，并不是说说而已，在儿童剧中都有渗透。

黑人元素：片中只出现过两个黑人：

一个是哈利的同宿舍成员，本文第一张照片中的黑人，迪安·托马斯Dean Thomas。

另一个是魔法部的官员金斯莱·沙克尔Kingsley Shacklebolt

还有个哈6中无姓名的酒馆女招待：

在英国主流观念看来，黑人谈不上有什么独立文化，基于人种的差异，不好同化到欧美文明里，但是出场也没什么好表现的，只好安排个跑龙套的角色罢了。要不是照顾美国观众中有不少黑人，可能这个龙套都给不了。下图是哈剧中各种文化的地图：

应该说作为目前世界的领先的文明，英美国家的主流观念里，对外国文化的态度持有相当开放的态度，和盛唐时期中国人对外族人的看法是类似，宽容外族，本质上是给英美文明增光添彩，就像人大开会的时候总能见到各种民族盛装一样。不过这种宽容是有限度的，所谓“外宽内忌”，就是不以威胁英美的主体地位为限。

地图上有一个非常重要的区域、一个大的文化体系没有出现。下图是这个民族元素唯一一次出现，只是张照片。

英美国家潜意识里世界各个文明的分量，对谁看得重些，对谁看得轻些，谁是对手，谁是朋友，谁是家奴，谁可以结婚，谁只能恋爱，是很有分寸的，细节可以随意，大原则决不能违反。英、法、德、俄四大文明都出自基督教文明，和这个文明从中世纪斗到“911”，在影片中作为正面形象出现，是要触犯英美观众心理底线的。如果非要出现一点点色彩，只能展示他们的古代文明时段，因为埃及和金字塔也算是基督教文明源头的一部分。但是这个民族有了自己的独特的信仰之后的那些元素，就不能在影片中出现了。

其实也不能这个文明说没有出现，只是这种出现的方式非常微妙。尽管作为儿童文学作品，罗琳阿姨为了避免麻烦，已经尽了最大可能消除“那个人”的文化因素，但是“那个人”的文化原型又能是谁呢？如果从“那个宗教”的角度分析，其实也可以写很多的，不过这个问题比较敏感，咱们中国人也犯不着去趟这趟浑水，这里就不多说了。

言归正传，继续讨论哈利和赫敏的婚姻问题。赫敏的头发问题刚才放到一边，现在我们再好好看看赫敏：

一头褐色的头发，不同于马尔福的铂金色、哈利的黑色和罗恩的红色，有什么意义呢？为什么罗琳阿姨不能安排赫敏嫁给哈利，却最后嫁给了罗恩？（未完待续）

翟按：网络交流还是有些益处的，续1有几个技术性错误，谢谢各位指正，最终定稿会改正的。另外，我没看过原著，而且只看过电影没看过原著的读者较多，只看过原著没有看过电影的寥寥无几，下面的讨论均以电影为准。以原著为资料和我讨论的，恕不回复。抱歉我不是哈密瓜，是来切哈密瓜的。翟又按：再说一遍，本帖原来是我和几个高年级的法学专业的学生私下里交流用的，内容是关于英国的历史文化和政治，我没有义务也不可能考虑太多读者的情况。只是人人分享功能 太强大，现在来了这么多围观的，我只能说大家愿意来捧场欢迎，看不下去想走也欢送。不过楼主提醒各位哈利波特爱好者，尤其是喜欢赫敏的人，继续阅读有一定风险，本文的题目叫做“赫敏为什么不能嫁给哈利”，论证当然是要分析赫敏的各种缺点，随着论证的深入，越往下文毁赫敏越深，不仅要毁掉你们的童年美好的记忆，也要毁掉很多你们习以为常的观念，必须先做提醒。昨天晚上发了条状态进行随机投票，两个选项：温柔的毁赫敏还是粗暴的毁赫敏，结果是17：3选择温柔的毁赫敏，看到如此高人气的投票结果，我第一反应就是不准备再写下去了，给大多数哈密瓜保留一点美好的童年不好吗？犹豫了半天，最后决定暂时还是不要停笔的好，因为毕竟还是给一些平时网下无法接触的同学人传播了些知识。而且，大家的胃口已经吊起来了，不继续更新下去，只怕我这个小宅院要有些日子不得安宁。只是一定要提醒大家，本帖后面的内容具有较强的摧毁力，越往后越是如此，各位非法学专业的哈密瓜们，请慎重。对法学专业的同学来说，（是不是我的学生倒无所谓，不过最好年级高一点），不反对你们继续看下去的。不管你个人感情如何，毁掉赫敏有助于你们的专业进步，（当然只是我个人的看法，待喷）。因为法学是统治之术，是西方学术的制高点，就像《哈利波特》中的火焰杯，代表最高荣誉，但是拿到火焰杯的过程却充满了危险和挑战，前面的深水区里漩涡密布，很容易让你们受到伤害。借用《火焰杯》中校长的一句话，有些游戏： 最终的成功者必须经过残酷的淘汰。法学是典型的先苦后甜、胜者通吃的长线专业。你们必须经受各种痛苦的经历，无法承受的人趁早出局。入学第一天你们就应该知道，这个专业要背最厚的书，参加最难的考试，忍受最低的一次就业率，更重要的是，必须在精神上脱胎换骨。法学是成年人的工作，如果不快点毁掉你们的童年，你们怎么真正成熟！法学是统治者 的事业，如果不毁掉你们的平民心态，怎么能进入领导者的行列！法学是研究人性恶的科学，如果不深刻的直面邪恶，你们又怎么能彻底的明白正义！这些话，也许你们很久才能明白。对各位非专业的读者，我也再说两句，我知道不可能禁止大家围观，也理解各位的好奇心和逆反心理，说一句画蛇添足的话：如果你们非要阅读，由此带来各种不悦，请你少喷我几句，不是我请你们来的；即使非要喷我，请你语言文明一点，因为我的学生里女生较多。反对意见可以发表，张口污言秽语的，我保留删贴的权利。另外，为了照顾一些人的情绪，我决定在文章的逻辑结构上做了较大调整，本来要分析赫敏的头发的，现在暂时放在一边。下面的段落原来是文章的第四部分，特意提到前面，因为这一段对赫敏毁的不深，或许还能够接受。可能会造成一些行文逻辑上的不连贯，我只能说声抱歉。各种留言还是欢迎的，我会根据留言调整下面的写作风格。最后，本文如果写完，也会很长，大家不要指望一次读完。第三篇 哈利的选课1：飞行课和魁地奇（上）

前面有人嫌我跑题，绕着地球转了一圈却没有说到为什么赫敏不能嫁给哈利，前两段确实是本文的铺垫，正文现在开始。先帮这些急性子的朋友总结一下我前两段的观点，共两句话：“盎格鲁撒克逊”英国人是一群征服者，霍格沃茨是他们的继承人学习统治术（法学）的地方。够简单了吗？下面的问题是，因为上述原因，整个霍格沃茨的价值观取向，完全是征服者/统治者的视角。或者说，霍格沃茨评价学生的标准，就是看你是不是一个优秀的征服者/统治者。常说价值观的作用像尺子（价值尺度），用这样一把尺子量下来，赫敏的问题就很多了。

先从简答问题的开始。

最基本的问题，做一个征服者首先需要什么？ 29

最基本的回答：做一个征服者首先需要有力气。

估计这个答案很出人意外，太简单的答案有时候反而想不起来。

大多数同学都是中国应试教育这面大筛子筛下来的幸存者，久经考验，习惯成自然，对体育是一种教育形式会感到很隔膜，上体育课不就是玩嘛。大概上过小学的同学都听说过“德智体全面发展”这句话，也都知道在中国的教育实践中基本上是句空话。人人都知道“三好学生”的真实意思，是“体育及格、没有犯过错误的分数最高的学生”。很少有人仔细的考虑过，为什么从教育理论上，体育竟然是和整个道德、智力相提并论的，或者说数学、语文、物理、化学……加在一起，理论上才等于一个体育。

中国古代教育，一直以智育为核心，但重视体育，却是西方教育的一项重要传统。西欧各民族的祖先都是游牧民族，因为西欧的自然环境和中国不同，如上图所示，伦敦和柏林大体上和黑龙江的漠河在一个纬度，巴黎和哈尔滨在一个纬度，北京比号称“炎热”的南欧的罗马还要靠南些。这种纬度的地方在中国古代基本上是无人区，之所以西欧地区还有人类文明，完全是因为欧洲是一个深入大西洋的“大半岛”，有比较充分的水蒸气，气象学上称为“温带海洋性气候”。饶是如此，欧洲的大片地区也是常年阴冷，光照不足，并不适宜粮食作物生长，因此不论日耳曼人还是凯尔特人，早期都是以牧业为主的民族，农业只是副业而已。因此这 些民族的很多特点，大到喜欢迁移游牧，喜欢独立自由，小到喜欢吃牛肉，不吃狗肉（牧羊必备），都是和这个基本生产方式相适应的。

和农业较为依赖耕作技术相比，牧业对身体条件的依赖要求比农业重得多，因此在欧美的教育传统中，对身体的训练，是教育的头等大事之一，和智育可以相提并论。体育教育不仅仅能锻炼强健的身体，更重要的是，这是一种准军事训练。在草原上，猎人们必须排列好队形，组织好分工，才能对猎物进行成功的围猎，一人失职漏出一角，则全体猎人的工作都是无用功。欧美体育教育的精华，就是在分队竞争中，锻炼人的斗争精神、规则意识、协作才能。只有能在球队中做的了队长的人，才能在猎场上指挥同伴，也才能在战场上指挥的战士。等战争结束后，也才能承担统治者的重任。

英美的大学每年要举行无数的各种类型的体育比赛，著名的比如剑桥牛津划艇对抗赛，美国的大学棒球、篮球、橄榄球联赛等。这种比赛花费相当惊人（远比在教室里上课费钱），但学校从来是在所不惜，就是因为是否有发达的体育教育，是一所大学是否是一流大学、是否属于培养统治者的摇篮的标志之一。学校中真正能做学生领袖的，很少是考试中的第一名，往往倒是球队的队长或者明星。到了找工作的时候，在学校的球队中当队长的经历要比拿几个A更受雇主的重视。华人的孩子来美国就学，刚一开始最不容易适应美国大学环境的就是这种体育文化。

队照

小布什耶鲁棒球

美国总统竞选的时候中，学历太高是不受选民待见的，历任总统中有正规博士学位的只有一个，也是历史评价平平的角色。大多数总统，尤其是共和党方面，都是本科生，其中学习好的并不多，很多人最自豪的大学经历，就是自己在学校的球队中打什么位置。布什父子总统三代都是耶鲁大学的学生，也都是耶鲁运动明星。布什爷爷普里斯科特就加入耶鲁棒球队，还获得过全美大学生运动会高尔夫球冠军，老布什本人是耶鲁的棒球队一垒手，而且是全队的队长。小布什也是耶鲁大学校队二垒手，并且是家乡棒球“得克萨斯游骑兵队”老板。布什家族的智商问题一直被媒体嘲笑，尤其跟两个克林顿对比，这其实正是布什家两代总统的竞选策略：我不是只会念书的象牙塔的书呆子，我是运动场上的英雄，因此我才应该做美国的领导者。老布什过八十岁生日，竟然是以高空跳伞的方式庆祝的。在这方面，女生教育也不让男生，体育成绩好的女生容易嫁人，因为可以为家族生下更强健的后代，小布什的奶奶就是美国女网国家队队员。

毛主席畅游长江

其实中国的领导人也是如此。作为国家领导人，工作压力之大，常用“日理万机”来形容，没有过硬的身体条件绝对是不行的。老一代领导人中，毛主席73岁畅游长江，邓小平88岁在北戴河下海游泳，这两位都是走过长征路的。近一点大家比较熟悉的，温家宝是搞地质的出身，在甘肃青海爬了十几年荒山，才能以接近70岁的年龄，在四川地震灾区救灾第一线连续工作一个星期。身体是革命的本钱，这个道理并不难理解。

回到剧中。哈利波特来到霍格沃茨的第一场大戏，是大家熟悉的分院帽选学院，接着就是几堂魔法课。大家不妨重看《魔法石》开场的一段，就会发现波特和罗恩根本不是中国意义上的好学生。两人在上课方面是很失败的，比如第一堂课两个人就迟到了，严格遵守规定的麦格教授讽刺说要把他们两个变成一只表或者地图。

第二堂课，斯内普教授的魔药学，哈利先是上课走神被斯内普警告，又接连三次没有回答上来斯内普的问题，斯内普本来就严重偏心，少不了对哈利一番冷嘲热讽：

可见，波特在教室里混得并不得意。波特真正的转机在第三节课：飞行课。

这是堂室外课，大部分同学也很容易看出相当于我们的体育课，不过是把跑圈改成骑扫把而已，都是为更复杂的球类运动做基础训练的。上课不久，纳威受伤了，老师去找护士，马尔福趁机捣乱，将飞球扔掉，而波特具有极高的运动天赋，几乎是无师自通的掌握了高难度飞行技巧，用一个非常惊险的高空急转弯接住了被马尔福扔掉的球。这个动作发生在麦格办公室窗口，直接打动了麦格教授：

接下来，波特被麦格推荐进入格莱芬多的魁地奇队，并且在赛场上成了赛场上最优秀的找球手，后面的情节大家都很熟悉，就不再多说了。

《哈利波特》几乎每一部都有魁地奇比赛的情节，看电影的观众，绝大多数都把魁地奇当作一场好玩的游戏，震撼于精彩刺激的高科技场面而已，其文化意义，最多能理解到魁地奇相当于英国的国粹运动——足球上（或者橄榄球）。其实，每场魁地奇赛场上中，都埋藏这相当丰富的剧情线索，各派人物在魁地奇赛场上的较量，包括观众席上的各种小动作，是霍格沃茨学院故事的重要内容。哈利（包括罗恩）正是靠着在魁地奇比赛中的一次次胜利，成为众所瞩目的学院英雄，在同学中获得了尊敬和拥戴，并在六年级当上了院队的队长。哈6大决战前的魁地奇队长，也就意味着哈7大决战的指挥官。

