激情早读,引吭高歌1206演讲稿

第一篇：激情早读,引吭高歌1206演讲稿

激情早读,引吭高歌

如果人生是一首歌，那读书就是它的主旋律；如果人生是一个舞台，那读书就是你我的“同一首歌”。这首歌的前奏就是早读。对于我们高中生来说，这首歌的前奏就是我们六点十分开始的第一声朗读，就是我们在新的一天第一次打开课本的喜悦。

这前奏本应该是引吭高歌，激情地早读，是一种人生状态，更是一种诗意境界，是精神的追求，心灵的放纵，这是懒惰的人所享受不到的。这应该是我们吕中特有的风景。

同学们，早读的作用不仅仅在于背诵，更在于清醒头脑；不仅仅在于完成学习任务，更在于培养情绪，更在于养成一种良好的阅读习惯，让激情在新的一天每分每秒都能够展现。年轻人，需要不就是着青春的活力吗？

“一日之计在于晨”，早晨空气清新，学生精力充沛，记忆力强，正是读书的黄金时间。激情的早读应与空气、阳光、水一样，是一种生命必需。朗读时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫的语调将我们的感情融入其中，可以激发我们的想象力，也就让我们在不知不觉中领悟了文章的深蕴，使我们真正高质量地有所读，有所记，有所学。

这样，我们不仅可以通过早读提高自己的精气神，而且可以通过早读提高自己的思想，通过早读丰盈自己的智慧。

正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”性格内向者往往发出的声音很小，效率也不高，如果所

有人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，声音就会逐渐嘹亮，胆量也会逐渐放开，很容易开阔人的性格，所以激情的早读更是对我们性格的直接塑成。所以，同学们，激情早读吧，用高昂的读书声展现我们的魅力和风采。

大家都会有过这样的感受：当你度过一个用心投入、激情高涨的早读的时候，你会觉得自己一整天都精神饱满，充满成就感。而当某一个早读你是在浑浑噩噩、萎靡不振中度过时，你会觉得一整天都是低效，甚至充满负罪感的。所以同学们，选择激情的早读吧，让我们在朗朗诵读声中绽放我们的青春正能量。让我们的人生时时刻刻美不胜收。

人生是有限的，但读书求知是无限的。每个人只有用不断的读书来充实与装点人生，才会使有限的人生显得多姿多彩；也只有用激情点燃早读，你才算读过书，才算读了书，那书声琅琅的清晨，那激情四溢的校园，就是人生青春时期最美好的记忆。

“书是音符，激情读书才是歌。” 只有热爱读书的人们，才能吟唱如歌。同学们，就让我们一起，用激情的早读，让我们吕中成为知识沸腾的海洋，让我们的吕中在每个美好的清晨弹奏人生的最强音符！

第二篇：激情早读活动方案

南曹金伯利希望中学“激情早读”活动方案

“一日之际在于晨”，美好的一天从早读开始，早读的激情、高效决定了一天学习状态，为帮助各班营造激情、高效的早读气氛，经研究，我校举办“激情早读”活动，望各班根据活动要求，创造性组织本班早读，为同学搭建好激情释放自我的舞台。

