春的播种 夏的耕耘 秋的收获

第一篇：春的播种 夏的耕耘 秋的收获

春的播种 夏的耕耘 秋的收获

不经意间，洁白的冰凌在阳光下化为一泓泓清泉；小草从青石的罅隙里探出头，欣欣然张开了眼；光秃秃的枝头轻迎东风，嫩芽早已张开想象的翅膀。岁月款款，光阴如梭，又一个冬季即将被朔风裹挟而去，一年初始的春天亦要盛装步入轮回的舞台。

一个诗人这样写道：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运。春天就要到了，我们该播种什么呢？ “春播一颗籽，秋收万颗粮”，大自然的循环就是这样，春华秋实、冬去春来，周而复始轮番交替。一年的收成，全在于春天播下的希望。大自然环抱着的人类，何尝不是如此。虽然不会有四季循环，但一切收获与所得，也都在于你抓住时机，是否种下了你的期许；西方人认为人生最高境界是“天堂”，而最糟糕的结局在地狱。两者极端之间，根本差异在于“有没有希望”。一本书上这样说，什么是地狱？地狱门口这样写着：“越过此门将永绝希望”！当一阵春雨敲开了大地沉睡的大门时，万物复苏。这个时候，你是否播种了希望呢？

希望靠自已去实现。我们既然是耕耘者就要让自己手中的种子成长，结出果实。这过程是多么艰辛，你是否克服，还是半途而废呢？你的决心就是力量；信心就是成功；而灰心是衰弱；死心就意味着是失败。请不要害怕艰辛，它仅是人生路上的桥头堡，越过去就是幸福的、胜利的曙光。请努力耕耘吧！一颗青涩的果子，只要我们用心去浇灌，它必定会在不经意间绽放出我们还不曾知道的美好。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器，作为高中生的我们，称着青春年少，让我们拿起手中的笔，用拼搏与磨练撞击思维的火花，打造承载我们驶向成功彼岸的航帆！把握今天，利用分分秒秒将我们柔弱的翅膀锻炼到完美，展翅高飞，飞向我们自己的理想！让我们携手并肩，一起走进核心知识的苑塔，在鞭辟如里的精神中领悟真理。

到了该收获的季节，发现我们的掌心再不是空空如也，而是握住了一缕胜利的霞光，轻轻地弹奏，便演绎了无悔的生命乐章！当我们收获金秋的时候，那些曾经只知道游春赏春的人，对着沉甸甸的果园望洋兴叹时，我们的笑脸，当比秋阳秋果更加绚烂吧。

第二篇：耕耘播种收获

耕耘播种收获

做了半个多世纪的教师，我深感教师是一个良心的职业。因为教师对学生的影响几乎是一辈子的，作为教师必须规范自己的道德行为。2008年教育部新修订颁布的《中小学教师职业道德规范》，提出了新时期师德的本质要求，其中突出强调了“爱”与“责任”。对此，我感悟颇多。

回忆最初选择读师范，正是因为从小学到初中我遇到了许多的好老师，他们给予了我这个幼年丧父的孩子无私的关爱。在我心目中，教师的形象是那么崇高，那么美好。上了师范后，老师的人格魅力和师德魅力又深深地影响了我。所以1956年的初秋，我们那一届毕业的许多同学都去上了大学，我却走进了小学。

那年我才18岁，校长知道我是优秀毕业生，让我教一个六年级的班。我比学生高不了多少，年龄大不了几岁，在学生的眼里我是穿背带裙的大姐姐老师，自然不能令他们信服。尽管也不止一次地为此哭过，但我还是努力地走到了学生们中间，课后和他们一起游戏、打球，甚至和男孩子一起踢足球。学生渐渐觉得我这个“大姐姐老师”还是挺可亲的。记得班上有个人力车夫的孩子，他早上经常赤着脚，手臂下夹着几本书急匆匆溜进教室。我问他迟到的原因，才知道他每天除了上学还要帮着做家务。因此我特别关爱他，成绩不好，从不责怪他，总是鼓励他，帮助他。多少年后，他特地来家中看望我，一身军装，恭恭敬敬向我行礼，端坐在我的面前。他说：“从小很少有老师表扬我，李老师却时常鼓励我，使我有了信心。现在我在部队表现很好，已经当班长了。”复员后他当上了一个知名企业的领导，我从没有想到老师评语中的一两句话对孩子的影响竟然这么大。