同理，罗琳阿姨笔下的赫敏的主要弱点之一，就是她从来不打魁地奇。

中国观众喜欢赫敏，很大程度是按照中国教育的标准衡量的，赫敏每次上课都能正确回答问题，每次考试都是第一，不是最优秀的学生吗？按照英国人的看法，不是，这只是她是个次优秀学生的表现。英国观众看到每次魁地奇比赛，哈利在赛场上拼搏，而赫敏只是坐在观众席上喊加油的时候，心里都明白，罗琳阿姨这样安排，是暗示赫敏是配不上哈利的，因为她不具备做一个优秀统治阶级的身体素质。中国观众，则一般没有反应。

金妮呢？这个小姑娘出场机会并不多，但是关键的第六部，金妮成了学院魁地奇球队的副队长，选拔新球员的时候，金妮就站在哈利的旁边。

更重要的是，哈利压不住底下乱糟糟的队员的时候，金妮大喊“都闭嘴”，让全场鸦雀无声，连他哥哥罗恩在内，都乖乖的站好听训。好电影不需要太多台词的，这场戏金妮一共只有一句话的台词，就充分表现出一个优秀统治者的气质：攻击性。

对赫敏而言，更糟糕的是她接下来犯了一个不可饶恕的错误：为了帮罗恩通过选拔，赫敏偷偷的对罗恩的竞争对手使用了“混淆咒”，让罗恩不光彩的赢得了选拔赛的胜利。

赫敏帮自己的男朋友，也许中国观众表示可以理解，只是人之常情而已。但是一个有英国主流价值观的观众看来，这种违反规则的行为，绝对是个无法容忍的的大错误，这样选拔出来的球员是要输球的，——要是在战场上，是要败阵的。英国人所谓体育精神，费厄泼赖，首先一点就是遵守规则，在规则之内可以合理冲撞，但绕开规则作弊，是对所有人的欺骗。比尔•克林顿身为总统之尊，和个把女实习生莱温斯基出轨绝大多数美国人都不介意（考虑到希拉里，很多美国人都有点同情），但是一旦克林顿在调查之下说了谎，那就成了“誓言之下的谎言”，竟然到了引发国会弹劾的地步。

遵守规则，是法学的基本特征，也是区分统治者和平民观念的重要分界线。统治者必须严格执法，平民则喜欢抄捷径走后门，大家先记住这个话头，下面还要深入讨论。

对照之下，选拔赛的时候金妮也在场，她是罗恩的亲妹妹，按说比赫敏和罗恩更亲，而且她直接就是选拔赛的裁判。但是片中金妮毫无徇私枉法的表现，就这样看着罗恩差一点被淘汰，直到赫敏出手作弊为止。球队是集体项目，做球队的队长或者副队长，不仅要身体强壮，更重要的是要处事公正，才能领导全队战胜对手，金妮无疑就具有这样的素质。如果说这场戏是哈利、金妮和赫敏的三角关系的选拔赛，并且让英国观众来打分的话，结果肯定是金妮而非赫敏应该嫁给哈利。

奇怪的是，以罗琳阿姨对赫敏的偏爱，为什么罗琳不安排赫敏也打魁地奇呢？

（“飞行课和魁地奇”本来是一段，因为后面的话比前面重些，按照温柔的毁赫敏的要求，分两段发，抱歉了各位读者，未完待续。）

翟按：人人网是一个实名网络，我的个人信息不难找，不过请私信和留言的朋友别把我的姓写错了，我不姓瞿，也不姓霍，姓翟，有些学生私下里坏坏的叫我宅老师，我也坏坏的接受。仍然感谢各位的回复，纠正了我很多技术性错误，比如把三强奖杯错称作火焰杯等等，定稿会一一改正的。留言中还是有很多精熟原著的朋友貌似不太开心，非要我用原著做材料分析，其实原著我也是看过的（当然没各位看得细），不过你们的要求恕难从命。说实话，我对各位原著党提供的各种细节纠正颇有兴趣，只要不说脏话，我还是挺喜欢看你们的留言的，因此这里暂时就不解释我为什么坚持用电影了。

第三篇 哈利的选课1：飞行课和魁地奇（下）

大家都知道，赫敏是罗琳阿姨在书中的影子，为什么不设计一个情节，让赫敏也打打魁地奇？很多人分析的和剧情有关，不错，但本帖从另一个角度提供一种思路，这个问题和英美国家的教育理念有关，只是这种教育理念，在中国的教育的实践中不被承认，大家比较陌生而已。前一篇本宅介绍西方国家重视体育教育，这倒也不是什么独得之秘，差不多是教育理论界的通识。那为什么万恶的中学老师总是抢走大家宝贵的课外活动时间，拿去给文化课补课？大家的第一反应应该是我国的“应试教育模式”——因为高考不考体育呗，但这只是表面现象，高考又为何不考体育呢？如果教育当局认为体育教育非常重要，把体育考试吸纳进高考体系很难吗？比如在高考里增加一门体育，占一百五十分（重视的话可以再多），测试百米、跳远、铅球三项，某日统一集中到某中学测试，按照指标记分，这在技术上也不是什么做不到的事情。如果这样，万恶的中学老师一定会风雨无阻的把大家从教室里赶出来跑圈的：亲，跑圈哦，加油哦，有一百五十分哦。问题是这一切都没有出现。原因何在？

因为体育和智育不同，体育更加依赖人的先天条件。随便一个班同学排排队，总有大个子、小个子，每个人的身体天赋是明摆着的。相对于文化课，锻炼对天赋改变并不大——无论怎么锻炼，你也不能长到姚明那么高。大家都锻炼，最后还是比天赋。过几天大家就要看伦敦奥运会了，这是西方体育文化的集中展示，大家不妨留意其中的价值导向。奥运会的口号是“更强、更快、更高”，稍一注意就能发现，其实奥运会根本和普通人无关，完全是一群体育天才的竞争。

中国高考的基本理念，是假设幼儿的大脑是一片空白，在这个层面上人人先天平等。教育的目的在于传授知识，传授的效果则取决于学生的努力程度，教师要鼓励好学生刻苦读书，而高分就是对勤学的奖赏。因此，像体育这种比较依赖天赋而非勤奋的科目，在中国的高考体系中就很难找到位置。你能接受一个刻苦读书的勤奋女生落榜，而一个五大三粗的笨男孩被高校录取吗？

而英美国家的主流教育理念正好相反，在他们的教育理念中，勤奋并不特别重要，而天赋则是首要因素。爱迪生有一句名言，“天才是1%的灵感加上99%的汗水，但1%的灵感比99%的汗水更重要”，就是这个意思。（这句话的原文有争议，在美国也有，大家耐心，我后文也会稍微解释一下这种争议的原因）。

英语中有很多概念和天赋有关，比如“talent”，这个词可以翻译成天才、天资、人才、才能等等，但实际上汉语中很难找到对应词，这其实是英语中一个特有的概念。英美主流教育理论认为，知识是一种人脑的内在的机能，无需被教育活动传授，教师的作用只是把它激发出来。这种教育理念对天赋非常强调，一个人如果没有天赋，就没有教育价值，等于是对牛弹琴，反之，天才可以无师自通。教师的作用，仅仅在于帮助学生发现自己的天赋，将其由潜在状态激发出来成为现实。英美高教界有句话，“好学生不是教出来的，是被大师的氛围熏陶出来的”。

哈利波特电影中，很多细节都体现了这种教育理念。《魔法石》中哈利的第二堂课，斯内普的魔药学。斯内普给一年级同学的开场白是这样的：

（下面很多长字幕的截图在电影中原来是若干个镜头，是我截图后配的文字，红色字体也是我加的，细节党不必见怪）。

众所周知，斯内普一贯歧视非纯血的学生，他性格古怪，说话阴阳怪气，对学生很不友好。但斯内普这句话实际上可算是“直言不讳”，因为他的教育理念并不是霍格沃茨的特例。紧接着第三堂课飞行课，导演安排了如下镜头：首先霍奇夫人布置任务：

下面四个镜头，第一个镜头是哈利的，他一伸手，扫把就毫不费力的飞了上来。

旁边的赫敏的表情是这样的：

第二个镜头呢，给了马尔福！他只是比哈利稍慢一点点而已。这就是马尔福参加了食死徒却在第十九年后还活了下来的原因——他血统高贵并不是空话，他本人有相当高的天赋，这届学生中仅次于哈利而已。

第三个镜头给了罗恩，扫把飞起来打到他的头。罗恩的魔法爱出错，一直是片中的笑料，这一次也是如此，不过好歹是让扫把飞起来了。

最后一个镜头才是赫敏，她喊了半天，扫把最后也没有上来。按照英美观众的看法，这是在表明，赫敏没有飞行术的天赋。

赫敏缺乏的天赋还有很多，比如西比尔•特里芬妮教授（Sibyll Trelawney）的占卜术（Divination，有的地方翻译成“圣术”）。赫敏一上来就不喜欢特里芬妮，特里芬妮同样不喜欢赫敏，认为她没有天赋，颠三倒四的讽刺了赫敏一顿，气得赫敏一怒之下走出课堂。

大家别小瞧这个疯疯癫癫的特里芬妮，她教的这门课是霍格沃茨课程表里最高级的课程之一，大致相当于中国儒家五经中最难的《周易》，现实中也对应着一项非常悠久的西方文化传统，其历史渊源甚至在希腊罗马文化之前。有时间我会单独写一篇分析的。

赫敏当然不是没有天赋的孩子，但她的优势偏向于依赖背诵的课程方面。赫敏从第一部开始，每一级都有她在回答老师提问方面压倒同学情节，这类镜头不胜枚举，从英美教育观念来看，这些情节只是说明赫敏有“记忆天赋”。赫敏喜欢的课程，比如“古代符文”，就是典型的背诵课。

什么是“古代符文”呢？表面上看是用如尼文字等书写的咒语。其实英美贵族教育体系中不学外语，（坦率地说是瞧不太起“低等民族”的语言），只学古典语言（拉丁语、希腊语），这门课实际上相当于中国的外语课，赫敏这句台词，意译的话大概可以翻译成“我觉得量子物理学根本就是乱七八糟的课程，学英语才有意思呢”，仔细体会就能发现其中微妙的贬义。罗琳虽然喜欢赫敏，但作为一个优秀的儿童文学作者，她编故事必须符合英国社会的客观实际，塑造人物要符合其性格和身份，否则故事就没人看了。

英美教育理念的“天赋”是个很有趣的概念，一方面，他们认为每个人的天赋差别很大，而且基本不能靠后天改变，这好像很不平等；另一方面，他们又认为，每个人都有不同的天赋，即使再差的人也有某种天赋，只是和别人不同而已。老师只要发掘其中的潜力，则任何人都可以成功。这个理念常玩欧美网络游戏的同学应该很熟悉：你注册一个角色的时候，有各项天赋值——比如力量、敏捷、耐力等——供选择，但一个角色不能同时占有各项天赋。每个角色类型都有特定的天赋，比如法师有法师的天赋，骑士有骑士的天赋，在游戏中天赋会数字化到一个点数，而各项天赋加在一起，总和是一样的。（没玩过网游，有错误请指正）。用他们的话来讲，就是“上帝在这里关上一扇门，就会在那里打开一扇窗子。” 这种教育理念在剧中的典型例子，如胖胖的小朋友纳威：

前几部纳威是个很倒霉的角色，导演总安排他负责丢丑。第一节飞行课，他根本控制不住扫把，最后受了伤。

第二部的黑魔法防御课，又被一群小精灵挂在了挂灯上。

第三部的黑魔法防御课，他是卢平第一个叫出来练习咒语的学生，这次稍有进步，卢平是个好老师，至少帮助纳威完成了训练项目，虽然很勉强。

总之，纳威可以说在班里算是各科都比较差的学生，这种同学大家在身边也能找到，要是在中国的计算总分高考体制下，差不多就是个没戏的学生了。

可是，这个笨笨的男孩有一项“天赋”：草药学，因为他不喜欢运动，也不太会交际，只喜欢整天呆在野外观察各种生物。第四部火焰杯以后，纳威开始上戏，三强争霸赛第二场黑湖探险那场戏，赫敏和罗恩在图书馆里找了半天找不到潜水的答案：

问题是在专业领域，三百个外行加在一起也不如一个内行。真正帮忙的还是纳威•隆巴顿，他不仅提供了呼吸草的线索，还直接找到了呼吸草的实物（好像是假穆迪从斯内普那里偷的，转交给纳威），帮助波特取得了黑湖探险的胜利。

在小说里，纳威的最后结果是留校任教，担任了霍格沃茨草药学课程的教授。但是在中国，这严重偏科的孩子恐怕考大学都很困难，就算考上了大学，只怕也难经过硕士、博士重重考试最后站在讲台上，虽然他教的草药学，肯定比赫敏强。

另一个例子是片中的双胞胎乔治和弗雷德兄弟，他们来霍格沃茨是因为家庭原因（纯血巫师），但两个人对统治术下的各种课程都缺乏天赋，上学只在搞各种恶作剧，虽然逗得观众很开心，但从受教育的角度来说，不是什么好事。最后两个人在不停的恶作剧中发现了自己的天赋：商业。

那就索性发扬这项天赋，因此他们在《凤凰社》中干脆退了学，虽然没能成为霍格沃茨合格的毕业生（做政治家），却成了成功的商人。

霍格沃茨课程里有关于商业的项目吗？没有。两个人完全是无师自通，一边玩一边找到门道的。

怎么样，这种教育理念是不是听着挺动人的，在这种理念下，几乎没有教不好的学生。老师应该鼓励个性、强化特长，而不是逼着有外语天赋的同学练飞行，或者让有经商才能的同学

搞草药研究。这些年中国的教育改革，引入了不少英美国家的教育理念，所以这些说法，估计各位也不完全陌生。

但是说也奇怪，中国现在的教育模式，仍然是高考体制为主，多少“素质教育”的好计划，听起来不错，一旦遇到高考指挥棒，就会出现各种走形。为什么不根本上引进英美国家的教育理念呢？

因为强调天赋的教育，有一个隐含的逻辑，不知道各位能不能接受。在这种教育理念下，人的差异会被固定化。天赋是先天的、用生物学的说法就是遗传基因决定的，但基因会代代相传，是不可改变的因素。强调天赋的结果造成这样的逻辑：商人有经商天赋，他们的子女仍然有经商天赋，也就应该继续经商；音乐家有音乐天赋，他们的子女仍然有音乐天赋，也就应该继续搞音乐；……；这还不要紧，关键是：统治者有统治的天赋，他们的子女仍然有统治的天赋，也就应该继续统治大家。说人话。

龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。你是什么意思！

你是不是法西斯！作为一个大学老师，你不觉得可耻吗！日本人杀害了我们多少同胞，南京大屠杀你难道忘了吗？你竟然在网上公然散布这种腐朽的法西斯思想！难道共产党带领大家翻身做主人是错的？打到地主有什么不对吗？喜儿就应该嫁给黄世仁做小老婆？杨白劳就该世世代代给黄家种地？你是不是南霸天的私生子？政府一个月给了你多少五毛？现在政府腐败成这样，漫天的有毒空气，遍地的环境污染，还不许我们屁民上街散个步！你爸是不是个贪官！你是不是觉得，白富美就得嫁给高富帅，然后生下官二代富二代继续骑在我们头上？你到底是什么意思！

（以上摘自本帖后部分网友的评论，先摆在这里，看看本宅预测能力如何。）

抱歉我只是个普通教师，给我的几个学生介绍英国的历史、文化和政治而已。英国文化的主流是贵族文化，而贵族的基础则是血统，你喜欢也罢，不喜欢也罢，不搞明白这一点，学习英国的一切都不会入门。

第四篇 赫敏的头发、血统和身份

今天两段联发，主要是不愿意让人骂我卖关子。现在终于可以讨论赫敏的头发问题了。褐色的头发是什么意思呢？

前面网友的跟贴中，提供了很多有想象力的答案，依照发言次序列举如下：吉普赛人、斯拉夫人、诺曼人、加拿大人、凯尔特人、意大利人、伊朗雅利安人、美国人、澳大利亚人、爱尔兰人。我看到最有创意的答案是这个网友的留言：

“赫敏到后几部出现的眼部烟熏和眼线，头的脸比例（高额头），杂色卷发，博学智慧，和对基督教道德观的细微批判态度，很容易得出，原型代表了一种两河流域文化。阿拉伯信仰使之和传统格格不入，深厚的犹太教时期遗存知识，巴比伦，埃及，苏丹时期，丰富的文化交汇。赫敏对事件的一些预判和先知，仿佛新约中记载的，预兆耶稣诞生的东方三圣人。赫敏从书中知道的事物很大程度上引导哈利做了很多决定性的事。魔法石，赫敏差了书。密室，变形药。阿兹卡班，穿越。火焰杯。。好吧这集没她什么事，恋爱。。。不胜枚举。所以说赫敏的东西方矛盾和交融特质，很可能就代表了阿拉伯，两河流域文明。”

请允许我膜拜一个先。

问题是，这么多的选项，哪个是正确答案呢？

各位修炼统治术的同学们请注意，经过多年素质教育的提倡，说我们老师只会照本宣科是不正确的，很多老师也经常提供各种教科书以外的、甚至是相当激进的观点。但坦率地说，目前我们的法学教育还缺乏一项很基本的素质训练。一个优秀的统治者最重要的素质并不是见识广博，因为一般来说统治者并不缺乏各种信息。关键是，在大量眼花缭乱互相矛盾的信息中，能做出正确的一个判断并坚持到底。法学案例课上大家都上过，每个案件中包括大量信息，哪些是有法律意义的，哪些是无意义的干扰项，哪些是自相矛盾的谎言，优秀的律师必须做出准确的判断，才能打赢官司。在英语里，表明这种判断的能力有一个词：insight，这个词由内（in）和看（sight）两个词根组成，可以翻译成“洞察力”、“悟性”、“眼光”等等。各位请试着运用你们的“洞察力”，选择一个答案，记得要坚持己见哦。1 2 3 答案是：赫敏的褐色头发，意味着她是个普通的英国人，她的头发的颜色是大多数英国人头发的颜色。

估计大家都很愤怒。等了这么久，等来这么一个结果。

第四篇：赫敏为什么不能嫁给哈利——《哈利波特》中的历史、文化与政治(续9)

赫敏为什么不能嫁给哈利（续9）——《哈利波特》中的历史、文化与政治

第九篇、霍格沃茨的教学（下）

6、社团活动

大家有没有想过，乌姆里奇又是怎么成长起来的呢？ 片中对乌姆里奇的早期经历交代不清，但片中她会使用咒语，不是哑炮而是巫师。英国巫师都毕业于霍格沃茨，也就是说，乌姆里奇也曾经是霍格沃茨的学生。无论乌姆里奇的血统如何，有一点可以肯定，她上学的时候，应该对学科分割、标准教材、填鸭教学、考试本位这些做法并不讨厌，否则不会自己当了教授也来这一套。我推测，乌姆里奇的少女时代，应该是这样度过的：

呵呵，可能很多同学感情上接受不了。我换一种说法：乌姆里奇的毛病，赫敏身上也有一点：喜欢背书、喜欢考试，可以吗？我有证据的。

哈2的结尾，校长为了对学校接连发生的不幸事件表示一点心意，宣布：

全体同学热烈鼓掌：

导演给了赫敏一个特写镜头：

意思很明显，赫敏喜欢考试。

前面说过，知识本位和考试本位，是教育学中的right和law，前者重视实质，后者重视形式。贵族倾向于right，平民倾向于law，赫敏喜欢考试，是符合她的身份的。大家想想，她来霍格沃茨的时候，因为血统而受人歧视，体育课和魁地奇又不行，不靠考试成绩，还有什么办法争一口气呢？中国教育高度依赖考试不是没有原因的：

（浙江省永康市第二中学著名标语，详情可百度。）再说书本知识和实践能力，赫敏也偏好书本。哈6霍拉斯格恩的魔药学，大家熬生死水。赫敏是这样做实验的：

哈利碰巧拿到斯内普的课本，发现书上有错误，切跳跳豆的秘方在于：

哈利很大方的告诉赫敏：

最后赫敏也没熬出生死水。找不到秘方不是你的错，但是过分相信课本，确实是个问题。人家都已经告诉你答案了，你倒是动手试一试啊！

前面分析过，在霍格沃茨这所培养统治者的学校，喜欢背书和考试可不是什么好事，这意味着不具有统治者的优秀素质。已经有朋友看出来了，赫敏的“道德性”或者说做事风格和她的出身密切相关，平民的身份就像一个包袱，她一直在甩，却很难完全甩掉。在生活上，她惧怕校规，在教室里，她喜欢考试，在实验课上，她相信书本。如果一直这样下去，赫敏难免不成长为另一个乌姆里奇。好在还有选择论，还有机会。人总有些东西无法选择，比如民族、语言、出身。但是，任何情况下，人也总有些东西可以选择。你确实不幸生在了中国，但你为什么不选择让中国有幸产生了你？

同样是考试爱好者，乌姆里奇选择了保持平庸，选择了按部就班，巴结领导，做个小干部，就像她的形象符号：癞蛤蟆，不咬人，只是有些讨厌。

赫敏的选择有所不同，赫敏选择了冒险，虽然是跟在哈利和罗恩后面，但毕竟迈出了重要的一步。赫敏的考试偏好只出现在前几部，越后来她越学的像哈利。哈5中，也学会讨厌考试了：

这还不算。赫敏还有更狠的。

先问大家这样一个问题，如果你别无选择的进入了乌姆里奇校长领导的霍格沃茨，你会怎样做？

睡觉？逃课？DOTA？刷人人？谈恋爱？考雅思？ 赫敏的选择是：组织一个D。找到一处偏远安全的会议地点：

召集了了十几个代表：

赫敏主持会议：

哈利做主要发言：

会议宣布成立了：

邓布利多军团Dumbledore’s army。嘿嘿，别想歪了。邓布利多军团的原型，是英美法律教育中很常见的形式：学习小组study group。苏格拉底教学的案例教学法其实是很费时间的。DJ教育只有三年，大二就要实习，因此，老师在课堂上布臵的案例，都要由学生在课下做好准备，否则根本跟不上进度。在哈佛法学院，熬夜可不是什么新鲜事。为了节约时间，学生们经常结成讨论小组，按照案例角色分工，并且互相合作，很多美国法律电影中都有这种情节，还是《律政俏佳人》：

英美教育中的行政化和反行政化，没有哈5中的夸张。但是讨论小组的做法，确实是一种和死记硬背对应的教育理念：自主学习。这个概念最近些年也引进了中国，大家可以自己去百度。古人云，“师傅领进门，修行在个人”，学习说到底是学生的事儿，应试教育最大的问题，就是损伤了学生的自主学习能力。在知识爆炸的今天，靠大学里背诵的一点点知识，在职场上是坚持不了几年的。

进一步讲，讨论小组还有更重要的意义，它锻炼人的组织能力。讨论小组其实是一种简单的学生组织。哈利波特中的邓布利多军团，显然也不仅是个为学习成立的小组。这又涉及大学教育的另一个重要方面：社团活动。

古往今来，统治者都是少数人。除了个体的优秀之外，最主要的原因，是统治者之间能结成组织，在局部形成多数对少数的局面。所谓的领导力，除了判断力，另一个重要方面就是组织能力。组织能力同样不能依靠课堂灌输，也只有在实践中才能学到。前面提到，欧美体育教育的目的之一，就是训练组织能力和“团队精神”，而更多的组织能力，则是靠学生社团活动完成的。刚才说赫敏组织了一个D，很多同学吓了一跳，这个问题和社团活动确实是有关联的，在宪法上，二者共用一个概念：结社权。

（跑题讲几句宪法，不感兴趣的朋友请直接跳到下一个红色字体）早在哈5引进中国的时候，就有对“the Order of the Phoenix”如何翻译的争论，很多网页现在还能看到“凤凰令”或者“凤凰密令”，这明显是个误译，“Order”必须翻译成“社”，因为涉及哈5的核心情节：公民结社权对抗政府控制。在欧洲历史上，order是个非常悠久的概念，甚至比现代意义上的国家nation还古老。这又要回到遥远的中世纪。

日耳曼人大迁徙之后，因为刚刚脱离原始社会，组织能力有限，处在一种非常松散的社会形态中。当时有所谓“神圣罗马帝国”、“英格兰王国”等说法，不过这些“国家”没有中央政府、没有首都、没有常备军、没有统一税收和司法，只是靠贵族之间的私人效忠联系起来，和现代国家是不同的。

高度分散意味着高度自由，但太多的自由并不是什么好事情，每个人都在和其他人战斗。因此，度过了中世纪最初的黑暗时代dark age，幸存的人们结成了很多社会组织，首先是按照行业和身份集结的：学者形成大学university，教士建设修道院monastery，工匠组织行会guild，商人聚集在市场marker附近，这段有初步组织化但各自为政的时间，欧洲人称之为封建时代federal age。

然后呢，随着经济的发展，木头、食物和黄金的进一步积累，尤其是成功的研发了建筑技术，使得城堡提供了有效的防御。因此自给自足的庄园制大行其道，欧洲进入城堡时代coastal age。表现在军事上，就是原始的民兵消失了，步兵和弓箭手也成为配角，重型骑兵成了战场上横扫一切的主角，尤其是法国。反映到政治上，就是基层贵族——骑士们成了全社会的重心。骑士们往往跳过国王和高级贵族，自行结成组织，这种组织就是“骑士团”order。哈利波特中的凤凰会，其实就是“凤凰骑士团”。

欧洲历史上有很多骑士团，都是骑士自行组织起来的。有些骑士团经过教皇批准，负有宗教使命，则称为“圣骑士团”，其中最著名的，则是十字军东征期间建立的三大骑士团：圣殿、医院和条顿，分别由法兰西/英吉利、意大利和德意志地区的骑士们组成，一度在中东地区盛极一时。

《天国王朝》

十字军失败后，医院骑士团在地中海几个岛屿中辗转，改名马耳他骑士团，现在是一个有一定影响力的国际组织，在联合国拥有观察员地位。条顿骑士团则远走东欧，在一个叫做“普鲁士”的地方建立了一个骑士团据点，最后居然统一了德国。但是势力最大的圣殿骑士团，却在和法国国王的竞争中败落，被彻底消灭了，只留下一个“骑士团宝藏”的传说，给欧洲各种通俗文学提供了不尽的话题。

《达芬奇密码》

这个消灭骑士团的势力，叫做nation，现在被翻译为民族/国家，但这个词最初的意思，是“同乡会”，和大学university、骑士团order类似，是封建时代的社会组织之一。Nation最大的特点，是按照领土而非按照职业组成，法律上表现为属地而非属人主义，因为属地主义可以兼容平民的利益，因此，nation的价值取向是大众而非精英主义的。

一开始，Nation以国王king作为领袖，本来king也是骑士knight之一，在贵族意义上和普通knight是平等的，像狮子查理、红胡子腓特烈这些国王，打仗也要亲自冲锋。但king得到了nation的支持后，逐渐变成高高在上的指挥官，不再上战场了，都铎家的玛丽和伊丽莎白姐妹，才能以女儿之身继承王位。这一阶段的Nation，都以国王个人专制为特征，骑士阶层则受到压制，投石机和火药把城堡砸的粉碎，欧洲从此进入帝国时代empire age。

（开学事杂，文思艰涩，天天靠打帝国放松自己，还有点效果。本宅男早就说过，不会玩的人，就不会学习。）

随着nation规模的扩大，专制王权又带来了不平衡，君主国又经过一次内部革命，形成立宪政体，就是现代国家的基本结构，我们的教科书中一般称为“资产阶级革命”，其实这种提法有很多问题，英国的“资产阶级”比“革命”要晚200年才出现，（见北京大学钱程旦教授的《英国通史》），内战的双方领导人大都是贵族出身，议会只是贵族的马甲。议会派的目的是反对专制，既包括国王的专制，也包括小自耕农克伦威尔的专制，革命的最终成果是形成了贵族的“共和政体”而非“王权专制”和“民主政体”，甚至革命revolution这个以re开头的词，原意也是“回转”，本来就包含“复辟”的意思，简单的说，就是贵族要回到和国王平等的年代。

英国革命的成果，形成了不成文的古典宪法，这是世界宪法之母。凡是宪法都分为“政府组织”和“公民基本权利”两部分，前者是关于王权的法，后者是反王权的法。宪法中常用到两个词：权利right和权力power，用二元论来分析，公民权利human right还是right，而政府权力government power则对应law。学习宪法的同学注意，在英美宪政中，公民权利是少数人的特权，而政府权力则相反，代表平民大众。公民权中重要的一项就是结社权。Nation和order这对儿老冤家，也就从中世纪，一直打到霍格沃茨。

