第一篇：生命有限,读书无涯-我读书我快乐“畅游经典书海弘扬奋斗精神”演讲稿
生命有限，读书无涯
马跃林
尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《生命有限，读书无涯》。
鸟儿是欢乐的，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；鱼儿是快乐的，因为大海给了鱼儿一片遨游的世界；我也是快乐的，因为读书给了我无穷的知识，智慧的头脑，前进的力量。
读一本好书，能熏陶品德，提升境界，陶冶情操，拓展眼界。读先秦诸子，孔子让我有了一颗仁爱之心，以和为贵；孟子让我养浩然正气，平治天下；墨子让我涌出一腔热血，救助苦难；以书为伴，我才得以站在巨人的肩膀上去纵览一个个思想的高峰。这些书都凝聚着人类的智慧，承载着文明的成果，传递着文化的薪火。
是阅读构建我精神的家园，滋润我干涸的心田——诸葛亮用谆谆告诫激励百代贤臣良将的斗志，闪耀着不灭的光芒；朱自清把父亲的背影印在无数儿女的心湖，荡漾起美丽的亲情涟漪；安徒生让裸身的皇帝拷问弄虚作假的灵魂，编织了成人世界不朽的童话。我听到苏东坡坎坷仕途上爱国情怀的酣畅，感动于杜甫“安得广厦千万间”的大爱胸襟，震撼于文天祥的以身殉国的悲壮情怀，认识到诗经楚辞绵延不绝的艺术风骨，自豪着汉唐盛世泱泱大国的辉煌。
人生之路，风雨兼程。在书籍的引领下，我磨练了自己的意志，锤炼了坚强的精神!灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；与朋友惜别时，是书让我懂得“海内存知己，天涯若比邻”；当我懈怠时，是书让我明白“天下兴亡，匹夫有责”。同学们，读书是一趟深入自我的探险旅程，是实现自身价值的一种途径，在这无边无际的知识海洋里，我是渺小的，但不妨碍我感受伟大；我是平庸的，但不影响我蜕变的步伐；我是柔弱的，但不减弱我变得坚强的信念!捧起书本，就是捧着一个伟大的思想；翻开书页，就是翻动一个精神的汪洋!同学们，历史的尺度有多深，阅读的尺度就多深，生活的外延有多广，阅读的外延就多广！生命有限，读书无涯！让我们用心灵去感悟心灵，用高尚去唤醒高尚，用美好去传播美好——让我们的生命因阅读而熠熠闪光!谢谢大家！
第二篇：阅读经典品味人生-我读书我快乐“畅游经典书海弘扬奋斗精神”演讲稿
阅读经典品味人生
八年级(11)班
金海霞
寻觅一方净土，只将世外桃源作为我精神的归宿;寻觅一种精神，只将与世无争作为我标榜的天堂;寻觅广袤野地，只将天籁静谧作为我灵魂的守候;寻觅灵魂净化只将经典名着作为我心灵的慰藉。
静坐书屋，盘膝而坐，持一本古书，捧一杯清茶，茶香书香，满目满嘴，不亦乐乎?
从古到今，人们对书的理解不尽相同，阅读的目的也不尽相同。而我，只把阅读经典名着看作是我人生的追求：追求静谧的精神家园，追求纯净的唯美世界，追求正义的前进动力。
我读陶渊明的诗歌。陶潜“性本爱丘山”的思想让我陶醉，他“不为五斗米折腰”的毅然让我折服。他“守拙归园田”的坚持让我敬佩。他的生活“环堵萧然，不敝风日，短褐穿结，箪瓢屡空”。然而，他的笔下却是“芳草鲜美，落英缤纷，阡陌交通，鸡犬相闻”的世界。他穿的是粗布敝衣，住的是寒舍茅屋，但他“衔觞赋诗，以乐其志。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。这一切的一切将我带进那个“黄发垂髫，并怡然自乐”的桃源，走进那纯净的精神家园。
认真阅读并品味经典，你会发现经典中那耐人寻味的人生道理。而这些道理对每一个品读经典的人都会有潜移默化的影响。读《老人与海》，看到老人身上无所畏惧的品质，明白了只有坚持才能获得成功；读《简爱》，看到简爱身上追求自由、平等的精神，知道了面对现实的不公，要敢于斗争；读《悲惨世界》，看到冉阿让身上追求正义的力量，懂得了无论何时，都要坚守正义……这些人生真谛对个人的成长有着重要影响。所以多品读品读经典，这对个人来说百益而无一害。
一旦一个民族中有越来越多的人去品读经典，去感悟经典中的人生真谛，并时刻坚持那些从书中领悟到的精神品质，那么这个民族的整体素质一定会大为提高。所以，品读经典，对一个民族的发展也会有重要的影响。《三国》、《水浒》等民族经典中所蕴含的的民族精神，正是支持中华民族不断前进的强大动力。这些经典文学的不断传承也是中华民族得以生生不息的一个重要原因。倡导全民品读经典，促使国家不断发展壮大。
名著是镜子，它折射出我的丑态与缺损的心灵，让我坚定的追求真善美，追求执着的唯美与真爱的纯洁。
名著是溪流，他冲刷掉我的世俗与沾染的污垢，让我坚强的固守灵魂阵地，固守那被世俗与愚昧所掩盖的真理。
找一个恬静的树林，煮上一杯香飘四溢的清茶，翻开一部被墨香充斥的名着，沉醉在雪夜闭门、青灯一盏、浊酒若干的梦境中，与过往先哲交流对话，品位思想的精华，不亦乐乎！
