毕业班工作会议记录1

第一篇：毕业班工作会议记录1

十八连山镇阿南小学毕业班工作

会议纪要

时间：2011年10月5日 中午4:00 地点：阿南小学会议室 主持人：高政达

参会人员：卢志权、高政达、张恩春、高平云、谢元德、刘兴祥 会议内容：

一、高平云分析六年级的基本情况和主要任务。

1、学生纪律方面。整体形式良好，违纪的学生不多。主要是玩球，影响学习。

2、学生学习方面。基础较好，比较牢固，学生学习习惯好，听话好学，好有提高空间。特别是优生发展空间较大。

3、六年级的主要任务有两个方面：一个方面是继续抓好学生管理，一个方面抓好教学。

二、具体措施

（一）抓学生管理

1、保生工作

通过分析，六年级最易流失的学生有。一班的安亚：特别喜欢旷课，经常缺课，家庭教育不当，最易流失。

2、纪律教育

根据学生年龄、性别特点，女生身体发育较快。六年级大部分女生已经进入发育期，思想不稳定，与小同学不愿接近等，教育不当，最容易违纪。甚至发生不可预料的事情。班主任在女生管理方面，要细心、细致，方法要适当。以教育、引导为主，更要结合家庭进行双方教育，效果才明显。

有的男生也开始懵懂，与女生相处的时候，如果不当，也会做出违纪的事。加强男女生之间正确相处之道。确保学生思想稳定，顺利进入青春期。男生管理主要由谢元德老师负责。对违纪的男生既要正确教育又要严厉批评。

3、其他方面如卫生、中队、礼仪等各班按学校要求去做。

（二）教学方面

1、教学任务。

一是2011年12月份的语文、数学学科知识竞赛。

一是2012年6月份的语文、数学学科毕业会考。

2、命题分析

高平云对语文命题作了分析：竞赛试题在重视基础的同时注重了知识点的延伸。课外知识多考察四大名著和唐诗宋词。创新能力的试题。作文选题接近生活，但也十分灵活。

谢元德老师对数学命题作了分析：竞赛试题的内容范围是第十一册教材。注重考察学生的思维能力。

3、方法和手段

（1）教学进度及教学要求：语文教学进度不提前，在教学过程中注意基础与提高相结合并双落实。数学教学进度，本学期还要完成第十二册的第一、二两个单元教学内容，在教学过程中注意基础与提高相结合而且双落实。英语教学进度，本学期还要完成第八册的第一、二两个单元教学内容，在教学过程中注意基础与提高相结合而且双落实。

（2）优生辅导：

辅导对象及要求：要求学生及家长自愿。确定7-8人，注意学生综合成绩和单科成绩。综合成绩好的学生要选，单科成绩好的学生也要选。

辅导方式及安排：辅导从10月10日开始，时间保证在1小时以上，地点在实验室。（12:45-1: 45）

星期一

语文

星期二

数学

星期三

语文

星期四

数学 星期五

语文

1、校级质量量化：每人拿学校质量量化平均的120%，不再另外量化。

2、奖励：升民中生奖励：升入胜景中学的按200元/生计算。

取得镇前名次的按500/师计算。

四、后勤保障

1、学校领导班子负责协调。

2、准备好打印机和出题纸张。

十八连山镇阿南小学

2011年10月5日

第二篇：毕业班工作会议记录1

歧山小学毕业班工作

会议纪要

时间：2014年3月5日 下午4:00 地点：多媒体教师 主持人：杨 倓

参会人员：林丽、高玉书、彭应雄、六年级全体教师 会议内容：

一、教导处分析六年级的基本情况和主要任务。

1、学生纪律方面。整体形式良好，违纪的学生不多。主要是玩球，影响学习。

2、学生学习方面。基础较好，比较牢固，学生学习习惯好，听话好学，好有提高空间。特别是优生发展空间较大。

3、六年级的主要任务有两个方面：一个方面是继续抓好学生管理，一个方面抓好教学。

二、具体措施（杨）

（一）抓学生管理

1、纪律教育

根据学生年龄、性别特点，女生身体发育较快。六年级大部分女生已经进入发育期，思想不稳定，与小同学不愿接近等，教育不当，最容易违纪。甚至发生不可预料的事情。班主任在女生管理方面，要细心、细致，方法要适当。以教育、引导为主，更要结合家庭进行双方教育，效果才明显。