后来我教的班上还有两个船民的孩子，这些来自穷苦家庭的孩子，我总是最优先地把他们放在心上。我知道这些孩子能上学是多么不容易，所以我总是想方设法让他们在班上有地位，有尊严。有一回下大雨，兄弟俩冒着风雨来到学校，全身湿淋淋地走进教室，全班同学都很感动。我又让学生以此为题材写作文，题目就是《哥儿俩》。

我总是想，无论是富裕家庭的孩子，还是经济困难家庭的孩子，在老师心中的天平上分量是一样的重，绝不可厚此薄彼。孩子的心是敏感的，他（她）会从老师的一个眼神、一个动作、一次称赞还是讽刺挖苦，感受到自己是被疏远、被冷漠，还是受宠的，这对他们幼小的心灵，对他们人格的形成有极大的影响。其实要处理好对学生的公平公正，也并不复杂，就像夸美纽斯指出的，要“考究太阳活动的原则”，像太阳那样“同时把光亮和温暖给予整个世界”，“用同样的温暖和寒冷使万物发生运动”。我认定，只要做老师的发自内心地爱全体学生，我们就能做到平等公正地对待每个学生。因为师德首先是从心中生成的。

心里装着每一个孩子，老师就会有奋发向上的动力，就会鞭策着自己，为着寻求最好的教育途径而终身探索、创新。我也正是因为这个信念而坚持在教育实践中“读大学”。青年时每天黎明即起，在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、泰戈尔等中外名家的诗篇。晚上利用课余时间有计划地阅读鲁迅、冰心、巴金、托尔斯泰等名家名作。即使在文革十年浩劫中，也继续着灯下苦读„„我总认为，学习是一个教师终身的追求。改革的东风带来了教育的春天，我又怀着积聚许久的热情投身到教育改革的热潮中。看到传统语文教学的“繁琐、抽象、低效”的弊端，我心中万分焦虑，迫切地想探索出“生动形象、低负高效”的新语文教学，为孩子们找到更愉快、轻松、有效的学习途径。1978年我被评为首批特级教师，但这并不是终点。为了情境教学实验的需要，我如饥似渴地学习中国古代文论“意境说”，学习哲学、心理学、美学，学习国外先进的教育理论，最近一年又开始学习脑科学。害怕黑夜的我甚至半夜起身，孤身一人赶在黎明前到达看日出的观察点，进行实地设计；为了让孩子学好仿生学的课文，观察活鱼，我端着盛水的盆（那时还没有塑料袋）上菜市场自己掏钱买鱼；为了让孩子从生活里领悟浅近的哲理，练习写作文，我顶着烈日，到田埂、沟边寻找老黄牛、大水牛„„春天的山坡、夏天的荷塘、秋天的田野、冬天的雪地，我总是先于学生去观察。郊外的田埂、小河、土丘上都留下了我的足迹。沉浸其中，虽苦犹甜。为了增加孩子的语言积累，我自己拿起钢板、铁笔刻油印，编写补充教材印发给孩子；为了把课上得生动有趣，自己动手做教具，画画，常常为了设计一堂课几易教案。热烈的学习情境，让课堂常常进入沸腾状态，孩子忘我了。下课了，竟不肯下课；写作文，下课了不肯搁笔。他们对学习的热情使我欣慰，教师的幸福就在于此啊！

我深知，一个语文老师不仅要让孩子学好语文，还得给他们一个丰富的精神世界。让他们从小就懂得热爱自己的祖国，懂得给他人带来快乐，崇尚美好，憎恶丑陋。我确信这些品质，是在纯真的孩提时期就应该开始培养的，而又完全可以在学习祖国语言文字的过程中去渗透，去影响，去强化，从而培养起孩子的情感与道德。