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华，阅读经典就像一场高尚的精神之旅，于心气的平和中感知生命的真谛，听流水淙淙，看云卷云舒，赏花开花落。能够解脱精神的重荷，能够逃脱尘世的羁绊，能够在滚滚红尘中守护一片净土，生命便会因此而进入一种怡然的境界。阅读经典，便是能够带我们进入这种境界的捷径。摒除了物欲，抛弃了杂念，能够做到贫而达观，能够做到超越功利，这种境界，也只有在阅读中可以得到。阅读经典，是一种具有美感的生活方式；阅读经典，是一种美好的享受；阅读经典，更是一种至臻的人生境界。阅读经典，会让精神更加润泽，阅读经典，会让生命更加灵动，阅读经典，会让人生更加完美。风会散去，水会流远，守住青山沉静，心会蓝天深处白云一片，生活便是草长莺飞，繁花似锦，这就是我眷恋经典的原因。朋友们，多拿出一些时间读些好书，让心灵展开双翼，让梦想轻舞飞扬，让人生更加完美！
第三篇：读国学经典品中华文化-我读书我快乐“畅游经典书海弘扬奋斗精神”演讲稿（本站推荐）
读国学经典，品中华文化
八年级（1）班 沈玉梅 指导老师：姚存岭
大家好，今天我演讲的题目是：“读国学经典，品中华文化”.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”.历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。神州大地上，国学文化已传承了千年！何为国学？是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》？是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》？还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》？国学经典，不就是那经得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗？
在浩瀚的国学宝库中，《弟子规》无疑是一朵奇葩。《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范。它是儒家的基础，人性的基础。
《弟子规》以《论语·学而篇》“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，教以应该怎样待人处世。祖宗虽远，祭祀不可不诚。子孙虽愚，经书不可不读。废经废伦，治安败坏之根白；贪嗔痴慢，人心堕落之原因，皆在误根本为枝末，认枝末为根本，为求解决问题，反倒制造问题。欲致天下太平，须从根本着手。图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。君子唯有务本，本务邦国自宁。《弟子规》这本书，正是从根本出发，明伦教孝，务其根本。《弟子规》没做到，学习别的经典就很难得到真智慧！
类似《弟子规》这样的国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，更是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉！它犹如一束光芒，润泽着一代又一代华夏儿女！
还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月”的民族气概。还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的壮怀好歌。还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然席卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过东江。”的豪言壮语！那或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响！
国学的经典，华美的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁。让我们一起诵读国学经典，传承华夏文化，肩负起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方！
谢谢！
第四篇：书海无涯——我的读书故事
书海无涯——我的读书故事
法国诗人罗曼·罗兰曾经说过： 和书籍生活在一起，永远不会叹气。我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。从学生时代的“与书为伴”到至今的“与书为友”，无不是透过书这位挚友，穿越时空的阻挡，聆听圣人的谆谆教诲，从而涵养自己稚拙的心灵。