乌姆里奇靠谁发家的呢？

大家注意福吉的原文，乌姆里奇“will have powers to”，使用的词就是“power”。剧中魔法部明显就是英国政府、魔法部长相当于英国首相，福吉就是乌姆里奇的后台，而骑士精神的代表，当然就是霍格沃茨的师生们了。一旦魔法部干预学校的教学，power干预了right，学生们就组织起order，重新拾起当年对抗的武器。哈5的故事情节，其实是两代order之间薪火相传的过程：邓布利多、小天狼星、詹姆和莉莉等父辈人运用“结社权”，组织了the Order of the Phoenix和敌人斗争：

二十年后伏地魔重新出现，魔法部却畏缩不前、粉饰太平，哈利、罗恩和赫敏等下一代小英雄就效仿父辈，组织了Dumbledore’s army，继续这种光荣传统。哈利其实就是好莱坞的潘冬子。为什么这次不叫“order”，而叫“army军团”呢？这又涉及另一项公民权，美国宪法第二修正案规定的：管理良好的民兵是保障自由州的安全之所必需，因此人民持有和携带武器的权利不得侵犯，也就是美国人的“持枪权”。表面上看，持枪权是保护美国独立战争中打天下的民兵，其实这项权利的历史远比独立战争悠久。历史上，谁喜欢持有武器呢？

电影里其实还有一个小小的社团：哈2密室中的“决斗社”：因为密室传言搞得人心惶惶，吉德罗•洛哈特教授组织同学们学习攻击咒语而成立的。大家也可以重新看看这段场景，欣赏一下中世纪贵族们的决斗文化，也就是奥运会上的“击剑”项目，哈利波特电影中用魔杖代替长剑而已。长剑是贵族随身携带的武器，也是贵族们吃饭的家伙，拥有武器，当然是贵族的基本权利。

作为对比，家养小精灵多比尽管魔法强大，却从没有魔杖，它只能用手指施放魔法。很简单，奴隶怎么可以拥有武器？

（宪法跑题结束，回到大学教育）

不管是学习还是战斗，都需要组织的支持。组织能力也可以说是政治家的基本功。英美顶尖大学是培养领导人的地方，因此社团活动一直是大学教育的重要方面。

最基本的社团当然是学生会。美国大学没有团委老师，学生会完全由学生们自己组织，大学生除了缴纳学费，还要给学生会缴纳会费，因此学生会行动是独立的，不受限于校方。学生会有自己的预算、办公室和人员，其职权范围也比中国的学生会大得多，简单的校园行政工作，一般都是学生会在做，甚至有学生会办托儿所的，为了让有小孩的女生腾出时间上课。学生会的竞选，基本就是总统、议员选举的演练版。这方面有兴趣的朋友，可以看2007年的美国电影《大学新生Sydney White》：

至于其他学生社团，更是五花八门。比如著名的耶鲁骷髅会：

正式的名称叫做“骷髅骨”（Skull and Bones），别称“死亡骑士团”（The Order of Death），是美国耶鲁大学一个学生社团，每年吸收15名耶鲁大学三年级学生入会，总部设在耶鲁校园内的一幢希腊神庙风格的建筑里。建筑的侧墙上镌刻着一句名言：“谁是白痴，谁是智者？无论是乞丐还是国王，最后的归宿都是死亡。”骷髅会成员中涌现了许多美国政界、商界、教育界的重要人物，包括3位美国总统以及多位联邦大法官，又因其神秘的风格引发了很多阴谋论的联想。

顺带提一下网上传的神乎其神的“共济会”。我不相信共济会的阴谋，因为这个说法自相矛盾：共济会能够控制一切，却偏偏被一个普通人解密。其实凡是贵族风格的社团，活动都不会太公开，“邓布利多军”不也天天藏在“有求必应屋”中训练吗？共济会如果存在，也应该是骷髅会一类的精英社团，只是这种民间组织的能量较大，能在一定程度上和政府分庭抗礼而已。欧美国家的所谓自我管理的公民社会，就是这个意思。那些形形色色的非政府组织NGO，都是在大学社团活动中锻炼出来的。如果说大学行政化是个问题的话，中国大学生缺乏组织能力的训练，是更大的问题。比如前面的开设课程的问题，在欧美是由教授会议决定的。中国大学其实也有“学术委员会”，但中国的教授有学问的不少，有组织能力的不多，自古文人相轻，“学术委员会”基本流于形式，只好把学术问题推给教务处，用“形式要件”来进行管理。归根结底，教授也是从学生过来的，当年就没有受过组织能力训练。

在中国的大学教育中，学团（团委、学生会）是和教学、行政并列的三个系统之一，主要功能也是锻炼学生的组织能力。很多人把学团和行政工作搞混了，统称为“行政”，其实两者的风格正好相反，毋宁说中国的学团系统同样也有个行政化的问题。一个优秀的学团工作者，想必也不会喜欢填那些填不完的表格。

不知大家是否发现，最近几届中央领导人中，做过学生工作的人很多，尤其是恢复高考之后那几届，更加明显。

胡锦涛主席，曾任清华大学辅导员，共青团中央第一书记

李克强副总理，曾任北京大学学生会负责人、团委书记 这事儿有很多解释，这里不讨论政治，只是想从教育学的角度说一句：个人感觉，在中国大学普遍缺乏组织能力训练的背景下，学团系统提供了一个难得的训练岗位，锻炼人的组织、动员、协调等能力，对于日后担任领导职务有很多益处。

和老师教出的最好的学生会反对自己一样，学团工作也有个悖论：最好的学团工作，就是没有学团系统，因为要训练的就是学生自我组织的能力，管的太多，学生反而不能充分施展。中国大学设臵学团系统，主要还是和高考指挥棒下的高中接轨，看着那些连行李都安排不好的大一新生，没有团委老师帮忙确实是不行的。但这不是学团工作的本意。美国大学没有中国式的学生会和团委，其用意，恰恰在于容纳哈利波特这样的特别优秀、不太遵守规则而是喜欢挑战规则的极品人才。如果能吸纳这种人进入体制，体制就永远不会有稳定问题，这才是中国大学应该向美国学习的地方。

7、思想政治课 教育界公认，德育是教育之首，体育、智育都讨论完了，我们稍稍说一下德育。不知大家有没有注意，和团委一样，霍格沃茨教育体系中，还缺少一样我们熟悉的东西：思想政治课。

大概从我老师的老师上大学的时候开始，思政课的课堂效果就不太好。原因前面已经分析过，道德不能灌输，只能从不断的接触错误、通过自由意志的选择而获得，靠考试是不能提高道德水平的。毛主席的名言，“实践是检验真理的唯一标准”，就是这个意思。

相反，霍格沃茨中没有具体的德育课程，但德育教育又无处不在：体育教育中的魁地奇比赛，智育教育中的实践教学，课外活动中的邓布利多军，校际联谊的三强争霸赛，都是在培养学生的道德品质。中国式的“德育教育智育化、智育教育考试化”的做法，只能说是一种没有办法的办法。体育比赛、实践教学、社团活动这些事情都搞不好，除了考试，还有什么办法可以“加强政治思想教育工作”？

前面说过，贵族重视right，平民重视law，在德育教育这个层面，形式并不重要，重要的是选择了什么。帖子快结束了，我只剩下最后一个问题：霍格沃茨的德育教育的标准是什么？高等教育的话题已经长的有些唠叨，最后这一段还是还给赫敏吧。续789都在分析赫敏的道德性，三人组中的赫敏和哈利的道德性有什么差别？

前几天发动一次投票，给三人组每个人提炼一个最优秀的品质，约有400个网友留言，除去一些没有意义的还剩下300票，大多数人的选择是：哈利勇敢142，罗恩忠诚170（忠诚136/义气22/友爱12），赫敏聪明136（聪明61/机智20/机敏9/智慧37/敏锐9）或勤奋54（勤奋36/博学18）。（感谢小外的左冰清网友帮助整理）。

本宅的观点：作者安排三人组的几个优秀品质，是有内在关联的。前面说过，赫敏和哈利之间的比较，是善和更善之间的选择，三个人的品质中哈利和罗恩是一档，属于道德的最高档次，赫敏的品质也不错，但比哈利和罗恩低一档。按照一般的文学规律，男一号应该具有绝大多数正面的道德，再加一个先天的弱点，男二号则相反，作为对比，应该是有些普通人的弱点，加一处闪光点。经典的文学形象总是一胖一瘦，比如孙悟空和猪八戒、唐吉珂德和桑丘、米老鼠和唐老鸭、喜羊羊和懒羊羊，哈利和罗恩也是如此。哈利的优点太多，反而不太容易找到最优秀的，倒是可以从罗恩身上找到突破口。

罗恩是少数民族，虽然是贵族，但欧洲贵族也有穷的，他爸爸只是个小公务员，家里一大堆孩子，并不富裕，他身上的小毛病挺多的：

嘴馋，哈1，第一次聚餐

胆小，哈

2，禁林遇蜘蛛

笨拙，哈2，吐鼻涕虫

有些人挺喜欢这些，觉得不像高大全的哈利，高高在上，这和有人喜欢猪八戒、说他像个居家男人是一个道理，不过罗恩仍然是霍格沃茨的优秀学生，人有点二，但大事不含糊。罗恩最优秀的品质，诚如网友所说，忠诚：

片中罗恩一直是哈利的死党，具体情节挺多的，典型的比如哈5，西莫质疑哈利在迪戈里死亡事件上撒谎，罗恩力挺哈利。

不过，罗恩的忠诚，并不仅仅是无原则的。比如哈4火焰杯，哈利因为未满17岁不能参加三强争霸赛，假穆迪作弊让哈利参赛，结果罗恩觉得受到了欺骗，和哈利大吵一架：

直到发现是自己错了，才和哈利言归于好。

对待朋友有自己的信念，并敢为自己的信念坚持原则，也就是古人所谓的诤友。

但是罗恩的忠诚，还不仅仅是这些。在最高意义上，忠诚还有另一种说法：抱歉我不知道这样表达是否准确：“牺牲精神”。

很多朋友觉得这一系列，最好玩的概念可能是摄魂术，其实摄魂术只是康德的第一批判中关于“真”的通俗版，对麻瓜来说，解密魔术很好玩，但对于霍格沃茨的魔法师来说，大家天天学的就是这些东西，没什么稀奇的。真正的两军对峙，最后起决定作用的，并不是这些魔术和幻影，而是康德的第二批判中，关于“善”或者“道德律”的学说。比如最简单的，“用理性控制欲望”。世界上最大的欲望莫过于生存，理性的最大问题，也在于面临死亡的时候，还能否坚持理性。

前面说过，贵族并不是个轻轻松松的职业，贵族的本职工作是战斗，是一种随时面临死亡的职业。死亡的话题很沉重，并不是一件开心的事情，但是经历过死亡的人，确实和别人是不一样的：

死亡是世界上最大的考验。没有经受过死亡的考验，都不能算是真正的成熟。前面提到的耶鲁骷髅会墙上的格言，其实就是这个意思。一个人如此，一群人也是如此。1950年中国共产党有登记党员300万，有姓名可查的烈士却有340万，这就是为什么300万能领导4亿的原因。在当年的各种文本中，“牺牲”这个词出现的频率极高。

罗恩最优秀的品质，就是在面临死亡的时候，敢于牺牲自己。哈1魔法石，三人组进入地下正殿前的最后一关，罗恩下了一盘很大的棋：

随着棋局的进展，大部分棋子被兑掉，棋盘上尸横遍野，终于到了决定胜负的关键：

罗恩：你明白了吧，哈利，只要我一移动，皇后就会把我吃掉，这样你就可以趁机进攻国王。

哈利：罗恩!不行啊。赫敏：怎么了?

哈利：他要牺牲自己。

赫敏：不行，一定还有别的办法。

罗恩：你到底想不想阻止斯内普偷走魔法石？哈利，你必须继续前进。我觉得该去的人，不是我，不是赫敏，而是你。骑士移到H3。

在国际象棋里，各棋子的配合是取胜的关键，前面说过统治者需要组织能力，其实除了领袖的领导才能，组织能力还有更重要的一面：服从组织安排、敢于牺牲自己、赢得全局胜利的能力，职场上有时候称之为“团队精神”。从这个意义上说，罗恩的牺牲精神和哈利的领导才能属于一个档次。有意思的是，罗恩自己充当的棋子，正是骑士knight，（中文的国际象棋称为“马”）。

其实哈利也一样有忠诚的品质，只是忠于邓布利多。哈2密室，哈利和伏地魔的化身汤姆瑞斗在密室相遇，汤姆得意洋洋的说自己略施小计，就赶走了邓布多，哈利表示反对：

结果凤凰佛克斯被召唤而来，给哈利带来了藏在分院帽中的宝剑，击败了伏地魔。

又是佛克斯用眼泪给哈利治好伤口，并带着大家飞出地洞。哈利见到校长后，邓布利多给他解释原因：

哈利和邓布利多也构成一组领导与支持者的关系，只是哈利是接班人，邓布利多死后就用不到忠诚了。相反，在三人组里，哈利一直是the one/救世主/王者，王者不死，罗琳不方便给他安排太多必死的情节，他的牺牲精神就表现为各种“勇敢”了。

而到了赫敏这里，问题就比较严重了。赫敏的平民训练课改变了她很多缺点，但是最紧要的生死关头，赫敏的思维方式还是受制于她的平民出身，比哈利和罗恩差一个档次。

电影中，赫敏基本没有勇敢和牺牲精神的情节。相反，遇到危险和困难，赫敏总爱靠撒点小谎、做点小弊度过难关，从1到6，无一例外，虽然都有良好的目的：

哈1，山怪。

哈2，变形水

哈3，时间回转器

哈4，斗龙之前

哈6，混淆咒

小事情倒也罢了，哈5，乌姆里奇在校长室拷打哈利，又是赫敏用撒谎的办法解围：

这就是我们对赫敏的印象“聪明”的原因。

必须明确，“聪明”并不是一项“恶行”，只是在善和更善的比较中，略输一筹而已。然而，金妮的出场机会虽然不多，罗琳却给她安排了“勇敢”、“牺牲”的品质。哈6，哈利等人在罗恩家度圣诞节，贝拉等食死徒用火圈将陋居围住。