1.正确的价值观和不衰的激情斗志就是成就我们一生的金钥匙。

2.激情、阳光其实是生活的一种选择，激情成就梦想。

3.一日之际在于晨，好的开始是成功的一半。用早读的激情开启精彩纷呈的一天。

4你走的有多远，不在于你走的有多快，而在于你能够坚持走多久

二.活动目标：

1、高度专注，学思结合，早读有紧张感，有激情。

2、激发同学们一天的活力，培养同学们积极向上的人生态度。

3、提高各班早读效率，培养快速、激情早读的优秀习惯。

4、打造各班的凝聚力、荣誉感，践行班级主流价值观。

三、组织架构：

组长：王浩

副组长：各段段长、副段长

成员：各班班主任早读辅导老师

四、活动方式：

1、班主任做好学生的宣传、发动、激励培训，创新班级早读组织评价方式。

2、值班领导负责给各班量化，邀请早读辅导老师参与调研指导。

3、每天早上值班领导把量化结果公布到黑板上，各段评出一个“激情早读”优秀班级。后两名班级第二早读时间由段长带领小组长去优秀班级学习。

4、各班以早读紧张度、激情为标准，班级划分区域，评出早读待优区。

五、评价标准：

1、要求同学们口要述、心要记，心口合一才是最好的状态。

2、找到最适合自己的早读方式。站要直、坐要正。

3、深入理解记忆内容，说普通话，读音标准。

4、读书时目标意识强烈，语速最快、声音最大、精力最集中，有紧张感，班级整体氛围好。

5、要求辅导老师把早上的背诵目标、分层次要求板书到黑板上，从6:10-6:50、六年级6:10-6:45为激情早读时间，最后十分钟评比，辅导教师给各组量化打分，评出“激情早读”最优小组一名，各组评出“激情早读”最优个人一名。计入班级量化积分。

南曹金伯利希望中学

2014-3-16

一.活动内容：

第三篇：“激情早读”交流研讨会

12月6日宁南中学召开“激情早读”交流研讨会，对前半期在语文组、英语组开展的“激情早读”教学活动进行交流总结。

本学期初，鉴于早读课随意松散，学习气氛不浓，学校在语文组、英语组部署开展“激情早读”’教学活动。活动开展以来，早读课有了极大改观，早晨的校园，处处书声朗朗，营造了浓厚的学习氛围，恢复了校园本色。

在交流研讨会上，语文组的吕芳、刘娇老师和英语组的陈俊材老师代表备课组分别发言，对“激情早读”的组织开展作了经验交流。他们一致认为要组织好早读课应做到：

一、确定目标任务。

二、明确纪律要求。

三、精选早读材料。

四、采取多样形式。

五、注意读新记旧。

六、加强检查督促。

邓建国校长最后作了总结讲话，高度评价了活动的在教师培训上的传帮带作用及取得的成果，勉励大家在早读课上充分发挥教师主导作用，积极探索，提高早读课质量，提升教学水平。

交流研讨会的召开，提高了教师对早读课的认识，丰富了教师的教学方法，对提高早读质量，推进学科教学，营造校园文化氛围有良好的推动作用。

第四篇：激情演讲稿

雷锋精神，与时俱进

三月，一个充满着春意的季节；三月，一个踏满青春脚步的季节；三月，更是弘扬雷锋精神的季节。是的，三月的确是学习雷锋的月份。那么，三月之后呢？三月之后我们不难去想象，因为年年如此，岁岁相似。雷锋，雷风，三月刮过一场空。真可谓，辛辛苦苦几十天，一夜回到三月前。但是生活就是如此，生活中的很多事情就是这样，因为生活不是我们能去左右的。所以，生活中有很多事，我们也只是走了个形式、搞了个过场，应付了下上面。学生时代亦是如此，那么将来到社会上去了呢？我不敢去想象。

有很多人都说我们，是祖国的未来，是祖国的希望，我们从小就是听着这些话语长大的。我不知道今天还有多少人敢去以这种身份自居。我们憧憬着未来，仰望着明天，幻想着一切美好的事物，我们成天空洞的喊着“学习雷锋好榜样”的口号，但又有多少人做到了呢?又有多少人知道什么是雷锋精神呢？仅仅就是指助人为乐吗？仅仅就是指大公无私吗？难道雷锋离我们就那么遥远吗？不，其实一点也不。我觉得我们现在学习雷锋的形式就有很多很多很多，比如吃完饭自己把餐具放到指放点，出门看见陌生的人送去一个温暖的微笑，这些难道都不是吗？其实学习雷锋不是要你去做什么轰轰烈烈的大事，社会需要的是那种行为，因为行为是可以传播的。其实我们每个人都只要做到勿以恶小而为之，勿

以善小而不为，那么，又是一轮新的朝阳！

材料班：向阳二○一二年三月八日

第五篇：经典激情演讲稿

演讲稿

尊敬的恒杰人大家下午好：

今天我演讲的题目是《在恒杰书写无悔青春》

我来到恒杰这片沃土上已有两年的时间啦，感触很深，尤其是来到恒杰双语学校工作这一段时间，不仅学了很多知识，更重要的是结识了我们这些恒杰人，包括我们的学生。137天的 “恒杰速度”打破了芜湖教育史办教育的记录，着眼于未来的恒杰“二五规划”让我们这些恒杰人们信念更加坚定，可爱孩子们对知识向往的目光让我们的希望不再遥远。