（二）教学方面

1、教学任务。

一是每月份的区月考。

一是2014年6月份全县毕业监测。

2、方法和手段

（1）教学进度及教学要求：语文教学进度提前，在教学过程中注意基础与提高相结合并双落实。

（2）优生辅导：

辅导对象及要求：要求培养优生及帮扶学困生，提高优生率和均及格率。

第三篇：工作会议记录

公司周工作会议记录 时间：2011年02月28日

地点：公司会议室

出席人：Anson, Ypson, Heqy, Howard,zy, xy, Michael(电话参与)主持人：Anson

记录：Howard

一、会议要点

1)技术部各同事简述自己上周的工作情况，提出在工作中遇到的问题。

2)大家对遇到的问题进行讨论，找出解决方案。

二、工作陈述

Ypson：

1)XXXXXX

2)XXXXX

3)XXXXX

Heqy：

1)XXXX题

2)XXX已经实现.3)XXXX

4)XX反馈

Howard:

1)XXX成功率统计

2)XX度

3)XXXX审核, XXXXX, XXX报告, 收集用户意见建议

4)XX测试.5)XXX需求

ZY：

1)

2)

XY：

1)

2)处理XXX.记录查询 XXX测试完成, XXXX线 XXXXX XXXXXX

三、近期工作 1.2.3.4.XXXX XXXXXXXX XXXXXX XXXXXX

四、本周工作安排： 1.2.3.4.5.6.XXXXXX XXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX

第四篇：毕业班工作浅谈

毕业班工作浅谈

毕业班工作面对的是人而不是物，在管理中我们的重点是如何调动教师和学生的积极性，如何发挥人的潜能，怎样发挥人的长处，无论是教师或是学生，都得到较好的发展。归根到底，要抓好毕业班工作，应要以人为本，依托科学管理，方能得出好效益。

一、要取得成绩的保障：学校班子重视，教师大力关注

我校初、高中分设，初三是初中部的重要窗口，中考成绩直接关系着初中部声誉。我们要取得良好成绩，离不开学校和初中部领导班子的有力保障，他们在信息、资料收集方面做了大量卓有成效的工作，也离不开初中部师生的关注与帮助，他们的帮助也是取得成绩的重要动力。

毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课教师的智慧和心血，依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的初三教师群体。学校基于这样的考虑，安排的初三教师是经过认真挑选的，大部分教师都是教学能力强、负有责任心、从事过初三教学的有经验的中老年教师，今年的安排也是这样，有长期从事初三教学工作的中老年教师，也有少数年轻有为的青年教师。自进入初三以来，教师人员稳定，思想安心。

学校多年来重视初三毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和经验。特别是去年中考取得了好的成绩，这些为我们的备考积累了好的经验。

二、要取得成绩的前提：紧抓思想、心理辅导

思想指导行动，拼搏需要动力。从初二下学期开始的一年来，在狠抓教学，抓学习的同时，突出“三全”（全年、全体、全员），紧抓学生的思想、心理辅导。

1、全年：一年来，在抓教学，抓学习的同时，着重抓了学生良好思想道德教育。诸如成功教育、价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。还在示范的两个班开展主题班会、讨论会、动员会等活动，使学生树立“天生我才必有用”思想，为学生努力拼搏营造一个良好的思想、舆论与德育环境。

2、全体：面向全体学生。进入初三后，学生两级分化，逐渐明显。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于中考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，初三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法。通过这些真心实意的工作，一年来初三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。

3、全员：一切为了学生，一切为了出成绩，初三组提出人人既是教学人员，又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任，还是普通老师，或者年段长，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相 互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，初三组老师都积极发言，研讨本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了初三老师大局意识、团队精神的形成，为初三出成绩提供了一个强大的思想前提。

三、要取得成绩的关键：团结协作的教师队伍

初三年级能有成绩不是昙花一现，是初中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。初三年级是一个拼搏而平和的年级，初三教师是一个团结能战斗的团队。

1、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍

我们学校初三绝大多数教师兼任班主任、教研组长、学科带头人等工作。兼职的多，超工作量的多。尽管如此，每位初三教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用自习、下课和节假日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生。

2、团结协作、潜心研究的教学团队

面对复杂情况和较大的困难和压力，初三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，求复务实、齐心协力、一心一意谋中考、全心全意搞教学。

在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，做到“四共一补”，即目标共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补，从面上以大局为重，高分有突破，均分有提高，较好地保证了中考战略总体目标的完成。

四、要取得成绩的核心：狠抓教学与过程

整个初三工作的重中之重与核心是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。中考年年抓，措施千千万。针对本届学生，初三教学工作的成功经验与措施主要有以下几点：