为了给小天狼星布莱克复仇，哈利第一个冲了出去，卢平等人都挡在火圈之内，可是金妮连外衣都来不及穿，独自一人穿着睡衣去追赶哈利。

金妮的魔法水平一般，而且她比三人组还低一级，当时只有五年级，但是真到了生死关头，和她哥哥罗恩一样，也是选择的是不顾一切的冲了上去。这里面有爱情的因素，但是首先还是人物性格。假如换了赫敏，面对罗恩的危险，恐怕第一反应还是“这不行，一定还有别的办法”。说句大家不爱听的话，罗恩和金妮血液里都流着卫斯理家族的血，他们的祖先是那种宁死不屈的凯尔特人，宁可躲进荒原和海岛，也顽强的拒绝同化和混血，这种勇敢的基因是一代一代传下来的。

大家都知道董存瑞烈士舍身炸碉堡的故事，其实当时还经过一番周折。有人提出：董存瑞的军事技术不过关，炸碉堡不带支架，这种做法不值得提倡，这在军内得到了很多人的支持。军委是反复权衡之后，才决定授予董存瑞“烈士”称号的，理由是：真到了生死关头，哪有什么时间去慢慢的想办法！

前面说过，中国人喜欢赫敏，可能和我们某些传统，比如《孙子兵法》和《三国演义》有关。《孙子兵法》的主要内容，是“兵者，诡道也”，说白了就是战场摄魂术。三国中诸葛亮压过关羽张飞，也代表智慧超过了勇敢。对照之下，西方人恰好相反：克劳塞维茨的《论战争》第三卷“论战略”，军人道德中的“胆量”远远高于“诡诈”；类似《三国演义》的战争史诗《罗兰之歌》，也是重点歌颂的骑士的牺牲精神。

战国之后，中国人就习惯了“春秋无义战”，战场上各种手段无所不用，而西方贵族的道德标准，恰恰就是春秋五霸中宋襄公那一套：堂堂之阵，正正之师，“蠢猪般的仁义道德”。我无意宣扬《战争论》比《孙子兵法》优秀，或者争论中西文明的道德标准哪个更高，这种问题讨论三天三夜也讨论不完。问题是，在哈利波特里，赫敏是否能嫁给哈利的问题，我们最好还是尊重罗琳本人的意见：

这是哈1魔法石的结尾，罗恩昏倒，哈利进入正殿单独对抗伏地魔之前，赫敏自己总结的三个人的优点，有同学帮忙翻英文原著，也找到了原文：勇气bravery，友爱Friendship（相当于忠诚/义气），聪明cleverness，书本book（相当于勤奋/渊博）。这和大家的投票是一致的。至于哪个品质更重要，赫敏自己已经说出来了。

再回到我们的高等教育话题，中国大学教育的最大的问题，就是过分喜欢书本和小聪明，而对友爱、勇气和牺牲精神缺乏培养。如果我问各位，在中国的大学教育中，你们是否受过忠诚教育，大部分同学可能会感到茫然，这个词好像从来不曾出现在我们的课堂上。如果一个老师问大家“你们是否愿意为祖国牺牲？”很多同学会觉得莫名其妙；如果另一个老师问“你是否愿意为共产主义信仰而牺牲一切？”大概会被认为是在文革中被打成脑残了。

可能有同学会提反对意见，入党宣誓的时候有这句话。不错，这确实是我们现行大学教育中，大概唯一一个笨拙但方向还算正确的努力。问题是，“发展学生党员”和学生会一样，又是一个巨大的口水话题，最重要的一点，能否把第一流的人才吸纳进来，大家自己去体会吧，我不多说了。

今天的两个话题，其实都挺沉重的，无可避免的涉及信仰和政治，肯定又有各种口水。我只能唠唠叨叨的再重复一次：我不想推销任何意识形态，也不想联系任何时政，我只是给大家介绍哈利波特中的英国历史、文化和政治。忠诚表现为某种信仰，但本质上仍然是一种优秀品质。那些对某种特定意识形态过敏而来质疑我的朋友，请先回答我一个问题：历史上岳飞的“精忠报国”是忠于赵构家族，是不是意味着岳飞不是民族英雄，而非要秦桧才是英雄？或者根本就没有英雄，哈利和伏地魔也没什么区别，才是你们的理想？

世界上没有不需要进行德育教育的学生，美国大学确实没有中国式的党政工团系统，没有占用大量课时的思政课，但如果说美国人的意识形态教育是一片空白、美国人从来不进行洗脑、人家只是天生的道德高尚，我只能说，你真是个纯洁的孩子。问题不是是否需要教育，只是该怎么做。

霍格沃茨确实没有思想政治课，但是德育教育是由校长亲自上阵的。每年期末校长都要在全校聚餐上讲话，尤其是“树三观”重点的哈4。大家不妨再聆听一遍火焰杯结尾处邓布利多校长的演讲，最好去看电影本身，因为演讲艺术要配合动作和语气，单纯的台词缺乏效果：

今天，我们蒙受了一个无比巨大的损失，就是大家熟悉的的塞德里克.迪戈里。他生前极其勤奋刻苦，公正善良，最重要的是，他是一个很热心的朋友。

我想你们有权知道他是怎么死的。听着，塞德里克.迪戈里是被伏地魔杀害的。魔法部不希望我告诉你们真相。不过我觉得，如果我不告诉你们，那是对他的一种侮辱。

如今我们所共同感受到的这种悲痛，提醒了我，也提醒了大家。这就是为什么我们来自不同地方，操着不同的口音，但仍然万众一心的原因。经过最近发生的事，使得这个学期我们所建立起来的友谊，将比任何时候都重要！

好好记住，塞德里克•迪戈里不会白白牺牲的！好好记住，我们要纪念这个男孩，一个善良的、诚实的、勇敢的、真诚的男孩，直至他生命的终点！

《纪念迪戈里》，《邓布利多选集》第2卷，620-622页，熟悉外国或古代、却对你生活的国家和时代不愿意了解的朋友们，可以重新读一下。

这是邓布利多的最后一次演讲，哈5的结尾，就换成了哈利对小伙伴的演讲了。

霍格沃茨的思政课就这样完成了。

第十篇、霍格沃茨的女生课（仅有开头）

1、金妮的优势

关于道德标准的判断，每个人都有不同想法，有争论很正常，大家尽可以在留言中发表。好在我帖子中最后一个题目，可以绕开这个争论。赫敏只需要一个理由就不能嫁给哈利，这个理由和道德关系不是很大。

先问一下哈赫党，你们反对金妮嫁给哈利，最主要的理由是什么呢？

赫敏比金妮漂亮！呵呵，我并不赞成这个结论，但赞成这个思路。人在选择配偶的时候，是考虑对方的道德品质多一点，还是考虑生物因素多一点，确实很难说。

这个系列从赫敏的头发开始，介绍历史、民族、人类学等的学科，主要是英美国家“关于身体的知识”，后面的哲学、宗教、政治、法学，则主要是“关于精神的知识”，我们在精神的知识世界里已经游览了太久，最后一篇我想回到身体。下一篇的主题叫做“英国人的女性观”，顺带讲一点婚姻法。性和婚姻，首先就是一种基于身体的知识。先打个预防针，两性关系话题比政治问题还容易引发口水，我只是蜻蜓点水而已。

照例留点线索给大家。金妮和赫敏的区别，就在这两张照片里：

（未完待续）翟按：抱歉各位今天的文章结构比较混乱，主要是我驾驭文字的能力有限，其次是因为被自己和谐掉一篇《罗恩家族和魔法部》，写“英国人的政府和公务员”观念的。这一篇并不很难，只是涉及政治，少不了大量的口水，我有些厌倦了，因此把一部分写好的内容放到了本篇中，关于魔法部的放到了“社团活动”，关于罗恩的放到了“思政课”。定稿的时候也许会整理一下，把关于高等教育的话题和关于政府的话题分开，会稍微清楚一点。

翟又按：续8大概从中间部分（文理分科）之后，写作上采用了一点煽情风格，给大家表演了一个小段子《学公知》，学的真的不是很像，勉强有体制问题、历史包袱、美国典范、政府变革几个基本元素，个别关键概念小小违反了一下同一律，结尾的那一段，也是很常见的“民国范儿”。很多网友留言反对，也在我的意料之中。我主要是锻炼自己不同风格的摄魂能力，不过砸碎的锅总还要补回来。我把去年写的一个小品贴出来补救一下，还是采用广大同学喜闻乐见的电影解析形式，会用到另一部电影：《3 idiots/三傻大闹宝莱坞》。给大家3天时间看电影，周5我贴出来。

另外，如果你是那种一看到电影名字就能猜到内容的高手，也请试试这个题目：续8中法理课上我和同学们去教堂参观的照片里，埋藏着一个重要的漏洞，可以颠覆我的观点本身。前面说过，摄魂术就是99%的真相加上1%的谎言，但是1%的谎言比99%的真相更重要，这张照片就是1%。运用你的判断能力，看看漏洞在哪里？

第五篇：《哈利波特》中的历史、文化与政治(完全版)

赫敏为什么不能嫁给哈利——《哈利波特》中的历史、文化与政治（完全版）

1、哈利是学什么专业的？

霍格沃茨是所魔法学校，当然是学“魔法”的。问题是，现实生活中“魔法”到底是什么呢？

众所周知，霍格沃茨包括四大学院，哈利三人组所在的学院叫做“格莱芬多”，那么什么是格莱芬多呢？

影片里，每个魔法学院的学生，着装上都有自己学院的徽标，格莱芬多学院的学生，衣服上，帽子上都有一个“格莱芬多”，这个词的词根是gryffin，音译为“格里芬”，格里芬是中世纪传说中的神兽，具体形象是一只长翅膀的狮子，因此在很多中世纪文学和游戏中，也翻译成“狮鹫兽”。

大家能从下面的图片中找到格里芬吗？

如果你在右下角找到的话，还应该顺便看看上面的几个字：inns of court / school of law.，可以简单的翻译成“律师学院”。

凡是英国人都能看懂，霍格沃茨的四个“学院”，原型就是英国法律界著名的“四大律师学院”：林肯、格雷、内殿、中殿律师学院。每个学院都有自己的徽标，如上图所示。其中格雷律师学院的徽标，正是一只“格里芬”。

没错，哈利波特是学法学的。

这里的“学院”，英文为 inn，其实翻译成“行会”更准确，这四个学院成立的时间都很早，最晚的格雷律师学院也在1569年成立了。因此传统上，这四个学院都是师徒制的，就像以前京剧的“科班”，老师和学生吃住都在一起，共同学习，共同生活，每个学生必须经过若干次“聚餐”才能毕业。这个餐会的场景在电影里也出现了很多次：

影片中很多情节都发生在这个大厅，而中国观众印象最深刻的可能是大厅餐桌上的美食。

其实律师学院的学生聚餐，是律师学院教学的一部分，法学不是简单的法律条文，更重要的是人的交流，也就是霍尔姆斯所谓“法律的生命不是逻辑，而是经验”，这种聚餐就是法学院内部交流的一个重要的途径。这种餐会非常的有名，以至于成为英国通俗文化的一部分，英国人一看这场面，就能猜到哈利的专业了。

片中哈利选了很多课，其中也有很多是有原型的，比如据说是遭受诅咒的、每集中老师都要出些意外的“黑魔法防御”课，对应什么法学课呢？

这是第四部“火焰杯”中的穆迪教授第一堂课的场景，穆迪是个前“傲罗”，大家很容易看出来“傲罗”的原型是警察，假眼，假腿，证明他是个经验丰富的老警察。什么课由要由老警察（甚至有点“老警痞”）来上呢？

当然是刑事诉讼法，（不是诅咒刑诉老师^_^)。

片中所谓的“黑魔法”，现实中对应的概念是“犯罪”，也就是刑法学研究的对象。比如穆迪教授一上来就给学生直接讲解的“三种不可饶恕咒”：迷魂咒，钻心咒，阿瓦达死咒，这明显是三种严重的犯罪：绑架、虐待、杀人。其所谓“不可饶恕”,有点类似中国古代的“十恶”，或者现代刑法中的“八项重罪”，属于加重打击的范围。课程名叫做“黑魔法防御”，就是“对付犯罪的方法”，自然也就是刑诉（包括刑法）了。

大家可以重新看看穆迪的第一堂课，里面有很丰富的信息。穆迪性格耿直但有些简单，前警察的经历，使得他很清楚学好刑诉/刑法的关键，是要对犯罪有清楚的认识，而这并不是一件好玩的事。学好刑法/刑诉本来就是很残酷的，因为你要天天近距离接触各种暴行。但是，法学（刑诉）本来就是一门实践性很强的课程，好老师必须带领学生突破这一心理关口，否则就是在专业上糊弄人。对照一下，第五部凤凰社中，粉红色的乌姆里奇教授的第一堂课，只会念标准教科书和准备“普等巫测”考试（不知道是否借鉴了中国的司法考试，唉），作者认为哪个是好老师是很明显的。

只是这种直接展示犯罪的做法，对年纪还小的学生们来说，确实有点心理压力，（大家不妨设想，现实中刑法老师上课讲到强奸罪、杀人罪，给出一系列照片和技术细节，你会是什么感觉。不过话又说回来了，现在本科生学的刑法，其实都能算不入门，只是游泳池岸上学游泳罢了）。而第一个受不了的，就是赫敏小姐，虽然她又是第一个抢答对了提问。片中隐藏了很多赫敏不配哈利的细节，这是其中一个。