大学时代的我，就对书情有独钟。周末泡图书馆远远不能满足自己，借书成了最好的方式。听大学老师们在课堂上推荐这样那样的文学小说，到了课外必定会借书潜心阅读。现在想来，那段时光真是人生最享受的日子。有书读，有时间读书。难忘那清晨的岁月，第一缕阳光照射到师大的树林里，静静地坐在石板凳上手捧好书贪婪咀嚼，动情之处竟会忍不住出声朗读。
走出师大，走进南湖国际，走上工作岗位，从此，一页新的简历开始翻开了。一切从零开始学起，固然学生时代的我酷爱文学，可是教起语文来并不是那么简单的事。我自己似乎像一只青涩的丑小鸭，笨拙的走着每一步路子。那段日子里，我远离、忘记了学生时代的鲜亮，仿佛沉入了一条昏暗而又找不到出路的路，于是我失意、迷茫。在那段孤寂的日子里，幸好有书的陪伴，我一直视书为知己，他接纳我的失意、困苦，抚慰那颗有些孤单的心。那些日子，我一直在读杨绛先生的《我们仨》，走进她和钱锺书的酸甜苦辣，体味着他们相濡以沫中的隐忍与平静。
为了能让自己在教学专业上有更快地进步，我阅读了大量的教育教学类书籍。《班主任兵法》、《第56号教室》、《给班主任的100条建议》、《魏书生班主任工作漫谈》、《朗读手册》„„这些书让我迅速拉近了与孩子的距离，让我明白了如何做一名爱心与智慧并具的班主任，也正是在这些好书的引领下，让我迅速成长，前后三次被评为优秀班主任。面对语文教学，我依然选择以书为侣，一步一步前行。《小学语文教学通讯》是我期期必读，细细品读的一本杂志，在这里面我感受着最前沿的教学理念，学习着优秀同行们的优秀教学设计；《学校的挑战》、《小学语文名师成长路》、《小学语文名师课堂实录》„„在这些书中我认识了窦桂梅、魏书生、闫学、王崧舟等等名师，更从他们的教学思想中领悟着语文教育的精髓。阅读，做摘记，付诸实践，撰写论文，我在这样的过程中学做一位优秀的语文教师。就在刚刚过去的2014年，我获得了浙江省第十二届优质课展评一等奖的成绩，这份荣誉更加坚定了我阅读中成长的脚步。忘不了于丹老师亲临嘉兴大剧院做讲座，我冒雨前行，坐在最后一排听她漫谈《论语心得》，品味人生。她说：“不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。”读书，让我充满前行的力量。忘不了一次次参加教师演讲比赛的情景，为了写出一篇自己满意的演讲稿废寝创作，忘食诵读。当现场的掌声如雷般响起，当荣誉的奖杯紧握在手，心中沉淀的依旧是那份源于努力之后的淡淡喜悦。
身在南湖国际倍感幸福，只因这是一片书香袅袅的沃土。我喜欢和孩子们一起手捧书卷，大声诵读一篇篇美文，一首首好诗，在朗朗的书声里开启新一天的学习生活；我喜欢坐在学生中间，静静聆听长篇小说《花木兰》的故事，动容处随手摘记，欣喜时捧腹大笑；我喜欢和孩子们一起阅读童书：《青铜葵花》、《草房子》、《俗世奇人》、《大林和小林》„„我渐渐发现童书的世界是如此美好，它们让我远离世俗繁杂，用心感受人性的真善美。和学生一起读书，也和学生一起聊书，一起品书。还记得那一回，我们一起探究《鲁滨逊漂流记》中人物的人格魅力，一起感怀身处逆境时信仰的力量；还记得那一回广场上人山人海，书山书海的旧书交易，我如一个贪婪的孩子穿梭其中，从孩子们手中接过一本本好书，如获至宝；还记得我们一起表演课本剧《守株待兔》，自编自导自演，看着孩子们在舞台上精彩的演绎，我深信阅读带给我和孩子们的将是一生的财富。
后来我做了母亲，身怀六甲之后，我开始阅读育儿方面的书籍，作家周国平的《宝贝、宝贝》让我感慨一个父亲柔软细腻的内心，也让我体会着初为人母的幸福。孩子出生以后，我也和宝贝一起阅读绘本故事，《鼠小弟》的故事，让我重温孩子的童真烂漫；《我爸爸》系列丛书则让我体会亲人之间的温情„„看着女儿日渐长大，我总是会不定时地记录她的成长故事，某日回头梳理竟然发现已经有三万多字，于是，我竟然也萌生了给女儿写一本书的想法。我开始更加勤快地阅读，更加勤快地记录宝贝的点点滴滴，直到有一天我把它们交给印刷公司，最后拿到了一本图文并茂的后书《阳光成长记》。这份出书的成就感一直深藏在心，而我也由衷地感激一直以来的阅读经历，因为是它让我保持着一颗安静地内心，可以用心感受身边看似平淡背后点滴的美与爱。
走进书中人，走出书来，过自己幸福的生活。
第五篇：我读书我快乐演讲稿
敬爱的老师、同学们：
大家好！
我叫毕玉倩，是石岛实验小学四年级二班的一名学生，今天参加这次“我读书我快乐”的主题演讲比赛，我感到非常高兴，也非常自豪。我演讲的题目是——《我读书我快乐》
在日常生活中，只要你善于发现，就能体味到很多的乐趣，如我们最喜欢的跳绳、游泳、打乒乓球、看电影......既娱乐了我们的身心，又强健了我们的体魄，其实除了这些以外,在我们的生活中，还有一个最大的乐趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——读书。
我的讲话完毕，谢谢大家！
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