我像农民忠实地守候着自己的园地，不断地耕耘，播种，收获。做老师的时间越长，就越懂得一个老师的责任。师德在我心，不仅是一种教师职业道德规范之必需，而且是自己美好情怀的重要素养。育人必先“以德育己”，在倾情培育学生成长的过程中，自己的心灵也变得高尚、甜润起来。

第三篇：春的播种 秋的收获

春的播种 秋的收获

伴着阵阵和煦的春风，你们轻盈地迈进了长安小学。这是局党委的英明决策，是人事制度改革的必然趋势，更是长安小学走向更加辉煌的起点。对我来说则是一次展示才华、接受评判、得到锻炼的好机会。在此请允许我向各位领导表示衷心的感谢，向各位评委道声：你们辛苦了。

站在大家面前有点肥胖的我，稳重而不死板，温和而不懦弱，愚钝而不懒惰，正直而不固执。我没有辉煌的过去，只求把握好现在和未来。但愿今天能凭自己的能力竞聘上长安小学总务主任。我来竞聘这个职务出于两大原因：

一、力求学校发展，追求自己的人生价值。

俗话说：“兵马未动，粮草先行。”学校要完成教育、教学工作的任务，就必须要有总务工作的保证。大家可能早有耳闻，长安小学的设施多、财产多，这是确实，从室外看，我们有健美而富有生机的塑像，有秀丽的花草树木，有造型奇特的假山，有一个美丽的花圃。从室内看，有一个装修不错的舞厅，一间较为标准的舞蹈室，一间语音室，一间电子琴室，教师备课室，学生电脑室，几万册的图书，各种教具，实验器材，动物标本，体育器材，各种乐器等等，可以说是应有尽有。如果能把所有的东西做到物尽其用，那么长安小学就会名声在外。要实现这个目标就必须要有总务后勤人员脚踏实地、埋头苦干的精神；任劳任怨，不计较个人得失，甘当无名英雄的精神。今天学校正在选人才，求发展，创辉煌的时候，我作为长安小学的老师，我有责任，有义务为长安小学的发展作贡献。何况，拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我来竞聘证明了我要为长安小学奉献自己，从而实现自己的人生价值。

二、我的素质和才能，能够胜任总务处主任这个职位。

1、我有吃苦耐劳，默默无闻的敬业精神。我是一个农村孩子，从小就吃过苦，我深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。记得读中村中学时，每到星期六上午放学，我就顶着烈日或是冒着暴雨步行三十里回家，吃过午

饭后，又上山砍柴，可我从没有说过累。1989年参加工作后，我曾在中村草洋小学，筠竹小学任教，2000年才调到了长安小学。无论在哪个地方工作，我都爱岗敬业，工作踏踏实实、兢兢业业、一丝不苟。曾两次获得区优秀教师，三次获得乡优秀教师。

2、我热爱学习，积极上进。到现在为止，已拿到了全国计算机等级考试一级证书，中小学教师信息技术中级证书，普通话二级甲等证书，2003年3月通过了小学教育自学考试的所有科目，马上可拿到大专毕业证。

3、我有勇于实践，乐于创新的精神。我爱人负责我校的学籍管理，我建议她用电子表格管理，并把学籍卡、义教卡、义教表、三表合一，让烦人的学籍变得好操作、好统计、好管理。

4、我有任劳任怨、诚信为本的优秀品质，我信奉诚实待人、严于律已的处世之道。1998年加入中共党后，我更是加强个人修养和党性锻炼，以“老老实实做人，勤勤恳恳做事”为信条，同事对我的评价是“实在”。

5、我有艰苦朴素、勤俭节约的美德，我是穷人的孩子，父母亲的告诫：“一分钱掰开做两半用”的话，至今还深深地印在我的脑海里，使我从小就养成了精打细算的好习惯。

6、我有丰富的教学经验，我从教十五个年头，教过小学各年级的语文、数学及技能科，当过完小的教务主任，长安小学的党小组长、年段长。这些工作经历，使我清楚地认识到总务后勤工作的重要性，懂得了如何管理校园、管理财产，知道了怎样做，才能为教学服务，为师生服务。