哈利是学法学的，和他的婚姻状况有什么关系呢？因为法学不是一个一般意义上的“专业”，而是一个非常特殊的专业。

下面这些人大家应该认得，他们有一个共同的专业：

奥巴马

两个克林顿

萨科奇

布莱尔

俾斯麦

罗斯福

没错做后一张是比尔盖茨，他不是传说中的计算机本科，而是法学预科，他父亲是律师，让他去哈佛是为了学习法律，盖茨有计算机才能（这在文理不分科的西方教育体系中很正常），预科没有上完就退学搞电脑去了。盖茨经常自称“程序员”，但他成为世界首富的关键，应该还是靠他的经营头脑。因此成名之后的盖茨，哈佛给了一个名誉法学博士学位。

ok，西方的学术体系中，法学不是一个和其他职业并列的“专业”，简单的说，法学是帝王之术，是培养领导人（政治的、经济的、文化的）的专业。

连他都是法学博士：

大家都知道他是清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业。之所以是法学博士，就是因为在中国的学科分类中，政治学、社会学、民族学都授予法学博士（所谓的“大法学”），这其实是中国从西方继受过来的学科分类而已。只是中国传统上，觉得法学只是打官司尤其是犯罪的事情，因此有些不理解罢了。

ok，看来哈利学了这么一个专业，不是一般的人物，他是统治阶级的一员，他的婚姻必须精挑细选。统治阶级有统治阶级的婚姻标准，因为这决定了下一代小哈利的培养方向。

（翟按：本贴原是和课间几个同学闲聊的话题，放暑假后深夜无事，在线写了一两千字，写到凌晨三点困了，随手就发了出去，没想到会招来这么多围观者。正告各位哈利波特爱好者，本帖是讲英国的历史文化和政治的，哈利波特只是个素材，全文很长，而且不保证能够写完。）

2、哈利的民族成份

中国人差不多是对世界上“民族差异”最不敏感的人群了，因为汉族是世界上规模最大的同一文化人群，人口有10亿之多。改革开放之前，大多数中国人一辈子都没有接触过真正意义上的其他民族的人，因此也很不习惯从民族成份方面考虑问题。不过，在国土狭小、民族众多、宗教语言错综复杂的欧美国家来说，“民族成分”是一个很重要的历史、文化问题，也是个很现实的政治问题，当然也是哈利和赫敏婚姻关系的一个很基础的问题。《哈利波特》中有很多不同民族和文化的元素，这里整理一下，尤其是搞清几位主角的民族成份很重要，直接关系到哈利的法学专业的属性，当然也是赫敏婚姻问题的前提。最基本的问题，哈利、赫敏、金妮、马尔福，都是哪个民族的？

最基本的回答，他们都是英国人。

不过这样等于没说，英国是个多民族国家，他们具体是什么民族呢？

看图，这是哈5的一张海报，里面的人都是什么民族的：

中国观众一般能分辨出黑头发黄皮肤的张秋是中国人，棕色皮肤的佩蒂尔姐妹是印度人，最右边有个没有台词的黑人安迪，剩下的，看着都是白人。

问题是，白人和白人是不一样的。再看的仔细些，尤其是头发（欧美人分辨民族，先看肤色分辨种族，接着就看头发分辨民族）。

发张详细点的图，四个卫斯理：

他们的头发是一个颜色的，因为他们是一家人。

三个马尔福：

他们头发也是一个颜色的（至少父子两个马尔福是一样的），因为他们也是一家人。

但是，对比一下，两个家庭的头发是不一样的。卫斯理家的人是红头发，马尔福家的人是“铂金色头发”，也就是金色浅到了接近白色的头发。

这就是片子中马尔福和卫斯理从一开始就对着干的原因，因为他们不是一个民族的，他们的祖先从很久以前就开始对着干了。

很容易从网上查到，英国的主体民族的正式称呼是“盎格鲁-撒克逊族”，但这仅限于英格兰地区，“大不列颠及北爱尔兰联合王国”还包括苏格兰、爱尔兰和威尔士三个地区，这三个地区人的民族，现在称之为“苏格兰族”、“爱尔兰族”、“威尔士族”，不过这三个民族的祖先在古代还有一个共同的称呼：“凯尔特人”。

英国历史是从罗马帝国开始的，汉宣帝五凤四年，罗马将军凯撒渡海进入不列颠岛，这个岛屿才开始与罗马文明接触，从此英国人有了自己文明史。凯撒在不列颠遇 到一些当地的土著人，这些部落的来源不明（后来有专家考证，可能是更早从欧洲中部某个中纬度地区迁移过来的），是否是一个民族也不一定。不过黑头发的罗马人没有功夫理会更多的细节，罗马人按照他们的自我称谓的拉丁音译，管他们叫做：Celtae“凯尔特人”，在罗马人看来，凯尔特人最典型的体貌特征，就是他们标志性的红头发。

罗马帝国晚期国运衰落，老家大致在现在德国境内的“日耳曼人”冲入罗马帝国境内，解体了罗马帝国，建立了一系列日耳曼族的小国家，也奠定了今天的西欧各国的主体民族的大致血统，史称“日耳曼人大迁移”。具体到英国的“盎格鲁撒克逊族”，就是这场大迁移的结果。

“日尔曼German”现在已经成了德国的代名词，其实这个名字也是罗马人给他们起的，当时日耳曼人还在部落状态，他们自己并不知道自己叫做“日耳曼人”，而是用自己部落的名字自称。日耳曼人中有三个来自丹麦附近的部落：分别是撒克逊（Saxons）人、盎格鲁（Angles）人和朱特（Jutes）人，一起渡海迁移到了不列颠岛。人数最多的盎格鲁人把这片土地命名为“盎格鲁人的土地”Angland，中古英语A相当于今天英语的E，就成了英格兰England。而撒克逊人留在德国的部分同族，命名了现在德国北部的“萨克森州Sachsen”；朱特人，也把名字写在了丹麦最大的半岛——“朱特兰”Jütland上，只是我们一般翻译为“日德兰半岛”。

日耳曼人三部落渡海来到不列颠之后，互相联合称为“盎格鲁撒克逊人”（朱特人很少），以便团结起来征服当地人，而当地的罗马人本来就不多，因此主要的征服战争，就落在了原住民凯尔特人的头上。大部分凯尔特人被杀或者变成奴隶，少数幸存者，只好躲到更西更北的荒凉地区，北部高地的凯尔特人成了苏格兰人的祖先，西部山区的凯尔特人成了威尔士人的祖先，西北爱尔兰岛的凯尔特人则成了爱尔兰人的祖先。后来开发北美的殖民运动中，波士顿地区聚集了大量的爱尔兰移民，他们的球队“波士顿凯尔特人队”，是现在“凯尔特”这个词曝光率最高的地方。

简单的说，现代英国人有两大族源：日耳曼人和凯尔特人，前者是征服者，后者是被征服者。两个族群的差别是可以从体貌特征上看出来的。凯尔特人是红头发，三个日耳曼部落的老家都在波罗的海附近，这个地区的纬度已经很高了，日照稀少，为了更多吸收紫外线，纬度越高的民族头发颜色就越浅，因此盎格鲁撒克逊人的典型特征，就是头发是金黄色的，或者说头发颜色越浅的，就越是“纯种的”盎格鲁撒克逊人。

现在回到第一部的开场亮相，这场戏其实挺重要的。马尔福和卫斯理一上来就剑拔弩张，听到对方的家姓就互相瞧不起，就是民族因素在起作用。作为胜利者的后代、“纯种贵族”的德拉科向来以自己的血统和浅色头发自豪，而鄙视罗恩的民族属性，因此张口第一句话就是重提卫斯理家的“红头发”。英国观众都能看明白，马尔福肯定是“纯而又纯的盎格鲁撒克逊族”，这个罗恩虽然没有明确是那个民族，但肯定是凯尔特族系之一，按照现在英国的人口比例，苏格兰人的机会最大。（为了方便起见，下文提到罗恩家的民族成份，都按苏格兰人处理）。

夹在中间的哈利呢？哈利是黑头发，为什么马尔福不歧视黑头发的人呢？刚才说过，英国最早的文明史开始于罗马帝国，虽然今天正宗的罗马血统的英国人已经没有了，但欧洲各国都已罗马文明为自豪，就像战国中的齐楚燕秦吴越各国都以“周礼”为尊、以自已有姬周血统（至少是母系）为荣一样。哈利的黑头发，是他血统高贵的象征，他拥有和凯撒一样颜色的头发！

这个剧照是英国传说中的民族英雄：亚瑟王（king author），英国的通俗文学中，很多英雄都有亚瑟王的影子。此人生平没有明确的记载，大致生活在盎格鲁撒克逊入侵时期，是反抗入侵者的不列颠人的领袖，但是传说中他有罗马贵族的血统，因此也是一头黑发。作为日耳曼人征服者后裔的铂金色头发的马尔福，瞧不起红头发的凯尔特人后裔罗恩是正常的，但在亚瑟王后裔黑头发的哈利面前，就不能再炫耀自己的高贵血统了。

哈利波特全剧中，世界各大主要民族的元素都有体现，不妨盘点一下：

“邓布利多军团”主要成员里，除了哈利和两个卫斯理，还有一个铂金色头发的，一个黑头发的，（赫敏的头发问题暂时放在后面讨论）。

卢娜父女

卢娜的人气在中国观众中很高，（至少高于张秋），主要是卢娜有一股超凡脱俗的、不食人间烟火的气质，配上一头和马尔福差不多颜色的铂金色头发，显然，她也是纯度较高的日耳曼族系。一般认为，卢娜的文化原型与北欧文化中“精灵Elf”有关。Elf的传说很多，比如暗夜精灵（Dark elf）、树精灵（Wood elf），常和月夜、树林、女性有联系。卢娜Luna这个词是拉丁文月亮的意思，她相信直觉，常有惊人准确的预断，也是北欧原始日耳曼文化的特点。北欧是日耳曼人的最老的老家，纬度最高，因此卢娜父女俩也是一头铂金色长发。不过条件太高的女性不太好嫁，卢娜有点像红楼梦里面的妙玉，和宝玉深夜谈禅可以，结婚就不太合适了。

顺便说一句，德国-北欧是一个文化圈，都属于比较原始的也可以说比较纯粹的日耳曼文化，有很多北欧传说，是基督教文化圈其他区域尤其是法国等拉丁国家没有的。英国人对日耳曼老家的民族的态度一直比较纠结，血缘上比较亲近，但利益上又有明显的冲突，（打了两次大战）。好像自己的失散多年的亲兄弟，但现实中又可能和自己争夺家产。因此哈利波特全剧中日耳曼文化圈的形象代表，由卢娜和马尔福两个家族分别出演，各自代表一个侧面。两个家族的共同点，就是他们都比较“纯血”，（卢娜也是纯血巫师）。

一头黑发的纳威的文化类型不太典型，不过如果非要找的话，他是个“学者”Scholar。需要注意的是欧洲文化中“Scholar”的地位并不如中国的高，只是对某种自然现象特别有偏好的人，常年住在郊外的塔楼里（现在的欧洲大学往往也在不起眼的小镇，所谓的大学城），摆弄些别人看不懂的东西。欧洲文化中最典型的学者当然是柏拉图、亚里士多德那一群希腊老头子了，他们都是黑发。纳威擅长草药学，平常说话有些结结巴巴的，最后留校当了教授。（纳威开始并不勇敢，哈7里霍格沃茨之战中纳威手斩大蛇，意思是连老学究都会拼命，大决战到了最后关头）。顺便插一句，欧洲学者有保持单身的小传统，柏拉图、牛顿、康德和诺贝尔都没有结婚。纳威和卢娜在保持单身的方面是有些共同点的，不过他们两个结婚的可能性很小，约等于定逸师太嫁给方证大师的几率。

（头发的问题到此为止，《哈利波特》中，只有卫斯理、马尔福、卢娜、哈利、赫敏的头发和剧情有关，选演员的时候比较精确，其他演员的头发颜色并不是很严格，比如哈利的父、母、姨妈、姨夫、表兄的演员，他们的头发颜色就有问题。我们是盘点英国文化，不是讨论《哈利波特》剧情，谢绝各种头发的讨论。）

再盘点一下哈利波特中的各国文化元素：

法国元素：芙蓉•德拉库尔和布斯巴顿魔法学校

这个学校明显是法国的。英法文化互相渗透很深，很多地方不需要特别标记，光看芙蓉·伊莎贝尔·德拉库尔Fleur Isabelle Delacour这个典型法国姓名足矣。Delacour其实是De la cour其中“德”De是法国贵族姓名的标记，本意相当于英语的of，“拉” la 相当于the，后面的“姓”其实是贵族的封地的地名，这个名字意思是“库尔领地的伊莎贝尔夫人的女儿芙蓉小姐”，就像孟德斯鸠的正式姓名“查理·路易·德·色共达”，意思是“色共达领地的路易老爷的儿子查理”。这种复杂的命名方式只在法国拉丁系文化中使用，是法国贵族文化的一部分。

（布斯巴顿魔法学校的校徽，精巧细致，其中的花纹叫“金百合”，是法国王室的标记）

英国人对法国人，也有一个种非常复杂的感情，差不多是从小为抢一块糖经常打架的表兄弟之间的感情。在英国人的文化观念中，法国代表的拉丁文化纤细、精致、优美，一如布斯巴顿魔法学院的姑娘们的服饰和她们的校徽，因此安排芙蓉嫁给比尔，是可以接受的。当然，英法两国从百年战争开始打了几百年杖，总还有些瞧不起，芙蓉嫁入苏格兰族的卫斯理家还是可以的（顺便也抒发一下鄙视法国的心情，法国美女也只能嫁英国的二等族裔）。更高贵的门第，还是要留给自己人的。

俄罗斯元素：克鲁姆和德姆斯特朗魔法学院

这个也很明显，只有俄罗斯这个冰天雪地里的民族才会穿成这样。如果你仔细看，德姆斯特朗学院驶往霍格沃茨的船的帆上，还有俄罗斯国徽的图案。

（俄罗斯国徽，核心图案是东罗马帝国的双头鹰标记。）

哈4开场的魁地奇世界杯中清楚的表明，克鲁姆是“保加利亚队”的选手，为什么又是俄罗斯？因为欧洲文化圈中，保加利亚其实就是小号的俄罗斯，他们的关系就像今天的汉族和满族一样，一般不用分太细的。保加利亚人和俄罗斯人不仅都是斯拉夫族，而且还是不分你我关系非常要好的斯拉夫族。“保加利亚”这个词来自东欧的第一长河：保加尔河，俄语中把“保加尔”读做“伏尔加”而已。在英国人看来，克鲁姆这个“伏尔加国”的选手，其文化原型是明显的。

（罗琳阿姨为了避免麻烦，对片中的大多数文化符号都做了一些似是而非的小改动，以免读者对号入座，影响票房收入，不过改动以不不影响文化含义为限，稍做解析就能看出来。）

中国元素和印度元素：张秋、佩蒂尔姐妹。

判定这三个女生的民族属性不是问题，“张秋是不是配哈利”这个话题，也已经被国内的哈迷讨论了一万遍。这里不讨论爱情，只是从英国人的文化观念来分析一下。英国人的主流观念里，对中国、俄罗斯这样的能够构成对手级别的民族或者文化还是有一定地位的。哈4中的舞会，首先进场的4对舞伴，英美4个，中法俄印各1个，简直是联合国五常加一个发展中国家代表嘛。