1、认真研读教材、课标与中考新变化。通过认真研读，初三组确定了“把过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和能力实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各科教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材、大纲、考纲，及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。

2、狠抓四大教学策略的落实。依据年级组备课计划和学校教学常规管理要求，初三教学工作将四大策略的实施贯穿于整个教学的始终。即目标管理策略；分层教学策略；注重基础策略；资料优选策略。尤其是注重基础策略和资料优选策略。

初三教师认为：虽然中考命题已从知识立意转向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在学科思想指导下，灵活运用所学知识解决实际问题过程中体现出来的，能力是在教学活动过程中培养出来的，基础知识特别是网状的主干知识是能力的必备基础。中考教学的“基础”，不再仅是简单的知识点，还应包括基本技能、思想方法。他们的做法是：在教学过程中，不能盲目赶进度，不能盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。

所谓资料优选策略，他们在教学工作中具体细化为坚持“四精四必”的教学制度并长持坚持，即，精选、精编、精讲、精练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。

3、明确阶段工作重点。我们初三年级组的做法是：在初三第一学期主要抓基础，在不偏中考方向前提下，让学生过好基础关。对学生薄弱学科集中时间强化训练。如学生感觉数学较弱，为解决训练时间问题，他们用自习课时间（第三节课）训练1小时，以备课组为单位评卷。事实证明，这对提高学生的薄弱学科有一定效果。初三第二学期，每月安排一次月考，年级组对每次月考，都进行成绩分析，而且召开全体教师会，将分析结果印发给各科教师，给学科以紧迫感。对联考则不断进行成绩分析，而且召开全体教师会，分析形势，布置后段工作。5月份，区统考后，着重抓好四件事：一是继续做好培优补差；二是突出薄弱学科的教学工作；三是做好中考资料引进工作；四是有针对性地做好查漏补缺工作。由于各阶段工作重点明确、思路清晰，教学效果好。

4、加强培优补差。一个学校中考的好坏，不仅在于好生，关键是中下生如何优化。为此，我们初三年级组提出：挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。落实在教师的教学中，采取的办法是，从初一开始，抓住平时的教学环节，加强中考基础知识教学。给中下生办基础知识辅导班，全面提高学生基础知识。补差由年级组带头，任务交给班主任，由班主任会同任课教师解决。重中之重是抓“临界生”即可上可下、稳定性不够的这类学生。这类学生学习方法和学习态度上存在某些不足之处，但往往大有潜力可挖。

后期我们对每位同学实行全方位关注，各班对所有学生都建立跟踪记录表。对早自习、上课、等出勤，每次测试分析，心理障碍，思想变化、家庭情况都一一记录。班主任及时找学生谈心解决问题，不能解决的及时同学校、家庭联系，多方面给予学生关爱。

5、加强考试力度，做到知己知彼。由于我校学生学科基础较弱，老师上课节奏稍慢一些。初三上学期训练机会少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥自己真实水平。还有一部分学生畏惧考试。初三下学期（3月份以后），进行月考，及时批阅，及时讲评。通过这种考试训练，使学生在考试中体会考试，学会考试，也起到训练思维、查漏补缺，改进教学，寻找差距的作用。

总之，本届初三我们教学工作的思路是：研读教材把准方向，注重课堂教学实效，强化复习课全程管理，落实个别辅导和分类推进，加强学生非智力因素的培养。

我们深知，成绩只能说明过去，初三的工作任重而道远。我们与一些学校相比还有较大的差距，我们决心以此为起点，不断探索，求真务实，为夺取本届中考的全面胜利而不懈努力！

第五篇：毕业班工作

毕业班工作

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带青年骨干的教师来担任五年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课

课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教育局布置的任务。

五月份我校就进入全面复习阶段，毕业班分门别类进行语文识字、朗读、背诵等能力验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后，学生优秀率达100%。数学分类进行系统复习，单元测试,以书和区进修的测试

卷为准，我们整理出80道应用题反复练习，逐个过关，提高了学生分析问题和解决问题的能力。六月进入综合练习，对于过去底子薄的孩子，班主任早来晚走，利用星期日不计报酬为他们无偿补习。学校召开家长会时，家长动情地说：“毕业班老师这么认真负责，让我们感动，我们只能在心底说钦佩这样的好老师。”实践证明我校的毕业班工作策略是正确的，我校将在今后的教学工作中借鉴和采用，打好

教学翻身仗，大面积巩固和提高教学质量。

以上是我校的教学工作总结，请各位老师和领导积极提出意见，共同促进教学任务的完成，提高教学

效率。