假如我当上了长安小学总务主任，决心做到以下几点：

1、树立后勤人员的服务观念：为教育教学工作和师生员工的生活服务，为学校工作总体目标的实现提供物质保证。

2、完善财务管理、财产管理和校园管理的一系列制度，实行制度化管理，带头遵守财经纪律，维护各种制度。

3、花大力气对学校财产重新清理、登记、试途用电脑管理，理出清单让校长知道学校有多少财产，有哪些财产，哪些可用，哪些不可用，哪些该添置，为校长作决策提供信息。

4、勤俭办学，精打细算，做到“二不”“四该”“六能”。“二不”：不违反制度，不铺张浪费，“四该”：该买则买，该用则用，该做则做，该备则备；“六能”：能省则省，能减则减，能修则修，能补则补，能借则借，能代则代。

5、定期巡查校园，对学校的每处设施，每个角落，每棵花草树木都要了如指掌，及时发现问题，对自己能做的事当场做，对自己无法做的事计划做，一定要保证校园的整洁美观，决不允许有不安全的隐患存在。

6、加强处室间沟通与协作，增强凝聚力，提高战斗力，共同至力于学校的发展。

7、加强学校的对外宣传，处理好与周边单位的关系，特别是与三化总厂的关系，以取得他们的理解，从而资助我校改善办学条件，增添教学设备。

评委们，春天是美丽的季节，春天是播种的季节。无论我是否能竞聘，我都相信，你们今天在这儿播撒下的种子，秋天一定会是硕果累累。

我的演讲完了，谢谢各位评委。

第四篇：个人简历：秋的收获属于春的耕耘者

个人简历：秋的收获属于春的耕耘者

基本资料（略）

个人特征：

☆勤勉上进,认真细致,踏实肯干,对工作认真负责

☆热情大方,待人热忱,善于与人沟通协调,亲和力强

☆具有能胜任工作的专业素质和技能

☆具有良好的写作和文字功底,论文写作及应用文写作都得到广泛好评

英语水平：

☆通过大学英语四级考试

☆英语口语良好，能与人进行简单的口语交流

☆能够翻译各种外贸函电，处理商务信函

其它水平：

☆获得中级涉外秘书证

☆掌握了一定的C语言及VFp数据库知识并能进行熟练运用

☆能熟练操作Microsoft Office 办公软件

所获奖励：

☆获得“优秀共青团员”的称号

☆ 在校期间多次获得奖学金

☆在校期间获“入党积极分子”称号并参加党校学习结业

实践经验：

学生工作：

☆在校期间参加校话剧团，任编辑，编导了很多深入人心的剧目，在校内外演出获得强烈反响，本人获得“优秀编辑”荣誉称号；

☆武汉科技大学优秀社团心理协会成员，多次在校园内外开展心理咨询活动，影响深入广泛；

☆在校期间担任班干部并组织系羽毛球赛等多项活动，得到老师和同学的一致肯定，工作表现突出。

社会工作：

☆2006年2月，于湖北省枝江市华星印刷厂实习，任总经理办公室行政助理，负责文书的写作、打印、会议记录、接待商业合作伙伴及办公室日常行政工作，并多次随公司领导出差，在此期间还参与了公司HR管理和人事协调工作，得到了公司领导的充分肯定；