细分下来，根据不同的民族/文化实力，英美文化给予这些外国形象的地位还是有微妙差别的。比如印度文化的代表佩尔蒂，剧情给她的评价就比代表中国人的张秋低得多。剧情中，佩尔蒂参加舞会，是因为情节需要抬高赫敏，压低哈利和罗恩，因此需要个倒霉的女孩垫在下面。这个倒霉女孩之所以选择印度而非中国，是因为英国人统治印度过百年，在心理上占有巨大优势，看印度人总是像在看家仆。因此在片中佩尔蒂姐妹的举止略显轻佻，礼貌奇多至于惶恐，缺乏女生应有的矜持。

对张秋则不然，有求必应室中哈利和张秋的初吻，是很多欧美观众心中的浪漫的东方情调。

不过尊重归尊重，英美文化对中国人也谈不上多么崇敬，英美还是对自己的文明很自豪的，所以一定要在文艺作品中表现出中国人的缺点，以维持自己的心理优势。一般认为，英美人认为中国文化最大的缺点，是中国人懦弱和缺乏勇气。英美的主流文化是征服者的文化，崇拜强者，遵守规则，最瞧不起叛徒。孙子兵法这样的东西，他们可以读读但很难真正接受。因此片中张秋被乌姆里奇拷打而叛变了邓布利多军之后（作为对照，哈利也经受了刑罚，但挺过来了），她和哈利的关系也就结束了。同理，英美文化对俄罗斯的印象就是简单强壮但粗暴，赫敏和克鲁姆也没戏。英国人能接受同源的法国人芙蓉嫁给卫斯理，距离更远的文明，找找异国情调谈谈恋爱还可以，结婚是不行的。

更边缘的，犹太人元素：古灵阁的妖精

古灵阁的原型很明显是银行，尤其是瑞士的银行，而犹太人擅长经营金融业是世人皆知的。从体貌特征上讲，犹太人最大的特点就是一个大鼻子。比如下面两个有代表性的犹太人，演员伍迪艾伦和基辛格，注意鼻子。

英美主流文化中对犹太人的评价并不高，普遍认为他们唯利是图，为了一块银币出卖良心。所以哈7中，妖精拉环又出卖了哈利一次。欧洲反犹传统，并不是说说而已，在儿童剧中都有渗透。

黑人元素：片中只出现过两个黑人：

一个是哈利的同宿舍成员，本文第一张照片中的黑人，迪安·托马斯Dean Thomas。

另一个是魔法部的官员金斯莱·沙克尔Kingsley Shacklebolt

还有个哈6中无姓名的酒馆女招待：

在英国主流观念看来，黑人谈不上有什么独立文化，基于人种的差异，不好同化到欧美文明里，但是出场也没什么好表现的，只好安排个跑龙套的角色罢了。要不是照顾美国观众中有不少黑人，可能这个龙套都给不了。

下图是哈剧中各种文化的地图：

应该说作为目前世界的领先的文明，英美国家的主流观念里，对外国文化的态度持有相当开放的态度，和盛唐时期中国人对外族人的看法是类似，宽容外族，本质上是给英美文明增光添彩，就像人大开会的时候总能见到各种民族盛装一样。不过这种宽容是有限度的，所谓“外宽内忌”，就是不以威胁英美的主体地位为限。

地图上有一个非常重要的区域、一个大的文化体系没有出现。下图是这个民族元素唯一一次出现，只是张照片。

英美国家潜意识里世界各个文明的分量，对谁看得重些，对谁看得轻些，谁是对手，谁是朋友，谁是家奴，谁可以结婚，谁只能恋爱，是很有分寸的，细节可以随意，大原则决不能违反。英、法、德、俄四大文明都出自基督教文明，和这个文明从中世纪斗到“911”，在影片中作为正面形象出现，是要触犯英美观众心理底线的。如果非要出现一点点色彩，只能展示他们的古代文明时段，因为埃及和金字塔也算是基督教文明源头的一部分。但是这个民族有了自己的独特的信仰之后的那些元素，就不能在影片中出现了。

其实也不能这个文明说没有出现，只是这种出现的方式非常微妙。尽管作为儿童文学作品，罗琳阿姨为了避免麻烦，已经尽了最大可能消除“那个人”的文化因素，但是“那个人”的文化原型又能是谁呢？如果从“那个宗教”的角度分析，其实也可以写很多的，不过这个问题比较敏感，咱们中国人也犯不着去趟这趟浑水，这里就不多说了。

言归正传，继续讨论哈利和赫敏的婚姻问题。赫敏的头发问题刚才放到一边，现在我们再好好看看赫敏：

一头褐色的头发，不同于马尔福的铂金色、哈利的黑色和罗恩的红色，有什么意义呢？为什么罗琳阿姨不能安排赫敏嫁给哈利，却最后嫁给了罗恩？

翟按：网络交流还是有些益处的，续1有几个技术性错误，谢谢各位指正，最终定稿会改正的。另外，我没看过原著，而且只看过电影没看过原著的读者较多，只看过原著没有看过电影的寥寥无几，下面的讨论均以电影为准。以原著为资料和我讨论的，恕不回复。抱歉我不是哈密瓜，是来切哈密瓜的。

翟又按：再说一遍，本帖原来是我和几个高年级的法学专业的学生私下里交流用的，内容是关于英国的历史文化和政治，我没有义务也不可能考虑太多读者的情况。只是人人分享功能太强大，现在来了这么多围观的，我只能说大家愿意来捧场欢迎，看不下去想走也欢送。不过楼主提醒各位哈利波特爱好者，尤其是喜欢赫敏的人，继续阅读有一定风险，本文的题目叫做“赫敏为什么不能嫁给哈利”，论证当然是要分析赫敏的各种缺点，随着论证的深入，越往下文毁赫敏越深，不仅要毁掉你们的童年美好的记忆，也要毁掉很多你们习以为常的观念，必须先做提醒。

昨天晚上发了条状态进行随机投票，两个选项：温柔的毁赫敏还是粗暴的毁赫敏，结果是17：3选择温柔的毁赫敏，看到如此高人气的投票结果，我第一反应就是不准备再写下去了，给大多数哈密瓜保留一点美好的童年不好吗？犹豫了半天，最后决定暂时还是不要停笔的好，因为毕竟还是给一些平时网下无法接触的同学人传播了些知识。而且，大家的胃口已经吊起来了，不继续更新下去，只怕我这个小宅院要有些日子不得安宁。只是一定要提醒大家，本帖后面的内容具有较强的摧毁力，越往后越是如此，各位非法学专业的哈密瓜们，请慎重。

对法学专业的同学来说，（是不是我的学生倒无所谓，不过最好年级高一点），不反对你们继续看下去的。不管你个人感情如何，毁掉赫敏有助于你们的专业进步，（当然只是我个人的看法，待喷）。因为法学是统治之术，是西方学术的制高点，就像《哈利波特》中的火焰杯，代表最高荣誉，但是拿到火焰杯的过程却充满了危险和挑战，前面的深水区里漩涡密布，很容易让你们受到伤害。借用《火焰杯》中校长的一句话，有些游戏：

最终的成功者必须经过残酷的淘汰。法学是典型的先苦后甜、胜者通吃的长线专业。你们必须经受各种痛苦的经历，无法承受的人趁早出局。入学第一天你们就应该知道，这个专业要背最厚的书，参加最难的考试，忍受最低的一次就业率，更重要的是，必须在精神上脱胎换骨。法学是成年人的工作，如果不快点毁掉你们的童年，你们怎么真正成熟！法学是统治者的事业，如果不毁掉你们的平民心态，怎么能进入领导者的行列！法学是研究人性恶的科学，如果不深刻的直面邪恶，你们又怎么能彻底的明白正义！这些话，也许你们很久才能明白。

对各位非专业的读者，我也再说两句，我知道不可能禁止大家围观，也理解各位的好奇心和逆反心理，说一句画蛇添足的话：如果你们非要阅读，由此带来各种不悦，请你少喷我几句，不是我请你们来的；即使非要喷我，请你语言文明一点，因为我的学生里女生较多。反对意见可以发表，张口污言秽语的，我保留删贴的权利。

另外，为了照顾一些人的情绪，我决定在文章的逻辑结构上做了较大调整，本来要分析赫敏的头发的，现在暂时放在一边。下面的段落原来是文章的第四部分，特意提到前面，因为这一段对赫敏毁的不深，或许还能够接受。可能会造成一些行文逻辑上的不连贯，我只能说声抱歉。各种留言还是欢迎的，我会根据留言调整下面的写作风格。最后，本文如果写完，也会很长，大家不要指望一次读完。

第三篇、哈利的选课1：飞行课和魁地奇（上）

前面有人嫌我跑题，绕着地球转了一圈却没有说到为什么赫敏不能嫁给哈利，前两段确实是本文的铺垫，正文现在开始。先帮这些急性子的朋友总结一下我前两段的观点，共两句话：“盎格鲁撒克逊”英国人是一群征服者，霍格沃茨是他们的继承人学习统治术（法学）的地方。够简单了吗？下面的问题是，因为上述原因，整个霍格沃茨的价值观取向，完全是征服者/统治者的视角。或者说，霍格沃茨评价学生的标准，就是看你是不是一个优秀的征服者/统治者。常说价值观的作用像尺子（价值尺度），用这样一把尺子量下来，赫敏的问题就很多了。

先从简答问题的开始。

最基本的问题，做一个征服者首先需要什么？

最基本的回答：做一个征服者首先需要有力气。

估计这个答案很出人意外，太简单的答案有时候反而想不起来。

大多数同学都是中国应试教育这面大筛子筛下来的幸存者，久经考验，习惯成自然，对体育是一种教育形式会感到很隔膜，上体育课不就是玩嘛。大概上过小学的同学都听说过“德智体全面发展”这句话，也都知道在中国的教育实践中基本上是句空话。人人都知道“三好学生”的真实意思，是“体育及格、没有犯过错误的分数最高的学生”。很少有人仔细的考虑过，为什么从教育理论上，体育竟然是和整个道德、智力相提并论的，或者说数学、语文、物理、化学……加在一起，理论上才等于一个体育。

中国古代教育，一直以智育为核心，但重视体育，却是西方教育的一项重要传统。西欧各民族的祖先都是游牧民族，因为西欧的自然环境和中国不同，如上图所示，伦敦和柏林大体上和黑龙江的漠河在一个纬度，巴黎和哈尔滨在一个纬度，北京比号称“炎热”的南欧的罗马还要靠南些。这种纬度的地方在中国古代基本上是无人区，之所以西欧地区还有人类文明，完全是因为欧洲是一个深入大西洋的“大半岛”，有比较充分的水蒸气，气象学上称为“温带海洋性气候”。饶是如此，欧洲的大片地区也是常年阴冷，光照不足，并不适宜粮食作物生长，因此不论日耳曼人还是凯尔特人，早期都是以牧业为主的民族，农业只是副业而已。因此这些民族的很多特点，大到喜欢迁移游牧，喜欢独立自由，小到喜欢吃牛肉，不吃狗肉（牧羊必备），都是和这个基本生产方式相适应的。

和农业较为依赖耕作技术相比，牧业对身体条件的依赖要求比农业重得多，因此在欧美的教育传统中，对身体的训练，是教育的头等大事之一，和智育可以相提并论。体育教育不仅仅能锻炼强健的身体，更重要的是，这是一种准军事训练。在草原上，猎人们必须排列好队形，组织好分工，才能对猎物进行成功的围猎，一人失职漏出一角，则全体猎人的工作都是无用功。欧美体育教育的精华，就是在分队竞争中，锻炼人的斗争精神、规则意识、协作才能。只有能在球队中做的了队长的人，才能在猎场上指挥同伴，也才能在战场上指挥的战士。等战争结束后，也才能承担统治者的重任。

英美的大学每年要举行无数的各种类型的体育比赛，著名的比如剑桥牛津划艇对抗赛，美国的大学棒球、篮球、橄榄球联赛等。这种比赛花费相当惊人（远比在教室里上课费钱），但学校从来是在所不惜，就是因为是否有发达的体育教育，是一所大学是否是一流大学、是否属于培养统治者的摇篮的标志之一。学校中真正能做学生领袖的，很少是考试中的第一名，往往倒是球队的队长或者明星。到了找工作的时候，在学校的球队中当队长的经历要比拿几个A更受雇主的重视。华人的孩子来美国就学，刚一开始最不容易适应美国大学环境的就是这种体育文化。

队照

小布什耶鲁棒球

美国总统竞选的时候中，学历太高是不受选民待见的，历任总统中有正规博士学位的只有一个，也是历史评价平平的角色。大多数总统，尤其是共和党方面，都是本科生，其中学习好的并不多，很多人最自豪的大学经历，就是自己在学校的球队中打什么位置。布什父子总统三代都是耶鲁大学的学生，也都是耶鲁运动明星。布什爷爷普里斯科特就加入耶鲁棒球队，还获得过全美大学生运动会高尔夫球冠军，老布什本人是耶鲁的棒球队一垒手，而且是全队的队长。小布什也是耶鲁大学校队二垒手，并且是家乡棒球“得克萨斯游骑兵队”老板。布什家族的智商问题一直被媒体嘲笑，尤其跟两个克林顿对比，这其实正是布什家两代总统的竞选策略：我不是只会念书的象牙塔的书呆子，我是运动场上的英雄，因此我才应该做美国的领导者。老布什过八十岁生日，竟然是以高空跳伞的方式庆祝的。在这方面，女生教育也不让男生，体育成绩好的女生容易嫁人，因为可以为家族生下更强健的后代，小布什的奶奶就是美国女网国家队队员。

毛主席畅游长江

其实中国的领导人也是如此。作为国家领导人，工作压力之大，常用“日理万机”来形容，没有过硬的身体条件绝对是不行的。老一代领导人中，毛主席73岁畅游长江，邓小平88岁在北戴河下海游泳，这两位都是走过长征路的。近一点大家比较熟悉的，温家宝是搞地质的出身，在甘肃青海爬了十几年荒山，才能以接近70岁的年龄，在四川地震灾区救灾第一线连续工作一个星期。身体是革命的本钱，这个道理并不难理解。