在恒杰有这样一支师资队伍，他们起早贪黑，默默奉献。在座的老师们大多数是刚走出大学校门的毕业生们，和我一样都拥有青春豪情，怀揣着大的梦想，甚至拥有更多、更好的机会，当我们来到恒杰这片沃土上时，我们义无反顾的将我们梦想的种子种在了恒杰这片土地上。班主任为了管好班级，每天起早贪黑，不辞辛苦；老师们为了写好导学案每天一丝不苟，忘我工作，有一句这样写老师的网络流言“每天起得比鸡早，睡的比狗晚，拿得工资比农民工少，10年后看起来比谁都老”，这样说我们老师并非没有道理，当我们选择教师这个行业的时候，就已经选择了奉献,“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是对我们这些教师们的最真实的写照。“恒”是一种持之以恒、勇往直前的精神，“杰”是一种永不言弃的追求，当我们这些恒杰人将持之以恒、勇往直前的精神和永不言弃的追求结合在一起的时候，就一定能创造出恒杰奇迹。

在恒杰有这样一群孩子，他们活泼可爱，但偶尔不忘少年的顽皮，课堂上积极发言，课下与老师们谈笑风生。昨天孩子们“我爱我班”的演讲比赛对我感触很大，参加演讲比赛的学生并不是所有的都很优秀，但他们在舞台上所表现的都是精彩的，令人惊叹的，或许他们中的一些人在课堂上无比的调皮，即使我们使出浑身解数也对付不了，大家都知道“教学相长”的道理，在班级管理中比较难管的学生，往往也是对我们帮助最大的学生，因为是他们给我们带来了真正的挑战，让我们从而取得了更大的成功。康熙大帝在执政六十年的生日宴

上举起第三碗酒说“朕第三碗酒要敬我曾经的敌人们，朕恨他们，但更敬他们，是他们成就了朕的丰功伟业”。更何况这些调皮的学生们不是我们的敌人，毛泽东在湖南第一师范读书时曾差点被校长开除；我在恒杰经济工业学校的一个学生“许文静”是学校有名的调皮王，现在在昆山奈普公司实习，仅用两个月不仅成了正式工，而且是两个车间的主任，他的才华在那里发挥的淋漓尽致。尊敬的各位恒杰人，当我们还在为某个学生的顽皮而苦恼无助的时候，请敞开我们的心扉，用我们温暖的心多关心一下、鼓励一下他们，只有这样才能获得孩子们真正的尊重，才能在恒杰的发展史上留下更深的印记，更深的回忆！

在恒杰有这样一个舞台，让我们这些恒杰人各显神通、尽显其能。每一个恒杰人都有一个感觉那就是“累”，是的，恒杰的“二五规划”注定了我们还要累很长时间，我们还很年轻，我们有的是精力，我们能把属于我们自己的事做好。有时候我在想，我们都是年轻人，都拥有着高学历、高素质，如果我们不能按时完成恒杰“二五规划”，绝对不是投资人的失败，而是我们这些人的失败，是我们这些人不争气，更显示我们的无能。为了我们恒杰人的理想，大家努力吧，相信努力一定会有收获，相信努力一定会有成功，相信努力一定会让我们的恒杰之花开得更加光彩夺目！

两个泥瓦匠在同时砌一堵墙，一个路人问你们在做什么，一个回答“我在砌墙”，两一个回答“我在建造一个伟大的宫殿”，十年后，回答砌墙的人仍然在砌墙，而另一个却成了伟大的建筑家！种下什么样的信念就收获什么样的梦想，在座的恒杰的教育家们，我们不是教书匠，我们在从事世界上最光荣的事业——教育事业，把我们的每一天都当成教育事业来做吧，我坚信：十年后在座的一定会成为全国优秀的教育工作者、教育家，十年后我们的恒杰将不再是恒杰，将是教育的代名词！

演讲完毕，谢谢大家！

2010-11-24