☆2006年1月，于湖北省枝江市董事一中教务处实习，协助老师及教导处领导处理解决学生日常学习生活问题；

☆2005年7月，于湖北省武汉市青山区档案馆进行认知实习，负责对档案进行编制、装订和保存，熟悉了档案管理工作；

☆利用课余时间参加立顿奶茶、潘婷洗发水等促销活动，业绩显著；

☆003，2004，2005年的暑假自组辅导班并担任英语和数学老师，辅导效果突出，得到广大学生及家长的肯定，极大地锻炼了组织能力和表达能力，培养了细心与责任心

第五篇：与银行共成长——播种、耕耘与收获。

我与中信共成长

易卜生说过，青年时种下什么，老年时就收获什么。这句话对于刚入行的我们来说，更加意味深远。

在进中信短短六个月不到的时间里，却是我二十年人生经历中成长最快的阶段。在这里，我深刻感受到中信银行为每个员工提供发展的平台是多么宽广，感受到了大家庭的温暖与感动。还记得刚进行时的忐忑不安，因为自认为非科班出身的我学起业务来肯定比专业对口的新员工慢，不甘人后的个性使我对此担心不已，跟在师父后面仔细地记录临柜的操作规程，每个步骤都记得清清楚楚，害怕自己疏漏任何一个环节。而师父看我战战兢兢的样子，总会安慰我，并且会耐心地重复好几遍，直到我记全为止。就这样在师父不厌其烦地指导之下，我逐渐熟悉了储蓄业务。并且，领导和同事们的信任让我在进行一个月后独立临柜了。这使我很快进入了角色，中信银行就是有这样的亲和力让我有主人翁的心理认同。

在进行后的每时每刻，我都能从领导和同事们身上感受到“以客户为中心”的服务原则。原以为银行的工作轻松，但进银行不久我就发现，为了客户延迟下班、周末加班是常有的事。领导和同事们身上的奉献精神让我懂得了他们是为了兑现对客户的承诺，为了恪守银行的信誉和担当助推经济发展的责任。在这种精神的感染下，我也懂得了奉献，在这个过程中，我发现奉献也是一种快乐。因为这样的奉献让我干一行而爱一行，爱一行而专一行，也因此能更融洽地融入到了这个团队中去。融入这样的企业文化，扎根于这样的大家庭，本身就是一种成长。

收获来源于辛勤的耕耘，耕耘从不问春夏与秋冬，从不管严寒与酷暑，这是我在中信员工身上看到和学到的。面对客户的微笑从不因重复操作而省略，服务客户的心愿从不因日积月累的辛劳而褪色，想客户所想是中信银行的原则。我也时常在思考，我要在中信银行这样一片沃土上如何耕耘，如何成长，如何沿着老一辈人的脚印续写辉煌？

我想我只有把自己当成一颗种子，投身扎根于中信银行这片沃土中才能生机勃勃。如果我们把银行的成长当成自己的责任，那么在银行成长的同时，我们也会获得成长和提升；如果我们能积极认真和全心全意地对待银行的每项事务、每位客户，那么我们的努力将推动银行的成长，我们也将因此实现人生价值，作出每颗种子成长后的贡献，收获不平凡的人生。而作为新员工，特别是刚开始临柜的我们，学好技术、熟练业务是我们必须夯实的基础；热情地迎接每一个早晨，热心地接待每一位客户是我们内心坚实的的信念；做好自己的本职工作，踏实地走好每一步就是一分辛勤的耕耘，一分成长的收获。

作为青年的我们，富有激情、充满信念，是中信银行新鲜的血液，建设中信银行美好的明天是我们义不容辞的责任；我们积极奋进、永不懈怠，像老一辈人一样坚守着平凡的岗位和这不平凡的事业，延续中信银行老员工的光辉传统是我们引以为傲、矢志不移的目标。

作为中信银行济南分行的一员，我们始终与之同呼吸共命运，我相信我们每一个人的进步都会推动银行的成长，每一个人的努力都会为银行的进步增添一份力量，老一辈人的行动已经证明，银行的成长让他们实现了自身价值，因为他们主动承担了银行发展中所需要承担的责任，在追求自身进步的同时也推动了银行的成长，也就有了银行灿烂的今天，而我们的努力将决定银行辉煌的明天。

中信银行济南分行，这里是我们的家，这里是我们书写青春的画纸，这里是我们发光发热的舞台，这里是我们为之终身奋斗的战场！作为新员工的我们，更将以实际行动证明我们书写青春的激情和勇于承担责任的心。