回到剧中。哈利波特来到霍格沃茨的第一场大戏，是大家熟悉的分院帽选学院，接着就是几堂魔法课。大家不妨重看《魔法石》开场的一段，就会发现波特和罗恩根本不是中国意义上的好学生。两人在上课方面是很失败的，比如第一堂课两个人就迟到了，严格遵守规定的麦格教授讽刺说要把他们两个变成一只表或者地图。

第二堂课，斯内普教授的魔药学，哈利先是上课走神被斯内普警告，又接连三次没有回答上来斯内普的问题，斯内普本来就严重偏心，少不了对哈利一番冷嘲热讽：

可见，波特在教室里混得并不得意。波特真正的转机在第三节课：飞行课。

这是堂室外课，大部分同学也很容易看出相当于我们的体育课，不过是把跑圈改成骑扫把而已，都是为更复杂的球类运动做基础训练的。上课不久，纳威受伤了，老师去找护士，马尔福趁机捣乱，将飞球扔掉，而波特具有极高的运动天赋，几乎是无师自通的掌握了高难度飞行技巧，用一个非常惊险的高空急转弯接住了被马尔福扔掉的球。这个动作发生在麦格办公室窗口，直接打动了麦格教授：

接下来，波特被麦格推荐进入格莱芬多的魁地奇队，并且在赛场上成了赛场上最优秀的找球手，后面的情节大家都很熟悉，就不再多说了。

《哈利波特》几乎每一部都有魁地奇比赛的情节，看电影的观众，绝大多数都把魁地奇当作一场好玩的游戏，震撼于精彩刺激的高科技场面而已，其文化意义，最多能理解到魁地奇相当于英国的国粹运动——足球上（或者橄榄球）。其实，每场魁地奇赛场上中，都埋藏这相当丰富的剧情线索，各派人物在魁地奇赛场上的较量，包括观众席上的各种小动作，是霍格沃茨学院故事的重要内容。哈利（包括罗恩）正是靠着在魁地奇比赛中的一次次胜利，成为众所瞩目的学院英雄，在同学中获得了尊敬和拥戴，并在六年级当上了院队的队长。哈6大决战前的魁地奇队长，也就意味着哈7大决战的指挥官。

同理，罗琳阿姨笔下的赫敏的主要弱点之一，就是她从来不打魁地奇。

中国观众喜欢赫敏，很大程度是按照中国教育的标准衡量的，赫敏每次上课都能正确回答问题，每次考试都是第一，不是最优秀的学生吗？按照英国人的看法，不是，这只是她是个次优秀学生的表现。英国观众看到每次魁地奇比赛，哈利在赛场上拼搏，而赫敏只是坐在观众席上喊加油的时候，心里都明白，罗琳阿姨这样安排，是暗示赫敏是配不上哈利的，因为她不具备做一个优秀统治阶级的身体素质。中国观众，则一般没有反应。

金妮呢？这个小姑娘出场机会并不多，但是关键的第六部，金妮成了学院魁地奇球队的副队长，选拔新球员的时候，金妮就站在哈利的旁边。

更重要的是，哈利压不住底下乱糟糟的队员的时候，金妮大喊“都闭嘴”，让全场鸦雀无声，连他哥哥罗恩在内，都乖乖的站好听训。好电影不需要太多台词的，这场戏金妮一共只有一句话的台词，就充分表现出一个优秀统治者的气质：攻击性。

对赫敏而言，更糟糕的是她接下来犯了一个不可饶恕的错误：为了帮罗恩通过选拔，赫敏偷偷的对罗恩的竞争对手使用了“混淆咒”，让罗恩不光彩的赢得了选拔赛的胜利。

赫敏帮自己的男朋友，也许中国观众表示可以理解，只是人之常情而已。但是一个有英国主流价值观的观众看来，这种违反规则的行为，绝对是个无法容忍的的大错误，这样选拔出来的球员是要输球的，——要是在战场上，是要败阵的。英国人所谓体育精神，费厄泼赖，首先一点就是遵守规则，在规则之内可以合理冲撞，但绕开规则作弊，是对所有人的欺骗。比尔•克林顿身为总统之尊，和个把女实习生莱温斯基出轨绝大多数美国人都不介意（考虑到希拉里，很多美国人都有点同情），但是一旦克林顿在调查之下说了谎，那就成了“誓言之下的谎言”，竟然到了引发国会弹劾的地步。

遵守规则，是法学的基本特征，也是区分统治者和平民观念的重要分界线。统治者必须严格执法，平民则喜欢抄捷径走后门，大家先记住这个话头，下面还要深入讨论。

对照之下，选拔赛的时候金妮也在场，她是罗恩的亲妹妹，按说比赫敏和罗恩更亲，而且她直接就是选拔赛的裁判。但是片中金妮毫无徇私枉法的表现，就这样看着罗恩差一点被淘汰，直到赫敏出手作弊为止。球队是集体项目，做球队的队长或者副队长，不仅要身体强壮，更重要的是要处事公正，才能领导全队战胜对手，金妮无疑就具有这样的素质。如果说这场戏是哈利、金妮和赫敏的三角关系的选拔赛，并且让英国观众来打分的话，结果肯定是金妮而非赫敏应该嫁给哈利。

奇怪的是，以罗琳阿姨对赫敏的偏爱，为什么罗琳不安排赫敏也打魁地奇呢？

翟按：人人网是一个实名网络，我的个人信息不难找，不过请私信和留言的朋友别把我的姓写错了，我不姓瞿，也不姓霍，姓翟，有些学生私下里坏坏的叫我宅老师，我也坏坏的接受。仍然感谢各位的回复，纠正了我很多技术性错误，比如把三强奖杯错称作火焰杯等等，定稿会一一改正的。留言中还是有很多精熟原著的朋友貌似不太开心，非要我用原著做材料分析，其实原著我也是看过的（当然没各位看得细），不过你们的要求恕难从命。说实话，我对各位原著党提供的各种细节纠正颇有兴趣，只要不说脏话，我还是挺喜欢看你们的留言的，因此这里暂时就不解释我为什么坚持用电影了。

第三篇、哈利的选课1：飞行课和魁地奇（下）

大家都知道，赫敏是罗琳阿姨在书中的影子，为什么不设计一个情节，让赫敏也打打魁地奇？很多人分析的和剧情有关，不错，但本帖从另一个角度提供一种思路，这个问题和英美国家的教育理念有关，只是这种教育理念，在中国的教育的实践中不被承认，大家比较陌生而已。

前一篇本宅介绍西方国家重视体育教育，这倒也不是什么独得之秘，差不多是教育理论界的通识。那为什么万恶的中学老师总是抢走大家宝贵的课外活动时间，拿去给文化课补课？大家的第一反应应该是我国的“应试教育模式”——因为高考不考体育呗，但这只是表面现象，高考又为何不考体育呢？如果教育当局认为体育教育非常重要，把体育考试吸纳进高考体系很难吗？比如在高考里增加一门体育，占一百五十分（重视的话可以再多），测试百米、跳远、铅球三项，某日统一集中到某中学测试，按照指标记分，这在技术上也不是什么做不到的事情。如果这样，万恶的中学老师一定会风雨无阻的把大家从教室里赶出来跑圈的：亲，跑圈哦，加油哦，有一百五十分哦。

问题是这一切都没有出现。原因何在？

因为体育和智育不同，体育更加依赖人的先天条件。随便一个班同学排排队，总有大个子、小个子，每个人的身体天赋是明摆着的。相对于文化课，锻炼对天赋改变并不大——无论怎么锻炼，你也不能长到姚明那么高。大家都锻炼，最后还是比天赋。过几天大家就要看伦敦奥运会了，这是西方体育文化的集中展示，大家不妨留意其中的价值导向。奥运会的口号是“更强、更快、更高”，稍一注意就能发现，其实奥运会根本和普通人无关，完全是一群体育天才的竞争。

中国高考的基本理念，是假设幼儿的大脑是一片空白，在这个层面上人人先天平等。教育的目的在于传授知识，传授的效果则取决于学生的努力程度，教师要鼓励好学生刻苦读书，而高分就是对勤学的奖赏。因此，像体育这种比较依赖天赋而非勤奋的科目，在中国的高考体系中就很难找到位置。你能接受一个刻苦读书的勤奋女生落榜，而一个五大三粗的笨男孩被高校录取吗？

而英美国家的主流教育理念正好相反，在他们的教育理念中，勤奋并不特别重要，而天赋则是首要因素。爱迪生有一句名言，“天才是1%的灵感加上99%的汗水，但1%的灵感比99%的汗水更重要”，就是这个意思。（这句话的原文有争议，在美国也有，大家耐心，我后文也会稍微解释一下这种争议的原因）。

英语中有很多概念和天赋有关，比如genius、talent、gift，这几个词可以被混杂着翻译成天才、天资、人才、才能等等，但实际上汉语中很难找到对应词。英美主流教育理论认为，知识是一种人脑的内在的机能，无需被教育活动传授，教师的作用只是把它激发出来。这种教育理念对天赋非常强调，一个人如果没有天赋，就没有教育价值，等于是对牛弹琴，反之，天才可以无师自通。教师的作用，仅仅在于帮助学生发现自己的天赋，将其由潜在状态激发出来成为现实。英美高教界有句话，“好学生不是教出来的，是被大师的氛围熏陶出来的”。

哈利波特电影中，很多细节都体现了这种教育理念。《魔法石》中哈利的第二堂课，斯内普的魔药学。斯内普给一年级同学的开场白是这样的：

（下面很多长字幕的截图在电影中原来是若干个镜头，是我截图后配的文字，红色字体也是我加的，细节党不必见怪）。

众所周知，斯内普一贯歧视非纯血的学生，他性格古怪，说话阴阳怪气，对学生很不友好。但斯内普这句话实际上可算是“直言不讳”，因为他的教育理念并不是霍格沃茨的特例。紧接着第三堂课飞行课，导演安排了如下镜头：首先霍奇夫人布置任务：

下面四个镜头，第一个镜头是哈利的，他一伸手，扫把就毫不费力的飞了上来。

旁边的赫敏的表情是这样的：

第二个镜头呢，给了马尔福！他只是比哈利稍慢一点点而已。这就是马尔福参加了食死徒却在第十九年后还活了下来的原因——他血统高贵并不是空话，他本人有相当高的天赋，这届学生中仅次于哈利而已。

第三个镜头给了罗恩，扫把飞起来打到他的头。罗恩的魔法爱出错，一直是片中的笑料，这一次也是如此，不过好歹是让扫把飞起来了。

最后一个镜头才是赫敏，她喊了半天，扫把最后也没有上来。按照英美观众的看法，这是在表明，赫敏没有飞行术的天赋。

赫敏缺乏的天赋还有很多，比如西比尔•特里芬妮教授（Sibyll Trelawney）的占卜术（Divination，有的地方翻译成“圣术”）。赫敏一上来就不喜欢特里芬妮，特里芬妮同样不喜欢赫敏，认为她没有天赋，颠三倒四的讽刺了赫敏一顿，气得赫敏一怒之下走出课堂。

大家别小瞧这个疯疯癫癫的特里芬妮，她教的这门课是霍格沃茨课程表里最高级的课程之一，大致相当于中国儒家五经中最难的《周易》，现实中也对应着一项非常悠久的西方文化传统，其历史渊源甚至在希腊罗马文化之前。有时间我会单独写一篇分析的。

赫敏当然不是没有天赋的孩子，但她的优势偏向于依赖背诵的课程方面。赫敏从第一部开始，每一级都有她在回答老师提问方面压倒同学情节，这类镜头不胜枚举，从英美教育观念来看，这些情节只是说明赫敏有“记忆天赋”。赫敏喜欢的课程，比如“古代符文”，就是典型的背诵课。

什么是“古代符文”呢？表面上看是用如尼文字等书写的咒语。其实英美贵族教育体系中不学外语，（坦率地说是瞧不太起“低等民族”的语言），只学古典语言（拉丁语、希腊语），这门课实际上相当于中国的外语课，赫敏这句台词，意译的话大概可以翻译成“我觉得量子物理学根本就是乱七八糟的课程，学英语才有意思呢”，仔细体会就能发现其中微妙的贬义。罗琳虽然喜欢赫敏，但作为一个优秀的儿童文学作者，她编故事必须符合英国社会的客观实际，塑造人物要符合其性格和身份，否则故事就没人看了。

英美教育理念的“天赋”是个很有趣的概念，一方面，他们认为每个人的天赋差别很大，而且基本不能靠后天改变，这好像很不平等；另一方面，他们又认为，每个人都有不同的天赋，即使再差的人也有某种天赋，只是和别人不同而已。老师只要发掘其中的潜力，则任何人都可以成功。这个理念常玩欧美网络游戏的同学应该很熟悉：你注册一个角色的时候，有各项天赋值——比如力量、敏捷、耐力等——供选择，但一个角色不能同时占有各项天赋。每个角色类型都有特定的天赋，比如法师有法师的天赋，骑士有骑士的天赋，在游戏中天赋会数字化到一个点数，而各项天赋加在一起，总和是一样的。（没玩过网游，有错误请指正）。用他们的话来讲，就是“上帝在这里关上一扇门，就会在那里打开一扇窗子。”

这种教育理念在剧中的典型例子，如胖胖的小朋友纳威：

前几部纳威是个很倒霉的角色，导演总安排他负责丢丑。第一节飞行课，他根本控制不住扫把，最后受了伤。

第二部的黑魔法防御课，又被一群小精灵挂在了挂灯上。

第三部的黑魔法防御课，他是卢平第一个叫出来练习咒语的学生，这次稍有进步，卢平是个好老师，至少帮助纳威完成了训练项目，虽然很勉强。

总之，纳威可以说在班里算是各科都比较差的学生，这种同学大家在身边也能找到，要是在中国的计算总分高考体制下，差不多就是个没戏的学生了。

可是，这个笨笨的男孩有一项“天赋”：草药学，因为他不喜欢运动，也不太会交际，只喜欢整天呆在野外观察各种生物。第四部火焰杯以后，纳威开始上戏，三强争霸赛第二场黑湖探险那场戏，赫敏和罗恩在图书馆里找了半天找不到潜水的答案：